幼儿园大班七步洗手法教案
大班健康教案及教学反思《洗手七步法》
《洗手七步法》大班健康教案及教学反思一、教学目标1.让学生了解洗手的重要性，增强自我保护意识。
3.培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点2.教学难点：引导学生主动参与，积极参与互动，提高洗手意识。
三、教学准备1.PPT课件2.洗手液、纸巾3.视频资料：《洗手七步法》动画演示四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道洗手的重要性吗？为什么我们要洗手呢？生：因为手上有细菌，洗手可以消灭细菌，保持卫生。
师：很好！那今天我们就来学习一下正确的洗手方法，让我们的手更干净。
2.洗手七步法学习（1）展示PPT课件，介绍洗手七步法师：我们要把双手放在一起，互相摩擦，这是第一步——掌心对掌心。
生：掌心对掌心。
师：第二步，手心对手背，手指交错摩擦。
生：手心对手背，手指交错摩擦。
（2）教师演示，学生跟随师：我们一起来演示一下洗手七步法。
（教师边演示边引导学生跟随）①掌心对掌心②手心对手背③手指交错摩擦④洗手背⑤洗手指尖⑥洗大拇指⑦洗手腕（3）学生自主练习师：现在，请小朋友们自己动手，按照洗手七步法洗一洗手。
3.洗手互动游戏师：我们来进行一个洗手互动游戏。
请小朋友们分成两个小组，看哪个小组能在规定时间内完成洗手七步法。
（学生积极参与，教师及时给予鼓励和指导）师：通过今天的学习，我们知道了正确的洗手方法，那么以后在日常生活中，我们一定要按照洗手七步法来洗手，保持卫生。
五、教学反思1.本节课通过PPT课件、教师演示、学生跟随、互动游戏等多种形式，使学生掌握了洗手七步法，达到了预期的教学效果。
2.在教学过程中，注重引导学生的主动参与，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的学习兴趣。
3.教学中，教师及时给予鼓励和指导，让学生感受到学习的乐趣，增强了自信心。
4.不足之处：在互动游戏环节，时间把握不够准确，导致部分学生未能充分参与。
今后教学中，要更加注重时间的分配，确保每个学生都有机会参与。
重难点补充：1.教学重点：通过互动和实际操作，让学生真正掌握洗手七步法，并理解每一步的重要性。
幼儿园七步洗手法教案
幼儿园七步洗手法教案以下是精心整理的幼儿园大班洗手教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿园大班洗手教案篇一洗洗小手真干净1、研究正确洗手的方法2、洗手时不玩水，不玩肥皂，不弄湿衣服。
1、洗手池前方贴有洗手顺序的图片2、肥皂盒4-5个，各放大小适宜的小肥皂3-4块3、挂图、幼儿用书第一册第4-5页1、引导宝宝吃东西前要洗手。
带领宝宝到盥洗间，让宝宝指导手脏时候，特别是吃东西以前要把小手洗干净。
2、引导宝宝观看洗手顺序图，示范讲解洗手的正确方法。
3、指导宝宝学洗手，教师边用语言边进行具体帮助。
4、游戏：小手亲大手请洗完手的宝宝将小手放进教师的手里，教师检查宝宝的小手是否洗干净了，并悄悄握握搓搓宝宝的小手。
根据一日活动的进程，在吃饭前、大小便后、运动后等时间，及时组织宝宝洗手，帮助他们逐步养成及时洗手的惯。
附儿歌：干净的小手干净的小手爸爸喜爱我，干净的小手妈妈喜爱我，洗呀洗洗手心，洗呀洗，洗手背。
小手洗干净，教师喜爱我。
幼儿园大班洗手教案XXX洗手歌活动目标：1、让幼儿研究洗手的正确方法。
2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。
3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好惯。
活动筹办：洗手步骤图。
活动过程:一、看看自己的小手。
1、教师的手干净吗?(不干净，手上有粉笔灰。
)手脏了怎么办?(应洗手。
)2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净?启发幼儿说说洗手的顺序、方法。
二、出示挂图，介绍洗手的顺序。
1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
三、教师示范讲解洗手的正确方法。
1、卷袖子。
袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。
边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢?2、抹肥皂，搓手。
卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净。
一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。
3、提问：我们在一天中，还有甚么时候要洗手呢?开导幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。
幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思
幼儿园大班教案：洗手七步法一、教学目标1.了解洗手的重要性，养成良好的卫生习惯。
2.掌握洗手的七个步骤，可以正确地洗手。
3.培养幼儿们的自我卫生意识和自我保护能力。
二、教学内容1. 洗手的重要性1.随手关注，保持环境卫生。
2.洗手可以防止自己感染病菌和细菌，预防疾病的发生。
3.养成洁净、有礼貌、健康的习惯。
2. 洗手七步法1.打开水龙头，让水流淋湿双手。
2.取适量肥皂，搓揉泡沫，涂在双手的所有部位。
3.将手掌心相对，揉搓至少20秒钟，搓手背、手指缝和指尖。
4.冲洗全部泡沫，注意手部所有部位都要接触到水。
5.用干净的毛巾擦干双手，可以使用抽纸代替。
6.关掉水龙头，用干净的毛巾或纸巾擦拭水龙头，避免细菌滋生。
7.扔掉使用过的纸巾或抽纸，勿将脏纸巾抛入桶内。
3. 听故事、唱歌1.通过故事、歌曲，方式让幼儿具体了解洗手的好处。
2.提高幼儿学习洗手的主动性和兴趣。
4. 其他相关知识1.病毒细菌的基本概念：通过儿童百科或其他可视化工具展示，增强幼儿科学素质。
2.手指、手指甲等细节部位的清洁方法。
三、教学过程1.问好，介绍今天的课程，激发幼儿学习的兴趣和好奇心。
2.通过玩具、手表等道具让幼儿手部暴露在肉眼可见的污垢中。
观察后进行讨论，并说出自己的看法。
3.介绍洗手的重要性，并通过故事、唱歌等方式让幼儿理解洗手的好处。
4.在洗手盆前演示洗手的全过程，并着重讲解每个步骤的注意事项。
5.邀请同学来模仿洗手的过程，鼓励他们自己讲解洗手的注意事项。
6.引导幼儿自己思考，提出细节部位的清洁方法。
7.结束前，提醒幼儿家庭也要注意做好卫生，养成良好习惯。
四、教学反思教学过程中，我发现幼儿们对洗手的七步法还不是很熟练，需要反复进行演示和练习。
同时，幼儿对于洗手的意义还不是十分深刻，需要通过生动的方式让他们更好地理解。
在教学中，我也需要充分了解每个幼儿的差异，因材施教，使每个幼儿都能更好地掌握所学内容。
幼儿园《正确洗手七步法》公开课教案
幼儿园《正确洗手七步法》公开课教案范本一、教学目标1.让幼儿了解洗手的重要性。
2.教会幼儿正确的洗手七步法。
3.培养幼儿养成良好的洗手习惯。
二、教学重难点1.重点：掌握正确的洗手七步法。
2.难点：在日常生活中自觉养成正确洗手的习惯。
三、教学方法演示法、儿歌教学法、游戏法。
四、教学准备1.洗手七步法的图片。
2.装有水的水盆、香皂若干。
3.奖励用的小贴纸。
五、教学过程1.导入（3分钟）教师播放一段细菌在手上的动画视频，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，你们知道这些细菌是怎么来的吗？我们应该怎么把它们赶走呢？”引出洗手的话题。
2.了解洗手的重要性（5分钟）教师结合图片和简单的语言，向幼儿介绍手上的细菌可能来自哪里，如玩玩具、摸东西等，以及不洗手可能带来的后果，如生病等。
提问幼儿：“那我们应该怎么做才能赶走细菌呢？”引导幼儿说出洗手。
3.学习洗手七步法（15分钟）教师展示洗手七步法的图片，一边讲解一边示范。
第一步，掌心相对，手指并拢相互揉搓。
第二步，手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行。
第三步，掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓。
第四步，弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。
第五步，右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行。
第六步，将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。
第七步，清洗手腕。
带领幼儿一起边说步骤边做动作，重复几遍，确保幼儿掌握。
教幼儿一首洗手儿歌，帮助他们记忆洗手步骤。
如“两个好朋友，手碰手，你背背我，我背背你，来了一只小螃蟹，小螃蟹，举起两只大钳子，大钳子，我跟螃蟹点点头，点点头，螃蟹跟我握握手，握握手。
”4.实践操作（10分钟）让幼儿分组到水盆边，用香皂和水实际操作洗手七步法。
教师在旁边指导，纠正不正确的动作。
洗完手后，让幼儿互相检查，看看谁的手洗得最干净。
5.游戏巩固（5分钟）“洗手小达人”游戏：教师准备一些小卡片，上面画有洗手的不同步骤，随机抽取卡片让幼儿说出对应的步骤名称，并做出动作。
幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《洗手七步法》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿愿意用七步洗手法洗手，了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
掌握洗手的正确方法，快来看看幼儿园大班《洗手七步法》含反思教案吧。
活动目标:1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
掌握洗手的正确方法。
4、发展幼儿的动手能力。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
重点难点重点学习正确的洗手方法难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。
活动准备:物质准备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。
2、正确洗手方法的图片，吸铁石。
经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。
活动过程：1. 开始部分老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。
但是看看你们的小手怎么样呢? 幼儿：很脏老师：小朋友们好幼儿：老师好老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢?幼儿：洗手老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?幼儿：因为手很脏老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。
所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
2.基本部分老师：那你们平时是怎么洗手的?幼儿：这样(洗手的动作)老师：请你上来试一试。
幼儿：好啦老师：嗯，那你先回到位置上吧。
老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?幼儿：洗干净了。
幼儿园大班健康教案《洗手七步法》
幼儿园大班健康教案《洗手七步法》《洗手七步法》幼儿园大班健康教案一、教学目标1.能够理解洗手的重要性和正确的洗手方法。
2.能够掌握洗手的七个步骤，并能够依据步骤进行洗手。
3.培养幼儿的卫生习惯，增强自我保护能力。
二、教学内容洗手七步法三、教学准备1.应用比较醒目、易于理解的洗手七步法的图片或简单的幻灯片。
2.洗手用品，如香皂、洗手液、洗手露等。
3.水盆和干净的毛巾。
四、教学过程1.导入（5分钟）老师向幼儿们提问：“你们知道洗手的重要性吗？”在幼儿回答的基础上，引导幼儿认识到洗手是预防传染病的有效方法。
2.演示洗手的正确方法（5分钟）老师用水盆和洗手液演示洗手的具体步骤。
每完成一步，与幼儿们一起重复动作，让幼儿们观察和模仿。
第一步：用清水将双手弄湿。
第二步：挤一点洗手液在手心上，并搓揉泡沫。
第三步：十指交叉搓洗手心。
第四步：右手搓左手背，交换手搓。
第五步：用手指缝搓洗手掌。
第六步：用拇指旋转搓洗手掌。
第七步：用手指搓洗指甲和指尖。
第八步：用清水冲洗干净。
第九步：用干净的毛巾擦干手。
3.分组练习（10分钟）将幼儿们分为小组，每组由一个小组长带领其他组员进行洗手实践。
小组长要依次指导其他组员按照所学的七个步骤进行洗手。
老师可以适时给予帮助和指导。
4.反思讨论（10分钟）让小组长带领小组总结洗手的七个步骤，然后共同讨论洗手前后的感受和区别。
引导幼儿们认识到洗手的好处，如减少疾病的传播、保持身体健康等。
5.锻炼巩固（10分钟）老师根据幼儿的实际情况，选择一些洗手场景进行模拟和角色扮演，让幼儿们有机会运用所学的知识和技能进行实践。
例如，洗手前和洗手后进食、上厕所、接触动物等场景。
6.温故知新（5分钟）回顾之前所学的洗手的七个步骤，帮助幼儿们巩固记忆。
7.作业布置（5分钟）让幼儿们回家后在家中进行洗手实践，并记录下洗手前后的感受和区别。
五、教学延伸1.老师与幼儿们讨论其他卫生习惯，如使用纸巾擦鼻涕、咳嗽遮住嘴巴等。
幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思
幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思一、教学目标：1.了解洗手的紧要性以及洗手的正确方法。
2.学会正确洗手的步骤，进一步培育良好的卫生习惯。
3.通过本次教学使幼儿学会如何保护本身，防备疾病。
4.能够进展幼儿语言表达和社交本领，加添幼儿对卫生保健的喜好。
二、教学重点：把握洗手的正确方法。
三、教学难点：如何让幼儿理解洗手的紧要性以及如何正确洗手。
四、教学准备：1.洗手盆，肥皂，洗手液等。
2.洗手六步法卡片、洗手七步法卡片。
3.贴在洗手间的“洗手七步法”海报。
五、教学过程：1.热身活动（10分钟）老师引导幼儿一起唱一首关于洗手的歌曲，让幼儿对洗手有一个大致的了解，同时进行语言启蒙。
2.教学呈现（20分钟）老师呈现一遍洗手的六步法，让幼儿渐渐把握洗手的正确步骤。
接着呈现洗手的第七步，即用干净的纸巾擦干双手。
3.教学练习（30分钟）老师领着幼儿到洗手间，让每个幼儿认真察看和跟随老师的手势练习洗手六步法和七步法，确保幼儿正确洗手。
老师注意引导幼儿注意洗手时要用肥皂或洗手液，并且洗干净双手的每个角落。
4.探究互动（30分钟）引导幼儿回到教室，进一步让幼儿讨论洗手的价值和洗手的方式。
同时，老师也会引导幼儿了解本身身体、生活环境的紧要性，让幼儿萌发保护本身卫生健康的意识。
5.总结（10分钟）请幼儿本身写出洗手的七步法，在海报上呈现出来，并请幼儿叙述洗手的过程以及洗手的理由。
老师会引导幼儿把洗手当成一种习惯，时刻保持双手清洁，呼吁幼儿家长共享这些学问，以加强家长对幼儿的教育。
六、教学反思：1.热身环节的设计要更加符合幼儿的年龄特点，让游戏更有趣味味。
2.教学呈现时要注意动作幅度和示范效果，让幼儿更简单学习。
3.教学练习应当让幼儿进行多次反复练习，加深对洗手步骤的把握和理解。
幼儿园大班课获奖教案教学设计《洗手七步法》含反思
幼儿园大班课获奖教案教学设计《洗手七步法》含反思一、教学目标知识目标1.掌握洗手前和洗手后的必要性。
2.掌握洗手的七个步骤。
3.了解洗手可以预防疾病。
技能目标1.能正确地按照洗手的步骤洗手。
2.能明确区分洗手的必要性。
情感目标1.培养幼儿良好的卫生习惯。
2.增强孩子对自我健康的重视。
二、学情分析在幼儿阶段，孩子的卫生观念和卫生习惯正在逐渐形成。
而洗手作为一个非常基础的卫生习惯，不仅在孩子的日常生活中具有重要意义，而且在幼儿教育中也占有很高的地位。
此次课程教学的对象是幼儿园大班孩子，年龄集中在5-6岁之间，他们已经具备了一定的自我管理能力和表达能力，并且他们多数都具备了一定的语言表达能力，教育教学者需要针对孩子们的年龄和能力特点进行精心设计。
三、教学设计1. 导入环节在孩子玩闹的时段中，老师装成卡通形象悄悄地进入教室，向小朋友们挥手，孩子们围成一圈跑上来热烈迎接。
老师带着淡淡的笑容说：“同学们，我们来边玩边学一件事情：你们知道洗手的时候应该怎么洗吗？”接着为孩子讲述洗手不洗干净会有哪些问题，缓解孩子们对课程的陌生感。
2. 讲授环节老师通过预先准备好的“洗手七步法” 的图片资料向孩子们展示各个步骤，并配合一些文字说明。
特别注意对于孩子们年龄的特点，使用口语短语，不使用很高深的词汇，确保孩子们能够听懂和理解。
3. 习练环节在教室专门设置了几个洗手池，老师引导孩子上前一步步按照图片中的步骤进行洗手，当老师发现孩子还有哪些环节存在问题时，老师会针对性地和孩子们进行交流和引导。
在孩子洗完手后，老师为孩子提供毛巾并实时监督孩子按照步骤使用。
时间持续20分钟。
4. 结束环节老师将孩子们分成几个小组，让每个小组再展示一遍洗手七步法，以便检查孩子们对洗手的掌握程度。
通过谈论，反思课程内容，告诉孩子们答案，让他们理解洗手的重要性，并询问孩子们今天收获了什么。
同时，老师在结语中以赞美、肯定、鼓励的语气，安排孩子们的下一个学习内容。
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目 录
contents
01 为什么要洗手？ 02 什么时候需要洗手？ 03 怎样洗手？ 04 洗完后还要注意什么？
01
为什么要洗手
细菌农场
据了解，人的一只手上可附着数十万个细菌，1 克指甲垢里可藏有38亿个细菌，即使将手洗干 净后手上还有182种细菌。真是不说不知道，一 说吓一跳!而目前我国居民的“正确洗手率”仅 为4%。如果手洗不干净，后果不堪设想。
第七步
螺旋式揉搓清洗手腕， 交换进行
04
洗完后还要 注意什么
还要注意
01
洗手时间最少不能少于 20 秒；
02 03
手洗净后一定干手。可以用一次性纸巾、干 净的毛巾、手绢等擦干双手，也可以用干手 机将双手吹干；
双手清洗完毕后，就不要再直接用手触摸水 龙头，而应该泼水将水龙头冲洗干净后再关 闭。
谢谢大家
03 戴口罩前及除口罩
04
触摸过公共物品如扶手、门把手、电梯按钮、公共电话后，接触钱币
之后；
05 做完扫除工作之后
06 从外面回家后
07 与宠物玩耍后
怎样洗手才有效？
勤洗手固然重要，但是，如果洗手的方法不正确，就算洗了也徒劳无功。据说，人 的一只手上可附着数十万个细菌，如果手洗不干净，后果不堪设想。
七步洗手法
幼儿园大班七步洗手法教 案
班主任：某某某 班级：五三班
已经发黑的树叶。水静得没有一点儿声音，侧身倾听，有时候它似乎会跟我说话呢！水中还有非常多的小鱼，那小鱼机灵活泼，一眨眼就可以从这边的石头溜到那边的小草旁。每次我回到老家作文， 来到小溪边，我都会想着去捉鱼。于是，忙回家拿网，还叫上老爸一起来帮手。那些鱼真是调皮呀！常把头露出水面，吹个小泡泡，一转眼间又钻入溪底，好象跟你玩捉迷藏似的。当我跟老爸反应过 来想去抓它的时候，又躲闪在水草从中消失不见了，真是个小调皮鬼。我们花了整整一个下午，竟然才捉到四五条小鱼。还有许多小蝌蚪也会来耍我们呢。这就是我的家乡，一个宁静的小山村。虽然 没有城市的高楼大厦，但是它有许多让我流连忘返的地方。我家乡的小溪，你象一幅美丽
01 微小, 有生命的
02
太小了，我们的眼睛看不见
03 细菌存在于任何地方
04 细菌会导致疾病
为什么要洗手？
因为我们的手不是时刻干净的， 而干净的双手，才可以保障我 们的健康。
02
什么时候需要洗手
那就是… …
01
打喷嚏或咳嗽后，接触过泪液、鼻涕、痰液和唾液(口水)后，
02
吃药之前 、触摸眼、口、鼻前(如揉眼睛、抠鼻子)；
同学们，你们都是怎样来洗手的呢？
03
七步洗手法
第一步
掌心对掌心相互揉搓
第二步
张鑫对手背沿指缝相互揉 搓，交换进行
第三步
掌心相对，双手交 叉指缝相互揉搓
第四步
弯曲手指使关节在另 一掌心旋转揉搓
第五步
一手握另一手大拇指旋 转揉搓，双手交换进行
第步
弯曲各手指关节，把指尖 合拢在另一手掌心旋转揉 搓，双手交换进行;
的画卷呀，更象一曲悠扬的山歌。我爱我美丽的家乡！"美丽的校园，我爱你作文600字 ;站在校门口，耸立在我面前的是一栋四层高的教学楼。教学楼前面的两个花圃上种满了各色鲜艳的小花和葱郁的树木。我向前走三十多米，走上几层台阶，就可以看到我们的小礼堂了。小礼堂很宽，
很大。下课了，一年级的小同学都爱在那里嬉戏、玩耍。从那里向左转，走二三十米，就可以看到我们古色古香的小书吧了。小书吧里的书很多，还一个大大的书架上整整齐齐的摆放着各种各样的书 刊。无论是课间还是放学后，这里总是坐满了看书的同学们。参观完小书吧，向前走大约二三十多米，就可以看到一排水龙头，那是我们洗手的地方。水龙头旁边，是一个美丽的智慧园，走进