文言文词类活用、特殊句式总结
文言文词类活用、特殊句式总结1-7 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐1、端章甫（名词作动词，穿礼服、戴礼帽 )2、鼓瑟希（鼓：名词作动词，弹奏）3、风乎舞雩（风：名→动，吹风、乘凉）4、三子者出，曾皙后（后：名词作动词，落在后面）5、赤也为之小，孰能为之大（小，大：形容词作名词，小事，大事）1-12报任安书而文采不表于后世也（名词作动词显露）思垂空文以自见（使动用法使……流传）1-23劝学1、君子博学而日参省乎己：日，名词作状语，每天。
2、非利足也，而致千里：利，形容词使动用法，使……快；輮以为轮／輮使之然也：（輮，通"煣"，"使……弯曲"）3、非能水也，而绝江河：水，名词作动词，游泳，游水。
4、上食埃土：上，方位名词作状语，向上。
5、下饮黄泉：下，方位名词作状语，向下。
1-28石钟山记（一）名词作状语①余自齐安舟行适临汝（舟，用船，乘着船）②大石侧立千尺（侧，在旁边）③事不目见耳闻（目，亲眼；耳，亲耳）④士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下（夜，在夜里，在晚上）（二）名词作动词①而此独以钟名（名，命名，取名）（三）使动用法①虽大风浪不能鸣也（鸣，使……鸣响）2-6师说1. 吾师道也（名词作动词，学习）2. 其下圣人也亦远矣（名词作动词，低于）3. 吾从而师之（名词的意动用法，以……为师）4. 孔子师郯子（名词意动用法，以……为师）5. 小学而大遗（形容词作名词，小的方面、大的方面）6. 吾未见其明也（形容词作名词，高明的地方）7. 是故圣益圣，愚益愚（形容词作名词，圣明的人、愚昧的人）8. 师者，所以传道受业解惑也（形容词作名词，疑惑的问题、糊涂的问题）9. 位卑则足羞，官盛则近谀（形容词作名词，卑：卑贱的人、低下的人盛：势盛位高的人）10. 惑而不从师（形容词作动词，遇到疑难问题）11. 而耻学于师（形容词的意动用法，以……为耻）12. 授之书而习其句读者（习，使让……学习）2-12五人墓碑记1. 则尽其天年，人皆得以隶使之（名词作状语，象奴隶一样的）2. 夫五人之死，去今之墓而葬焉（名词活用为动词，修墓）3. 慷慨得志之徒，其疾病而死，（名词活用为动词，生病）4. 哀斯墓之徒有其石也，而为之记（名词动用，作记）5. 买五人之脰而函之（名词动用，用盒子装）6. 吾社之行为士先者，为之声义（名词用如动词，伸张）7. 是时以大中丞抚吴者为魏之私人 (名词动用，出任……巡抚)8. 缇骑按剑而前 (方位名词作动词，走上前)9. 不敢复有株治 (动词用作名词，株连治罪的事情 )10. 吾社之行为士先者，为之声义 (形容词用为名词，先导、表率)11. 不能容于远近（形容词用作名词，远近的百姓）12. 则尽其天年，人皆得以隶使之（形容词用作动词，享尽）13. 亦以明死生之大（形容词用作动词，表明）14. 众不能堪，抶而仆之 ( 动词的使动用法，使……倒下)15. 赠谥美显，荣于身后 (名词的使动用法，使……荣耀 )16. 安能屈豪杰之流 (动词的使动用法，使……屈身)2-17 琵琶行1、闻舟中夜弹琵琶者（夜，时间名词充当状语）2、遂命酒（酒，受助动词“命”修饰，动词）3、商人重利轻离别（重，轻：形容词用作动词）2-21鸿门宴A．名词作动词1. 沛公军霸上（原义军队，此处义为军队驻扎）2. 沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰（原义话语，此处义为告诉）3. 沛公欲王关中（原义大王、首领，此处义为做王）4. 不可不语（原义言语，此处义为告诉）5. 吾得兄事之( 原义事情，此处义为侍奉)6. 道芷阳 (原义道路，此处义为取道 )7. 籍吏民，封府库（原义簿籍，此处义为登记）8. 范曾数目项王（原义为眼睛，此处义为使眼色）9. 刑人如恐不胜（原义为刑罚、体罚，此处义为用刑罚惩处）B．名词作状语1. 君为我呼入，我得兄事之（像对待兄长那样）2. 项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公（像鸟儿张开翅膀那样）3. 项伯乃夜驰之沛公军（在夜里）4. 头发上指，目眦尽裂（向上）5. 道芷阳间行（从小路）C．形容词作动词素善留侯张良（原义为好，此处义为善待、交好）D．形容词作名词君安与项伯有故（原义为旧的，此处义为老交情）E．使动、意动句1. 先破秦入咸阳者王之以（之）为王2. 项伯杀人，臣活之使（之）活下来3. 沛公旦日从百余骑来见项王使（百余骑）跟从4. 交戟之士欲止不内使（他）停止下来2-26张衡传1. 时天下承平日久 (名词作状语，当时。
)2. 衡少善属文( 形容词作动词，擅长，善于。
)3. 安帝雅闻衡善术学 (同上 )4. 妙尽璇机之正(形容词活用作动词，研究透了;形容词作名词，正确的道理)5. 大将军邓奇其才( 形容词意动用法，以……为奇。
)3-11廉颇蔺相如列传A.名词作动词：①舍相如广成传舍（舍，安置住宿）②左右欲刃相如（刃，用刀杀）③乃使从者衣褐（衣，穿）④怀其璧（怀，怀揣着）⑤蔺相如前曰（前，走上前）⑥臣乃敢上璧（上，献上）⑦请以赵十五城为秦王寿（寿，向人敬酒或献礼）⑧臣语曰(语,告诉)⑨于是相如前进缻（前：走上前）⑩赵王鼓瑟（鼓：弹奏）①①秦王与群臣相视而嘻（嘻：苦笑声）B.名词作状语：①而相如庭斥之（庭：通“廷”，在朝堂上）②故令人持璧归，间至赵矣（间，表示"至"的方式，从小路）③奉璧西入秦（西，方位名词状语，向西）④乃前曰(前,，方位名词做状语，向前)⑤怒发上冲冠（上：向上）⑥乃辞谢（辞：用委婉的言辞）C.使动用法：①完璧归赵（完，使……完整）②秦王恐其破璧（破，使……破碎）③宁许以负秦曲（负，使……承担）④毕礼而归之（归，使……回去）⑤归璧与赵（归：使……归）D.意动用法：①且庸人尚羞之（羞，以……为羞耻）②先国家之急而后私仇也（先，以……为先；后，以……为后）③吾羞，不忍为之下（羞：以……为羞耻）E.形容词作动词：①严大国之威以修敬也（敬，尊重）②不知将军宽之至此也（宽，宽容）③大王必欲急臣（急，逼迫）F 形容词作名词：①而绝秦赵之欢（欢，友好关系）②宁许以负秦曲 (曲,理亏之责)G.动词作名词：①未尝有坚明约束者也（约束，盟约）3-27赤壁赋《赤壁赋》①西望夏口，东望武昌（名词用作状语，向西，向东）②下江陵（名词用作动词，攻占）③顺流而东也（名词用作动词，向东进军）④舞幽壑之潜蛟（动词的使动用法，使……起舞）⑤泣孤舟之嫠妇（动词的使动用法，使……哭泣）⑥正襟危坐（形容词用作动词，整理）⑦月明星稀，鸟鹊南飞（名词用作状语，向南）⑧况吾与子渔樵于江渚之上（名词用作动词，打鱼，砍柴）⑨侣鱼虾瓶友蘸鹿（名词的意动用法，以……为侣，以……为友）⑩不知东方之既白（形容词用作动词，显出白色，形容词作动词）11 横槊赋诗横执，名词作动词1-7 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐1、宾语前置句①毋吾以也（即，毋以吾也）（这一句也是省略句）②不吾知也（即，不知吾也）③则何以哉（即，则以何哉）④尔何如（即，尔如何）2、状语后置句①以吾一日长乎尔②加之以师旅，因之以饥馑③浴乎沂，风乎舞雩④为国以礼⑤异乎三子者之撰1-12报任安书1、被动句：至激于义理者不然（被动句）2、省略句：仆诚以著此书，藏之名山，传之其人。
3、判断句：《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。
4、倒装句之定语后置：无兄弟之亲1-23劝学（一）介词结构后置句：1、青，取之【于蓝】，于，介词，引出动作的处所，可译为“从”。
2、青【于蓝】：于，介词，表比较，可译为“比”。
3、寒【于水】：于，介词，表比较，可译为“比”。
4、君子博学而日参省【乎己】：乎，相当于介词“于”，引出动作的对象，可译为“对”。
（二）定语后置句：1、蚓无爪牙之（利），筋骨之（强）：“利”是“爪牙”的定语；“强”是“筋骨”的定语。
“之”，定语后置的标志。
1-28石钟山记（一）判断句①石之铿然有声者，所在皆是也②此鹳鹤也③噌吰者，周景王之无射也④窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也⑤此世所以不传也（二）省略句①今以钟磬置（于）水中，虽大风浪不能鸣（之）也，而况石乎！②磔磔（于）云霄间③士大夫终不肯以小舟夜泊（于）绝壁之下（三）宾语前置①古之人不余欺也（“不余欺”即“不欺余”）②余是以记之（“是以”即“以是”）（四）定语后置①石之铿然有声者（即“铿然有声之石”）（五）介词结构后置①得双石于潭上②又有若老人咳且笑于山谷中者③而大声发于水上2-6师说（一）判断句（1）师者，所以传道受业解惑也（……者，……也，表判断）（2）道之所存，师之所存也（……也，表判断）（3）彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也（非，表否定判断）（二）被动句不拘于时（介词“于”表被动）（三）倒装句1．介宾结构后置句（状语后置句）（1）而耻学于师（于师学，介宾短语后置）（2）师不必贤于弟子（于弟子贤，介宾短语后置）（3）不拘于时，学于余（于余学，介宾短语后置）2．宾语前置句句读之不知，惑之不解（不知句读，不解惑，宾语前置）4. 省略句（1）今其智乃反不能及（之）（省宾语）（2）吾从（之）而师之（省宾语）（3）（其，指士大夫之族）群聚而笑之（省主语）（4）（师）位卑（者）则足羞，（师）官盛（者）则近谀（省略谓语动词）2-12五人墓碑记一、变式句1．谁为哀者？（宾语前置）2．缙绅而能不易其志者（定语后置）3、状语(介词结构)后置1) 郡之贤士大夫请于当道2) 且立石于其墓之门3) 中丞匿于溷藩以免4) 既而以吴民之乱请于朝5) 而五人生于编伍之间6) 不能容于远近7) 是以蓼洲周公，忠义暴于朝延8) 赠谥美显，荣于身后9) 列其姓名于大堤之上10) 令五人者保其首领以老于户牖之下11) 匹夫之有重于社稷也二、判断句1．激于义而死焉者也2．是时以大中丞抚吴者为魏之私人3．即今之傫然在墓者也4．故今之墓中，全乎为五人也。
5．不可谓非五人之力也。
6．斯固百世之遇也7．斯固百世之遇也8．贤士大夫者，冏卿因之吴公，太史文起文公，孟长姚公也。
三、被动句1．激于义而死焉者也2．予犹记周公之被逮3．不能容于远近2-17 琵琶行2、转徙於江湖间（介词结构后置）3、尝学琵琶於穆、曹二善才（介词结构后置）4、闻其人，本长安倡女（判断句）5、使快弹数曲（“使”后省宾语“之”）6、送客湓浦口（“客”后省介词“于”）7、感斯人言（“感”后省介词“于”）8、沉吟放拨插弦中（“插”后省介词“于”）2-21鸿门宴1．判断句1) 吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。
2) 沛公之参乘樊哙者也。
3) 此亡秦之续耳。
4) 楚左尹项伯者，项羽季父也。
5) 亚父者，范增也。
6) 夺项王天下者必沛公也。
7) 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
8) 人方为刀俎，我为鱼肉。
赤壁赋词类活用和特殊句式
赤壁赋词类活用和特殊句式
赤壁赋词类活用和特殊句式
一、词类活用
1. 代词活用
（1）吾辈：此代词用来指人，包含了“我、我们”的意思，用于表达身为炎黄子孙的自豪感和战斗的信念。
例句：吾辈国士，不为五斗米折腰。
（2）尔等：此代词专用于指称对手，具有蔑视和轻蔑的情感色彩。
例句：尔等敌军，虽勇猛，难挡吾军威。
2. 动词活用
（1）戍卒：此动词用于表达守卫和抵御的意思。
例句：戍卒千人，所守城池，巨石为之摧。
（2）驱驰：此动词用于表达军队骑兵冲锋的意思。
例句：驱驰千里，再战江东。
二、特殊句式
1. 比兴句
（1）晴明霁，实相宜，树木丛生，百草丰茂。
此类比句表达了客观事物的真实和自然，具有一定的审美效果。
（2）昆仑之巅，峻岭千重；然而登高望远，世界无限。
此类比句通过对自然风光的描述，表达了人类的壮志和开阔的眼界，寓意深远。
2. 表语倒装
（1）土崩瓦解，山崩地裂。
通过将宾语移到主语前面来表达倒装语序，增强语言的感染力和震撼力。
（2）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？通过将谓语移到主语前面来表达倒装语序，强调了发话人对权贵的蔑视和拒绝，表达了普通
百姓对权贵的不屈和抵抗。
文言文词类活用及特殊句式
5、身死人手，为天下笑者 被动句
6、虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 判断句
7、投以骨。 省略句
9、不拘于时。被动句
(屠夫）投（之）以骨
判断句 8、师者，所以传道授业解惑者也。
10、东阿者，汝之东阿也。 判断句
复习文言文特殊句式
1、判断句 翻译要点：要翻译出“XX是什么”。“XX不是什么。
2、省略句 翻译要点：要补充出省略的成分。 3、被动句 翻译要点：要翻译出“被XX”。 4、倒装句
例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……
5、直接判断(无标志判断句） 名+名
例： 刘豫州王室之胄。
小结：
1、 1、用“者”或“也”表判断
2、用“为”或“是”表判断
判 3、用“乃”“则”“即”“皆”等表判断。 断 句 4、用否定副词“非”、“莫”、“无”等表示否定
则又何羡乎 彼且奚适也？ 《逍遥游》〈庄子〉
2.否定句中代词宾语前置：一是宾语必须是代词；二是必 须是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定 词表示。在这种情况下，代词宾语要放在动词之前和否定 词之后。 格式：主+否定词+宾（余、吾、尔、自、之、是）+动
例：然而不王者，未之有（《寡人至于国也》）
①籍吏民，封府库 ②火尚足以明也 ③屠大窘,恐前后受其敌 ④渔人甚异之。 ⑤沛公欲王关中 ⑥有泉侧出 ⑦范增数目项王。 ⑧假舟楫者,非能水也,而绝江河 ⑨项伯杀人，臣活之。 ⑩外连横而斗诸侯 ⒒好游者不能穷也。 12、而其见愈奇。 13、乃我困汝。 14、头发上指。 15、吾得兄事之。 16、手巾掩口啼
马上练一练（请你指出活用的类型）
高考文言文特殊句式和词类活用
文言文特殊句式和词类活用一、特殊句式宾语前置句——判定形式，调整提前宾语到动词后现代文中宾语一般处于谓语之后用来回答是“谁”或是“什么”的；而在古代汉语中，却往往出现宾语放置在动词谓语之前的情况，这种现象就叫宾语前置。
其常见的类型有三种：1．否定句中的代词宾语前置：不患人之不己知，患不知人也。
吾未见力不足者，盖有之矣，吾未之见也。
莫我知也夫！吾有老父，身死，莫之养也。
2．疑问句中疑问代词宾语前置：动词宾语的前置大王来何操？沛公安在？吾谁欺？欺天乎？介词宾语一般也前置微斯人，吾谁与归？君奚为不见孟轲也？国胡以馈之？3．通过“之”、“是”提前宾语：前世不同教，何古之法（效法哪一个古代）？君亡之不恤，而群臣是忧（君王不忧虑自己流亡在外，却为我们这些臣子担心）。
率师以来，惟敌是求（只寻找敌人）。
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孔子见齐景公，景公致廪丘以为养。
孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。
今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。
”令弟子趣驾，辞而行。
孔子布衣也，官在鲁司寇。
万乘难与比行，三王之佐不显焉，取舍不苟也夫！(节选自《吕氏春秋·高义》) 今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。
译文：今天我游说景公，景公并没有采纳我的建议，却赐给我廪丘邑，他太不了解我了。
定语后置句——察看标志词，译成定语修饰中心词定语后置句是指为了强调和突出定语所表现的内容，把定语放到了中心词之后的一种特殊的文言句式。
定语后置句的形式主要有两种：带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。
处江湖之远，则忧其民。
亲昆弟在真定者，已遣人存问。
命子封帅车二百乘以伐京。
孟尝君予车五十乘，金五百斤。
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欧阳公讳晔，字日华。
自为布衣，非其义，不辄受人之遗。
少而所与亲旧，后或甚贵，终身不造其门。
初为随州推官，治狱之难决者三十六。
大洪山奇峰寺聚僧数百人，转运使疑其积物多而僧为奸利，命公往籍之。
高一文言文词类活用和特殊句式整理
（图画—考虑） （盟约—结盟） ——《烛之武退秦师》
１、宦士三百人于吴
２、必庙礼之
（帝王的仆隶—做帝王的仆隶）
（礼仪—礼遇）
３、非其夫人之所织则不衣
（衣服－穿）
——《勾践灭吴》
１、朝服衣冠
——《邹忌讽齐王纳谏〉
1、赵王之子孙侯者
2、质于齐
（诸侯国国君的通称－封侯）
（人质－作人质） ——〈触龙说赵太后〉
1、何厌之有？ 2、何后之有？ 3、长安君何以自托于赵？ 寻找规律和方法 : 1、 古代汉语的疑问句中，代词作宾语，宾语前置。 2、 古代汉语的否定句中，代词作宾语，宾语前置
四、判断句
1、城北徐公，徐国之美丽者也 2、此则寡人之过也
9、欲有求于我
10、皆以美于徐公
11、能谤讥于市朝 4、遂使之行成于吴 12、此所谓战胜于朝廷 13、赵氏求救于齐 14、甚于妇人
5、宦士三百人于吴
6、必哭泣葬埋之如其子
7、而磨砺之于义
15、而不及今令有功于国 16、质于齐
8、昔者夫差耻吾军于诸 17、长安君何以自托于赵 侯之国
二、定语后置
在古汉语中将定语移置在中心 词之后的现象 1、四方之士来者 2、国之儒者之游者
动词活用作名词
且君尝为晋君赐矣（动词“赐”作动词“为” 的宾语，用作名词，恩惠）
——《烛之武退秦师》
使民养生丧死无憾也
二、形容词活用作名词 形容词用为名词时，形容词一般 出现在句中宾语的位置上，翻译 时应该补出中心词，而以形容词 为定语 １、父母之爱子，则为之计深远 深处、远处 ２、赤也为之小，孰能为之大 小小的赞礼人
2、吾妻之美我者
以…为鄙 ;把…当作边邑
以…为美;认为…美
文言文阅读之特殊句式和词类活用
文言文阅读之特殊句式一、知识结构文言句式，一般指与现代汉语表示形式有较大不同的几种文言句式。
所谓有较大不同，以判断句为例。
判断句，在现代汉语中主要用判断词“是”表示，而在古代汉语中则主要用“……者，……也”的形式来表示。
常见的文言句式包括判断句、被动句、省略句、倒装句等几种。
一、判断句（1）用“者……也”表判断廉颇者，赵之良将也。
（2）句末用“者也”表判断城北徐公，齐国之美丽者也。
（3）用“者”表判断四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。
（4）用动词“为”或判断词“是”表判断汝是大家子（5）用“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”等副词表示肯定判断，兼加强语气，用“非”表示否定判断。
①今天子有急，此乃臣效命之秋也。
②此诚危急存亡之秋也。
③梁将即楚将项燕。
④此则岳阳楼之大观也。
⑤臣本布衣。
⑥且相如素贱人。
（6）无标志判断句。
文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。
如：刘备天下枭雄。
（《赤壁之战》）【特别提醒】判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。
二、被动句所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。
<1>有标志（1）用“为”或“为......所.....”表被动身死人手，为天下笑者。
（……被天下人嘲笑）（2）用“被”表被动忠而被谤，能无怨乎？（忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？）（3）用“见”或“见......于......”表被动……徒见欺。
（……白白地被欺骗）（4）用“于”或“受......于......”表被动不能容于远近。
（张溥《五人墓碑记》）（5）用“被”表被动。
予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。
（张溥《五人墓碑记》<2>无标志这种情况是指没有被动词的被动句。
文言文词类活用及特殊句式
缙绅而能不易其至者,四海之大,有几人欤
能够不改变自己志向的官员,这么大的天下,有多少个呢
翻译要点：要把定语放回中心词的前面
三 宾语前置
1.疑问句中,代词谁何奚、安曷胡恶焉等做宾语时往往放 在动词前面,
格式：主 + 宾 疑问代词 + 动
例:固一世之雄也,而今安在哉 赤壁赋〈苏轼〉 则又何羡乎 彼且奚适也 逍遥游〈庄子〉
以膏泽斯民, 使……得到好处
四、形容词、名词的意动用法
形容词、名词活用作有认为以为意义的动词,表示 主语 认为 宾 语 怎样或 主语 把 宾语 当作什么,
1.形容词用作意动, 形容词不能直接修饰后面的名词
如：孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下, 认为……小
2.名词的意动
如：稍稍宾客其父 把……当作客人
▪ 13、乃我困汝, 困：使……处于困境,使动用法
▪ 14、头发上指, 上：向上,名词活用为状语
▪ 15、吾得兄事之, 兄：像兄弟一样,名词活用为状语
▪ 16、手巾掩口啼 巾： 用手巾 ,名词活用为状语,
文言文特殊句式归纳
特殊句式 今天的句子,一般是主+状+谓+宾 古代的句子,主语可在谓语后,宾语可在谓 语前,状语可在谓语后,定语可在主语宾语 后,相对今天而言,其语序十分特殊,所以 称为特殊句式,
现代汉语最常用的词性活用为特定环境临时的词性
一、名词、形容词、动词、数词之间的词性转换
1.名词活用为动词：如：乳二世
沛公军霸上,
喂奶 驻军
2.动词活用为名词： 如：燕赵之收藏, 收藏的珠宝
3、形容词活用为动词：
卒使上大夫短屈原于顷襄王,
高中文言文特殊句式词类活用等
⏹1、赂秦而力亏，破灭之道也。
⏹2、奉之弥繁，侵之愈急。
⏹3、斯用兵之效也。
⏹4、赵尝五战于秦⏹5、洎牧以谗诛，邯郸为郡⏹6、有如此之势，而为秦人积威之所劫⏹7、为国者无使为积威之所劫哉！⏹8、夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦⏹9、暴霜露二、词类活用⏹1、非兵不利，战不善⏹2、盖失强援，不能独完。
⏹3、小则获邑，大则得城。
⏹4、以地事秦，犹抱薪救火⏹5、能守其土，义不赂秦。
⏹6、后秦击赵者再，李牧连却之。
⏹7、惜其用武而不终也。
⏹8、以事秦之心礼天下之奇才⏹9、日削月割，以趋于亡。
一、特殊句式⏹1、此三者，吾遗恨也⏹2、请其矢，盛以锦囊⏹3、方其系燕父子以组⏹4、入于太庙，还矢先王，而告以成功⏹5、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
⏹6、身死国灭，为天下笑。
⏹7、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺⏹8、梁，吾仇也；燕王，吾所立⏹9、庄宗受而藏之于庙。
二、词类活用⏹1、盛以锦囊，负而前驱⏹2、方其系燕父子以组，函梁君臣之首⏹3、天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出⏹4、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
⏹5、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，一、特殊句式⏹1、竹之始生，一寸之萌耳⏹2、内外不一，心手不相应，不学之过也。
⏹3、士大夫传之，以为口实。
⏹4、与可是日与其妻游谷中⏹5、故画竹必先得成竹于胸中⏹6、故凡有见于中而操之不熟者⏹1、惟兄嫂是依2、中年，兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。
既又与汝就食江南。
3、未可以为信也。
4、东野之书，耿兰之报，何为而在吾侧也？5、吾曰：“是疾也，江南之人，常常有之。
”未始以为忧也。
6、吾实为之，其又何尤！7、自今已往，吾其无意于人世矣！8、当求数顷之田于伊颍之上9、吾念汝从于东，东亦客也，不可以久10、盖东野之使者，不知问家人以月日；二、词类活用⏹1、图久远者，莫如西归，将成家而致汝。
⏹2、吾兄之盛德而夭其嗣乎？⏹3、毛血日益衰，志气日益微特殊句式⏹1、凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。
2025届高考专题复习：文言文特殊句式大全
1、句读之不知，惑之不解 2、夫晋，何厌之有？ 3、唯命是从 4、唯利是图
不知句读、不解惑 有何厌 唯从命 唯图利
结论三：用 “唯……是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的 “是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。
翻译下列句子，归纳句式特点 1、廉颇者，赵之良将也。 2、项伯者，项羽季父也。 3、师者，所以传道受业解惑也。 4、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 5、虽又槁暴，不复挺者，輮使之然也。 6、吾妻之美我者，私我也。 7、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 8、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 句式特点：……者，……也
2、D
状语后置
介词结构后置=介宾结构后置 状语 ——中心语 飞快地跑
文言文中的状语后置一般即指介词结构后置。文言文中的 介词结构大都会置于谓语部分后面，其中尤以由 “以”“于”构成的介词结构居多。
翻译下列句子，归纳句式特点 ①青，取之于蓝，而青于蓝。 ②君子博学而日参省乎己。 ③申之以孝悌之义。 ④私见张良，具告以事。
利之爪牙、强之筋骨 ③带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬
陆离之长铗、崔嵬之切云 结论：定语后置形式之三
中心词＋ 之＋后置定语
翻译下列句子，归纳句式特点 ①尝遗余核舟一。
②以乘韦先，牛十二犒师。
③我有白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。
翻译下列句子，归纳句式特点 ①尝遗余核舟一。
一（只）核舟 ②以乘韦先，牛十二犒师。
高中文言文常见特殊句式讲解大全
高中文言文特殊句式
(一) 宾语前置
倒装句
（二）定语后置 （三）状语后置
（四）主谓倒置
文言文词类活用特殊句式
一、通假字：强通“僵”，僵硬的意思。
女通“汝”，你。
是知也通“智”，聪明、智慧。
日扳仲永：通“攀”，牵，引。
不同“否”。
裁同“才”。
策勋十二转“策”通“册”出门看火伴“火”通“伙”对镜帖花黄“帖”通“贴”为博士邪“邪”通“耶”满坐寂然：“坐”通“座”，座位。
“知”通“智”，孰为汝多知乎？“止”通“只”，只有，止有剩骨。
三、词类活用：父异焉：对……感到诧异，形容词的意动用法邑人奇之：对……（感到）奇怪，形容词的意动用法宾客其父：以宾客之礼相待，名词的意动用法父利其然：认为……有利可图，形容词的意动用法愿为市鞍马：买，名词作动词用其一犬坐于前（犬，名词作状语，像狗一样）；一屠晚归（屠，动词作名词，指屠户，一个屠户傍晚回家。
）一狼洞其中（洞，名词作动词，“打洞”的意思。
另一只狼正在那里打洞。
）恐前后受其敌（敌，名词做动词，攻击，胁迫的意思）意将隧入以攻其后也（隧，名词作动词状语，“钻洞”的意思，企图打穿柴草堆钻过去…）四、一词多义：忽啼求之：代词，指书具并自为其名：代词，自己的并自为其名：题上借旁近与之：代词，指仲永其诗以养父母收族为意：代词，仲永的卒之为众人：成为邑人奇之：代词，指这件事其文理皆有可观者：代词，代诗的或以钱币乞之：代词，指仲永的诗其受之天也：代词，代他的贤于材人远矣：比则其受于人者不至也：被大兄何见事之晚乎：认清：见往事耳：了解自以为大有所益：认为蒙辞以军中多务：用六、特殊句式京中有善口技者（善，形容词作动词，擅长；京城中有个擅长口技艺术的人。
）不能名其一处（名，名词作动词，说出；不能够说出其中的一个地方。
）1.会宾客大宴。
（应为“会大宴宾客”，宾语前置。
）正碰上由家人大摆宴席请客。
2.凡所应有，无所不有：应有尽有。
文中形容声音之杂。
3.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走：在这时候，客人们没有一个不惊慌变色离开座位，个个捋起袖子，露出胳膊，两条腿直发抖，几乎都想抢先逃走。
语文选修上文言文知识点
语文选修上文言文知识点1. 通假字。
- 学而时习之，不亦说乎（“说”通“悦”，愉快）- 吾十有五而志于学（“有”通“又”，用于整数和零数之间）2. 古今异义。
- 有朋自远方来（古义：志同道合的人；今义：朋友）- 可以为师矣（古义：可以凭借；今义：表示许可）- 饭疏食饮水（古义：粗劣；今义：疏通、疏散等；古义：冷水；今义：泛指一切水）3. 词类活用。
- 吾日三省吾身（日：名词作状语，每天）- 温故而知新（故、新：形容词作名词，旧知识、新的理解和体会）- 传不习乎（传：动词作名词，老师传授的知识）4. 特殊句式。
- 贤哉，回也（主谓倒装，正常语序为“回也，贤哉”）- 人不知而不愠，不亦君子乎（省略句，“人不知（之）而不愠”）1. 重要实词、虚词。
- 大学之道（道：宗旨）- 在明明德（第一个“明”：彰明）- 知止而后有定（止：目标所在）- 定而后能静（静：心不妄动）- 静而后能安（安：性情安和）- 安而后能虑（虑：思虑精详）- 虑而后能得（得：收获）- 物有本末，事有终始（本：根本；末：枝节）2. 词类活用。
- 古之欲明明德于天下者（第一个“明”：使动用法，使……彰明）3. 特殊句式。
- 此之谓自谦（宾语前置，正常语序为“此之谓谦自”）1. 重要实词、虚词。
- 人皆有不忍人之心（忍人：狠心对待别人）- 先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣（斯：于是、就）- 以不忍人之心，行不忍人之政（以：用）- 凡有四端于我者（端：萌芽、发端）2. 词类活用。
- 苟能充之，足以保四海（保：使动用法，使……安定）3. 特殊句式。
- 非所以内交于孺子之父母也（状语后置，正常语序为“非所以于孺子之父母内交也”）1. 通假字。
- 曰余食赘形（“形”通“行”，形体）2. 古今异义。
- 跨者不行（古义：行走不稳；今义：不可以）- 强行者有志（古义：勤勉而行；今义：用强制的方式进行）3. 词类活用。
- 是以圣人欲不欲（第一个“欲”：名词作动词，想要）- 学不学（第一个“学”：名词作动词，学习）4. 特殊句式。