《课件设计与制作》课程大纲
《在线课件设计与制作》
创新挑战
分享创新案例和解决方案， 激发教师在课件设计中的创 造力。
小组合作
在线测验
利用小组讨论和头脑风暴等形式， 增加学生之间的互动和合作。
设计在线测验和问答环节，帮助 学生检验和巩固所学知识。
远程互动
利用视频会议工具，与学生进行 实时互动和答疑。
常见问题与解决方案
技术问题
提供解决技术困难的实用建 议，如访问限制、网络问题 和软件故障。
学生反馈
探索如何有效收集、分析和 回应学生对课件的反馈意见。
目标受众分析
学生特点
了解目标受众的年龄的特点，设计 符合学科要求的课件。
技术能力
考虑学生的技术能力和设备 使用情况，确保课件易于访 问和操作。
制作流程与工具介绍
课件制作工具
分步骤指南
探索各种课件制作工具，如 PowerPoint、Prezi和Google Slides。
在线课件设计与制作
欢迎来到《在线课件设计与制作》的世界！在这个课程中，我们将探索课件 设计的概述，目标受众分析以及制作流程与工具介绍。
课件设计概述
1 设计思路
2 课件结构
了解课件设计的基础原理， 包括布局、色彩和图形设计。
学习如何组织课件内容，确 保逻辑连贯和易于理解。
3 多媒体应用
探索在课件中使用图像、音频和视频的方法，以增强互动性。
3 视觉吸引
利用颜色、图像和动画效果，吸引学生的注意力并增强互动性。
设计高效的教学内容
1
信息整理
2
了解如何提炼和组织教学内容，使其易
于理解和吸收。
3
主题选择
学习如何选择有针对性和实用性的主题， 以满足学生的学习需求。
多样化教学方法
多媒体课件设计与制作教学大纲
《多媒体课件设计与制作》教学大纲课程编号：081210212英文课程名：The Development of Multimedia Course总学时：72（其中含实验教学 36 学时）学分：4学分课程类别：专业必修课适用专业：教育技术学、广播电视编导预修课程：多媒体素材处理、教学设计一、课程性质与目的、要求《多媒体课件设计与制作》课程是现代教育技术专业的必修课程之一，它系统、完整地讲述了多媒体课件设计与制作的原理及应用软件——Authorware等的使用，通过这门课程的学习，使学生掌握课件设计与开发的基本方法；并能独立完成大型、完整、自选主题的多媒体CAI课件，培养学生理论与实践相结合的能力，并最终提高学生的信息素养，促进相关学科的学习。
二、教学内容及学时分配本课程的教学内容分为三部分：基本理论部分、基本实践部分和课件开发部分。
第一部分：基本理论部分 6课时专题一：多媒体技术与课件设计 2课时专题二：多媒体课件设计与开发流程 1课时专题三：多媒体课件设计的学习理论基础 2课时专题四：多媒体教学模式 1课时第二部分：基本实践部分 20课时第一节 Authorware基础 1课时1、常用的多媒体课件的创作工具2、Authorware的主要特点第二节多媒体素材的引入与编辑 3课时1、Authorware基本操作2、在多媒体课件中输入与编辑文本、图形、图像3、在多媒体课件中设计动画、引入声音和影片4、在多媒体课件中设置时间延迟和擦除效果第三节交互式多媒体CAI课件的创作（上） 4课时1、交互的概念2、交互循环的组成3、使用按钮交互制作交互式多媒体课件4、使用热区交互制作交互式多媒体课件5、使用热物交互制作交互式多媒体课件6、使用移动交互制作交互式多媒体课件第三节交互式多媒体CAI课件的创作（下） 4课时1、使用下拉式菜单交互制作交互式多媒体课件2、使用按键交互制作交互式多媒体课件3、使用条件交互制作交互式多媒体课件4、使用尝试交互、时间限制交互制作交互式多媒体课件5、使用文本交互制作交互式多媒体课件6、使用、调试永久性响应第四节导航式多媒体作品的制作 2课时1、导航结构的组成2、分析框架图标程序流程3、使用超文本4、改变默认的导航控制5、设置页的关键词第五节多媒体CAI课件的打包与发行 2课时1、打包和发行前的准备工作2、一键发行第六节变量、函数和表达式 4课时1、在课件中灵活使用变量展现教学内容、记录学生数据2、在课件中灵活使用函数展现教学内容、记录学生数据3、正确使用运算符4、使用列表5、在课件中创建并使用脚本函数第三部分：课件开发部分 10课时专题一：多媒体课件文字稿本和制作稿本的写作 2课时专题二：用Authorware制作大型完整的多媒体课件 6课时专题三：多媒体课件的自评与互评 2课时三、教学方法在教学中采用边讲边练、任务驱动、案例教学等方法，课堂授课、自主学习和小组学习相结合，有利于提高教学效果。
《多媒体课件制作》教学大纲
《多媒体课件制作》课程教学大纲一、层次与学制: 本科, 四年制（含五年制）二、教学时数：32学时, 二年级以上学生开设, 周学时：2三、适用专业: 全院各专业四、课程性质和任务本课程为全校公共选修课程。
它是大学计算机教育中的提高课程, 为培养较高层次的教育技术专业人才而设置。
本课程教学的主要任务是培养学生的教育技术技能, 使教育和技术相结合, 提高学生的多媒体应用能力, 为学生今后将多媒体技术应用于实际工作打下良好的基础。
五、课程目的和基本要求根据教育部制定的《高等学校文科类专业大学计算机教学基本要求》的相关要求, 学生通过学习本门课程, 了解有关多媒体课件制作的基本方法, 掌握多媒体课件设计与制作的相关理论, 能在一个特定多媒体编辑系统下, 完成综合多媒体课件的设计与制作, 培养学生多媒体应用能力。
具体课程要求如下:（一）了解Authorware软件的工作环境。
（二）掌握图形图像的绘制、文本的输入操作。
（三）掌握等待图标、擦出图标、移动图标的应用。
（四）掌握建立交互分支的方法。
（五）掌握框架和导航功能图标的使用方法。
（六）掌握分支结构的应用。
（七）掌握声音图标、数字电影图标的运用。
（八）了解变量函数的使用方法。
（九）了解Authorware 的打包发布。
六、教学主要内容和学时分配第1章Authorware基础知识主要内容: Authorware的工作环境和工作界面；简单片头的制作。
学时分配: 1学时（理论）+1学时（实践）第2章添加图形图像主要内容: 导入图像和绘制图形；图形图像的属性设置。
学时分配: 1学时（理论）+1学时（实践）第3章添加文本主要内容: 文本的输入；文本属性的设置。
学时分配: 1学时（理论）+1学时（实践）第4章控制显示效果主要内容: 显示图标、等待图标和擦除图标的使用。
学时分配: 1学时（理论）+1学时（实践）第5章控制移动主要内容: 移动图标的使用；移动的多种方式。
学时分配: 2学时（理论）+2学时（实践）第6章控制交互主要内容: 交互分支的设置；多种类型交互的应用。
《课件设计与制作》课程大纲
《课件设计与制作》课程大纲课程代码：02095022课程学分：2课程总学时：35适用专业：小学教育转本专业一、课程概述（一）课程的性质本课程是小学教育专业的必修课程。
信息技术的高速发展，已经对我国教育观念和教学过程的改革产生了深刻的影响。
因此充分运用多媒体教学手段，改进教学方法、提高教学质量，促进学校教育教学，已成为现代教育发展的必然趋势。
通过本课程的学习，使学生熟练掌握利用PPT和Flash 制作多媒体课件的方法技巧，提高学生的信息素养，培养出具备综合应用各种多媒体素材制作多媒体课件的信息化时代师范人才。
由于本课程学习前，学生已经完成了《大学计算机基础》、《现代教育技术》等课程的学习，具备了一定的电脑操作技能和PPT制作基础，所以本课程重点是利用二维动画制作软件Flash设计与制作多媒体课件的基本技能。
（二）设计理念与开发思路为切实提升师范生的课件制作能力，结合我校师范生的其它课程安排，设置本课程内容，课程总学时为35，周学时2，在多媒体网络机房进行教学。
本课程教学内容以实践操作为主，主要培养学习者借助PPT和Flash进行多媒体素材的编辑和对多媒体课件的设计和制作技能，以便于能够胜任教育领域的教学课件以及其他演示课件等的设计和制作工作。
注意：教学内容的顺序和进度，教师可根据具体情况进行调整。
本课程总体设计思路是基于建构主义和人本主义教学理念，坚持“以学生为本”，实施以基本实例为驱动、以相应的知识点为前导的“操作与练习型”教学。
同是还会提供“拓展实例”，注重培养学生的学习迁移能力。
本课程开发思路是依托南京晓庄学院课程中心平台，进行作业的提交和课件资源的共享，努力探索基于网络的信息化教学模式的改革。
课程评价采用“过程性评价”和“总结性评价”相结合的方式。
二、课程目标（一）知识目标1.使学生对课件设计与制作的基本内容有较全面、较系统的认识；2.了解动画原理以及Flash动画的特点与应用范围；3.了解矢量图形的特点，掌握工具箱中基本工具的使用方法；4.理解时间轴、图层、帧、场景的概念；5.理解形状图形与组合图形、元件与库、元件与实例的关系；6.理解Flash动画的分类。
深入浅出,从入门到进阶：语文课件的设计与制作
语文课件与学习者学习效果的 关系研究
介绍有关语文课件和学习者学习效果之间关系的相关研究成果和实证结果。
3
视频
运用教学视频、动画等，提供具体案例 和形象化展示。
如何制作引人入胜的动画效果
分享制作有趣而有效的动画效果的技巧，包括转场动画、对象动画和自定义动画。
互动元素的添加与技巧
介绍如何添加互动元素，如点击、拖放、填空等，以及在课件中设计有效的 互动活动。
演示工具的使用技巧：PPT、Prezi等
PPT
互动式课件
通过填空、配对等活动，帮助学 生巩固语言知识。
展示性课件
通过实时书法展示和讲解，展示 汉字的魅力。
语文课件的评估与修正
分享评估语文课件效果和收集学生反馈的方法，并讲解如何根据评估结果修 正课件。
如何将语文课件运用于线上教学模式
针对线上教学环境，分享适应线上教学的语文课件设计方法和技巧。
概念性课件
以文字、图表和结构化内容 展示为主，帮助学生梳理知 识框架。
故事性课件
通过故事情节和形象化表达， 激发学生情感共鸣。
语文课件设计的原则与方法
1 清晰简洁
2 多样互动
3 引人入胜
信息结构明确，排版整洁， 便于学生理解。
提供多样化互动元素，激 发学生思考和参与。
运用故事性设计、动画效 果等手段吸引学生的关注。
如何选择适合的课件模板
创意型模板
适用于激发学生兴趣和提高主题 可视化程度。
经典型模板
互动型模板
适用于讲解重点概念和知识结构。 适用于培养学生参与和思考能力。
图片、音频、视频等多媒体元素的应用
1
图片
运用插图、照片等视觉元素，增加课件
《幼儿园多媒体课件设计与制作》教学大纲
《幼儿园多媒体课件设计与制作》教学大纲一、课程信息课程名称：幼儿园多媒体课件设计与制作课程类别：素质选修课/专业基础课课程性质：选修/必修计划学时：14计划学分：2先修课程：无选用教材：《幼儿园多媒体课件设计与制作》，适用专业：课程负责人：二、课程简介幼儿园多媒体课件设计与制作是现代学前教育技术的重要内容，是学前教学信息化的重要体现。
掌握计算机多媒体辅助教学的基本概念、原理和方法，设计、制作和应用教学中的多媒体课件，是现代教师教学技术水平和教学能力的重要体现。
三、课程教学要求注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。
“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。
关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。
“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。
四、课程教学内容五、考核要求及成绩评定注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。
六、学生学习建议（一）学习方法建议1. 理论配合实操进行学习，提高学生的实战动手能力；2. 能够独立搜集幼儿园多媒体课件制作所需的文字、图片、声音、视频和动画素材；3. 熟练操作PowerPoint、Flash和会声会影进行幼儿园多媒体课件的制作。
（二）学生课外阅读参考资料《幼儿园多媒体课件设计与制作微课版教程》《多媒体课件设计与制作（视频指导版）》《多媒体课件设计与制作（第2版》）七、课程改革与建设当今的教育正在经历重大变革，其重要特征之一就是教育信息化。
多媒体课件成为教师上课的一大辅助条件，并且随着信息技术的发展，多媒体课件的类型也逐渐丰富，教师需要根据时代发展的需要，了解多媒体课件的制作方法，以及学会使用各种工具制作多媒体课件。
本课程系统地介绍了“幼儿园多媒体课件设计与制作”课程中幼儿园教师需要掌握的知识。
全书主要内容包括幼儿园多媒体课件概述、多媒体课件素材的收集与处理、PPT演示型课件制作、Flash动画型课件制作及微课型课件制作。
幼儿教育课件制作教学大纲
幼儿教育课件制作教学大纲一、教学内容本节课我们将使用第三章《幼儿教育课件制作基础》作为教材，详细内容涉及课件设计的基本原则、PPT制作技巧、动画与音效的合理运用，以及如何将教育理念融入到课件中。
二、教学目标1. 让学生掌握幼儿教育课件设计的基本原则。
2. 培养学生运用PPT制作技巧，创作出富有吸引力的课件。
3. 提高学生将教育理念融入课件的能力，提升课件的教育价值。
三、教学难点与重点教学难点：如何将教育理念融入到课件设计中，使课件具有教育意义。
教学重点：掌握PPT制作技巧，合理运用动画与音效。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、电脑。
2. 学具：每人一台电脑，安装有Microsoft PowerPoint软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示优秀的幼儿教育课件案例，引发学生对课件制作兴趣。
2. 理论知识讲解（15分钟）讲解课件设计的基本原则。
解析PPT制作技巧，如排版、配色、字体选择等。
3. 例题讲解（10分钟）以一个具体的教学内容为例，演示课件制作过程，强调教育理念的融入。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一个简单课件制作。
5. 动画与音效应用（5分钟）讲解如何合理运用动画与音效，提升课件吸引力。
6. 互动环节（10分钟）学生互相展示自己的作品，进行评价与建议。
六、板书设计1. 课件设计基本原则2. PPT制作技巧3. 动画与音效运用4. 教育理念融入七、作业设计1. 作业题目：以“动物世界”为主题，制作一份针对幼儿的教育课件。
2. 答案要求：符合课件设计基本原则，运用PPT制作技巧，融入教育理念。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：了解其他幼儿教育课件制作软件，如Scratch等，提升课件制作水平。
重点和难点解析1. 教学难点：如何将教育理念融入到课件设计中，使课件具有教育意义。
2. 教学重点：掌握PPT制作技巧，合理运用动画与音效。
3. 互动环节：学生互相展示作品，进行评价与建议。
多媒体课件设计与制作课程教学大纲
多媒体课件设计与制作课程教学大纲一、教学内容1. 第一章：多媒体课件概述1.1 多媒体课件的定义与分类1.2 多媒体课件的设计原则与流程2. 第二章：多媒体课件素材准备2.1 文本素材的制作与处理2.2 图像素材的采集与处理2.3 声音素材的录制与编辑2.4 视频素材的剪辑与转换3. 第三章：多媒体课件制作工具3.1 常用多媒体课件制作软件介绍3.2 PowerPoint课件制作技巧3.3 Flash课件制作技巧4. 第四章：多媒体课件交互设计4.1 交互设计的概念与方法4.2 课件交互功能的实现5. 第五章：多媒体课件评价与优化5.1 多媒体课件评价标准与方法5.2 优化多媒体课件的方法与策略二、教学目标1. 掌握多媒体课件设计与制作的基本概念、原则和方法。
2. 学会使用常用多媒体课件制作软件，独立完成多媒体课件的设计与制作。
3. 培养学生创新意识和审美观念，提高多媒体课件制作水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：多媒体课件交互设计多媒体课件评价与优化2. 教学重点：多媒体课件素材准备多媒体课件制作工具的使用多媒体课件设计原则与流程四、教具与学具准备1. 教具：计算机投影仪课件制作软件2. 学具：电脑课件素材五、教学过程1. 实践情景引入：展示优秀多媒体课件案例，引导学生思考多媒体课件的优势。
2. 理论讲解：介绍多媒体课件的基本概念、原则和流程。
讲解多媒体课件素材准备、制作工具、交互设计等内容。
3. 例题讲解：以一个具体的多媒体课件为例，讲解其设计思路和制作方法。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，设计一个简单的多媒体课件。
5. 课堂小结：6. 课后实践：布置课后作业，要求学生独立完成一个多媒体课件设计与制作。
六、板书设计1. 多媒体课件设计与制作流程图2. 常用多媒体课件制作软件列表3. 多媒体课件评价标准七、作业设计1. 作业题目：设计一个关于“环保”主题的多媒体课件。
2. 答案要点：课件需包含文本、图片、声音、视频等素材。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（一）教学建议
1.教学重点
本课程教学重点是培养师范生根据教学需要，整合教育教学资源，进行多媒体课件的设计、开发的能力。
2.教学难点
本课程的教学难点是Flash动画课件的交互制作。Flash动画课件的交互制作需要借助脚本语言实现，学生初学有一定的难度，但是通过分步骤讲解，由浅入深，最后配合微视频教学，学生基本掌握了制作方法。
教学内容：
一、课件的概念
二、课件的类型
三、课件的发展过程和设计原则
四、课件的制作步骤
2.PPT课件制作（6学时）
教学基本要求：掌握PowerPoint课件制作的技巧和方法；能够根据教学内容选择加工素材，制作出适合教学的PowerPoint演示课件。
教学内容：
一、PowerPoint优秀课件的赏析
二、PowerPoint演示课件的模板制作
三、橡皮擦工具、放大镜工具等
5.Flash基本动画的制作（10课时）
教学要求：掌握Flash基本动画制作的技巧和方法。
教学内容：
一、逐帧动画
二、形状补间动画
三、传统补间动画
四、补间动画
课后作业：利用逐帧动画设计一个小动画；综合利用逐帧、补间动画设计制作一个主题小动画。
6.Flash高级动画的制作（6课时）
一、Flash动画的特点
二、Flash动画的基本原理
三、Flash软件的安装
四、认识Flash软件的工作界面
4.Flash基本工具的介绍（2课时）
教学要求：掌握Flash基本工具的使用方法，能够利用基本工具绘制图形。
教学内容：
一、选择工具、任意变形工具、套索工具等
二、文本工具、矩形工具组、铅笔工具、颜料桶工具等
《课件设计与制作》课程大纲
课程代码：02095022
课程学分：2
课程总学时：35
适用专业：小学教育转本专业
一、课程概述
（一）课程的性质
本课程是小学教育专业的必修课程。信息技术的高速发展，已经对我国教育观念和教学过程的改革产生了深刻的影响。因此充分运用多媒体教学手段，改进教学方法、提高教学质量，促进学校教育教学，已成为现代教育发展的必然趋势。通过本课程的学习，使学生熟练掌握利用PPT和Flash制作多媒体课件的方法技巧，提高学生的信息素养，培养出具备综合应用各种多媒体素材制作多媒体课件的信息化时代师范人才。
（二）能力目标
1.具备根据教学内容和需要，选择多媒体素材，设计、制作PPT演示课件，并应用于教学的能力；
2.掌握Flash逐帧动画、补间动画、传统运动引导层动画、遮罩动画的制作方法，具备设计和制作基础动画的能力；
3.具备根据教学内容和需要，设计、制作Flash动画课件，并应用于教学的能力。
（三）素质目标
3.教学方法
本课程以实践内容为主，主要采用的是实践演示—操作法。理论教学与实践教学相结合，注重启发式教学，从基本概念、基本技能入手，由浅入深、循序渐进，突出重点、难点。特别注意引入学科新知识、新动态，提高授课质量，加大课堂信息量。在教学过程中，采用多媒体课件演示，并配备课程的教学大纲、多媒体课件、课堂实例等教学资源。
二、课程目标
（一）知识目标
1.使学生对课件设计与制作的基本内容有较全面、较系统的认识；
2.了解动画原理以及Flash动画的特点与应用范围；
3.了解矢量图形的特点，掌握工具箱中基本工具的使用方法；
4.理解时间轴、图层、帧、场景的概念；
5.理解形状图形与组合图形、元件与库、元件与实例的关系；
6.理解Flash动画的分类。
三、PowerPoint演示课件的动画制作实例（路径动画的制作，自定义动画效果的综合应用）
四、PowerPoint演示课件的多媒体处理技巧（图片、声音、视频等的处理和使用）
作业：选择中小学的一节课，利用PPT制作多媒体课件。
3.Flash动画制作导入（2课时）
教学要求:了解Flash动画的基本原理，认识Flash软件界面。
由于本课程学习前，学生已经完成了《大学计算机基础》、《现代教育技术》等课程的学习，具备了一定的电脑操作技能和PPT制作基础，所以本课程重点是利用二维动画制作软件Flash设计与制作多媒体课件的基本技能。
（二）设计理念与开发思路
为切实提升师范生的课件制作能力，结合我校师范生的其它课程安排，设置本课程内容，课程总学时为35，周学时2，在多媒体网络机房进行教学。本课程教学内容以实践操作为主，主要培养学习者借助PPT和Flash进行多媒体素材的编辑和对多媒体课件的设计和制作技能，以便于能够胜任教育领域的教学课件以及其他演示课件等的设计和制作工作。注意：教学内容的顺序和进度，教师可根据具体情况进行调整。
教学要求：理解传统运动引导层和遮罩动画的特点，掌握基本制作方法。
教学内容：
一、传统运动引导层动画的制作
二、遮罩动画的制作
三、传统运动引导层动画和遮罩动画的结合
课后作业：选择中小学的某适合动画表现的知识点，设计并制作动画知识点课件。
7.Flash课件的制作（7课时）
教学要求：掌握利用Flash设计与制作课件的方法。
1.培养学生树立终身学习的思想观念，形成自觉自愿地运用信息技术改善自己学习和教学的态度；
2.树立正确的学习态度，培养学生对新知识、新技能的学习能力与创新能力。
三、课程内容与要求
本课程教学35学时，2学分。授课地点为多媒体网络机房。教学内容具体安排如下：
1.课件设计与制作概述（2学时）
教学基本要求：了解多媒体课件的相关概念，掌握多媒体课件创作流程。
教学内容：
一、按钮元件的制作
二、多页内容的交互制作
三、导入声音、视频的方法
四、Flash课件节课，设计并制作Flash多媒体课件。
8.拓展学习内容：音视频格式的转换
教学要求：了解常用的音视频格式的转换方法。
教学内容：
一、音频格式的转换
二、视频格式的转换与简单处理
本课程总体设计思路是基于建构主义和人本主义教学理念，坚持“以学生为本”，实施以基本实例为驱动、以相应的知识点为前导的“操作与练习型”教学。同是还会提供“拓展实例”，注重培养学生的学习迁移能力。
本课程开发思路是依托南京晓庄学院课程中心平台，进行作业的提交和课件资源的共享，努力探索基于网络的信息化教学模式的改革。课程评价采用“过程性评价”和“总结性评价”相结合的方式。