开头段和结尾段的写法
作文开头和结尾的几种写法汇总
作文开头和结尾的几种写法汇总作文是学生在学习过程中经常要进行的一种写作形式，而作文的开头和结尾部分是整篇文章的重要组成部分，它们承担着引起读者兴趣和总结文章内容的作用。
本文将为您汇总几种常见的作文开头和结尾写法，希望能对您的写作有所帮助。
一、开头写法：1. 引用名言或格言：引用名言或格言可以在开头引起读者的共鸣，激发读者的思考。
例如：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
”这句话出自鲁迅的《伤逝》。
2. 提出问题：通过提出引人思考的问题，吸引读者的注意力。
例如：“你有没有想过，我们每天都在追逐的是什么？”3. 描述背景或现象：通过描述一个生动的背景或现象，引起读者的兴趣。
例如：“在一个寒冷的冬日，我走进了一家咖啡馆，却被里面的温暖和熟悉的味道所吸引。
”4. 提出观点或立场：直接表明自己的观点或立场，引起读者的思考和讨论。
例如：“我认为，人生最重要的是追求内心的真实和自由。
”5. 引入故事或案例：通过讲述一个真实或虚构的故事或案例，引发读者的情感共鸣。
例如：“曾经有一个年轻人，他用坚持和努力，最终实现了自己的梦想。
”二、结尾写法：1. 总结全文：在结尾部分对全文进行简洁明了的总结，概括主要观点和论据。
例如：“通过以上分析，我们可以得出一个结论，……”2. 提出建议或展望未来：在结尾部分提出具体的建议或展望未来的发展，给读者留下深刻的印象。
例如：“在未来，我们应该更加重视环境保护，共同创造一个美好的家园。
”3. 引用名言或格言：通过引用名言或格言来强调文章的主题或给读者以启示。
例如：“正如李白所说，‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
’”4. 提出反问或留下悬念：通过提出反问或留下悬念，引发读者的思考和讨论。
例如：“我们是否应该重新审视自己的价值观？”5. 结尾呼应开头：在结尾部分呼应开头部分的内容，形成一个完整的循环结构。
例如：“回想起刚才提出的问题，我想说……”总之，作文的开头和结尾是整篇文章的亮点和收尾，它们的写法直接影响着读者对整篇文章的印象和理解。
六年级下册语文第三单元作文的万能开头结尾
六年级下册语文第三单元作文的万能开头结尾全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的同学们:你们是否经常在写作文的时候苦恼于不知道如何开头和结尾呢?没关系,今天我就来给大家支几个宝贵的小建议,让你们的作文开头和结尾都妙不可言,绝对能让老师和家长赞不绝口哦!一、开头部分开门见山式开头这种开头直截了当,一上来就把中心思想或主旨阐明,让读者对文章的主题有一个大致的了解。
例如:"XXX是一件了不起的事情。
"、"小时候的我是一个很调皮的孩子。
"等等。
联系实际式开头这种开头通过描述一个实际的场景或事件,自然过渡到文章的主题。
比如:"那是一个阳光明媚的日子,我正在院子里玩耍。
忽然,一只小鸟落在了我的肩膀上……"、"昨天放学的时候,我经过操场,看到一个人孤零零地坐在长凳上……"引用名言格言式开头借助名人名言或者古语佳句来引出主题,使开头富有哲理性和官气。
如:"人生最宝贵的是梦想。
"、"书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
"二、结尾部分总结升华式结尾把全文的中心思想再次概括总结,使文章有一个圆满的收束。
例如:"从这件事情中,我切身体会到了XXX的重要性。
""我希望每个人都能像XXX一样,去热爱生活,拥抱美好。
"开放性结尾留下一些思考的空间,让读者有进一步延伸思路的余地。
比如:"XXX 不仅如此,还有太多值得我们去探索和发现的奥秘。
""我相信,只要我们勇敢地去追求梦想,一定能创造出更加精彩的人生。
"呼吁式结尾呼吁读者行动起来,采取某种行为或行动。
如:"让我们从自己做起,从今天开始,XXX吧!""我希望每个人都能为XXX出一份力,共同维护我们赖以生存的家园。
"综上所述,开头和结尾是构成作文的重要部分。
演讲稿开头与结尾的写法_魏勇
演讲稿开头与结尾的写法魏勇一、开头演讲稿是演讲的“脚本”，演讲稿写得是否成功，决定着演讲是否成功，而演讲稿开头的好坏，很大程度上影响着演讲的成败。
好的开头不但是演讲内容的引子，而且很能吸引听众，集中听众注意力。
因此，对演讲稿开头的基本要求是简洁而富有吸引力。
演讲者设计开头时，一定要使用好技巧，用简短明快的语言把听众比较分散的注意力集中起来，进而使演讲者牢牢掌握住会场气氛的主动权。
演讲稿开头写法颇多，笔者就常用的几种介绍如下：（一）以“楔子”和“引子”开头这种开头比较多用。
楔子，大多是些沟通情感的礼貌礼节用语，建立同听众的感情；引子，大多是从礼貌礼节向正题过渡的话，把话题引入正题。
１９８４年４月２７日，美国总统里根在人民大会堂的演讲，其开头是这样写的：谢谢你，周培源博士，各位尊敬的女士和先生。
我很荣幸今天能够在这里，成为有史以来第一位在人民大会堂向贵国发表演说的美国总统。
我和我的夫人南希一直盼望着来世界历史最悠久的文明古国之一的中国访问，同你们伟人的人民见面，一睹贵国历史宝库的风采。
北京宽阔的大道使我们赞叹，贵国人民的热情待客使我们深受感动。
我们惟一的遗憾，就是这次访问的时间太短，看来只能像唐代一位诗人所写的那样“走马观花”了。
但是中国的《汉书》里还有另外一句话，叫做“百闻不如一见”，南希和我深有同感。
在里根的这次长篇演讲里，这段话是整个演讲的楔子。
既写了对演讲主持人及听众表示谢意的话，又写出了对东道主国表示赞叹，对东道主国的古老文化表示了解的言辞，这些都是沟通情感的礼貌礼节用语，正是这番话，融化了宾主本来陌生冰冷的气氛，架起了演讲者与听众之间情感的桥梁。
写完以上这番话后，演讲稿接着又写道：１２年前，前总统尼克松来到北京，他走下空军一号专机同周恩来总理握手。
事后周恩来总理告诉他：“你那次握手是从世界上最浩瀚的大洋彼岸伸过来的手，是经过２５年的完全隔绝之后伸过来的手。
”从那次握手开始，美国和中国都翻开了自己历史上新的一页，我认为现在历史又在召唤了。
小学生作文技巧-40种开头结尾的万能写法汇总
小学生作文技巧-40种开头结尾的万能写法汇总一、外貌描写式开头即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。
肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。
如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。
（选自〈〈懒的报应〉〉）二、性格特征式开头即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。
语言要简练、准确、精彩。
如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。
（选自〈〈多面妈妈〉〉）三、开门见山式开头即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。
（选自《我的好朋友.》）四、环境描写式开头即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。
如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。
每个车站点里都站了许多候车人。
(选自〈〈那天，我真后悔〉〉)五、巧设问题式开头即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。
此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。
2、设问式开头。
3、疑问式开头。
不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。
如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自〈〈假文盲〉〉）六、心理描写式开头即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。
作文开头和结尾的几种写法
作文开头和结尾的几种写法
一、开头写法：
1. 引用名言或者谚语
"知识就是力量"，这句名言曾经激励着无数人去追求知识的力量。
在这个信息
爆炸的时代，我们每一个人都应该珍惜学习的机会，努力掌握更多的知识。
2. 提出问题或者引起读者思量
你是否曾经思量过自己的梦想是什么？梦想是人们心中最漂亮的花朵，它赋予
我们前进的动力和勇气。
今天，我想和大家一起探讨梦想的力量。
3. 描述一个场景或者事例
清晨的阳光洒在大地上，微风轻拂着树叶，一只小鸟在枝头欢快地歌唱。
这样
漂亮的景象往往让我感到宁静和快乐，也让我想起了一个重要的话题——环境保护。
二、结尾写法：
1. 总结全文，强调观点
通过本文的分析，我们可以得出一个结论：惟独通过努力学习，不断提升自己
的能力，才干在竞争激烈的社会中取得成功。
让我们一起努力，寻觅梦想的道路！
2. 提出建议或者展望未来
面对未来的挑战，我们应该保持乐观的态度，勇于面对难点，积极寻求解决办法。
惟独这样，我们才干迎接更夸姣的明天。
3. 引用名言或者谚语
"天道酬勤"，这句古训告诉我们，惟独付出努力，才干收获成功。
让我们用这
句话作为我们前进的动力，坚持不懈地追求自己的目标。
以上是几种常见的作文开头和结尾写法，希翼对您有所匡助。
无论是哪种写法，都要注意语言简炼、条理清晰，能够准确表达自己的观点和想法。
写作是一个不断积累和提高的过程，希翼您能够多加练习，不断提升自己的写作水平。
作文开头和结尾摘抄大全初三
作文开头和结尾摘抄大全初三一、悬念式开头与结尾开头：我就站在那儿，眼睛瞪得像铜铃，嘴巴张得能塞下一个鸡蛋。
那一幕，简直就像一道闪电击中了我，让我半天都回不过神来。
你们猜我看到了啥？是我那一向严肃得像块冰的班主任，居然在办公室里随着音乐扭动着身体，跳着一种滑稽的舞蹈。
这就像是平静的湖面突然投下一颗巨石，激起千层浪啊。
结尾：后来啊，班主任知道我看到了那一幕，脸涨得通红。
不过这件事就像一颗独特的星星，镶嵌在我初三的记忆天空里，每当我回想起来，还是觉得超级有趣。
这难道不就是生活给我们的惊喜吗？就像你以为盒子里是一块石头，打开却发现是一颗闪闪发光的钻石。
二、回忆式开头与结尾开头：“滴答，滴答……”雨滴敲打着窗户，我的思绪一下子被拉回到初三的那个操场。
那天的阳光特别好，同学们的笑声仿佛还在耳边回荡。
我、阿强和小美三个人在操场的角落里，分享着一块偷偷带来的小蛋糕。
那滋味，就像偷来的甜蜜，每一口都充满了冒险和欢乐的感觉。
结尾：如今，我们都在为中考努力，很少再有那样轻松惬意的时光。
可是那段回忆就像一坛老酒，越陈越香。
每当我在学习的重压下喘不过气时，就会想起那个操场角落的小蛋糕，那是我初三岁月里最美好的一抹甜。
这难道不是回忆的魅力吗？就像你在黑暗中握住了一束光。
三、引用式开头与结尾开头：“海内存知己，天涯若比邻。
”当我第一次读到这句诗的时候，就想起了初三的同桌。
他是一个特别温暖的人，就像冬日里的小火炉。
我们一起讨论难题，一起在课间打闹，那时候的友谊就像王勃诗里写的那样，即使距离遥远，也感觉心贴心。
结尾：初三的时光匆匆而过，我和同桌也即将面临分别。
但我知道，我们的友谊不会因为毕业而褪色。
就像那句诗说的，无论相隔多远，我们的心永远是近邻。
这友情不就像一首永恒的歌吗？在岁月的长河里永远悠扬地奏响。
四、环境描写式开头与结尾开头：清晨，雾像一层轻纱笼罩着校园。
那几棵老梧桐树在雾中若隐若现，像一个个神秘的巨人。
初三的校园在这样的清晨里，显得格外宁静，可我的心里却像揣了一只小兔子，因为今天就是模拟考的日子，这就像一场无声的战争即将打响。
专题02 开头结尾-高考语文议论文写作万能模板
万能模板之开头结尾
开头段：时代犹如一条未知的赛道，可能泥泞破败，也可能平坦通畅。作为
新时代新青年的我们，在xxxx (概括材料)的起点出发，面对(材料背景) ，以 (提出中心论点)的态度坦然前行，将一切际遇视为生命最好的安排，才能更好 地以个人渺小的微光，在时代中绽放出独特的光芒。
结尾段：东海扬尘，陵谷沧桑；数载寰宇，换了人间。新时代孕育 了我们，我们也有幸遇见了新时代。生逢其时的我们有应以（中心 论点)的萤烛末光增辉日月，化涓滴熵减汇入时代洪流，使国万里恒 昌。
万能模板之开头结尾
开头段：国内国外，猎猎红旗插遍的地方，只闻中华鹤鸣长歌于九皋。万里
的大地上， xxxx (概括材料)，你我都秉承(提出中心论点)的信念，走在各自 腾飞的道路，为新时代贡献自己的力量，愿你我不忘初心，谱写新的篇章。
结尾段：一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。丈夫志， 当景盛,耻疏闲。新时代中华民族的伟大复兴，面临前所未有的机遇， 也面临着诸多挑战，这更需要青年（中心论点) ，将个人与【理想 愿景】紧紧相连。
万能模板之开头结尾
开头段：雪满窗棂，我们看千山竞秀；月满西楼，我们看百舸争流； xxxx (概括材料)，我们应(提出中心论点)，能不负自己的炙热而蓬 勃的青春，用手中的笔，战胜黑暗的锤击。
结尾段：一滴水，不管多么晶莹剔透，太阳一晒就会瞬间消逝，然 而汇入大江大河，却能生机无限。一道微光，难以察觉，可是千万 道光聚在一起，足以驱走黑暗，所以吾辈青年都应坚定（中心论点)， 同逐风波，才能破苍穹。
万能模板之开头结尾
开头段：若说生命是踽踽独行于暗夜，向着一场场未知摸索，那么(提出中心 论点)就是高擎的火把，给温热以暖身，赠光明以慰心。对于xxxx (概括材料)， 我们要奏起(提出中心论点)的号角，在今日的上空响彻，为每一个赶路人注入 力量。
总结怎么写开头和结尾
总结怎么写开头和结尾在我们日常的学习、工作和生活中，经常需要进行总结。
总结能够帮助我们梳理过往的经验和成果，发现问题和不足，从而更好地规划未来。
而一个好的总结，开头和结尾往往起着至关重要的作用。
它们就像是一扇门和一扇窗，开头吸引读者走进来，结尾让读者带着收获和思考离开。
那么，如何写好总结的开头和结尾呢？一、开头的写法（一）开门见山这是一种直接切入主题的开头方式，简单明了地阐述总结的主要内容和目的。
比如：“在过去的一个月里，我负责的项目取得了阶段性的成果，现将具体情况总结如下。
”这种开头能够迅速让读者了解总结的核心要点。
（二）提出问题通过提出一个与总结内容相关的问题，引起读者的兴趣和思考。
例如：“你是否曾经为工作中的低效率而烦恼？在过去的一段时间里，我深入研究并找到了一些提高工作效率的方法，在此与大家分享。
”（三）引用名言警句用一句简洁而有力的名言警句来引出总结的主题，不仅能增加开头的吸引力，还能提升总结的深度和内涵。
比如：“‘不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
’在过去的一年中，我正是靠着点滴的积累，实现了个人的成长和进步。
”（四）描述背景介绍总结所涉及的背景情况，为后续的内容做好铺垫。
比如：“随着市场竞争的日益激烈，我们公司在产品研发和市场营销方面面临着诸多挑战。
在这样的背景下，我部门采取了一系列措施，并取得了一定的成效。
”（五）讲述故事以一个生动有趣的故事作为开头，能够迅速抓住读者的注意力，让他们更容易产生共鸣。
例如：“记得刚入职的时候，我对工作充满了迷茫和困惑。
但通过不断地学习和实践，我逐渐找到了方向。
下面是我这段时间的工作总结。
”二、结尾的写法（一）总结归纳对总结的主要内容进行概括和提炼，强调重点和关键成果。
比如：“综上所述，通过我们团队的共同努力，在项目推进、客户满意度提升等方面取得了显著的成绩，但在沟通协调方面还存在一些不足，需要在今后加以改进。
”（二）展望未来提出对未来的计划和目标，让读者看到积极的发展方向。
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开头段的写作 • 一. 开头段的作用 表明文章的主题 提供题目的背景信息 引起读者的兴趣和好奇心 点明文章的重点， 目的和方向
• 二 开头段常见问题: • 1. 开头偏离主题—应尽快入题, 吸引读者 • 2. 逻辑混乱,篇幅过长—3-5句即可 • 3. 句子过于简单或语法错误多 文章开头往往给人重要的基本印象,不能过于简单, 全部使用一些基本的句型.文章开头要体现语法的 多样性,除了基本句型的使用外,可以适当使用六类 从句,非谓语动词,倒装句, 强调句.但很多学生在使 用复句的过程中会出现句子成分不完整, 句式杂糅 等语法错误.
四 常见结尾段的写作方法
• 1. 总结归纳 • 文章最后用几句话概括全文内容,并进一步肯定文 章的中心思想.这种收尾方式也非常有力度., 他能 让读者对 短文主题有更完整而清晰的理解. • 用总结归纳来结尾,一般都有一些特定的词组来引 出结论: • In general / on the whole/all in all/ in brief/ in summary/ in conclusion/ in short/ in a word/ to sum up/ to conclude/ to summarize/ generally • 或者是一些常用的总结句, 如:
3 主题句法(开门见山法）
• 文章一开始便以主题句点明全文主题,然后围绕主题内容 进行发展.For example: • Now people become increasingly aware of the importance of acquiring a mastery of a foreign language. To them, the knowledge of a foreign language often means a good opportunity for one‟s career, even a passport to a prosperous future. Many of them equate success in life with the ability of speaking a foreign language. • 注: 主题句法是最常见的开头方式, 开门见山提出主题后, 经常可以简单举例, 说明原因,列举不同观点或阐释作者观 点.这些方法可以选其一或二用于段首主题句后,但要注意: • 并不能过多地阐释,一定要简洁清楚. • 最好避免和下文扩展段重复,如扩展段要写原因,那么在开 头可举例说明该现象的表现.
5. 给出背景（故事法）
• 描述具体事件的时间,地点和发生背景.， 然 后引出主题。
6. 概括法
• 提出一个与题目相关的引人注目的事实以 引起读者的好奇心和阅读兴趣， 然后引出 主题。 如 Reduce Waste on Campus的开 头就使用了这种方法： 一开始指出校园内 浪费现象到处可见的现状， 接着是具体的 事实， 最后点出主题说明这一现象受到了 大家的普遍关注。
常用总结句型
• 1. Judging from all evidence offered , we may reasonably come to /draw the conclusion that… • 2. From the above comparison and contrast, anyone can safely conclude that… • 3. From what has been discussed above, we may safely arrive at the conclusion that… • 4. Taking into consideration/account all these factors, we may reasonably come to the moral that… • For the reasons presented above , I strongly commit to (完全接受)the notion that …
4. 提问开头
• 提出有争议或探讨性的具体问题,然后加以简要 回答或展开引导性简短讨论. For example: • What do you want from your work: Money? Promotion? Interesting challenges? Continual learning? Work-based friendships? The opportunity to develop your own idea and potentials? Though we are all individuals and so our answers will differ, all agree that work provides more than material things.
直接引语
• 1. A proverb says, “ Honesty is the best policy.” • 2. One of the greatest early writes said “…” • 3. “…”. That is how sb. comment (criticize/praise). • 4. “…” How often we hear such words.
• 7. As far as I am concerned, I am in favor of the opinion that… • 8. For my part, I completely agree with the former/ latter. • 9. To be frank/ To tell the truth, I should second the former/latter attitude/ position in preference to the latter/ former. • 10. For the reasons given above, I feel that…
• 二 结尾段的内容： 对中心思想的总结。 对主题的解释。 结束句（最后的评论）。
• 三 结尾段应注意的问题 • 1. 不可偏离主题, 突然毛出不相关的新话题 或提出与主题句 相互矛盾的观点. • 2. 不可过于冗长,结尾应简洁鲜明,以提议结 尾的时候不用过于展开. • 3. 不可过于依赖模板来结尾,要灵活使用结 尾句型,避免陈词滥调牵强附会地收尾. • 4.不要过于武断,绝对化地提出总结,应该留 有余地,保持一定的客观性.
间接引语
• It goes without saying that… • As everyone knows… • No one can deny that …
2. 数据开头
• 引用一些具体数据,然后作出概括性分析, 指明问题 的症结所在,这样的开头方法更有说服力. • 开头时为了表明某一现象普遍存在,我们可以列出 有利数据,有的是有明显来源的,有的可能来源比较 模糊,或直接为作者所杜撰,不管 是哪种情况, 都要 注意数据要能支持观点,又要有一定的合理性. 在引 用数据时, 我们一般可以套用句型: • According to a recent survey, … • Recent statistics show that …
8. 综合法
• 具体写作时不只使用一种开头法， 有时可 以综合上述两种甚至两种以上的方法。
结尾段
• 一 结尾段的作用 结尾部分是想读者留下深刻印象的最后展 示机会，应该简要但有效地突出强调文章 的中心思想，或说明中心思想的重要性， 或回答文章前一部分提出的问题。总之， 结尾段是文章的总结和思想的最后升华， 它应起到再次肯定和强调主题的作用。 结 尾段应短小有力，言简意赅，却又意味深 长。
• For another example: • On Students‟ Selecting Lectures 的开头段： • Recently, quite a few universities have allowed their students to choose their own teachers for certain courses. Then how to choose the teacher? What are the effects? These questions have aroused a wide concern on campus.
四 开头段的表达方式
• 1. 引语开头(quotation) • 使用相关的名人名言,或人们常用的谚语,习语 , 以 确定文章的写作范围和方向. 如果能用好一些英语 谚语,那时非常出彩的. • 注: 引语一般可分为直接引语和间接引语,对于那 些自己非常熟悉的并且已经记住的名言可以采用 直接引语形式,而不是很确定的名言或作者根据理 解记忆改编的名言可以用间接引语形式.这两种引 语方式都可套用一些固定的句型, 如:
二 作者观点
• 各方观点分析过后,提出作者的观点,是作者经过分析而升华 出来的更完整的主题. • 经典句型有: • 1. If it is up to me to make a choice between A and B, I would rather choose over… • 2. If I were forced to agree with one of the two , my choice would be… • 3. All these opinions make sense, and consequently it is hard to choose the best of them. In my opinion, such matters must be left to individual‟s conscience. • 4. Personally, I side with the former/ latter opinion. • 5 I am of the opinion that priority should be given to … • 6. Personally, I stand on the side of …