考试制度改革细则(163923)
教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知-教基[2002]26号
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教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知教基[2002]26号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教委:近年来,随着素质教育的全面推进,中小学评价与考试制度的改革得到了社会各界的广泛重视,各地积极的探索,取得了有益的经验。
但是,现行中小学评价与考试制度与全面推进素质教育的要求还不相适应,突出反映在强调甄别与选拔功能,忽视改进与激励的功能;注重学习成绩,忽视学生全面发展和个体差异;关注结果而忽视过程,评价方法单一;尚未形成健全的教师、学校评价制度等。
为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(中发[1999]9号)和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(国发[2001]21号)精神,坚持教育创新,全面推进素质教育,经国务院同意,现就积极推进中小学评价与考试制度改革有关问题通知如下:一、中小学评价与考试制度改革的原则1.中小学评价与考试制度改革,要全面贯彻党的教育方针,从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展,培养学生热爱党、热爱社会主义、热爱祖国,诚实守信、助人为乐的高尚道德品质、终身学习的愿望和能力、健壮的体魄、良好的心理素质以及健康的审美情趣。
2.中小学评价与考试制度改革的根本目的是为了更好地提高学生的综合素质和教师的教学水平,为学校实施素质教育提供保障。
充分发挥评价的促进发展的功能,使评价的过程成为促进教学发展与提高的过程。
3.对学生、教师与学校评价的内容要多元,既要重视学生的学习成绩,也要重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展,注重学生的创新能力和实践能力;既要重视教师业务水平的提高,也要重视教师的职业道德修养;既要重视学校整体教学质量,也要重视在学校的课程管理、教学实施等管理环节中落实素质教育思想,形成生动、活泼、开放的教育氛围。
评价标准既应注意对学生、教师和学校的统一要求,也要关注个体差异以及对发展的不同需求,为学生、教师和学校有个性、有特色的发展提供一定的空间。
考试实施细则(精品)

考试实施细则一、开考前准备(一)考前抽签每学科考试前30分钟,所有考务人员到考点办公室集中,考点主考启封考场号密封袋,各监考员抽签后在指定位臵就坐,考点副主考登记监考员姓名、考场号。
考不同科目时,分别由不同的监考员进行监考。
监考员名单及考场号在考试完毕后连同答题卡上报区教育局教研室。
监考员一律关闭手机并上交考点办公室。
(10分钟完成)(二)领取试卷保密员逐个到监考员席位上,发放试卷、草稿纸(草稿纸由考点学校提供),然后由两名监考员共同护送试卷直入考场(5分钟完成)。
(三)考生纪律要求考点学校要求本校学生考前15分钟进考场。
监考员进场后清理考生随带物品、书包、资料一律要求放在考场门口的桌子上。
指挥考生对号入座,考生一律正坐桌子中间,位臵为一条线。
(5分钟完成)(四)分发答题卡、试卷、草稿纸。
1、考前10分钟(打预备铃或内线广播)一名监考员分发答题卡,指导学生填写学校、班集、姓名、正确填涂准考证号。
防止考生漏填、漏涂、涂错。
监考员必须一一核对学生八位准考证号与填涂是否一至。
发现涂错的学生帮助其纠正。
必须确保该考场学生信息无一错误。
监考员在黑板上认真书写:“本场考**科目,共有**道大题,共**小题,答题必须答在答题卡题号相应位臵上,答写在试卷上的无效,答写在答题卡题号不对应位臵的无效、答写在答题区域外的无效。
”2、开考前5分钟,监考员当众检验试卷袋是否完好无损,并现场启封。
取出试卷后要认真核实科目、时间、份数是否一致。
如有字迹模糊、破损和份数不符等异常情况,应及时报告主考,给予调换。
监考员按座位号顺序分发试卷和草稿纸,不准让学生传发,考生领卷后,监考员必须提醒考生。
(1)分发试卷后,要求考生检查试卷是否有空白,污损、字迹不清等问题,如有问题,请举手报告。
(2)若某科考试试题有“更正”通知,监考员应按通知要求,将“更正内容”工整地抄在黑板上,并提醒考生注意。
(3)监考员指导学生在草稿纸右上角写学号、姓名、科目,草稿纸每生每科发一张,考生若不够用则收一张发一张。
新高考3+1+2改革方案是什么

新高考3+1+2改革方案是什么新高考3+1+2改革方案“3”即统一高考科目为语文、数学、外语3门;“1”和“2”为选择性考试科目,其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目,“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。
考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成,满分750分。
其中,3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩,每门满分150分;选择性考试中首选科目(物理或历史)使用原始成绩计入考生总成绩,每门满分100分;再选科目按等级分计入考生总成绩,每门满分100分。
高考综合改革主要内容包括四个方面内容:一是完善普通高中学业水平考试制度,明确了考试类型、考试科目、考试内容、考试方式、考试对象、成绩呈现等;二是健全普通高中学生综合素质评价制度,明确了评价内容、评价程序和评价使用;三是深化普通高等学校统一考试招生改革,明确了改革模式、考试安排、成绩构成、选考要求、录取方式等;四是深化高等职业教育分类考试招生改革。
新高考政策3+1+2如何选科要搭配选科,既然是选科组合,就要考虑接下来4选2中的两科选谁的问题!这就好比接力比赛,组合当中成员的搭配很重要,甚至决定较后的成败,选科也是如此,高考改革以来,通过试点省份山东17年的选科组合调察数据及教师的反馈表明,选物理,较适宜搭配“化生”或“化地”这两种组合,这几乎是学霸的组合方式,成绩稍差些的大多选择“物生地”或“物生政”的组合,占比分别约为13%和6.9%,而选择“物化政”和“物政地”的不太多,仅为1.48%和1.17%;选历史,较受欢迎的组合也是占比较高的还是“史地政老科”的组合方式,达到了16.7%,仅次之的是“历地生”组合,占比为11.24%!这里说明一下,占比低不是完全不能选,还是作为一项因素来选科,适合的才是较好的!4选2实行赋分制,要考虑选哪科赋分更占优势的问题,要重点参考两大因素,孩子的学科成绩及填报本学科人数(竞争对手)的多少及实力水平!总的来说。
教育部关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见-教学[1999]3号
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教育部关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见正文:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见(教学〔1999〕3号)各省、自治区、直辖市教育委员会,教育厅、高校招生委员会,广东省高教厅,部属各高等学校:普通高校招生考试制度自1977年恢复以来,在改革中发展并逐步走向完善。
二十余年来,在科目设置、考试内容、考试形式、录取办法、计算机管理等方面,经历了较大的变化。
高考制度的改革为高等学校科学、合理、有效地选拔人才,为引导中学全面贯彻教育方针,为考生提供相对公正、公平、公开的竞争方式创造了良好的条件,发挥了积极的作用。
但是,也还存在着一些亟待解决的矛盾。
面对二十一世纪科学技术突飞猛进的发展和知识经济初见端倪的新形势,面对在实施科教兴国战略中加大教育的贡献力度迫切要求,教育必须进一步深化改革,以改革促发展。
相应地,高校招生考试制度必须坚持改革,主动适应时代的特点及其对人才素质能力结构的要求。
着力引导人才全面素质的提高和创新人才的培养,使高考的作用进一步完善。
教育部学生司、基础教育司和考试中心在近一年联合调研的基础上提出了进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见,已经教育部党组讨论通过并报经中央领导同志原则同意。
关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见如下:一、高度改革的指导思想在改革中要始终坚持有助于高等学校选拔人才、有助于中学实施素质教育、有助于高等学校扩大办学自主权的三项原则,把高校招生考试工作提高到一个新水平。
二、深化高考改革的主要内容1、高考科目设置改革。
用三年左右的时间推行“3+X”科目设置方案。
2023河南最新高考改革方案(政策解读)

2023河南最新高考改革方案(政策解读)河南2022新高考改革方案是什么(一)完善普通高中学业水平考试制度。
1.考试类型。
普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。
合格性考试成绩是普通高中学生毕业的主要依据;选择性考试成绩是普通高等学校招生录取的重要依据。
2.科目设置。
合格性考试覆盖国家普通高中课程方案规定的除劳动教育和综合实践活动课程外的所有科目,包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康14门科目。
其中,语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术由省级统一组织考试;通用技术、音乐、美术、体育与健康由省级统一制定考试要求,各地组织,学校实施考查。
劳动教育和综合实践活动以写实记录方式呈现,由普通高中学校记入学生综合素质档案。
选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目,学生可根据自身兴趣、志向、优势和普通高等学校招生要求,选择3门参加考试。
其中,物理、历史为首选科目,考生须选择1门参加考试;思想政治、地理、化学、生物学为再选科目,考生从中选择2门参加考试。
选择性考试由省级统一组织。
3.考试内容。
根据国家普通高中课程方案和学科课程标准的规定及要求确定考试内容。
4.考试对象。
普通高中在校学生均须参加合格性考试,高中阶段其他学校在校学生和社会人员也可报名参加合格性考试。
参加普通高等学校统一考试招生录取的考生均应参加选择性考试。
5.考试时间。
合格性考试在相应科目必修模块课程结束后进行。
选择性考试与全国统一高考同期进行,成绩当年有效。
6.成绩呈现。
合格性考试成绩以“合格”“不合格”呈现;选择性考试中的首选科目考试成绩以原始分呈现,再选科目成绩以等级转换分呈现。
(二)健全普通高中学生综合素质评价制度。
1.评价内容。
学生综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析,是发现和培育学生良好个性的重要手段,是学生毕业和升学的重要参考,主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等内容。
中学考试制度改革方案

中学考试制度改革方案
中学考试制度改革方案主要包括以下几个方面:
1. 考试科目和分值:根据教育部的指导,中考和高考将继续实行语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等科目的考试。
其中,语文、数学、英语的分值均为150分,物理、化学、生物的分值均为100分,历史、地理、政治的分值均为50分。
2. 考试形式:中考和高考将继续采用闭卷笔试形式,考试时间为每年6月份的第一个周末。
3. 考试难度:为了减轻学生的学业负担,中考和高考的考试难度将会适当降低,同时更加注重对学生基础知识的考查。
4. 综合素质评价:为了全面评价学生的综合素质,中考和高考将采用综合素质评价方式,对学生的品德、学业、兴趣特长等方面进行评价。
综合素质评价结果将作为学生升学的重要参考。
5. 招生录取:为了扩大学生的选择范围,中考和高考将采用多元录取方式,包括统一录取、自主招生、名额分配等多种方式。
同时,公办普通高中将纳入名额分配的范畴,以增加学生升入优质高中的机会。
总之,中学考试制度改革方案旨在全面提高学生的综合素质,减轻学生的学业负担,增加学生的选择机会,促进教育公平和素质教育的发展。
考试改革方案

2.考试方式改革
(1)采用多元化考试方式,包括笔试、面试、实践操作等,全面评价学生的综合素质。
(2)推广计算机化考试,提高考试效率和安全性。
(3)探索过程性评价与终结性评价相结合的考试模式,关注学生成长过程。
3.考试管理改革
(1)完善考试安全制度,加强考试安全监管,确保考试公平公正。
(3)增加考查学生综合素质和实践能力的考试内容,如科学实验、社会实践等。
2.考试方式改革
(1)推行多元化考试方式,包括笔试、面试、实践操作等。
(2)采用现代化考试技术,如计算机化考试、网络考试等,提高考试效率。
(3)探索过程性评价与终结性评价相结合的考试模式,关注学生成长过程。
3.考试管理改革
(1)完善考试安全制度,确保考试的公正、公平、安全。
考试改革方案
第1篇
考试改革方案
一、背景与目标
随着我国教育事业的快速发展,考试作为衡量教育成果的重要手段,日益受到广泛关注。为适应新时代教育改革发展的需求,提高考试的科学性、公平性和有效性,降低考试对学生造成的压力,现就现行考试制度进行改革,制定本方案。
二、基本原则
1.公平公正:确保考试制度的公平性,让每个学生都有公平竞争的机会。
五、保障措施
1.加强组织领导,成立考试改革领导小组,统筹协调各方力量。
2.制定相关政策,为考试改革提供必要的经费、人力等支持。
3.加大宣传力度,提高师生、家长和社会对考试改革的认识和支持。
4.加强监督检查,确保改革措施的贯彻落实。
六、总结
考试改革是教育领域的一项重要改革,关系到国家人才培养质量和未来发展。各级教育行政部门、学校和社会各界应共同努力,确保考试改革的顺利实施。通过考试改革,为我国培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才,助力社会主义现代化建设。
国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见

《 政府工作报告》 提 出了明确要求。改革开放 3 0 多年
来, 我 国考 试 招 生 制度 不 断 改 进 完 善 , 初 步 形 成 了相 对 完整 的考 试 招生 体 系 , 为学 生成 长 、 国家选 才 、 社会 公 平 作 出 了历 史 性 贡 献 , 对 提 高 教 育 质量 、 提 升 国 民
能” 评 价 方 式 。 中职 学 校 毕业 生 报 考 高 职 院校 , 参 加 文 ห้องสมุดไป่ตู้基 础 与职 业 技 能相 结 合 的 测试 。普 通 高 中毕 业
生报考 高职 院校 , 参加职业适应性测试 , 文化素质成 绩使用 高中学业水平考试成绩 , 参考综合素质评价。 学生也 可参加统一高考进人高职院校 。2 0 1 5 年通过 分类考试 录取的学生 占高职院校招生总数的一半左
生 的相关事项 , 包 括标准 、 条件和程序 等 内容 , 在招生 章 程 中详 细列 明并提前 向社会 公布 。加强 学校招 生委 员
升学 的重要 参 考 。建立 规 范 的学 生 综合 素质 档案 , 客 观 记 录 学 生 成 长过 程 中 的 突 出表 现 , 注 重 社 会 责 任 感、 创新 精神 和 实践 能力 , 主要包 括 学生 思想 品德 、 学 业水 平 、 身心 健康 、 兴 趣 特长 、 社会 实 践等 内容 。严格 程序 , 强 化 监督 , 确 保公 开 透 明 , 保 证 内容 真 实 准 确 。 2 0 1 4 年 出 台规 范 高 中学 生 综 合 素 质 评 价 的指 导 意 见 。 各省 ( 区、 市) 制定 综 合 素质 评 价 基本 要 求 , 学 校
成长成才作为改革 的出发点和落脚点 , 扭转片面应试 教育倾 向, 坚持正确育人导向 , 践行社会主义核心价
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关于补考重修的有关规定
各系部、学工办、财务办:
为进一步提高教学质量,严格教学管理,从以人为本的角度出发,按照多给学生机会,不降考核要求的指导思想,参照学生手册“XX理工大学应用科学学院本科生学籍管理细则(试行)”和“XX理工大学应用科学学院课程考核工作管理规定(试行)”相关条款,对我院学生的补考与重修特做以下修改规定。
1、教育教学计划中规定的必修课程(含指选课)综合评定成绩不及格学生,可仍按原规定于开课下一学期免费参加补考;补考成绩的记载按《XX理工大学应用科学学院课程考核工作细则(试行)》执行,其补考综合成绩≥60分的,一律记为60分,且取得相应学分。
2、如果教育教学计划中规定的必修课程(含指选课)一次补考仍未通过或因其他原因(如缺考等)未取得学分的,学生对该课程可以不限次数申请选择重修或者跟班考试,但需收取一定的管理费用,课程成绩按实际的考试成绩记载,不再记平时成绩;凡需申请跟班考试的学生按照《跟班考试实施细则与步骤》在课程考试周或者补考周之前的五个工作日之前完成网上申请,缴纳一定费用后参加跟班考试。
3、学生对已合格的必修课程或指定选修课程的考核成绩不满意,为更好地学习掌握该门课程的知识技能,自愿重新修读者,可向课程所在系、学籍所在系提出申请,经系教学主任批准后,在每学期的第一、二周内,根据本学期的课表安排,到学生所在系办理重修手续,办理重修免费,其课程成绩将按最高成绩记入学生学籍档案。
4、学生选定的任意选修课程综合评定成绩不合格,各系将不组织补考考试,学生可重选、改选其他任意选修课程或弃选,直至修满专业教育教学计划所规定的学分数。
5、凡因成绩不及格申请重修的学生,应当在每学期的第一、二周内,根据本学期的课表安排,到学生学籍所在系申请,经系教学主任批准后办理重修手续,到财务缴纳一定的重修费用,凭缴费单到学籍所在系确认重修,各系汇总重修学生后上报教务办,教务办汇总后备案并下发到课程所在系;对按规定重修学习的学生,其成绩记录同正常班学生;凡未办理重修手续的学生,不能参加重修课程的学习和考试,而且所取得的成绩不予承认。
6、学生办理重修手续后,必须将重修单在课程开出的两周时间内交到任课教师处,必须随班全程上课和完成课程要求的各教学环节;也可以根据课程时间安排情况向任课教师申请部分免听重修课程;学生不按规定进行重修学习或办理有关手续,任课教师有权取消该生重修资格。
7、跟班考试按每次50元收费,跟班重修按每学分60元收费,主要用于支付因重修或考试产生的额外教学工作量、出卷、制卷、阅卷及其它教学管理运行成本;费用划分比例参照学院相应财务规定。
8、学院仍保留学生在毕业前的清欠考试。
9、根据2010版学生手册中《XX理工大学应用科学学院课程考核工作管理规定》第四节第二十九条的相关规定:对于因考试作弊受处理的学生不能参加跟班考试,但是根据该生对于所犯错误的认识可允许学生向系、教务办申请参加重修,经教学主任联系会议审核批准后办理。
教务办2010-10-11
跟班考试实施细则与步骤
一、申请流程
1、网上申请
(1)学生以自己的XX登录教务系统自愿申请报名跟班考试课程(具体操作见附件一)。
(2)学生所报跟班考试课程应是必修课,应与自己积欠的课程相同(课程名称、学分要相同),可以跨系跨专业,但是应优先选择跟本专业教学班考试。
(3)同一考试时间只允许参加一门课程考试(包括正常课程考试),学生网上申请跟班考试时,应根据考试安排表(学生可从教务系统公告栏中下载查询)慎重选择跟班考试课程,避免考试时间冲突。
(4)网上申请应仔细认真,学生自己误报所造成的后果,由学生本人负责。
(5)逾期不再接受网上申请,未在网上申请或网上申请不成功的课程,该课程在这一学期的跟班考试无效。
2、班级向各系领取本班网上申请跟班考试打印(附件三)
(各系分班级打印跟班考试报的操作方法见附件二)
3、学生向班级确认报名
班级领取了网上申请跟班考试打印后,组织本班学生在上确认各自所报的跟班考试课程并在每条记录后面签名。
学生根据确认的报考课程门次,按每门课程50元向班级缴纳跟班考试报名费用。
所有学生确认后,班级负责人在最后填报汇总情况(报名人数,合计报考门次,合计报名费等)并签名。
4、班级凭报统一向财务缴纳本班跟班考试报名费
报名费缴纳后,由财务收费人在报上确认签字,加盖财务公章。
5、班级到本各系确认本班跟班考试课程
班级将经财务处缴费确认后的报交回本系,各系根据实际报名情况
在教务系统进行最后确认
6、网上核实报名结果。
学生应登录教务系统查询自己跟班考试课程报名结果,核实所报跟班考试课程是否在选课列表中。
二、跟班考试安排及通知
1、成功申请跟班考试的学生应及时登录教务系统,查询学院本学期的所有考试安排,按时参加跟班考试。
2、各系应及时向学生填发跟班考试XX,学生凭两证和跟班考试XX参加考试。
三、跟班考试试卷的批改与成绩录入:
1、跟班考试学生的试卷由该班任课老师批改并录入成绩。
2、跟班考试学生的课程不计平时成绩,以通过了的考试成绩为最终认定成绩
计入系统,未通过的考试成绩不予录入。
XX理工大学应科院
教务办公室
2010-10-11
附件一:
学生网上申请跟班考试报名操作方法
1、以学生身份(初始化密码是学生学号为密码)登陆教务网络管理系统的WEB
端:.asc.jx./jwweb(图2-1)
2、点击“学生成绩”->“申请重修”,进入重修报名界面(如图一)。
3、点击“申请”按钮,出现“已受理”字样说明申请成功,若是选错可点击“取消”。
接
下来到财务交费,评财务交费证明到各自所在系做确认申请重修。
(注:不到系里做确认重修报名,此申请无效)
4、点击“获准重修课程/环节,即可查看重修课程,如图二。
申请多门课程时,如同以上操作。
附件二:
各系按专业班级打印跟班考试报名的操作方法
教学秘书以各自的XX登陆教务网络管理系统的C端
5、选择:重修处理->登记学生重修交费(如图一)。
2、重修处理->查看学生重修交费情况(如图二)。
(注:勾选已交费按钮,按专业班级检索,数据出来后将数据导出即可)
附件三:
2010-2011学年第1学期班网上申请跟班考试打印共页第页。