推门课活动总结
2024年新幼儿教师日常推门听课小结
2024年新幼儿教师日常推门听课小结2024年，我作为一名新幼儿教师，时常在自己的业余时间去观摩其他老师的课堂，以提升自己的教学水平。
以下是我在2024年日常推门听课的一些小结，我对这些课堂的观察和感悟。
第一天：李老师的语言教学课这是我第一次观摩李老师的语言教学课，我很期待能从中学到一些实用的教学技巧。
在这堂课中，李老师采用了情境教学的方式，通过布置角色扮演的任务，让幼儿们在不同的情境中运用语言。
我观察到，李老师注重培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，她鼓励幼儿们多说、多问，并给予及时的反馈和鼓励。
通过这种方式，幼儿们在轻松、愉快的氛围中提高了自己的语言表达能力。
第二天：王老师的科学实验课今天我观摩了王老师的科学实验课，这是一堂关于浮力的实验课。
王老师在实验前对幼儿们进行了一场小小的启发活动，通过引发幼儿们的好奇心，激发了他们对实验的兴趣。
实验过程中，王老师通过小组合作的方式，让幼儿们亲自进行实验操作，并通过观察、记录和讨论的方式，引导他们发现浮力的规律。
我觉得这种实践性的教学方式很有意义，它能够激发幼儿们的思维，培养他们的观察力和动手能力。
第三天：张老师的艺术创作课今天我进入了张老师的艺术创作课堂。
这是一堂关于彩绘的课程。
张老师在课前对幼儿们进行了一场简短的讲解，介绍了彩绘的基本知识和技巧。
在实践环节中，张老师为幼儿们提供了各种不同的颜料、画笔和画纸，并引导他们自由地进行创作。
我观察到，张老师鼓励幼儿们发挥想象力，尽情地表达自己的想法和情感。
通过这种方式，幼儿们在艺术创作中得到了快乐和满足。
第四天：赵老师的户外探索课今天我参观了赵老师的户外探索课。
这堂课的目的是让幼儿们亲近自然，探索大自然的奥秘。
我跟随着幼儿们一起走进了公园，同时欣赏到了大自然的美丽景色。
赵老师在路上向幼儿们介绍了一些植物和动物，同时带领他们进行了一些简单的探索活动。
我觉得赵老师的课堂教学非常贴近生活，能够培养幼儿们对自然的热爱和保护大自然的意识。
数学推门教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校数学教学质量，加强教师队伍建设，我校于近期开展了数学推门教研活动。
本次教研活动旨在通过课堂观摩、评课议课、专题讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和专业素养。
二、活动内容1. 课堂观摩本次教研活动共观摩了8节数学课，涉及不同年级、不同课题。
在观摩过程中，教师们认真记录课堂上的教学环节、教学方法、学生参与度等，为后续的评课议课做好准备。
2. 评课议课在评课议课环节，教师们针对观摩的8节课进行了深入的分析和讨论。
大家从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了点评，提出了许多有益的建议。
（1）教学目标明确，重难点突出。
教师在课堂上能够准确把握教学目标，关注学生的个体差异，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
（2）教学内容丰富，贴近生活。
教师善于将数学知识与实际生活相结合，让学生在学习过程中感受到数学的实用价值。
（3）教学方法多样，激发学生学习兴趣。
教师运用多种教学方法，如小组合作、探究式学习、游戏教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
（4）教学效果显著，学生参与度高。
学生在课堂上积极参与，课堂气氛活跃，教学效果良好。
3. 专题讲座为了进一步提高教师的专业素养，我校邀请了资深数学教师进行了专题讲座。
讲座内容主要包括以下几个方面：（1）数学教学理念与方法（2）新课程改革下的数学教学策略（3）数学教学评价（4）教师专业成长三、活动成果1. 提升了教师的教学水平。
通过课堂观摩、评课议课、专题讲座等形式，教师们相互学习、借鉴，不断提升自己的教学水平。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
本次教研活动为教师们提供了一个交流平台，有助于教师们共同探讨教学问题，共同进步。
3. 提高了数学教学质量。
通过本次教研活动，我校数学教学质量得到了进一步提升，为学生提供了更好的学习环境。
四、活动反思1. 加强教师队伍建设。
学校应加大对教师培训的投入，提高教师的专业素养，为提高教学质量奠定基础。
语文推门课教研活动总结
一、活动背景为了进一步提高我校语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校语文教研组于近期开展了一次语文推门课教研活动。
本次活动旨在通过听课、评课、研讨等形式，促进教师间的相互学习，提高课堂教学水平。
二、活动目标1. 通过听课、评课，发现教师课堂教学中的优点和不足，为教师提供改进方向。
2. 促进教师间的交流与合作，共同提高课堂教学水平。
3. 推动语文教研组的整体发展，提升学校语文教学质量。
三、活动过程1. 听课环节本次活动共安排了6位教师进行推门课展示。
在听课过程中，教师们认真记录，关注课堂教学的各个环节，包括教学目标、教学内容、教学方法、课堂氛围等。
2. 评课环节在听课结束后，教研组组织了评课活动。
首先，由上课教师进行自评，总结自己在课堂上的优点和不足。
然后，其他教师依次进行评课，提出自己的意见和建议。
3. 研讨环节在评课的基础上，教研组组织了研讨活动。
针对课堂教学中的问题，教师们展开了热烈的讨论，共同探讨解决方法。
研讨内容包括：（1）如何提高课堂教学效率？（2）如何激发学生的学习兴趣？（3）如何培养学生的语文素养？四、活动成果1. 教师课堂教学水平得到提升。
通过听课、评课、研讨，教师们对自身的教学有了更深刻的认识，找到了改进的方向，课堂教学水平得到了提高。
2. 教师间交流与合作更加紧密。
本次活动促进了教师间的相互学习，增强了团队凝聚力，为今后的教育教学工作奠定了基础。
3. 学校语文教学质量得到提升。
通过本次活动，学校语文教研组的整体水平得到了提高，为学校语文教学质量的提升奠定了基础。
五、活动反思1. 活动组织方面：在今后的活动中，我们要进一步优化活动流程，确保活动顺利进行。
2. 教师参与方面：要充分调动教师的积极性，让更多教师参与到活动中来，共同提高。
3. 教学研究方面：要结合实际教学，深入开展教学研究，为提高课堂教学质量提供有力支持。
总之，本次语文推门课教研活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教育教学水平，为我校语文教育事业的发展贡献力量。
2024年推门听课总结
2024年推门听课总结2024年，随着科技的飞速发展和教育的改革创新，推门听课成为了一种新兴的学习方式。
作为一名教师，我参加了多场推门听课活动，并从中获得了许多启发和经验。
下面是我对2024年推门听课的总结，希望可以分享给大家。
首先，在2024年的推门听课活动中，我发现了许多新的教学方法和理念。
一方面，借助技术手段，推门听课提供了更多元化和自主性的学习资源。
学生可以通过在线课程、教育App等方式，自主选择学习内容，并按照自己的节奏进行学习。
这不仅提高了学生的学习兴趣和主动性，同时也满足了学生个性化学习的需求。
另一方面，教师也可以通过推门听课活动，观摩其他教师的课程，借鉴他们的优点进行教学实践。
这种跨界学习有助于教师的专业成长和教学水平的提升。
其次，在2024年的推门听课活动中，我发现了教育资源共享的重要性。
随着推门听课活动的开展，各校之间开始展开合作，共享教育资源。
比如，一些名校的精品课程可以通过在线平台开放给所有学校进行学习。
同时，各校也可以相互借鉴优秀的教学案例和教学资源，并进行本地化的改进和实践。
这种资源共享不仅丰富了学校的教学内容，也提高了学校教育水平的均衡发展。
再次，在2024年的推门听课活动中，我发现了学校管理的重要性。
推门听课活动的开展需要学校领导的大力支持和组织协调。
学校领导要为教师提供推门听课的机会和平台，同时也要关注和改善推门听课活动中可能遇到的问题和困难。
另外，学校还需要制定相关的政策和规章制度，明确推门听课的具体流程和要求，并加强对推门听课活动的监督和评估。
只有这样，才能推动推门听课活动的健康发展，提高教师的教学能力。
最后，在2024年的推门听课活动中，我也发现了一些需要解决的问题。
首先，推门听课活动存在一定的时间和空间限制。
教师们在工作繁忙的同时，还需要抽出时间去观摩其他教师的课堂，这对于教师来说是一种额外的负担。
同时，推门听课活动的范围限制在学校内部，难以触及到更广泛的教育领域。
学校推门听课活动总结7篇
学校推门听课活动总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教研组推门听课总结
一、前言为了提高教学质量，促进教师专业成长，我校教研组定期开展推门听课活动。
通过听课，可以了解教师的教学情况，发现教学中的问题，促进教师之间的交流与合作。
以下是本次推门听课的总结。
二、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的教学理念、教学方法、教学手段等方面都发生了很大变化。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高教师的教学水平，我校教研组决定开展推门听课活动。
三、活动目的1. 了解教师的教学情况，发现教学中的问题，为教师提供针对性的指导。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
3. 推动学校教学质量的持续提升。
四、活动过程1. 课前准备在活动开始前，教研组制定了详细的听课计划，明确了听课时间、听课对象、听课内容等。
同时，要求被听课教师提前备课，准备好教学材料，确保听课活动顺利进行。
2. 听课环节本次推门听课活动共涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等九个学科。
听课过程中，教研组成员认真观察教师的教学态度、教学设计、教学方法、课堂管理等方面，并做好详细记录。
3. 课后交流听课结束后，教研组成员与被听课教师进行面对面交流，肯定了教师在教学中的优点，同时也指出了存在的问题，提出了改进意见。
五、活动总结1. 教师教学水平普遍提高通过本次推门听课活动，我们发现大部分教师的教学水平有了明显提高。
他们在教学过程中能够充分运用现代教育技术，注重学生主体地位，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。
2. 教学问题得到有效解决在听课过程中，教研组成员发现了一些普遍存在的问题，如教学目标不明确、教学方法单一、课堂管理不够严格等。
针对这些问题，教研组成员与被听课教师进行了深入交流，提出了改进意见，有助于教师及时发现问题，改进教学方法。
3. 教研氛围日益浓厚推门听课活动不仅促进了教师之间的交流与合作，还提高了教研组整体教研水平。
在活动中，教师们相互学习、取长补短，共同探讨教学问题，形成了良好的教研氛围。
语文推门课教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了进一步提高语文教学质量，推动教师专业成长，我校于近日开展了语文推门课教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、反思，促进教师对课堂教学的深入理解和实践能力的提升。
二、活动目标1. 提高教师对语文课堂教学的认识，明确教学目标、教学内容、教学方法等方面的要求。
2. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 促进教师对教材的深入理解，提高课堂教学的针对性和实效性。
4. 培养教师反思教学的能力，不断提升自身教学水平。
三、活动内容1. 观摩课本次教研活动共观摩了5节语文推门课，涵盖了小学低年级、中年级和高年级不同学段。
每位教师都认真观摩，详细记录教学过程中的亮点和不足。
2. 评课研讨观摩课后，各教研组开展了评课研讨活动。
教师们围绕课堂教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了深入剖析，提出了许多有针对性的意见和建议。
3. 教学反思教师们针对自己的课堂教学进行了反思，总结经验教训，找出不足之处，并提出改进措施。
4. 专家讲座邀请了语文教学专家为教师们作专题讲座，内容涉及语文教学的新理念、新方法、新技巧等，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。
四、活动成果1. 教师对语文课堂教学的认识得到了进一步提高，明确了教学目标、教学内容、教学方法等方面的要求。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
3. 教师对教材的深入理解有了明显提升，课堂教学的针对性和实效性得到了增强。
4. 教师反思教学的能力得到了锻炼，自身教学水平得到了提升。
五、活动总结1. 活动组织有序，教师参与度高。
本次教研活动得到了学校领导的高度重视，各教研组认真组织，教师积极参与，确保了活动的顺利进行。
2. 活动内容丰富，形式多样。
观摩课、评课研讨、教学反思、专家讲座等多种形式相结合，使活动内容丰富多彩，形式多样。
3. 教师收获颇丰，效果显著。
推门听课_教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于近期开展了“推门听课”教研活动。
此次活动旨在通过校领导的随机听课，了解教师的教学情况，发现问题，推动教师不断改进教学方法，提升教学质量。
二、活动目的1. 了解教师课堂教学情况，发现问题，为教师提供改进方向。
2. 促进教师相互学习，提高教育教学水平。
3. 强化教学管理，推动学校教育教学工作持续发展。
4. 增强教师的责任感和使命感，激发教师的工作热情。
三、活动过程1. 校领导分组，确定听课时间、地点和教师。
2. 听课过程中，校领导认真记录，关注教师的教学设计、课堂组织、师生互动等方面。
3. 听课后，校领导与教师进行面对面交流，反馈听课意见，肯定优点，指出不足。
4. 教师根据反馈意见，制定改进措施，不断提高自身教学水平。
5. 学校定期召开教研会议，总结推门听课情况，推广优秀教学经验。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提高。
通过推门听课，教师们发现了自己在教学中的不足，及时调整教学策略，改进教学方法，提高了课堂教学效果。
2. 教师之间相互学习，共同进步。
推门听课为教师提供了交流平台，促进了教师之间的相互学习，共同提高。
3. 学校教育教学质量得到提升。
通过推门听课，学校及时发现了教学中的问题，加强了教学管理，推动了教育教学工作的持续发展。
4. 教师的责任感和使命感得到增强。
推门听课让教师认识到自身在教学中的不足，激发了教师的工作热情，增强了教师的责任感和使命感。
1. 听课过程中，部分教师存在紧张情绪，影响了课堂教学效果。
今后，应加强对教师的培训，提高教师的心理素质，使其在听课过程中保持自然、自信。
2. 听课后，部分教师改进措施不够具体，缺乏针对性。
今后，应要求教师在反馈意见的基础上，制定切实可行的改进措施，确保改进效果。
3. 学校应加强对推门听课活动的组织和管理，确保活动取得实效。
例如，建立听课记录制度，定期汇总分析听课情况，为教师提供改进依据。
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推门课活动总结
推门课活动总结1 1、推门听课可以强化教学管理，规范教师的上课行为，避免教师上课的盲目性，全面提高教师备课、授课质量，了解教师的课堂教学情况，帮助教师来提高教育教学水平。
教学质量的提高，学生各种能力的获得，主要是来自教师常态课的教学。
听课的目的就是以听课为手段，了解一线真实的教情学情，感受体验课堂的全部信息，从而更有针对性地搞好学校的教学改革，不断提高课堂教学的效益，不断提高教师队伍的业务水平，不断提高学校的教学质量。
2、可以提高课堂的教学效率。
提倡老师向课堂四十分钟要质量，少讲多练，想到教学的有效性，我们还应深刻地认识到：有效的教学关注的是学生发展，而不是“花最少的时间教最多的内容。
”教学效益不同于生产效益，它不是取决于教师教多少内容，而是取决于过程综合考虑的结果。
过去我们关注的更多是结果，忽略过程的重要性。
一个好的教师，要具备反思的意识，即要不断地追问：我这样的教学有效吗？如果每节课学生都学到一定的知识，而且各方面也得到了相应的发展，那就是有效的教学。
如果仅从知识的角度出发，为知识而教，就是无效或低效的教学。
3、推门听课能反映出教师的真实授课水平。
推门听课接触的教师的常态课，避免了有准备课的不真实性，能很好
的发现教师在平常教学中的优点与教学中存在的问题，为我们的教研提供了很有价值的教研素材。
推门课活动总结 2 为进一步加强学校教学常规管理，促进教师不断提高常态课堂有效性，学校从第2周开始了学期初的“推门听课”教研活动，听课面涵盖了各年级各学科，历时三周终于听完了全校所有老师的家常课。
本次推门听课推门得到了全体教师的.大力支持，老师们在平时的教学中能用心钻研教材，虽说是家常课，但很多节家常课都上得很精彩，几位骨干教师上课很有自己的风格和亮点，课上得灵活又高效，让前来听课的每一位教师都获益匪浅。
通过听课，发现学生和老师们都能迅速进入学习和教学状态，学校教师队伍整体状况良好。
大部分的教师教学基本功较扎实，课前备课较充分，教材重难点把握较准确，在教学设计、组织课堂活动等方面方法多样，手段灵活。
多数老师的课堂都能体现新课标的理念，以学生为主体，能够充分给学生自主学习时间和大胆交流表达机会，课堂上学生潜心读书、热烈讨论、互相质疑、深入探究，课堂活跃高效。
教师们重视运用多种评价激发学生的学习兴趣，有效地调控了课堂，促进了学生良好学习习惯的养成。
在这次推门听课教研活动中发现，语文科组在常规教研方面做得比较到位，大部分的语文老师都能精心设计多种形式的字词句练习，朗读指导，注重积累，培养低年级学生对语言初步的感悟能力，几位新教师中韦老师，邓剑梅老师的进步很大。
曾秀娟、何桂梅、严嘉玲、梁诗慧等几位骨干教
师的课，上得既扎实又灵活，充分体现了授课教师过硬的教学基本功和精心准备，用心研讨的成果。
课堂上学生所显示出来的主动学习，专注倾听，认真做题，小组学习规范有效这都是平时课堂常规管理规范的体现。
上好每一堂常态课是提高课堂教学质量的关键，是每一位教师教学的立身之本，老师们都要不断学习，让课堂教学的每一个步骤都做到科学、扎实、到位，切实提高课堂的效率。
当然，听课过程中也发现了一些不足。
少数教师对小组合作学习重视程度不够，虽有自学环节，但流于形式或缺乏指导；在质疑问难环节上，少数教师缺乏画龙点睛的点拨；少数年轻教师在教学设计上还存在衔接不够顺畅，过度略嫌生硬等现象；个别教师甚至出现教学用语不准确等知识性疏漏。
下一阶段学校会对这次听课活动中比较薄弱的教师定出计划，做好这学期的“精准扶教”计划，定期进行跟踪帮扶，提高这部分教师的课堂效率，以此促进整体教学质量的提高。
【推门课活动总结】。