高中数学 充分条件与必要条件、第一章 集合与简易逻辑的复习 .

高中数学 充分条件与必要条件、第一章 集合与简易逻辑的复习 .
高中数学 充分条件与必要条件、第一章 集合与简易逻辑的复习 .

高一数学充分条件与必要条件、第一章 集合与简易逻辑的复习人教

【本讲教育信息】

一. 教学内容:

1. 充分条件与必要条件

2. 第一章 集合与简易逻辑的复习

二. 本周重、难点:

1. 关于充要条件的判断

2. 本章综合知识的应用

【典型例题】

[例1] 判断下列各组命题中p 是q 的什么条件?

(1)p :0=ab ,q :02

2=+b a

(2)p :0>xy ,q :y x y x +=+

(3)p :0>m ,q :方程02

=--m x x 有实根 (4)p :012

>++ax ax 的解集为R ,q :40<

解: (1)p 是q 的必要不充分条件 (2)p 是q 的充分不必要条件 (3)p 是q 的充分不必要条件 (4)

p 是q 的必要不充分条件

[例2] 已知:p :02082>--x x ,q :0122

2>-+-a x x ,若p 是q 的充分而不必要

条件。求正实数a 的取值范围。

解:

p :10>x 或2-a ∴ q :a x +>1或a x -<1

由题意q p ?但/?

q p 如图 则有??

?

??≤+-≥->101210a a a 解得30≤

∴ 实数a 的取值范围是30≤

[例3] 已知p 是r 的充分条件,而r 是q 的必要条件,同时又是S 的充分条件,q 是S 的必要条件。

(1)S 是p 的什么条件? (2)p 是q 的什么条件?

(3)其中有哪几对条件互为充要条件? 解:

????

??

?????q

S S r r q r p ∴

∴(1)S 是p 的必要条件 (2)p 是q 的充分条件

(3)r 与S ,r 与q ,S 与q 三对分别互为充要条件 [例4] 当且仅当m 取何整数值时,关于x 的方程。

0442=+-x mx ① 0544422=--+-m m mx x ②的根都是整数

解:

方程①有实根的充要条件是:01616≥-=?m 解得1≤m

方程②有实根的充要条件是:0)544(41622≥---=?m m m 解得4

5-≥m ∴ 14

5

≤≤-

m 由m 为整数知:1-=m ,0,1

当1-=m 时,方程①为0442

=-+x x 它没有整数根

当0=m 时,方程②为052

=-x 它也没有整数根 当1=m 时,方程①、②的根都是整数

[例5] 设a 、b 、c 为ABC ?的三边,求证:方程022

2

=++b ax x 与022

2

=-+b cx x 有公共根的充要条件是?=∠90A

证明:

(1)充分性 ∵ ?=∠90A ∴ 2

22c b a +=

∴ 0222=++b ax x 可化为:022

22=-++c a ax x

0)]()][([=-+++c a x c a x ∴ c a x --=1,c a x +-=2 同理:022

2

=-+b cx x 可化为:022

2

2

=-++a c cx x

0)]()][([=++-+a c x a c x ∴ c a x --=3,a c x +-=4 ∴ 两方程有公共根c a -- (2)必要性

设两方程有公共根α 则?????=-+=++0

2022

222b c b a αααα ∴ 0)(22

=++ααc a 又 ∵ 0≠α 若0=α代入任一方程得02

=b 即0=b 这与已知b 是三角形的边长0≠b 相矛盾

∴ c a --=α

把c a --=α代入上面方程组与任何一个式子,均可得2

22c b a += ∴ ?=∠90A

[例6] 设1a 、1b 、1c 、2a 、2b 、2c 均为非零实数,不等式01121>++c x b x a 和+2

2x a

022>+c x b 的解集分别为M 和N ,那么“2

12121c c

b b a a ==”是“M=N ”的( )

A. 充分不必要条件

B. 必要不充分条件

C. 充要条件

D. 既不充分与不必要条件

解:对于022>--x x 和022

>++-x x 有

2

21111-=-=-,但其解集分别为}21|{<<-x x 和1|{-x 不相等,∴ 充分条件不成立

又对于012

>---x x 的解集为φ,0422

>---x x 的解集为φ,4

1

2111--≠--≠-- ∴ 必要条件不成立 ∴ 2

1

2121c c b b a a ==是M=N 的既不充分也不必要条件。 [例7] 已知:

11

<-x ax

的解集为1|{x ,求a 解:

原不等式化为:

01

1

)1(<-+-x x a ∴ 同解于0)1](1)1[(<-+-x x a

由已知解集为:1|{x 得01<-a

∴ 0)1](1)1[(>---x x a 即0)1)(11

(>---

x a

x ① 又解集为1|{x 的不等式为0)1)(2(>--x x ②

比较①、②得

211=-a 解得121<=a ∴ 2

1

=a [例8] 已知集合}6553|),{(2

-+-==p px x y y x A p 其中]100,1[|{∈=∈x x B p ,

}N x ∈,求所有集合p A 的交集A 。

解:

由65532-+-=p px x y ∴ 0)653()5(2=--+-y x p x

∴ ???=--=-0

653052y x x 解得???==105

y x

可知所有p A (]100,1[∈p ,N p ∈)中的抛物线都过定点(5,10)

∴ 所有p A 的交集)}10,5{(=A

【模拟试题】(答题时间:40分钟)

一. 选择题:

1. 设全集为U ,下面三个命题中,真命题的个数是( ) (1)若B A ?φ=,则U B C A C U U =?)()(

(2)若U B A =?,则φ=?)()(B C A C U U (3)若φ=?B A ,则φ==B A

A. 0

B. 1

C. 2

D. 3

2. 设}1|{<=x x A ,}0)2)((|{≤--=x a x x B 且}2|{≤=?x x B A ,则a 的取值范围是( )

A. 1≤a

B. 1

C. 1>a

D. 1≥a

3. 032

>+++a ax ax 对一切实数x 恒成立,则实数a 的取值范围是( ) A.(4-,0) B. ),0()4,(∞+?--∞ C. ),0[∞+ D. )0,(-∞ 4. “B A x ??”的充要条件是( ) A. A x ∈有B x ∈ B. A x ∈或B x ∈ C. A x ?且B x ? D. A x ?或B x ?

二. 填空题:

1. 已知},35|{*N x x a a A ∈+==,},27|{*N y y b b B ∈+==,则B A ?中的最小元素是 。

2. 方程0)1(2=+--m x a x 的解集为A ,方程0)1(2=+-+a x m x 的解集为B ,若}2{-=?B A ,则=?B A 。

3. x x 3212-<-的解集是 。

4. “到圆心的距离不等于半径的直线不是圆的切线”的逆否命题是 。

三. 解答题:

1. }04|{2=+=x x x A ,}01)1(2|{22=-+++=a x a x x B 若B B A =?,求a 的值。

2. a 为何值时,02)1()23(22>+-++-x a x a a 的解是一切实数?

3. 求证:一元二次方程02

=++c bx ax (0≠a )最多有两个不相等的根。

【试题答案】

一. 1. D 2. A 3. C 4. D

二. 1. 23 2. }1,1,2{-- 3. }5

3|{

三. 1. 解:由042

=+x x 得01=x ,42-=x ∴ }4,0{-=A ∵ B B A =?

∴ A B ? 若B ∈0则012

=-a ∴ 1±=a 当1-=a 时,}0{=B ,当1=a 时,B=A

若B ∈-4,则01)4()1(2)4(22=-+-?++-a a ∴ 1=a 或7 当7=a 时,}12,4{}017)17(2|{22--==-+++=x x x B 此时B B A =?不成立

若φ=B ,则0)1(4)1(422<--+=?a a 得1-

2. 解:(1)由0232

=+-a a 得1=a 或2=a 1=a 时,原不等式为02>恒成立

2=a 时,原不等式为02>+x 2->x 它的解不是R x ∈ (2)当0232

≠+-a a 时

①:1a ②:1

15>a ∴ 1≤a 或7

15>

a 3. 证明:假设方程有三个互不相等的根1x 、2x 、3x

①-②:0)(21=++b x x a ④ ①-③:0)(31=++b x x a ⑤ ④-⑤:0)(32=-x x a

∵ 0≠a ∴ 032=-x x 即 32x x =

这与假设21x x ≠3x ≠矛盾 ∴ 原方程最多只有两个不相等的根

高中数学 充分条件、必要条件与命题的四种形式练习题

充分条件、必要条件与命题的四种形式 1.选择题: (1)“1、x 、9成等比数列”是“x =3”的( ) A .充分必要条件 B .充分而不必要条件 C .必要而不充分条件 D .既不充分也不必要条件 (2)“a =2”是“直线2x +ay -1=0与直线ax +2y -2=0平行”的( ) A .充分必要条件 B .充分而不必要条件 C .必要而不充分条件 D .既不充分也不必要条件 (3)若a 与b -c 都是非零向量,则“a ·b =a ·c ”是“a ⊥(b -c )”的( ) A .充分而不必要条件 B .必要而不充分条件 C .充分必要条件 D .既不充分也不必要条件 2.填空题 (4)设a 、b 、c 、d ∈R ,则复数(a +b i )(c +d i )为实数的充要条件是________ (5)“a =1”是“函数y =cos 2ax -sin 2ax 的最小正周期为π”的________条件(用“充分不必要”、“必要不充分”、 “充要”、或“既不充分又不必要”填空) (6)???>>1121x x 是???>>+122 121x x x x 的________条件(用“充分不必要”、“必要不充分”、“充要”、或“既不充分又不必要”填空) 3.解答题 (7)下列四个命题 ①设a ,b ∈R ,已知命题p :a =b ;命题2)2 (:2 22b a b a q +≤+,则p 是q 成立的充分不必要条件; ②“tan α =1”是“4 π=α”的充要条件; ③“a =1”是“函数f (x )=|x -a |在区间[1,+∞)上为增函数”的必要不充分条件; ④设f (x ),g (x )是定义在R 上的函数,h (x )=f (x )+g (x ),则“f (x ),g (x )均为偶函数”是“h (x )为偶函数”的充分而不必要的条件中.写出正确命题的序号并说明理由. (8)已知数列{a n }和{b n }满足)(21221*N ∈++++++= n n na a a b n n ,求证:{a n }是等差数列的充要条件是{b n }是等差数列.本题可利用公式为: 6 )12)(1(21222++=+++n n n n (9)已知p :|x -4|≤6,q :x 2-2x +1-m 2≤0(m >0),若?p 是?q 的必要而不充分条件,求实数m 的取值范 围. 答案:充分条件、必要条件与命题的四种形式 (1)C (2)B 提示:a =-2时,两直线平行. (3)C (4)ad +bc =0 (5)解:a =-1时,函数y =cos2ax -sin2ax =cos 2ax =cos 2x 的最小正周期为π成立,所以答案充分不必要.

高中数学复习讲义 第一章 集合与简易逻辑

高中数学复习讲义 第一章 集合与简易逻辑 第1课时 集合的概念及运算 【考点导读】 1. 了解集合的含义,体会元素与集合的属于关系;能选择自然语言,图形语言,集合语言描述不同的具体问题,感受集合语言的意义和作用. 2. 理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集;了解全集与空集的含义. 3. 理解两个集合的交集与并集的含义,会求两个集合的交集与并集;理解在给定集合中一个子集补集的含义,会求给定子集的补集;能使用文氏图表达集合的关系及运算,体会直观图示对理解抽象概念的作用. 4. 集合问题常与函数,方程,不等式有关,其中字母系数的函数,方程,不等式要复杂一些,综合性较强,往往渗透数形思想和分类讨论思想. 【基础练习】 1.集合用列举法表 2.设集合,,则 3.已知集合,,则集合_ 4.设全集,集合,,则实数a 的值为_____. 【范例解析】 例.已知为实数集,集合.若,或,求集合B . 【反馈演练】 1.设集合,,,则=_________. 2.设P ,Q 为两个非空实数集合,定义集合P +Q =,则P +Q 中元素的个数是______个. 3.设集合,. (1)若,求实数a 的取值范围; {(,)02,02,,}x y x y x y Z ≤≤≤<∈{21,}A x x k k Z ==-∈{2,}B x x k k Z ==∈A B ?={0,1,2}M ={2,}N x x a a M ==∈M N ?={1,3,5,7,9}I ={1,5,9}A a =-{5,7}I C A =R 2{320}A x x x =-+≤R B C A R ?={01R B C A x x ?=<<23}x <<{ }2,1=A {}3,2,1=B {}4,3,2=C ()C B A U ?},5,2,0{},,|{=∈∈+P Q b P a b a 若}6,2,1{=Q 2{60}P x x x =--<{23}Q x a x a =≤≤+P Q P ?=

高中数学充分条件与必要条件-例题解析

充分条件与必要条件 例题解析 能力素质 例1 已知p :x 1,x 2是方程x 2+5x -6=0的两根,q :x 1+x 2=-5,则p 是q 的 [ ] A .充分但不必要条件 B .必要但不充分条件 C .充要条件 D .既不充分也不必要条件 分析 利用韦达定理转换. 解 ∵x 1,x 2是方程x 2+5x -6=0的两根, ∴x 1,x 2的值分别为1,-6, ∴x 1+x 2=1-6=-5. 因此选A . 说明:判断命题为假命题可以通过举反例. 例2 p 是q 的充要条件的是 [ ] A .p :3x +2>5,q :-2x -3>-5 B .p :a >2,b <2,q :a >b C .p :四边形的两条对角线互相垂直平分,q :四边形是正方形 D .p :a ≠0,q :关于x 的方程ax =1有惟一解 分析 逐个验证命题是否等价. 解 对A .p :x >1,q :x <1,所以,p 是q 的既不充分也不必要条件; 对B .p q 但q p ,p 是q 的充分非必要条件; 对C .p q 且q p ,p 是q 的必要非充分条件; 对.且,即,是的充要条件.选.D p q q p p q p q D ??? 说明:当a =0时,ax =0有无数个解. 例3 若A 是B 成立的充分条件,D 是C 成立的必要条件,C 是B 成立的充要条件,则D 是A 成立的 [ ] A .充分条件 B .必要条件 C .充要条件 D .既不充分也不必要条件 分析 通过B 、C 作为桥梁联系A 、D . 解 ∵A 是B 的充分条件,∴A B ① ∵D 是C 成立的必要条件,∴C D ② ∵是成立的充要条件,∴③C B C B ?

高一数学必修1第一章集合教案

第一章集合与函数概念 §1.1集合 教学目标: (1)了解集合的含义,体会元素与集合的属于关系; (2)知道常用数集及其专用记号; (3)了解集合中元素的确定性.互异性.无序性; (4)会用集合语言表示有关数学对象; 教学重点.难点 重点:集合的含义与表示方法. 难点:表示法的恰当选择. 1.1.1 (一)集合的有关概念 ⒈定义:一般地,把一些能够确定的不同的对象看成一个整体,就说这个整体是由这些对 象的全体构成的集合(或集),构成集合的每个对象叫做这个集合的元素(或成员)。 2.表示方法:集合通常用大括号{ }或大写的拉丁字母A,B,C…表示, 而元素用小写的拉丁字母a,b,c…表示。 3.集合相等:构成两个集合的元素完全一样。 4.元素与集合的关系:(元素与集合的关系有“属于∈”及“不属于?两种) ⑴若a是集合A中的元素,则称a属于集合A,记作a∈A; ⑵若a不是集合A的元素,则称a不属于集合A,记作a?A。 5.常用的数集及记法: 非负整数集(或自然数集),记作N; 正整数集,记作N*或N+;N内排除0的集. 整数集,记作Z;有理数集,记作Q;实数集,记作R; 6.关于集合的元素的特征 ⑴确定性:给定一个集合,那么任何一个元素在不在这个集合中就确定了。 如:“地球上的四大洋”(太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋)。“中国古代四大发明” (造纸,印刷,火药,指南针)可以构成集合,其元素具有确定性;而“比较大 的数”,“平面点P周围的点”一般不构成集合,因为组成它的元素是不确定的. ⑵互异性:一个集合中的元素是互不相同的,即集合中的元素是不重复出现的。. 如:方程(x-2)(x-1)2=0的解集表示为{1,-2},而不是{1,1,-2} ⑶无序性:即集合中的元素无顺序,可以任意排列、调换。 练1:判断以下元素的全体是否组成集合,并说明理由:

人教版高一数学必修一第一章 集合与函数概念知识点

高一数学必修1各章知识点总结 第一章集合与函数概念 一、集合有关概念 1.集合的含义 2.集合的中元素的三个特性: (1)元素的确定性如:世界上最高的山 (2)元素的互异性如:由HAPPY的字母组成的集合{H,A,P,Y} (3)元素的无序性: 如:{a,b,c}和{a,c,b}是表示同一个集合3.集合的表示:{ … } 如:{我校的篮球队员},{太平洋,大西 洋,印度洋,北冰洋} (1)用拉丁字母表示集合:A={我校的篮球队员},B={1,2,3,4,5} (2)集合的表示方法:列举法与描述法。 ◆注意:常用数集及其记法: 非负整数集(即自然数集)记作:N 正整数集 N*或 N+ 整数集Z 有理数集Q 实数集R 1)列举法:{a,b,c……} 2)描述法:将集合中的元素的公共属性描述出来,写在大括号内表示集合的方法。{x∈R| x-3>2} ,{x| x-3>2} 3)语言描述法:例:{不是直角三角形的三角形} 4)Venn图: 4、集合的分类: (1)有限集含有有限个元素的集合 (2)无限集含有无限个元素的集合 (3)空集不含任何元素的集合例:{x|x2=-5} 二、集合间的基本关系 1.“包含”关系—子集 A?有两种可能(1)A是B的一部分,;(2)A与B是注意:B 同一集合。 ?/B 反之: 集合A不包含于集合B,或集合B不包含集合A,记作A ?/A 或B 2.“相等”关系:A=B (5≥5,且5≤5,则5=5) 实例:设 A={x|x2-1=0} B={-1,1} “元素相同则两集合相等” 即:①任何一个集合是它本身的子集。A?A ②真子集:如果A?B,且A≠ B那就说集合A是集合B的真子集,记作A B(或B A) ③如果 A?B, B?C ,那么 A?C ④如果A?B 同时 B?A 那么A=B 3. 不含任何元素的集合叫做空集,记为Φ 规定: 空集是任何集合的子集,空集是任何非空集合的真子集。 ◆有n个元素的集合,含有2n个子集,2n-1个真子集

高中数学-推出与充分条件、必要条件课后训练

高中数学-推出与充分条件、必要条件课后训练 1.若命题甲是命题乙的充分不必要条件,命题丙是命题乙的必要不充分条件,命题丁是命题丙的充要条件,则命题丁是命题甲的( ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 2.命题“x∈[1,2],x2-a≤0”为真命题的一个充分不必要条件是( ) A.a≥4 B.a≤4 C.a≥5 D.a≤5 3.直线l1,l2的斜率分别为k1,k2,则“k1=k2”是“l1∥l2”的( ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 4.“两三角形全等”是“两三角形对应角相等”的( )条件. A.充分不必要 B.既不充分也不必要 C.必要不充分 D.充要 5.已知α,β表示两个不同的平面,m为平面α内一条直线,则“α⊥β”是“m⊥β”的( )条件. A.充分不必要 B.必要不充分 C.充要 D.既不充分也不必要 6.设{a n}是首项大于零的等比数列,则“a1<a2”是“数列{a n}是递增数列”的( ) A.充分而不必要条件 B.必要而不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 7.已知集合A为数集,则“A∩{0,1}={0}”是“A={0}”的__________条件. 8.设a,b,c为实数,“a>0,c<0”是“函数f(x)=ax2+bx+c有两个零点”的__________条件. 9.已知p:A={x|x2+4x+3>0},q:B={x||x|<a},若p是q的必要不充分条件,求a的取值范围. 10.已知m∈Z,关于x的一元二次方程 x2-2x+m=0,(1) x2+2mx+m2-m-1=0,(2) 求方程(1)、(2)的根都是整数的充要条件.

职高数学第一章集合习题集与答案

1.1集合的概念习题 练习1.1.1 1、下列所给对象不能组成集合的是---------------------() A.正三角形的全体B。《高一数学》课本中的所有习题C.所有无理数D。《高一数学》课本中所有难题 2、下列所给对象能形成集合的是---------------- -----() A.高个子的学生B。方程﹙x-1﹚·2=0的实根C.热爱学习的人D。大小接近于零的有理数3、:用符号“”和“”填空。 (1)-11.8N,0R,-3N,5Z (2)2.1Q,0.11Z,-3.3R,0.5N (3)2.5Z,0Φ,-3Q0.5N+ 答案: 1、D 2、B 3、(1)(2)(3) 练习1.1.2 1、用列举法表示下列集合: (1)能被3整除且小于20的所有自然数 (2)方程x2-6x+8=0的解集 2、用描述法表示下列各集合: (1)有所有是4的倍数的整数组成的集合。 (2)不等式3x+7>1的解集 3、选用适当的方法表示出下列各集合: (1)由大于11的所有实数组成的集合; (2)方程(x-3)(x+7)=0的解集; (3)平面直角坐标系中第一象限所有的点组成的集合; 答案: 1、(1){0,3,6,9,12,15,18};(2){2,4} 2、(1){x︱x=4k,k Z};(2){x︱3x+7>1} 3、(1){x︱x>11};(2){- 7,3}; (3){(x,y )︱x>0,y>0} 1.2集合之间的关系习题 练习1.2.1. 1、用符号“”、“”、“”或“”填空: (1)3.14Q(2)0Φ(3){-2}{偶数} (4){-1,0,1}{-1,1}(5)Φ{x︱x2=7,x R} 2、设集合A={m,n,p},试写出A的所有子集,并指出其中的真子集. 3、设集合A={x︱x>-10},集合B={x︱-3<x<7},指出集合A与集合B之间的关系答案:

高中数学充分条件、必要条件判断的三种方法学法指导

高中数学充分条件、必要条件判断的三种方法 对于充要条件的判断,许多同学感觉困难,下面结合典型例题说明充要条件判断的三种常用方法,供大家参考。 1. 利用定义判断 如果已知p q ?,则p 是q 的充分条件,q 是p 的必要条件。根据定义可进行判断。 例1. 已知p 、q 都是r 的必要条件,s 是r 的充分条件,q 是s 的充分条件,那么s 是q 的_________条件;r 是q 的_______________条件;p 是q 的____________条件。 解:根据题意可表示为:r p r q s r q s ????,,, 由传递性可得图1 图1 所以s 是q 的充要条件;r 是q 的充要条件;p 是q 的必要条件。 2. 利用等价命题判断 原命题与其逆否命题是“同真同假”的等价命题,当我们直接判断原命题的真假有困难时,可以转化为判断其逆否命题的真假。这一点在充要条件的判断时经常用到。 由p q ?,容易理解p 是q 的充分条件,而q 是p 的必要条件却有点抽象。p q ?与???q p 是等价的,可以解释为若q 不成立,则p 不成立,条件q 是必要的。 例2. 已知真命题“若a b ≥则c d ≤”和“若a b <则e f ≤”,则“c d ≤”是“e f ≤”的____________条件。 解:“若a b ≥则c d >”的逆否命题为“若c d ≤则a b <”。 又“若a b e f <≤则” 所以“若c d e f ≤≤则”为真命题。 故“c d ≤”是“e f ≤”的充分条件。 3. 把充要条件“直观化” 如果p q ?,我们可以形象地认为p 是q 的“子集”;如果q p ?,我们认为p 不是q 的“子集”,根据集合的包含关系,可借助韦恩图说明,现归纳如下。 图2反映了p 是q 的充分不必要条件时的情形。图3反映了p 是q 的必要不充分条件时的情形。图4反映了p 是q 的充要条件时的情形。图5、图6反映了p 是q 的既不充分也不必要条件时的情形。 例3. 若p x x q x x :或,:==-=-1213,则p 是q 的什么条件? 解:由题设可知q x :=2 参照图3,可得p 是q 的必要不充分条件。

高一数学必修1第一章: 集合概念

高一数学必修1第一章:集合概念 集合有关概念 1. 集合的含义 2. 集合的中元素的三个特性: (1) 元素的确定性如:世界上最高的山 (2) 元素的互异性如:由HAPPY的字母组成的集合{H,A,P,Y} (3) 元素的无序性: 如:{a,b,c}和{a,c,b}是表示同一个集合 3.集合的表示:{ … } 如:{我校的篮球队员},{太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋} (1) 用拉丁字母表示集合:A={我校的篮球队 员},B={1,2,3,4,5} (2) 集合的表示方法:列举法与描述法。 u 注意:常用数集及其记法: 非负整数集(即自然数集) 记作:N 正整数集N*或N+ 整数集Z 有理数集Q 实数集R 1) 列举法:{a,b,c……} 2) 描述法:将集合中的元素的公共属性描述出来,写在大括号内表示集合的方法。{xÎR| x-3>2} ,{x| x-3>2} 3) 语言描述法:例:{不是直角三角形的三角形} 4) Venn图:

4、集合的分类: (1) 有限集含有有限个元素的集合 (2) 无限集含有无限个元素的集合 (3) 空集不含任何元素的集合例:{x|x2=-5} 二、集合间的基本关系 1.“包含”关系—子集 注意: 有两种可能(1)A是B的一部分,;(2)A与B是同一集合。 反之: 集合A不包含于集合B,或集合B不包含集合A,记作AB或BA 2.“相等”关系:A=B (5≥5,且5≤5,则5=5) 实例:设A={x|x2-1=0} B={-1,1} “元素相同则两集合相等” 即:①任何一个集合是它本身的子集。AÍA ②真子集:如果AÍB,且A¹ B那就说集合A是集合B的真子集,记作AB(或BA) ③如果AÍB, BÍC ,那么AÍC ④如果AÍB 同时BÍA 那么A=B 3. 不含任何元素的集合叫做空集,记为Φ 规定: 空集是任何集合的子集,空集是任何非空集合的真子集。 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的

高中数学知识要点:充分条件和必要条件

高中数学知识要点:充分条件和必要条件 高中数学知识要点:充分条件和必要条件 一、充分条件和必要条件 当命题“若 A 则B”为真时,A 称为 B 的充分条件,B 称为 A 的必要条件。 二、充分条件、必要条件的常用判断法 1.定义法:判断B是A的条件,实际上就是判断B=>A 或者A=>B是否成立,只要把题目中所给的条件按逻辑关系画出箭头示意图,再利用定义判断即可 2.转换法:当所给命题的充要条件不易判断时,可对命题进行等价装换,例如改用其逆否命题进行判断。 3.集合法 在命题的条件和结论间的关系判断有困难时,可从集合的角度考虑,记条件p、q对应的集合分别为A、B,则:若A⊆ B,则p是q的充分条件。 若A⊇B,则p是q的必要条件。 若A=B,则p是q的充要条件。 若A ?B,且B?A,则p是q的既不充分也不必要条件。 三、知识扩展 1.四种命题反映出命题之间的内在联系,要注意结合实际问题,理解其关系(尤其是两种等价关系)的产生过程,关于逆命题、否命题与逆否命题,也可以叙述为:

(1)交换命题的条件和结论,所得的新命题就是原来命题的逆命题; (2)同时否定命题的条件和结论,所得的新命题就是原来的否命题; (3)交换命题的条件和结论,并且同时否定,所得的新命题就是原命题的逆否命题。 2.由于“充分条件与必要条件”是四种命题的关系的深化,他们之间存在这密切的联系,故在判断命题的条件的充要性时,可考虑“正难则反”的原则,即在正面判断较难时,可转化为应用该命题的逆否命题进行判断。一个结论成立的充分条件可以不止一个,必要条件也可以不止一个。

高一数学第一章集合概念

课 题:1.1集合 教学目的:(1)使学生初步理解集合的概念,知道常用数集的概念及记法(2)使学生初 步了解“属于”关系的意义(3)使学生初步了解有限集、无限集、空集的意义 教学重点:集合的基本概念及表示方法 教学难点:运用集合的两种常用表示方法——列举法与描述法,正确表示一些简单的集合 授课类型:新授课 课时安排:1课时 教学过程: 一、复习引入: 1.简介数集的发展;2.教材中的章头引言;3.集合论的创始人——康托尔(德国 数学家);4.“物以类聚”,“人以群分”;5.教材中例子。 二、讲解新课: 阅读教材第一部分,问题如下: (1)有那些概念?是如何定义的?(2)有那些符号?是如何表示的? (3)集合中元素的特性是什么? (一)集合的有关概念: 由一些数、一些点、一些图形、一些整式、一些物体、一些人组成的,我们说, 每一组对象的全体形成一个集合,或者说,某些指定的对象集在一起就成为一个集 合,也简称集。集合中的每个对象叫做这个集合的元素。 定义:一般地,某些指定的对象集在一起就成为一个集合。 1、集合的概念 (1)集合:某些指定的对象集在一起就形成一个集合(简称集)。 (2)元素:集合中每个对象叫做这个集合的元素。 2、常用数集及记法 (1)非负整数集(自然数集):全体非负整数的集合记作N ,{} ,2,1,0=N (2)正整数集:非负整数集内排除0的集合记作N *或N +,如{} ,3,2,1*=N (3)整数集:全体整数的集合,记作Z , {} ,,, 210±±=Z (4)有理数集:全体有理数的集合,记作Q , {} 整数与分数=Q (5)实数集:全体实数的集合,记作R ,{} 数数轴上所有点所对应的 =R 注:(1)自然数集与非负整数集是相同的,也就是说,自然数集包括数0。 (2)非负整数集内排除0的集。记作N *或N + 。Q 、Z 、R 等其它数集内排除0 的集,也是这样表示,例如,整数集内排除0的集,表示成Z * 3、元素对于集合的隶属关系

高中数学竞赛标准讲义第一章集合与简易逻辑

第一章 集合与简易逻辑 一、基础知识 定义1 一般地,一组确定的、互异的、无序的对象的全体构成集合,简称集,用大写字母来表示;集合中的各个对象称为元素,用小写字母来表示,元素x 在集合A 中,称x 属于A ,记 为A x ∈,否则称x 不属于A ,记作A x ?。例如,通常用N ,Z ,Q ,B ,Q +分别表示自然数集、 整数集、有理数集、实数集、正有理数集,不含任何元素的集合称为空集,用?来表示。集合分有限集和无限集两种。 集合的表示方法有列举法:将集合中的元素一一列举出来写在大括号内并用逗号隔开表示集合的方法,如{1,2,3};描述法:将集合中的元素的属性写在大括号内表示集合的方法。例如{有理数},}0{>x x 分别表示有理数集和正实数集。 定义2 子集:对于两个集合A 与B ,如果集合A 中的任何一个元素都是集合B 中的元素,则A 叫做B 的子集,记为B A ?,例如Z N ?。规定空集是任何集合的子集,如果A 是B 的子集,B 也是A 的子集,则称A 与B 相等。如果A 是B 的子集,而且B 中存在元素不属于A ,则A 叫B 的真子集。 定义3 交集,}.{B x A x x B A ∈∈=且I 定义4 并集,}.{B x A x x B A ∈∈=或Y 定义5 补集,若},{,1A x I x x A C I A ?∈=?且则称为A 在I 中的补集。 定义6 差集,},{\B x A x x B A ?∈=且。 定义7 集合},,{b a R x b x a x <∈<<记作开区间),(b a ,集合 },,{b a R x b x a x <∈≤≤记作闭区间],[b a ,R 记作).,(+∞-∞ 定理1 集合的性质:对任意集合A ,B ,C ,有: (1));()()(C A B A C B A I Y I Y I = (2))()()(C A B A C B A Y I Y I Y =; (3));(111B A C B C A C I Y = (4)).(111B A C B C A C Y I = 【证明】这里仅证(1)、(3),其余由读者自己完成。 (1)若)(C B A x Y I ∈,则A x ∈,且B x ∈或C x ∈,所以)(B A x I ∈或)(C A x I ∈,即)()(C A B A x I Y I ∈;反之,)()(C A B A x I Y I ∈,则)(B A x I ∈或)(C A x I ∈,即A x ∈且B x ∈或C x ∈,即A x ∈且)(C B x Y ∈,即).(C B A x Y I ∈ (3)若B C A C x 11Y ∈,则A C x 1∈或B C x 1∈,所以A x ?或B x ?,所以)(B A x I ?,又I x ∈,所以)(1B A C x I ∈,即)(111B A C B C A C I Y ?,反之也有 .)(111B C A C B A C Y I ? 定理2 加法原理:做一件事有n 类办法,第一类办法中有1m 种不同的方法,第二类办法中有2m 种不同的方法,…,第n 类办法中有n m 种不同的方法,那么完成这件事一共有n m m m N +++=Λ21种不同的方法。 定理3 乘法原理:做一件事分n 个步骤,第一步有1m 种不同的方法,第二步有2m 种不同的方法,…,第n 步有n m 种不同的方法,那么完成这件事一共有n m m m N ???=Λ21种不同的方法。 二、方法与例题 1.利用集合中元素的属性,检验元素是否属于集合。 例1 设},,{2 2Z y x y x a a M ∈-==,求证: (1))(,12Z k M k ∈∈-;

高中数学充分条件与必要条件 例题解析

充分条件与必要条件例题解析 能力素质 例1 已知p:x1,x2是方程x2+5x-6=0的两根,q:x1+x2=-5,则p是q 的 [ ] A.充分但不必要条件B.必要但不充分条件 C.充要条件D.既不充分也不必要条件 分析利用韦达定理转换. 解∵x1,x2是方程x2+5x-6=0的两根, ∴x1,x2的值分别为1,-6, ∴x1+x2=1-6=-5. 因此选A. 说明:判断命题为假命题可以通过举反例. 例2 p是q的充要条件的是 [ ] A.p:3x+2>5,q:-2x-3>-5 B.p:a>2,b<2,q:a>b C.p:四边形的两条对角线互相垂直平分,q:四边形是正方形 D.p:a≠0,q:关于x的方程ax=1有惟一解 分析逐个验证命题是否等价. 解对A.p:x>1,q:x<1,所以,p是q的既不充分也不必要条件; 对B.p q但q p,p是q的充分非必要条件; 对C.p q且q p,p是q的必要非充分条件; ??? 对.且,即,是的充要条件.选. D p q q p p q p q D 说明:当a=0时,ax=0有无数个解. 例3 若A是B成立的充分条件,D是C成立的必要条件,C是B成立的充要条件,则D是A成立的 [ ] A.充分条件B.必要条件 C.充要条件D.既不充分也不必要条件 分析通过B、C作为桥梁联系A、D. 解∵A是B的充分条件,∴A B① ∵D是C成立的必要条件,∴C D② ? ∵是成立的充要条件,∴③ C B C B

由①③得A C ④ 由②④得A D . ∴D 是A 成立的必要条件.选B . 说明:要注意利用推出符号的传递性. 例4 设命题甲为:0<x <5,命题乙为|x -2|<3,那么甲是乙的 [ ] A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件 D .既不充分也不必要条件 分析 先解不等式再判定. 解 解不等式|x -2|<3得-1<x <5. ∵0<x <5-1<x <5,但-1<x <50<x <5 ∴甲是乙的充分不必要条件,选A . 说明:一般情况下,如果条件甲为x ∈A ,条件乙为x ∈B . 当且仅当时,甲为乙的充分条件; 当且仅当时,甲为乙的必要条件; A B A B ?? 当且仅当A =B 时,甲为乙的充要条件. 例5 设A 、B 、C 三个集合,为使A (B ∪C),条件A B 是 [ ] A .充分条件 B .必要条件 C .充要条件 D .既不充分也不必要条件 分析 可以结合图形分析.请同学们自己画图. ∴A (B ∪C). 但是,当B =N ,C =R ,A =Z 时, 显然A (B ∪C),但A B 不成立, 综上所述:“A B ” “A (B ∪C)”,而 “A (B ∪C)”“A B ”. 即“A B ”是“A (B ∪C)”的充分条件(不必要).选A . 说明:画图分析时要画一般形式的图,特殊形式的图会掩盖真实情况. 例6 给出下列各组条件: (1)p :ab =0,q :a 2+b 2=0; (2)p :xy ≥0,q :|x|+|y|=|x +y|; (3)p :m >0,q :方程x 2-x -m =0有实根; (4)p :|x -1|>2,q :x <-1.

(完整版)高中数学必修1第一章集合测试题

新课标人教A 版集合单元测试题 (时间80分钟,满分100分) 一、选择题:(每小题4分,共计40分) 1、如果集合{ }8,7,6,5,4,3,2,1=U ,{}8,5,2=A ,{}7,5,3,1=B ,那么(A U )B I 等于( ) (A){}5 (B) {}8,7,6,5,4,3,1 (C) {}8,2(D) {}7,3,1 2、如果U 是全集,M ,P ,S 是U 的三个子集,则阴影部分所表示的集合为 ( ) (A )(M ∩P )∩S ; (B )(M ∩P )∪S ; (C )(M ∩P )∩(C U S ) (D )(M ∩P )∪(C U S ) 3、已知集合{(,)|2},{(,)|4}M x y x y N x y x y =+==-=,那么集合M N I 为( ) A 、3,1x y ==- B 、(3,1)- C 、{3,1}- D 、{(3,1)}- 4.2{4,21,}A a a =--,B={5,1,9},a a --且{9}A B ?=,则a 的值是 ( ) A. 3a = B. 3a =- C. 3a =± D. 53a a ==±或 5.若集合2{440,}A x kx x x R =++=∈中只有一个元素,则实数k 的值为 ( ) A.0 B. 1 C. 0或1 D. 1k < 6. 集合2{4,,}A y y x x N y N ==-+∈∈的真子集的个数为 ( ) A. 9 B. 8 C. 7 D. 6 7. 符号{}a ?≠{,,}P a b c ?的集合P 的个数是 ( ) A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 8. 已知2{1,},{1,}M y y x x R P x x a a R ==-∈==-∈,则集合M 与P 的关系是 ( ) A. M=P B. P R ∈ C . M ?≠P D. M ?≠P 9. 设U 为全集,集合A 、B 、C 满足条件A B A C ?=?,那么下列各式中一定成立的是( )

高中数学-充分必要条件习题集锦

例1 已知p:x1,x2是方程x2+5x-6=0的两根,q:x1+x2=-5,则p是q的 [ ] A.充分但不必要条件B.必要但不充分条件 C.充要条件D.既不充分也不必要条件 分析利用韦达定理转换. 解∵x1,x2是方程x2+5x-6=0的两根, ∴x1,x2的值分别为1,-6, ) ∴x1+x2=1-6=-5. 因此选A. 说明:判断命题为假命题可以通过举反例. 例2 p是q的充要条件的是 [ ] A.p:3x+2>5,q:-2x-3>-5 B.p:a>2,b<2,q:a>b { C.p:四边形的两条对角线互相垂直平分,q:四边形是正方形 D.p:a≠0,q:关于x的方程ax=1有惟一解 分析逐个验证命题是否等价. 解对A.p:x>1,q:x<1,所以,p是q的既不充分也不必要条件; 对B.p q但q p,p是q的充分非必要条件; 对C.p q且q p,p是q的必要非充分条件; ??? D p q q p p q p q D 对.且,即,是的充要条件.选. 说明:当a=0时,ax=0有无数个解. ! 例3 若A是B成立的充分条件,D是C成立的必要条件,C是B成立的充要条件,则D是A成立的 [ ] A.充分条件B.必要条件 C.充要条件D.既不充分也不必要条件 分析通过B、C作为桥梁联系A、D. 解∵A是B的充分条件,∴A B① ∵D是C成立的必要条件,∴C D② ? ∵是成立的充要条件,∴③ C B C B

由①③得A C ④ 由②④得A D . ∴D 是A 成立的必要条件.选B . 说明:要注意利用推出符号的传递性. 例4 设命题甲为:0<x <5,命题乙为|x -2|<3,那么甲是乙的 [ ] A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件 D .既不充分也不必要条件 》 分析 先解不等式再判定. 解 解不等式|x -2|<3得-1<x <5. ∵0<x <5-1<x <5,但-1<x <50<x <5 ∴甲是乙的充分不必要条件,选A . 说明:一般情况下,如果条件甲为x ∈A ,条件乙为x ∈B . 当且仅当时,甲为乙的充分条件;当且仅当时,甲为乙的必要条件; A B A B ?? 当且仅当A =B 时,甲为乙的充要条件. 例5 设A 、B 、C 三个集合,为使A (B ∪C),条件A B 是 ] [ ] A .充分条件 B .必要条件 C .充要条件 D .既不充分也不必要条件 分析 可以结合图形分析.请同学们自己画图. ∴A (B ∪C). 但是,当B =N ,C =R ,A =Z 时, 显然A (B ∪C),但A B 不成立, … 综上所述:“A B ”“A (B ∪C)”,而 “A (B ∪C)” “A B ”. 即“A B ”是“A (B ∪C)”的充分条件(不必要).选A . 说明:画图分析时要画一般形式的图,特殊形式的图会掩盖真实情况. 例6 给出下列各组条件: (1)p :ab =0,q :a 2+b 2=0; (2)p :xy ≥0,q :|x|+|y|=|x +y|; (3)p :m >0,q :方程x 2-x -m =0有实根;

(浙江专用)高中数学第一章集合与函数概念新人教版必修1

【创新设计】(浙江专用)2016-2017学年高中数学 第一章 集合与函数概念 新人教版必修1 1.1 集 合 1.1.1 集合的含义与表示 第1课时 集合的含义 目标定位 1.通过实例了解集合的含义,体会元素与集合的“属于”关系,集合相等的含义.2.理解集合中 元素的三个特性,掌握常用数集的表示符号并会识别应用. 自 主 预 习 1.元素与集合的相关概念 . 统称为元素研究对象我们把,元素:一般地(1) . 组成的总体叫做集合一些元素把集合:(2) . 、无序性互异性、确定性集合中元素的三个特性:(3) . 我们称这两个集合是相等的,一样的集合的相等:构成两集合的元素是(4) 2.元素与集合的表示 . 表示集合中的元素…,c ,b ,a 元素的表示:通常用小写拉丁字母(1) . 表示集合…,C ,B ,A 集合的表示:通常用大写拉丁字母(2) 3.元素与集合的关系 .A ∈a 记作,A 属于集合a 就说,的元素A 是集合a :如果”属于(1)“ . A ?a 记作,A 不属于集合a 就说,的元素A 不是集合a :如果”不属于(2)“ 4.常用数集及表示符号 数集 非负整数集(自然数集) 正整数集 整数集 有理数集 实数集 符号 N N * 或 N + Z Q R 即 时 自 测 1.思考判断(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)期末考试成绩出来了,我们班的数学成绩较好的在120分以上的同学组成一个集合.( ) (2)一个集合可以表示成{a ,a ,b ,c ,}.( ) (3)若集合A 是由元素1,2,3,4,5,6所组成的集合,则-1和0都不是集合A 中的元素.( ) 提示 (1)“120分以上”是明确的标准,所以“120分以上的同学”能组成集合.正确. (2)集合中的元素是互不相同的,任何两个相同的对象归入同一个集合中,只能算作这个集合的一个元素.错 误. (3)集合中A 只有元素1,2,3,4,5,6,没有-1和0.正确. 答案 (1)√ (2)× (3)√ 2.下列各组对象:①高中数学中所有难题;②所有偶数;③平面上到定点O 距离等于5的点的全体;④全体 著名的数学家.其中能构成集合的个数为( ) A.1 B.2 C.3 D.4 解析 ②、③中的元素是确定的,能够构成集合,其余的都不能构成集合.

高中数学 典型例题 充分条件与必要条件 新课标

充分条件与必要条件 例1 已知p:x1,x2是方程x2+5x-6=0的两根,q:x1+x2=-5, 则p是q的 [ ] A.充分但不必要条件B.必要但不充分条件 C.充要条件D.既不充分也不必要条件 分析利用韦达定理转换. 解∵x1,x2是方程x2+5x-6=0的两根, ∴x1,x2的值分别为1,-6, ∴x1+x2=1-6=-5. 因此选A. 说明:判断命题为假命题可以通过举反例. 例2 p是q的充要条件的是 [ ] A.p:3x+2>5,q:-2x-3>-5 B.p:a>2,b<2,q:a>b C.p:四边形的两条对角线互相垂直平分,q:四边形是正方形 D.p:a≠0,q:关于x的方程ax=1有惟一解 分析逐个验证命题是否等价. 解对A.p:x>1,q:x<1,所以,p是q的既不充分也不必要条件; 对B.p q但q p,p是q的充分非必要条件; 对C.p q且q p,p是q的必要非充分条件; D p q q p p q p q D ??? 对.且,即,是的充要条件.选. 说明:当a=0时,ax=0有无数个解. 例3 若A是B成立的充分条件,D是C成立的必要条件,C是B成立的充要条件,则D是A成立的 [ ] A.充分条件B.必要条件 C.充要条件D.既不充分也不必要条件 分析通过B、C作为桥梁联系A、D. 解∵A是B的充分条件,∴A B①

∵D 是C 成立的必要条件,∴C D ② ∵是成立的充要条件,∴③C B C B ? 由①③得A C ④ 由②④得A D . ∴D 是A 成立的必要条件.选B . 说明:要注意利用推出符号的传递性. 例4 设命题甲为:0<x <5,命题乙为|x -2|<3,那么甲是乙的 [ ] A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件 D .既不充分也不必要条件 分析 先解不等式再判定. 解 解不等式|x -2|<3得-1<x <5. ∵0<x <5-1<x <5,但-1<x <50<x <5 ∴甲是乙的充分不必要条件,选A . 说明:一般情况下,如果条件甲为x ∈A ,条件乙为x ∈B . 当且仅当时,甲为乙的充分条件; 当且仅当时,甲为乙的必要条件;A B A B ?? 当且仅当A =B 时,甲为乙的充要条件. 例5 设A 、B 、C 三个集合,为使A (B ∪C),条件A B 是 [ ] A .充分条件 B .必要条件 C .充要条件 D .既不充分也不必要条件 分析 可以结合图形分析.请同学们自己画图. ∴A (B ∪C). 但是,当B =N ,C =R ,A =Z 时, 显然A (B ∪C),但A B 不成立, 综上所述:“A B ”“A (B ∪C)”,而 “A (B ∪C)”“A B ”. 即“A B ”是“A (B ∪C)”的充分条件(不必要).选A . 说明:画图分析时要画一般形式的图,特殊形式的图会掩盖真实情况. 例6 给出下列各组条件: (1)p :ab =0,q :a 2+b 2=0;

2019-2020学年新教材高中数学第一章集合与常用逻辑用语1.1.1集合的概念

第1课时集合的概念 1.了解集合与元素的含义. 2.理解集合中元素的特征,并能利用它们进行解题. 3.理解集合与元素的关系. 4.掌握数学中一些常见的集合及其记法. 1.元素与集合的概念及表示 (1)元素:一般地,把研究对象统称为元素,元素常用小写的拉丁字母a,b,c,…表示. (2)集合:把一些元素组成的总体叫做集合(简称为集),集合通常用大写的拉丁字母A,B,C,…表示. (3)集合相等:只要构成两个集合的元素是一样的,就称这两个集合是相等的. 2.元素的特性 (1)确定性:给定的集合,它的元素必须是确定的.也就是说,给定一个集合,那么任何一个元素在不在这个集合中就确定了.简记为“确定性”. (2)互异性:一个给定集合中的元素是互不相同的.也就是说,集合中的元素是不重复出现的.简记为“互异性”. (3)无序性:给定集合中的元素是不分先后,没有顺序的.简记为“无序性”. 温馨提示:集合含义中的“研究对象”指的是集合的元素,研究集合问题的核心即研究集合中的元素,因此在解决集合问题时,首先要明确集合中的元素是什么.集合中的元素可以是数、点,也可以是一些人或一些物. 3.元素与集合的关系 (1)属于:如果a是集合A的元素,就说a属于集合A,记作a∈A. (2)不属于:如果a不是集合A的元素,就说a不属于集合A,记作a?A. 温馨提示:(1)符号“∈”“?”刻画的是元素与集合之间的关系.对于一个元素a与一个集合A而言,只有“a∈A”与“a?A”这两种结果. (2)∈和?具有方向性,左边是元素,右边是集合,形如R∈0是错误的. 4.常用的数集及其记法

1.某中学2019年高一年级20个班构成一集合. (1)高一(3)班、高一(2)班是这个集合的元素吗? (2)高二(3)班是这个集合中的元素吗? [答案] (1)是(2)不是 2.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)本班的高个子同学组成集合.( ) (2)联合国常任理事国组成集合.( ) (3)由1,2,2,4,1组成的集合有五个元素.( ) (4)由a,b,c组成的集合与由b,a,c组成的集合是同一个集合.( ) [答案] (1)×(2)√(3)×(4)√ 题型一集合的基本概念 【典例1】判断下列每组对象的全体能否构成一个集合? (1)接近于2019的数; (2)大于2019的数; (3)育才中学高一(1)班视力较好的同学; (4)方程x2-2=0在实数范围内的解; (5)函数y=x2图象上的点. [思路导引] 构成集合的关键是要有明确的研究对象,即元素不能模糊不清、模棱两可.[解] (1)(3)由于标准不明确,故不能构成集合;(2)(4)(5)能构成集合. 对集合含义的理解 给定一个集合,那么任何一个元素在不在这个集合中就确定了,所谓“确定”,是指所

相关文档
最新文档