小学语文答辩题_教师职称答辩资料
小学语文答辩题
（1）
A、九年义务教育语文课程改革的指导思想是什么？
答：九年义务教育语文课程改革应以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴各国语文教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程，在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。
B、比喻句一般有几种形式？说说下列各句是否比喻句？为什么？
1、我的心疼得像刀绞一样。
2、她苹果似的小脸带着微笑。
3、江上的轮船像一叶扁舟。答：比喻句一般有明喻、暗喻、借喻
1句不是比喻句。因为把“心”与“刀绞一样”的心进行比较，说明心疼得程度。2句是比喻句。把红彤彤的小脸比作红苹果。3句不是比喻句。“轮船”与“扁舟”属同一类事物，两种事物比较突出长江水的浩大。
C、《神笔马良》的题材是什么？这种文体的主要表现手法有哪些？
答：童话。表现手法：丰富的想象、幻想和夸张。
（2）
A、语文课程的基本特点是什么？
答：工具性与人文性的统一，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。B、给下列词语中带点的字注音，并说明词语的意思。
叱咤
．．逼人纨绔
．．子弟猜度．
．．风云良莠．不齐咄咄
Chizha 叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。
yǒu 莠：狗尾草，很像谷子，常混在禾苗中。好人坏人都有，混杂在一起。
Duō咄咄：使人惊奇的声音。形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。
wán kù纨绔：细绢裤。衣着华美的年轻人。旧时指官僚、地主等有钱有势人家成天吃喝玩乐、不务正业的子弟。
cāi duó料想、推测揣度。
C、说说日记的格式
答：第一行中间写上X年X月X日、星期几、天气情况，从第二行起，空两格写要记的事情。
（3）
A、《课标》中明确指出：培养学生语文能力的主要途径是什么？
答：语文实践，不宜苛求语文的系统和完整。
B、用下面的词语组成意思不同的两句话：他正确不的完全话
答：1、他的话不完全正确 2、他的话完全不正确
C、怎样指导学生写好小动物？
答：指导学生在动笔前仔细组织观察它们的样子、动作以及生活习性，想想你和它们之间发生的有趣事情，然后把看到的、想到的写下来。
（4）
A、《课程》中指出：语文课程应提倡什么学习方式？
语文课程标准倡导什么学习方式？
答：积极倡导自主合作、探究的学习方式。
B、《只有一个地球》一文的体裁是什么？最后得出的结论是什么？
答：说明文。结论：人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。
C、怎样指导学生理解重点词句？
答：1、借助字、词典了解词义。2、联系上下文理解词义。3、联系生活实际理解词义。
（5）
A、课程目标九年一贯整体设计是按照哪四个学段设计的？
答：1——2年级 3——4年级 5——6年级 7——9年级四个学段。
B、《凡卡》一文的行文线索是什么？哪一部分是主要内容？主要内容集中反映了什么？
答：线索：准备写信——写信——寄信。主要内容：写信。这部分反映了凡卡生活悲惨和内心痛苦。
C、《参观人民大会堂》一文是按什么顺序记叙的？结合课文把下面的参观路线补充完整。正门——（）——（）——（）——（）答：按照参观顺序记叙。正门——中央大厅——大礼堂——宴会厅——会议厅
（6）
A、语文课程目标是根据哪三个维度设计的？
答：知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计的。
B、找出下列这组词中的特点，再照样子说一组词。
一日千里两手空空三长两短四平八稳五花八门六月飞霜七手八脚
八面威风九死一生十万火急百年大计千方百计万象更新答：一帆风顺两袖清风三言两语四通八达五光十色六神无主
七嘴八舌八面玲珑九牛二虎十冬腊月百花争艳千言万语万紫千红
C、《拔苗助长》告诉我们一个什么道理？
答：凡事都有它自身发展的规律，如果不遵循事物的发展规律办事，强求速成，反而会把事情弄糟。
（7）
A、语文课程阶段目标是从哪五个方面提出的？
答：1、识字与写字。2、阅读。3、写作（1——2年级为写话）。4、口语交际。5、综合性学习。
B、《林海》的作者游览大兴安岭的感受可概括为哪四个字？这四个字在文中出现了几次？
答：亲切舒服。三次
C、现代教师应具备哪些素质？
答：具有较高的政治觉悟和强烈的事业心；具有良好的师德；具有较高的专业水平和广播的知识；具有教学研究管理能力；具句有现代教育思想；具有健康的心理素质；要热爱本职工作，热爱学生。
（8）
A、说出《课标》中“阶段目标”第二学段和第三学段要求学生认识和会写常用汉字各是多少？
答：第二学段（3——4年级）累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写；第三学段（5——6年级）累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
B、《十里长街送总理》一文的作者是谁？选自哪一篇文章？本文的思路是
什么？
答：吴瑛。《在沉痛悼念的日子里》思路：等灵车——望灵车——送灵车
C、你是如何指导学生把字写得好一点？
答：写得好就是把字写得清楚、匀称、得体、整齐。要达到这些要求，应注意四点：1、端正写字态度；2、熟悉汉字结构；3、选择合适工具，勤学苦练；4、注重写字的姿势和执笔方法。
（9）
A、《课程标准》中，要求第三学段背诵优秀诗文多少篇？要求1——6年级学生背诵优秀诗文多少篇？《课程标准》小学阶段又推荐多少篇优秀诗文？答：第三学段（5——6年级）要求背诵优秀诗文60篇；1——6年级学生要求背诵优秀诗文共160篇；《课程标准》小学阶段又推荐70篇优秀诗文。
B、《爬山虎的脚》一文所描写的爬山虎叶子的特点是什么？
答：一是“绿”、“绿的那么娇鲜”；二是又“多”又“密”、“铺在墙上”、“不留一点空隙”；三是“美”。一阵风拂过、一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
C、一般汉字包含哪三个要素？
答：汉字的要素是：音、形、义。
（10）
A、《课标》中“综合性学习”主要体现在哪些方面？
答：主要体现在语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展；语文课程与其他课程的沟通；书本学习与实践活动的紧密结合。
B、《圆明园的毁灭》一文的教学重点是什么？
答：一是了解圆明园的宏伟建筑和珍贵收藏；二是体会圆明园毁灭的惨痛。
C、听说训练的一般方式有哪些？
答：看图回答问题；看图编故事结尾；看图说话写话。
(11)
A、《课标》中要求“口语交际”应培养学生哪些能力？
答：应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生就有文明和谐地进行人际交流的素养。
B、《挑山工》一文的教学应向学生渗透哪些思想道德教育？
答：启发学生学习“挑山工”的顽强意志，在人生的道路上踏踏实实地前进。
C、j 、 q 、 x和u相拼应注意什么？请根据实际情况编个顺口溜。
答：j、q、x和u相拼应注意去掉u上两点。顺口溜：小u碰见j 、q、 x去掉两点还念u，j、q、x小淘气，从不和u在一起，他们和u来相拼，见了鱼眼就挖去。
（12）
A、请根据《课标》关于阅读方面的要求，说说“阅读”和“阅读教学”的区别是什么？
答：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径；阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。
B、“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”一句中的第一个“鸟的天堂”加了引号，第二个没加引号，这样用标点突出表达了作者怎样的思想感情？并说说第一个“鸟的天堂”引号的作用。
答：表达了作者对鸟的天堂认同和赞叹。第一个引号表示引用的作用。
C、归类识字教学应注意什么？
答：1、加强字的音、形、义之间的联系。2、加强识字与认识事物的联系。3、加强
识字与学习语音的联系。4、教学生字要突破难点。5、要重视归类识字中句子和韵文的教学。
（13）
A、《课标》中提出：阅读教学的重点是什么？
答：培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
B、怎样体会文章的思想感情？
答：1、把心放到文章中去，设身处地去读、去想；2、有感情地朗读。
C、整体认读音节中有几个翘舌音？都是什么？
答：有四个翘舌音，zhi chi shi ri
（14）
A、《课标》要求在作文教学中应注意培养学生哪些能力？作文教学要求鼓励什么？提倡什么？
答：培养学生观察、思考、表现、评价能力；鼓励自由表达和创意表达；提倡学生自主拟题，少写命题作文。
B、怎样指导学生写好记人的文章，使学生描写的人能给读者留下深刻的印象。
答：指导学生写好人物的外貌神情、性格特点、兴趣爱好，还可以指导学生写人物的一些典型事例。内容要具体，语句要通顺完整。
C、如何帮助低年级学生巧记汉字？
答：1、数笔画；2、偏旁部首加部件法；3、基本字合群法；4、拆字加字法；5、儿歌记字法；6、猜谜记字法。
（15）
A、《课标》中小学阶段要求学生认识多少个常用的汉字？其中要求学会的字是什么？“学会”字与“会认”字在要求上有什么区别？
答：小学阶段学生认识常用汉字3000个，其中学会的字是2500个。“学会”字与“会认”字区别是：“学会”字要读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，要会写。“会认”字只要求读准字音。
B、怎样指导学生体会句子含着的意思，试举例说明。
答：1、抓住重点词语，着重理解。2、联系时代背景。举例（略）
C、汉语拼音的标调规律是什么？
答：a母出现不放过，没有a母找o e；i u并列标在后，轻声不标准没错。
（16）
A、小学各年级的教学都要重视朗读，那么通过让学生多读要达到哪些要求？
答：在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养情感，在读中受到情感的熏陶和感染。
B、怎样指导学生分清文章的主次，试举例说明。
答：主要内容写得非常具体、详细；次要内容写得简略，有时一句呆过。举例：《落花生》议花生写得具体，种、收、吃花生写得很简。
C、汉字中形声字是主体，它占汉字的百分比是多少？
答：80——90%
（17）
A、一节好课应具备哪些基本条件？
答：教学目的明确；对教材理解准确，有深度，传授知识准确；教学中能处理好师生
的关系；教学方法与教学手段妥当。
B、《古井》一文是以什么来命题的？本文的表现方法是什么？
答：以物命题。借物喻人。
C、看拼音写词语练习应分哪三步去思考？
答：一要正确拼读音节；二要想想词的意思；三要正确写出字词，把许多音节写成一个完整的句子。
（18）
A、实施素质教育的主要渠道是什么？应从哪些方面优化教学过程？
答：课堂教学。 1、优化教学管理；2、优化教学内容；3、优化教学评价体系。B、成语“闻鸡起舞”的意思是什么？并说说这个成语的来历。
答：听到鸡鸣，就起床舞剑。比喻有志向的人及时奋发图强、勤奋苦练。
来历：故事出自《晋书·祖逖传》。
C、查字典的三种方法是什么？如何运用？
答：1、音序查字法；2、部首查字法；3、数笔画查字法。
知道读音不知用法，用音序查字法。知道写法，不知读音时用部首查字法。找不到部首又不知道语音用数笔画查字法。
（19）
A、小学语文教学的最终目的是什么？
答：立足于促进学生的主动发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
B、修改病句的方法，可用哪四个字来概括？
答：增、删、理、换。
C、试讲小学汉语拼音教学的主要内容和方法？
答：掌握24个韵母。16个整体认读音节。拼音方法：三拼法、声介合母法、介韵合母法。
（20）
A、你是如何理解教学要面向全体学生的？
答：面向全体学生不是要所有学生都达到目的要求，而是要在教学中照顾到不同层次的学生，让每个学生都有不同的收获，不同程度的提高，使学生的个性得到健康的发展。
B、按句子的语气分，句子可以分哪几类？
答：可分四类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
C、你是如何指导学生进行口语交际训练的？试举例说明。
答：1、培养认真仔细观察的良好习惯。2、让学生把话说明白。3、让学生说话简洁明了，有礼貌。4、正确表达自己的愿望。
（21）
A、你是如何理解主体与主导之间关系的？
答：主导是充分发挥主体的关键，只有主导作用发挥的好，学生这个主体的作用才能充分得到发挥。
B、句子按修辞法来分类，可分哪几类？
答：可分四类：比喻句、夸张句、排比句、拟人句。
C、你是如何根据儿童的认识特点教学寓言、童话故事一类文章的？
答：1、多媒体手段；2、制作课件；3、放录音；4、分角色朗读；5、表演课本剧等。
（22）
A、学生的主体精神主要指哪几个方面？
答：自立、自强、自尊、自信的精神；主动发现知识，探索知识的精神；独立思考判断的能力；求异、求新的精神；对自己自我认识和自知之明。
B、找中心句一般步骤是什么？
答：1、认真阅读全文从整体入手。2、认真比较辨别，以最能概括主要内容而不是中心思想的句子作为中心句。
C、《曼谷的小象》一文的教学重点是什么？
答：从阿玲怎样指挥小象行动中，体会她朴实、善良、乐于助人的优秀品质。
（23）
A、教育改革和发展的根本目的是什么？
答：提高民族素质，多出人才，出好人才。
B、语文是实践性很强的课程，请说说你组织学生开展过哪些语文实践活动。答：讲故事、诗朗诵、调查访问、读书报告会、专题演讲、搜集资料等。
C、请背诵《梅花》一诗，并说说作者是谁？是哪个朝代的政治家、思想家、文学家。
答：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。王安石宋代
（24）
A、人的素质包括哪些方面？
答：生理素质；心理素质；身体素质。
B、引导学生改变句式的练习，常见的有哪几种形式？
答：1、把陈述句改写成“把”、“被”句；2、“把”字句，“被”字句互改；3、因果关系的句式变化；4、把表示时间、地点、条件等词语提前式；5、改变说话的角度；
6、陈述句与反问句的互改。
C、留言条的格式是什么？
答：要先写留言条是写给谁的；称呼要顶格写，加上冒号；另起一行空两格写出告诉对方的事情，要写得简单明白；最后另起一行在右下方写上自己的姓名（称呼）和日期。
（25）
A、小学的习作教学要培养小学生哪些良好习惯？
答：留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的良好习惯。
B、语言的艺术特点是什么？
答：1、拟人化的艺术方法；2、夸张的表现手法；3、有明显的寓意；4、语言生动精炼。
C、照样子，组词语。（不少于5个）天空——空气——气球——球拍
握手言欢――（欢天喜地）――（地久天长)――（长生不死)
――（死不瞑目）――（目瞪口呆）――（呆若木鸡）―（鸡飞蛋打）
――（打草惊蛇）――（蛇蝎为心）
（26）
A、小学语文的教学目的是什么？
答：指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听、说、读、写能力，在此基础进行思想政治教育与道德品质教育，发展学生的智力，培养良好的学习习惯。
B、四年级的作文训练重点是什么？如何进行训练。
答：四年级训练重点是篇章训练，篇章训练着重审题、立意、选材、组材、修改、观察等。
C、“众”字是什么结构，再说出3——5个同样结构的字并写出来。
答：品字形结构。例如：晶、鑫、淼、磊、犇、森、惢、矗、卉
（27）
A、小学语文教学要处理好哪五个关系？
答：1、语言文字和思想教育的关系；2、学习语文和认识事物的关系；3、传授知识和发展智力、培养能力的关系；4、教与学的关系；5、课内和课外的关系。
B、你是怎样引导学生进行自主、合作、探究的方法学习课文的？请结合课文举例说明。
答：（略）
C、“溪水唱着歌儿向前流去”这句话运用了什么修辞？并仿说两句。
答：拟人。例句：树木向我点头，花儿向我微笑。
可爱的蒲公英，和我们一起睡觉，和我们一起起床。
（28）
A、阅读教学的主要任务是什么？
答：培养学生阅读能力和良好的阅读习惯。
B、记叙文的六要素是什么？
答：时间、地点、任务、事件、原因、结果
C、你是怎样指导学生探索性地学习《捞月亮》一文？
答：（略）
（29）
A、记叙文的表达方式有哪些？
答：叙述、描写、议论、抒情。
B、记叙文的叙述顺序有哪些？
答：顺序、倒叙、插叙。
C、看拼音写词语练习应分哪三步去思考？
答：一要正确拼读音节；二要想想词的意思；三要正确写出字词，把许多音节写成一个完整的句子。
（30）
A、《课标》中语文课程评价体系和综合性学习要从哪几方面进行？
答：要从知识和能力、过程与方法、情感与价值观几方面进行评价。
B、谈谈隔音符号的用法？
答：两个音节连在一起，如果后面的音节以aoe开头，就必须用“，”隔音符，书写时将符号放在两个音节之间的上方。
C、如何帮助低年级学生巧记汉字？
答：1、数笔画；2、偏旁部首加部件法；3、基本字合群法；4、拆字加字法；5、儿歌记字法；6、猜谜记字法。
（31）
A、小学各个年级的教学都要重视朗读，那么，通过让学生多读要达到哪些目的？
答：在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养情感，在读中受到情感的熏陶和感染。
B、语文教学常用的板书形式有哪些？
答：1、提纲式板书；2、词语式板书；3、线索式板书；4、表格式板书；5、简笔画式板书。
C、怎样指导学生写好小动物？
答：指导学生在动笔前仔细观察它们的样子，动作以及生活习性，想想你和它们之间发生的有趣事，然后把看到的、想到的写下来。
（32）
A、在培养学生的创新意识、思维、能力方面，小学生侧重哪方面的培养？答：应侧重于创新意识的培养，首先让学生要有敢于想敢于说的思想。
B、《鸟的天堂》作者是谁？课文描写了哪些美景？
答：巴金。描写的美景是：1、周围环境美。2、树美。3、鸟声美。4、鸟色美。5、鸟形美。6、鸟姿美。
C、汉语拼音的标调规律是什么？
答：a母出现不放过，没有a母找o e；i u并列标在后，轻声不标准没错。
（33）
A、小学阶段要求小学生正确使用哪十种标点符号？
答：句号、逗号、问号、叹号、冒号、分号、引号、顿号、书名号、省略号。
B、书信的格式包括哪几部分？
答：称呼、问候、正文、收尾、署名、日期。
C、你是如何根据儿童的特点教学寓言、童话故事一类文章的？
答：多媒体手段、制作课件、放录音、分角色朗读、表演课本剧等。
（34）
A、现代教师应具备哪些素质？
答：有较高的政治觉悟和强烈的事业心；具有良好的师德；具有较高的专业水平和广播的知识；具有教学研究管理能力；具有现代教育思想；具有健康的心理素质。要热爱本职工作，热爱学生。
B、什么叫“照应”？照应的方式有哪几种？
答：照应是指上下文之间的关照和呼应。方式有三种：1、开头和结尾照应。2、文章与题目照应。3、文中的前后照应。
C、试讲小学汉语拼音教学的主要内容和方法？
答：掌握24个韵母。16个整体认读音节。拼音方法：三拼法、声介合母法、介韵合母法。
（35）
A、1——2年级的教学重点是什么？汉语拼音教学要注重哪些方面？
答：教学重点：识字、写字。汉语拼音教学要注重趣味性，要以活动和游戏为主。
B、如何帮低年级学生巧记汉字？
答：1、数笔画；2、偏旁部首加部件法；3、基本字合群法；4、拆字加字法；5、儿歌记字法；6、猜谜记字法。
C、用下面的词语组成意思不同的两句话：他正确不的完全话
答：1、他的话不完全正确 2、他的话完全不正确
（36）
A、语文课程的总目标共有多少条？其中要求九年课外阅读总量在多少万字以上？小学阶段课外阅读总量应是多少？
答：总目标共有10条。九年课外阅读总量在400万字以上。小学阶段课外阅读量在150万字左右。
B、试讲小学汉语拼音教学的主要内容和方法？
答：掌握24个韵母。16个整体认读音节。拼音方法：三拼法、声介合母法、介韵合母法。
C、《只有一个地球》一文的体裁是什么？最后得出的结论是什么？
答：说明文。结论：人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。
（37）
A、说出《课标》中“阶段目标”第一学段与第二学段要求学生认识和会写的常用汉字各是多少？
答：第一学段认识常用汉字1600——1800个，其中800——1000个会写。第二学段累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。
B、怎样指导学生理解重点词句？
答：1、借助字、词典了解词义。2、联系上下文理解词义。3、联系生活实际理解词义。
C、《挑山工》一文的教学应向学生渗透哪些思想道德教育？
答：启发学生学习“挑山工”的顽强意志，在人生的道路上踏踏实实地前进。
（38）
A、《课标》中语文课程评价的整体性和综合性要从哪几方面进行？
答：要从知识与能力、过程与方法、情感与价值观几方面进行。
B、归类识字教学应注意什么？
答：1、加强字的音、形、义之间的联系。2、加强识字与认识事物的联系。3、加强识字与学习语音的联系。4、教学生字要突破难点。5、要重视归类识字中句子和韵文的教学。
C、《圆明园的毁灭》一文的教学重点是什么？
答：一是了解圆明园的宏伟建筑和珍贵收藏；二是体会圆明园毁灭的惨痛。
（39）
A、汉字笔顺的一般规则是什么？举例说明。
答：先横后竖；先撇后捺；从上到下；从左到右；从外到内；先里头后封口；先中间后两边。
B、如何帮低年级学生巧记汉字？
答：1、数笔画；2、偏旁部首加部件法；3、基本字合群法；4、拆字加字法；5、儿歌记字法；6、猜谜记字法。
C、修改病句的方法，可用哪四个字来概括？
答：增、删、理、换。
（40）
A、教学“看图学文”的关键是什么？
答：加强看图和学文的结合，是教学“看图学文”的关键。
B、你是如何指导学生进行口语交际训练的？试举例说明。
答：1、培养认真仔细观察的良好习惯。2、让学生把话说明白，说清楚。3、让学生说话简洁明了，有礼貌。4、正确表达自己的愿望。举例（略）
C、怎样指导学生分清文章的主次，试举例说明。
答：主要内容写得非常具体、详细；次要内容写得简略有时一句带过。举例（略）
（41）
A、声母和iu、ui相拼，声调应标zai 什么位置？举例说明。
答：声母和iu、ui相拼，声调应标在最后一个字母上。例如：xiu、kui、huī
B、你是如何指导学生把字写得好一点？
答：写得好就是把字写得清楚、匀称、得体、整齐。要达到这些要求，应注意四点：1、端正写字态度；2、熟悉汉字结构；3、选择合适工具，勤学苦练；4、注重写字的姿势和执笔方法。
C、《凡卡》一文的行文线索是什么？哪一部分是主要内容？主要内容集中反映了什么？
答：准备写信——写信——寄信。写信是主要内容。这部分集中反映了凡卡生活悲惨和内心痛苦。
（42）
A、ruhe 提高学生的观察能力？
答：1、要使儿童明确观察的目的；2、要使儿童具有相应的知识准备；3、指导儿童观察方法；4、重视观察结果的处理和运用。
B、现代教师应具备哪些素质？
答：具有较高的政治觉悟和强烈的事业心；具有良好的师德；具有较高的专业水平和广播的知识；具有教学研究管理能力；具有现代教育思想；具有健康的心理素质；要热爱本职工作，热爱学生。
C、怎样指导学生写好记人的文章，使学生描写的人能给读者留下深刻的印象。答：指导学生写好人物的外貌神情、性格特点、兴趣爱好、还可以指导学生写人物的一些典型事例。内容要具体，语句要通顺完整。
D、汉字的主要造字方法有哪些？
答：一般来说,汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。
小学语文教师答辩
1、有这样一句话：“要让教室里面的每一面墙都会说话。”它强调的是开发教育教学资源和重视教学氛围的问题。请你来设计一下，你将怎样来布置你教室里的墙壁？ 格言警句，黑板的左边墙上贴同学们为图书角取的各种特色的名字，这些名字下面是图书的目录，目录旁边是同学们为图书写的简介（装订成册挂到墙上）黑板的右边是课程表，值日表，作息时间表，学期活动安排表。 名人画像.，手抄报展示栏，每一个月更新一教室后面的黑板，是学生的板报设计， 2、在教学中发挥学生合作学习的作用，成了一种越来越常见的教学策略。请你最少想出5项由学生合作进行的学习活动，并加以必要的简单说明。 1.小组交流学习活动。 2.小组读书活动 3.小组读读背 4.小组讨论。 5.小组评改作文。 6.小组自由合作查阅资料或合作完成一项课外实践活动。 3、随着现代教材观的确立，不少的教师在口语交际教学中开始自己开发口语交际话题。你现在教几年级？请你认真考虑现在执教年级的学生的身心特点和发展需要，设计两个和他们的生活有着密切关联性的话题，并加以简单说明。 1.推荐一本好书。 2.诵经心得。 4、从事教师职业需要不断地与其他老师之间取长补短，“听课”就是一种很经常的教研活动。听课活动应该怎样进行才能更好地提升教师的素质呢？谈谈你对这个问题的思考。 让听课真正成为一种教研，才能从根本上提高教师的素质。进行合理分配，每个年级听完课，及时安排反思，也或者规定，公开课都讲某一课，这样老师们的收获也许会多一些。 5、“六一”儿童节到了，学校里要举办一次“趣味运动会”。请你策划一项体育活动，要求有比较浓的趣味性，还要将语文学习因素渗透其中，使学生得到多方面的享受。 1.闯关：游戏规则，关于诗歌的对诗、猜作者、诗句接龙等，也可以是谜语，或者说出特征猜人物、说出特征猜词语，还可以是限制造句等等 2.听力游戏：游戏规则，全班分为若干组，每组竖列排好 3.寻宝游戏。 6、给陌生的学生上课，必须解决的一个问题就是和学生尽快地熟悉起来，做好沟通。请你设计两三个课前熟悉学生的小游戏，如果可能就带着现场的与会人员一起做。 1、“猜猜他是谁？”学生就附近的老师，说出某些特征，让其他人猜猜“我说的是谁？”对于描述好和猜得准的同学及时表扬鼓励并记住他们的名字2.“猜年龄”学生猜现场老师的年龄，并简单谈谈原因，猜对了介绍他们认识。 7、有这样一种说法：学高为“师”，身正为“范”。有这样一句成语：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。作为教师来说，有些所谓的“小节”也是要“拘”的。想想日常生活中教师的所作所为，说说哪些“小节”需要引起教师们的注意，必须加以纠正。 1.穿着打扮 2.节约水电。。 3.认真负责。 4.办公桌、讲桌要整洁。要井井有条，包括抽屉里面 5.和学生打招呼不要含糊。。 8、直观教学法在小学教学中有着重要的意义。有一位老师为了教学生如何穿越马路，让学生借助“左顾右盼”这个成语来记忆，并用画图的方式让学生来理解为什么要这样做。 请你在黑板上画图演示和讲解一下。 有趣的一道题！ 好一个“左顾右盼”！先“左顾”，再“右盼”，交通安全最重要。 9、构建“和谐社会”的提法你一定不陌生，同样我们也应该提倡“和谐课堂”。请你用几句诗意的语言来描绘一下：和谐的语文教学应该是怎样的？ 和谐的语文课堂，就像是山间听泉，泉水叮咚，是语文的节奏；流水潺潺，是语文走过的地方；掬水而饮，是语文流淌心中的清凉。语文，如那山泉般滋润着我们的思想，语文，如那山间听泉般惬意，语文，如那山般粗犷，又如那泉般细腻，更如那山中之泉般简单。让我们静静地听吧，让我们痛快地饮吧，这山泉属于每一个走在她身边的人，属于每一个懂她爱她的人。 10.美国著名教育家波斯纳教授认为：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。”他提出了教师成长的公式是：教师的成长=经验+反思。 反思教学对教师意义重大,1它可以促进自身的专业成长.2提高自己的教育教学能力.3更好的搞教育教学研究,为撰写论文提供素材4寻找出教学中的困惑和教学中的闪光点,总结教学经验和不足.5提高自己的文学素养,提高自己的写作能力等. 对学生意义重大1更好的促进学生的发展,揣摩透视学生的内心,做学生心理研究,实现和学生的沟通交流和互动. 教学反思是校本教研的重要组成部分,为校本教研提供一手材料.推动自己专业成长的同时,也是对校本研究的一个推动. 你认为反思教学对于教师有什么意义？如何进行反思教学？请结合实际教学谈一谈。
小学语文答辩题 教师职称答辩资料
小学语文答辩题 （1） A、九年义务教育语文课程改革的指导思想是什么？ 答：九年义务教育语文课程改革应以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴各国语文教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程，在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。 B、比喻句一般有几种形式？说说下列各句是否比喻句？为什么？ 1、我的心疼得像刀绞一样。 2、她苹果似的小脸带着微笑。 3、江上的轮船像一叶扁舟。答：比喻句一般有明喻、暗喻、借喻 1句不是比喻句。因为把“心”与“刀绞一样”的心进行比较，说明心疼得程度。2句是比喻句。把红彤彤的小脸比作红苹果。3句不是比喻句。“轮船”与“扁舟”属同一类事物，两种事物比较突出长江水的浩大。 C、《神笔马良》的题材是什么？这种文体的主要表现手法有哪些？ 答：童话。表现手法：丰富的想象、幻想和夸张。 （2） A、语文课程的基本特点是什么？ 答：工具性与人文性的统一，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。B、给下列词语中带点的字注音，并说明词语的意思。 叱咤 ．．逼人纨绔 ．．子弟猜度． ．．风云良莠．不齐咄咄 Chizha 叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。 yǒu 莠：狗尾草，很像谷子，常混在禾苗中。好人坏人都有，混杂在一起。 Duō咄咄：使人惊奇的声音。形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。 wán kù纨绔：细绢裤。衣着华美的年轻人。旧时指官僚、地主等有钱有势人家成天吃喝玩乐、不务正业的子弟。 cāi duó料想、推测揣度。 C、说说日记的格式 答：第一行中间写上X年X月X日、星期几、天气情况，从第二行起，空两格写要记的事情。 （3） A、《课标》中明确指出：培养学生语文能力的主要途径是什么？ 答：语文实践，不宜苛求语文的系统和完整。 B、用下面的词语组成意思不同的两句话：他正确不的完全话 答：1、他的话不完全正确2、他的话完全不正确 C、怎样指导学生写好小动物？ 答：指导学生在动笔前仔细组织观察它们的样子、动作以及生活习性，想想你和它们之间发生的有趣事情，然后把看到的、想到的写下来。 （4） A、《课程》中指出：语文课程应提倡什么学习方式？ 语文课程标准倡导什么学习方式？ 答：积极倡导自主合作、探究的学习方式。
小学教师职称评定答辩题
小学教师职称评定答辩题（语文低段一）01 A、请根据《课标》关于阅读方面的要求，说说“阅读”和“阅读教学”的区别。答：阅读是搜集处理信息，认识世界发展思维获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。 B、《神笔马良》体裁是什么？手法有哪些？童话、丰富的想象、幻想和夸张。02 A、1—2年级的教学重点是什么？汉语拼音教学要注重哪些方面？答：识字、写字。汉语拼音教学要注重趣味性，要以活动和游戏为主。 B、说说日记的格式。 答：第一行中间写上×年×月×日，星期几，天气情况，从第二行起。空两格写要记的事情。 03 A、《课标》中小学阶段要求学生认识多少个常用汉字？其中要求学会的字是多少？“学会”与“会认”在要求上有什么区别？ 答：认识常用汉字3000个，其中学会2500个左右，“学会”与“会认”的区别是：“学会”字要读准字音，认准字形，了解字词在语言环境中的意思，要会写。“会认”字只要求读准字。 B、怎样指导学生写好小动物？ 答：指导学生在动笔前仔细观察它们的样子，动物以及生活习性，想想你和它们之间发生的有趣事物，然后把看到的想到的写下来。 04 A、一节好课应具备哪些基本条件？ 答：教学目标明确，对教材理解准确，有深度，传授知识准确，教学中能处理好师生的关系，教学方法与教学手段妥当等。 B、怎样指导学生理解重点词句？ 第2页/共6页<上一页下一页> 预览： 答：（1）借助字，词典了解词义；（2）联系上下文理解词义；（3）联系生活实际理解词义。 05 A、实施素质教育的主渠道是什么？应从哪些方面优化教学过程？ 答：改革课堂教学，（1）优化教学管理；（2）优化教学评价。
小学语文骨干教师答辩题
小学语文骨干教师答辩题 写在前面的话： 近日，在刘正生名师工作室偶见征集哈尔滨市小学语文骨干教师答辩题，兴之所至，驻足痴望。虽无缘现场答题，却可在此小试牛刀，不失为一次历练，甚喜，遂答之！ 1．教科版二年级下册《声音的秘密》 小学科学课里也有关于声音的知识，在本课的教学中你怎样才能突出语言学习，体现出与科学课的不同？ 答：语文课和科学课所要实现的教学功能截然不同。这节语文课虽题为《声音的秘密》，但并不是在课上引领学生研究声音知识，而是要在学生读懂故事过程中，学习字词，学习语言，并在学习过程中逐步培养学生崇尚科学、崇尚真知的科学态度和人文情感。 2．人教版二年级下册《雷雨》 你谈到的了积累语言的问题，请举例说明积累语言主要有哪些方法？至少说出3种。 答：摘抄积累，美读积累、背诵积累、交流积累…… 3．人教版二年级下册《手捧空花盆的孩子》 你在说课中提到引导学生理解词语，以这课为例说说你将怎样引导学生理解词语，至少说出3种。教师回答时说到理解“煮熟”，我问：你觉得这个词需要理解吗？ 答：（1）可以联系上下文语境理解，肢体语言理解，生活实例理解，媒体辅助理解…… （2）不管要理解的是不是“煮熟”，视学生实际情况而定！ 4．教科版三年级下册《军神》 课文开始对刘伯承的称谓是“病人”，最后是“军神”，中间经历了哪些变化？你是如何理解这些变化的呢？ 答：两次变化，第一次变化，是因为刘伯承伤势严重却镇定自若让医生感到震惊；第二次变化，是因为刘伯承做手术拒绝使用麻药让医生心生敬佩。这些变化说明刘伯承具有钢铁般的意志，是真正的男子汉。而此时，在沃克医生心中“病人”已然上升为“军神”。 5．人教版三年级下册《女娲补天》 你在说课中提到指导学生复述课文，请问你真正教学时如何有步骤的实施？第二个问题：除了这册教材中《女娲补天》《夸父追日》的神话故事外，你还知道哪些中国古代神话？至少说出3个神话故事名字。
陕西省中小学教师教育教学能力测试答辩规则
附件5： 陕西省中小学教师教育 教学能力测试答辩规则（试行） 一总则 第一条为了进一步规范中小学教师职称（职务）评审工作，提高评审质量，确保评审结果客观、公正，特制定本规则(以下简称《规则》)。 第二条中小学教师教育教学能力测试答辩是深化中小学教师职称制度改革的重要内容，是评定职称（职务）的重要依据和关键环节。 第三条符合《陕西省中小学教师水平评价标准条件》的教师，在人力资源社会保障核定的岗位设置限额内，按程序参加教育教学能力测试答辩。 第四条中小学教师教育教学能力测试答辩坚持公开、公平原则；社会、业内认可原则；知识与能力并重原则。 二组织形式与程序 第五条凡申报中小学教师教育教学能力测试答辩的人员，由本人提出申请，按照职称（职务）评审推荐权限，分学段、学科统一组织实施。
第六条省人力资源社会保障厅、教育厅负责组织中小学正高级教师教育教学能力测试答辩工作。各地市人力资源社会保障局、教育局负责组织中小学一级、高级教师教育教学能力测试答辩工作。 第七条中小学教师教育教学能力测试答辩组须由3名以上同行专家组成，设定1名组长，负责本组的教育教学能力测试答辩工作。教育教学能力测试答辩组组成人员按照陕西省职称评审委员会的相关规定执行，组成人员由各级教育部门提出推荐名单，由有审批权限的人力资源社会保障（职改）部门审核批准。 第八条教育教学能力测试答辩准备和进行过程中，要对参加教育教学能力测试答辩工作的专家及有关工作人员实行集中封闭管理。 三教育教学能力测试答辩内容及办法 第九条教育教学能力测试答辩范围以现行各年级、各学科的教材内容为准，职业中学以本校现用教材为准。 第十条教育教学能力测试答辩采用说课的方式进行，其中备课60分钟，说课15分钟，答辩5分钟。教育教学能力测试答辩顺序、课题采取抽签方式进行，答辩命题本着便于直接交流，有利于考核答辩者业绩能力、学术水平的原则由评委根据说课情况进行命题。 第十一条教育教学能力测试答辩成绩由说课答辩成绩和教案评价成绩组成。
教师晋升职称答辩考核试题
教师晋升职称答辩考核试题 （考试时间：90分钟，满分100分） 一、单项选择题(本大题有20小题，每题3分，共60分。请选出各题中一个 1. 教育和经济的关系，总的来说是 A.经济决定教育，教育反作用于经济 B.教育决定经济，经济反作用于教育 C.经济决定教育，教育对经济没有影响 D.教育决定经济，经济对教育无影响 2.看书时用红笔划出重点，这是利用知觉的 A.整体性 B.理解性 C.选择性 D.对比性 3. 不是新课程强调的学生学习方式有 A.接受学习 B.自主学习 C.合作学习 D.探究学习 4. 下列没有体现教师劳动的复杂性的是 A.教育目的的全面性 B.教育任务的多样性 C.劳动对象的差异性 D.因材施教 5.“活到老学到老”是现代教育特点的要求。 A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性 6. 思维过程可概括为等过程。 ①分析与综合②比较与分类③具体化与系统化④抽象与概括 A. ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 7. 推动教育学发展的内在动力是的发展。 A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题 8.学校的中心工作是 A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作 9.学校管理的目标和尺度是 A.经济收入 B.良好的公共关系 C.学校绩效 D.政治影响 10.学校管理的基本途径是 A.教学活动 B.沟通 C.教劳结合 D.协调 11.是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标 12．下列三小题中，任选做一题，判断正误 (1)易门一中“五环节”式复习教学模式基本流程是：导入—考点梳理—高考链接—训练 强化—拓展延伸 A.正确 B.错误 (2)易门一中“互助—探究”式教学模式基本流程是：自主学习—交流汇报—讨论探究— 展示反馈—拓展延伸—小结测—作业布置 A.正确 B.错误 (3)易门一中体艺专业训练教学模式基本流程是：学生特长展示—要点讲解、动作示范—互教互练、 自我体会—个别纠错、练习提高—交流心得、达标测试—作业布置 A.正确 B.错误13．美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对在课程中地位的重视。 A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验 14．下列对校本教学研究的基本理念认识错误的是 A.学校应该是教学研究的基地 B.学生应该是教学研究的主体 C.教师应该是教学研究的主体 D.促进师生共同发展是教学研究的直接目的 15. 教学活动的本质是 A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动 16. 教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是 A.《关于教师地位的建议》 B.《国际标准职业分类》 C.《教师资格条例》 D.《中华人民共和国教师法》 17. 普通高中学生综合素质评价指标有
小学语文教师答辩题
语文答辩 1、有这样一句话：“要让教室里面的每一面墙都会说话。”它强调的是开发教育教学资源和重视教学氛围的问题。请你来设计一下，你将怎样来布置你教室里的墙壁？ 格言警句，黑板的左边墙上贴同学们为图书角取的各种特色的名字，这些名字下面是图书的目录，目录旁边是同学们为图书写的简介（装订成册挂到墙上）黑板的右边是课程表，值日表，作息时间表，学期活动安排表。 名人画像.，手抄报展示栏，每一个月更新一教室后面的黑板，是学生的板报设计， 2、在教学中发挥学生合作学习的作用，成了一种越来越常见的教学策略。请你最少想出5项由学生合作进行的学习活动，并加以必要的简单说明。 1.小组交流学习活动。 2.小组读书活动 3.小组读读背 4.小组讨论。 5.小组评改作文。 6.小组自由合作查阅资料或合作完成一项课外实践活动。 3、随着现代教材观的确立，不少的教师在口语交际教学中开始自己开发口语交际话题。你现在教几年级？请你认真考虑现在执教年级的学生的身心特点和发展需要，设计两个和他们的生活有着密切关联性的话题，并加以简单说明。 1.推荐一本好书。 2.诵经心得。
4、从事教师职业需要不断地与其他老师之间取长补短，“听课”就是一种很经常的教研活动。听课活动应该怎样进行才能更好地提升教师的素质呢？谈谈你对这个问题的思考。 让听课真正成为一种教研，才能从根本上提高教师的素质。进行合理分配，每个年级听完课，及时安排反思，也或者规定，公开课都讲某一课，这样老师们的收获也许会多一些。 5、“六一”儿童节到了，学校里要举办一次“趣味运动会”。请你策划一项体育活动，要求有比较浓的趣味性，还要将语文学习因素渗透其中，使学生得到多方面的享受。 1.闯关：游戏规则，关于诗歌的对诗、猜作者、诗句接龙等，也可以是谜语，或者说出特征猜人物、说出特征猜词语，还可以是限制造句等等 2.听力游戏：游戏规则，全班分为若干组，每组竖列排好 3.寻宝游戏。 6、给陌生的学生上课，必须解决的一个问题就是和学生尽快地熟悉起来，做好沟通。请你设计两三个课前熟悉学生的小游戏，如果可能就带着现场的与会人员一起做。 1、“猜猜他是谁？”学生就附近的老师，说出某些特征，让其他人猜猜“我说的是谁？”对于描述好和猜得准的同学及时表扬鼓励并记住他们的名字 2.“猜年龄”学生猜现场老师的年龄，并简单谈谈原因，猜对了介绍
小学教师职称评定答辩题
小学教师职称评定答辩题(语文低段一) 01 A、请根据《课标》关于阅读方面得要求,说说“阅读”与“阅读教学”得区别。答:阅读就是搜集处理信息,认识世界发展思维获得审美体验得重要途径。阅读教学就是学生、教师、文本之间得对话过程。 B、《神笔马良》体裁就是什么？手法有哪些？童话、丰富得想象、幻想与夸张。02 A、1—2年级得教学重点就是什么？汉语拼音教学要注重哪些方面？答:识字、写字。汉语拼音教学要注重趣味性,要以活动与游戏为主。 B、说说日记得格式。 答:第一行中间写上×年×月×日,星期几,天气情况,从第二行起。空两格写要记得事情。 03 A、《课标》中小学阶段要求学生认识多少个常用汉字？其中要求学会得字就是多少？“学会”与“会认”在要求上有什么区别？ 答:认识常用汉字3000个,其中学会2500个左右,“学会”与“会认”得区别就是:“学会”字要读准字音,认准字形,了解字词在语言环境中得意思,要会写。“会认”字只要求读准字。 B、怎样指导学生写好小动物？ 答:指导学生在动笔前仔细观察它们得样子,动物以及生活习性,想想您与它们之间发生得有趣事物,然后把瞧到得想到得写下来。 04 A、一节好课应具备哪些基本条件？ 答:教学目标明确,对教材理解准确,有深度,传授知识准确,教学中能处理好师生得关系,教学方法与教学手段妥当等。 B、怎样指导学生理解重点词句？ 第2页/共6页<上一页下一页> 预览: 答:(1)借助字,词典了解词义;(2)联系上下文理解词义;(3)联系生活实际理解词义。 05
A、实施素质教育得主渠道就是什么？应从哪些方面优化教学过程？ 答:改革课堂教学,(1)优化教学管理;(2)优化教学评价。 B、《拔苗助长》告诉我们一个什么道理？ 答:凡事都有它得自身发展规律,如果不遵循事物得发展规律办事,强求反而把事情弄糟。 06 A、小学语文教学得最终目得就是什么？ 答:立足于促进学生得主动发展,为她们得终身学习,生活与工作奠定基础。 B、《参加人民大会堂》一文就是按什么顺序记叙得？结合课文把下面得参观路线补充完整。 正门—( )—( )—( )—( ) 答:按照参观顺序记叙,正门—中央大厅—大礼堂—宴会厅—会议厅。 07 A、您就是如何理解主体与主导之间得关系？ 答:主导就是充分发挥主体得关键,只有主导作用发挥得好,学生这个主体作用才能充分得到发挥。 B、请背诵《梅花》一诗,并说说作者就是谁？就是哪个朝代得( )家( )家( )家？ 答:墙角数枝梅,凌寒独自开,遥知不就是雪,为有晴香来。 王安石宋代政治家思想家文学家。 A、学生得主体精神主要指哪些方面？ 答:(1)自立、自强、自尊、自信得精神。 (2)主动发现知识,探索知识得精神。 (3)独立思考,独立判断得能力。 (4)求异求新得精神。 (5)对自己自我认识与自知之明。
中学高级教师职称评审有关答辩问题如何应对
中学高级教师职称评审有关答辩问题如何应对 论文代表作的答辩就成了中学高级教师资格评审中一道难以逾越的门槛。可以说，论文的鉴定与答辩，是对教师论文的真伪与优劣的一次检验，是对教师研究问题、解决问题的水平和教育教学能力的综合考核，也是广大教师展示自己才能的一个绝好机会。那么，与论文答辩的有关事项有哪些呢？ (一)答辩时间 十五分钟（别忘了带身份证）。 （二）答辩内容 1.教师自己撰写的论文代表作。 2.回答专家们提出的问题。 (三)事前准备 教师最好事前几天做好答辩提纲的准备工作。俗话说得好，“不打无准备之仗”，“磨刀不误砍柴功”，“工欲善其事，必先利其器”。答辩教师可从以下几个角度去考虑： 1.你为什么会选择这个课题？ 2.选择这个课题的意义和目的是什么？ 3.论文的基本框架、结构，你是如何安排的？ 4.论文各个部分之间有何逻辑关系？ 5.你在论文中提出了哪些主要观点？ 6.论文中涉及到的名词解释、概念、定义、公式、原理等等。 7.在论文的写作过程中你遇到了哪些问题？（此问题主要是辨别你的论文是抄袭的还是自创的），你是如何解决的？ 8.你还有哪些问题没有解决？ 9.你写作论文时立论的主要依据是什么？ 10.你参考了哪些资料？ 对以上问题应该仔细想一想，必要时写成书面提纲，以备答辩时采用。也可以叫上你的几个同行或朋友，沏上一壶香茶，一边品味一边从各个不同的角度来肆意“攻击”你。如果你能轻而易举地战而胜之，何愁答辩不能过关？只有这样做到有备无患，才会临阵不慌，从容坦然。 教师参加答辩，要携带论文代表作的底稿和主要参考资料。主答辩（一般是三位专家评委，居中的那位是主答辩）提出问题后，答辩教师再当面回答。在这种情况下，携带论文底稿和主要参考资料是很有必要的。答辩教师在答辩的过程中，一般的情况下是允许翻看自己的论文和有关参考资料的。答辩时虽然不能完全依赖这些资料，但带上这些资料，心里就有了底。当确实遇到一时记不起来的问题时，稍微翻阅一下这些资料，可以减缓一下紧张的心理，避免出现答不上来的尴尬。 (四)对自己要有自信心 在答辩前，每个答辩老师都有十五分钟的准备时间。只要论文是你自己亲自撰写的，你根本就没有必要太紧张。说实在的，完全不紧张那是完全的假话。答辩教师可以在走廊上抽一支烟（如果允许的话，不允许可别抽），或活动活动呼吸一下新鲜空气，或喝点水，或上一下卫生间，或与其它来参加答辩的老师说说话等等，以此来消除紧张慌乱的心理，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题却偏偏答不上来。只有我们充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。因而教师的自信心在此时此刻就显得极其重要了。
职称评审答辩题
小学数学教师职称评审答辩题（低段) 2010-11-28 15:37:59| 分类：数学信息 | 标签： |字号大中小订阅 小学数学教师职称评审答辩题（低段) 一、请简单说说你对“情感与态度”这一课程目标的理解。 答：1、能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。 2、在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立 自信心。 3、初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用， 体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。 4、形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。 二、在一年级讲数的组成时，为什么不说0和几组成几？ 答：所谓数的组成，是指一个数里含有多少个自然数的单位。因为0不 是自然数的计数单位，且不含有计数单位，所以计数的组成时都不包括0。 三、新课程对于教师角色的要求是多方面的。请简单谈谈教师角色的转变 主要有哪些？ 答：1、由传统的知识传授者向新课程条件下的知识传授者的变化。 2、教师成为学生的促进者。 3、教师成为研究者。 四、教学“11—12各数的认识”时，学生常把12误写成21,为了防止学生出 现这种情况，你怎样处理？ 答：在教学时，要着重强调数位的意义。可根据低年级学生的特点，把 书上的方格图做成教具，通过左右两边放的方格数量来说明。另外，还要通过 让学生操作学具来进一步巩固数位的初步认识。 五、教师是促进学生自主学习的“促进者”。请谈谈“促进者”这种角色的特点。 答：（1）积极地旁观。 （2）给学生以心理上的支持，创造良好的学习气氛。 （3）注重培养学生的自律。 六、怎样教学万以内数的读法和写法？ 答：教学万以内数的读法和写法的关键是熟记数位，所以教学时一定要 牢牢地把握这一关键。教学万以内的数的读法和写法时，必须让学生理解数位
教师职称评审面试答辩参考题目
教师职称评审面试答辩参考题目 1.问：你为什么会选择这个课题？ 答：（《XXX》）我那是农村小学校，父母基本外出打工，孩子由爷爷奶奶或其他亲戚照顾，由于长辈的溺爱或顾及情面，孩子基本就没有收到良好的家庭教育；即使有的父母在家，也因忙于生计无暇顾及孩子的教育。我校学生中就存在不按时上学或逃学去玩，撒谎欺骗老师和家长，不按时完成作业、抄作业、考试作弊、包庇掩饰同学的不良行为等情况。于是，我们当时就选择了这个课题进行研究。 （《XXX》）书写能力是小学生必须具备的最基本的能力，不仅能体现出一个学生的综合素质，而且也在日后的学习、就业和工作中发挥着不可估量的作用。所以小学生的书写能力培养非常重要。然而我们在日常的教学过程中已经注意到，字写得不好看的小学生已经占多数，且这一现象越来越严重。根据课标对小学生书写的要求，针对我校学生整体书写水平低的现状及其原因，我们提出了“小学生良好书写习惯培养的研究”。 2.问：选择这个课题的意义是什么？ 答：（《XXX》）我选择这个课题的意义就是：1、让教育实践工作者以诚信研究为切入口，带动和促进学校德育工作。2、进一步研究小学生诚信教育的主要特点和方式，分析影响小学生诚信教育的内外因素，总结有效的诚信教育方式和实践活动方案，为小学生道德教育的相关理论发展提供有价值的资料。这就是我这个课题研究的意义所在。 （《小学生良好书写习惯培养的研究》）我选择这个课题的意义就是：提高学生的汉字书写能力，使学生的综合素质整体得到提升。与此同时也在实践中转变我们教师的教育观念，促进我们教师的专业化成长，真正达到教学相长的教学意义。 3.问：选择这个课题的目的是什么？ 答：（《XXX》）我选择这个课题的目的是：1.全面了解农村小学生诚信品质和农村小学诚信教育的现状，针对学生诚信品质中突出的缺失现象，探索切实可行有效的小学生诚信教育的基本内容和途径，形成适合农村小学实际的诚信教育的系列实践活动方案和教育方法。2、提高教师的师德水平和教育科研水平，形成学校、家庭、社会三结合的诚信教育网络。 （《XXX》）培养小学生良好书写习惯及小学生良好书写习惯培养的途径。与此同时也在实践中转变我们教师的教育观念，促进我们教师的专业化成长，真正达到教学相长的教学意义。 4.问：论文的基本框架、结构，你是如何安排的？
高级教师职称面试讲课答辩题目及答案(分五类共60题)
高级教师职称面试讲课答辩题目及答案（分五类共60题） 基本技能（13题） 1、怎样上好一堂课? 答：教师要深入挖掘教材,教师要有坚实的教学基本功,离不开学生的学习情绪。 2、结合你的教育教学实践，请你说一说学校开展教研活动有什么意义?相互学习，取长补短，共同探讨教育教学中存在的问题，培养典型，典型引路，确立新的教育观念，提升教师专业化水平，提高教师的教育教学能力和素养。 3、按照中华人民共和国教师法的规定，教师享有哪些权利？（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（6）参加进修或者其他方式的培训。 4、请你谈一谈教师的心理健康对教育学生有什么影响？教师的心理健康直接影响学生的心理健康，表帅作用在教育过程中占有重要位置。 5、对“开放式课堂”你是如何理解的？
主要是改变以“教师为主”的课堂教学模式为以学生为主“的课堂教学模式，多形式，多渠道。 6、你对新课程改革有什么体会？改变单纯的知识结构体系，为在知识传授中培养能力的结构体系。突出分析问题，解决问题能力的培养。 7、新型的师生关系应该是什么样的？答：在人格上，学生与教师是平等的在社会道德上，师生关系是相促进的师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系 8、教学原则包括那些？（答对四项得满分）答：A直观性原则B 启发性原则c巩固性原则D理论联系实际原则E循序渐进原则 9、一份教案的核心是？答：提出教学目的、选择教学方法、涉及教学进程、规划板书内容。 10、我们应该怎样对待“学困生”？答：在表扬中鞭策“学困生”进步。在鼓励中引导“学困生”提高。重视学生自信心的激发与培养。 11、谈谈“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现(1)、关注每一位学生。(2)、关注学生的情绪生活和情感体验。(3)、关注学生的道德生活和人格养成。 12、新课程倡导什么样的学生观？ (1)、学生是发展的人。 (2)、学生是独特的人。 (3)、学生是具有独立意义的人。
语文小学教师资格证面试真题
2017年下半年小学语文教师资格面试试讲真题 1．题目：钓鱼的启示 2．内容 过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下,一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放,熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩,不停地甩动着鱼尾并跳跃着,湖面上不时发出“啪啪”的声音,溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了,迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。 父亲划着了一根火柴,看了看手表,这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我:“孩子，你得把它放回湖里去。” “爸爸!为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着,哭出了声。 我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。 尽管没有人看到我们,更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的,但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道,父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。 3.基本要求 (1）有感情地朗读课文 （2)通过文本分析得出人物心理的变化 (３)10分钟之内完成试讲,配合合理的板书 答辩题目 简述本课的教学思路 结合文本谈谈什么是诱惑人的“鱼”？ 2０17年下半年小学语文教师资格面试试讲真题 1.题目:鲸 2.内容 不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸,有十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴,人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显
中小学教师职称评定答辩题
中小学高级教师任职资格评审讲课答辩题目及答辩答题要点： 1、怎样上好一堂课? 答:教师要深入挖掘教材,教师要有坚实的教学基本功,离不开学生的学习情绪。 2、结合你的教育教学实践，请你说一说学校开展教研活动有什么意义?相互学习，取长补短，共同探讨教育教学中存在的问题，培养典型,典型引路，确立新的教育观念，提升教师专业化水平,提高教师的教育教学能力和素养。 ３、按照中华人民共和国教师法的规定,教师享有哪些权利? (1）进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验; （２)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；(３) 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（4) 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（５)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议, 通过教职工代表大会或者其他形式, 参与学校的民主管理；(6)参加进修或者其他方式的培训. 4、请你谈一谈教师的心理健康对教育学生有什么影响? 教师的心理健康直接影响学生的心理健康，表帅作用在教育过程中占有重要位置。 5、对“开放式课堂”你是如何理解的? 主要是改变以“教师为主＂的课堂教学模式为以学生为主“的课堂教学模式,多形式,多渠道。 6、你对新课程改革有什么体会?改变单纯的知识结构体系,为在知识传授中培养能力的结构体系.突出分析问题，解决问题能力的培养。 7、新型的师生关系应该是什么样的? 答:在人格上,学生与教师是平等的在社会道德上，师生关系是相促进的师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系 8、教学原则包括那些?（答对四项得满分)答：A直观性原则Ｂ启发性原则ｃ巩固性原则 D 理论联系实际原则Ｅ循序渐进原则９、一份教案的核心是？答：提出教学目的、选择教学方法、涉及教学进程、规划板书内容. 10、我们应该怎样对待“学困生”？答：在表扬中鞭策“学困生”进步。在鼓励中引导“学困生” 提高。重视学生自信心的激发与培养。 11、谈谈“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现（１)、关注每一位学生。(２)、关注学生的情绪生活和情感体验。(３)、关注学生的道德生活和人格养成. １2、新课程倡导什么样的学生观? （1)、学生是发展的人。 （2)、学生是独特的人。 (3)、学生是具有独立意义的人。 １3、新课程倡导了哪些现代学习方式？探究式学习、合作式学习、自主式学习。 有关要求: 教师答辩内容要从所给答辩题目中选出三个进行回答。根据答题要点展开回答。 中小学教师应知应会教育教学理论知识新课程改革部分一、如何理解“课程”这一概念? 课程可分为狭义和广义两个方面：狭义的课程是指教学内容,主要体现在教科书、课程计划（旧称教学计划)和课程标准(旧称教学大纲）中;广
教师职称评审面试答辩参考习题目
欢迎阅读 1.问：你为什么会选择这个课题？ 答：（《XXX》）我那是农村小学校，父母基本外出打工，孩子由爷爷奶奶或其他亲戚照顾，由于长辈的溺爱或顾及情面，孩子基本就没有收到良好的家庭教育；即使有的父母在家，也因忙于生计无暇顾及孩子的教育。我校学生中就存在不按时上学或逃学去玩，撒谎欺骗老师和家长，不按时完成作业、抄作业、考试作弊、包庇掩饰同学的不良行为等情况。于是，我们当时就选择了这个课题进行研究。 育的现状，针对学生诚信品质中突出的缺失现象，探索切实可行有效的小学生诚信教育的基本内容和途径，形成适合农村小学实际的诚信教育的系列实践活动方案和教育方法。2、提高教师的师德水平和教育科研水平，形成学校、家庭、社会三结合的诚信教育网络。 （《XXX》）培养小学生良好书写习惯及小学生良好书写习惯培养的途径。与此同时也在实践中转变我们教师的教育观念，促进我们教师的专业化成长，真正达到教学相长的教学意义。 4.问：论文的基本框架、结构，你是如何安排的？
从现实环境而言（XXX），尽管各类学校都强调师良好师德对教育有重要的意义，在这个欲望膨胀的现实社会里，对我们教师的师德又是一种无形的考验。 于是我利用平时教学及假期时间，加强理论修养及个人能力的培养，同时向老教师请教及交流相关的问题，从而不断提高自己发现问题、解决问题的能力，从形成论文依据。 8.问：你还有哪些问题没有解决？ 答：1.《XXX》：新课的导入是一门综合性的艺术，语文老师只有不断的学习，并掌握了现代教育技术，新课导入才会真正显示出其艺术性、知识性、趣味性，提高课堂效，否则只能是空谈。
2.《XXX》：各类媒体对某些学校发生的不良师生关系，如师生互殴、师生暧昧等负面新闻大肆报到，严重玷污了教师原本的形象，在建立良好师德的过程中倍受外界评议。 9.问：你写作论文时立论的主要依据是什么？ 答：1.《XXX》：立论的主要依据是：总结我在从教以来的教学经验，并根据我在课堂教学中的实践而提出。 2.《XXX》总结我在从教以来的教学经验，并根据现在社会对整个师德环境的要求而提出。。 10.你参考了哪些资料？ 《XXX》 [1] [3] [4] [5] [6] 《XXX》 [1] [2] [3]陈先云. [4]朱惠芳. [5]杨启勇,
教师职称评审答辩题及答案
教师职称评审答辩题及答案 考号考号: 姓名姓名 XX年教师职称评审答辩试题 本次考试时间为120分钟～共四道题～其中第四题根据你的工作性质选择小题回答即可～满分100分～要求用汉语答卷。参加考试教师要如实填写: 1.任教学科: 2.从教年限: 3.每周教学时数: 4.申报职称等级: 请在答题纸上回答以下问题: 一、(30分)苏霍姆林斯基说～孩子在离开学校的时候带走的不仅仅是分数～更重要的是带着他对未来的理解和追求。教师不光是给学生知识～更重要的是培养学生积极的生活态度～以积极的观念和行为对待生活。请结合教师职业的性质谈谈您对上面这段话的理解。 二、,25分,伴随着教育技术现代化的进程～以多功能电子白板为代表的多媒体教学系统在课堂教学中得到了广泛的应用。利用现代多媒体教学系统创设情境～能在课堂教学中拨动学生的心弦～激起兴趣～激发联想～唤醒记忆中的有关知识、表象或经验。请结合您所教学科的内容～恰当运用多媒体教学系统写出一节课的导入设计,要说明本节课的任务和本节课导入设计的内容、形式、方法等,。 三、(20分)教科书不是法典～教科书不是圣经～新课程要求是用教科书教而不是教教科书。在教学活动中教科书的作用有哪些, 四、根据你的工作性质选择小题回答即可 1、(25分)“工欲善其事～必先利其器。”专业化的教师必须具备从事教育教学工作的基本技能。每一位教师都应在教育学、心理学和学校教育理论指导下～以专业知识为基础～掌握从事学科教学的基本要求～形成从事学科教学工作的基本技
能。谈一谈从事学科教学工作的教师应具备哪些基本技能。,初中、小学、幼儿园教师必答～其它教师除外, 2、(25分)学生减负～严格控制学生在校学习时间和作业量～查处违规补课行为～学校和家长都担心会影响学生的学习成绩。因此打造高效课堂不仅是学生的心声～更是时代发展的要求。请您从一线教师的角度谈谈如何打造高效课堂。(高中教师必答～其它教师除外) 3、(25分)教学质量是学校的生命～决定着学校的办学水平和社会声誉。职业教育专业实践活动课(技能训练课)是提高职业学校教学质量的重要课程～请结合中等职业教育的培养目标谈一谈职业学校设置专业实践活动课(技能训练课)的重要性。,职教教师必答～其它教师除外, 4、(25分)孔子说“其身正～不令而行,其身不正～虽令不从。”不正其身～何以正人。作为新教师～请您从教师角色和职业要求谈谈体会。,新教师必答～其它教师除外, XX年教师职称评审答辩题答案 因为每个教师回答可能千差万别～又因为学科年级不同～不一定机械套用下面的答案～看答题的具体情况～只要答题言之成理～可酌情给分。 一、,30分,1、教师是履行教育教学职责的专业人员～承担教书育人～培养建设者和接班人、提高民族素质的使命。2、教书育人是教师的职业要求。要做人师～不要做经师。3、育人比教书更重要～做人比做学问更重要,教书是手段～育人是根本。4、要培养学生正确的理念和健全的人格。5、要克服单纯追求分数和升学率的做法,6、品德不好会危害社会～有才无德对社会危害更大。 二、(25分)此题无统一答案。要求:教学内容具体,教学任务明确,多媒体运用恰当,导入设计描述的清楚,符合教学规律和生活实际。
晋升中学语文高级教师职称答辩内容举例
晋升中学语文高级教师职 称答辩内容举例 Prepared on 22 November 2020
晋升中学语文高级教师职称答辩秘籍最重要的一点：你要对课本上的重点篇目非常熟悉！对于现代文来说作者、题材、课文重点、重点句子词语、中心思想等你都要明了。对于文言文来说，要求学生掌握的，你必须也要不折不扣的完成，要求背诵的古诗古文评委或让你背诵，或让你默写，重点句子词语会让你翻译，易错的句子会让你板书，古文的文体知识，句式，名句赏析都会一一考查。 第一部分 二种语言类型：口语、书面语。 二种论证方式：立论、驳论。 二种说明语言：平实、生动。 二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。 二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。 社会环境描写--交代时代背景。 二种论据形式：事实论据、道理论据。 第二部分 三种感情色彩：褒义、贬义、中性。 小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端/发展 /高潮 /结局 ) 环境（自然环境/ 社会环境。） 议论文三要素：论点、论据、论证。 议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。 三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
语言运用三原则：简明、连贯、得体。 第三部分 四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。 四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。 句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。 记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。 引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定 ③表特定称谓④表强调或着重指出 第四部分 五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。 破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进 第五部分 六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。 六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要 记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
小学教师职称评定答辩题
小学教师职称评定答辩题 Last revision date: 13 December 2020.
小学教师职称评定答辩题（语文低段一）01 A、请根据《课标》关于阅读方面的要求，说说“阅读”和“阅读教学”的区别。答：阅读是搜集处理信息，认识世界发展思维获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。 B、《神笔马良》体裁是什么手法有哪些童话、丰富的想象、幻想和夸张。 02 A、1—2年级的教学重点是什么汉语拼音教学要注重哪些方面答：识字、写字。汉语拼音教学要注重趣味性，要以活动和游戏为主。 B、说说日记的格式。 答：第一行中间写上×年×月×日，星期几，天气情况，从第二行起。空两格写要记的事情。 03 A、《课标》中小学阶段要求学生认识多少个常用汉字其中要求学会的字是多少“学会”与“会认”在要求上有什么区别？ 答：认识常用汉字3000个，其中学会2500个左右，“学会”与“会认”的区别是：“学会”字要读准字音，认准字形，了解字词在语言环境中的意思，要会写。“会认”字只要求读准字。 B、怎样指导学生写好小动物？ 答：指导学生在动笔前仔细观察它们的样子，动物以及生活习性，想想你和它们之间发生的有趣事物，然后把看到的想到的写下来。 04 A、一节好课应具备哪些基本条件？ 答：教学目标明确，对教材理解准确，有深度，传授知识准确，教学中能处理好师生的关系，教学方法与教学手段妥当等。 B、怎样指导学生理解重点词句？ 第2页/共6页 预览： 答：（1）借助字，词典了解词义；（2）联系上下文理解词义；（3）联系生活实际理解词义。 05 A、实施素质教育的主渠道是什么应从哪些方面优化教学过程 答：改革课堂教学，（1）优化教学管理；（2）优化教学评价。 B、《拔苗助长》告诉我们一个什么道理？ 答：凡事都有它的自身发展规律，如果不遵循事物的发展规律办事，强求反而把事情弄糟。 06