良师与益友ppt优秀课件

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【教科版】八年级上册:1-2-2《良师与益友》课件

【教科版】八年级上册:1-2-2《良师与益友》课件

(1)师生关系出现紧张局面的原因有很多,试从学生角度分析这 一情况出现的原因。
(2)你是如何看待“蹲下来”看学生的?
(3)你希望与老师建立怎样的师生关系?
点拨:(1)随着独立性与自我意识的发展,知识、经验和能力的 增长,我们不再像小学生那样把老师看做是至高无上的,而是逐
步用批判的态度与眼光评价老师,希望与老师建立新型师生关系。
仅供学习交流!!!
【知识归纳】
3.与老师真诚沟通的意义是什么? 平等、民主、尊重、和谐、互助 (1)与老师建立起_____________________________的师生关系; 良师益友 。 (2)使老师成为我们成长道路上的____于蓝。冰,水为之,而寒于水。
——荀子
点拨:(1)比喻徒弟更胜过师傅,后生更胜前辈,有长江后浪推前 浪、一代新人换旧人之味。
(2)“蹲下来”看学生体现了师生间的民主和平等。 (3)平等、民主、互相尊重和互助的新型师生关系。
2.怎样建立良好的师生关系
【关键词】
心理论坛
融洽的师生关系
成都某中学在网站上设立了“网上心理论坛”, 赢得了学校师生的共同关注与赞赏。该校老师 说,这个论坛为减少师生间的矛盾和冲突,建立 融洽的师生关系,促进学生心理健康和全面发
(2)老师不是完人,不是样样都比学生强,也会犯错误、有过失,我
们要理解、宽容、体谅和帮助老师。
【知识拓展】 新型师生关系的特点
【误区警示】 误区:新型师生关系就是和老师做朋友,因此可以不分场合与
老师称兄道弟。
点拨:新型师生关系既体现为平等、民主,也体现为相互尊重。 和老师亦师亦友的关系是可以的,但要把握分寸和“度”,不分
缺点、过失 。 (4)理解和宽容老师的___________ 善意的态度 向老师指出; ①要选择合适的时机,以___________ 解决的办法 ②与老师探讨___________。 帮助 老师,主动地、热情地与老师交 理解 、关心和_____ (5)尊重、_____ 往。 对立 的态度冷淡、疏远老师; ①不以_____ 逆反 的态度顶撞老师; ②避免以_____ ③更不应怀恨在心。

良师与益友ppt优秀课件4 教科版

良师与益友ppt优秀课件4 教科版

知识结构
典例精析
• 例1、新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中,师
• ①人格平等、互相尊重
• ②老师是学生学习的合作者 • ③互相学习、教学相长 • ④老师和学生是真诚的朋友 • ⑤老师和学生不可能成为朋友 • A.①③⑤ B.①②③
• C.①③④⑤ D.①②③④
答案解析
• 答案:D
• ①知师、信师、爱师、敬师
• ②建立和谐融洽的师生关系
• ③与老师心相印、情相容
• ④按照自己的特点建立一套自己的学习模式,自行其事
• A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
2、如下面漫画所示:数学课上,迟到半小时的小林贸然冲进教室, 评而当众顶撞老师。下面对这一事件的评述,观点正确的是 ( )
A.对于所有迟到的同学,老师在未了解其迟到原因之前,都不能发 B.当被老师误解或与老师发生矛盾时,要通过恰当的方式与老师坦 C.漫画所描述的正是我们所努力追求的那种新型师生关系 D.被老师误解时,我们不能做任何解释
3、肖华因上学迟到受到老师的批评,对此,下列说法错误的是 A老师太严厉,小题大做 B老师的批评没有错,这是对学生负责的表现 C我们要珍惜受教育的权利,自觉履行受教育的义务 D我们要正确对待老师的批评
★人生在勤,不索何获--张衡 ★业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随 --韩愈 ★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 --卡莱尔 ★聪明出于勤奋,天才在于积累 --华罗庚 ★好学而不勤问非真好学者。 ★书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 ★勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长眠 --达· 芬奇(意大利) ★形成天才的决定因素应该是勤奋 -郭沫若 ★人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废 -茅以升 ★你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫 1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋,天才在于积累 --华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废 -茅以升 12、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫 13、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦 14、不经历风雨,怎能见彩虹 -《真心英雄》 15、只有登上山顶,才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。 1 8.成功,往往住在失败的隔壁! 1 9 生命不是要超越别人,而是要超越自己. 2 0.命运是那些懦弱和认命的人发明的! 21.人生最大的喜悦是每个人都说你做不到,你却完成它了! 22.世界上大部分的事情,都是觉得不太舒服的人做出来的. 23.昨天是失效的支票,明天是未兑现的支票,今天才是现金. 24.一直割舍不下一件事,永远成不了! 25.扫地,要连心地一起扫! 26.不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力. 27.当你停止尝试时,就是失败的时候. 28.心灵激情不在,就可能被打败. 29.凡事不要说"我不会"或"不可能",因为你根本还没有去做! 30.成功不是靠梦想和希望,而是靠努力和实践.

良师与益友ppt优秀课件 粤教版

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2、如果你是朱老师,你如何看待军军的做法?
我们从自己的角度探讨了与老师交 往的诀窍,如果我们站到老师的角 度,你认为老师需要些什么呢?
教师也有被学生尊重、理解、关心和帮助 的需求。
老师最不希望的又是什么呢?
当我们以对立的态度疏远老师,当我们用 逆反的态度顶撞老师,当我们用求全责备 的方式对待老师,那就是老师最伤心的时 候。老师的工作是繁重的,是什么支撑着 他们无私的付出?那就是你们的理解和关 爱,千万不要吝啬,把你们的尊重、理解、 关心和支持给予最尊敬的老师。相信,你 现在一定有很多的话要告诉老师吧!实际 上,老师也有很多话要告诉你们。
七年级学生军军认为朱老师对同学不公平,对朱老 师很有意见。上朱老师的课时,他要么乱接话茬, 要么趴在桌上假装睡觉;朱老师问他问题,他不理 不睬;朱老师开导别的同学,他也愤愤地“打抱不 平”……弄得师生关第非常紧张。
思考:1、你认为军军这样做可能产生什么后果?
影响自己的学习,还会影响其他同学的学习。
的事就赶紧去做,并且尽量把它做到最好,这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛,淡薄名利,心态积极而平衡,有所求而有所不求,有所为而有所不为,不用刻意掩饰自己,不用势利逢迎他人,只是做一个简单真实的 自己。63.你所做的事情,也许暂时看不到成果,但不要灰心或焦虑,你不是没有成长,而是在扎 64.无论你从事什么行业,只要做好两件事就够了:一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在,人品决定了你的人脉;剩下的就 是坚持。65.给自己的三句话:一、年轻,什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择:重新出发,做自己生命的主角;抑或停留在原地,做别人的配角。67.决定你的人生高度的,不 是你的才能,而是你的人生态度!限制你的,从来就不是什么年龄,而是你的心态!68.水再浑浊,只要长久沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运!69.人最大的对手,就是自己的懒惰;做一件事并不 难,难的在于坚持;坚持一下也不难,难的是坚持到底;你全力以赴了,才有资格说自己运气不好;感觉累,也许是因为你正处于人生的上坡路;只有尽全力,才能迎来美好的明天!70.有理想,有目标,攒足力量向前冲;有勇气, 有信心,艰苦奋斗不放松;有恒心,有毅力,百折不挠不认输;加把劲,提提神,前途光明见曙光。71.想要体面生活,又觉得打拼辛苦;想要健康身体,又无法坚持运动。人最失败的,莫过于对自己不负责任,连答应自己的事都办不 到,又何必抱怨这个世界都和你作对?72.人生从来没有固定的路线,决定你能够走多远的,并不是年龄,而是你的努力程度。无论到了什么时候,只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战,都不算太晚。迟做,总比不做好!73.任 何打击都不应该成为你堕落的借口,你改变不了这个世界,但你可以改变自己,选择一条正确的路,坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路,看错不少人 ,承受了许多的叛逆,落魄得狼狈不胜, 但都无所谓,只要还活着, 就总有盼望,余生很长, 何必慌张 75.这世界上,没有能回去的感情。就算真的回去了,你也会发现,一切已经面目全非回去的,只是存于心底的记忆。是的,回不去了,所以,我们只能一直往前。76.鸡汤再有理,终究是别人的 总结。故事再励志,也只是别人的经历,只有你自己才能改变自己。77.理想艰险,遇到再大的困难,想着为自己的理想奋斗,也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下,也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心 灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博,英勇去闯,就可闯出一片属于自己天地,以实现人生出色。不管结局能否完美,至少你享受拼搏的过程,就是人生的成功,就是胜者。79.一个人想要优秀,你必须接受挑战!一个人想要 尽快优秀,就要寻找挑战!80.人最大的对手,就是自己的懒惰;做一件事并不难,难的在于坚持;坚持一下也不难,难的是坚持到底;你全力以赴了,才有资格说自己运气不好;感觉累,也许是因为你正处于人生的上坡路;只有 尽全力,才能迎来美好的明天!81.每个人都有一行热泪,苦也要面对,因为坚强;每个人都有无言的伤,痛也要承受,因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积!只要相信自己,总会遇到惊喜;每一种生活都有各自的轨迹!记得 肯定自己,不要轻言放弃;每一个清晨都是希望的开始,记得鼓励自己!83.我没有靠山,自己就是山!我没有天下,自己打天下!我没有资本,自己赚资本!这世界从来没有什么救世主。我弱了,所有困难就强了。我强了,所有 阻碍就弱了!活着就该逢山开路,遇水架桥。生活,你给我压力,我还你奇迹!.你要记得,在这个世界上,你是独一无二的,没人像你,你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上,你是自己的主角,不需要去做谁

教科版道德与法治七下第五课第2课时《良师与益友》ppt课件

教科版道德与法治七下第五课第2课时《良师与益友》ppt课件

“平等、民主、互 相尊重、和谐和互 助”的师生关系。
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另一种表示方式:
互相尊重
• 第三级
• 第四级 • 第五级
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• 第二级 人格平等
互助(教学相长)
→ 和谐
达到
平等、民主
处理好师生关系之要诀一 相互了解是顺利交流的重要条件
一 二 一 探究点:正确处理师生关系
“这样的做法合适吗” 见到老师不问候, 进办公室不敲门, 打听老师的隐私, 从背后突然拍打老师,
上课不认真听讲,随意说话……
你的意见是——
处理好师生关系之要诀三 相互尊重同样是顺利交流的重要条件
礼节上尊重老师
学生尊重老师
相 互 尊 重
老师尊重学生
尊重老师的人格 尊重老师的劳动
关爱学生
尊重学生的人格
教师最喜欢的学生
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• 第二级
•学习刻苦 ,成绩优异 • 第三级 •诚实守信,有责任感 •关心集体,乐于助人
• 第四级 • 第五级
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
弟子不必不如师,师不必贤于弟子。
——韩愈
请问:你是如何理解这句话的?
单击此处编辑母版标题样式
4.虚心接受老师正确的批评( D ) • 单击此处编辑母版文本样式 ①是理解老师的表现
{权威 ←→遵从
师生产生隔阂
至高无上
随着独立性和自我意识的发展,知识、 经验和能力的增长,我们不再像小学生那 样把老师看做是至高无上的,而是逐步用 批判的态度与眼光评价老师。
学生最喜欢的老师

良师与益友PPT课件4

良师与益友PPT课件4

知识结构
典例精析
• 例1、新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中,师
• ①人格平等、互相尊重
• ②老师是学生学习的合作者 • ③互相学习、教学相长 • ④老师和学生是真诚的朋友 • ⑤老师和学生不可能成为朋友 • A.①③⑤ B.①②③
• C.①③④⑤ D.①②③④
答案解析
• 答案:D
• 解析:本题考查学生对新型师生关系表现的认识。在新型的师
生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是学
者、引导者和参与者,是学生的朋友。故①②③④正确,选D
例2、师生交往的礼仪是不可少的,你认为下列做法不妥的是( A.见到老师主动问好 B.进老师的办公室先敲门 C.跟老师关系好,从背后突然拍打老师 D.不同的场合选择不同的交往策略
良师与益友
目录
学习目标
课前预习
知识结构
典例精析
课后训练
学习目标
• 1、进一步树立尊师观念,民主平等观念。
• 2、学会建立民主平等的师生关系,增进正确处理师生矛盾的
• 3、能够正确认识师生之间的矛盾与冲突,知道学生应怎样与
通。
课前预习
• 1、进入初中后,有些同学可能会觉得,老师越来越不____我
时也觉得我们越来越难教育,觉得我们不理解他们的一番___
• 2、______的建立需要师生双方互相理解、共同努力。
• 3、客观认识初中时期师生关系的特点,摆正自己的____;正
____;了解老师的优点和_____;理解和____老师的缺点、
4、老师也可能会犯错误、有过失。我们不能_____。老师也需 和体谅,甚至需要帮助 5、我们要_____地与老师沟通和交流,不要以敌视的态度对待 敌视的态度对待老师,不要顶撞老师,更不应对怀恨在心。 6、只要我们愿意真诚地与老师沟通,就能与老师建立起平等、 和谐、___的师生关系,使老师成为我们成长道路上的_____。

第二课第一、二框 良师与益友(共18张PPT)

第二课第一、二框 良师与益友(共18张PPT)

情景三
课堂上,趁老师正在黑板上写字,晓东后面的几 个同学嘀嘀咕咕地说个不停。老师回头看时,正好 看到晓东把头扭向后面,于是点名批评了晓东。晓 东感到很委屈,因为他正准备提醒后面的同学不要 说话。此时,对于老师的误解,晓东可能会有两种 做法:第一,当堂顶撞老师;第二,什么也不说, 但暗暗发誓从此再也不理这位老师了…… ◆你赞成晓东采取第一种做法吗?为什么?
• 如何与老师沟通,建立良好的师 生关系?
• (1)客观认识初中时期师生关系的特点, 摆正自己的位置,在追求独立自主的同 时,自觉接受老师的指导; • (2)正确对待老师的表扬与批评; • (3)了解老师的优点与长处; • (4)理解和宽容老师的缺点、过失; • (5)主动、热情的与老师交往。

我的烦恼—师生之间有矛盾
情景一
老师在收作业。某学生没有完成作业,但 因为他与这位老师交往甚好,所以摆出一 幅无所谓的神态。老师很气愤,当众批评 了该学生。该学生觉得很没面子,于是课 堂上不听课,老师很为难。
情景二
教师在讲课,学生甲偷偷地看《网络 游戏全攻略》。因为太认真了,老师的提 醒也没有听见。同桌推了他一下,却惹来 了他的怒视。老师走到了他的跟前强行将 书没收。学生甲气急败坏地坐在座位上, 并故意做出一些小动作吸引其他同学的注 意。老师只好将课停下来。两人互相怒视 着,同学们都很紧张地看着他们。
◆如果晓东采取了第二种做法,结果会怎样?
◆假如你是晓东,你应该怎样做?
师生矛盾和冲突产生的原因?
1、随着自我独立性与自我意识的发展, 知识经验和能力的增长,我们不再像 小学生 2、那样把老师看作是至高无上的,而是 逐步用批判的态度与眼光评价老师, 希望与老师建立起平等、民主、互相 尊重和互助的新型师生关系。

〔教科版〕良师与益友 教学PPT课件1

〔教科版〕良师与益友 教学PPT课件1

• 不懂您呢?

老师,我想对您说——由于我们的青春冲动,总
• 会犯一些错误:课堂上思想“开小差”,在操场上乱
• 跑乱撞……有些坏毛病的我们在一天天长大,我们不
• 再只会口头保证,而是要用行动证明自己是您的好学
• 生。

老师,我想对您说——希望我们与您建立和谐的
• 师生关系,请您也给我们多些理解:课目繁多学习压
良师与益友
学生朗读配乐散文 《难忘的肖老师》
(1)作者描述的是什么样的师生关系? (2)你理想中的师生关系是什么样的?
新型 师 人格平等 朋 生 互相尊重 友 关 互相学习 关 系 教学相长 系
••••••
足智多谋
情景一
教师正在上课,突然,从一个男生的 抽屉里飞出一个纸团,学生都“哗 ”地 叫起来,教师批评了该生。该男生理直气 壮地否认自己扔纸团,班级更加混乱。班 主任出面处理,结果是:该纸团确实不是 这个男生所扔。
11、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚,终不济事。——朱熹
14、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
46、我的本质不是我的意志的结果,相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基
48、意大利有一句谚语一公式拙劣地摹仿为:对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成,首先是意志的形成。——莫洛亚

良师与益友ppt优秀课件

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你有过被老师批评的经历吗?你是如何对待 的?
实“画”实说
勾画你被老师批评、误解、表扬 时的表情。并说说假如你遇到这些 情况,你会怎样对待
被批评被误解Fra bibliotek受表扬
我们应该如何怎样正确对待老师的 表扬和批评呢?
对待老师的表扬: 戒骄戒躁 再接再历
对待老师的批评: 有则改之,无则加勉
寻找发现自己老师的优点和长处:

思考:他们在做什么?图中师生之间的关 系融洽吗?为什么?
总结:

虽然学习之中有争论,交往之中有矛盾, 师生心里有隔阂,但只要我们客观认识初 中时期师生关系的特点,摆正自己的位置, 在追求独立自主的同时,自觉接受老师的 指导,就没有什么问题是不能解决的。下 面这个问题,你们认为应该怎样解决呢?
材料:我与同学打了架,是同学先 动了手,老师却只批评了我,我感 到委屈
课理解老师
部分良师与益友
阅读课本19页的材料,这两个材料 分别反映了什么?


材料一:反映出我们进入少年期后,有些 同学可能会觉得老师越来越不理解我们, 与我们的共同语言越来越少了。 材料二:反映出我们的教师也抱怨学生越 来越难教育。
这两个材料共同说明了我们与教师之 间出现了不同程度的隔阂,矛盾甚至 冲突。
1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更失败。 10、一句简单的问候,是不简单的牵挂;一声平常的祝福,是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励,愿你永远坚强应对未来,胜利属于你! 11、行为胜于言论,对人微笑就是向人表明:我喜欢你,你使我快乐,我喜欢见到你。最值得欣赏的风景,就是自己奋斗的足迹。 12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛,无论经历多少苦难,只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子,那么总有一天,他就能走出困境,让生命重新开花结果。 13、当机会呈现在眼前时,若能牢牢掌握,十之八九都可以获得成功,而能克服偶发事件,并且替自己寻找机会的人,更可以百分之百的获得成功。 14、相信自己,坚信自己的目标,去承受常人承受不了的磨难与挫折,不断去努力去奋斗,成功最终就会是你的! 15、相信你做得到,你一定会做到。不断告诉自己某一件事,即使不是真的,最后也会让自己相信。 16、当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。 17、出发,永远是最有意义的事,去做就是了。当一个人真正觉悟的一刻,就是他放弃追寻外在世界的财富,开始追寻他内心世界的真正财富。 18、幻想一步成功者突遭失败,会觉得浪费了时间,付出了精力,却认为没有任何收获;在失败面前,懦弱者痛苦迷茫,彷徨畏缩;而强者却坚持不懈,紧追不舍。 19、进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的。有时我们是由于志向不明,没有明确的目的而碌碌无为。但是还有另外一种情况,是由于我们自己的退缩,与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志,才使得机会逝去,颗粒无收。 20、任何人都不可以随随便便的成功,它来自完全的自我约束和坚韧不拔的毅力。永远别放弃自己,哪怕所有人都放弃了你。
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事也不要去想,因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下,人必须全然地活在此时此刻,其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来,但并不是每个人都会为之付诸行动,这大概就是你与这些人的不同!一、身为一个人,水倒七
分满,话留三分软。不清楚我的路子,就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态,而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱!这就是安全感!指望别人都是扯淡!再牛的副驾驶,都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋,你讨厌我,我也未必喜欢你,何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌,你闲得慌但是我没空陪你。
七年级学生军军认为朱老师对同学不公平,对朱老 师很有意见。上朱老师的课时,他要么乱接话茬, 要么趴在桌上假装睡觉;朱老师问他问题,他不理 不睬;朱老师开导别的同学,他也愤愤地“打抱不 平”……弄得师生关第非常紧张。
思考:1、你认为军军这样做可能产生什么后果?
影响自己的学习,还会影响其他同学的学习。你有源自被老师批评的经历吗?你是如何对待 的?
勾画你被老师批评、误解、表扬 时的表情。并说说假如你遇到这些 情况,你会怎样对待
被批评
被误解
受表扬
我们应该如何怎样正确对待老师的 表扬和批评呢?
对待老师的表扬: 戒骄戒躁 再接再历
对待老师的批评: 有则改之,无则加勉
寻找发现自己老师的优点和长处:
总结:通过刚才的活动,同学们对老师有 了更多的、更深的了解。了解之后,你们 是不是觉得他们更容易让你接受了?在了 解了老师的个性特点、优势和长处,有利 于我们向老师学习,并能改进我们与老师 的交往。
我的烦恼—师生之间有矛盾
情景一
老师在收作业。某学生没有完成作业,但 因为他与这位老师交往甚好,所以摆出 一幅无所谓的神态。老师很气愤,当众 批评了该学生。该学生觉得很没面子, 于是课堂上不听课,老师很为难。
情景二
教师在讲课,学生甲偷偷地看《网 络游戏全攻略》。因为太认真了,老 师的提醒也没有听见。同桌推了他一 下,却惹来了他的怒视。老师走到了 他的跟前强行将书没收。学生甲气急 败坏地坐在座位上,并故意做出一些 小动作吸引其他同学的注意。老师只 好将课停下来。两人互相怒视着,同 学们都很紧张地看着他们。
我的希望—建立新型的师生关系
新型师生关系的特点:
我的决窍—怎样建立新型的师生关 系:
第一:自觉接受教师的指导。 第二:正确对待老师的表扬和批评。 第三:了解老师的优点和长处。 第四:理解和宽容老师的缺点、过失。
引导学生观察教科书第21页的插图:
思考:他们在做什么?图中师生之间的关 系融洽吗?为什么?
第二课 理解老师
第二部分 良师与益友
阅读课本19页的材料,这两个材料 分别反映了什么?
材料一:反映出我们进入少年期后,有些 同学可能会觉得老师越来越不理解我们, 与我们的共同语言越来越少了。
材料二:反映出我们的教师也抱怨学生越 来越难教育。
这两个材料共同说明了我们与教师之 间出现了不同程度的隔阂,矛盾甚至 冲突。
总结:
虽然学习之中有争论,交往之中有矛盾, 师生心里有隔阂,但只要我们客观认识初 中时期师生关系的特点,摆正自己的位置, 在追求独立自主的同时,自觉接受老师的 指导,就没有什么问题是不能解决的。下 面这个问题,你们认为应该怎样解决呢?
材料:我与同学打了架,是同学先 动了手,老师却只批评了我,我感 到委屈
我的行动—让老师成为良师益友
呈现本班班主任给学生的心里话。 请学生给老师留言(可以是一句真诚的感
谢、一句赞美、一个祝福、一个心愿、一 点歉意或者是一个能促进良好师生关系的 建议。) 动员学生将“幸运盒”精心装饰,选派信 使送给班主任表达我们的感激之情。
1,生活不会惯着你,想要不被抛弃,必须自己争气2,所有的嫉妒都只是因为你没出息。3,敬往事一杯酒,自此不再回头4,人只能活一回,梦想却有无数个,唯有放手一搏,才能知道机会属不属于自己。5,只要肯努力,想要的都能自己得到。6,不 努力你要未来干什么。7,因为不能天生丽质,所以只能天生励志。8,没有什么才能比努力更重要。9,现在的你决定将来的你。10,路是走出来的,而不是空想出来的。11,拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12,梦像是永远 不可凋零的花。13,你一事无成,还在那里傻乐。4,今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量,所以别放弃。15,未来可能遥远,但不轻易放弃。16,历史只会记住有野心的人。17,我的青春不要留白,我敢异想就会天开。18,你还年轻,别凑合过。 19,这个世界没有重来二字,所以不如一切趁早20,要么努力向上爬,要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方,便只顾风雨兼程。21,曾经输掉的东西,只要你想,就一定可以再一点一点赢回来22,如果这世界上真有奇迹,那只是努力的另一 个名字。23,时间告诉我们,无理取闹的年龄过了,该懂事了。24,你必须跳下悬崖,在坠落空中生出翅膀。25,坚持了才叫梦想,放弃了就只是妄想26,跌倒不算是失败,爬不起来才算是失败。27,你的人生除了你自己,谁也毁不掉28,你才十七八 岁,你可以成为任何你想成为的人。29,有梦想并为之努力的人都好可爱哦,我也要做可爱的人。30,因为生活就如此,弱小就该死。31,只有蓬勃野心,没有日月风情。32,勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。33,你要记住你不是为别 人而活,你是为自己而活。34,我怕我配不上自己所受的苦难。35,姑娘,好好的活下去,活给那些瞧不起你的人看着。36,成功的速度一定要超过父母老去的速度37,爱就努力,不爱就放弃,一生那么短,你有什么理由不勇敢。38,天赋比你好的人 都在努力。39,没有人会嘲笑竭尽全力的人。40,别人拥有的,你不必羡慕,只要努力,你也会拥有。41,别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42,只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己,做谁都不如做自己,谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比,我不是谁的影子,更不是谁的替代品,我不知道年少轻狂,我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁,我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方,到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者,但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好,而是你不配7.生活不是等待风暴过去,而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己,不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己,比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤,但到后来,那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人,你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是,当你发现,所有你不愿意做的事情,都是为了那件你喜欢 的事而做准备,所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样,在不经意间伤害到别人,又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声,早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活,不要老是忙着告诉别人你在干嘛,也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离,而是同根生长的树枝,却无法在风中相依。16.做该做的事,按照自己的愿望,踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常,请珍惜每一个当下,珍惜眼前人,失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度,看他张狂的时候就清楚了;同样,一个人会好到什么程度,看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么,落魄的时候看他 不做什么,从放纵和坚守透露出的,往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发,碰触心的温度,简单的充实,简单的满足。一个人的道路,也不孤独。20.失败,并不是说明你差,而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂,学就学出个样子,要么出人 头地,要么人头落地。二、我们这么拼,这么努力赚钱,就是为了要用“老子有钱”四个字,去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己,世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步,在人生道路上, 最大的敌人莫过于自己,战胜自己的胆怯就坚强,任何浮躁心态,都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的,用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道,丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短,寸有所长,永远抱一颗谦 卑的心,才能让自己更加完善。人生没有完美,只有完善;岁月没有十全十美,只有尽量。七、不要做廉价的自己,不要随意去付出,不要一厢情愿去迎合别人,圈子不同,不必强融。八、生活再不如人意,都要学会自我温暖和慰藉,给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西,就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理,原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜,就是不断进步,努力让自己成为更好的人,这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你,就以为他们喜欢你的 所有,该改的还是要改,这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪,你就是优雅的;能控制好自己的心态,你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时,不要自卑,记得你只是平凡人。当别人忽略你时,不要伤心,每个 人都有自己的生活,谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限,只是别人的起点,在约定俗成的世界里,倔强地活成自己喜欢的样子,大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光,才能熠熠生辉,才能去更酷的地方, 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心,因为你自己的人生道路,最终只能自己走下去,如果违背了自己的本心,那便无法快乐。十七、年轻,那么短暂,那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭,一段荡气回肠的爱情,那么,你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为,总有一天,它会让你闪闪发光。十八、做你自己,说出你的感受,因为那些对你重要的人不会介意,而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己,靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己,才能把事情做到最好;靠自己,才能学到真本事,真正解决问题;靠自己,人生才不会输。二十、做一个特别简单的人,不期待突如其来的好运,经营好自己,珍惜眼前的时光。往事不回头,未来不将就,你若盛开,蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己,改变自己。你是唯一的你,珍贵的你,骄傲的你,美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了,而最不应该的,就是自己还令自己失望!二十三、过去的事不要想,因为你无法改变过去;将来的
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