牛郎织女
牛郎织女的神话故事
牛郎织女的神话故事牛郎织女的神话故事牛郎织女的故事大家应该听说过吧?这是一个非常动人的故事。
下面我们为大家带来牛郎织女的神话故事，希望能够帮到大家。
相传在很早以前，南阳城西牛家庄里有个聪明.忠厚的小伙子，父母早亡，只好跟着哥哥嫂子度日，嫂子马氏为人狠毒，经常虐待他，逼他干很多的活，一年秋天，嫂子逼他去放牛，给他九头牛，却让他等有了十头牛时才能回家，牛郎无奈只好赶着牛出了村。
牛郎独自一人赶着牛进了山，在草深林密的山上，他坐在树下伤心，不知道何时才能赶着十头牛回家，这时，有位须发皆白的老人出现在他的面前，问他为何伤心，当得知他的遭遇后，笑着对他说：“别难过，在伏牛山里有一头病倒的老牛，你去好好喂养它，等老牛病好以后，你就可以赶着它回家了。
牛郎翻山越岭，走了很远的路，终于找到了那头有病的老牛，他看到老牛病得厉害，就去给老牛打来一捆捆草，一连喂了三天，老牛吃饱了，才抬起头告诉他：自己本是天上的灰牛大仙，因触犯了天规被贬下天来，摔坏了腿，无法动弹。
自己的伤需要用百花的露水洗一个月才能好，牛郎不畏辛苦，细心地照料了老牛一个月，白天为老牛采花接露水治伤，晚上依偎在老年身边睡觉，到老牛病好后，牛郎高高兴兴赶着十头牛回了家。
回家后，嫂子对他仍旧不好，曾几次要加害他，都被老牛设法相救，嫂子最后恼羞成怒把牛郎赶出家门，牛郎只要了那头老牛相随。
一天，天上的织女和诸仙女一起下凡游戏，在河里洗澡，牛郎在老牛的帮助下认识了织女，二人互生情意，后来织女便偷偷下凡，来到人间，做了牛郎的妻子。
织女还把从天上带来的天蚕分给大家，并教大家养蚕，抽丝，织出又光又亮的绸缎。
牛郎和织女结婚后，男耕女织，情深意重，他们生了一男一女两个孩子，一家人生活得很幸福。
但是好景不长，这事很快便让天帝知道，王母娘娘亲自下凡来，强行把织女带回天上，恩爱夫妻被拆散。
牛郎上天无路，还是老牛告诉牛郎，在它死后，可以用它的`皮做成鞋，穿着就可以上天。
牛郎按照老牛的话做了，穿上牛皮做的鞋，拉着自己的儿女，一起腾云驾雾上天去追织女，眼见就要追到了，岂知王母娘娘拔下头上的金簪一挥，一道波涛汹涌的天河就出现了，牛郎和织女被隔在两岸，只能相对哭泣流泪。
牛郎织女的神话故事
牛郎伤心地在河边流泪，他的牛群变成了神牛，帮助他渡过了天河。每年的七月七日，他和织女就会在天上相会一次。人们把这一天称为“七夕节”。
故事名称：牛郎织女
从前，有一位牛郎，他很勤劳，每天都带着牛群到草原上放牧，但是他却很孤独，没有家人和朋友。一天，他在草原上遇见了七只仙女，他们告诉他：“我们是玉帝的七个女儿，因为不想嫁给别人，所以被父亲罚到凡间来，你要把七只仙女带回家里照顾。他们一起生活，相互陪伴，慢慢地，牛郎和织女相爱了。他们在一起过了很幸福的日子，但是玉帝知道了这件事情，他很生气，把织女召回了天上。
从那以后，人们都知道了这个故事，他们把牛郎和织女看成了美好的爱情象征。每年的七夕节，人们都会庆祝这段传奇故事中的爱情。
故事中所传递出来的，是牛郎对织女真挚的爱情和不放弃的精神。这个故事告诉我们，坚持自己的爱情和信仰是非常重要的。
牛郎和织女的故事(汇总四个版本)、牛朗和织女的故事
牛郎和织女的故事（四个版本之一）牛郎织女的故事是中国四大民间爱情故事之一，出自于《诗经·小雅》，相关节日是中国七夕节。
该故事的大意是牛郎与织女坚贞的爱情感动了喜鹊，无数喜鹊用身体搭成一道跨越天河的彩桥，让牛郎织女在天河上相会，后王母娘娘允许牛郎织女每年农历的七月七日在鹊桥上会面一次。
牛郎是牛家庄的一个孤儿，依哥嫂过活。
嫂子马氏为人刻薄，经常虐待他，他被迫分家出来，靠一头老牛自耕自食。
这头老牛很通灵性，有一天，织女和诸仙女下凡游戏，在河里洗澡，老牛劝牛郎去取织女的衣服，织女便做了牛郎的妻子。
婚后，他们男耕女织，生了一儿一女，生活十分美满幸福。
不料天帝查知此事，派王母娘娘押解织女回天庭受审。
老牛不忍他们妻离子散，于是触断头上的角，变成一只小船，让牛郎挑着儿女乘船追赶。
眼看就要追上织女了，王母娘娘忽然拔下头上的金钗，在天空划出了一条波涛滚滚的银河。
牛郎无法过河，只能在河边与织女遥望对泣。
他们坚贞的爱情感动了喜鹊，无数喜鹊飞来，用身体搭成一道跨越天河的彩桥，让牛郎织女在天河上相会。
王母娘娘无奈，只好允许牛郎织女每年七月七日在鹊桥上会面一次。
由于农历的七月七日正当雨季，所以这一天常常下雨，人们便说这是牛郎织女的眼泪。
农村中的一些少男少女还会趴在葡萄架的下面，据说可以听到牛郎织女的悄悄话。
因为牛郎织女的故事美妙动人，所以人们还常常以“牛郎织女”来描述夫妻的恩爱。
七夕节，传说每年的农历七月七日就是牛郎织女相会的日子，这一天常常都会下雨，而且这些雨水就是老人们常说的牛郎织女相会时所流下的眼泪，在民间人们就会在这一天，把家里的能盛雨水的坛子放在院子里，或者放在露天的阳台外接这些雨水，因为传说这些雨水能做药引子；还有一种说法就是用一个深一点的瓦或者瓷坛子盛接雨水，然后买一个和这个坛子大小相宜的冬瓜塞到坛子里面去，然后把坛子口密封起来，然后把坛子存放在屋里阴凉的地方，等些日子后打开，里面就成了一坛子七月七冬瓜汁了，相传这样的七月七水喝了能去火；夏天小孩身上长痱子，也可以用这些冬瓜水粘上珍珠末涂抹痱子，疗效甚好。
牛郎织女的神话故事
牛郎织女的神话故事牛郎织女的神话故事传说天上有个织女星，还有一个牵牛星。
织女和牵牛情投意合，心心想印。
可是，天条律令是不允许男欢女爱、私自相恋的。
织女是王母的孙女，王母便将牵牛贬下凡尘了，令织女不停地织云锦以作惩罚。
织女的工作，便是用了一种神奇的丝在织布机上织出层层叠叠的美丽的云彩，随着时间和季节的不同而变幻它们的颜色，这是“天衣”。
自从牵牛被贬之后，织女常常以泪洗面，愁眉不展地思念牵牛。
她坐在织机旁不停地织着美丽的云锦以期博得王母大发慈心，让牵牛早日返回天界。
一天，几个仙女向王母恳求想去人间碧莲池一游，王母今日心情正好，便答应了她们。
她们见织女终日苦闷，便一起向王母求情让织女共同前往，王母也心疼受惩后的孙女，便令她们速去速归。
话说牵牛被贬之后，落生在一个农民家中，取名叫牛郎。
后来父母下世，他便跟着哥嫂度日。
哥嫂待牛郎非常刻薄，要与他分家，只给了他一条老牛和一辆破车，其他的都被哥哥嫂嫂独占了，然后，便和牛郎分家了。
从此，牛郎和老牛相依为命，他们在荒地上披荆斩棘，耕田种地，盖造房屋。
一两年后，他们营造成一个小小的家，勉强可以口度日。
可是，除了那条不会说话的老牛而外，冷清清的家只有牛郎一个人，日子过得相当寂寞。
牛郎并不知道，那条老牛原是天上的金牛星。
这一天，老牛突然开口说话了，它对牛郎说：“牛郎，今天你去碧莲池一趟，那儿有些仙女在洗澡，你把那件红色的仙衣藏起来，穿红仙衣的仙女就会成为你的妻子。
”牛郎见老牛口吐人言，又奇怪又高兴，便问道：“牛大哥，你真会说话吗?你说的是真的吗?”老牛点了点头，牛郎便悄悄躲在碧莲池旁的芦苇里，等候仙女们的来临。
不一会儿，仙女们果然翩翩飘至，脱下轻罗衣裳，纵身跃入清流。
牛郎便从芦苇里跑出来，拿走了红色的仙衣。
仙女们见有人来了，忙乱纷纷地穿上自己的衣裳，像飞鸟般地飞走了，只剩下没有衣服无法逃走的仙女，她正是织女。
织女见自己的仙衣被一个小伙子抢走，又羞又急，却又无可奈何。
这时，牛郎走上前来，对她说，要她答应做他妻子，他才能还给她的衣裳。
牛郎织女的神话故事（全文）
牛郎织女的神话故事全文牛郎织女的神话故事（全文）小时候，听老人们是这样讲述牛郎织女故事的：传说天上有个织女星，还有一个牵牛星。
织女和牵牛情投意合，心心想印。
可是，天条律令是不允许男欢女爱、私自相恋的。
织女是王母的孙女，王母便将牵牛贬下凡尘了，令织女不停地织云锦以作惩罚。
织女的工作，便是用了一种神奇的丝在织布机上织出层层叠叠的美丽的云彩，随着时间和季节的不同而变幻它们的颜色，这是“天衣”。
自从牵牛被贬之后，织女常常以泪洗面，愁眉不展地思念牵牛。
她坐在织机旁不停地织着美丽的云锦以期博得王母大发慈心，让牵牛早日返回天界。
一天，几个仙女向王母恳求想去人间碧莲池一游，王母今日心情正好，便答应了她们。
她们见织女终日苦闷，便一起向王母求情让织女共同前往，王母也心疼受惩后的孙女，便令她们速去速归。
话说牵牛被贬之后，落生在一个农民家中，取名叫牛郎。
后来父母下世，他便跟着哥嫂度日。
哥嫂待牛郎非常刻薄，要与他分家，只给了他一条老牛和一辆破车，其他的都被哥哥嫂嫂独占了，然后，便和牛郎分家了。
从此，牛郎和老牛相依为命，他们在荒地上披荆斩棘，耕田种地，盖造房屋。
一两年后，他们营造成一个小小的家，勉强可以口度日。
可是，除了那条不会说话的老牛而外，冷清清的家只有牛郎一个人，日子过得相当寂寞。
牛郎并不知道，那条老牛原是天上的金牛星。
这一天，老牛突然开口说话了，它对牛郎说：“牛郎，今天你去碧莲池一趟，那儿有些仙女在洗澡，你把那件红色的仙衣藏起来，穿红仙衣的仙女就会成为你的妻子。
”牛郎见老牛口吐人言，又奇怪又高兴，便问道：“牛大哥，你真会说话吗?你说的是真的吗?”老牛点了点头，牛郎便悄悄躲在碧莲池旁的芦苇里，等候仙女们的来临。
不一会儿，仙女们果然翩翩飘至，脱下轻罗衣裳，纵身跃入清流。
牛郎便从芦苇里跑出来，拿走了红色的仙衣。
仙女们见有人来了，忙乱纷纷地穿上自己的衣裳，像飞鸟般地飞走了，只剩下没有衣服无法逃走的仙女，她正是织女。
织女见自己的仙衣被一个小伙子抢走，又羞又急，却又无可奈何。
牛郎织女的神话故事
牛郎织女的神话故事在中国古代神话传说中，有一对美丽的恋人，他们分别是牛郎和织女。
他们的故事被人们传颂了千百年，成为了中国传统七夕节的象征。
牛郎织女的神话故事源自《山海经》和《史记》，后来又被收入《诗经》和《楚辞》等古代文学作品中。
下面，就让我们一起来听听这段美丽的爱情故事。
相传，牛郎是天上的牛头星官，织女是织女星官。
牛郎每天都要驾着一头忠诚的牛，来到天河边放牛，而织女则在天上织布。
一天，牛郎在天河边放牛时，偶然发现了织女在织布，被她的美丽深深吸引。
牛郎忍不住走上前去，向织女表达了自己的爱意。
织女也被牛郎的真诚和善良所打动，两人坠入了爱河。
然而，他们的爱情却遭到了天上的王母娘娘的阻挠。
王母娘娘怕织女私下与凡间的牛郎私通，影响了天界的秩序，于是将织女强行带回了天宫。
牛郎和织女被迫分离，只能对着天河相望，彼此思念。
牛郎和织女的爱情故事感动了天上的乌鹊，它们决定帮助牛郎和织女。
于是，每年的七夕夜，乌鹊们会化身成一道桥，让牛郎和织女得以相会。
这就是人们所说的“鹊桥相会”。
牛郎织女的故事不仅是一段美丽的爱情传说，更是一种对爱情的向往和追求。
它告诉我们，爱情是可以超越一切障碍的，只要我们用真诚和坚定的心去追求，就一定能够获得幸福。
这个故事也成为了中国传统七夕节的象征，每年的七夕夜，人们都会在乌鹊桥上许下美好的愿望，期盼自己能够得到幸福美满的爱情。
牛郎织女的神话故事，不仅是中国古代文化的重要组成部分，更是一种对爱情的讴歌和赞美。
它告诉我们，爱情是美好而伟大的，它能够让人们变得勇敢和坚强，能够让人们拥有无限的力量。
愿牛郎织女的爱情故事能够一直传承下去，成为永恒的经典，为人们带来更多的爱与温暖。
牛郎织女的资料
牛郎织女的资料欢迎大家来到网，以下是小编为大家用心搜集整理的牛郎织女的资料精编，我们一起来看看吧!牛郎织女是我国最有名的一个民间传说，是我国人民最的关于星的故事。
这个故事是谁最先说出来的，什么时候开始在民间流传——这两个问题不晓得已经有人考证出来没有。
南北朝时代写成的《荆楚岁时记》里有这么一段：“天河之东，有织女，天帝之子也。
年年织杼役，织成云锦天衣。
天帝怜其独处，许嫁河西牵牛郎。
嫁后遂废织纴。
天帝怒，责令归河东。
唯每年七月七日夜，渡河一会。
”关于织女，古书里还有几处提到她。
《后汉书·天文志》：“织女，天子真女。
”《史记》：“三星，在天纪东端，天女也。
”《焦林大斗记》：“天河之东，有星微微，在氐之下，谓之织女。
”天河就是我们在夜里看到的那条横贯天空的光带;我国古人也把它叫做“银汉”、“星河”、“天杭”、“银潢”、“明河”、“高寒”等等。
现在天文学家叫它“银河”。
织女星在银河的东边，它的西名是Vega。
从前我国人把天空分作二十八宿和三桓，现在全世界的天文学家公定把天空分作88个“星座”。
织女星是天琴星座里最亮的恒星。
附近银河里有五个几乎一样亮的恒星排成十字架的形状，那五个星属天鹅座。
银河的西边稍为南一点有三个星排得很近，中间那个比较亮一些的星就是牛郎星，也叫牵牛星，我国古称“河鼓”、“何鼓”、“黄姑”，西名叫Altair。
牛郎是天鹰座里最亮的恒星。
它和两旁那两个亮度小一点的星，有时候被人们合起来称为“扁担星”。
神话里说旁边那两个星是牛郎和所生的孩子。
天鹅在银河里漂游，河畔有一位姑娘在织布，对岸有一个牧人带着两个小孩子在放牛。
这是多么美丽的一幅图画。
宋代词人秦观也被牛郎织女这个悲里带欢、欢里带悲的故事激动了文思;他把这可歌可泣的故事的意境用长短句很巧妙地表达出来。
“鹊桥仙”是词里很美丽的一首。
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。
牛郎织女的神话故事
牛郎织女的神话故事在中国古代神话传说中，有一对美丽的姐妹花——织女和她的姐姐。
她们姐妹俩是天上的织女和七仙女。
织女因为顽皮不听话，被王母娘娘罚下凡间做织布女，而七仙女则被罚到凡间做牛儿。
牛郎是个孤儿，他的父母早逝，他和一头牛相依为命。
他们相爱了，但是天上的王母娘娘不容许他们在一起，于是王母娘娘把织女带回了天上。
牛郎非常伤心，他日夜思念织女。
一天，一只老牛对牛郎说，“我可以帮助你。
”老牛告诉牛郎，每年七月七日的晚上，织女会从天上下凡到一条银河边洗澡。
牛郎应该在这个时候偷偷地拿走织女的仙衣，这样织女就不能再飞回天上了。
牛郎听了老牛的话，非常高兴，他按照老牛的指示做了。
七月七日的晚上，织女来到了银河边，脱下了仙衣，准备洗澡。
牛郎偷偷地拿走了织女的仙衣，织女发现后非常慌张，只好留在凡间。
牛郎把织女带回了家，他们在一起生活得非常幸福。
但是，王母娘娘发现了织女的失踪，非常生气。
她派遣了天兵天将来到凡间，把织女带回了天上。
牛郎非常伤心，他决定去天上找织女。
老牛告诉他，他可以借助老牛的力量，用老牛的皮做成一双鞋子，这样他就可以飞到天上去了。
牛郎听了老牛的话，按照老牛的指示做了。
他用老牛的皮做成了一双鞋子，穿上鞋子，就可以飞到天上去了。
牛郎来到了天上，他找到了织女，两个人又在一起了。
王母娘娘知道了这件事情，非常生气，她把织女变成了一条河，把牛郎变成了一座桥。
牛郎和织女只能在七月七日的晚上相会一次。
这就是我们后来所传承下来的七夕节，也叫中国的情人节。
从此以后，每年的七月七日，牛郎和织女都能相会一次。
他们用这一次的相会，换取了一年的幸福。
这个美丽的爱情故事感动了很多人，也给我们留下了一年一度的七夕节。
这也让我们明白了，真爱是不会被任何力量所阻挡的。
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牛郎织女
教学目标：
知识与能力：1．了解这篇民间故事的两条线索，掌握主要情节。
2．认识牛郎织女的传说在中国产生的深远影响。
过程与方法：1．绘声绘色地向别人讲述牛郎织女的故事。
2．认识牛郎形象的特点，分析牛郎哥嫂、王母娘娘在传说中的作用与意义。
情感态度与价值观：1．体会以牛郎为代表的古代劳动人民对幸福生活的追求和向往。
2．理解作者在叙述中表现出来的审美倾向。
教学重点：1、掌握主要情节。
2、认识牛郎形象的特点，分析牛郎哥嫂、王母娘娘在传说中的作用与意义。
教学难点：1．牛郎哥嫂、王母娘娘在传说中的作用与意义。
2、体会以牛郎为代表的古代劳动人民对幸福生活的追求和向往。
教材分析：牛郎织女故事在汉代以前产生和形成，有它一定的社会历史原因，表现了当时小农生产者和小手工业者要求改善生活、争取婚姻自由和人身解放的理想和愿望。
牛郎织女的传说是一段流传久远的民间故事，它以完整曲折的情节、朴素自然的语言、奇幻的神话色彩、积极进步的主题，深深赢得人民群众的喜爱。
本文语言朴素、简洁、清新自然，读来琅琅上口。
教学策略：指导学生改写成课本剧，促使学生细读课文，推敲语言，理解形象，体会情感。
让每个学生在自主、合作、探究中快乐学习。
课时安排：2课时
教师活动学生活动设计意图
一、导入新课
［课件出示］
夜空群星闪烁图。
师问学生看了此图想到了什么？
引导：天河两边有两颗最亮的星星，分别是“牛郎星”和“织女星”，从而引出本节课题。
学生说看到的想到的。
用富有启发性的导语，容易引起学生的兴趣。
二、背景介绍：
牛郎织女故事在汉代以前产生和形成。
当时，由于织布机的发明、应用和耕牛、铁犁的推广，农业、手工业获得空前的发展，小农生产者要求摆脱农奴性，在经济上获得较多的自由，生活上向往男耕女织、自给自足。
但是由于封建地主阶级的压迫、剥削，小农经济的这种理想是不能实现的，牛郎织女这个故事反映了封建社会的基本矛盾和阶级关系，表现了小农生产者在封建束缚下没有自由的苦闷情绪。
学生谈自己对背景的理解。
让学生了解背景，有助于理解主题。
三、简介民间故事：
民间故事是一种立足于现实而又富有幻想的口头文学作品，由于它反映劳动人民的要求和愿望，所以就广泛流传在人民群众之中。
它的特点：它一般有完整的故事情节，鲜明的人物性格，语言口语化，富有浓郁的生活气息和地方色彩。
学生读并提炼出重要信息。
提供相关信息，了解民间故事及特点，有利于学习课文，理解主题。
四、初步感知：
１．粗读课文，我们要解决两个问题：
（１）自读课文，划出生字新词。
（２）理清课文线索。
（３）整体把握课文内容，初步理解主题，对文中人物有个大致的了解和认识。
２．检查自读情况。
１．默读课文，扫除文字障碍。
２．讨论线索和文章内容。
３．有感情地朗读课文。
初步掌握课文内容，对课文的主题作初步的了解，这样有利于下面深入学习领会。
五、细读课文：１．细读课文，理清课文情节脉络，进一步体味作者对劳动人民的深厚感情，对自由生活的向往，对幸福生活的追求。
２．我们已经再次细读了课文，了解了课文的内容，理清了课文的脉络。
请大家看大屏幕：［课件出示］
四个情节：
一、牛郎受兄嫂虐待直至被赶走。
二、牛郎得到老牛的指点，同织女结为夫妻。
三、牛郎织女过上男耕女织的幸福生活你们最喜爱哪个情节？能否把它们表演出来呢？细读课文思考课文各部分的情节。
同学们讨论、交流。
理清文章的脉络。
本文篇幅较长，内容较丰富，学习这类文章，首先要理清脉络。
六、改编课本剧：
１．出示剧本创作的要求：
场景的设计；语言的形式如对白、独白、话外音；人物的动作、表情；合适的音乐配乐；展开丰富的想像。
２．以小组为单位，自选情节，分工编写剧本。
３．老师巡视指导。
４．组织表演。
５．对同学们的表演给予评价和鼓励。
１．学生研究课本剧的编写方法。
２．自由结组，分工合作，编写剧本。
３．表演。
本环节能促使学生细读课文，推敲语言，体会情感。
让每个学生在自主、合作、探究中快乐学习。
七、赏析评价：讨论下列问题：
1．故事中的人物给你留下什么印象？作者对这些人物持有什么态度？
2．牛郎织女、王母娘娘各有什么象征意义？
3．结合故事的结尾说说为什么人们会有这样的想法？
4．出示《天上的街市》比较牛郎织女在两篇文章中不同的结局，说明了什么问题？反映了人民什么愿望？
同学间展开讨论，组内交流后选出代表班内交流。
在前边表演的基础上，学生能深入理解人物形象及作者的情感。
八、谈感受：
可以从牛郎织女的敢于追求新生活、劳动才能创造出幸福的生活、文章的写作特点等方面谈。
学生畅所欲言。
为了让学生在学完这一课后能有整理所学内容的过程，对本课有个整体把握，做到一课一得。
九、巩固：
1．有感情地读自己喜欢的段落。
2．搜集民间故事，讲给同学听。
有感情地朗读。
加深学生对课文重点内容的感悟。
板书设计：牛郎织女
教学后记：
本课设计通过先阅读再编后演的开放性教学，体现了创造地读写结合，培养了学生的探究精神、创新意识、合作意识，发展学生的个性特长。
学生对民间故事有较高的兴趣，课堂气氛活跃。
只是理解能力不够好，对人物的象征意义、主题的理解偏差。