校级教研项目任务书
小河初级中学教研课题任务书
学校意见：
同意立项，并为该课题研究提供合理的经费保障。
签章：年月日
项目基本信息：
项目负责人姓名
谭尽辉
性 别
女
出生年月
职 称
中高
联系电话
660141
项目起止时间
2013年10月-2015年6月
成果形式
研究报告、论文、案例
课题组成员
姓珍
中二
案例研究
2015.4
二、国内、外研究概况：
目前，国内有很多专家对文言文的教学及阅读展开深入研究，并产出很多成果，如：方仁工主编了《中学生文言文阅读入门大全》。
就文言文教学而言，国内同仁、学者多数从教学模式创新、文言文阅读及方法指导等角度展开研究，我们的课题研究则是依托农村初中生的文言文教学来展开研究，通过探索文言文课堂教学结构，来解决在大班额条件下，提高文言文课堂教学的有效性。这就是我们与他人研究的区别之处。
文字、影像资料
李 巧
文献收集等
2015.4
文字资料
张 利
活动计划、安排
2015.4
文字资料
刘传辉
小高
资料整理
2015.6
课题资料、结题报告
一、研究目的及意义：
现代白话文由文言文发展而来，在结构方式、表达方式、修辞手法等诸多方面均与文言文有着异曲同工之妙，文言文的许多经典名句、成语等常常在现代白话文中被引用和借鉴，使其表达更加准确和丰富。因此，学好文言文这一传承祖国文明的重要载体，既是对中华优秀文化的一种继承，同时，也能帮助我们更好地学习现代汉语，对日常的语言沟通、写作都有着重要作用。也正因为这样，在人教版初中教材编排上，文言文的比重占了三分之一强。
初中生处于文言文学习的入门阶段，由于在小学阶段只接触简单易懂的诗词作品，对文言文十分陌生。本课题研究的目的就在于通过对初中各年级段文言文教学的课堂结构的研究、比对和筛选，整合、总结、探索出一套适合本校学生特点的文言文课堂教学结构模式，激发学生的学习兴趣，帮助学生入好文言文学习这个“门”，提高文言文课堂教学的效率，彻底改变文言文教学“高耗低产”的现象，力求做到所有问题课内解决。
教研活动任务单思路(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教学质量的提升成为教育工作的核心。
为了促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平，我校决定开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过任务单的形式，引导教师深入思考、探讨教学问题，提升教学能力。
二、活动目标1. 帮助教师明确教学目标，把握教学重难点。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨解决教学问题。
3. 提高教师的教学设计能力，优化教学过程。
4. 增强教师对教材的理解和把握，提高教学效果。
三、活动内容1. 教学目标分析（1）任务单内容：教师根据所任教的学科和年级，分析本节课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
（2）任务单形式：教师填写表格，包括教学目标的具体内容、达成目标的策略等。
2. 教学重难点分析（1）任务单内容：教师针对所任教的学科和年级，分析本节课的教学重难点，并提出相应的教学策略。
（2）任务单形式：教师填写表格，包括教学重难点的具体内容、突破重难点的策略等。
3. 教学设计探讨（1）任务单内容：教师根据所任教的学科和年级，设计一节课的教学方案，包括教学过程、教学方法、教学手段等。
（2）任务单形式：教师撰写教学设计文档，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法、教学手段、教学评价等。
4. 教学反思与改进（1）任务单内容：教师对所任教的课程进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。
（2）任务单形式：教师撰写教学反思文档，包括教学过程、教学效果、存在问题、改进措施等。
四、活动实施步骤1. 教师根据所任教的学科和年级，领取相应的任务单。
2. 教师按照任务单内容，完成相应的教学分析、设计、反思等任务。
3. 教师将完成的任务单提交给教研组长或教研部门。
4. 教研组长或教研部门对教师提交的任务单进行审核、反馈。
5. 教师根据反馈意见，对教学方案进行修改和完善。
6. 教师在教研活动中分享自己的教学心得和经验。
7. 教研组对教师的教学成果进行评价和总结。
教学实践活动任务书(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育实践活动在提高学生综合素质、培养创新精神和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了贯彻落实我国教育方针，提高教师的教学水平，丰富学生的课外生活，我校决定开展教学实践活动。
本次实践活动旨在通过实践操作、实地考察、社会调查等多种形式，让学生在实践中学习，提高学生的实践能力和社会责任感。
二、活动目的1. 培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。
2. 增强教师的教学实践能力，促进教师的专业发展。
3. 拓展学生的视野，激发学生的学习兴趣。
4. 增进学校与社会的联系，提高学校的知名度和影响力。
三、活动内容1. 实践操作类活动（1）科学实验：组织学生进行物理、化学、生物等科学实验，让学生亲自动手操作，体验科学研究的乐趣。
（2）艺术创作：开展绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术活动，培养学生的审美情趣和艺术素养。
（3）手工制作：组织学生进行剪纸、编织、陶艺等手工制作活动，提高学生的动手能力和创造力。
2. 实地考察类活动（1）参观博物馆、科技馆：组织学生参观博物馆、科技馆，了解历史、科技知识，激发学生的学习兴趣。
（2）走进企业、农村：组织学生走进企业、农村，了解我国经济发展和农村现状，培养学生的社会责任感。
（3）考察名胜古迹：组织学生考察名胜古迹，了解我国丰富的历史文化，培养学生的爱国情怀。
3. 社会调查类活动（1）社区调查：组织学生开展社区调查，了解社区居民的生活状况，提高学生的社会责任感。
（2）环保调查：组织学生开展环保调查，了解环境污染现状，提高学生的环保意识。
（3）社会热点问题调查：组织学生关注社会热点问题，开展调查活动，提高学生的社会参与能力。
四、活动时间本次教学实践活动时间为2022年9月至2023年6月，具体活动安排如下：1. 2022年9月：制定活动方案，组织教师进行活动培训。
2. 2022年10月至2023年1月：开展实践活动，包括实践操作、实地考察、社会调查等。
学校教研工作计划安排(目标任务、主要措施)模板【7篇】
学校教研工作计划安排（目标任务、主要措施）模板【7篇】学校教研工作计划模板篇1本学期以来，我组教师继续发扬一直以来的互帮互学，互谦互让，协作奋进，共同提高的集体精神，扎实有效地完成了开学初所定的各项教研工作计划.成功地举行了预定的江宁区8年级教研活动以及江宁区现场交流推进会.有效地提高了学生学习物理知识的兴趣.有效组织并圆满地完成了我组区骨干以上教师课题的申报活动。
现就一学期来的工作作一大体的总结.统一思想，达成共识，认真落实:开学初的教研活动，除完成常规教研任务以外，我们主要在两件事上达成了共识.一是通过重申上一学年就已确定的我组关于教学实验器材的管理及使用条例.(如实验前上网登记预约,器材由每周第一次使用的教师统一领取，最后一次使用的教师负责收回;同一节课时内，先用的教师负责叫学生送给后用的班级,完成后及时填写实验记录等).使大家都能自觉遵守组内协定.通过我组教师长期一致的努力，在各次大考中无论8年级还是9年级都取得了很好的成绩，并受到了高度的评价与赞扬。
认真搞好新老教师的传、帮、带工作，是我组教师之间互帮互学，共同提高的一个具体体现;也是我物理教研组整体教学成绩始终处于区先进行列的原因之一。
对一位新教师，除听他讲课并指导和交流外，都分别以不同形式去给他上好示范课。
我组在上一学年就已经达成共识并养成了习惯。
物理教师完成学校规定每学期听的12节课中原则上必须5节是本组教师讲的课.而听本组教师的课必须随堂听，即在事先不通知的情况下去听.听课之后必须与授课教师进行有针对性的交流.以集体利益为重，精诚团结，乐于奉献.本学期以来，无论在本组教研课题申报的过程中，还是在开展的两次学科区级活动中.每位教师人人一心，精诚团结，乐于奉献，将一个团结协作的集体优势发挥到了淋漓尽致的程度.最终在每一项活动上均取得了令人满意的效果.特别值得一提的是,我们虽是竞争对手，但主要还是合作伙伴是对手，就免不了竞争.但更主要还是合作伙伴.竞争从属于协作.同行是对手，对手就有竞争，这是常识.但在我组，竞争的前提是通力协作.是竞争从属于协作.我们都深知，我们的真正对手其实是区内所有同行教师.自上一学年以来，我组始终在统一征订资料，统一出试卷，基本统一在同一段时期内测验等方面保持着高度的一致.从不含糊，从不例外.总之，通过一学期以来组上教师的团结合作.使我校物理成绩在原有基础上又有了一个明显的起色，我们相信，本年度我校的物理成绩，必然会在上一年度的基础上再有一定的提高。
教学实践任务书(3篇)
第1篇一、任务背景随着教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
为了提高学生的综合素质和实际操作能力，我校决定开展教学实践活动。
本任务书旨在明确实践教学的目标、内容、方法、步骤和考核方式，确保实践教学工作的顺利进行。
二、任务目标1. 培养学生的创新精神和实践能力；2. 提高学生的专业知识和技能水平；3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力；4. 促进学生理论与实践相结合，提高就业竞争力。
三、任务内容1. 实践教学课程设置（1）专业基础实践课程：针对各专业特点，开设相应的实践课程，如实验、实习、实训等。
（2）综合性实践课程：开展跨学科、跨专业的实践活动，如创新创业项目、社会实践、志愿服务等。
2. 实践教学环节（1）课堂实践教学：在课堂教学过程中，运用案例教学、讨论教学、情景模拟等方法，增强学生的实践操作能力。
（2）课外实践教学：组织学生参加各类实践活动，如科技竞赛、创新创业比赛、社会调查等。
（3）校企合作实践：与企业合作，为学生提供实习、实训等机会，提高学生的就业竞争力。
四、任务方法1. 实践教学计划制定（1）根据专业特点，制定实践教学计划，明确实践教学的目标、内容、时间安排等。
（2）实践教学计划应与理论教学计划相结合，确保实践教学与理论教学相互促进。
2. 实践教学实施（1）教师应具备丰富的实践教学经验和较强的实践操作能力，能够为学生提供有效的指导。
（2）加强实践教学环节的监督和管理，确保实践教学质量。
（3）建立实践教学评价体系，对实践教学效果进行评估。
3. 实践教学评价（1）实践教学评价应注重过程评价和结果评价相结合，全面评价学生的实践能力和综合素质。
（2）实践教学评价应采用多元化评价方式，如学生自评、互评、教师评价等。
五、任务步骤1. 实践教学计划制定阶段（1）教师根据专业特点，制定实践教学计划；（2）实践教学计划经教研组讨论、学院审核后，报学校批准。
2. 实践教学实施阶段（1）教师按照实践教学计划，开展实践教学活动；（2）学生根据实践教学要求，完成各项实践任务；（3）教师对学生进行实践指导，帮助学生解决实践过程中遇到的问题。
昆明学院教学改革及教学质量工程创新项目建设教学团队任务书团队
昆明学院教学改革及教学质量工程创新项目建设教学团队任务书团队(项目)名称以三个维度为基础，切实提高师范生专业核心竞争力——汉语言文学专业教育方向优秀课程群建设团队类别课程群建设团队带头人谭晓云带头人所在部门文新系项目承担部门文新系项目建设期限 2010 年 1月至 1013 年12 月（3 年）填报日期 2010年3月昆明学院制填报说明一、本任务书在经评审列为校级项目建设教学团队后填写。
按照《昆明学院教学改革及教学质量工程创新项目建设实施方案》的具体要求和该项目教学团队《申报表》中提出的“团队项目建设目标及建设规划”，由团队带头人组织填写。
二、任务书必须明确建设期内团队建设和项目建设的建设目标、具体任务、计划进度、预期成果和保障措施等，以及在推广应用项目成果等方面将要开展的工作。
不包括立项前已有成果。
三、本任务书一式三份，教学团队、项目承担部门、教务处各一份，学校将以此作为教学团队中期及结题考核的基本依据之一。
四、本任务书以word文档格式填写，A4纸双面打印，表格篇幅可根据填写内容作相应调整。
（本表可上教务处网页“教学建设”栏目下载）一、团队建设及项目建设目标二、团队建设具体任务（列出分年度建设计划，要求有具体量化指标）（一）团队结构的发展优化（梯队建设、专业结构、学历层次等）（二）团队整体水平的提高（教学研究与教学改革、科研能力及科研转化教学等）三、项目建设具体任务（列出分年度建设计划，要求有具体量化指标）（一）项目建设各阶段任务和预期成果（二）项目成果的应用推广（团队的影响辐射能力）四、团队建设及项目建设具体措施及保障条件五、团队分工简表六、经费开支预算七、项目责任人承诺。
教学实践管理系统任务书(3篇)
第1篇一、项目背景随着我国教育事业的快速发展，教学实践环节在人才培养中的重要性日益凸显。
为了提高教学实践质量，加强实践教学管理，实现教学实践资源的优化配置，我校决定开发一套教学实践管理系统。
本系统旨在提高教学实践工作效率，提升教学质量，为师生提供便捷的服务。
二、项目目标1. 实现教学实践资源的数字化管理，提高资源利用率；2. 优化教学实践流程，提高实践教学效率；3. 为师生提供便捷的服务，提高师生满意度；4. 促进教学实践改革，提升教学质量。
三、任务内容1. 需求分析（1）调研学校教学实践现状，了解师生需求，确定系统功能需求；（2）分析现有教学实践管理系统，总结优点和不足，为系统设计提供参考；（3）制定系统开发标准和规范。
2. 系统设计（1）系统架构设计：采用分层架构，包括数据层、业务逻辑层、表示层等；（2）数据库设计：根据需求分析，设计数据库表结构，包括用户信息、实践教学项目、实验设备、实验课程等；（3）功能模块设计：包括实践教学项目管理、实验设备管理、实验课程管理、学生实践信息管理、教师实践信息管理、实践成绩管理、实践报告管理、实践评价管理等。
3. 系统开发（1）前端开发：采用HTML5、CSS3、JavaScript等前端技术，实现用户界面设计和交互；（2）后端开发：采用Java、Python等后端技术，实现业务逻辑处理和数据处理；（3）数据库开发：使用MySQL、Oracle等数据库技术，实现数据存储和查询。
4. 系统测试（1）单元测试：对系统各个模块进行测试，确保功能正常运行；（2）集成测试：对系统各个模块进行集成测试，确保系统整体性能；（3）系统测试：在真实环境下进行测试，确保系统稳定可靠。
5. 系统部署与维护（1）系统部署：将系统部署到服务器上，确保系统稳定运行；（2）系统维护：定期对系统进行维护，修复漏洞，优化性能；（3）用户培训：对师生进行系统使用培训，提高系统使用率。
四、项目进度安排1. 第1-2个月：需求分析、系统设计；2. 第3-5个月：系统开发；3. 第6-7个月：系统测试；4. 第8个月：系统部署与维护；5. 第9个月：用户培训；6. 第10个月：项目验收。
小学2023年教学教研任务列表
小学2023年教学教研任务列表1. 教学任务1.1 课程设置- 更新和完善小学各学科课程设置，确保符合国家教育政策和教育改革要求。
- 设计富有创新性和培养学生综合能力的课程内容和教学方法。
1.2 教学目标- 制定明确的教学目标，提高小学生的研究成绩和综合素质。
- 注重学生的自主研究能力和创新思维的培养。
1.3 教学资源- 确保小学教学资源的合理配置和使用，充分利用现代技术手段支持教学活动。
- 提供充足的教师教学资源，促进教师专业发展。
1.4 评价体系- 建立科学、公正、全面的小学教学评价体系，准确反映学生的研究情况和教学效果。
- 鼓励创新的评价方式，引导学生全面发展。
2. 教研任务2.1 教学研究- 组织小学教师参与教学研究活动，不断提高教师教学水平和专业能力。
- 推广和分享教学研究成果，促进教学创新和改进。
2.2 教育教研活动- 组织小学教师参与教育教研活动，深入研究教育问题，推动教育改革。
- 增强教师的教育教研意识，提高教学质量和效果。
3. 师资队伍建设3.1 培训计划- 制定小学教师培训计划，提供专业化的培训内容和形式。
- 鼓励小学教师参加继续教育，提高专业知识和教育教学能力。
3.2 师德师风建设- 加强小学教师的师德师风建设，培养教师的专业敬业精神和责任感。
- 建立健全的教师考核和奖惩机制，激励教师积极进取。
4. 家校合作4.1 家长教育- 开展家长教育活动，提高家长的教育素养和教育观念。
- 加强家校沟通和合作，共同促进学生的全面发展。
4.2 家庭作业- 合理安排学生的家庭作业，减轻学生和家长的负担。
- 提供家庭作业指导和辅导，确保学生有效完成作业任务。
以上是小学2023年教学教研任务列表的主要内容，为推进教育改革和提高教学质量，各相关部门和教育机构应积极落实任务要求，共同努力推动小学教育的持续发展。
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校级质量工程项目任务书
项目名称：基于应用型药学人才培养的药
事管理学课程教学改革与探索目负责人：
联系方式：
所在单位：食品药品学院
建设周期：2013.1-2014.12
安徽科技学院
二〇一二年十二月
填表说明
1. 本任务书适用于2012年校级质量工程项目中专业综合改革试点、校企合作实践教育基地、精品开放课程、卓越人才教育培养计划、教学研究项目。
任务书由项目负责人填写，经学校组织的专家论证和学校审核同意后，报教务处备案，作为项目建设过程评价和成果验收的依据。
2.本任务书一式3份，用A4纸打印，左侧装订成册，要求字迹清楚、文字通顺。
3.如表格篇幅不够，可另附纸。
一、项目基本情况简介
二、项目组成员情况
三、项目建设目标
五、项目建设进度安排
七、所在单位支持与保障措施。