幼儿园音乐律动课件：《铃儿响叮当》
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《铃儿响叮当》PPT课件(上课用)
铃儿响叮当
铃儿响叮当 [美]皮尔彭特 曲
程雨菲 词 • 叮叮当,叮叮当, 铃儿响叮当. • 我们滑雪多快乐, 我们坐在雪橇上. • 叮叮当,叮叮当, 铃儿响叮当. • 我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上. • 叮叮当,叮叮当, 铃儿响叮当. • 我们滑雪多快乐, 我们坐在雪橇上. • 叮叮当,叮叮当, 铃儿响叮当. • 我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上. • 冲破大风雪 我们坐在雪橇上 • 快奔驰过田野 我们欢笑又歌唱 • 马儿铃声响 令人精神多欢畅 • 今晚• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好 的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持 下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。 2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。 3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。 4、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。 5、世上最美好的事是：我已经长大，父母还未老;我有能力报答，父母仍然健康。 6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。 7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲�
铃儿响叮当 [美]皮尔彭特 曲
程雨菲 词 • 叮叮当,叮叮当, 铃儿响叮当. • 我们滑雪多快乐, 我们坐在雪橇上. • 叮叮当,叮叮当, 铃儿响叮当. • 我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上. • 叮叮当,叮叮当, 铃儿响叮当. • 我们滑雪多快乐, 我们坐在雪橇上. • 叮叮当,叮叮当, 铃儿响叮当. • 我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上. • 冲破大风雪 我们坐在雪橇上 • 快奔驰过田野 我们欢笑又歌唱 • 马儿铃声响 令人精神多欢畅 • 今晚• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好 的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持 下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。 2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。 3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。 4、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。 5、世上最美好的事是：我已经长大，父母还未老;我有能力报答，父母仍然健康。 6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。 7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲�
《铃儿响叮当》幼儿园中班艺术PPT课件
活动目标
1. 学会用动作、乐器来感受《铃儿响叮当》语词节奏。 2. 能够跟随音乐做律动，并提高创造力和想象力。
三 活动准备
各种打击乐器，幼儿已有经验，PPT
《铃儿响叮当》选段
• 冲破大风雪 我们坐在雪橇上 • 奔驰过田野 我们欢笑又歌唱 • 马ห้องสมุดไป่ตู้铃声响 令人精神多欢畅 • 今晚滑雪多快乐我们坐在雪橇上
必须学会跟着音乐打节 奏，才能进入冰雪王国 哦~
此乐曲欢快活泼，孩子们对这个乐曲也很熟悉，在 此基础上，通过身体打击以及乐器打击，让幼儿能够运 用正确的方法使用乐器尝试，随音乐有节奏打击，孩子 们在教师的引导下，能较好的将歌曲演奏出来，并且加 入游戏，让幼儿在玩中学，学中玩。不足的是，孩子们 第一次接触打击乐，有点陌生，需要一些融入的过程。
冬天到了，就要下雪了，大家看（出示ppt图片）老师认识 几位小朋友，他们在冬天最喜欢滑雪了，出示圣诞老人图片） 圣诞老人听到了他们欢乐的笑声，也来了，圣诞老人今天来 给我们带了了礼物，小朋友猜一猜是什么呢？幼：礼物，零 食，好玩的（幼儿自行回答）。师：到底是什么呢？听说圣 诞老师这次送了一个非常特殊的礼物哦，现在请全体小朋友 竖起自己的小耳朵，听一听看一看是什么。（教师播放一遍 铃儿响叮当音乐）
1. 学会用动作、乐器来感受《铃儿响叮当》语词节奏。 2. 能够跟随音乐做律动，并提高创造力和想象力。
三 活动准备
各种打击乐器，幼儿已有经验，PPT
《铃儿响叮当》选段
• 冲破大风雪 我们坐在雪橇上 • 奔驰过田野 我们欢笑又歌唱 • 马ห้องสมุดไป่ตู้铃声响 令人精神多欢畅 • 今晚滑雪多快乐我们坐在雪橇上
必须学会跟着音乐打节 奏，才能进入冰雪王国 哦~
此乐曲欢快活泼，孩子们对这个乐曲也很熟悉，在 此基础上，通过身体打击以及乐器打击，让幼儿能够运 用正确的方法使用乐器尝试，随音乐有节奏打击，孩子 们在教师的引导下，能较好的将歌曲演奏出来，并且加 入游戏，让幼儿在玩中学，学中玩。不足的是，孩子们 第一次接触打击乐，有点陌生，需要一些融入的过程。
冬天到了，就要下雪了，大家看（出示ppt图片）老师认识 几位小朋友，他们在冬天最喜欢滑雪了，出示圣诞老人图片） 圣诞老人听到了他们欢乐的笑声，也来了，圣诞老人今天来 给我们带了了礼物，小朋友猜一猜是什么呢？幼：礼物，零 食，好玩的（幼儿自行回答）。师：到底是什么呢？听说圣 诞老师这次送了一个非常特殊的礼物哦，现在请全体小朋友 竖起自己的小耳朵，听一听看一看是什么。（教师播放一遍 铃儿响叮当音乐）
人音版小学音乐 铃儿响叮当 课件2
•冲破大风雪，我们坐在雪橇上， •快奔驰过田野，我们欢笑又歌唱 。 •年轻的伙伴们，精神多爽朗，鞭 儿抽得啪啪响啊马儿快快跑。 •叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当， 坐上雪橇多快乐我们飞奔向前方， 嗨！
播放《铃儿响叮当》音频， 请学生听辨歌曲有几个部 分？
聆听《铃儿响叮当》第一部 分音频，指导学生演唱《铃 儿响叮当》第一部分歌谱， 注意指导学生第二、四、六 小节的弱起节奏。
你知道圣诞节是 每年的什么时候 吗？
12.25
欢迎来到音乐课堂
ห้องสมุดไป่ตู้
铃儿响叮当
春风
5— — — Wu 5— — —
寒风
5— — — Wu 5— — —
请用跳跃的声音唱一唱
5555 Lu
5555
5 — Wu
3 3 3
5 —
5 —
5 —
33 3
33 3
33 3
叮叮当 叮叮当
叮叮当
叮叮当
×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ××
《铃儿响叮当》
播放《铃儿响叮当》音频， 请学生听辨歌曲有几个部 分？
聆听《铃儿响叮当》第一部 分音频，指导学生演唱《铃 儿响叮当》第一部分歌谱， 注意指导学生第二、四、六 小节的弱起节奏。
你知道圣诞节是 每年的什么时候 吗？
12.25
欢迎来到音乐课堂
ห้องสมุดไป่ตู้
铃儿响叮当
春风
5— — — Wu 5— — —
寒风
5— — — Wu 5— — —
请用跳跃的声音唱一唱
5555 Lu
5555
5 — Wu
3 3 3
5 —
5 —
5 —
33 3
33 3
33 3
叮叮当 叮叮当
叮叮当
叮叮当
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《铃儿响叮当》
人教版音乐九上《铃儿响叮当》ppt课件
谢谢老师们、同学们！
祝大家：圣诞快乐！
奇怪的乐谱
你能破译这张神秘乐谱吗？
讨论与研究：
怎样用这张乐谱为歌曲伴奏？
总结
一首欢快热烈的《铃儿响叮当》 把我们带到了一个美丽圣洁的冰雪 世界，我们同歌曲中的小朋友一起 感受了滑雪的快乐。当我们真正融 入到大自然的怀抱中，就会感到无 比快乐。让我们伴随着这首欢快的 歌曲到大自然中尽情的玩耍吧！
感谢评委！
讨论歌曲情绪
a、天很冷,风雪也很大,可这些小朋友的心 情是怎样的
b、你认为用下面那种图形表现歌曲欢快 的情绪最合适？
c、如果我们用
表示歌曲的第一
部分，还有哪里可以用这一线条来表示，听
到这段音乐时请你用这一线条来划一下。
讨论什么 线条来表示？（听音乐）
e、总结：我们还可以用“？”来表示歌曲的 情绪。
课题
《铃儿响叮当》
请你猜歌名
1
《大鹿》
———————
2
—《闪烁的小星》
———————
3
— 《赛船》
———————
4
—《粉刷匠》
———————
5
—《铃儿响叮当》
———————
—
歌曲简介
《铃儿响叮当》是一首美国歌曲， 作者是比尔．彭特。
美国的冬天气候非常寒冷，有的 地方冰天雪地。歌曲描绘了一群小朋 友坐在马拉的雪橇上，不畏风雪飞奔 向前。他们的欢歌笑语伴随着清脆的 马铃声回荡在山野……
祝大家：圣诞快乐！
奇怪的乐谱
你能破译这张神秘乐谱吗？
讨论与研究：
怎样用这张乐谱为歌曲伴奏？
总结
一首欢快热烈的《铃儿响叮当》 把我们带到了一个美丽圣洁的冰雪 世界，我们同歌曲中的小朋友一起 感受了滑雪的快乐。当我们真正融 入到大自然的怀抱中，就会感到无 比快乐。让我们伴随着这首欢快的 歌曲到大自然中尽情的玩耍吧！
感谢评委！
讨论歌曲情绪
a、天很冷,风雪也很大,可这些小朋友的心 情是怎样的
b、你认为用下面那种图形表现歌曲欢快 的情绪最合适？
c、如果我们用
表示歌曲的第一
部分，还有哪里可以用这一线条来表示，听
到这段音乐时请你用这一线条来划一下。
讨论什么 线条来表示？（听音乐）
e、总结：我们还可以用“？”来表示歌曲的 情绪。
课题
《铃儿响叮当》
请你猜歌名
1
《大鹿》
———————
2
—《闪烁的小星》
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3
— 《赛船》
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4
—《粉刷匠》
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5
—《铃儿响叮当》
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歌曲简介
《铃儿响叮当》是一首美国歌曲， 作者是比尔．彭特。
美国的冬天气候非常寒冷，有的 地方冰天雪地。歌曲描绘了一群小朋 友坐在马拉的雪橇上，不畏风雪飞奔 向前。他们的欢歌笑语伴随着清脆的 马铃声回荡在山野……
《铃儿响叮当》PPT课件(上课用)3
感谢评委！
谢谢老师们、同学们！ 祝大家：圣诞快乐！ 祝大家：圣诞快乐！
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1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好 的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持 下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。 2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。 3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。 4、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。 5、世上最美好的事是：我已经长大，父母还未老;我有能力报答，父母仍然健康。 6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。 7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
(优秀课件)-幼儿园大班音乐教案《铃儿响叮当》及教学反思
活动目标：1、激发幼儿对圣诞节日的向往，培养幼儿的音乐节奏感;2、感受音乐的欢快热烈的情绪，感受愉悦的节日气氛;3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：音乐磁带、F动画。
活动过程：一、导入部分：1、欣赏F动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日氛围。
2、欣赏后，提问：A：这是一首关于什么节日的歌曲?听到歌曲有什么感受?B：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的?二：熟悉歌曲旋律1、感受歌曲的节奏。
播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。
听完后，提问：A：这首歌是几拍子的?B：44是什么特点?C：歌曲里唱了些什么?(引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可再欣赏音乐。
在引导中教师加入简单的动作。
)2、教师弹唱歌曲，请幼儿欣赏。
3、鼓励幼儿用动作表现歌曲(用语言引导幼儿)师：这首歌这么好听，如果我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是?播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。
(在听音乐做动作中逐渐熟悉音乐，可引导幼儿在做动作的同时轻声唱)小朋友，你的动作要跟歌曲里唱的一样。
3、进行歌曲表演二、结束部分教育幼儿关心他人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。
师：过圣诞节的时候，每一个人都很快乐，因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物。
活动评价与反思由于在活动前期加了一个欣赏活动，对第二环节的集体舞学习降低了难度。
《指南》中支出：理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。
今天孩子们的动作虽然不够优美，身体的协调度不够，基础舞步不熟练，导致步伐错乱，有个别孩子会有碰撞。
尽管这样，全体幼儿共同参与，孩子们还是一遍一遍地跳着、舞着，真是应了兴趣是孩子们最好的老师、兴趣是幼儿学习音乐的原动力，是幼儿享受音乐、用音乐美化人生的前提。
在活动中孩子们跳出了健康，跳出了节日的氛围。
不足之处，我感觉整个活动有点乱。
幼儿园大班音乐教案《铃儿响叮当》及教学反思PPT课件美食天下/forum-53-1.html圆圆三、四岁时也问过我这个问题，我当时不假思索地告诉她，是观音送子娘娘送来的。
铃儿响叮当ppt课件
联想想象法、 声势律动法、 对比听唱法、 合唱讨论法etc
;
7
《铃儿响叮当》
教学过程
导入：“圣诞祝酒歌” （情境导入法）
学唱第一、第三乐段， 引导唱高音。 （对比法）
设问，引出渐强渐弱记号。 （预设悬念法）
欣赏不同合 唱版本的 《铃儿响叮 当》，结束。
范唱，联想画面并分段。 （联想想象法）
第二段：弱起， 加入滑雪橇动作。
（律动法）
加入铃铛声，完成二声部声效。
;
8
《铃儿响叮当》
THANK YOU!
谢谢观; 赏！
9
2 认知目标
通过学唱歌曲， 加强对歌曲节奏、力度的 感受能力。
3 能力目标
通过演唱歌曲、二声部合唱， 培养学生自信的演唱及主动参 与表演。
;
5
《铃儿响叮当》
教学重难点
《铃儿响叮当》
二声部合唱时声音的和谐度， 力度处理。
体验2/4拍和3/4在 同一部作品中所表 达的不同情绪。
;
6
教法和学法
情境创设法、 视觉图像、 图谱示意法etc
《义务教育课程标准实验教科书音乐（四年级上册）》
《铃儿响叮当》
音乐学院12级;音乐学6班 周晓韵
1
01
说教材
02
说学情
03
教学 目标
04
重难点
05
教法 &学法
06
教学 过程
;
2
说教材
关心生活中的音乐，创编“快乐的铃声”击此处输入文本 曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。本 第一乐段(弱起)：x|xx xx|x-| 第二乐段：xx x|xx x|xx x._x|x-|
从学生兴趣出发，培养美好的情感。
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7
《铃儿响叮当》
教学过程
导入：“圣诞祝酒歌” （情境导入法）
学唱第一、第三乐段， 引导唱高音。 （对比法）
设问，引出渐强渐弱记号。 （预设悬念法）
欣赏不同合 唱版本的 《铃儿响叮 当》，结束。
范唱，联想画面并分段。 （联想想象法）
第二段：弱起， 加入滑雪橇动作。
（律动法）
加入铃铛声，完成二声部声效。
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8
《铃儿响叮当》
THANK YOU!
谢谢观; 赏！
9
2 认知目标
通过学唱歌曲， 加强对歌曲节奏、力度的 感受能力。
3 能力目标
通过演唱歌曲、二声部合唱， 培养学生自信的演唱及主动参 与表演。
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5
《铃儿响叮当》
教学重难点
《铃儿响叮当》
二声部合唱时声音的和谐度， 力度处理。
体验2/4拍和3/4在 同一部作品中所表 达的不同情绪。
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6
教法和学法
情境创设法、 视觉图像、 图谱示意法etc
《义务教育课程标准实验教科书音乐（四年级上册）》
《铃儿响叮当》
音乐学院12级;音乐学6班 周晓韵
1
01
说教材
02
说学情
03
教学 目标
04
重难点
05
教法 &学法
06
教学 过程
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2
说教材
关心生活中的音乐，创编“快乐的铃声”击此处输入文本 曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。本 第一乐段(弱起)：x|xx xx|x-| 第二乐段：xx x|xx x|xx x._x|x-|
从学生兴趣出发，培养美好的情感。
人教版音乐九上《铃儿响叮当》ppt课件]
![人教版音乐九上《铃儿响叮当》ppt课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/9b63470d54270722192e453610661ed9ad5155d1.png)
y
乐曲情绪
根据乐曲情绪，我们可以选择怎样的伴奏音型？
• 欢快地 • 活泼地 • 充满童趣
跳跃的半分解或分解式和弦音型。
问题：如何选择伴奏和弦？
• பைடு நூலகம்示： • ⑴根据旋律音，找到最适合的和弦 • ⑵根据和弦连接的基本规律 • Ⅰ—Ⅳ—Ⅰ • Ⅰ—Ⅴ—Ⅰ • Ⅰ—Ⅳ—Ⅴ—Ⅰ • 不可出现Ⅴ—Ⅳ
人教版音乐九上《铃儿响叮当》ppt课件]
y
再见
课堂练习 A跳跃的半分解式 问题：四四拍的半分解式伴奏可以有 几种形式？
a 咚哒哒哒 b 咚哒咚哒
B灵巧的分解式
需要灵巧、跳跃地演奏左手伴奏
人教版音乐九上《铃儿响叮当》ppt课件]
课后作业
• 练习《铃儿响叮当》的伴奏（请选 择两种伴奏音型）
• 根据儿歌创编律动（两套动作）
人教版音乐九上《铃儿响叮当》ppt课件]
1、欣赏歌曲 首先，请同学们来欣赏 歌曲《铃儿响叮当》
歌词： • 叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当. • 我们滑雪多快乐,坐在雪橇上. • 叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当. • 我们滑雪多快乐,坐在雪橇上.
问题：这首歌曲的节拍是 （ 4/4 ），写出它的节奏。
请按照歌词的节奏创编律动
• 叮叮当 • 叮叮当 • 铃儿响叮当 • 我们滑雪多快乐 • 我们坐在雪橇上
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幼儿园音乐律动课件：《铃儿响叮当》
幼儿园音乐律动课件篇一：《铃儿响叮当》
活动目标：
初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。
活动准备：
幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录;课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇
活动过程：
一、比较欣赏，初步感受
1.欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》
小结：《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的，是(妈妈哄)宝宝睡觉时听的歌。
2.欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》
提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《摇篮曲》有什么不一样?提问：这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样?
小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们可以叫它"欢快"。
提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢?(跟着歌曲的节奏开心地做动作)教师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。
二、理解欣赏，模仿表现
1.理解、模仿
提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲里唱了些什么?
(教师清唱)提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的朋
友们是怎样开心地滑雪的?提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀?谁来做做这个动作?
(个别示范--动作要求--全体模仿)小结：
滑雪--身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。
滑雪橇--坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。
2.模仿、表现
师：--你们真棒!看，老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪。
(音乐轻)--宝贝们(幼：哎)，准备好了吗?(幼：好了)让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。
可以和别人做不一样的动作哦!
幼儿园音乐律动课件篇二：《铃儿响叮当》
活动目标
1.学习用小铃、串铃、响板、铃鼓四种打击乐器进行演奏，表现歌
曲活泼、欢快的特点。
2.会看节奏谱演奏，体验与同伴合作演奏的乐趣。
活动准备
《铃儿响叮当》音乐、节奏谱教学挂图、小铃、串铃、响板、铃鼓。