最新《淘气的作息时间》教案
《淘气的作息时间》教案
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教学目标
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知识与技能：使学生在认识时、分、秒时间单位的基础上，学习有关时间的4
简单计算，发展学生的时间观念。
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过程与方法：通过教学培养学生的观察能力、动手操作能力。
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情感态度与价值观：
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结合教学内容，教育学生珍惜时间，从小养成良好的学习、生活习惯。
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教学重难点：
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重点：制定作息时间表和由此引发的问题探究。
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难点：正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。
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一、谈话引入。
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同学们在音乐课上都学习过一首歌叫《时间是小马车》，大家还记得吗？
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齐唱《时间是小马车》。
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是啊，时间匆匆而过，我们要想有所作为就应该珍惜时间，科学合理地安排15
时间。
今天，我们就共同制作作息时间表，做爱惜时间的小模范。
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二、玩中学
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（一）做一做。
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请你制作一张作息时间表。
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要求：可制作上学时间的作息时间表，也可制作休息时间的作息时间表，学20
生自主选择。
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先独立完成，再在小组内展示、交流。
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（二）说一说。
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（1）第一节课用了多长时间？
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（2）第二节课什么时候下课？
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（3）上午10：00同学们在干什么？
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（4）你还能提出哪些问题？
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三、学中做
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1.完成练一练第1、2题。
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不要求列出算式，只要结果正确就可。
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学生独立完成，指名汇报。
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2.完成练一练第3题。
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独立完成，指名汇报。
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3.一场足球比赛进行了80分，到10：10结束，这场足球赛是什么时间开始34
的？
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四、做中得
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1.综合练习。
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（1）小丽1秒跑7米，跑了9秒，小红8秒跑了60米。
小丽和小红共跑多38
少米？
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（2）小强6：00起床，6：30上学，7：10到校，小强上学路上用了多少时40
间？
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（3）儿童游泳队测试100米蛙泳成绩，小强2分28秒，小刚3分5秒，小42
强比小刚快了多少秒？
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（4）动脑筋，回答问题。
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①几时整时针和分针重合？
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②几时整时针和分针组成一条直线？
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③几时整时针和分针组成直角？
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④从12：00开始，时针走一圈，分针和时针重合多少次？
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2.实践应用。
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（1）实践活动。
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你上学时，路上用了多少时间，在小组内说一说。
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（2）一天共营业几小时？
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建设银行门口挂着营业时间的牌子，上午8：00—12：00，下午1：30—5：53
30，算一算：该银行一天共营业几个小时？
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五、课堂总结
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这节课，我们是从7时40分上的，到几时几分下课？从上课到下课经过了56
多长时间？在这么长的时间里你增长了哪些本领？
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以后，我们要按照自己做的作息时间表，按时上学、按时上、下课，并帮助58
一年级的小朋友养成良好的作息习惯。
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二年级下册数学教学设计-7.3淘气的作息时间｜北师大版
二年级下册数学教学设计7.3 淘气的作息时间｜北师大版作为一名教师，我始终以提高学生的数学素养和解决实际问题的能力为目标。
本节课，我将结合二年级下册《淘气的作息时间》这一课题，设计一个生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握时间知识，提高他们的时间观念和规划能力。
一、教学内容1. 认识时钟：学习钟面的数字、小时和分钟的认识；2. 时间的计算：学习时间的加减法，如1时30分加30分等于2时，1时减30分等于45分等；3. 作息时间的规划：学会根据实际情况合理安排作息时间，如起床、吃饭、上学、放学等。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1. 认识钟面数字，理解小时和分钟的关系；2. 掌握时间的计算方法，能够进行简单的时间加减运算；4. 培养学生的合作意识，提高他们的口头表达能力。
三、教学难点与重点重点：钟面的数字认识，小时和分钟的关系，时间的计算方法。
难点：根据实际情况合理安排作息时间，培养学生的规划能力。
四、教具与学具准备教具：电子钟、挂图、卡片、小动物手偶等。
学具：学生用书、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：故事情境：小猴子早上7点起床，吃早餐、洗漱、整理床铺需要30分钟，然后去上学。
学校8点上课，小猴子需要多长时间才能到学校？学生讨论：小猴子需要多长时间才能到学校？2. 认识时钟（1）教师出示电子钟，引导学生认识钟面数字，了解小时和分钟的关系；3. 时间的计算（1）教师出示例题，如1时30分加30分等于几时几分？1时减30分等于几时几分？引导学生独立思考并解答；4. 作息时间的规划（1）教师出示小动物手偶，引导学生根据实际情况合理安排作息时间；（2）学生分组讨论，制定各自的作息时间表；5. 课堂练习（1）学生独立完成练习题，如1时30分加20分等于几时几分？1时减40分等于几时几分？等；（2）教师选取部分学生进行解答，点评并纠正错误。
六、板书设计钟面数字：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12小时：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12分钟：0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12时间计算：1时30分 + 30分 = 2时1时 30分 = 45分作息时间规划：起床 7:00吃早餐 7:30上学 8:00放学 12:00七、作业设计1. 完成练习册第76页的练习题；2. 制定自己的作息时间表，并和家长分享。
(整理版)《淘气的作息时间》教学教案
《淘气的作息时间》教学教案淘气的作息时间单元第七单元学科数学年级二年级学习目标1.结合生活情境，体会时刻与经过时间的区别与联系，会根据钟面得出简单的经过时间。
2.通过学生的自主探究与动手操作，开展时间观念，培养学生观察、分析、比较等思维能力。
3.通过创设的情境，让学生感受到数学与生活的紧密联系，获得成功的体验，增强学习数学的兴趣与信心。
重点根据钟面得出简单的经过时间。
难点体会时刻与经过时间的区别与联系。
教学过程教学环节学生活动设计意图导入新课一、复习旧知1.认一认2.看图讲故事师：听完这个故事，有什么感想吗？二、导入新课师：合理安排时间就等于节约我们珍贵的时间，这样就可以做更多有意义的事情。
我们每一个人所拥有的的时间是一样的，但是每个人的一天却过得是不一样的，今天我们就去看看淘气安排的作息时间好吗？学生单独完成，然后集体反响。
学生：要合理安排时间。
学生：好。
通过复习，检查学生掌握知识的情况，同时为后面的导入做准备。
讲授新课一、淘气的作息时间师：闹铃响了，淘气的一天开始了。
课件出示：师：从图中你知道了什么？师：观察的真仔细！要想更加准确的描述淘气的作息时间，想想还缺什么呢？课件出示：师：这些钟表上是什么时间呢？认一认，把时间填在方框中。
师：谁来说说淘气是在什么时间做这些事情的？学生：淘气一早就起床，然后吃早餐、收盘子，最后再背着书包上学。
学生：还差时间。
学生单独认时间，然后填一填。
先让学生说说淘气做的几件事情，引导学生认真观察图意，培养学生的观察能力，为引入时间做铺垫。
先让学生单独认一认时间，然后再通过说一经过了多长的时间呢？用自己喜欢的方法解决这个问题好吗？师：有答案了吗？谁来说说你是怎么得出的？反响：我是利用钟表得出的：从6时30分开始，5分5分的数，数到6时55分，刚好是25分。
我是利用画图法得出：一小段表示5分钟，5、10、15、20、25，一共花了25分。
师：大家用不同的方法得出了淘气从起床到开始吃早餐，用了25分，这里的25分是指一段时间，在数学中叫做经过时间。
《淘气的作息时间》教案
《淘气的作息时间》教案一、教学目标：1. 让学生理解作息时间的重要性，认识到按时作息对身体健康的益处。
3. 引导学生合理安排作息时间，充实课余生活。
二、教学内容：1. 作息时间的概念与意义2. 良好作息习惯的培养3. 合理安排作息时间的方法4. 作息时间与身心健康的关系5. 实践演练：制定个人作息时间表三、教学方法：1. 讲授法：讲解作息时间的概念、意义和重要性。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生认识到良好作息习惯的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何合理安排作息时间，培养学生的时间管理能力。
4. 实践演练法：让学生制定个人作息时间表，将理论知识应用于实际生活中。
四、教学准备：1. 准备相关案例材料，用于课堂分析。
2. 准备纸张和笔，供学生制定个人作息时间表使用。
3. 准备教学PPT，展示作息时间的相关内容。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的作息时间故事，引发学生对作息时间的关注。
2. 新课导入：讲解作息时间的概念、意义和重要性。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生认识到良好作息习惯的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何合理安排作息时间，培养学生的时间管理能力。
5. 实践演练：让学生制定个人作息时间表，将理论知识应用于实际生活中。
6. 总结与反馈：对学生的作息时间表进行点评，提出改进意见。
7. 课后作业：让学生将自己的作息时间表执行一周，并写下心得体会。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对作息时间重要性的认识。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，检验他们是否能够提出合理安排作息时间的方法。
3. 检查学生的个人作息时间表，评估其是否合理并具有可操作性。
七、教学拓展：1. 邀请心理健康专家进行讲座，让学生更深入地了解作息时间与身心健康的关系。
2. 组织一次主题班会，让学生分享自己的作息时间管理经验。
八、教学难点：1. 让学生认识到作息时间的重要性。
2. 培养学生的时间管理能力，合理安排作息时间。
二年级数学北师大版下册 第七单元《淘气的作息时间》教学设计 教案
二年级数学北师大版下册第七单元时、分、秒《淘气的作息时间》教学设计一、复习旧知1．认一认，连一连。
2．算一算，填一填。
8时－2时=（）时45分－30分=（）分20分+40分=（）分=（）时1时30分－30分=（）时1时+45分=（）时（）分=（）分二、导入新课师：随着当代社会节奏的快速转变，科学合理的作息时间是保障我们健康状态的不二筹码，也是提高我们工作、学习、生活效率的基本要求。
你瞧，淘气就给自己制定了一份合理的作息时间，我们一起去看看吧！板书课题：淘气的作息时间一、淘气的作息时间师：闹铃响了，淘气的一天开始了。
课件出示：师：先认一认各钟表上的时间，然后填入方框中。
师：根据图上的信息，说说淘气什么时间干什么？反馈：淘气早上6时30分起床。
淘气6时55分吃早餐。
淘气7时15分收盘子。
淘气7时30分去上学。
师：像6:30、6:55、7:15、7:30这样的时间，在数学上叫做时刻。
二、计算经过的时间师：淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间呢？要求用了多长时间，需要知道什么？反馈：需要知道起床的时间和开始吃早餐的时间。
师：那么怎样计算呢？分组交流。
反馈：（1）借助钟面数格子：从6:30开始，5分5分地数，数到6:55刚好是25分。
（2）借助线段图计算：5，10，15，20，25，一共经过了25分钟。
师指出：还可以怎么算？反馈：我用吃早餐的时间减去起床的时间：6时55分－6时30分=25分师揭示：淘气起床的时刻是6:30，也就是开始的时刻，淘气开始吃早餐的时刻是6:55，也就是结束的时刻。
这里的25分是指一段时间，是经过的时间。
所以结束的时刻-开始的时刻=经过的时间。
师：淘气吃早餐又用了多长时间呢？要解决这个问题，需要知道什么？反馈：需要找到吃早餐的时间和收盘子的时间。
师：你会算吗？用不同的方法算算。
学生独自完成，然后同桌之间相互交流反馈：（1）借助钟面数格子：从6:55开始，5分5分的数。
5、10、15、20，一共花了20分。
7.3 淘气的作息时间(教案)- 2023-2024学年数学二年级下册
7.3 淘气的作息时间（教案）- 2023-2024学年数学二年级下册教学内容：本节课主要引导学生认识时钟，学会看懂时钟，并能用时钟表示生活中的时间。
同时，让学生了解淘气的作息时间，培养学生良好的生活习惯和时间观念。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够认识时钟，学会看懂时钟，并能用时钟表示生活中的时间。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、表达力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、遵守作息时间的良好习惯，增强时间观念。
教学难点：1. 认识时钟的构成和表示方法。
2. 学会用时钟表示生活中的时间。
教具学具准备：1. 教具：实物时钟、多媒体课件、教学挂图。
2. 学具：学生自备小时钟、练习本、彩笔。
教学过程：1. 导入：通过故事导入，让学生了解淘气的作息时间，引发学生对时间的关注。
2. 新课：教师引导学生观察时钟，认识时钟的构成和表示方法。
学生通过观察、讨论和实践，学会看懂时钟，并能用时钟表示生活中的时间。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，用时钟表示生活中的时间，巩固所学知识。
4. 小结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调珍惜时间、遵守作息时间的重要性。
5. 作业布置：布置与教学内容相关的课后作业，巩固所学知识。
板书设计：1. 课题：7.3 淘气的作息时间2. 主体内容：时钟的认识、看懂时钟、用时钟表示生活中的时间3. 重点提示：珍惜时间、遵守作息时间作业设计：1. 基础作业：完成练习册上的相关习题，巩固时钟的认识和表示方法。
2. 拓展作业：学生回家后，观察并记录家人的作息时间，用时钟表示出来。
课后反思：1. 教学过程中，学生对时钟的认识和表示方法掌握较好，但部分学生在用时钟表示生活中的时间时仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 在实践操作环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在分组实践中，部分学生合作意识不强，需要教师引导和培养。
3. 课后作业布置较为合理，基础作业和拓展作业相结合，有助于巩固所学知识。
北师大版二年数学下册《七单元淘气的作息时间》教学设计
北师大版二年数学下册《七单元淘气的作息时间》教学设计一. 教材分析北师大版二年级数学下册《七单元淘气的作息时间》这一章节主要让学生通过实际情境了解时间单位和时间计算的方法，学会用简单的加减法计算时间，并能解决一些与时间有关的生活问题。
教材以淘气的一天作息时间为线索，引导学生认识小时、分钟等时间单位，并通过实践活动，让学生掌握时间计算的方法。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，对小时、分钟等时间单位有一定的认识。
但在实际计算时间、解决与时间有关的问题时，还需要加以指导和练习。
此外，学生对生活情境的数学应用兴趣浓厚，通过实际情境让他们学习时间计算，能更好地激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识小时、分钟等时间单位，学会用简单的加减法计算时间，并能解决一些与时间有关的生活问题。
2.过程与方法：通过实际情境和操作活动，培养学生的时间计算能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、合理安排作息时间的好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够认识小时、分钟等时间单位，学会用简单的加减法计算时间。
2.教学难点：学生能在实际情境中灵活运用时间单位进行时间计算，解决与时间有关的问题。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过生活情境引入时间计算，激发学生的学习兴趣；引导学生主动探究、合作交流，培养学生的解决问题能力；在实践中让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作与作息时间相关的课件，展示淘气的一天。
2.教学素材：准备一些与时间计算有关的生活情境，如起床、吃饭、上学等。
3.学习工具：为学生准备计时器、钟表等学习工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示淘气的一天作息时间，引导学生关注时间单位，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过展示生活情境，让学生初步认识小时、分钟等时间单位，引导学生学会用简单的加减法计算时间。
淘气的作息时间(教案)2023-2024学年数学二年级下册
教案淘气的作息时间教学内容：本节课的教学内容为数学二年级下册的“淘气的作息时间”。
通过本节课的学习，学生将能够理解和运用时间的基本概念，包括时、分、秒的换算，学会阅读和书写时间，并能根据日常生活中的实际情况，进行时间的管理和安排。
教学目标：1. 让学生理解和掌握时间的基本单位及时、分、秒的换算。
2. 培养学生学会阅读和书写时间的能力。
3. 引导学生根据日常生活实际情况，进行时间管理和安排，培养学生的自律意识。
教学难点：1. 时间单位时、分、秒的换算。
2. 学生对于时间管理和自律意识的培养。
教具学具准备：1. 闹钟或时钟模型。
2. 时间卡片。
3. 学生自带的作息时间表。
教学过程：1. 引入：通过讲述一个关于时间的故事，引起学生对时间概念的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍时间的基本单位及时、分、秒，并通过实物展示，让学生直观地理解时间单位之间的关系。
3. 案例分析：分析一些常见的时间管理和安排的案例，让学生了解时间管理的重要性。
4. 实践操作：让学生分组进行时间单位换算的练习，并分享他们的解题思路和答案。
5. 课堂讨论：引导学生讨论如何在日常生活中进行时间管理和安排，培养学生的自律意识。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调时间管理的重要性。
板书设计：1. 时间的概念2. 时间单位及换算3. 时间管理和自律意识作业设计：1. 完成时间单位换算的练习题。
2. 制定一个自己的作息时间表，并按照时间表执行，记录执行情况。
课后反思：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握时间的基本概念，学会阅读和书写时间，并能根据日常生活中的实际情况，进行时间的管理和安排。
在教学过程中，通过引入故事、案例分析、实践操作等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自律意识。
作业设计注重实践操作，让学生在实际操作中加深对时间概念的理解。
课后反思，学生对时间的管理和自律意识有了明显的提高。
重点关注的细节：教学难点教学难点：1. 时间单位时、分、秒的换算。
二年级下册数学教案-淘气的作息时间4北师大版
二年级下册数学教案淘气的作息时间4 北师大版教案内容：一、教学内容今天我要给大家讲解的是北师大版二年级下册数学教案中的第五章《淘气的作息时间》。
我们将学习如何通过钟表和日历来理解时间，以及如何合理安排我们的作息时间。
二、教学目标三、教学难点与重点重点：认识时钟的各个部分，理解时、分、秒的概念，学会读写时间。
难点：秒的认识和秒的读写。
四、教具与学具准备教具：电子钟、时钟模型、挂图、卡片等。
学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：早上，小明起床后，他妈妈告诉他已经7点了，然后帮他整理书包，送他上学。
通过这个情景，让大家来猜测一下，现在是什么时间？2. 认识时钟：介绍时钟的各个部分，如时针、分针、秒针、12个数字等，并讲解时、分、秒的概念。
3. 学习读写时间：通过电子钟和时钟模型，学习如何读写时间，如7时、7分、7秒等。
4. 练习读写时间：用卡片和挂图进行读写时间的练习，大家一起来互动，看看谁读写的时间最准确。
5. 认识秒：讲解秒的概念，并通过电子钟和时钟模型，让大家观察秒针的运行。
6. 学习秒的读写：通过练习，让大家掌握秒的读写方法。
7. 合理安排时间：讲解如何合理安排时间，如早上起床后要先刷牙洗脸，然后吃早餐，去上学等。
8. 课后实践：让大家回家后，试着用今天学到的知识，告诉家人现在的时间，并帮助他们合理安排作息时间。
六、板书设计板书内容：时钟的各个部分（时针、分针、秒针、数字）、读写时间的方法（如7时、7分、7秒）、秒的认识和读写。
七、作业设计1. 作业题目：请用彩笔画出一个钟表，并标出时、分、秒的刻度。
2. 作业答案：每个学生画的钟表可能不一样，但要求能够标出时、分、秒的刻度。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，大家是否已经掌握了时钟的认识和时间的读写方法？在实践过程中，是否能够合理安排自己的作息时间？拓展延伸：大家可以尝试自己设计一个作息时间表，看看自己能否按照时间表来安排一天的生活和学习。
二年级下册数学教案-7.3《淘气的作息时间》｜北师大版
二年级下册数学教案－7.3《淘气的作息时间》｜北师大版教案：二年级下册数学教案－7.3《淘气的作息时间》｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级下册的数学教案，第七章第三节《淘气的作息时间》。
我们将通过有趣的故事情景，引导学生理解时间的概念，学会用时钟和计时器表示时间，并能够简单计算经过的时间。
二、教学目标1. 让学生能够认识时钟和计时器，了解时间的单位是小时和分钟。
2. 培养学生能够通过观察时钟和计时器，正确读取和表示时间。
3. 训练学生能够计算经过的时间，提高他们的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：认识时钟和计时器，学会正确读取和表示时间。
难点：计算经过的时间，理解时间的递进关系。
四、教具与学具准备教具：电子钟、计时器、教学卡片学具：学生用书、练习本、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入：故事《淘气的作息时间》讲述一个关于淘气的小故事，引导学生们理解作息时间的重要性。
2. 知识点讲解讲解时钟和计时器的认识和使用方法，让学生们能够正确读取和表示时间。
3. 例题讲解通过具体的例题，讲解如何计算经过的时间。
例如：开始时间是3点10分，经过25分钟后是几点几分？4. 随堂练习学生们自主完成练习题，巩固所学知识。
例如：填写时间表格，写出每个时间点对应的小时和分钟。
5. 小组合作学生们分组进行合作，互相练习计算经过的时间，并互相纠正错误。
六、板书设计板书设计如下：时间：小时：分钟：3 103 354 25七、作业设计作业题目：1. 填空题：一个小时有____分钟，一分钟有____秒。
2. 选择题：下面哪个选项表示3点30分？（A. 3:30 B. 3:03 C.3.30）3. 计算题：开始时间是2点45分，经过1小时30分钟后是几点几分？答案：1. 一个小时有60分钟，一分钟有60秒。
2. 选项A表示3点30分。
3. 开始时间是2点45分，经过1小时30分钟后是4点15分。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在今天的教学中，学生们对时间的认识有了进一步的了解，大部分学生能够正确读取和表示时间，少数学生在计算经过的时间时还存在困难。
淘气的作息时间教案
淘气的作息时间教学目标1.通过观察、讨论,学会认、读、写钟面上所表示的时间。
2.会计算中间经过的时间,并解决实际问题。
3.在学习过程中,体会数学学习与生活的联系,学会合理利用时间,懂得珍惜时间。
重点难点重点:会计算中间经过的时间,并解决实际问题。
难点:学会合理利用时间,懂得珍惜时间。
教具学具课件、钟表。
教学过程一、问题情境师:同学们,在我们的生活中,只有合理安排时间、充分利用时间,才是真正的珍惜时间,这样才没有虚度光阴。
仔细看下面几幅图,说一说,你们知道了什么。
(出示课件:教材第80页“填一填,说一说”)生1:淘气早上6时30分起床;6时55分吃早餐;7时15分早餐结束。
生2:淘气是7时30分去上学的。
师:同学们获取的信息真多,观察得很仔细。
你们能写出图中的时间吗?学生尝试写出时间,教师组织学生交流、订正答案。
【设计意图:通过一组简单的练习,在练习中加以巩固认识时间,为突破后面的教学重点、难点作铺垫。
】二、新知探究师：（出示主题图）看一看，想一想。
你知道淘气什么时间，做了什么事吗？师：谁来说一说。
预设：生1：淘气6：30起床。
生2：淘气6：55开始吃早餐。
全班齐说：7:15收拾盘子；7：30出门上学。
师：刚才全班都很认真，所以每人都加1分。
还想加分的同学，请好好珍惜接下来的时间。
师：那你能根据这些信息，提一个数学问题吗？预设生1：淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？师边评价边板书问题一：能干！你还能提出别的数学问题吗？生2：淘气从吃早饭到收拾盘子，用了多长时间？师边规范语言边板书问题二：也就是淘气吃早餐用了多长时间？生3：淘气从收拾盘子到上学，用了多长时间？师评价：这个问题也提得好！师：我们提出了这么多的数学问题，想解决它吗？师：那我们先来解决第一个问题。
淘气从起床到吃早饭，用了多长时间？师：要解决这个问题，我们必须知道淘气什么时间起床？什么时间开始吃早餐？你能找到这两条信息吗？师：谁来说一说?预设生1：6时30分起床，6：55吃早餐（板书：6：30——6：55）师：实际上我们就是要解决6时55分到6时30分经过了多长时间？学生先独立思考，再在小组内交流运用什么方法解决这个问题，小组派代表汇报。