(公开课课件)文言文词类活用.ppt
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词类活用课件(完整)
例：项伯杀人，臣活之
译为：救活 使之活，使他活下了
规律：结构方式 动词+宾语=使+宾语+动词
形容词 使动
例：足以荣汝身
译为：荣耀 使……荣耀
规律：结构方式 形容词+宾语=使+宾语+形容词
意动用法图示为：
主 语 谓 语中心 语 以
为 宾语
意动用法就是形容词、名词带宾语， 活用作动词，有 “认为” “以为” 的意义 ，表示 “（主语）认为（宾语） 怎样” 或“（主语）把（宾语）当作什 么”。
天下云集响应，赢粮而景从。 译为：像……一样。
规律1：表比喻，译为“像……一样” 像+名词（影子）+那样+动词（跟随）
君为我呼入，吾得兄事之。 译为：当作……一样。
规律2：表态度，可译为 “像对待…… 一样” “……当作……”
余自齐安舟行适临汝。
译为：用（乘，凭借）……
规律3：表示工具，状语可译为: 用（拿、以、靠)…… 群臣吏民能面刺寡人之过者 译为：当面 规律4：表示动作状况、对象， 翻译要具体情况加上适当的介词。
优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常 以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马。衣以文绣， 置之华屋之下，席以露床，啖dàn以枣脯。马病 肥死，使群臣丧sāng之，欲以棺椁大夫礼葬之。 左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏 者，罪至死。”…… （全国卷Ⅱ） 翻译下列句子： 1、衣以文绣，置之华屋之下，席以露床， 啖以枣脯。 2、马病肥死，使群臣丧之。 3、有敢以马谏者，罪至死。
形容词 名词
文言文中，当形容词担任主语或
宾语时，它已不再表示事物的性 质或特征，而是表示具有某种性 质或特征的人或事物。 规律1：形容词用作名词，前 面有“其”“之”等字或数词， 翻译时一般要补出中心词（名词） 而以形容词作定语。
(公开课课件)文言文词类活用.ppt
名作状 像老鼠一样 汗：名词的使动用法， 使…出汗
三、形容词的活用
1、形容词作名词
形容词若处在主语、宾
例如：
语的位置时，活用为名词
将军身被坚执锐《陈涉世家》坚：铁甲；锐:锐利的武器。
温故而知新《<论语>十则》 故：旧知识。新：新知识。
落红不是无情物 《己亥杂诗》 红：花。
众妙毕备 《口技》
妙：形容词用作名词，妙处。
六王毕，四海一。
数作动，统一
蚓无爪牙之利……用 数作形，专一 心一也。
学以致用
指出下列句中词类活用现象并解释意思
1、登高而招，臂非加长也《劝学》 高：形作名，高处
2、京中有善口技者。 善：形作动，擅长
3、稍出近之。
近：形作动，靠近
4、与先君子善。
善：形作动，交好
5、孔子登东山而小鲁。 小：形意动，认为……小
吾与汝毕力平险 《愚公移山》险：形容词用作名词，险 峻的大山。
2、形容词作动词
形容词是不带宾语的，如果带了宾语（有时也不 带），而又没有使动、意动的意味，就是活用为一般动 词。
例如：
亲贤臣，远小人《出师表》 亲：形容词用作动词，亲 近。 远：形容词用作动词， 疏远。
吾妻之美我者，私我也 《邹忌讽齐王纳谏》 私：形容词用作动词，偏 爱。
6、敌人远我。 7、尔安敢轻吾射？
远：形作动，远离 轻：形作动，轻视
谢 谢 观 看 ！
6、闻寡人之耳者。《邹忌讽 齐王纳谏》
军：名作动，驻军 王：名作动，称王
水：名作动，游泳
刃：名作动，杀 天：一天天地，月： 一月月地 闻：动词使动用法， 使……听到。
7、沉鱼落雁 8、拳打脚踢 9、不翼而飞 10、抱头鼠窜 11、汗牛充栋
三、形容词的活用
1、形容词作名词
形容词若处在主语、宾
例如：
语的位置时，活用为名词
将军身被坚执锐《陈涉世家》坚：铁甲；锐:锐利的武器。
温故而知新《<论语>十则》 故：旧知识。新：新知识。
落红不是无情物 《己亥杂诗》 红：花。
众妙毕备 《口技》
妙：形容词用作名词，妙处。
六王毕，四海一。
数作动，统一
蚓无爪牙之利……用 数作形，专一 心一也。
学以致用
指出下列句中词类活用现象并解释意思
1、登高而招，臂非加长也《劝学》 高：形作名，高处
2、京中有善口技者。 善：形作动，擅长
3、稍出近之。
近：形作动，靠近
4、与先君子善。
善：形作动，交好
5、孔子登东山而小鲁。 小：形意动，认为……小
吾与汝毕力平险 《愚公移山》险：形容词用作名词，险 峻的大山。
2、形容词作动词
形容词是不带宾语的，如果带了宾语（有时也不 带），而又没有使动、意动的意味，就是活用为一般动 词。
例如：
亲贤臣，远小人《出师表》 亲：形容词用作动词，亲 近。 远：形容词用作动词， 疏远。
吾妻之美我者，私我也 《邹忌讽齐王纳谏》 私：形容词用作动词，偏 爱。
6、敌人远我。 7、尔安敢轻吾射？
远：形作动，远离 轻：形作动，轻视
谢 谢 观 看 ！
6、闻寡人之耳者。《邹忌讽 齐王纳谏》
军：名作动，驻军 王：名作动，称王
水：名作动，游泳
刃：名作动，杀 天：一天天地，月： 一月月地 闻：动词使动用法， 使……听到。
7、沉鱼落雁 8、拳打脚踢 9、不翼而飞 10、抱头鼠窜 11、汗牛充栋
高考语文复习：文言文之词类活用 课件
• 戴胄为人忠诚清廉、公平正直，提拔为大理寺少卿。皇上因为候选人大都对自己的做官资历 造假，下令他们自首，不自首的人判处死刑。没过多久，有伪造做官资历的人被发现了，圣上想 杀他。戴胄上奏说：“按照法律应当流放。”皇上愤怒地说：“你想遵守法律而让我说话不算话 吗？”戴胄回答说：“下令的人只是因为一时的喜怒，而法律是国家用来向天下公布大信用的。 陛下因为愤怒候选人的作假，所以想要杀他，然而既然已经知道不可以这样，交由法律处理，这 正是忍耐小的愤怒保存大的信用。”皇上说：“你能够执行法律，我还有什么可担忧的呢？”戴 胄经常就像这次一样宁肯使李世民发怒也要秉公执法，说出来的话语像不断涌出的泉水一样，而 唐太宗全部都听从了他的建议，天下再也没有冤枉的案情了。鄃令裴仁轨私下使唤看门的人，皇 上很愤怒，想要斩杀他。殿中侍御史长安李乾祐劝谏道：“法律，是陛下和天下人共同遵守的， 不是陛下独有的。如今仁轨犯了轻罪却遭受极刑，臣担心其他人因此而慌乱，不知如何是好。” 皇上听了很开心，免了仁轨的死罪，让乾祐担任侍御史一职。皇上对近侍大臣说：“我认为死刑 极为重大，所以下令三次回奏，是打算深思熟虑的缘故。可是负责的官吏在片刻之间就完成三次 回奏。另外，古代处决犯人，君主为此撤掉音乐演奏，减少膳食。我的宫庭里没有常设的音乐， 然后常常为此而不吃酒肉，再者，百官断案，只依据法律条文，即使情理上有值得同情的，也不 敢违法，这当中怎能完全没有冤枉的呢？”（贞观五年十二月）
文言文：
词类活用
课程标准
• 引导学生通过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，培养民族 审美趣味，增进对中华优秀传统文化的理解，提升对中华民族文化的认同惑、 自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。
• 学习目标与内容
• （1）选择中国文化史上不同时期、不同类型的一些代表性作品进行精读， 体会其精神内涵、审美追求和文化价值。
文言文：
词类活用
课程标准
• 引导学生通过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，培养民族 审美趣味，增进对中华优秀传统文化的理解，提升对中华民族文化的认同惑、 自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。
• 学习目标与内容
• （1）选择中国文化史上不同时期、不同类型的一些代表性作品进行精读， 体会其精神内涵、审美追求和文化价值。
高考复习文言文的词类活用PPT (共24张PPT)
（6）用连词“而”或“以”，“且”
（8）根据语境判定独立的名词活用 例：如会同，端章甫，愿为小相焉
2、名词活用为使动用法
其特点是必带宾语，动词使其宾语产生 某种动作或发生某种变化 例：序八州而朝同列
3、名词活用为意动用法
其特点是必带宾语，翻译模式：（主语） +以（把）+宾语+为（或看成或当作）+ 表意动的名词 （以 + 种树 + 为 + 职业） 例：驼业种树
至于形容词的使动用法还是意动用 法，需要从语意上去判断。 如果表示使宾语所代表的事物具有某 种性质，就称之为使动用法； 如果表示认为宾语所代表的事物，具 有这个形容词所表示的某种性质，就 称之为意动用法
例：会盟而谋弱秦 于其身也，则耻师焉
数词的词类活用
数词可活用为动词，也可活用 为名词，由其在句中的位置决一般动词
（1）名词后面带有代词（通常为之）， 代词充当宾语 例：四方之士来者，必庙礼之 （2）名词前有副词或能愿动词
例：秦地可尽王也/假舟楫者，非能水也
（3）与所字组成短语的名词用于动词
例：置人所罾鱼腹中
（4）名词后面带补语（通常为介宾短语）
例1：六王毕，四海一。 例2：合纵缔交，相与为一。 例3：固知一死生为虚诞
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
高考文言文专题复习——词类活用+课件
• 3.项伯杀人，臣活之/沛公旦日从百余 骑来见项王
（ 活，使……存活；从，使……跟从）
4.李牧连却之。
（却：使……退却；击退）
• 5.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
（兴，使……兴盛；亡，使……灭亡）
高考题
• 有运饷官以弃运走，道死，其孙以贿 乞入死事之列，先生斥而退之。
译文：有个押运粮饷的官员因为放弃押运逃 跑，在路上死了，这个官员的孙子通过行贿 要求把祖父列在因公事而死的人物中，先生 批评并且赶走了他。“道”：在路上（名词 作状语）；“退”：让……退下（使动用 法）。
君子不齿 。 然而不王者，未之有也。
齿，谈论，提及 王，称王
4.名+补语（介词结构）
• 浴乎沂，风乎舞雩。咏而归。
• 唐浮图慧褒始舍于其址。
“风”是名词，后面带介词结构“乎 舞雩”，活用为动词，是“吹风”的意思。 名词“舍”带介词结构“于其址”，活用 为动词，是“筑房子”的意思。
5.能愿动词+名词 （“能”“可”“足”“欲”等） • 假舟楫者，非能水也，而绝江河。 •凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？
• ①孟尝君客我。 • 答案：孟尝君把我当作客人。 • ②况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
• 答案：况且我和你在江岸沙洲上捕鱼、打柴，把 鱼虾当成伴侣，把鹿看作朋友。
• ③今我在也，而人皆藉吾弟，令我百岁后，皆鱼 肉之。
• 答案：现在我还活着，而人们都欺侮我的兄弟， 假使我死后，都会把他当作鱼肉了（任意宰割）。
衣”“封”“树” ：名词活用为动词。
（三）.名词活用为使动
• 名词+宾语（名词/代词），主语使宾语 怎样，由宾语发出动作。
• 例1:先破秦入咸阳者王之。 • （“王之”就是“使他为王”） • 例2：既东封郑。（《烛之武退秦师》）
文言文词类活用(课堂PPT)
A．族秦者，秦也，非天下也 B．下江陵
C．后世之谬其传莫能名者 D．五亩之宅，树之以桑
答案：C
3．下列句子中加点词的用法不同于其他的一项是
A．后人哀之而不鉴之 B．常以身翼蔽沛公
C．头发上指
D．有泉侧出
35
答案：A
把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
时徽宗已崩，上遇朔望犹率群臣遥拜洲圣，
刚言：“礼有隆杀，兄为君则君之，己为君则兄 之可也。望勉抑圣心，但岁时行家人礼于内庭。” 从之。
10
C，形容词活用为动词
例一：项伯 素善 留侯张良。
主语（名词）
宾语（名词）
形容词活用为动词（善待）
例二：王 怒而疏
屈平。
主语
宾语
形容词活用为动词（疏远）
11
D，使动用法：
主语使宾语具有了谓语所具有的性 质，特点（谓语有了使令性）。就是 主语使宾语动。
主语
谓语
使
宾语
例：（其声）
泣 孤舟之嫠妇
使
12
2、名词 活用为
动词
1、名词＋宾语 籍吏民，封府库。 以其乃华山之阳而名之也。
2、副词作状语 ＋名词
汉水又东；二月草已芽 3、能愿动词 ＋名词
名词处在了
沛公欲王关中，使子婴为相。 假舟楫者，非能水也，而绝江河。
动词应该处的 位置上。
4、名词＋状语 今王鼓乐于此。
唐浮图慧褒始舍于其址。 5、两个名词连用一个常活用
“君之”的“君”和“兄之”的“兄”均为名词活用为动 词。
当时徽宗已经驾崩，皇上遇到初一十五还率
领群臣遥拜洲圣。廖刚说：“礼节有厚薄，兄长
①非能水(游水)也，而绝江河。 (《荀子·劝学》)
词类活用_课件
规律：就一般情况说，名词出现在动词前； 规律：就一般情况说，名词出现在动词前； 和动词又不是主谓关系的名词就应该认为是用作 状语。 状语。
1在说明谓语动词时间时用的名词是名词活 在说明谓语动词时间时用的名词是名词活 （朝、夕、日、月、昼、夜） 用为状语 2在说明谓语动词方位地点时用的名词是名 在说明谓语动词方位地点时用的名词是名 东西南北） 词活用为状语（上、下、左、右、东西南北） 3在表示谓语动词采取的工具或方式时用的 在表示谓语动词采取的工具或方式时用的 箕畚） 名词是名词活用为状语（舟、船、箕畚）
7、然而不王者，未之有也《寡人之于国也》 然而不王者，未之有也《寡人之于国也》
名作动， 名作动，称王
8、范增数目项王。（《鸿门宴》） 范增数目项王。（《鸿门宴》 。（
目：使眼色
9、然而不王者，未之有也。 （《齐桓晋文 然而不王者，未之有也。 之事》 之事》） 王：称王
规律：名词前面有否定词或能愿动词等副 规律：名词前面有否定词或 否定词 名词活用为动词。 词，名词活用为动词。
像……一样 一样
用对待……的方 的方 用对待 式 用……
依据……，按 ， 依据 照……
廉蔺列传》 卒廷见相如 （《廉蔺列传》） 在……，从……， ， ， 沛公已去间至军中（ 鸿门宴》 沛公已去间至军中（《鸿门宴》） 向…… 时公兵不满万（ 三国志 武帝纪 武帝纪》 时公兵不满万（《三国志·武帝纪》）当……，每…… ， 博学而日参省乎己（ 劝学》 博学而日参省乎己（《劝学》）
练习： 练习： 1、邹忌朝服衣冠 非能水也， 2、非能水也，而绝 江河 驴不胜怒， 3、驴不胜怒，蹄之 其疾病而死。 4、其疾病而死。 五人墓碑记》 （《五人墓碑记》）
答案： 答案： 1服：穿上戴好 服 2 水：游泳 3蹄：用蹄踢 蹄 4疾病：患疾病 疾病： 疾病
高考文言文词类活用及文言句式ppt
2、用“为”或“是”表判断
“……为……” 例：“如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？” “……是……” “问今是何世，乃不知有汉” “同行十二年，不知木兰是女郎。”
3、用“乃”“则”“即”“皆”等表判断。
例：当立者乃公子扶苏。 夫六国与秦皆诸侯。 此则岳阳楼之大观也 臣本布衣
4、用否定副词“非”、“莫”、“无”等表示否定的判断。
雇工耕田的老朋友听到了这个消息］
8、今以钟磬置水中。 省略句
今以钟磬置（于）水中。
9、项王则受璧，置之座上。 省略句
10、邠人偷嗜暴恶者 定语后置
11、句读之不知，惑之不解。 宾语前置
12、宋何罪之有？ 宾语前置
13、夫战，勇气也。
判断句
14、惟余马首是瞻。 宾语前置 15、试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如臣言。 省略句 16、我持白璧一双
5.中心语 + 而 + 定语 + 者
缙绅而能不易其至者，四海之大，有几人欤？
（能够不改变自己志向的官员，这么大的天下，有多少个呢？）
翻译要点：要把定语放回中心词的前面
（三）宾语前置
1.疑问句中，代词“谁”“何”“奚”、 “安”“曷”“胡”“恶”“焉”等做宾语时往往放在 动词前面。
格式：主 + 宾（疑问代词） +《赤壁赋》〈苏轼〉 动 例:固一世之雄也，而今安在哉
文言句式
文言文特殊句式
1、判断句
2、省略句 3、被动句 4、倒装句
主谓倒装 定语后置 状语后置（介词结构后置） 宾语前置
1、判断句。
例、（2004年全国卷四考题）此金者，圣主所以惠养老臣也。
解析：本句中“者、也”是判断句的标志，所以考生必须将本 句译成“……是……”的格式，而且“者”前面的内容应在判断 动词“是”之前，“者”后面的内容应在“是”之后。 译文：这些金钱，是圣明的君主赐给我养老的。 2、被动句。 例、（2004年江苏卷考题）尤为帝所礼重，而不至大用，时议 惜之。 解析：本句能否得分的关键就在于“为……所”表示的被动与 “惜”字的为动用法能否译出。 译文：特别受皇帝礼遇器重，但没有得到重用，当时的议论为 此感到惋惜。
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了解类型
一、名词活 用
1、名词作一般动词 2、名词作状语 3、名词使动用法 4、名词意动用法
1、动词作名词
二、动词活用 2、动词使动用法
3、动词为动用法
1、形容词作名词
三、形容词活用
2、形容词作一般动词 3、形容词使动用法
4、形容词意动用法
四、数词活用 1、数词活用为一般动词
2、数词活用为形容词
高中语文知识点复习三
文言文词类活用
学习目标
1、根据活用的常见规律，明确活用 类型；
2、引导学生正确、快速判断出活用 类型；
3、掌握词类活用的基本规律，以及 如何运用规律解答试题。
什么是词类活用？
词类活用是在具体语言环 境中，一类词临时改变了原来 的语法功能，活用作另一类词 的语法现象。所以识别词类活 用主要根据上下文，从语法角 度去分析。
请同学们记住一句话：
在文言文中，动词前的名词都
活用作状语。
如：能面刺寡人之过者 面：当面
其一犬坐于前
犬：像狗一样
箕畚运于渤海之尾 箕畚：用箕畚
日扳仲永环谒于邑人 日：每天
东临碣石
东：向东
西望夏口，东望武昌。西、东：向西 向东
3、名词使动用法
定义：名词的使动用法，是指名词用作动词时， 使它的宾语成为该名词所指称的人或事物。
名作状 像老鼠一样 汗：名词的使动用法， 使…出汗
三、形容词的活用
1、形容词作名词
形容词若处在主语、宾
例如：
语的位置时，活用为名词
将军身被坚执锐《陈涉世家》坚：铁甲；锐:锐利的武器。
温故而知新《<论语>十则》 故：旧知识。新：新知识。
落红不是无情物 《己亥杂诗》 红：花。
众妙毕备 《口技》
妙：形容词用作名词，妙处。
如：驴不胜怒，蹄之。《黔之驴》 蹄：用脚踢
（3）名词用在“所字结构”中，便活用为动词。（所+名）
如：寻向所志。《桃花源记》 做标记 （4）名词放在副词后面，便活用为动词。（副+名）
如：二月草已芽。 芽：发芽 （5）名词放在“能”“可”“欲”等能愿动词后面，便 活用为动词。因为能愿动词与及物动词组成合成谓语，名 词前面放上能愿动词，等于名词处在动词的位置上，所以 它便活用为动词。（能愿动词+名）
6、敌人远我。 7、尔安敢轻吾射？
远：形作动，远离 轻：形作动，轻视
谢 谢 观 看 ！
固：形容词使动用法，使……巩固。
4、形容词意动用法
表示认为宾语具有这个形容词所代表的性质 或状态
例如：
吾妻之美我者，私我也
美：认为……美
父利其然也 《伤仲永》
利：认为……有利可图。
而不知太守之乐其乐也《醉翁亭记》 乐：以……为乐。
邑人奇之 《伤仲永》
奇：以……为奇。
四、数词的活用
合从缔交，相与为一。 数作名，一体
规律二：某些及物动词也有使动用法，这种 情况比较少见。
如：谨食之，时而献焉。食：使……食，喂养
3、动词为动用法
定义：为动用法的动词不是直接支配宾语，而是表 示为（替、对）宾语施行某一动作。简言之，主语 为宾语而动。动词的使动用法是“使宾语怎么样”， 动词的意动用法是“以为宾语怎么样”，动词的为 动用法则是“为宾语怎么样”。当然，这里所说的 动词，也包括已活用作动词的名词和形容词。
如：等死，死国可乎？（司马迁《史记·陈涉世 家》）
“死国”译为“为国而死”或“为了国家大事而 死”。宾语“国”不是动词“死”的支配对像，而 是主语为了“国’这个目的而施行“死”这一动作 行为的。
小试身手
1、晋军函陵，秦军氾南。 2、然而不王者，未之有 也。《寡人之于国也》 3、假舟楫者，非能水 也，而绝江河。《劝学》 4、左右欲刃相如 5、日积月累
如：徐孺下陈蕃之榻 方位名词“下”，带宾语 “榻”，用如使动词，
使……放下
尔欲吴王我乎?
名词“吴王”，带 宾语“我”用作使 动，使……称吴王
4、名词意动用法
定义：在文言文中，有些名词带上宾语后，表 示主语把宾语当作是什么，把宾语所代表的人 或物看成这个名词所表示的人或物。译： 把……当做……，以……为……，认为…… 是……。
如：况吾子，渔樵于江渚之上， 侣鱼虾而友糜鹿。 侣：以…为伴侣；友：以…为朋友 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 师：①把郯子……当作老师；②认为郯子……是老 师；③以郯子……为老师。
二、动词活用
1、动词作名词
文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有 时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具 有了名词的特点。
如：追亡逐北，流血漂橹 “亡”“北”均为动词用作 名词，意思是败逃的人。
殚其地之出，竭其庐之入 出、入：产品、收入
总结：1、动词+动词 2、之+动词 这种条件下的“动词”要活用作名词。
2、动词使动用法
规律一：动词的使动用法主要集中在不及物动 词上。
如：1、项伯杀人，臣活之。活：使……活 2、清风半夜鸣蝉 鸣：使……鸣叫。
六王毕，四海一。
数作动，统一
蚓无爪牙之利……用 数作形，专一 心一也。
学以致用
指出下列句中词类活用现象并解释意思
1、登高而招，臂非加长也《劝学》 高：形作名，高处
2、京中有善口技者。 善：形作动，擅长
3、稍出近之。
近：形作动，靠近
4、与先君子善。
善：形作动，交好
5、孔子登东山而小鲁。 小：形意动，认为……小
如：凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ 饭：吃饭
（6）名词后面带了介词结构作补语，这个名词便活用为 动词。因为介词结构只能附在谓语动词后面，名词后面带 了介词结构（有的省略介词），就等于名词处在了动词的 位置上，于是便活用为动词。 （名+介词结构）
如：一狼洞其中。 洞：打洞
名词活用作动词规律小结：
能愿动词后的名词
6、闻寡人之耳者。《邹忌讽 齐王纳谏》
军：名作动，驻军 王：名作动，称王
水：名作动，游泳
刃：名作动，杀 天：一天天地，月： 一月月地 闻：动词使动用法， 使……听到。
7、沉鱼落雁 8、拳打脚踢 9、不翼而飞 10、抱头鼠窜 11、汗牛充栋
沉、落，动词使动
拳、脚：名词作状语， 用拳，用脚 翼：名作动 长翅膀
吾与汝毕力平险 《愚公移山》险：形容词用作名词，险 峻的大山。
2、形容词作动词
形容词是不带宾语的，如果带了宾语（有时也不 带），而又没有使动、意动的意味，就是活用为一般动 词。
例如：
亲贤臣，远小人《出师表》 亲：形容词用作动词，亲 近。 远：形容词用作动词， 疏远。
吾妻之美我者，私我也 《邹忌讽齐王纳谏》 私：形容词用作动词，偏 爱。
一、名词活用
1、名词作一般动词 活用的条件
（1）两个名词相连，既不是并列关系，又不是修饰 关系，便是动宾关系或主谓关系，前一个名词必然活 用为动词了。（名+名） 如：腰白玉之环。《送东阳马生序》 腰：腰佩。
规律：如果两个名词连用，句中又没有做谓语的动 词，则其中一个名词活用为动词。
（2）名词后面紧跟代词，该名词便活用为动词。 （名+代）
欲穷其林 《桃花源记》 穷：形容词用作动词，穷尽， 走尽。
3、形容词使动用法
表示使宾语具有某种性质或状态。（形容词 +宾语）
例如：
必先苦其心志，劳其筋筋骨，饿其体 苦：形容词使动用
肤……《生于忧患死于安乐》
法，使……受苦。
凄神寒骨 《小石潭记》
凄：使……凄凉。 寒: 使……寒透。
固国不以山溪之险 《得道多助失道寡助》
代词前的名词 名词后的名词 副词后的名词
常常活 用作动 词
2、名词作状语
1、在现代汉语里，名词作状语只限于时间名 词和方位名词，普通名词作状语则比较少。
2、在古代汉语里，名词(包括普通名词、时 间名词和方位名词)作状语却是常见的现象。 名词作状语有的很富有修辞色彩，了解这种语 法现象有助于更好地理解古文的句意。