第一单元 第一节 自然资源与人类活动 课件-鲁教版(2019)高中地理选择性必修3
20世纪 以来
矿产资源面临短缺甚至枯竭,许多资 源型城市的持续发展因矿产资源数
大庆、玉门
量减少而面临困难
必备知识
自主检测
2.自然资源的质量与人类活动——以土地资源为例 (1)自然资源的质量:在一定社会经济技术条件下,各种自然资源满 足人类和社会环境需要的优劣程度,或获取经济效益、社会效益和 生态效益的多少和价值高低的表征。 (2)土地资源质量:地形状况、气候条件、土壤肥力、土地平整状 况、土地区位条件等方面。
地协调观)
3.了解资源安全对于国家安
全的重要性,树立资源安全
观念。(综合思维)
必备知识
自主检测
一、认识自然资源 1.自然资源概念:在一定社会经济和技术条件下,能够为人类利用并 产生价值的自然环境要素的总称。 2.自然资源种类:土地资源、气候资源、水资源、生物资源、矿产 资源、海洋空间资源等。 3.自然资源作用:为人类提供了物质、能量和空间。 4.自然资源种类的变化:随着社会经济的发展和科学技术的进步,人 类开发利用的自然资源种类不断增加,范围不断拓展,规模不断扩 大。
必备知识
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1.判断正误 (1)凡是自然界的物质都可以称为自然资源。( ) (2)可再生资源和非可再生资源不可以相互转化。( ) (3)随着生产力水平不断提高,人类对资源的依赖程度不断降低。
() (4)矿产资源的数量能影响区域经济发展。( ) (5)资源是国家维护政治、军事安全的基础。( ) 答案(1)× (2)× (3)√ (4)√ (5)√
必备知识
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3.自然资源的空间分布与人类活动——以水资源为例 (1)自然资源的空间分布对人类活动有重要影响。 (2)我国水资源
特点 空间分布不均,呈现从东南沿海向西北内陆递减的趋势
南方地区 水田农业
农业生产方式 影响
北方地区 旱作农业 畜牧业、灌溉农业和绿洲农
西北地区 业
人口、城市以及经济 西部非季风区人口稀疏,城市数量少、
发展水平的区域差异 规模小,经济发展水平相对较低
必备知识
自主检测
视野拓展(1)水资源的分布具有明显的地区差异。从大洲看,除南极 洲外,亚洲多年平均径流量最多,其次是南美洲,大洋洲最少;从国家 看,巴西多年平均径流量最多,其次是俄罗斯,我国居世界第六位。 (2)我国的水资源总量丰富,人均不足。从空间上看,南多北少,东多 西少;从时间上看,夏秋较丰富,冬春较匮乏。
必备知识
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三、维护资源安全 1.资源安全概念:一个国家或地区可以保质保量、及时持续、稳定 可靠、经济合理地获取所需自然资源及资源性产品,同时避免破坏 生态环境的状态。 2.资源安全核心:保证各种重要资源充足、稳定、可持续供应。 3.资源地位:国家维护政治、军事安全的基础,经济社会可持续发展 必不可少的要素;与生态安全息息相关。
第一节 自然资源与人类活动
课标导引
知识建构
课程 标准
结合实例,说明自然资源的 数量、质量、空间分布与人 类活动的关系。
1.了解自然资源的概念、分
类及基本属性。(综合思维)
2.理解不同历史阶段自然资
源的数量、质量、分布及开
目标 导引
发利用条件对人类活动的影 响,树立科学的资源观、环 境观及可持续发展观。(人
必备知识
自主检测
(3)土地资源质量的影响:决定了人们开发利用土地的难度和成本。
时间 影 响
实例
对人类活动约束作用较大, 印度河平原、尼罗河谷地、
农耕文 明早期
人们只能选择在土地质量优 两河流域、黄河中下游地区
良的平原地区居住和生产 等是世界最早的农耕区
影响土地利用类型和
东北平原适合发展种植业,内
生产方式
必备知识
自主检测
(2)矿产资源的数量影响着资源的开采利用规模、生产年限和资金
投入,进而影响区域经济发展。
时间 影 响
实例
许多国家依托丰富的矿产资源发展 如伯明翰、曼彻斯特、
工业文 明阶段
开采和加工工业,形成了一系列 资源型城市
约翰内斯堡、大庆、 东营、攀枝花、包头 因矿产资源兴起
人类对矿产资源的需求量激增,一些
必备知识
自主检测
4.维护国家资源安全 (1)立足国内,加大资源的勘探力度,维持必要的资源自给能力。 (2)充分利用国际资源,保障海外资源安全供应。 (3)加大科技创新力度,提高资源开发利用水平。 (4)重视资源节约,避免资源浪费。 (5)坚持资源开发与环境保护并重,减少资源开发利用造成的环境污 染。
蒙古高原适合发展畜牧业
人类因地制宜、合理
开发利用土地资源,可以促 江南丘陵红壤改良
生产力水 进土地质量的良性发展
平提高后 人类对土地资源的不合理开 我国农牧交错带和生态脆弱
发及过度利用会导致土地质 区土地荒漠化、水土流失;东
量下降
北农耕区土地质量退化
必备知识
自主检测
思考感悟什么因素使自然资源对人类活动的影响逐渐减弱? 提示科技。
际竞争力具有重要战略意义,对经济安全、国防安全以及经济社会
可持续发展等有着重要影响和制约作用。
思考感悟南极冰川与小麦都是自然资源吗?
提示受技术条件的限制,南极冰川尚未应用于生产、生活中;小麦
的生长离不开人的管理,不是直接来自自然界。故二者都不是自然
பைடு நூலகம்
资源。
必备知识
自主检测
二、自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动 1.自然资源的数量与人类活动——以矿产资源为例 (1)自然资源数量:自然资源的蓄积量或可利用量,决定了自然资源 的可开发和可利用规模。自然资源的充分供给是人类生存和社会 经济发展的基本保障。
必备知识
自主检测
自然资源的利用是人类文明赖以发展的主要基础。读下表,完成 2~3题。
社会阶段
采猎文明 农业文明 工业文明
生产力水平
低
中
高
对自然资源的依赖性
强
中
弱
自然资源的开发利用规模 小
中
大
自然资源的利用方式
简单 中等
多样化
自然资源的利用率
低
中
高
必备知识
自主检测
2.表中自然资源的开发利用规模、利用方式和利用率产生了变化, 其根本原因是( ) A.人口数量的增大 B.生产力水平的不断提高 C.资源的不断变化 D.人类思想观念的变化 3.关于农业文明阶段,下列说法正确的是( ) A.人类对自然资源的依赖性最强 B.土地数量成为影响人类生存和发展的重要因素 C.人地矛盾最突出 D.人类通过砍伐森林、开垦草原,使土地质量不断提高
必备知识
自主检测
5.自然资源的分类
按照自然资源是否可以更新或再生,将其分为可再生资源和非可再
生资源两大类。
(1)可再生资源:土地资源、水资源、气候资源、生物资源等。
(2)非可再生资源:主要是指矿产资源,包括金属矿产、非金属矿产
和能源矿产。
6.战略性矿产资源:对一个国家或地区的区域发展、社会稳定和国
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2019-2020年鲁教版高中地理必修1第4单元第1节自然资源与人类(共50张PPT)
判断依据
自然属性:即“直接从自然界获得”； 经济属性:即“用于生产和生活的物质和 能量”。
问题回归: 棉花和清洁汽油并非直接从 自然界获得
闪电不能用于生产和生活
以下哪些属于自然资源？ 铁矿石、钢铁、野菜、蔬菜、闪电、电视机、 石油、汽油、煤气、河水、金矿、太阳光热、 石灰岩、大理石建材
还要区分自然环境、自然资源、矿产资 源、能源资源等概念的关系
状
4、石油进口源 地偏狭窄
5、石油进口运输
易市场等石油安全保障体制，提 高抵御国际石油市场波动风险的 能力。
开拓石油进口渠道， 确保国家石油安全， 实行“进口源地”和
线路安全系数差
“运输线路”多元化 战略。
1. 目前我国能源消费构成中，比重最大的 是( A )
A. 煤 B. 石油 C. 天然气 D. 水电
资源可分为哪几类？
自然属性 自我再生的性质
相对性
矿产资源 气候资源 水资源 土地资源 生物资源
非可再生资源 可再生资源
开发利 用不合 理时可 转化
海洋资源
可再生资源是“取之不尽， 用之不竭”的吗？
土地资源、生物资源、水资源和气 候资源等只要利用合理、保护得当， 就能够不断更新，循环使用，如果它 们的资源环境遭破坏，或者利用速度 超过了更新速度，就会出现资源的短 缺和枯竭，从而：可再生资源也会变 得不可再生。
加大国内勘探开发力度，增加探明储 量，提高石油产量。
供不应求 2、石油进口已
我 超过警戒线
国
积极开发石油替代能源，大力发展 新能源和可再生能源。
加快建立节约型石油消费模式，降低 能源消耗，提高能源效率。
石 3、石油战略储备
加快建立包括石油工业管理体制、 石油战略储备体系和石油期货交
2020-2021学年高中地理鲁教版选择性必修第三册课件：第一单元第一节自然资源与人类活动
第一节 自然资源与人类活动
-1-
第一节 自然资源与人类活动
课前篇自主预习 课堂篇主题探究
课标导引
知识建构
课程 标准
结合实例,说明自然资源的 数量、质量、空间分布与人 类活动的关系。
1.了解自然资源的概念、分
类及基本属性。(综合思维)
2.理解不同历史阶段自然资
源的数量、质量、分布及开
目标 导引
发利用条件对人类活动的影 响,树立科学的资源观、环 境观及可持续发展观。(人
-3-
第一节 自然资源与人类活动
课前篇自主预习 课堂篇主题探究
必备知识
自主检测
5.自然资源的分类
按照自然资源是否可以更新或再生,将其分为可再生资源和非可再
生资源两大类。
(1)可再生资源:土地资源、水资源、气候资源、生物资源等。
(2)非可再生资源:主要是指矿产资源,包括金属矿产、非金属矿产
和能源矿产。
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第一节 自然资源与人类活动
必备知识
自主检测
课前篇自主预习 课堂篇主题探究
4.维护国家资源安全 (1)立足国内,加大资源的勘探力度,维持必要的资源自给能力。 (2)充分利用国际资源,保障海外资源安全供应。 (3)加大科技创新力度,提高资源开发利用水平。 (4)重视资源节约,避免资源浪费。 (5)坚持资源开发与环境保护并重,减少资源开发利用造成的环境污 染。
6.战略性矿产资源:对一个国家或地区的区域发展、社会稳定和国
际竞争力具有重要战略意义,对经济安全、国防安全以及经济社会
可持续发展等有着重要影响和制约作用。
思考感悟南极冰川与小麦都是自然资源吗?
提示受技术条件的限制,南极冰川尚未应用于生产、生活中;小麦
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第一节 自然资源与人类活动
课前篇自主预习 课堂篇主题探究
课标导引
知识建构
课程 标准
结合实例,说明自然资源的 数量、质量、空间分布与人 类活动的关系。
1.了解自然资源的概念、分
类及基本属性。(综合思维)
2.理解不同历史阶段自然资
源的数量、质量、分布及开
目标 导引
发利用条件对人类活动的影 响,树立科学的资源观、环 境观及可持续发展观。(人
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第一节 自然资源与人类活动
课前篇自主预习 课堂篇主题探究
必备知识
自主检测
5.自然资源的分类
按照自然资源是否可以更新或再生,将其分为可再生资源和非可再
生资源两大类。
(1)可再生资源:土地资源、水资源、气候资源、生物资源等。
(2)非可再生资源:主要是指矿产资源,包括金属矿产、非金属矿产
和能源矿产。
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第一节 自然资源与人类活动
必备知识
自主检测
课前篇自主预习 课堂篇主题探究
4.维护国家资源安全 (1)立足国内,加大资源的勘探力度,维持必要的资源自给能力。 (2)充分利用国际资源,保障海外资源安全供应。 (3)加大科技创新力度,提高资源开发利用水平。 (4)重视资源节约,避免资源浪费。 (5)坚持资源开发与环境保护并重,减少资源开发利用造成的环境污 染。
6.战略性矿产资源:对一个国家或地区的区域发展、社会稳定和国
际竞争力具有重要战略意义,对经济安全、国防安全以及经济社会
可持续发展等有着重要影响和制约作用。
思考感悟南极冰川与小麦都是自然资源吗?
提示受技术条件的限制,南极冰川尚未应用于生产、生活中;小麦
1-1自然资源与人类活动(湘教版2019高中地理选择性必修3)
一、自然资源概述
2.自然资源的分类
(1)按自然资源的自然属性分： 矿产资源、气候资源、水资源、土地资源、生物资源
矿产资源 气候资源 水资源
土地资源 生物资源
一、自然资源概述
2.自然资源的分类
(2)按自然资源的增殖性能分：可再生资源与非可再生资源 ①可再生资源
指可重新利用的资源，或者短时间内可再生，或可循环使用的自然资源
②强化陶瓷产品的设计,提高附加值; ③优化陶瓷品种,增加艺术陶瓷生产,淘汰生活陶瓷生产; ④加强宣传,打造知名品牌,提高知名度; ⑤发展制陶体验等与瓷业相关的旅游业; ⑥加强对尾砂的综合利用,减少对环境的影响。
一、自然资源概述
资源广泛地存在于自然界和人类社会中。狭义的资源一般指自然资源， 是由自然界生成的。广义的资源还包括因人而生、由社会所创造的资源。
农业资源
工业资源
服务业资源
一、自然资源概述
P4
1.影响非可再生资源开采的因素有很多，下表中的探明储量，
意味着在现行价格和技术条件下，在经济上有吸引力并可开采的储量构 成。据此，完成下列任务。
（1）以某种自然资源为例，谈谈你对 X、Y、Z 的理解。
以煤炭资源为例，X表示未被勘探到但是具备成矿条件未来可能 有开采价值的煤炭资源储量；Y代表已经被勘探但因数量少或品位低 而缺少开采价值的煤炭储量；Z代表未被勘探的具备成矿条件，但可 能是数量少或品位低，不具备开采价值的煤炭储量。
采集、狩 猎社会
农业社会
燧石 树木 鱼 兽果 栽培植物
驯化动物
铜
铁
风能Leabharlann 锡矿石 铅 金木柴 耕地 银 海洋水产
水流 汞 石料
硝石
水力
工业社会
地理鲁教版(2019)选择性必修1 2.3人类活动与地表形态(共43张ppt)
海拔高、水热条件不足的 高原地区，只能因地制宜 发展高寒农牧业
核心归纳
山地的坡度对农业生产影响深刻
坡度超过25°，不适宜 发展种植业，应发展林
业或进行自然保护。
坡度越大，土壤越易被 侵蚀，坡度超过7°，要 修筑梯田才能耕作；
核心归纳
山地的坡向对农业生产影响深刻
坡向不仅会影响太阳辐射， 也会影响水分条件，不同坡向 水热组合状况会有差异，进而 会影响农作物生长。
合作与探究 ——地表形态对农业生产的影响
读图，完成下列问题： 1.说明我国耕地主要成片集中地 分布在哪几个区域，分析其与 地形的关系。 2.分析我国林地分布的特征，说 明其与地形之问的关系。
问题： 1.说明我国耕地主要成片集中地分布在哪几个区域，分析其与地形的关系。
答案： 耕地集中分布在东北、华北、江 淮地区。以上地区地形以平原为 主，地形平坦，适宜发展耕作业。
热带湿热地区的人口主 要分布在山地、高原地 带，因其地势较高，排 水条件较好且气候较为 凉爽。
问题： 为什么热带地区人口稠密的地方分布在山地、高原地区而不是在平原地区？
热带干热地区的人口主要分布在 高山、高原地带，主要是因为海 拔较高，气温较低且降水较多。 海拔较高，超出疟蚊分布上限， 人们免受疟疾等疾病袭扰。
学习目标
1.结合区域资料，总结不同地形区人口、农业、交通分布特点，并分析地 形对其分布的影响。(区域认知) 2.结合区域图、景观图，分析地形对人类活动的影响。(综合思维) 3.通过对人类活动与地表形态关系的认识，进一步树立人地协调发展的理 念。(人地协调观)
地表形态对人类活动的影响
1
地表形态对人类活动的影响
问题： 2.分析我国林地分布的特征，说明其与地形之问的关系。
高一鲁教版地理必修同步课件第单元第节自然资源与人类
时 栏
些珍稀动植物濒临灭绝，物种减少。近年来，东北林区一方面
目 开
保护和营造森林，另一方面实行森林的综合开发和深加工，挖
关 掘潜力，增加林产品的附加值，取得了很好的效益(④)。
(1)你能给小王他们当一下裁判，分析这些图片是不是自然资源
吗？并说明你判断的理由。
(2)将图片中的自然资源分类？并说明哪些属于可再生资源，哪
第十三页，共37页。
第一节
可再生资源既是有条件的，又是相对而言的，应以合理利用、不
被破坏或污染为条件。可再生资源与不可再生资源是相对的。如
土地可循环利用，但若利用不当，导致表土流失、肥力丧失，也
本 课
就不可再生了。
时 这种不可再生是从人类历史尺度来看的，如水土流失后地表若经
栏
目 过成土过程恢复了表土，又是可以再生的；基因资源本身是可再
课
再加以合理利用；二是对不可再生资源，应首先节约利用，
时
栏
在合理开发的同时，寻找替代品。
目
开
关
第九页，共37页。
第一节
探究点一 认识自然资源 [探究活动] 阅读材料，完成下列问题。
本
课 材料一 学习本节时，同学们纷纷搜集自己所知道的自然
时
栏 资源，小王在网上搜集了一些图片来说明，但有的同学却
目
开 说他找的不是自然资源。
采集、 狩猎
⑧ 土地质量 对人类生存和
发展影响大
较小
目
开
土地是人类最重要的财产和 许多地区水土
关 农业 ⑨ 种植(zhò生ng产zh资í) 料，土地的质量和数量 流失、土地沙
文明 和⑩养殖(yǎng都zh影í) 响人类生存和发展
化，土地⑪
鲁教版高中地理必修一4.1《自然资源与人类》课件 (共37张PPT)
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知1
认识自然资源 水泥 羊毛衫
天然宝石
煤油 东北虎 农村沼气
皮革
阳 光
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知1
认识自然资源
资源类型
土地资源
属性
可再生
组成
工业用地、农业用地、城乡建设用地等。
水资源
生物资源 气候资源
达成学习目标 1 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知2
土地资源与人类
在采列文明阶段， 人类主要通过适应自然 环境来求得生存，尽管 人类已经学会使用了火 和石制工具，但总体上 人类对自然环境的作用 与影响较小。
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知2
然气——核能 煤炭——直接燃烧——煤化工
石油——直接燃烧——加工
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知1
认识自然资源
4、利用具有发展性
理解： 表现、原因、意义
人类对自然资源利用的范围和途径不断 扩大，利用率不断提高
科技不断发展 不要轻易开发用途和开发途径不清楚的资源
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
可再生
可再生 可再生
饮用和生活用水、灌溉用水、工业用水 等。 食用、工业原料、药物、饲料等
太阳辐射、热量、降水、气温、风等 金属矿产、非金属矿产、建筑材料等。
矿产资源 不可再生
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知1
认识自然资源
有限性
整体性 地域性 多用性 社会性
新知1
认识自然资源 水泥 羊毛衫
天然宝石
煤油 东北虎 农村沼气
皮革
阳 光
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知1
认识自然资源
资源类型
土地资源
属性
可再生
组成
工业用地、农业用地、城乡建设用地等。
水资源
生物资源 气候资源
达成学习目标 1 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
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土地资源与人类
在采列文明阶段， 人类主要通过适应自然 环境来求得生存，尽管 人类已经学会使用了火 和石制工具，但总体上 人类对自然环境的作用 与影响较小。
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知2
然气——核能 煤炭——直接燃烧——煤化工
石油——直接燃烧——加工
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
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认识自然资源
4、利用具有发展性
理解： 表现、原因、意义
人类对自然资源利用的范围和途径不断 扩大，利用率不断提高
科技不断发展 不要轻易开发用途和开发途径不清楚的资源
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
可再生
可再生 可再生
饮用和生活用水、灌溉用水、工业用水 等。 食用、工业原料、药物、饲料等
太阳辐射、热量、降水、气温、风等 金属矿产、非金属矿产、建筑材料等。
矿产资源 不可再生
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
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认识自然资源
有限性
整体性 地域性 多用性 社会性
鲁教版高中地理必修一自然资源与人类优质课件共张
性
自然
资源 资源(zīyuán)间的
性
的共
性
数量的
性
(gòn gxìn
利用的
性
g)特
第六页，共23页。
分布的不平衡(pínghéng)但有规
第七页，共23页。
预习(yùxí)
水资源
分布(fēnbù)的不平衡但有规律
第八页，共23页。
预习(yùxí)
1、分布(fēnbù)的不 平衡理解性：表现、原因、意义
类采猎文明(wénmíng)时期——（预习检查）
数量影响 ，质量影响 .
农业文明(wénmíng)时期——
数量、质量影响都 .
工业文明时期——
数量、质量成为
因素
预习检测
说说不同历史时期， 水资源对人类的影响？
第十八页，共23页。
原因 人科(纳yu技口：án数、yī生量n)不产归断力的增不多断(zē发nɡ展duō 环境的不断恶化
分布不均、再生周期
合理规划；适度(shìdù)开发；循环利 用
第十四页，共23页。
预习(yùxí)检测：
能源：木材——煤炭(méitàn)——石 油、天
然气——核能
煤炭(méitàn)——直接燃烧——煤化 工
石利油—用—直(接lì燃y烧ò—n—g加)的工 发展
第十五页，共23页。
4、利用(lìyòng)具有发展 性理解： 表现、原因、意义
第十二页，共23页。
预习(yùxí)检测：
我国天然林面积不足国土面积的 10%
我国是人口大国，经济发展 (fāzhǎn)迅速，但在45种主要矿产资源 中，有十几种探明储量不能满足需要
数量(shùliàng)的有限