小黑马系列·特级教师教写作文(四年级用)
新黑马四年级阅读教育培训
记叙文事情的 起因时间源自记叙文事情的 经过
地点
人物
事情的 结果
记事类记叙文主要通过对某件事的全过程 或某一阶段、某一侧面的叙述和描写来表
达中心思想的。
阅读时要理清叙述顺序 阅读时抓住事情的重点 掌握分段方法，概况中心思想
词句品味
体味和推敲
词语 的 含 义 和 作 用
(3)我觉得很奇怪，便俯下身细看。 这时我才发现她已经死了。她身体的一 侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张 着嘴，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张 开来，一条腿略微伸向后面。在她的腿 跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我便把 这死鸭提起来。（果然 竟然）在她身子 底下有一个巢，里面盛着十一只蛋，连 同外面的两只，一共是十三只。
果然
1.确实如此,表示事实与所说或所料相符； 果然名不虚传 里头果然有一件粉红色的纱衣,他就拿起来,转身走进树林。 2. 连词,表示假设； 那儿果然像你说的那么热,我去时就连毛衣也不用带了。 3. 饱足的样子； 适莽苍者,三食而反,腹犹果然。——《庄子·逍遥游》
竟然
(6)可怕的风雪席卷了这个孤寂 而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。 而这只可怜的野鸭却不顾这一切。 （果 然 竟然）敢向她的敌人挑战，执意保卫 着自己的家和孩子，直到精疲力尽，再也 无力这样做的时候，（毅然 竟然）献出 了自己的生命。
节。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，
就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文
章的可传读性。
作者为什么用纸把它们包起来，并把它们埋起来？表现了作者怎样的感情？
2
是野鸭这种伟大的母爱让作者感动，所以把它埋了起来。表现作者对野鸭的敬佩之情。
小黑马系列·特级教师教写作文(五年级用)(1)
特级教师教写作文第九册第一单元写一篇活动报道稿【习作要求】写一篇你校（班）开学以来开展的一项活动的报道稿。
【习作指导】为了传播信息，向同学们进行教育，校园里都设有板报栏。
为板报写的稿子就叫做“板报稿”。
板报稿的内容很广泛：有对各种活动、事件的报道，有对好人好事的表扬，有对问题的讨论和争论，也有对不良现象的批评。
板报稿的形式多种多样：消息、感想、诗歌、小品文，主要的是写小短文。
具体要求做到以下几点：1.为了吸引读者，报道稿的题目要醒目，写在正文前面的中间，题目下面写正文。
先写在什么时间、什么地点、发生什么事，再写事情经过，最后写做这件事有什么意义。
报道稿的篇幅要简短，语言要准确、生动。
2.这次报道的内容要反映学校或班上开学以来开展的一项活动。
报道的内容一定要真实。
时间、地点、人物、事情经过都不能虚构。
报道中的一些数字也要认真核实，尽量不用“大概”、“约摸”之类含糊不清的词语。
报道的事情要有意义，使人得到启迪，受到教育。
不好的事也可以报道，以便吸取教训。
3.报道稿的正文要简短。
一般只要把什么时间、什么地点、发生了什么事、事情的经过怎样，写清楚就可以了。
叙事的经过一定要简要，不必像我 们平时写记叙文那样要对环境、人物的对话、行动等作细致的描写。
【例文点评】“小雷锋”又回来了昨天下午，我们五(1)中队二小队学雷锋小组的四位同学手拿脸盆、抹布和扫帚，去为军属王奶奶家做好事。
王奶奶的儿子驻守在祖国南海的西沙群岛，王奶奶身边无人，再加上年老多病，生活中有很多困难。
我们到了王奶奶家，马上开始了紧张的打扫。
我们四人做了分工，张莉和我擦玻璃、陈宇扫地、黄非打水。
玻璃上满是灰尘，我们先用湿布擦，再用干布擦，玻璃变得亮堂堂的，能照见人影。
陈宇不停地挥动扫帚，从屋里扫到院子里，累得满身是汗。
黄非的任务最艰巨，他用塑料桶从百米之外的部队营房里一趟一趟往回提水，把王奶奶家的大水缸装得满满的。
当晚霞映红西天的时候，我们结束了这次活动。
小黑马系列特级教师教写作文(六年级用)
特级教师教写作文第十一册第一单元学写一个故事或一件事【习作要求】听老师讲一个故事或一件事情，注意要点，先扼要复述，再写下来。
【习作指导】这是一次听、记、说、写的综合训练。
进行这种训练，对于提高自己的思维能力和写作能力有很大的作用。
因此，我们必须认真进行练习。
怎样才能很好地完成这次练习呢？要完成这次练习，必须注意做到以下几点：一要专心听。
听是完成这次习作的前提。
如果我们不认真听清楚老师讲的内容，那么，就无法完成这次习作。
因此，在老师讲的时候，首先要集中注意力听懂老师讲的内容，弄懂老师讲的是什么，表达的是什么思想感情。
二要认真记。
记是完成这次习作的基础。
只有认真地记，才能有重点地、完整地记住老师讲的内容。
因此，在老师讲的时候，我们要边听边记，不仅要记住故事的主要情节，还要记住故事的细致描写部分，这样才能把故事完整地记下来。
三要深入想。
想是完成这次习作的关键。
只有边听边想，才能领会故事的中心，理解作者的写作意图，这样对我们练习扼要复述和写作，就能抓住中心。
四要抓住要点。
要点是故事的基本内容的分层概括。
一般来说，叙事性的内容可按事情发展顺序记住要点，如《田忌赛马》一文，就可以抓住下面的要点：①田忌喜欢赛马；②首次赛马失败；③好友孙膑献计；④再次赛马得胜。
对写人的文章，我们可以根据人物的特点去抓住要点，即人物有哪些特点，这些特点是通过什么事情表现出来的，等等。
还有的可按照问题的不同方面的特点去抓要点，如《给颜黎明的信》一文，可按照谈读书、谈桃花、谈发表、谈署名四个不同的方面去抓要点。
抓准要点，在复述和写作时以这些要点为提纲，展开叙述，补充细节，完成这次习作就不难了。
【例文点评】狐狸、猴子、兔子和马狐狸在树林里很不得人心。
他欺这个，骗那个，以占便宜过日子，还专以捉弄人为消遣，街坊四邻没有一个没吃过他的苦头，可是谁也想不出个办法惩罚他一下。
林子里有一个猴子，他坐在树上想了又想，想得脑瓜皮上尽是皱纹，到底想出一个办法来了。
小学四年级作文讲评课教案及教学实例
小学四年级作文讲评课教案及教学实例四年级学生习作《意想不到的收成》讲评王小弘（笑着说）习作意想不到的收成 大千世界，无奇不有。
咱们在细细体味生活的时候，常常会有些意想不到的收成。
我──一个大大咧咧的女生，老妈总让我去上跳舞培训班，我固然是一万个不肯意。
可老妈说跳舞是为了让我有气质，因此只好去似着同意事实了。
又是一个礼拜六（我学跳舞都在礼拜六），我慢慢地磨起了床，吃完早饭，开始做作业。
一转眼，到了中午，我极不甘心的上了车，预备去跳舞。
天空下着小雨，正合我的心情。
我的悲苦思绪还没伸展开来，就已经到了。
我拿着包，繁重地走向艺校大门，没走一会儿，看见门被锁了，我急忙扭头兴高采烈地告知老妈。
老妈停车一看，布告上写着：清明节放假！“走吧！我带你去玩汤姆熊。
”老妈说。
“耶！”我一蹦三尺高。
我在汤姆熊玩了好多牌牌，换了一个和我一样大的毛绒熊。
以后咱们还吃了绿茵阁。
这真叫是个意想不道的大收成！它让我有了愉悦的好心情，而且在欢乐的同时有了一个好的作文题材。
真是两全其美。
点评：四年级的小孩写出如此的一篇作文，很有真情实感，没有家长您说的那样“逻辑不严谨，没真实感”的问题嘛。
小孩的文字比较流畅，而且看上去对文字还比较灵敏，能够超级准确而自然地选择用词，要明白，很多四年级的小孩没有那个能力啊。
固然关于作文而言，这篇作文关于“意想不到”和“收成”这两个词没有做太多的明白得，其实“意想不到”应该比“意外”更丰硕一些，但显然作文中对“意想”并无铺垫，只是直接陈述事件的进展，如此作文的内容上显得不是专门能表现题意。
收成呢，一样来讲，要结合内心体验来试探一下，除直接取得的物质上的之外，还该有心灵上的或思想上的，不然，收成改成取得，不是一样的了？ 开头八个字与作文大体没关系，没有必要写了。
若是这篇作文没有通过大人修改的话，能够看出来小孩的语言大体功很扎实，表达准确，语言精炼，通过尽力，应该能够写出超级优秀的文章来。
家长 感激笑教师的点评。
运动会四年级作文
运动会四年级作文运动会四年级作文篇1在今年四月份，正是春暖花开的日子，我们学校举办了运动会，在运动会开幕的那天上午，站台上拉开了帷幕。
在阳光照耀下，乐队演奏着美妙，动听的音乐。
运动员们在操场上喊着口号，而我们做在赛道旁等待紧张而又激烈的比赛时刻我拿着红旗为运动员们加油，助威，鼓励他们争取一个好成绩。
开幕进行完毕，运动员们上了跑道在那跳跃热身。
只听：“各就各位，预备，砰”。
裁判开枪了。
运动员像奔马一样跑了出去，我们班的马家威他就像飞马一样跑到了第一位，剩下200米了，马家威不负众望，始终保持第一位，剩下30米了有俩名运动员超过了马家威，最终他还是跑了第三名。
接着又是男子100米，我的好朋友徐鹏有信心的站在跑道上等待枪声，只听“砰”一声。
徐鹏飞奔而起，身子倾向前面，跑了第一名。
这次比赛中不仅仅是名次，而是——友谊第一。
运动会四年级作文篇2一年一度的运动会来临了，这消息象长了翅膀的小鸟一下子飞遍了整个森林。
跑步健将小白马知道了这件事后，每天在小山坡上来回练习跑步。
松鼠看见小白马那坚持不懈的精神非常佩服它；老山羊看见小白马每天在练习跑步，摸了摸胡子，点点头，说：“小白马，你这样用心练习，第一名非你莫属。
”小白马听了山羊爷爷的话，更加努力了。
运动会终于开始了，比赛项目多种多样，精采纷呈，拉拉队员们手舞足蹈地为运动员们喊着：加油！加油！最令人激动的长跑比赛开始了，跑步选手们各个精神抖擞地走上了跑道，小白马也神采奕奕地向跑道走去。
“驹。
”地一声，哨子吹响了，一匹匹马向离弦的`箭一般冲出起点，向着终点奔去。
小白马一路领先，可惜的是没过多久，小黑马追了上来，小黑马比小白马早先冲到终点，成为了长跑冠军。
小白马难过地流下了眼泪，森林里的小伙伴们都来安慰它说：“只要你一直保持坚持不懈的精神，那你总有一天会得第一！”运动会四年级作文篇3今天，学校迎来了我们期盼已久的校园冬季运动会。
我们怀着激动和夺胜的心情来到了操场上。
瞧，操场上多热闹啊！运动员们都在为比赛做着各种准备呢！有的在练习踢毽子、有的在为50米接力赛跑做热身运动，还有的在练习跳长绳……随着大队部的老师一声“冬季运动会正式开始”。
四年级作文教案(备课)说课讲解
①“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金
这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”
②“远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来
” 这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量
③“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃笃’地啄着
” 这个片断作
写景除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些
教师出示或朗读一篇导游词，让学生自主发现如何写导游词，再默读
、指定二至四名同学，宣读“导游词”，进行模拟讲解，根据“游客’’
、读一读自己的习作，适当修改；改动较大者重新誊写。
、与同桌、自己的好朋友交换阅读各自的习作，有不明白的地方相互讨论，
、自荐或推荐在全班交流：可以朗读，也可以当小导游讲解；可以宣读全
教师归纳总结：童年趣事
三、师生共同探讨怎样写好一件事情：
、教师提问：写事最基本的要求是要把事情写完整具体。那么，
、教师总结，出示：（时间地点人物事情的起因经过结果）
、现在根据事情的六要素，你能把你所要写的事情说具体一些吗？
、同学们能够根据六要素把事情说具体，那么写的时候重点应该
、从作文要求来看，事情经过应该体现什么样的特点？（有趣）
、景物，是指可供欣赏的景致和事物，即一定地区范围内的山水、
（1）要注意景物的时令特征和地方特征。一年四季，春夏秋
2）要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写。静态
3）要注意景物描写的立足点和先后次序。人的立足点不同，角
写景物首先要按一定的顺序，要细致，有重点地观察。可由
4）要注意发挥联想、想象，把自己的感情写出来，借景抒情，
、观察了什么事物，怎样观察的?
．有什么新的发现?
四年级学生的写作天赋唤醒作文范本
四年级学生的写作天赋唤醒作文范本写作，是一种表达自己想法和感受的方式。
对于四年级的学生来说，写作更多的是一个扩展思维、培养表达能力的过程。
在这个阶段，如何唤醒学生们的写作天赋，让他们能够更好地表达自己，是我们教育工作者的重要任务之一。
一、培养写作兴趣写作天赋的唤醒首先要从培养学生对写作的兴趣开始。
我们可以通过多种方式激发学生的写作欲望。
比如，定期组织有趣的写作比赛，鼓励学生展示自己的作品；组织文学鉴赏活动，让学生接触优秀的作品，提升他们的写作欣赏能力；邀请作家来校园讲座，分享写作心得，激发学生的写作激情。
二、提供多样化的写作题材为了激发学生的写作热情，我们要提供多样化的写作题材。
可以让学生写日记，记录自己的生活点滴；让学生写写景文章，描绘自然美景；让学生写小故事，构思情节，培养他们的想象力。
只有提供了多样化的题材，才能够发现学生在哪个方面有天赋，并能逐步培养他们的写作技巧。
三、注重写作过程的指导在引导学生写作时，我们要注重写作过程的指导。
首先，要培养学生的写作计划意识。
在学生写作之前，要引导他们先做一份写作提纲，明确写作目标，列举关键词，梳理写作思路。
其次，要引导学生注意语言的运用。
学生在写作过程中，要注意词汇的准确性、句子的连贯性、段落的衔接性，并注重修辞手法的运用。
再次，要鼓励学生反复修改。
写作是一个反复修改的过程，学生在写完作品后，要培养他们修改自己作品的意识，锻炼他们的审美能力和辨别能力，提高作品质量。
四、展示和鼓励学生在写作之后，我们要给予展示和鼓励。
可以每周选出一篇优秀的文章进行展示，让学生感受到自己的进步和成就。
同时，要及时给予积极的反馈和鼓励，激发学生继续写作的动力。
可以在学生作文上做些批注，指出他们的优点和需要改进之处，并提出具体的建议，帮助他们提高写作水平。
同时，鼓励学生积极参与各类写作比赛，争取更多的展示机会，为他们树立典范和榜样。
总结唤醒四年级学生的写作天赋，需要我们从培养学生的写作兴趣、提供多样化的写作题材、注重写作过程的指导以及展示和鼓励等方面入手。
四年级黑马阅读
四年级黑马阅读天空还是一片浅蓝，颜色很浅。
转眼间天边出现了一道红霞（xiá）。
红霞的范（fàn）围慢慢地在扩大，越来越亮。
我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
这个太阳似乎负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也忽然有了光彩。
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。
这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不轻易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。
然而太阳在黑云里放射的光线，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。
后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。
这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了明亮的了。
这不是很伟大的奇观么？1、这不是伟大的奇观么？（改成陈述句）（2分）2、联系上下文解释词语。
（2分）目不转睛：灿烂：3、用“这不是.....么？”说一句话。
（2分）人们都说：“桂林山水甲天下。
”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
我看见过波澜（lán）壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕(xiá)的翡（fěi）翠。
船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙（lín）峋(xún)，好像一不小心就会栽倒下来。
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特级教师教写作文四年级第一单元一、日记【习作要求】按日记的格式，写一篇日记。
【习作指导】日记，是一种不受时间、空间和写作形式所限的文体。
主要是作者处处留心周围的事物，仔细观察周围的人、事、景、物的所见、所闻、所感，不拘形式地记下来。
日记的材料从我们生活中来。
日记的方式灵活，小型多样，可记叙、描写，可说明、议论，可写景、状物，也可记事、抒情，从夏夜的星空，热闹的街市，路边的花草，小鸟的啼唱，人们的音容笑貌，起居饮食，学习，劳动，都可以作为日记的内容。
写日记，一要勤于观察，持之以恒，养成观察的习惯；二要善于观察，掌握观察的方法；三要善于思考、富于想象，通过观察，开拓思路，提高观察能力，逐步提高作文水平。
四要写真情实感，反对虚假，这样，就能培养我们诚实、朴素的品德。
写日记是学习作文的一种基础训练，这种训练多了，就能解决无话可说，无内容可写的问题。
由于平时注意观察、记录，积累材料，到作文时就不会感到无从下笔了。
长篇小说《昨天的战争》的作者孟伟哉同志从一九五一年赴朝鲜抗美援朝前线后一直坚持写日记。
他总结了四点体会和经验：一是锻炼了语言、文字表达能力；二是锻炼了观察能力和养成了观察习惯；三是丰富了语汇；四是养成了拿起笔来就写的习惯。
这些体会和经验，说明了坚持写观察日记的好处。
观察有观察图画和观察生活两种。
在低年级，主要是观察图画，到了中年级，就逐渐由观察图画过渡到观察生活。
观察生活又可分观察自然和观察人的社会生活两个方面。
小孩观察生活，是从观察自然开始的。
观察，就是仔细看客观事物和现象。
观察本身包含着看和想。
也就是说，不但要求看得仔细，看得真切，还要看得出道理来。
要能看出道理，就要学会动脑筋，认真思考。
所以，观察也是一种学习的方法。
这里给你们说个世界上著名的昆虫学家法布尔注意观察的小故事。
法布尔小时候，喜欢观察昆虫。
他常常蹲在一旁，静静地观察蜘蛛如何结网，如何捕食飞虫。
他一边观察一边想：为什么蜘蛛网能粘住飞虫，而蜘蛛自己却不被粘住呢？强烈的好奇心和求知欲望使法布尔想出一条妙计：他把蜘蛛轻轻地捉下来，用去油的溶剂把蜘蛛的脚“洗”过，再把蜘蛛放回蜘蛛网上，蜘蛛果然被粘住了。
蜘蛛的奥密被发现了，法布尔是多么高兴啊！这个故事告诉我们，只有仔细观察和认真思考，才能使我们有所发现，才能培养我们各种兴趣，丰富我们的知识，开阔我们的眼界，鼓舞我们进一步探索大自然的奥密。
观察要有方法，要注意先后和层次。
一、要由静到动。
无论观察什么事物，都要按照一定的顺序进行。
习作例文（一）《虾》先写“这虾有六条腿，两只大夹子。
红红的身子足有三、四寸长。
”接着写了虾的动态：“我逗其中一只，它就把夹子举起来夹我，连身子都立起来了。
有时候它跌了个仰八叉，逗得大家哈哈大笑。
”二、要由远及近。
不论采取哪种方法，都要注意掌握远近观察到的不同景物。
如《参观刘家峡水电站》先写“我远远望见??”（远），再写下了汽车，我们登上大坝。
??”（近），再写“我望着一条条伸向远方的高压电线出神，??”（近）要的，这就是运用由远及近，由近及远两种方法来写。
《海滨小城》先写浩瀚的大海，海天交界的水平线，再写海上的帆船、军舰，接着写海边的沙滩，城里的庭院、花园、街道，是由远及近一层层写来，远近结合，层次分明。
三、要从整体到局部。
如习作例文（三）《我爱葵花》先写葵花的整体：“不像牡丹那样绚丽华贵，没有桂花那种扑鼻的清香，也不知秋菊姿态奇异，”然后分别写了葵花的葵杆、葵叶和花盘。
这就是从整体到局部来写的，条理清楚，层次分明。
四、人的社会生活是复杂的。
掌握了观察自然的方法，进一步学习观察人的社会生活就不难了。
观察社会生活，要从自己身边开始，观察家庭生活、学校生活等自己比较熟悉的社会现象。
习作例文（六）《爸爸戒烟》写得那么实在，那么真切，那么感人，说明小作者已经学会了从复杂的社会现象中选择了自己最熟悉的生活进行观察、分析和思考，然后写成了观察日记。
下面的几篇日记分别从动物、植物、自然现象和社会生活各个方面，写了小朋友在生活中的所见所闻，所感所想，真实而又生动活泼地反映了我们丰富多采的生活。
这些观察日记，由于观察得细，观察得深，写啥象啥，不说空话、假话，有作者的真情实感。
另外，还附了一篇《爸爸戒烟》的小作者写的体会文章。
怎样写好观察日记，从这篇体会文章中，可以得到一点启发。
【例文点评】日记一则（一）11 月22 日星期二天气：晴转阴今年上午，老师对我说：“我们班这次参加文艺演出，获得了湛江市…百歌颂中华‟歌咏比赛二等奖。
”我高兴得跳了起来。
你知道吗？这次参加文艺演出，我们代表队的服饰穿戴，是我妈妈设计安排的。
合唱队穿的是蓝裙、蓝裤、白衬衣；我们伴舞队穿的是红裙子。
我听妈妈说：“蓝裙、蓝裤象征着蓝天；白衬衣象征着白云；红裙子象征着祖国的花朵。
”总的主题是：在蓝天白云下，祖国的花朵在烂漫开放。
你说含义多有意思，主题多鲜明啊！难怪一拉开帷幕时，观众们一看到我们的队型和服饰都不约而同地赞叹起来，“哗，好美啊！”这给观众和评委留下了深刻的印象，妈妈的设计为这次演出成功立下了汗马功劳。
放学时，老师对我说：“请你代表同学们感谢你妈妈，感谢她为我们班集体争得了荣誉。
”今天我多高兴啊！【点评】《日记一则》出自小学二年级学生的手笔，语言简洁，可谓短小精悍。
作者记叙的事情很简单：老师告诉她班里参加文艺比赛获市二等奖，这次参赛的服装设计是她妈妈，老师要她把这消息告诉她妈妈并代表全体同学感谢她妈妈。
作者把事情记述得清清楚楚，文笔也比较活泼，充满着童真。
特别是写蓝裤、白衬衫、红裙子，各种颜色的象征意义时，说是“在蓝天白云下，祖国的花朵在烂漫开放。
”写得多美啊，读来亲切感人。
日记一则（二）12 月26 日星期天晴吃过早饭，我怀着愉快的心情跟着妈妈去看外公、外婆。
当我们来到汽车站，就有一位售票员冲着妈妈喊：“你们是去遂溪的吗？”“是呀！” “快上我们的车吧！”“你的车上一个客人也没有，什么时候才能开呢？”妈妈望了车上一眼说。
售票员口气肯定地说：“等五分钟就开。
” 妈妈有点不相信，说：“你不会骗我们吧？”“我这是在做生意，哪能骗你，快快上车吧！”售票员一再催促。
妈妈环顾四周，见其他车都坐满了人，上去也没有座位了，迟一点就迟一点，于是，她拉着我上了车。
五分钟后，陆续上来三四个乘客，但车还没开。
妈妈急着问：“不是说好等五分钟就开车吗？怎么还不开？”售票员正敞着大嗓门拉客，没有理会妈妈的质问。
妈妈不好再问，又不好意思下车。
就这样，我们等了一个小时，车还没开。
我们被售票员骗了，这使我很生气。
我想，售票员这样做是不对的，我长大后决不像他那样，而要做一个诚实的人。
【点评】这篇日记并没有什么惊人之处，只是把自己和母亲乘车时“受骗”的经过写下来。
详细地写了售票员和妈妈的对话，批评了汽车售票员不守信用的做法。
像这样的小事件，在我们周围并不少见。
为什么说“没的写”呢！可能认为不值得写。
但这位小作者，却从反面吸取教益，用反面材料来教育人。
如果这位小作者平时不多记，是写不出这样好的日记的。
【佳作赏析】卫生日记10 月8 日星期五晴今天我懂得了吃瓜果讲卫生的道理，是多么高兴啊！放学回家，我一跨进门就高声喊了起来：“妈妈，妈妈！今天我又懂得了一个卫生知识。
” “什么知识呀？” “是怎样吃瓜果呗！”“真有意思，那么你讲一讲给我听吧！” “第一我们不能吃腐烂变质的瓜果。
” 妈妈说：“哦，小傻瓜，这谁不知道呀！” 我又抢着说：“还有呢，即使是新鲜的瓜果，也要洗干净，能削皮的一定要削皮再吃。
” 妈妈不解地问：“为什么？”“因为这些水果有被苍蝇叮过筐、爬过；有的还被带有细菌的脏手摸过；有的用不干净的箩装过；有的被工厂里排放的…废水‟、…废气‟污染过?? 所以一定要先洗干净，再削皮才能吃。
妈妈风趣地说：“哦，傻孩子，我也懂得了吃瓜果的知识，以后我也一定先削皮再吃。
” 这时，桌上刚好有两只苹果，我正口渴呢！就拿起小刀，削好苹果，把大的递给妈妈。
我们母女津津有味地吃着又甜又香的苹果！【赏析】这则日记选材新颖，小作者向妈妈宣传自己懂得的卫生知识，并和妈妈付诸实践。
内容真实可信，语言朴实精炼，层次井然有序，中心一目了然。
日记三则1993 年 4 月 3 日今天是星期六，我放学回家，一进门，两只可爱的小白兔映入了我的眼帘。
啊，多么可爱的小白兔！它们的眼睛又红又亮，各长着一个粉色的小鼻子，一个三瓣嘴，头上长着两只又长又大的耳朵，身上“穿着”一件雪白的“衬衫”。
姥姥走过来说：“这两只小兔是刚买来的，你喜欢吗？”我连声说：“喜欢喜欢！”我又对姥姥说：“姥姥，我们给小白兔搭个窝吧！”于是我和姥姥又找砖头又找竹午，一会儿的工夫，小兔的家就搭好了！今天我虽然很累，但我可高兴了。
1993 年 5 月 1 日小白兔自己很爱干净，但它却不爱护自己的小院子，老是把吃的东西弄一地。
今天中午我在给它们打扫的小院子时，忽然听见“阿嚏，阿嚏”的声音，姨！谁在打喷嚏？我看了看周围只有我和小兔，难道是小白兔在打喷嚏？我怀着好奇的心情观察小兔，只见它们仰着头，张着嘴，两颗大牙露在外边，又打了几个喷嚏，那样子真可笑！啊！今天我才知道，原来小兔也会打喷嚏呀！1993 年6 月2 日今天下午，我刚下学，姥姥笑嘻嘻对我说：“萌萌，母兔生小兔了！”“真的！”我又惊又喜，连忙来到兔窝边去看小兔，只见小兔一个个身体通红，小眼睛还没睁开，一个挨着一个，那样子好玩极了！我想抱抱它们，姥姥不让，说长大了才能抱。
我想：这些小兔长大后，一定像它们的妈妈一样又漂亮又可爱。
这么多小兔，怎么区分呢！对，给它们一一取个名字吧！干脆按个儿的大小叫：大宝、二宝、三宝??我希望这些“小宝宝”们快快长大！【赏析】这三则日记可称为“观察日记”。
小作者分别在三个时间观察小白兔，每次观察都有不同的收获，故三则写兔的日记没有一则雷同。
且文字通顺、活泼。
春天的日记（两则）3 月15 日多云春天到了，池塘暖了。
我家养的两只母鸭，天一亮，就下水去了。
它们一会儿潜入水底吃着小鱼；一会儿跃出水面拍打着湿漉漉的翅膀，快乐极了。
每天早上，我总能从鸭棚里捡到两只又大又圆的鸭蛋哩。
春天到了，农家暖了。
隔壁大叔的两只小牛犊，正欢蹦乱跳地从牛棚里探出毛茸茸的小脑袋，鼓出一对新嫩新嫩的杈。
奶奶扛着银锄回家，她一边走一边扯下头上的花毛巾，擦拭着腮边的汗水。
奶奶脱去了棉袄，咧开缺牙的嘴，自言自语地说：“是太阳离我们近了嘛，春天真暖和啊！”一旁的我听着听着，“噗嗤”一声笑了出来。
春天到了，田野暖了，农民走向田间，笑着播下一颗颗希望的种子??第一声春雷3 月18 日星期一雨放学了，我背着书包，兴致勃勃地回家?? 突然，从积满雨滴的云层里，从天地连结的缝隙中，发出了一声巨响——“轰隆隆”，这是第一声春雷，它打破了冬的沉寂，像一只正在爆炸的大球，在人们头顶上滚动着。