孩子为什么不愿意写作业
不爱写作业的原因
不爱写作业的原因一、孩子缺少责任心。
生活中没有责任心，学习中没有责任心。
二、孩子缺乏兴趣。
三、家长不信任。
家长当警察，孩子只能当小偷。
四、作业太多，压力太大。
三个核心原因：一、不爱写。
责任问题。
二、不会写。
写作业的方法和技巧有问题三、不能写。
能力有问题。
死不了，残不了。
只要孩子死不了，残不了的事情，就让他去做。
他做了有体验，有体验就有经验，有经验就有价值，有价值就愿意努力。
陪做作业陪如果是帮助，就是有效的，如果是盯着就是错误的。
陪的根本是不信任，陪的是养成习惯，而不是作业内容。
陪是为了发现孩子作业中的问题，在背后帮助他。
家长做到四条，解决孩子不爱写作业的问题：一、共情。
孩子写作业很苦，很累，家长有没有理解孩子的苦和累。
解决方法：每天陪孩子写作业，陪21天。
孩子写什么作业，家长写什么作业，不要写连笔字。
二、公平。
孩子写作业的时候家长不要看电视、玩电脑、看报纸。
凭什么你们下班可以休息，我回家还得做作业。
可以把单位的工作带回家，每天做一做，让孩子知道爸爸妈妈每天也有作业，让孩子感受到公平。
三、信任。
要相信孩子能把作业写好。
郑委给一对新疆夫妇出的关于女儿做作业慢的绝招孩子在卧室里写作业，爸爸妈妈在客厅里手拉手喊，我女儿一定能好好写作业，我女儿做作业一定越来越快，喊十几天。
过一会喊一会。
孩子说，你们有病啊。
家长说，郑老师说了，我们对你不信任，跟你无关，我们得接着喊。
我们只有增加对你的信任感的时候，你作业才能好。
我们只有把这个问题解决好了，才能帮你。
孩子的自信来自于家长的信任，信任给孩子力量。
做作业的方法先写难一点的，再把简单的放最后面。
文理搭配。
写给老师的：1、作业保质，不要保量。
2、分类布置作业。
3、老师不要把压力加在家长身上，不要让家长签字，如果签字只写两条，作业是否独立完成，作业完成时间。
写给家长的：每天鸡蛋里挑骨头，挑优点和进步，具体地写下来，并说出来，坚持60天。
具体到孩子能感受到他真的在进步。
小学生不做作业的原因与对策
小学生不做作业的原因与对策资阳区新桥河镇第一中心小学龚海华为了巩固所学的新知识，我们都会给学生布置一定量的作业：有口头的、书面的、课堂上完成的、回家后完成的。
这学期我教小学三至六年级共8个班的英语，每到一个班上，几乎都要遇到一个或几个不做作业的学生，这引起了我的注意。
也常看到其他老师们把这样的学生一次又一次地请这些学生到办公室里交流、沟通，可是出了办公室的门，他们又判若两人！面对这样的学生，我们真的万般无奈吗？学生不做作业的原因有哪些呢？我们应该采取什么对策呢？在这里，谈谈我的做法。
据我了解，小学生不做作业的主要原因有：1、有的小学生做作业速度慢，不能按时完成。
2、有的小学生懒惰性在作祟，天性爱玩，管不住自己，注意力不集中。
3、老师有时不能及时批改作业，或批改时没有检查作业是否收齐，不能及时得到学生的反馈，让有些学生放松了要求。
4、还有的小学生不会做作业。
由于智力或其它一些原因，造成学习障碍。
可是又不想方设法去解决，而是“遇到困难绕着走，绕不过去就不走”。
除却智力因素，是什么原因造就了这些孩子不良的习惯呢？反复思考着，我想主要有以下原因吧。
1、孩子对学习缺乏兴趣。
兴趣是最好的老师。
兴趣是孩子努力学习最有效的催化剂。
我想我该好好地与他们建立良好的沟通，排除他们心里的障碍，重新点燃他们对学习的那支希望的蜡烛，唤起他们对学习的那份激情，引导孩子把学习当成乐趣，当成享受，使他们全身心地投入到学习中来，学得轻松、愉快。
2、学习基础比较差。
在班里或多或少地存在着这么一批同学，由于以前的知识没有学好，基础较薄弱，而显得在学习方面比较困惑、“落后”。
他们不是不完成作业，而是他们真的不会做。
我们老师应该把这些“后进生”看作“后劲生”，以自己的专业知识尽心尽职地去帮助这些孩子，耐心地去辅导他们，而不是严厉地训斥他们。
一百句批评比不上一句鼓励性的话。
我想这些问题，我们也应该问我们老师自己：学生学习成绩不能得到提高，是不是自己教学方法有问题？是不是自己讲得不清楚？3、学习习惯比较差。
幼儿园孩子不愿意写作业怎么办的解决方案
幼儿园孩子不愿意写作业怎么办
幼儿园孩子不愿意写作业怎么办
幼儿园孩子因为种种原因可能会不愿意写作业，这对于家长来说是一个头痛的问题，因为他们需要孩子完成作业以便练习和巩固知识点。
在处理这一问题时，家长需认真对待，不可急躁冲动。
以下是一些解决方案供家长参考：
了解原因：了解孩子不愿意写作业背后的原因非常重要。
有些孩子可能是因为学习困难而缺乏信心，有些孩子可能是因为太累或厌倦了一整天的学习，还有些孩子可能是因为寻求父母的关注和注意而故意不写作业。
不同的原因需要不同的应对方案。
鼓励与表扬：鼓励和表扬是激发孩子学习兴趣和自信心的关键。
在孩子完成作业时，家长可以及时给予鼓励和表扬，同时也要鼓励孩子尝试学习新的知识点。
孩子如果感受到正向的反馈，会更加愿意学习。
与老师沟通：家长可以与孩子所在的幼儿园老师沟通，了解孩子在学校的表现和状态，老师也可以给予一些指导和建议，有助于家长更加有针对性地帮助孩子。
减轻负担：过多的作业量和任务可能成为幼儿园孩子不愿意写作业的原因之一，家长可以适当减轻孩子的负担，让孩子在轻松愉快的氛围中完成作业。
适当放松：孩子在幼儿园中需要有一定的自由时间进行自我娱乐，家长也可以给予孩子适当的放松时间。
过多的压力和任务可能会让孩子产生负面情绪，从而影响学习能力。
以上是几个帮助家长处理幼儿园孩子不愿意写作业的方法。
总之，处理这一问题需要有耐心和理解，不能轻易放弃。
孩子良好的学习习惯是在家长耐心指导下逐渐培养和树立的，家长需要给予足够的关注和支持，慢慢塑造孩子良好的行为习惯。
谈学生为什么不想写数学作业
谈学生为什么不想写数学作业学习是一种费神费力枯燥无味的脑力劳动。
数学学习更是有难度的记忆、思考、计算和思维推理的脑力劳动？。
与丰富多彩的电视节目和现实生活相比，学习是多么无奈的事情。
站在学生的立场想一想，谁都想轻松自在的活着，学生为什么非要学习呢？如果现实允许，找自己喜欢的事情做，还有强大内动力，何须家长老师督促。
但是，现实生存没那么理想，人类发展也需要科学，所以人在体力、能力没达到参加现实劳动之前，要学习前辈积累的知识和经验，提高各种能力，为以后生活做好准备，因此必须说服孩子要上学，要学习。
学习过程中会有各种情况发生，其中不想写作业尤其数学作业，是最常见的现象。
孩子为啥不想继续或坚持学习下去呢？现在就探讨一下我观察到的现象和我的理解。
1.知识与生存联系不大，家长不重视学生学习，学孩子更无从说起学习。
学生的父母用知识生存的现象不突出，对孩子影响不明显。
孩子没有充分意识到知识的重要性和必要性，学习和玩儿都同样用时间，但费力方面差别就大了，学生选择轻松玩耍不写作业，可以理解。
在教室里，这类学生上学是混日子，或找同学作伴，学习和上学是两码事，这类学生在学校的负面作用很大，他们用时间影响同伴，个性强的孩子反作用更突出。
出现这种现象的学生有两样情况：（1）商人中的暴发户，不用知识获得财富，且文化素质较低；（2）世代单传的男孩，家长因香火观念超强烈，也不要求孩子学习。
这样心理的学生有5℅。
要提高这类学生的成绩，教师要先从心理教育开始，代家长培养学生的学习态度、兴趣和意志力。
这个过程很难，原因是学生愿意接受教师说教很费力，家长的力度教师无法做到，教师要在长时间里用爱心赢得学生信任，才可能有机会说教学生，否则，效果不强。
我用一年时间感化我的学生，有三个这样的学生接受了我的教育观，现在他们和多数学生一样，乐意学习，热爱学习。
我很有收获感，减少了六年级可能出现的学困生，实现了我在教六年级时发现且无法解决的难题。
（部分学生因知识连缺失过多，只从六年级接手教育，时间不允许。
孩子周末不写作业怎么办？
孩子周末不写作业怎么办？1、营造学习氛围和孩子商量一个周末写作业的时间，并长期执行它。
孩子写作业时要给他一个好的氛围，家长不要看电视或者玩手机，这样会影响到孩子，孩子写作业会分心，就想着玩，当然不愿意写作业了，毕竟玩才是孩子的天性。
2、建立奖励式的规则树立“先做事，后享受”的观念，与孩子一起设置合适的奖励清单和奖励规则，让孩子听到你的肯定和赞美。
当正面的鼓励无效时，可以采取“取消权利”的方法，让孩子自己选择事情的发展结果。
3、陪伴和引导孩子不愿意写作业或者学习，基本上是因为家长太忙，没时间陪伴孩子或者家长缺乏教育方法导致的，建议平时不管多忙，都要尽量抽空多陪陪孩子，哪怕十分钟也行，陪他聊聊天，陪伴是最好的教育，有空的时候多看看育儿的书籍，没有人天生就是会教孩子的，我们都是第一次做父母，需要和孩子一起成长4、写作业前把知识点复习一遍很多孩子不愿意写作业的很关键的一点就是不会，题目太难了，就自然失去了写作业的兴趣，因此，我们要明白孩子作业的知识点，难点所在，在写作业之前让他很好的复习一下，对于他掌握不了的知识点，家长可以用简单易懂的方法，教下他，让他彻底掌握了，在写作业，这样孩子的作业才会写的快，写的好，才会很愿意写作业5、不要强逼孩子如果就是不想写作业，就不要去强逼他写了，这样长期下去，家长累，孩子叛逆，要让孩子明白写作业是自己的事情与大人无关，如果在规定时间之内未完成作业，就不要写作业了，就要承受没写完作业被老师骂的后果，这种后果比起你讲一万遍，打无数遍都来的有效果。
6、要以身作则教育孩子时，家长一定要以身作则。
要求孩子做到的自己首先做到。
比如孩子写作业的时候，家长切不可看电视、看手机或打麻将等。
应该遇孩子同在一室，最好陪孩子一起学习或者是在孩子旁边看书。
让孩子心安理得地进入专心学习状态。
幼儿园小孩不愿意写作业怎么办的解决方案
幼儿园小孩不愿意写作业怎么办写作业是小孩学习过程中必要的一步，但是也会面临到小孩不愿意写作业的情况。
那么，应该怎样应对小孩不愿意写作业的问题呢？下面就来谈一谈关于幼儿园小孩不愿意写作业的问题及应对方法。
一、分析小孩不愿意写作业的原因小孩不愿意写作业，首先应该先分析其原因。
可能有以下几种情况：1、体力疲劳：小孩在上学和学习中消耗了很多体力，回到家中便感到疲劳，不愿意再用自己的勇气写作业。
2、注意力不集中：家里的环境不适合孩子集中精神写作业，容易分心做其他的事情。
3、意志力不足：小孩在上学时遇到了一些问题，感到挫败虚弱，因此不愿意找回写作业的勇气。
二、应对小孩不愿意写作业的方法1、创造舒适的学习环境。
创造适合小孩学习的环境，比如安静的房间、足够亮度的光线、又干净整洁的桌子等。
冬天注意保持室内的恒温，让小孩有一个舒适的学习环境。
2、采取科学的写作业方式。
减轻小孩写作业的压力，可以采取科学的写作业方式，比如采取分时段、分阶段的方式，避免小孩完成作业的过度紧张，从而达到更好的效果。
3、培养小孩学习兴趣。
让小孩在学习中感到快乐，可以适时地选择一些适合小孩兴趣的题目，让小孩感到学习是一件愉快的事情，从而增加小孩学习的动力，也让小孩更加愿意写作业。
4、增加小孩的学习成就感。
学习过程中，给予小孩适当的鼓励和肯定，让小孩有了成就感，会更加热爱学习，以及愿意写作业。
5、与小孩一起完成作业。
家长可以和小孩一起完成作业，引导小孩完成作业，小孩有时候需要一个人陪伴着完成学习，从而减轻小孩写作业的压力，让小孩有一个愉快的学习体验。
6、与教师交流沟通。
家长可以向学校的老师交流小孩写作业不愿意的问题，以便采取针对性地方法，扭转小孩不愿意写作业的情况。
总之，在小孩不愿意写作业时，家长可以采取一些科学的方法去处理，从而让小孩在写作业的过程中愉快的完成任务，也让小孩对学习更加感兴趣。
一年级的孩子不愿意写作业怎么办
一年级的孩子不愿意写作业怎么办孩子步入一年级之后，很多父母都觉得自己会轻松不少，其实不然，很多孩子由于还没有从幼儿园的身份转变过来，所以在面对学校布置的作业时，都会产生逃避的心理，无论家长怎么哄骗孩子就是不愿意写。
一年级的孩子不愿意写作业怎么办1、打骂哄行不通，父母先静下来。
爱玩是孩子的天性，从幼儿园过渡到一年级，这个过程需要让孩子明白，进入一年级就应该以学习为主。
让他深刻明白学习才是自己的本质任务。
孩子靠打骂哄是教育不好的，反而会起反作用。
让孩子久而久之，对父母的行为会产生严重抵触作用。
之后你无论用什么办法都“挽救”不了孩子。
父母既然是在帮助引导孩子，那么自己的心情应该先静下来，以平常心思考之后带着方法，再去面对孩子的问题。
2、和孩子和老师沟通，询问上课效果和孩子的课堂表现情况。
不想写作业，可能孩子知识掌握的不好，写起来比较费劲。
这个也特别关键，多鼓励孩子，可以假装老师表扬了他，借助老师来鼓励孩子，那就更有效果了。
3、明确作业的重要性。
父母要跟孩子讲清楚，让孩子明白，上了一年级后，作业是必须完成的，不可以逃避；写作业是对学习过的知识的复习与巩固，对我们掌握学过的知识很有帮助。
4、正面强化培养孩子好的行为习惯。
其实一年级孩子很在意父母，他们很多行为背后都是希望被关注。
但此时孩子心理发育不完善，有时又无法控制自己的行为，会做些父母不喜欢的事。
孩子和我们的想法差距很大。
想孩子有个好的行为习惯，确实要通过正强化来培养。
5、营造安静的学习环境。
为了让孩子专心学习，那么孩子学习的书桌上与学习无关的用品都要整理收纳好，尽量不要在孩子周围走动、接打电话、聊天、看电视要注意音量等，减少吸引孩子注意力的因素，让孩子的注意力集中在作业上。
6、计时隔离。
如果遇到孩子不愿作业只是单纯的不想做时，可以采用计时隔离的办法。
计时隔离是指让孩子在一段时间内不能做自己喜欢的事情。
要注意计时隔离的目的不是为了惩罚孩子，而是为了让孩子明确界限。
学生不写作业原因分析及改进对策
学生不写作业原因分析及改进对策关键词：不写作业原因分析改进对策“学而时习之，不亦乐乎。
”“温故而知新，可以为师矣。
”早在两千多年前，我国的大教育家孔子就提出了：学习需要经常巩固。
而作业则是学生巩固知识的重要手段，也是学生掌握和运用知识的重要途径，是教学过程的重要环节。
如果学生不写作业，他们在课堂上学到的知识势必得不到巩固，学习成绩必然会下降，影响学生的成长。
经过几年的教学实践，我发现学生不写作业主要由以下几点原因。
一．有些学生不是不愿意写作业，而是根本就不能完成作业。
前苏联教育家维果茨基提出了最近发展区概念，他认为学生所学的知识应当基于学生已有的知识经验，而且要略高于学生已有的知识经验，学生只要通过一定的努力就可以获得新的知识。
正所谓“跳一跳，摘个桃。
”在这里，我也把给学生布置的作业当成一个桃，如果桃子挂得太高，任凭学生怎样用力跳也够不着。
给学生布置的作业如果大大超过了他们已有的知识水平，学生的作业就无法完成了。
有的学生不是不愿意做，而是根本不会做。
这是很现实的教学困惑。
一年前我接手的这个班级，学生的成绩极不均衡。
基础差，不能按时按质完成作业的学生多达十几人。
通过询问交谈我发现，班里的某几位同学，连一段课文也读不下来，课文中的大部分字都不认识。
这些同学，如果要求他们和其他的同学一样完成作业，几乎是不可能的。
任凭他们怎样跳跃，那个高挂在树上的“桃子”也是摘不下来的。
作业在他们面前，真的成了“拦路虎”，他们看到作业，很难摸得着头脑，久而久之就产生了冷漠甚至畏惧的心理。
二．学生业已形成不良的学习习惯。
三．学生对语文学习缺乏兴趣，缺乏做作业的动力。
兴趣是最好的老师，有了兴趣，哪怕再困难和艰巨的任务，也能最终完成，往往在兴趣的驱动下，还有事半功倍的效果。
倘若兴趣一旦失去，后果就截然相反了。
学生们学习的兴趣，往往是因为课堂教学的呆板以及知识的枯燥而渐渐失去了。
有一所小学，一位年轻的张教师借班上语文优质课《螳螂捕蝉》，课堂上语言生动流畅，不时还有幽默风趣的小插曲出现，课堂互动的气氛能够适时调动。
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孩子为什么不愿写作业？
---------孩子厌学原因初探
小海最近的行为相当奇怪：常常拖到最后一分钟才写作业；有时会把作业本和课本都忘在学校；有时两三个小时才写几个字，拖到很晚才上床睡觉。
妈妈看到这些情况，认为他是不爱写作业及记性不好，常常气急上火，甚至少不了一顿教训或责备。
但逐渐地，妈妈感到不对劲了。
小海开始不想上学，不记当天老师布置的作业，甚至课本都会不见了。
当妈妈与小海讨论学校的作业及所有这些事时，他也是心不在焉、有听没有懂、依然故我。
妈妈终于把小学三年级的小海带来找我。
小海长得十分可爱，举止很是讨人喜欢。
我直觉地发现，小海相当在意妈妈的感受──虽然他并未在表情及言行上显露出这一点。
我们进行会谈时，妈妈提及：“小学生本来就应该写作业……”我马上在小海面前问妈妈：“小学生…应该‟写作业是由谁规定的？是父母的…应该‟，学校的…应该‟，社会的…应该‟，还是小朋友天生的…应该‟？”小海大概是第一次听见有人竟然这样说话，而且还满符合他内心的想法，他的眼神亮了起来。
我继续问妈妈：“就我们自己当小孩的经验，几乎没有小孩是天生喜欢写作业的。
就心情而言，我小时侯也很不喜欢写作业呀！小海妈妈，你小时候很喜欢写作业吗？”这时，只见妈妈露出难堪的表情，又不得不点头承认：“给你说中了，我小时候也不喜欢写作业……” “就是啊！”我说，“没有人天生喜欢写作业，但是上了小学，尤其是小学三年级和五年级，或即将升中学时，要念的书及作业突然加重的时刻，难怪小孩会适应不良。
这样好了，先来建立一个共识──是的，大家都喜欢玩，不喜欢写作业，但既然进了小学，作业还是得写，那我们就一起来想想办法吧！”
我请小海问妈妈：“妈妈，你喜欢玩还是喜欢上班？”妈妈回答了：“如果能有办法每天玩，还有足够的钱花，那我为什么还要上班呢？”不过，生活总是要取得平衡嘛。
在这番对话之后，小海和妈妈之间，就不再是成人和孩子认识上的对立，而转变为坦诚的沟通。
经过会谈及关系连接，小海渐渐地说出他内心的想法。
有一次，小海告诉妈妈：“妈妈，我生下来是来玩的，不是来写作业的。
”这句话颇耐人寻味，也道出了小海内心对于“为什么必须上学和写作业”这件事，始终存着疑问。
我也让妈妈反思，小海“尚未进小学前”和“开始上小学并…应该‟写作业之后”，妈妈对待他的方式有什么不同。
小海表示：“我不喜欢后来的妈妈……”妈妈忽然想起，这几年来，儿子时常问她一句话：“妈妈，不管我写不写作业，你不是都应该爱我吗？”
哦，一切终于真相大白。
小海觉得自己天生是来玩的，他不喜欢写作业（当然，每个小孩都是这样，但这并非小海不愿写作业以及后来不想上学的主因），而当小海在内心抗拒写作业的过程中，发现一向爱他的妈妈突然“变了”，因为“不写作业及成绩不好”，而变成一个常常生气、责备他、批评他的妈妈。
小海心中很迷惑，难道“只因为作业”，妈妈就不爱我了？
小海对作业及学校起了反感：“都是上学和…写作业‟害得妈妈不再爱我了！”于是，他不想写作业，就算勉强写了也是消极、懈怠、拖拉，当然──更不会喜欢上学。
那么，聪明的父母们，你应该明白了──“应该”写作业、“应该”念书，是大人的立场及感受，并非孩子的感受。
还有，请不要让孩子感受到：“是不是我不乖、不写作业、成绩不好，你们就不爱我了！？”
付出无条件的爱和关怀是父母要学习的功课。
“子不嫌母丑，狗不嫌家贫”，小孩爱爸爸、妈妈从来没有理由，他（她）无条件地爱我们、依恋我们。
让我们向孩子学习吧！。