最新模拟导游教案5——导游送团
模拟导游 教案

模拟导游教案教案名称:模拟导游教案一、教学目标:1. 了解导游的职责和工作内容。
2. 掌握导游的基本技巧和知识。
3. 培养学生的口头表达能力和团队合作精神。
二、教学内容:1. 导游的职责和工作内容介绍。
2. 导游的基本技巧和知识讲解。
3. 模拟导游实践。
三、教学过程:1. 导游的职责和工作内容介绍(20分钟)a. 导游的定义和职责。
b. 导游的工作内容,如接待游客、解说景点、组织行程等。
c. 导游的形象和礼仪要求。
2. 导游的基本技巧和知识讲解(30分钟)a. 导游的口头表达技巧,如语言流利、表达清晰、声音洪亮等。
b. 导游的文化知识,如历史、艺术、地理等。
c. 导游的应急处理能力,如突发事件处理、游客投诉处理等。
3. 模拟导游实践(60分钟)a. 分组进行模拟导游演练。
b. 每组选择一个景点,进行导游解说。
c. 其他学生扮演游客角色,提问并评价导游表现。
四、教学评估:1. 模拟导游演练中,评价学生的口头表达能力、知识掌握程度和团队合作精神。
2. 学生之间相互评价导游表现,提供建设性意见。
五、教学资源:1. PowerPoint演示文稿,用于导游职责和工作内容的介绍。
2. 视频素材,用于示范导游表现和技巧。
3. 模拟导游演练所需的景点介绍资料。
六、教学延伸:1. 鼓励学生参加实地导游实习,提升实践能力。
2. 组织学生参观旅游景点,加深对导游工作的理解。
七、教学反思:本教案通过介绍导游的职责和工作内容,讲解导游的基本技巧和知识,并进行模拟导游实践,旨在提高学生的口头表达能力和团队合作精神。
教学过程中,学生积极参与,表现出较好的口头表达能力和团队合作意识。
在教学评估中,学生之间互相评价导游表现,提供了有益的建议。
教学延伸环节的实地导游实习和旅游景点参观,进一步加深了学生对导游工作的理解。
通过本教案的实施,学生的导游技巧和知识得到了提升,同时也培养了他们的团队合作能力和社交能力。
导游模拟实训教案

导游模拟实训教案教案标题:导游模拟实训教案一、教学目标:1. 了解导游模拟实训的意义和目的。
2. 掌握导游的基本技能和知识,如导游讲解、应对突发情况等。
3. 培养学生的表达能力、应变能力和服务意识。
二、教学内容:1. 导游模拟实训的概念和意义。
2. 导游常用的表达方式和技巧。
3. 导游讲解的基本要素和注意事项。
4. 应对突发情况的处理方法和应变策略。
三、教学步骤:1. 导入(5分钟):引入导游模拟实训的概念和意义,让学生了解为什么要进行模拟实训以及其对他们未来的职业发展的重要性。
2. 理论讲解(15分钟):介绍导游的基本技能和知识,包括导游讲解的基本要素和方法、表达方式和技巧,以及突发情况的处理方法和应变策略。
3. 示范演示(15分钟):以一个实际案例为例,进行导游讲解和应对突发情况的演示,让学生亲眼见到导游在实际工作中的表现和应对方式。
4. 学生实践(30分钟):将学生分为小组,让每个小组轮流扮演导游和游客的角色,在实际场景下进行模拟实训。
教师可以设定不同的情境和问题,让学生动手实践和应对。
5. 练习反馈(15分钟):结束实践活动后,组织学生进行反馈和讨论,分享彼此的经验和体会。
教师可以提出问题引导学生回顾和总结所学的内容,并解答他们可能存在的疑问。
6. 作业布置(5分钟):布置相关的作业任务,例如让学生针对实训中遇到的问题进行总结和改进的方案,并要求他们展示在下一节课上。
四、教学评价:1. 学生参与度:观察学生在实践环节的积极程度以及他们的表达和应变能力。
2. 学生作业:评估学生对于导游模拟实训的理解和反思能力,以及他们对于改进方案的提出和展示。
五、教学资源:1. PowerPoint演示文稿。
2. 实际案例视频或录像。
3. 模拟实训场地和相关道具。
六、教学延伸:1. 组织实地考察,让学生亲身体验导游工作,并结合实践情况进行讨论和反思。
2. 邀请从业导游或相关专业人士来进行经验分享和讲解,让学生更深入地了解这个行业的实际情况。
项目五:《模拟导游(第五版)》

点击添加文本
点击添加文本
点击添加文本
点击添加文本
各站服务是指全陪在各个旅游站点的服务工作。全陪各站服务的主要目标是:使接待计划得以全面实施,各站之间有机衔接,各项服务适时、到位,突发事件得到及时、有效处理,保护好游客的人身及财产安全。
01
02
03
04
05
联络工作
协助和监督工作
当好游客购物顾问
协调工作
点击添加文本
点击添加文本
点击添加文本
点击添加文本
点击添加文本
点击添加文本
点击添加文本
点击添加文本
在旅游团抵达的前一天,全陪应对交通、食宿等事宜再进行一次确认。如果这些工作是由地接社来做的,那么全陪应与地接社取得联系,互通情况,确认地接社相关接待事宜的落实情况,包括旅游车安排、接站安排、住宿安排、行李运送安排等。如果需要地接社代订返程车票或代订下一站车票,全陪还需要了解车票的落实情况。全陪应事先与地接社商定首站接团的具体时间、地点。
项目十一 市容和沿途模拟导游项目十二 园林景观模拟导游项目十三 古建筑景观模拟导游项目十四 博物馆模拟导游项目十五 古人类遗址和古工程景观模拟导游
项目七 地貌景观模拟导游项目八 水体景观模拟导游项目九 生物景观模拟导游项目十 气象、气候景观模拟导游
模块二
导游业务程序
导语
导游业务程序是导游从接受接待任务起到送走旅游团(者)并做完善后工作为止的服务程序。导游熟悉并在实际工作中遵循这些程序,有利于实现导游工作的科学化、标准化,提高导游服务质量,减少工作中的失误和差错。导游有地陪、全陪、领队之分,三者共同组成了导游服务集体。在出入境旅游中,领队是客源地组团旅行社委派的导游员,全陪是旅游目的地组团旅行社委派的导游员,地陪则是旅游目的地地接旅行社委派的导游员;在国内旅游中,一般没有领队,有的话也多是由游客代表充当(本书所述领队都是指旅行社委派的领队,而非游客)。在实际旅游接待过程中,地陪、全陪和领队有时同时在场,有时有两个在场,有时只有一个在场。地陪、全陪和领队的工作情况在很大程度上决定着旅游接待的质量。他们有着共同的服务对象和共同的服务目标,其基本服务环节有很多相同点。但他们毕竟代表不同的旅行社,有着各自的利益,工作职责及权限范围也有所不同。因此,我们将地陪、全陪、领队的工作程序分别进行介绍。
(完整版)模拟导游教案

(完整版)模拟导游教案模块⼀导游⼯作程序能⼒⽬标通过本模块的学习,让学⽣完全掌握导游⼯作服务程序,并通过旅⾏社认知加强对导游⼯作的感性认识。
教学提⽰本模块内容是整个课程学习的开始,在教学中不仅仅要重视内容的讲授,⽽且要端正学⽣对于学习导游操作的态度,更重要的在于激起学⽣的学习兴趣,使其以充沛的热情投⼊对导游服务程序的学习之中,以达到⾃愿学习、⾃发学习、⾃主学习的⾼度⾃觉性,实现教师讲授与学⽣学习的协调互动。
实训项⽬⼀:导游⼯作流程认知【实施形式】1. 课余时间到旅⾏社调查,重点了解旅⾏社导游部等部门的具体业务和⼯作流程。
2. 寝室为单位组织调研交流。
3. ⽤⼀节课时间对同学门的调查结果进⾏总结。
【实训重点】加深对导游⼯作流程的感性认识与理解,加深对导游员⼯作流程的理解。
导⼊所谓“导游⼯作程序”,是指导游⼈员从接受旅⾏社下达的旅游团接待任务起,到旅游团旅游结束并做完善后⼯作为⽌的⼯作流程。
[ 教师提问 ] 为什么要学习导游⼯作程序? [ 学⽣作答 ][ 案例 ] 湖南某院校学⽣顾某,初次带团时没有按照导游服务程序认真核对送团时间,导致发⽣误机事故,导致游客在本地滞留 2 天,组团社从此不再组团赴湘旅游,给旅⾏社造成了重⼤损失。
⾸先,学习导游⼯作程序有利于新上岗的导游员迅速熟悉导游⼯作的要求,尽快掌握服务标准和技能。
[ 参考资料 ] 《导游服务质量》国家标准⼀、规范性规范化服务与个性化服务相结合,是导游⼯作的基本原则之⼀。
[ 参考资料 ] 个性化服务是指在国家或⾏业规定的标准之外,根据顾客的个别要求,有针对性地提供的,富有⼈情味的服务。
在现代社会中,⼈的个性得到充分发展,对个性化服务的要求也越来越强烈。
个性化服务可以通过服务⼈员的独⽴操作和个⼈能⼒来完成,但如果没有规范化服务作为保证,就很容易陷⼊⾃作主张、⽆的放⽮的误区。
“不以规矩,不成⽅圆。
”导游服务程序就是《导游服务质量》等国家和⾏业标准的指导之下,对导游⼈员的⼯作流程做出具体规定,从⽽确保规范化服务得以实现。
中职模拟导游教案

教案名称:中职模拟导游教案教学目标:1. 了解导游的基本职责和技能要求。
2. 学习如何进行模拟导游工作。
3. 培养学生的沟通能力、组织能力和观察力。
教学重点:1. 导游的职责和技能要求。
2. 模拟导游工作的步骤和技巧。
教学难点:1. 如何利用语言和手势进行有效的导游工作。
2. 如何应对突发情况和问题。
教学准备:1. PPT演示或黑板写出导游的职责和技能要求。
2. 模拟旅游景点的图片或视频素材。
3. 模拟导游的工作计划和工作表。
教学过程:Step 1:导入导游的职责和技能要求(10分钟)使用PPT或黑板,将导游的职责和技能要求进行简要介绍,并和学生讨论他们对导游工作的理解。
Step 2:模拟导游的工作计划(10分钟)分发模拟导游的工作计划和工作表,让学生根据提供的信息制定一个模拟导游的工作计划。
要求学生考虑时间、路线、景点介绍等因素,并填写工作表。
Step 3:模拟导游的技巧讲解(10分钟)介绍模拟导游的基本技巧,如如何利用语言和手势进行有效的导游工作,如何给游客提供相关的历史和文化知识,如何应对突发情况和问题等。
Step 4:模拟导游的实践演练(30分钟)分成小组,每个小组选择一位导游,并按照工作计划展示模拟导游的实际工作。
演练时要求学生使用语言和手势进行景点介绍,并回答游客的问题。
其他学生可以提供评价和建议。
Step 5:总结和反思(10分钟)学生进行总结和反思,回答以下问题:1. 在模拟导游的过程中,自己的表现如何?有什么不足之处?2. 你认为导游工作最重要的是什么?为什么?3. 还有什么需要改进和学习的地方?Step 6:作业布置(5分钟)要求学生撰写一篇关于导游工作的心得体会,包括对导游工作的认识、目前的不足和改进计划等。
教学延伸:1. 组织学生参观实际的旅游景点,观察和学习真实导游的工作。
2. 组织学生进行模拟导游比赛,并评选出最佳导游。
教学评估:1. 学生在模拟导游实践中的表现和讨论中的参与程度。
最新模拟导游教案5——导游送团

项目五:导游送团(4课时)一、教学目标终极目标:能够以地陪身份,做好旅行团送行服务工作,能够做好处理遗留问题、总结等善后工作。
促成目标:1、能做好送团前的业务准备、离店服务和致欢送词2、能做好遗留问题的处理工作和总结二、工作任务:旅行团离店离站服务,致欢送词,总结,处理遗留问题。
模块一:送行服务(2课时)一、教学目标(一)能力目标终极目标:能够以地陪身份做好团队送行服务。
促成目标:1、能做好送团前的业务准备2、能做好离店服务和致欢送词(二)工作任务为专家考察团送行【活动目的】通过模拟训练,能够独立完成旅游团队的送行服务。
【活动内容与要求】模拟地陪送团服务情境,要求做好送团前的准备和离店导游工作,并征询游客意见,致欢送词。
【结果与检测】根据同学的模拟表现打分,评分标准包括:准备工作是否全面;离店导游是否井井有条;欢送词是否新颖、有感情,内容是否全面。
三、理论知识(一)送站前的业务准备1、核实、确认离站交通票据旅游团离开本地的前一天,地陪应核实旅游团离开的机(车、船)票,要核对团名、代号、人数、去向、航班(车次、船次)、起飞(开车、启航)时间(做到计划时间、时刻表时间、票面时间、问询时间四核实)、在哪个机场(车站、码头)启程等事项。
如果航班(车次、船次)和时间有变更,应当问清内勤是否已通知下一站,以免造成下一站漏接。
若系乘飞机离境的旅游团,地陪应提醒或协助领队提前72小时确认机票。
2、商定出行李时间如团队有大件行李托运,地陪应在该团离开本地前一天与全陪或领队商量好出行李时间,并通知游客及饭店行李房,同时要向游客讲清托运行李的具体规定和注意事项,提醒游客不要将护照或身份证及贵重物品放在托运行李内,托运的行李必须包装完善、锁扣完好、捆扎牢固,并能承受一定的压力;禁止托运的物品等。
出行李时,地陪应与全陪、领队、行李员一起清点,最后在饭店行李交接单上签字。
3、商定出发时间一般由地陪与司机商定出发时间(因司机比较了解路况),但为了安排得合理和尊重起见,还应及时与领队、全陪商议,确定后应及时通知游客。
送团服务教案

送团服务一、送团前的服务(一)交通票证的确认旅游团离开的前一天,导游员应再次核实团队离开的交通票据,即航班号(车次、船次)、起飞(开车、起航)时间。
航站楼;计划时间、时刻表时间、票面时间、问询时间四核实书本同步案例(二)提醒行李托运相关事项托运行李的具体规定和注意事项;提醒游客不要将身份证以及贵重物品放在托运行李内国内航班经济舱:20公斤,手提行李:5公斤(三)商定时间地陪应与司机商定出发时间(因为司机熟悉路况),然后根据出发时间同领队、全陪商议确定叫早、出行李及早餐时间,但必须留出充裕的时间到机场(车站、码头)出境航班:提前120分钟,国内航班:提前90分钟,火车轮船提前60分钟。
(四)做好提醒和结算工作选择恰当的时机和场所,比如在餐厅的包间或回饭店途中的旅行车上等客人集中的场所,通知客人第二天叫早、出行李、早餐及出发时间,并提醒客人尽早与饭店结清有关个人消费账目(如洗衣费、长途电话费、饮料费等)(五)及时归还证件出发前一天,地陪要检查自己的物品,查看是否仍然保留有游客的证件、票据等,若有要立即归还。
或有些承诺委托没有办到的,要及时向客人讲明。
二、离店服务(一)行李运输和托运离开饭店,导游员要按照约定的时间与行李员交接行李,并请全陪、领队共同确认行李总件数,检查行李是否上锁、有无破损等,以及时补救。
(二)办理退房(教师)通常情况下,退房手续应在何时以前办理?无特殊原因饭店的退房手续应在中午12:00以前办妥,如游客损坏了房间设备,导游员应协助饭店妥善处理赔偿事宜。
(三)集合登车上车后、车开前,地陪应再次询问游客是否遗漏物品、是否结清有关个人账目,提醒游客再次检查证件、钱物,确定无误后方可离开饭店。
三、送行服务送行服务是导游人员为旅游团服务的最后一个环节,也是导游员向游客进行导游讲解服务的又一个难得的机会。
导游人员应当在旅游即将结束之际,充分展现讲解才能,为旅游活动画个圆满的句号。
(一)沿途导游、致欢送词a、总结回顾导游人员应利用送行途中的时间,对前面的行程进行简短的总结回顾,以加深游客的印象,唤起记忆,增强认识。
高教模拟导游教案

高教模拟导游教案教案标题:高教模拟导游教案教案目标:1. 培养学生的语言表达能力和沟通能力。
2. 提高学生的文化素养和跨文化交际能力。
3. 培养学生的团队合作和领导能力。
4. 培养学生的研究和组织能力。
教学重点:1. 学生能够运用所学知识和技能,模拟导游的角色,向游客介绍某个旅游目的地。
2. 学生能够运用适当的语言表达方式和沟通技巧,与游客进行有效的交流。
3. 学生能够通过团队合作,共同策划和组织导游行程。
教学准备:1. 电脑、投影仪和音响设备。
2. 相关旅游目的地的资料和图片。
3. 分组学生的名单。
4. 评估表格和评分标准。
教学过程:步骤一:导入(5分钟)通过投影仪展示一张著名旅游景点的图片,引起学生的兴趣,并提问学生对该景点的了解程度。
鼓励学生积极参与讨论。
步骤二:介绍导游角色和任务(10分钟)向学生介绍导游的职责和任务,包括向游客介绍景点的历史、文化、特色等,并提醒学生注意语言表达和沟通技巧的重要性。
步骤三:分组讨论和策划(15分钟)将学生分成小组,每个小组选择一个旅游目的地,并开始讨论和策划他们的导游行程。
鼓励学生积极参与讨论,分享各自的观点和想法,确保每个小组都有充分的准备时间。
步骤四:模拟导游演练(30分钟)每个小组派出一名学生作为导游,其他组员扮演游客的角色。
导游向游客介绍他们策划的旅游目的地,包括景点的特色、历史、文化等,并回答游客的问题。
教师可以在演练过程中提供指导和建议,帮助学生改进表达和沟通技巧。
步骤五:评估和反馈(10分钟)教师根据学生的表现,使用评估表格和评分标准对每个小组进行评估。
同时,鼓励学生互相给予反馈,分享彼此的观察和建议,以促进学生的成长和改进。
步骤六:总结和延伸(5分钟)教师与学生一起总结本节课的学习成果和经验,并提供一些建议和指导,帮助学生进一步提高导游技巧和能力。
鼓励学生在课后继续探索和研究旅游领域的知识,拓宽自己的视野。
教学扩展:1. 鼓励学生参加实地考察和实践活动,亲身体验导游的工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
项目五:导游送团(4课时)一、教学目标终极目标:能够以地陪身份,做好旅行团送行服务工作,能够做好处理遗留问题、总结等善后工作。
促成目标:1、能做好送团前的业务准备、离店服务和致欢送词2、能做好遗留问题的处理工作和总结二、工作任务:旅行团离店离站服务,致欢送词,总结,处理遗留问题。
模块一:送行服务(2课时)一、教学目标(一)能力目标终极目标:能够以地陪身份做好团队送行服务。
促成目标:1、能做好送团前的业务准备2、能做好离店服务和致欢送词(二)工作任务为专家考察团送行【活动目的】通过模拟训练,能够独立完成旅游团队的送行服务。
【活动内容与要求】模拟地陪送团服务情境,要求做好送团前的准备和离店导游工作,并征询游客意见,致欢送词。
【结果与检测】根据同学的模拟表现打分,评分标准包括:准备工作是否全面;离店导游是否井井有条;欢送词是否新颖、有感情,内容是否全面。
三、理论知识(一)送站前的业务准备1、核实、确认离站交通票据旅游团离开本地的前一天,地陪应核实旅游团离开的机(车、船)票,要核对团名、代号、人数、去向、航班(车次、船次)、起飞(开车、启航)时间(做到计划时间、时刻表时间、票面时间、问询时间四核实)、在哪个机场(车站、码头)启程等事项。
如果航班(车次、船次)和时间有变更,应当问清内勤是否已通知下一站,以免造成下一站漏接。
若系乘飞机离境的旅游团,地陪应提醒或协助领队提前72小时确认机票。
2、商定出行李时间如团队有大件行李托运,地陪应在该团离开本地前一天与全陪或领队商量好出行李时间,并通知游客及饭店行李房,同时要向游客讲清托运行李的具体规定和注意事项,提醒游客不要将护照或身份证及贵重物品放在托运行李内,托运的行李必须包装完善、锁扣完好、捆扎牢固,并能承受一定的压力;禁止托运的物品等。
出行李时,地陪应与全陪、领队、行李员一起清点,最后在饭店行李交接单上签字。
3、商定出发时间一般由地陪与司机商定出发时间(因司机比较了解路况),但为了安排得合理和尊重起见,还应及时与领队、全陪商议,确定后应及时通知游客。
如该团乘早班机(火车或轮船),出发的时间很早,地陪应与领队、全陪商定叫早和用早餐的时间,并通知游客;如果该团需要将早餐时间提前(早于餐厅的正常服务时间),地陪应通知餐厅订餐处提前安排。
4、协助饭店结清与游客有关的账目地陪应及时提醒、督促游客尽早与饭店结清与其有关的各种账目(如洗衣费、长途电话费、房间酒水饮料费等);若游客损坏了客房设备,地陪应协助饭店妥善处理赔偿事宜。
同时,地陪应及时通知饭店有关部门旅游团的离店时间,提醒其及时与游客结清账目。
5、及时归还证件一般情况下,地陪不应保管旅游团的旅行证件,用完后应立即归还游客或领队。
在离站前一天,地陪要检查自己的物品,看是否保留有游客的证件、票据等,若有应立即归还,当面点清。
(二)离店服务1、集中交运行李旅游团离开饭店前,地陪要按事先商定好的时间与饭店行李员办好行李交接手续。
具体做法是:先将本团游客要托运的行李收齐、集中,然后地陪与领队、全陪共同清点行李的件数(其中包括全陪托运的行李);最后与饭店行李员办好行李签字交接手续。
2、办退房手续在团队将离开所下榻的饭店时,地陪要到总服务台办理退房手续。
收齐房间的钥匙、交到总服务台,核对用房情况,无误后按规定结帐签字。
无特殊情况,应在中午12:00以前退房。
同时,要提醒游客带好个人物品及旅游证件,询问游客是否已与饭店结清帐目。
(三)集合上车所有离店手续办好后,照顾游客上车入座。
然后地陪要仔细清点人数。
全体到齐后,要再一次请游客清点一下随身携带物品,并询问是否将证件随身携带;此时,地陪最需强调的是提醒游客勿将物品忘在饭店里。
如无遗漏则请司机开车离开饭店赴机场(车站、码头)。
(四)送站途中的讲解服务如果说转移途中讲解是地陪首次亮相的话,那么,送站的讲解是地陪的最后一次“表演”。
同演戏一样,这最后一次的“表演”应是一场压轴戏。
通过这最后的讲解,地陪要让游客对自己所在的地区或城市产生一种留恋之情,加深游客不虚此行的感受。
送站途中的讲解主要有以下几部分内容组成:1、行程回顾在去机场(车站、码头)的途中,地陪应对旅游团在本地的行程包括食、住、行、游、购、娱等各方面做一个概要的回顾,目的是加深游客对这次旅游经历的体验。
讲解方式可用归纳式、提问式两种,讲解内容则可视途中距离远近而定。
2、致欢送词欢送词的内容主要包括以下五个方面:——感谢语:对领队、全陪、游客及司机的合作分别表示谢意;——惜别语:表达友谊和惜别之情;——征求意见语:向游客诚恳地征询意见和建议;——致歉语:对行程中有不尽如意之处,祈求原谅,并向游客赔礼道歉;——祝愿语:期望再次相逢,表达美好的祝愿。
欢送词示例:各位朋友:我们的终点——天河机场就要到了,袁导我也要和大家说再见了,正像歌词所唱:说再见,再见就在眼前;道离别,离别不会太遥远!在这里,袁导我非常感谢大家对我工作的支持;在短短的一天,大家给我留下了非常深刻的印象,谢谢大家带给我的快乐!如果一路上有什么不足之处,请大家多多谅解;希望大家能再次来我们武汉,欣赏我们东胡的春兰、夏荷、秋桂、冬梅,一年四季的花在等着你们,到时袁导我再来给你们做导游;最后祝愿大家一路平安!合家欢乐!身体健康!谢谢大家!致完欢送词后,地陪可将《旅游服务质量意见反馈表》发给游客,请其填写,如需寄出,应先向游客讲明邮资已付;如需导游员带回,则应在游客填写完毕后如数收回、妥善保留。
3、提前到达机场(车站、码头)地陪带旅游团到达机场(车站、码头)必须留出充裕的时间。
具体要求是:出境航班提前2小时;国内航班提前90分钟;乘火车提前1小时。
旅游车到达机场(车站、码头),地陪要提醒游客带齐随身的行李物品,照顾游客下车。
待全团游客下车后,地陪要再检查一下车内有无遗漏的物品。
(五)办理离站手续1、送国内航班(1)提前90分钟到达机场后,带领游客走进机场大厅;(2)购买机场建设费;(3)行李检查;(4)收取游客身份证集中办理换登记牌及行李托运手续;(5)将机票、登记牌、身份证、行李牌清点后全陪(或领队),由后者发给每位游客;(6)送别;(7)游客全部进入隔离区后方可离开。
2、送火车、轮船(1)提前抵达车站、码头,使游客有足够的时间上火车、轮船(地陪必须帮助全陪或领队划舱位),应提前30分钟将游客送上车厢或轮船落座;(2)带领游客找到车厢或客舱;(3)将交通票据或卧具牌、行李票据交给全陪(或领队);(4)送别;(5)车、船启动后方可离开。
送走旅游团后,地陪应与旅游车司机结帐,在用车单据上签字,并保留好单据。
四、思考和训练1、地陪欢送词的要点是什么?2、模拟专家考察团送行服务。
模块二:后续服务(2课时)一、教学目标(一)能力目标终极目标:能够以地陪身份,做好旅游团遗留问题的处理和总结工作。
(二)工作任务旅游团队的后续服务【活动目的】通过模拟训练和案例分析,能够处理旅游团的遗留问题并做好总结工作。
【活动内容与要求】模拟并案例分析游客遗留问题的处理方法。
【结果与检测】根据同学对案例的分析和处理问题的方法是否得当打分。
三、理论知识(一)处理遗留问题下团后,地陪应妥善、认真处理好旅游团的遗留问题:如果旅游团离开后,发现游客遗忘了某些物品应及时交回旅行社,设法尽快交还失主;如果游客曾委托地陪办理一些事情,应该向旅行社有关部门反映,尽快帮游客处理完毕。
案例:美国ABC旅游团一行18人参观某地毯厂后乘车返回饭店。
途中,旅游团成员格林先生对地陪小王说:“我刚才看中一条地毯,但当时没拿定主意,跟太太商量后,现在决定购买。
您能让司机送我们回去吗?”小王欣然应允,并立即让司机驱车返回地毯厂。
在地毯厂,格林夫妇以1000美元买下地毯。
但当店方为其包装时,格林夫人发现地毯有瑕疵,于是决定不买了。
两天后,该团离开H市之前,格林夫妇委托地陪小王代为订购同样款式的地毯一条,并留下1500美元作为购买和托运费用。
地陪小王本着“宾客至上”的原则,当即允诺下来。
格林夫人十分感激。
送走旅游团后,地陪小王与地毯厂联系并办理了购买和托运地毯的事宜,并将发票、托运单、350美元托运手续费收据及余款寄给格林夫妇。
请指出地陪小王处理此事的不妥之处,你若是地陪应如何处理(二)结帐地陪应按旅行社的具体要求并在规定的时间内,填写清楚有关接待和财务结算表格,连同保留的各种单据、接待计划、活动日程表等按规定上交有关人员并到财务部门结清帐目。
地陪下团后应将向旅行社借的某些物品,经检查无损后及时归还,办清手续。
(三)总结工作认真做好陪团小结,实事求是地汇报接团情况。
涉及游客的意见和建议,力求引用原话,并注明游客的身份。
地陪应及时将《旅游服务质量意见反馈表》(图4—2)交到旅行社有关部门。
此表对旅游活动中旅游服务的各方面都有一个比较客观的反映。
旅行社各部门在接到此表时,会认真对待游客的评议。
凡是针对地陪的表扬或意见,地陪应主动说明原因,反映客观情况,必要时写出书面材料。
如果属于针对餐厅、饭店、车队等方面的意见,地陪也应主动说明真实情况,由旅行社有关部门向这些单位转达游客的意见或谢意。
如果反映的意见比较严重、意见较大时,地陪应写出书面材料,内容要详实,尽量引用原话,以便旅行社有关部门和相关单位进行交涉。
旅游接待中,若发生重大事故,要整理成文字材料向接待社和交团社或组团社汇报。
示例:国内旅游游客意见反馈表尊敬的游客:欢迎您参加旅行社组成的团队出外旅游,希望此次旅程能为您留下难忘的印象。
为不断提高我市旅游服务水平和质量,请您协助我们填安下心来此表(在每栏其中一项里打“√”),留下宝贵的意见。
谢谢您!欢迎再次旅游!组团社:全陪导游姓名:团号:人数:游览线路:天数:游客代表姓名:联系电话:单位:填写时间:年月日四、思考和训练1、旅游者请导游人员带为向有关部门或个人转送物品,信件,导游人员应如何处理?2、案例分析旅游团的后续服务。