四年级黑马阅读
四年级黑马阅读
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞（xiá）。红霞的范（fàn）围慢慢地在扩大，越来越亮。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。这个太阳似乎负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也忽然有了光彩。
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不轻易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光线，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了明亮的了。
这不是很伟大的奇观么？
1、这不是伟大的奇观么？（改成陈述句）（2分）
2、联系上下文解释词语。（2分）
目不转睛：
灿烂：
3、用“这不是.....么？”说一句话。（2分）
人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
我看见过波澜（lán）壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕(xiá)的翡（fěi）翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙（lín）峋(xún)，好像一不小心就会栽倒下来。
这样的山围绕着这样的水，这样的水到映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
1、“桂林山水甲天下”的意思是什么？
这句话在文中起来的作用。
2、课文将（）、（）与漓江的水进行比较，是为了突出漓江水（）的特点：将（）、（）与桂林的山进行比较，是为了突出桂林山（）的特点。（4分）
3、“舟行碧波上，人在画中游”的意思是什么？
这两句诗在文中起来的作用。
4、仿写句子。（1分）
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
真啊，
得仿佛山。
我对面前的大海充满了希望。
我被这美丽的海的月夜慑( )服了，我的思想、情感在升华，真想沿着月光在海上铺成的小路，走到天上去见见那娇美可爱的月姑娘。
然而，就在渴望追求的路上，我忽然发现，海上那闪闪的明镜中却不见月姑娘的倩( )影，只有淘气的浪花在”镜面“上跳来跳去，滚得叮当作响。我想起了，当人类享受太阳的温暖时，他默默的存储着光亮，夜幕中他便让这些光为夜行者导航。此刻他仍是那样的辛劳，连对镜梳( )妆的时间都已遗忘。
啊月亮难怪大海人们都为你唱歌
1、给文中最后一句话加标点。
2、“我”为什么“对面前的大海充满了希望”？为什么“难怪大海、人们都要为你歌唱”？
3、把文中描与月亮的词语摘抄下来。
我爱三角梅
在百花中，我最爱三角梅。
三角梅有紫色的、洁白的、金黄的。尤其是校园门口那一株，它爬上墙头，舒展着四季常绿的枝叶，在春风中欢笑着，十分惹人喜爱。
气候转暖以后，三角梅的枝条上便开满了花。三角梅的花很小，苞片呈叶状，三枚苞片就像三个卫兵守护着小花。小花虽然不显眼，但是常常引来蜜（蜂峰）和蝴（碟蝶）围着（采彩）花粉。
三角梅的叶子是绿色的，有点像桃子形。当缺水时，叶子就把水让给花儿，尽（jǐn jìn）管自己因缺水低垂着，却让花儿依旧争相开放，多么可贵的自我牺牲的精神啊！
三角梅粗壮的茎是（棕综）色的。茎上、枝条上长有小刺。要是你敢欺负它，它就会毫不客气地扎你。
三角梅有很强的适应性。不管在苗圃、墙角或石缝（fèng fěng）中，都能顽强地生长。在花盆里，它还可以塑造成绮丽多姿的盆景。
三角梅是在40年代从南美洲的巴西引进厦门的。厦门的自然条件似乎适宜它生长。现在三角梅已（遍篇）布在世界各地，但据说很少见像我们厦门这里长得这么好的。厦门人民十分喜欢它，它（象像）征着团结和友谊。
我爱我们的市花---三角梅。
1、用“√”标出括号里的正确的字及读音。
2、找出文中画“--”的词的近义词。
喜爱--（）依旧--（）
顽强--（）绮丽--（）
3、文中画“”的句子运用的修辞手法是（）。
4、作者从三角梅的、、
以及它的四方面来写三角梅。
按课文内容真空。
五位壮士在狼牙山顶峰，着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出的喜悦。班长马宝玉地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是的声音！这声音，！
五壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠( )落山涧( )，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。我他要拧( )开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹。他刚要拧( )开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道:“同志们!用石头砸!”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的
决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽( )里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
1、在文中括号里给加点的字注音。
2、“居高临下”的意思是
“山涧”的意思是
3、给文段拟一个小标题：
4、这段文字描写了壮士们的和，
表现了壮士们的精神。
《生命的选择》阅读练习及答案
①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。从早晨一直到傍晚，空地上都是一片明媚的阳光。
②花工们将这里设计成一座小小的花园，种些什么呢?见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是玫瑰了，花工们说。
③不多日子，油黑的玫瑰叶子便密密地遮蔽了黄土;似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰!”
④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。
⑤可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。
⑥楼后?怎么可能呢?那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还
有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢?
⑦就到楼后看看去吧!这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。
⑧第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。
⑨于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红;楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽!有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些;没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。
⑩对了!这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。
1.用4个词语概括玫瑰花和白玉簪花色彩特点的词语，
玫瑰花：白玉簪花：
2、两种花各自是在怎样的环境中生长绽放的。(4分)
3.体会作者的写作意图，请你说说白玉簪花美在哪里。(4分)
4.对第七自然段的理解不正确的一项是(2分)
A.作者主要从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉
簪花进行了生动的描写。
B.本段运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描写出白玉簪花外在的形态美和内在的气质美。
C.白玉簪花不但能够美化环境，具有供人观赏的价值，而且能够消除天气燥热，具有清爽怡人的价值。
D.“粗粗”、“长长”、“硕大”突出了白玉簪花的健美;“羞怯”含畜地表现了白玉簪花的柔美。
我的战友邱少云
到了中午，敌人突然打起炮来，炮弹一排又一排，在我们附近爆炸。显然，敌人已经感觉到他们的前沿阵地不太安全了，可是没有胆量冒着我军的炮火出来搜索（），只好把看家的本领“火力警戒”拿出来了。
排炮过后，敌人竟使用了燃烧弹，我们附近的荒草着火了。火苗子呼呼地蔓延，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。我忽然闻到一股浓重的棉布焦味，扭转头一看，哎呀！火烧到邱少云身上了！他的棉衣已经烧着，火苗趁着风势乱窜，一团烈火把他整个身子包住了。
这时候，邱少云只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。我趴在地附近，只要跳过去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上的敌人发觉，我们整个班，我们身后的整个潜伏部队，都会受到重大的损失，这一次作战计划就全部落空了。
我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。
为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动（）。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这位伟大的战士，直到最后一息，也没挪动（）一寸地方，没发出一声呻吟。
黄昏时候，漫山遍野响起了激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”我们怀着满腔怒火，勇猛地冲上“391”高地。敌人全部被我们歼灭了。看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。
1、写出选文中加点词语的近义词。（3分）
2、读句子，体会“才”字的不同意思。
（1）烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。
（2）从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。
3、理解文中画“”的句子。写出了我当时（）的复杂心情，烘托了（），从侧面反映了（）。
捅马蜂窝
我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住
关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来。我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外，我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖进屋。
1、读读选文，有似曾相识之感，它与课文中描写的无忧无虑的童年生活十分相似。
2、文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是。
3、这一段描写紧张而惊险，这从“我”、妹妹
和马蜂等描写可以形象地感觉到。
4、读了这段文字，再结合课文内容，说说你悟出了什么道理。
煮书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1、从短文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。
（1）指心里不明白，不相信。（）
（2）形容运用自如，心里怎么想，手就怎么做。（）
（3）形容开阔或通达，一下子明白来。（）
2、阅读短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的问题是：
（2）“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮。爷爷说“煮书”是指3、“煮书”的好处是
写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
少年不理他，依然向前游。落满( )的河水被少年的臂膀切割成一块块( )的锦缎，那手中的花格子衬衣活像( )花瓣，( )书包真像花瓣中的( )。
1把原文中所缺的词填上。
2、这句分别把比作，把比作。
3、找出书中另一个描写少年的比喻句，把它写下来。
4、一幅平常的画面在作者眼中为什么这么美？作者的心中有什么没有说出的话吗？请你替他说一说。
船过三峡
从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。
三峡的山好奇啊。夔门像刀砍剑劈，笔直dou qiao( )，群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！
山峡的水好急啊，长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。
三峡的船好险啊。江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着壁；有时山岩又好像要掉下来……
啊，百里山峡，好一幅百里山水画！
我更喜欢三峡中的神女峰。
那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美极了！这一带，还流传着这样一个神奇的故事。
从前，有个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了一块岩石。从此，他从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。
多美的神女峰，多shan liang( )的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！
１、在文中（）填上词语。
２、“山巅”的“巅”是（）结构，用部首查字法应查（）部，除部首外还有（）画。“山巅”的意思是
：
3、这篇文章第自然段的结构是相同的，写出了三个方面的内容；一是，二是，三是。
（用两个字概括）。全文通过对三峡的描绘，反映了作者
的思想感情。
4、文中的过渡句是。它所起的作用是
。
5、“”是文中的一个比喻句，这个比喻是把
比作。
老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼
下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“
”
邦迪喜出望外将饮料抱在怀里兴冲冲地回到了医院。一进病房他就开心地叫嚷道叔叔我把上帝买回来了
你很快就会好起来
1、结合上下文解释词语。
喜出望外：
2、加上适当的标点符号。
3、在短文中的横线上写出恰当的句子。
4、“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是：
。小男孩邦迪心中的“上帝”指的是
。你认为“真正的上帝”指的是
。
5、文中的哪些内容让你感动？为什么？
故乡人
今年暑假，我回故乡——石家庄。谁知第一次单独旅行就遇上了“不测风云”，车站翻建，火车开出十里外停车，这下我可傻了眼！我还背着两个大包袱呢！真是难上加难呀！我走了几里路，找到了公
共汽车站，可是人太多，挤不上去，急得我直想哭。我准备坐三轮车回家，可是又一想，我兜里带的钱因为嘴馋，早就变成了巧克力、冰棍、汽水进肚子啦！剩下的钱不多了，给钱少谁肯拉我？再说，要遇上坏人，把我拉到没人的地方，抢了我的包袱怎么办？我犹豫不定，背着包袱转来转去。
“喂，小孩，你要坐车吗？”一个洪钟般的声音在我耳边响过。我一看，一个三轮车工人在我面前停下来。他中等个儿，一张黑瘦的脸上有着一双炯炯有神的大眼睛，上身穿背心，下身穿短裤，冲（①chòng ②chōng）我憨厚地笑着。我问：“叔叔，拉我去西建街好吗？”接着我向他说明了情况。他笑着说：“行，小北京，俺送你去。哈哈！”“那——得（①dé②děi）等我姥姥给你钱。”我不安地说。“钱，要啥钱！”他笑着说。
说着，他伸出大手把我抱上车，又把包袱给我放好，就上车，一蹬，车子飞快地在大街上跑起来。当他听说我父母都是石家庄人，显得更热情了。我乐了，真乃天无绝人之路，我遇上好人了。唉！可麻烦又来了，大约骑了四十分钟，他说：“到了！”我四下一看，不对呀，这不是我要去的地方呀！原来，我说“西建街”，他听成了“新玉街”。当我说明时，他忙说：“对不起，我听错了，不过，小北京，我包你见到姥姥。”说着，掉过车头就走。天真热啊！汗从他的双肩往下淌。忽然，他摘下草帽扔给我说：“小北京，戴上!”我深受感动，趁他不注意，拿出纸笔，写了几个字：“感谢您，故乡人！”落笔是：一个迷路的北京少年。写完，把纸条塞在草帽里。
他终于把我拉到了家。姥姥对他千恩万谢，给他钱。他恳切地说：“我是给工厂送货，顺路送小兄弟回家，不能收钱！”说着亲切地拍拍我的头，蹬上车，走了。忽然，我想起了什么，忙追出院大声喊：“叔
叔，您贵姓？”此时，一阵清风吹送来他的回答：“故乡人！”
1、给短文中“冲”和“得”字选择正确的读音，在序号上画“√”。
2、“旅”字，用音序查字法，应查大写字母；用部首查字法，应先查部，除部首外有笔。
3、“不测风云”在本文指。
4、读短文，找出一处细节描写，在下面划上横线；这一细节描写的好处（作用）是：。
五、本文主要叙述了，赞扬了。
时间依然那样不紧不慢地走着，老人的伤口、鼻子和嘴开始淌出血来。他艰难地握着笔，一笔一画，像是用刀子在花岗石上雕刻那样费力地在纸上写道：“我已经看不见体温计了，情况十分严重……血从鼻子和嘴里淌出来，疼痛消失了，软弱无力，我想脑部开始充血了……”
在被蛇咬伤5个小时后，卡尔。施密特博士手中的笔掉落在地上，他
停止了呼吸。这位可敬的老人去世了。他用生命做出的这份记录，成
了研究被毒蛇咬伤后，人体对蛇毒反应的宝贵资料，使
抢救被蛇咬伤的人的研究工作前进了一大步。
1、请写出文中加点词的反义词。
软弱——停止——
2、文中的省略号省略了什么？
3、文中画横线的句子动用了修辞手?
4、读了这段文字，你想对这位可敬的老人说些什么吗？
鲜花
又是一年花开时，小学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛。校长说：“孩子们放学后会来偷的。”
“偷？”二十一岁的女教师想象不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。
放学后，女教师来到花坛边，望着姹紫嫣红的鲜花，她深吸了一口气，陶醉在这一片清香中。忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来！”女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。
“你怎么不回家？有什么事儿吗？”女教师问。
我我想我想要枝花小男孩支支吾吾地说
“你想要哪一枝？”女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。小男孩看了一会儿，指着一枝很艳的玫瑰，说：“这一枝，行吗？”“好，这枝花儿就属于你了！”女教师真诚地说，“但是你准备怎么办？如果这花儿留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看；如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿。你打算怎么办？”
小男孩想了想，说：“我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊！”女教师点点头。
第二天傍晚，有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花儿。他们同那个小男孩一样，都同意把自己的花留在花坛里。
鲜花盛开最美的那一个月，女教师把学校花坛中所有的鲜花都送
给了可爱的孩子们，却没有发生往年花经常被偷走的事情。相反，一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿，一直到深秋，鲜花和绿叶全枯萎，孩子们还在期盼着自己的花儿明年再开放。
1、概括一下这篇短文的主要内容。
2、“往年”孩子们为什么老爱偷学校花坛里的花？你认为他们是小偷吗？为什么？
3、新来的女老师照看花坛后，孩子们为什么不偷花，反而帮老师看花呢？
4、这篇文章最打动你的是什么？
盘古死后，他嘴里呼出的气，成了（）；他遗留的声音，成了（）；他的左眼变成了（），右眼变成了（）；他的头成为（）；他的脚趾成为（）；他的肚子成为（）；他的两个肩胛，一个成为（），另一个成为（）；他的血液（）；他的头发和汗毛，全变成了（），就连他的汗水和泪水，也化成了
（）。总之，盘古的一切，都献给了他亲手开辟的世界。
1、文中描述的“五岳”是由盘古死后身体的哪些部位组成的？你认为这是真的吗？为什么？
2、把原文补充完整。
3、盘古最让你感动的地方是哪里？
一百多年前，法国军队侵占了西班牙。一个炎热的夏天，在一个干旱地区，西班牙人在井里下了毒，不让法国侵略军喝水。有一小队法国侵略军在上尉维龙带领下，到处找水喝。它们走了很多路，发现小山坡上有一座房子。
他们冲上山坡，来到屋前，只见井已被石头填没了。法国兵骂骂咧咧地推门进屋。屋里有位西班牙妇女，怀里抱着一个小女孩，冷冷地盯着他们。士兵们向她要水喝，她摇了摇头，什么也没说。
维龙上尉命令：“搜！”士兵们在屋里翻开了。突然，里屋发出一阵欢呼声：“搜到啦！”声音刚过，只见两个士兵合捧着一只大罐子，从里屋走出来。士兵们一拥而上，争夺水罐。维龙命令他们放下。他走过去，看了看满罐的清水，觉得喉咙口像火烧似的，恨不得捧起
来就喝。
可是维龙没有喝。他先斟了一小杯，递给那位西班牙妇女说：“请你先喝！”这位妇女接过水杯，看了看怀里的孩子，然后把杯里的水全部喝光了。维龙又倒了半小杯水递给女孩：“你也喝一点。”孩子母亲的眼睛抽动了一下，缓缓地接过杯子，亲了一下女儿，用西班牙语低声说：“孩子，为了妈妈，你喝吧！”女儿也像母亲那样，双手捧起杯子，喝干了半杯水。
维龙见母女俩都喝了水，放心了。他倒了满满一杯，一仰脖子，一饮而尽。然后他又让每个士兵都喝了几大口清凉的水。一罐水都喝完了，法国侵略兵坐下歇息，不料一个接一个倒在地上死了。西班牙妇女和她怀里的孩子也死了。原来，这位西班牙妇女早在水罐里放了毒药，母女俩为了祖国，与敌人同归于尽了。
西班牙解放后，大家为她们建造了一座高高的纪念碑。直到现在，纪念碑还常常有人去敬献花圈哩。
1、你认为下面哪一个题目更适合短文（）
①勇敢的母女俩
②可恶的侵略部队
③一罐水
2、当维龙倒下了一杯水要那位妇女喝掉时，妇女是怎样做的？（用“”画出有关的句子）
3、当维龙要小女孩喝那半杯水时，孩子的母亲有什么举动？（用“”画出有关的句子）
4、从“一拥而上”和“一饮而尽”两个词语中体会到了什么？
（1）这两个词语写出了：
（2）这也可以从文中看出：
阅读黑马四年级
母爱 故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱（shù）、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。 人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！终于有一天，一头一直被人们认为憨（hān）厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰（jiāng）绳，强行闯入沙漠里惟一的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个紧急刹车戛（jiá）然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员喝斥驱赶，不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔犟（jiàng）。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机骂骂咧（liē）咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。 后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙（lín）峋（xún）的牛背上，牛被打得皮开肉绽（zhàn），哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁（qìn）了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞（mōu）叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外的悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了，最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——正好3斤左右，放在牛前面。出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪（lán）地喝完水，伸出舌头舔（tiǎn）舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆（yāo）喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。 感悟评赏 一头被人们认为憨厚、忠实的老牛，渴极了，挣脱了缰绳，强行拦路索水，当它以死抗争得到半盆水时，却没有喝一口，而是唤出小牛，慈爱地看着它贪婪地把水喝完，才默默地带着小牛走开，这是多么伟大的母爱啊！ 探究阅读 1.看拼音写词语。 hān h?u qū gǎn tān lán shēng chù jiāng sh?ng （）（）（）（）（）
小黑马系列·特级教师教写作文(四年级用)
特级教师教写作文四年级 第一单元一、日记 【习作要求】 按日记的格式，写一篇日记。 【习作指导】 日记，是一种不受时间、空间和写作形式所限的文体。主要是作者处处留心周围的事物，仔细观察周围的人、事、景、物的所见、所闻、所感，不拘形式地记下来。日记的材料从我们生活中来。 日记的方式灵活，小型多样，可记叙、描写，可说明、议论，可写景、状物，也可记事、抒情，从夏夜的星空，热闹的街市，路边的花草，小鸟的啼唱，人们的音容笑貌，起居饮食，学习，劳动，都可以作为日记的内容。写日记，一要勤于观察，持之以恒，养成观察的习惯；二要善于观察，掌握观察的方法；三要善于思考、富于想象，通过观察，开拓思路，提高观察能力，逐步提高作文水平。四要写真情实感，反对虚假，这样，就能培养 我们诚实、朴素的品德。写日记是学习作文的一种基础训练，这种训练多了，就能解决无话可说， 无内容可写的问题。由于平时注意观察、记录，积累材料，到作文时就不会感到无从下笔了。长篇小说《昨天的战争》的作者孟伟哉同志从一九五一年赴朝鲜抗美援朝前线后一直坚持写日记。他总结了四点体会和经验：一是锻炼了语言、文字表达能力；二是锻炼了观察能力和养成了观察习惯；三是丰富了语汇；四是养成了拿起笔来就写的习惯。这些体会和经验，说明了坚持写观察日记的好处。 观察有观察图画和观察生活两种。在低年级，主要是观察图画，到了中 年级，就逐渐由观察图画过渡到观察生活。观察生活又可分观察自然和观察人的社会生活两个方面。小孩观察生活，是从观察自然开始的。 观察，就是仔细看客观事物和现象。观察本身包含着看和想。也就是说， 不但要求看得仔细，看得真切，还要看得出道理来。要能看出道理，就要学会动脑筋，认真思考。所以，观察也是一种学习的方法。 这里给你们说个世界上著名的昆虫学家法布尔注意观察的小故事。 法布尔小时候，喜欢观察昆虫。他常常蹲在一旁，静静地观察蜘蛛如何结网，如何捕食飞虫。他一边观察一边想：为什么蜘蛛网能粘住飞虫，而蜘蛛自己却不被粘住呢？强烈的好奇心和求知欲望使法布尔想出一条妙计：他把蜘蛛轻轻地捉下来，用去油的溶剂把蜘蛛的脚“洗”过，再把蜘蛛放回蜘蛛网上，蜘蛛果然被粘住了。蜘蛛的奥密被发现了，法布尔是多么高兴啊！这个故事告诉我们，只有仔细观察和认真思考，才能使我们有所发现，才能培养我们各种兴趣，丰富我们的知识，开阔我们的眼界，鼓舞我们进一 步探索大自然的奥密。观察要有方法，要注意先后和层次。 一、要由静到动。无论观察什么事物，都要按照一定的顺序进行。习作例文（一）《虾》先写“这虾有六条腿，两只大夹子。红红的身子足有三、四寸长。”接着写了虾的动态：“我逗其中一只，它就把夹子举起来夹我，连身子都立起来了。有时候它跌了个仰八叉，逗得大家哈哈大笑。” 二、要由远及近。不论采取哪种方法，都要注意掌握远近观察到的不同景物。如《参观刘家峡水电站》先写“我远远望见??”（远），再写下了
语文四年级下册作文各单元范文
四年级下册语文作文各单元范文 第一单元 【范文一】校园春色 我们的校园坐落在群山环绕、依山傍水的“椅山”山洼里，很隐蔽。步入校园，才能见到一座教学楼，像一个巨人似的，安然坐在碧绿的“沙发”上，非常幽静。 我们的校园不算很大，但花草树木遍布，在群山的映衬下，一年四季有迷人的景色：春天，桃红柳绿；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飘香；冬天，松青雪白。不过我最喜欢的是校园的春色。 春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园，校园里顿时一片生机勃勃的景象。那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草也破土而出，给校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看，它们嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一个个绿色的珍珠，翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条，在春风中轻轻地摇动，好像在向人们招手。几只春燕自由自在地从校园上空飞过，一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着，像似在说：“春天来了！春天来了！”花坛里，各种花儿纷纷开放，红的艳，白的娇，黄的嫩，构成了一幅五彩缤纷的图画，散发出阵阵清香。树阴下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，蚂蚁遍地乱爬，寻找新的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中，尽情享受这美好的春光。 春意盎然的校园给我们创造了优美的学习环境，辛勤的园丁──老师们，在精心地备课，用心血和汗水哺育我们这些花朵。同学们正抓紧这宝贵的时间努力学习。有的同学目不转睛地听老师讲课；有的在聚精会神地写作；有的同学站在窗前，凝视天空，对着那美丽的朝霞在幻想；有的在高声朗读，校园里一片琅琅的读书声。课间休息，同学们尽情欣赏着满园生机勃勃的春色，趁着大好春光进行着各种活动，有的在跳高、有的在跳远，有的在踢足球、有的在打乒乓……春天的气息多么清新，同学们都陶醉在这春色中。 啊！春天给校园带来了生机，春天给我们带来了欢乐，春天给我们创造了优美的学习环境。我们要抓紧这大好春光，努力学习，使自己成为一个栋梁之材…… 【范文二】校园景色 春姑娘悄悄地来到我们身边，冰雪融化，万物复苏，那青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花,给校园构成一幅生机勃勃的春景图。 在校园的草坪上，可以看见嫩绿的小草从土壤里探出头来，高兴地望着我们，仿佛在说：“亲爱的同学们，我们又见面了！”一个个圆圆的蘑菇，在春雨的浇灌下，也露出了笑脸。 校园的主道两旁，杨树挺立在那里，一动不动，像一位站岗的哨兵。枝条上长出了圆圆的新叶，远远望去，像一个绿色的小桃子。那一朵朵美丽鲜艳的花儿，争齐开放，使人感到格外舒服。
剑桥小学英语四年级英语下
剑桥四年级英语下（习题10） 听力部分 一、听录音，把正确的答案序号天灾括号里。 ( )1.A.15 B.50 ( )2.A.40 B.40 ( )3.A.song B.clock ( )4.fly B.ski ( )5.A.fox B.wolf ( )6.sing B.swim ( )7.curtains B.chicken ( )8.A.floor B.door ( )9.Ahalf past twelf B.half past three 二．听录音，勾出乡音的图片。 4. 1. 3. Jane Mary 2. 5. Stephanie James Tim 三，听录音，填空。 My name is John.I am years old.I am in Grade 4 this year.My favourite animal is a .I have got a new .There is a big in My room.I like My nice .It’s on my
bed.Jeff is my friend.He can .Look at the picture,Jeff and I are . 笔试部分 一．按要求写单词。 Name four animals: snake Name four things in your room : chair Name four things you can do: ride a bike 二、看图回答问题。 1.How manywomen can you see? 2.How many children are there in the shop? 3.How much is a dress? 4.What’s the time? 5.What day is it? 判断对错。“Yes”或“No” 1.Miss Zhu is wearing a skirt? ( ) 2.Peter wears a cap.( ) 3.Li Ping is a boy. ( ) 4.Miss Chen has got a bag. ( ) 5.Miss Zhang goes to the shop with her baby. ( )
黑马阅读第四单元
第四讲——自然世界无限美 阅读导航 大自然中有许多的声音。你想知道大自然中那些美妙的声音都来源于哪里吗？ 21.大自然的声音 大自然中有许多美妙的声音。风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶就像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻而柔和，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出支雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢奏打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚…所有的树林树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，我们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一支轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听悦耳的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我们在唱歌我们在歌唱，我们很快乐！” 1.穿衣服。在括号里填写恰当的词语。 （）的鸟叫（）的声音 （）的小溪（）的音乐 2.送字宝宝回家。 做座坐 （1）我的（）位的左边是小明。 （2）“好吃懒做”是指贪图吃喝，懒于（）事。 （3）我有点儿晕车，可以（）在靠窗户的（）位上吗？ 3.超级模仿秀。按照规律写词语。 滴滴答答的 ___________________ ___________________ ___________________ 跑来跑去 ___________________ ___________________ ___________________ 4.文中描写大自然中“风”的美妙声音时，都运用了哪些修辞手法？
四年级黑马阅读
四年级黑马阅读 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞（xiá）。红霞的范（fàn）围慢慢地在扩大，越来越亮。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。这个太阳似乎负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也忽然有了光彩。 有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不轻易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。 有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光线，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了明亮的了。 这不是很伟大的奇观么？ 1、这不是伟大的奇观么？（改成陈述句）（2分） 2、联系上下文解释词语。（2分） 目不转睛： 灿烂： 3、用“这不是.....么？”说一句话。（2分）
人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 我看见过波澜（lán）壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕(xiá)的翡（fěi）翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙（lín）峋(xún)，好像一不小心就会栽倒下来。 这样的山围绕着这样的水，这样的水到映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。 1、“桂林山水甲天下”的意思是什么？ 这句话在文中起来的作用。 2、课文将（）、（）与漓江的水进行比较，是为了突出漓江水（）的特点：将（）、（）与桂林的山进行比较，是为了突出桂林山（）的特点。（4分） 3、“舟行碧波上，人在画中游”的意思是什么？
阅读理解 三年级 新黑马阅读
I have a robot. He has two hands, but he has no hair on his head. On his face he has two eyes, a nose and a mouth. And he has two ears. They are big. His eyes are big, too. He has two legs and two feet. He van walk. He can speak. He can sing. And he can work for me. He is my good friends. ( )1. My robot has ______ hands. A.one B. two C. three D. four ( )2. He has no hair on his ______ . A. hand B. face C. head D. leg ( )3. His eyes are______. A.big B. small C. black D. blue ( )4. He can’t ______. A. walk B. speak C. sing D. write ( )5. Robot is my ______. A. toy B. teacher C.father D. good friend I’m a student. My name is Wei Hua. I’m ten. I’m in Class One, Grade Four. Li Lei is my classmate. We are good friends.
黑马阅读第五单元
第五讲——寓言哲理伴你行 阅读导航 执着、坚贞、奉献”，那便是“蚕”的代名词。你可知道，为了生命的绽放，蚕，经历了 多么艰难的挣扎和蜕变。走近她，品味她，让我们从她的身上汲取生命的力量。 27.蚕 她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。 那是用一种细细的□柔韧的□若有若无的口也是痛苦的丝织成的口 她埋怨、气恼，然后就是焦急，甚至自己折磨自己，她想用死来结束自己，同时用死来表 示抗议。 但是，她终于被疲劳征服了，沉沉地睡过去。她做了许多梦，那是关于花和草的梦，是关 于风和水的梦，是关于阳光和彩虹的梦，还有关于爱的追逐以及生儿育女的梦 ........... 在那美好的梦里，她得到了安宁和欣慰，得到了力量和热情，得到了关于生的可贵。 当她一觉醒来， 她突然明白能拯救自己的， 只有自己。 于是她便用牙齿把自己吐的丝一根根咬 断，咬破自己织下的茧。果然，新的光芒向她投来，像云隙间的阳光刺激着她的眼睛。新的空 气，像清新的酒，使她陶醉。她简直要跳起来了！一伸腰，果然飞起来了，原来就在她沉睡的 时刻，背上长出了两片多彩的翅膀。 从此，她便记住了这一切。她把这些告诉了子孙们：你织的茧，得你去咬破！ 蚕，就这样一代又一代传下来。 （1 ）哥哥（ ）着一副黑色框架的眼镜，看起来文质彬彬的 （2 ）我的上衣有很多口（ ） （3 ）蚕，就这样一（ ）又一（ ）传下来。 （4 ）爸爸最喜欢蓝色的领（ ）。 3. 给文中句子加标点 4. 请找出你觉得最精彩的一处拟人描写，用横线划出来 （ ）的蚕茧 （ （ ）的翅膀 （ 2. 擦亮慧 眼。 区别同音字你最棒！ A 袋 B 带 C 代 D 戴 ）的梦想 ）的空气 1. 穿衣服。在括号里填写恰当的词语
新黑马阅读五年级
一、语言积累和实践（30）分 1.看拼音，写词语。 (4分) hǎi jiāng sōu suǒduàn liàn jiān zhà tān lán （）（）（）（） tuǒ tiē dànshēng yī shang lànyú chōng shù （）（）（）（） 2. 为下列词语找出错字，并改正。(2分) 迫不急待（）凶相必露（）手屈一指（）心喜若狂（） 3、辨音、辨形，组词 (8分) 励（）访（）慌（）睬（）幕（） 厉（）纺（）谎（）彩（）暮（） 挣zhēng ( ) 载zǎi ( ) 解jiě ( ) zhèng ( ) zài ( ) xiè ( ) 4、按要求写词（6分） 1）1、3字是反义词的成语：、、 2）来自寓言故事的成语：、、 3）表示“哭”的词语：、、 4）表示“看”的词语：、、 5、用“____”划出带点字的正确读音。(4分) 云锦（jǐn jǐng）令（línɡ lìnɡ）狐教诲（huǐ huì）栖息（qī xī） 救济（jì jǐ）刹那（shà chà）匣（xiá jiá）子）解（xiè jiè）狐 6、先把下列词语补充完整，再根据这组词语的特点分别仿写一个。(6分) （1）画龙点（）（）弓蛇影自相（）盾 _________________ （2）沾沾自（）依依不（）娓娓动（） _________________ （3）持之（）恒（）水穿石（）而不舍_________________ 二、按要求改写句子，一定要看清要求。(4分) 1、我国有世界上没有的万里长城。（在原句上修改病句） 2、小鸟在天空中飞来飞去。（改成拟人句） _______________________________________________________________ 3、教室里真干净啊，＿（写具体） 4、爸爸妈妈常常严厉地斥责法布尔。爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。（用上关联词） 三、结合课文内容填空。(13分) 1、也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往_____________；也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往_________、_________；也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往；也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送向__________ 、、…… 2、《林冲棒打洪教头》这篇课文选自________________，作者是_____________。这部小说成功塑造了位英雄好汉的形象，如宋江、__________、__________……它是中国四大古典小说之一，其它三部是_____________、_____________、___________。
2020暑假黑马阅读三下第一单元
第一讲——历史长河泛学舟 阅读导航 晏子使楚的故事相信大家都非常熟悉，晏子虽然身材矮小、貌不出众，但足智多谋，刚正不阿，为齐国的昌盛立下了汗马功劳，以有政治远见和外交六能、作风朴素而闻名于诸侯。他爱国忧民，敢于直谏，在诸侯和百姓中享有极高的声誉。下面就让我们来读一读他的另一个故事吧！ 5. 晏子责烛光雏 齐景公非常喜欢捕鸟，他常常将捕获的各种各样的鸟养起来赏玩，还专门阅指派了一个名叫烛雏的人主管捕鸟的事。 有一天，烛雏不小心，让捕获的鸟飞走了。齐景公十分生气，他大发雷学霆，准备杀掉烛锥。晏子知道这件事后，赶紧跑来见齐景公。他对齐景公说：“烛雏犯了罪，请让我来一一列举他的罪状，然后大王按他的罪过来处决他吧齐景公同意了晏子的请求。 于是晏子派人把烛锥叫来，当着齐景公的面历数烛雏的罪状，他说：“大王派你专门看管鸟，你却粗心大意让鸟飞掉，这是第一条罪状；你使大王因为鸟飞掉的缘故而杀人，让大王背上杀人的名声，这是第二条罪状；如果让别的诸侯听到这件事，认为我们的大王把鸟看得比人命还重要，从此坏了大王的威望，这是第三条罪状。” 晏子一口气列举了烛雏三大罪状后，请齐景公处决烛雏。 齐景公在晏子斥责烛锥罪状的时候早已醒悟过来，他摆摆手说：“不要杀了，不要杀了，寡人盛怒之下差点儿做了错事。多亏爱卿提醒。” 就这样，齐景公不但没有杀烛雏，还向他表示歉意。感谢。足智多谋的人在正面批评可能无济于事的情况下，法取得成功。 1)烛雏是故意把鸟放飞的。同时又向晏子表示 往往采取侧面迂回的办 1. 区别形近字，并组词。 优( 辅( 谋( 昌( 忧( 捕( 煤( 冒( 2. 我是小法官。对本文理解正确的画√”，错误的画×”。
白马黑马阅读答案
草原上有一匹大白马，她的肚子鼓鼓的，人们都知道，她就要当妈妈了。 大家都说，大白马一定会上下一远很好看很好看的小白马，他的毛儿一定会比他妈妈的更白、更亮。 大家天天盼望着小白马的降生。 有一天夜里，电闪雷鸣，下起了大雨。大白马就要生小马了，许多人冒着雨来看，有的人在家里等着好消息，不肯睡觉。 谁知大白马生下了一匹小黑马！ 消息传开，谁听了都“唉”地一声叹口气，然后就说：“真没想到生不了一匹小黑马呀！” 小黑马又瘦又小，稀稀拉拉的毛儿乱蓬蓬的。可是，大白马很爱她的孩子，每天一次一次地舔着他的毛儿，安安静静地让他吃奶。 小黑马从降生的第一天开始，就享受着妈妈的爱。在这个世界上，他只知道，他有一个好妈妈。 但是，人们总嫌他是一匹小黑马，嫌他长得瘦小，长得丑。 这一天，牧人骑上大白马去牧羊。小黑马舍不得妈妈，也跟着去了。 小黑马跟着大白马走在单原上，不时地听见羊儿在议论： “瞧，那匹大白马多漂亮，她怎么会生下这么一匹小黑马呢，真奇怪！” 小黑自已也觉得很奇怪，就问妈妈： “妈妈，你那么白，我为什么这么黑呢？” 大白马回答说：“黑，又有什么关系呢，只要你长大了有力气，能帮助牧人放好羊，是黑是白并不重要。” 小黑马牢牢记住了妈妈的话。他在草原上跑来跑去，玩得很开心。 小黑马渐渐长大了，他也能帮助牧人去放羊了。 第一次去放羊，临走的时候，妈妈叮嘱他： “小黑马，你要好好看护这些羊，别贪玩，别让羊走失了！” 小黑马答应一声就走了。他走了很远很远，还听见妈妈说： “小黑马，别人说你黑，你别在意。” 辽阔的大草原，一眼望不到边，遍野的绿草随风飘来很浓很浓的香味儿。 小黑马记住了妈妈的话，好好看护着羊。 那一夜，草原上天近很黑，星星都不见了。又过了一会儿，刮起了风，下起了雨。羊挤来挤去很慌张。小黑马围着这些羊一圈一圈地跑着，整整一夜都没停。 第二天早晨，天放晴了。早霞闪现在草原的上空。小黑马也披上了一身红红的霞光。他变成了一匹枣红马了！ 牧人们见了都说：“这回小黑马可漂亮了，他变成一匹枣红马了！” 草原上的花朵仰起脸儿，向着他微笑。 又一夜，草原上夜色晴朗，满天星光闪闪。羊儿睡得很安详。忽然，小黑马听见窸窸窣窣的声音，他跑过一看，发现了一只狼！他“咴咴咴”一叫，扬起前蹄把野狼踩死了。
阅读黑马五年级
人生的信念 在美国纽（niǔ）约，年轻的警察亚瑟尔在一次追捕行动中，被歹（dǎi）徒用冲锋枪射中左眼和右腿膝盖。3个月后，从医院里出来时，他完全变了个样——曾经高大魁（kuí）梧、双目炯（jiǒng）炯有神的英俊的小伙成了又跛（bǒ）又瞎的残疾人。 纽约市政府和其他组织授予了他许许多多勋章和锦旗。纽约有线电视台记者曾问他：“您以后将如何面对现在遭受的厄（a）运呢？”他说：“我只知道歹徒还没有被抓获，我要亲手抓住他！”他那只完好的眼睛里透射出令人颤栗的愤怒之光。 这以后，亚瑟尔不顾劝阻，参与了抓捕那个歹徒的行动。他几乎跑遍了整个美国，甚至为了一个微不足道的线索独自乘飞机去了欧洲。 9年后，那个歹徒终于在亚洲某个小国被抓获，当然，亚瑟尔起了非常关键的作用。在庆功会上，他再次成了英雄，许多媒体称赞他是全美最坚强、最勇敢的人。 然而半年后，亚瑟尔却在卧室里割脉自杀了。在遗书中，人们知道了他自杀的原因：“这些年来，让我活下去的信念就是抓住凶手……现在，伤害我的凶手被判刑了，我的仇恨被化解了，生存的信念也随之消失了。面对伤残，我从来没有这样绝望过……” 或许生命中什么都可以缺，譬（pì）如失去一只眼睛，或者一条健全的腿，但就是不能失去信念。 感悟评赏 如果说人的物质躯壳是靠食物的供给来维持的，那么人的精神生命则是赁信念的支撑才得以延续的。生命中如果没有了信念，生命的意义也就不复存在了。 年轻英俊的警官在追捕歹徒中变成了又跛又瞎的残疾人之后，支撑他的不是许许多多的勋章和锦旗，让他活下去的信念就是抓住凶手。然而，凶手抓住了，生存的信念也随之消失了，面对伤残，他彻底绝望了。 探究阅读 1.给下面带点字选择正确的读音，画上横线。
四年级黑马阅读答案
四年级黑马阅读答案 【篇一：奥数竞赛第五届小学希望杯全国数学邀请赛四 年级第2试及答案】 =txt>一、填空题(每小题5分，共60分) 3．为使下面算式中的5个数的成绩末尾有六个0，□里的数最小是 __________ 5．用1，2，3，4，5，6，7，8组成两个四位数，这两个四位数的 差最小是__________ 6．有两匹马和一副鞍，白马配鞍售价800元，黑马配鞍售价6001000元，那么一副按售价__________元 7．一群小猴上山摘野果，第一只小猴摘了13个野果，依次类推， 后面的小猴都比他前面的小猴多摘了18个野果，这群小猴一共有 __________只。 8．王奶奶家养了鸡、鸭、鹅共2502只，鸡比鹅的3倍多20只， 王奶奶养了__________只鸡，__________只鸭， 9145座的客车，则有15人没有座位；若租60______元 10．图2中不含a的正方形有多少______个？ b 图 3 11．如图3，平行四边形abcd被分割成三角形adf和梯形abcf两 部分，他们的面积相差14平方厘米，已知ae=7厘米，那么 fc=______厘米。 12．将16个相同的小正方体拼成一个体积为16立方厘米的长方体，将表面涂漆，然后分开，结果2面涂漆的小正方体有8个，那么三 面涂漆的小正方体有______个，4面涂漆的小正方体有______个 二、解答题（本大题共4小题，每小题15分，共60分） 13．“希望号”和“奥运号”两列火车相向而行，“希望号”车的车身长280米，“奥运号”车的车身长385 (1) “希望号”和“奥运号”车的速度和； (2)坐在“奥运号”车上的小强看“希望号”车驶过的时间 (3)两列火车的会车时间 14．如图4，共端点a的线段a与d，b与e，c与fa与b 15一个夜晚，容器内的微生物正好减少16个。 16．赵伯伯为锻炼身体，每天步行3小时，他先走平路，然后上山，最后又原路返回。假设赵伯伯在平路上每小时行4千米，上山每小
三年级新黑马阅读答案
三年级新黑马阅读答案 【篇一：黑马阅读三年级】 实的华盛顿 诚实是一个人不可或缺的道德品质。华盛顿是美国的大总统，小的时、候特别诚实。看看本文讲了一件什么事？ 在1760年，北美洲是英国的殖民地。有一个7岁的孩子，长大想 当一名军 人，打算自己做一把木枪。他拿着一把锋利的斧子，在庄园里转来 转去。忽然， 他发现一块空地边上，有棵青翠挺拔的小树，不高不矮，树干正好 做一把木枪。 于是，他就丁丁当当干起来，不大工夫，就砍倒了小树，削去枝蔓，准备明天 接着做。 傍晚，他听见爸爸在院子里发脾气：“是谁把我最心爱的这棵樱桃树 给砍 啦？”他从楼上看见爸爸周围有许多人，他们都说不知道谁干的。原来，这棵樱 桃树是他出生的时候，爸爸为做纪念特意为他栽的，还告诉过他。 他只顾做木 枪，却把这事忘了。现在闯了祸(huo)，该怎么办？ 他想起春天同爸爸的一次谈话。他说：“我长大了，要当一名勇敢的 军人。” 爸爸高兴地问：“好孩子，你说说，怎样才能成为勇敢的军人？”他 想到爸爸 平 时的要求，就说：“应当诚实，对吗？”“对，只有诚实，才能互相信任，才能团 结一致战胜敌人，成为勇敢的军人。”想到这里，他鼓足勇气跑下楼去。爸爸的火气越来越大，手里的皮鞭嘎嘎响，他跑过去，垂下头，轻声说：“爸爸，是我砍的！”“你闯了祸，没想到要挨揍吗？”爸爸 把皮鞭举起来，大声 喝道。
他勇敢地回答：“爸爸，您告诉过我，要当一名勇敢的军人，首先必 须诚 实，是吗？现在，我就是按您的要求做的，我做了错事，请您处罚(fa)。” 爸爸丢掉皮鞭弯下身来，一把抱住他说：“你承认了错误， 爸爸原谅你。承 认错误是英雄行为，我很高兴，因为它比一千棵樱桃树还要珍贵。”这个孩子的名字叫华盛顿，他长大以后，为争取国家独立，率领起 义军队， 经过8年的艰苦战斗，打败了英国殖民军，取得了美国的完全独立，并当选为 美国的第一任总统。 表示愤怒的词语：火冒三丈怒发冲冠勃然大怒怒气冲冲咬牙切齿 窦桂梅教你阅读一三年级一捣 1．一花结多果。 罚桃 cheng 实 ying 俊 feng 饭该 2．好朋友，牵牵手。 惭愧-( ) 宁愿——( ) 激动——( 3．超级模仿秀。 (1)他一会儿在这试试，一会儿在那砍砍。 利 狂 雷 朝 ，，：‘ 保 (2)爸爸宁愿损失掉一千棵心爱的樱桃树，也不愿他的孩子说一句谎话。 4．快乐选择。 (1)这一下小华盛顿可闯了大祸了，他做了什么错事？( ) a.小华盛顿偷偷地拿走了爸爸的钱。 b．小华盛顿打碎了花瓶。 c．小华盛顿用小斧子砍折了爸爸心爱的小樱桃树。 (2)爸爸一眼望见他最心爱的树被砍倒，表现是( )。 a.无所谓 b．大发雷霆 c．和蔼可亲
新黑马阅读第一次修订版第31课翻译
六年级新黑马阅读第一次修订版第31篇短文中文翻译 betty is five years old , but her mother wants her to go to school, because she wants to work in a factory again. a month before school, ms brace tells betty about school . it's very nice ,she says , you will play games, paint pictures and sing songs there. ms brace does these things with betty. betty likes the games, painting and singing ,but she wants to be near her mother, so ms brace is very worried. on the first day at school betty is very good . she doesn't cry ,and she is very happy. on the second morning ms brace says, put your clothes on, betty .i'm going to take you to school in a minute. school ? betty says. but i've been to school. 贝蒂是五岁,但她的母亲要她去上学,因为她想在工厂工作了。 前一个月的学校,括号告诉贝蒂女士学校。很好,她说,你会玩游戏,画画,唱歌。女士撑与贝蒂做这些事情。贝蒂喜欢游戏、绘画和唱歌,但是她想靠近她的母亲,所以撑女士很担心。 在学校第一天贝蒂很好。她没有哭,她很高兴。 第二早上撑女士说,穿上你的衣服,贝蒂。我将带你去学校。 学校吗?贝蒂说。但是我去过学校。
阅读黑马三年级
有亲情的地方 在所罗门时代，有一对兄弟，他们收割锡（xī）安山地里的麦子。一天晚上，在月光的笼罩下，哥哥割取了几捆自己的麦子，放在他弟弟的地里，自言自语地说：“我弟弟有7个孩子。他有这么多人要喂养，我应该送一些收成给他。”他回家了。 过了不久，弟弟从家里溜了出来，收割了几捆他的麦子，搬到他哥哥的地里，自言自语地说：“我哥哥只有一个人，没有人帮他收麦子。因此我要与他分享我的一些麦子。” 当太阳升起的时候，两兄弟吃惊地发现，自己的麦子仍和原来一样多！ 第二天晚上，他们仍然善意地给对方麦子，醒来仍然发现他们各自的麦子没有减少。 到了第三天晚上，当他们往对方的地里搬送麦子时碰上了。他们紧紧地拥抱对方，为各自的好意感动得流下了快乐的眼泪。 所罗门听说了他们的兄弟之爱后，在那个充满手足①情的地方建起了以色列神殿（diàn）。 感悟评赏 这对兄弟，时刻想着对方的困难，不存私心，不求回报。 当兄弟俩得知是各自互送麦子时，便“紧紧地拥抱对方，为各自的好意感动得流下了快乐的眼泪”。这种手足情义是多么值得赞颂，多么令人钦佩啊！ 是呀，亲情是可贵的，我们在亲人中要捧出一颗心来，不带半根草去，让幸福和快乐时刻相随在身边。 探究阅读 1．按要求填空。 “善”字用音序查字法，应先查大写字母（），音节（）；用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。“善”在字典里的解释有①善良；慈善②友好；和好③擅长④熟悉⑤善行；善事（跟“恶”相对）“善意”应取第（）种解释。 2．按要求写词语。 （1）写出近义词。 吃惊——仍然——善意——
（2）写出反义词。 减少——善——快乐—— 3．区别形近字并组词。 情（）捆（）抱（）惊（） 清（）困（）炮（）晾（）4．通过查字典解释下列词语并造句。 （1）自言自语： （2）笼罩： （3）仍然： 5．本文中有—句景物描写，请你找出来，并说明它的作用。 6．哥哥为什么要割几捆麦子放在弟弟的地里？用原文回答。 7．弟弟把自己的麦子送到哥哥的地里时是怎样想的？用原文回答。 8．“当太阳升起的时候，两兄弟吃惊地发现，自己的麦子仍和原来一样多！”这时兄弟俩会怎样想？ 9．所罗门为什么在那里建起了神殿？ 最贵的项链 店主站在柜台后面，百无聊（liáo）赖（lài）①地望着窗外。一个小女孩走过来，整张脸都贴在了橱（chú）窗上，出神地盯着那条蓝宝石项链（li àn）看。 她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主狐疑②地打量着小女孩，说；“你有多少钱？”
小学语文一年级68篇课外阅读(黑马)
小学一年级课外阅读1 黑马阅读 1.太阳的色彩 小白兔天天看太阳，它很想知道太阳是什么颜色的。 小白兔跑去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的。你瞧，太阳照在树叶上，绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂。小蜜蜂说：“太阳是红色的。你瞧，太阳照在花朵上，红艳艳的。”小白兔跑去问小青蛙。小青蛙说：“太阳是黄色的。你瞧，太阳照在稻穗上，黄灿灿的。” 小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的……太阳到底是什么颜色的呢？小白兔想呀想……这时，天上哗哗地下起雨来。不一会儿，雨停了，天边出现了一道美丽的彩虹。“对！我去问彩虹阿姨，她住在天上，一定知道太阳的颜色。”小白兔跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨说：“小白兔，你先数一数我身上的颜色吧。”“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，啊！一共七种颜色。” 彩虹阿姨说：“对啦！我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔快活地说：“我明白啦，谢谢您，彩虹阿姨。” 2.小松鼠啃树皮 一只小松鼠在树上啃树皮。 一只小獾抬头看见了，说：“唉，看来小松鼠家里没有吃的了，要啃树皮充饥了。” 一只熊听到了獾的话，说：“你真不懂，小松鼠啃树皮，是在磨牙齿呢。” “你胡说，它一定是缺少吃的！” “不，肯定是在磨牙齿！” 他俩吵得不可开交，小松鼠说话了：“两位先生，你们都说错了，我既不缺吃的，也不是在磨牙齿……”
“那你为什么要啃树皮呢？”獾和熊一起问。 “我是在吃糖。” “吃糖？” “是呀！”小松鼠点点头，“我喜欢吃甜食，这树皮下的韧皮层中间有糖分！” 獾和熊都低下了头，为自己的不懂装懂脸红了。 3.荷叶姐姐的伞 下雨了。荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。一条小鱼游过来，躲在她的伞下；一群蜻蜓飞过来，躲在她的伞下；一只鹭鸶走过来，躲在她的伞下；一只青蛙跳过来，躲在他的伞下…… 荷叶姐姐把伞给了别人，自己却淋在雨里。 雨姑娘看见了，她再也不好意思下了，赶忙收起了小雨点儿。 太阳公公出来了，一亮一亮的，那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼笑呢！ 4.七星王子 有一个英俊的小王子，额头上生着七颗闪闪的小星，人们都亲切地称他七星王子。 那时，天上没有北斗星，人们没有指南针，生活在不分东西南北的一片混沌之中。在夜里，经常有人因迷路而遇险。七星王子很着急，常常坐在小河边发愁。 这一天，小河忽然开口说话了：“假如你爱百姓，胜于爱你自己的生命，那么投入我的怀抱吧。你的生命将会照亮混沌的世界。” 七星王子毫不犹豫地投入了河水。一会儿，七颗闪亮的石头从河中跃上天空，变成了七颗闪亮的星星，那就是七星王子变的北斗七星。有了北斗七星，人们在夜晚再也不迷路了。 5.吃亏的小猴
阅读黑马四年级
阅读黑马四年级 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】
母爱故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱（shù）、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。 人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！终于有一天，一头一直被人们认为憨（hān）厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰（jiāng）绳，强行闯入沙漠里惟一的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个紧急刹车戛（jiá）然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员喝斥驱赶，不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔犟（jiàng）。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机骂骂咧（liē）咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。 后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙（lín）峋（xún）的牛背上，牛被打得皮开肉绽（zhàn），哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁（qìn）了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞（mōu）叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外的悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了，最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——正好3斤左右，放在牛前面。出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪（lán）地喝完水，伸出舌头舔（tiǎn）舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆（yāo）喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。