旅游客源国概况课程教学大纲
《客源国概况》-14本科课程教案-张利霞
元旦人们品尝美食和美酒，参拜神社或寺庙，和拜望亲属以及走访商业协会。节分庆祝冬季结束，春天的到来，并且要进行驱灾辟邪的撒豆仪式，日本人边撒豆边默念类似“fukuwauchi, oniwasoto（好运来妖魔去）”的话语。樱花节：公历三月十五到四月十五日，日本列岛从南至北樱花盛开是赏花的好时节，人们在此迎接春天的到来。
（五）风俗与文化
韩国人以米饭和面食为主，在副食方面保持着浓厚的民族风格。韩服是韩国的传统服饰，韩国人家庭观念很强，许多家住还在续家谱，同一族内部禁止通婚。
韩国有四大节目，春节、元宵节、端午节、中秋节。在节日期间人们开展丰富的民俗活动。一年开始的春节是韩国最大的节日这天，韩国人祭祖先，向大人拜年。
45min
(2）京都
京都是日本有名的城市，它的建筑是仿照中国唐代长安建造的，有千古之都的享誉，其中市内有着东本愿寺，西本愿寺，三十三间堂，清水寺等等。京都的旅游可以根据其特有的旅游文化资源，京都有着历史文化建筑与文化，这些都可谓是历史悠久，发展寺庙文化，风景文化是京都的重心。
（2）横滨
横浜是日本第三大城市，是神奈川县的首府，位于本州东南部，东濒东京湾，是天然的良港。市中心的松影町、山下町有“中华街”，是华侨聚居的地区。其中箱根有火山，多温泉，妍丽明媚，是大众休息娱乐的场所。
（4）大阪
大阪城堡是日本最大的城堡。四大天王寺，彩虹地下街等等都是有名的景点。
(2）经济发展现状
二战中日本的经济受到重创，之后由于本重视经济的发展，经济不断得到发展，成为了工业发达、科学技术领先的大国，工业体系较为完整，属于技术密集型。国内资源较为缺乏，对外依赖性大，农业实行机械化生产。经济的发展使得国民的消费水平不断得以提升，商业和服务业发展较为迅速，第三产业不断增长。第三产业在日本国民收入中的比重，总体上呈上升之势，1970年为54.4%，1990年为56.9%，目前已增大到60%以上。但在第三产业内部，不同行业呈现不同的景况。商业批发业、零售业、运输业等传统产业在走下坡路；供水、供电、煤气、饮食业等行业稳中略有上升；发展最快的是信息通讯业。到2002年7月，手机电话用户已达6800万余户，日本总人口的一半以上成为手机用户。
《客源国概况》教案
过去人们的旅游活动往往集中在著名景区或大都市，而现代旅游阶段,旅游活动的范围大大扩展。不仅从西欧、北美扩展到全世界，而且从南极地到热带丛林，从非洲沙漠到南美高山，都有旅游者的足迹。那些人迹罕至的地方，如一些荒僻的雪山幽谷、乡野村落、大漠孤岛，如今更具魅力。科技的飞跃还把游人送上了太空和海底,这种旅游地域的广泛性可谓遍及全球。
2.美洲区
包括北美、南美两大洲所有国家和地区。这是目前世界上第二大旅游市场。其国际旅游接待人次和旅游收入,在世界各大地区中仅次于欧洲地区,居第二位。此外美洲也是仅次于欧洲的世界第二大国际旅游客源市场。但这一区域旅游业发展不平衡，主要集中在北美洲的美国、加拿大和墨西哥等少数几个国家。
3。东亚及太平洋区
世界旅游组织的宗旨是：通过推动和发展旅游，促进各国经济繁荣与发展,增进国际间的相互了解，维护世界和平。
世界旅游组织在1979年9月第三届代表大会上，正式确定每年的9月27日为世界旅游日，这是旅游工作者和旅游者的共同节日.创立该节日的目的在于给旅游宣传提供一个机会，引发人们对旅游的重视，促进各国在旅游领域的合作。其来由是因为国际官方旅游组织联盟,于1970年9月27日在墨西哥城的特别代表大会上，通过将要成立的世界旅游组织章程。此外，还因为这一天恰好是北半球的旅游旺季将要过去，而南半求的旅游旺季即将到来的时候，正是一年中世界人民旅游度假的好时节。
二、世界旅游组织
(一)国际性旅游组织
1、世界旅游组织
世界旅游组织（World Tourism Organization,缩写：WTO)是目前世界上惟一全面涉及旅游事务的全球性政府间旅游组织。其前身是1947年成立的国际官方旅游组织联盟（IUOTO)，1975年1月2日正式改用现名,总部设在西班牙首都马德里。
中国旅游客源国概况全套课件
亚太地区区域合作组织和旅游组织
• 亚太经济合作组织 （APEC），成员国21 个。
• 小知识：什么是关税
• 关税是指国家授权海关对出入关境的货 物和物品征收的一种税。关税在各国一
• 太平洋亚洲旅游协会
般属于国家最高行政单位指定税率的高 级税种，对于对外贸易发达的国家而言，
（PATA)
关税往往是国家税收乃至国家财政的主 要收入。
• 黄金海岸
• 文化遗迹和殖民时期建筑
当前任务
• 开发新的客源市场，特别是亚洲市场 • 加勒比地区要用丰富的新产品和促销产品 • 拉丁美洲的旅游业需要政府给予相应的重
视。 • 视频播放
东亚及太平洋
• 基本情况： • 面积：4400万平方公
里，占世界陆地面积 的29.4% • 人口：32.39亿，占世 界人口的60.5% • 国家：49个国家
• 东南亚国家联盟，成
• 关税的征税基础是关税完税价格。进口
员国10个，降低关税， 促进旅游发展。
货物以海关审定的成交价值为基础的到 岸价格为关税完税价格；出口货物以该 货物销售与境外的离岸价格减去出口税
• 东盟旅游协会，2006 年东盟10国签署协议， 10国免签。
•
后，经过海关审查确定的价格为完税价 格。
美洲地区旅游业发展概况
16000
14000
12000
10000
国际旅游者（万)
8000
6000
4000
2000
0 1960年 2001年 2005年 2008年
• 优势：
• 景色优美、多样的气候（极地 气候，温带大陆性气候，地中 海气候，温带海洋性气候，亚 热带季风气候和亚热带湿润气 候，热带雨林气候，热带草原 气候，热带沙漠气候，高原气 候和高山气候，总之除了热带 季风和温带季风气候，什取会员集体折扣。会员之间住店可以折扣，联合有关饭店用品的
客源国概况说课ppt课件
客源国概况说课
课程改革思路
★宽口径建设大容量资源库，保证教学与行业紧密接轨
从渠道上来说，资源库的建设主要分为教师渠道和学生渠道。 从形式上来说，资源库有文本型和非文本型之分。
★配备高效的教师队伍
客源国概况说课
课程改革思路
客源国概况说课
客源国概况课程 的内容与标准
（一）课程内容与课时分配 （二）课程标准 （三）教材与参考书
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（一）课程内容与课时分配
1. 课程内容设计的理念 2. 课程内容与课时分配
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1.课程内容设计的理念
以企业实际业务为任务，通过任务驱动教学 以经营知识为主，管理原理为辅 以行业动态为主，岗位导入为辅
◆王兴斌编著.《中国旅游客源国概况》.北京：旅游教育出 版社
客源国概况说课
目录
课程的性质与安排 课程的内容与标准 课程实施 课程评价
课程改革思路
客源国概况说课
课程实施
一. 教学模式 二. 教学方法 三. 教学手段 四. 学法指导
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一、教学模式 任务驱动教学，注重“讲、练、评、做”的结 合
40% 期末卷面成绩 作业及考勤
笔试成绩
注重知识掌握
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课程评价二：评教方式
专业教师评价， 改善教学方法
用人单位评价， 更新教学内容
全面综合评价， 提高教学效果
同行评教
教学督导
评教 方式
社会评教
学生评教
用户直接评价， 提高教学质量
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目录
课程的性质与安排 课程的内容与标准 课程实施 课程评价
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（一）课程内容与课时分配
《旅游客源国概况》课程标准——陈翀
《旅游客源国概况》课程标准——陈翀《带你游中国》课程标准一、前言1、设计思路《带你游中国》的设计基本思路是了解我国的旅游地理情况。
针对本课程的课程定位、培养目标和就业需求，及旅游、酒店服务职业岗位对员工职业道德、职业素养职业能力的要求，本课程选取适用于了解我国旅游景点的课程内容，强化对基本理论和基本概念的阐述，包括对我国旅游资源、我国旅游客流、中国旅游业和中国海外客源市场，以及我国旅游宏观管理等内容的系统分析，从而一改过去基本知识介绍多，基础理论阐释少的弊端。
2、课程性质与任务《带你游中国》是一门介绍、研究中国主要客源国家和地区的自然地理、历史人文、政治经济、文化、民俗、旅游业等内容的学科。
本课程旨在通过对主要客源国家各个方面的学习和研究，熟悉、掌握相关内容，学习旅游业发达国家的经验，尊重游客的风俗习惯，以有效地指导旅游实际工作，更好地服务游客，促进我国旅游业的持续发展。
是酒店管理、旅游管理等专业学生的基本必修课程之一。
课程具有较强的知识性、时效性和应用性的特点，是《旅游学概论》《导游业务》的后续课。
2、课程职业面向本课程培养以就业为导向，以服务旅游行业为宗旨，以能够胜任旅游行业各个岗位包括导游服务工作为目标，重在培养学生职业能力与职业意识的高端技能型专门人才。
3、职业能力要求通过本课程的教学，学生应达到如下职业能力目标：（1）使学生加深对我国主要客源国历史文化和民族风情的认识。
（2）掌握较为全面的客源国基本知识和基本理论，自觉提高自身的文化素养。
（3）掌握我国主要旅游客源国的民族风情和饮食禁忌、生活礼仪等知识，具备为主要客源国人民提供优质服务的能力。
二、课程目标1、专业能力目标通过本课程的教学，使学生深刻认识中国各主要客源国的地理、历史、政治、经济、文化和旅游等方面的情况，以辩证唯物主义和历史唯物主义的我国观为指导，吸收和借鉴国外做法，紧密联系中国实际，不断提高学生对问题的分析、对比、综合和概括的能力。
客源国概况 课程标准
55.《客源国概况》课程标准适用专业：旅游服务与管理专业课程代码:083118B 学时：56（一）课程性质《客源国概况》是旅游管理课程的重要组成部分,是旅游专业的主要基础课程，也是旅游专业的一门必修课程。
是一门介绍、研究中国旅游客源国或旅游客源地区的自然地理、历史人文、政治经济、文化、民俗、旅游业发展状况等内容的学科。
本课程作为高职旅游类专业的核心课程，是旅游管理、导游等专业学生学习海外客源国的知识、培养从事旅游服务工作所需的基本技能和职业素质的必修课程,也是全国导游人员资格考试中必考的重要内容。
通过本课程的教学，基本达到以下目的：通过对主要客源国家各个方面的学习和研究，掌握相关内容,学习旅游业发达国家的经验，尊重游客的风俗习惯，以有效地指导旅游实际工作，更好地服务游客,促进我国旅游业的持续发展。
培养学生从事导游工作，特别是接待海外游客应具备的职业素养和综合能力，积累丰富知识，帮助学生形成良好的职业习惯，提升自身的职业素养，使学生能充分细致掌握海外客源市场情况和全面开拓海外客源市场。
本门课程将前接课程《中国旅游地理》、《导游基础知识》、与后续课程《旅游市场营销》、《海外领队实务》等专业课程有机地结合和运用，是提高学生职业能力、提升学生就业工作的支撑课程。
（二）课程设计思路《客源国概况》是旅游专业的主要基础课程，也是旅游专业的一门必修课程。
基本上以讲解介绍为主,本课程采用课堂讲授、问题、讨论，并辅助有大量的影像教材增加学生的感性认识。
因此，制定课程标准应以培养学生的整体规划和应用能力为出发点，在教学过程中兼顾职业能力标准实施。
以培养符合实际需要的应用型本科人才为原则，从培养学生解决实际问题的能力出发，打破传统学科体系,以知识、技能、实际应用为主线设计教学内容,达到促进学生专业综合素质的提升的目的。
该课程强化了对基本理论和基本概念的阐述，包括对世界旅游资源、世界旅游客流、中国旅游业和中国海外客源市场，以及世界旅游宏观管理等内容的系统分析,从而一改过去基本知识介绍多，基础理论阐释少的弊端；在教学手段上,将大量增加图片展示和多媒体演示的比例，以增强学生的感性认识；在课时安排上，适当压缩分论部分，即侧重选取一些最主要的国家进行讲述，而其余部分则可结合学生自学或以读书报告的形式完成,以培养和锻炼学生主动获取知识的能力。
客源国概况自学考试大纲
一、课程性质和学习目的《客源国概况》是旅游管理专业自考的一门专业基础课，也是旅游管理课程的重要组成部分。
它主要介绍了世界旅游客源市场的基本格局、前景和我国主要海外客源国的基本情况。
通过本课程的学习，学生必须对世界旅游客源市场和我国海外旅游客源市场的现状及发展趋势有一个全局性的认识，并能全面掌握我国主要海外客源国的基本情况，包括其基本国情、经济、政治、人文习俗和旅游发展状况等。
扩展学生知识面是本课程的主要目的。
本课程共六章，各章均列入考试范围。
二、课程内容及考核要求第一部分总体要求：通过本课程的学习，学生必须了解世界旅游客源市场的现状和发展趋势、我国旅游业总体概况和我国海外旅游客源市场的格局，全面掌握我国主要海外客源国的基本情况，包括其基本国情、经济、政治、人文习俗和旅游发展状况等。
第二部分课程内容与考核要求：第一章世界旅游客源市场一、考核要求通过本章学习，学生须了解世界旅游业的基本特点、兴起的原因、和世界人文概况，掌握世界旅游市场的主要分区、格局和发展前景。
二、内容提要第一节世界旅游业概况1、世界旅游业的基本特点2、世界旅游业兴起的原因第二节世界旅游区概况非洲I、美洲、东亚及太平洋地区、欧洲、中东和南亚第三节世界人文概况1、人口和人种2、民族和语言3、宗教第四节世界旅游客源市场格局及发展前景1、世界旅游客源市场格局2、世界旅游客源市场的发展前景第二章中国旅游业和海外客源市场一、考核要求通过本章学习，学生须了解中国旅游业的发展进程和现状，掌握我国海外客源市场的划分、特点和前景。
二、内容提要第一节中国旅游业概况1、中国旅游业的发展进程2、中国旅游业的现状第二节中国海外客源市场现状1、中国海外客源市场的划分2、中国旅游业的外国客源市场3、中国海外客源市场的特点4、中国海外客源市场开发的前景第三章亚太地区一、考核要求通过本章学习，学生须了解亚太地区所有客源国的情况，包括其基本国情、经济、政治、人文习俗和旅游发展状况等，特别是日本、韩朝等相邻国家。
(完整word版)客源国概况课程标准
《客源国概况》课程标准课程代码01060740 课程性质必修课课程类型理论课（含实践）课程学分 2 总学时32 理论学时24 实践学时8前导课程旅游学概论后续课程无适用专业旅游管理、酒店管理制定人仝泽柳制定日期2012.9.5 审核人仝泽柳修订人仝泽柳修订日期2014.3.6 审核人仝泽柳签发人钱宏签发日期2014.6一、课程定位《客源国概况》是一门介绍、研究中国主要客源国家和地区的自然地理、历史人文、政治经济、文化、民俗、旅游业等内容的学科。
本课程旨在通过对主要客源国家各个方面的学习和研究，熟悉、掌握相关内容，学习旅游业发达国家的经验，尊重游客的风俗习惯，以有效地指导旅游实际工作，更好地服务游客，促进我国旅游业的持续发展。
是酒店管理、旅游管理等专业学生的基本必修课程之一。
课程具有较强的知识性、时效性和应用性的特点，是《旅游文化》、《旅游地理》《导游业务》的后续课。
二、课程目标1．素质目标通过本课程的教学，使学生深刻认识中国各主要客源国的地理、历史、政治、经济、文化和旅游等方面的情况，以辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观为指导，吸收和借鉴国外做法，紧密联系中国实际，不断提高学生对问题的分析、对比、综合和概括的能力。
2．能力目标1）能够了解世界旅游资源的概况2）能够了解世界旅游资源的概况3）能够熟悉亚太各客源国的基本情况4）能够了解欧洲旅游区主要客源国家的旅游资源特色和主要旅游地5）能够了解北美旅游区主要客源国家的旅游资源特色和主要旅游地6）能够通过学习，拓展对客源产出国旅游资源的认识水平。
3．知识目标1）了解旅游地理学学科性质和学科特点2）理解旅游地理学的研究进展3）掌握旅游地理学研究的内容和方法4）了解世界旅游业发展的概况和世界旅游区，掌握中国旅游业的发展水平，掌握认识中国的海外客源市场5）认识和掌握日本、印度尼西亚、马来西亚、新加坡、菲律宾、泰国、韩国和澳大利亚等亚太地区主要客源国的概况6）认识和掌握欧洲地区的英国、德国、法国、意大利、俄罗斯和西班牙等主要客源国的概况。
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《旅游客源国概况》课程教学大纲一、课程编号91425039二、编写说明《客源国概况》课程是为旅游管理专业三年级学生第一学期开设的一门学科选修课，是为学生大二后进一步学习其他学科（诸如旅游文化学，英美文化概况，世界遗产概论等课程开设的课程，共开一学期，36学时。
本课程也是教学改革的主干课程之一，采用双语教学。
考核方式采用考试。
三、课程性质学科选修课四、教学目标1、使学生对中国主要客源国的政治、经济、文化、民俗、旅游业以及地理、人文概况等有一个全面的、准确的认识和了解，并进而对世界旅游客源市场和中国海外旅游客源市场的现状及发展趋势有一个较全面的认识，并能够基本掌握中国海外客源国的基本情况，以扩展学生的知识面。
2、培养和训练学生的理论思维和创新能力，为学习旅游文化学，英美概况，旅游市场营销以及其他旅游课程打下坚实的理论基础。
3、为旅游管理专业本科学生在专业英语方面进一步深造和学习用英语开设的文化类专业课打下坚实的基础。
五、教学主要内容第一章世界旅游客源市场（1学时）第一节世界旅游业概况（了解世界旅游业的发展情况）第二节世界旅游区概况（了解世界六大旅游区旅游业的发展情况）第三节世界旅游客源市场格局及发展前景（世界旅游业发展的特征）第二章中国旅游业和海外旅游市场（2 学时）第一节中国旅游业概况（中国旅游业的发展概况及2020年中国将成为世界旅游强国的原因）第二节中国海外客源市场现状（了解中国海外客源市场的发展状况及发展前景）第三章（共19 学时）亚太地区（1课时）第一节日本（地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中国的关系）……4课时第二节韩国（地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中国的关系）4课时第三节新加坡（地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中国的关系）………2课时第四节泰国（地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中国的关系。
…………2课时第五节印度尼西亚（地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中国的关系）………………4课时第六节澳大利亚、（地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中国的关系）…………2课时第四章（共9学时）欧洲地区（1课时）第一节英国（地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中国的关系）……….4课时第二节俄罗斯（地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中国的关系……….4课时第五章（共5课时）美洲地区（1学时）美国（地理位置、政治、经济、文化、旅游业及与中国的关系……4课时六、教学难点和重点重点：把中国临近的亚太地区的客源国家作为重点讲述的内容。
（重点在第三章亚洲旅游区韩国、日本、新加坡；第四章欧洲旅游区的俄罗斯；第五章美州旅游区的美国）难点：教学难点是如何较全面地认识和了解中国旅游客源国的政治，经济，文化，民俗，旅游业以及地理，人文概况等。
进而更进一步地认识世界旅游客源市场和中国海外旅游客源市场现状及发展趋势。
如何帮助学生适应本课程教学、培养学生用旅游从业人员的思维来深入思考中国主要的入境旅游市场，是本课程应着重解决的难点之一，如何在英语语言学习和旅游知识技能之间平衡、如何真正实现旅游管理技能培养目标是该课程要解决的又一难点。
本课程采用双语教学非常有优势。
旅游管理是一门新兴专业，具有涉外性强的特点；加之本课程《客源国概况》实用性强，通俗易懂；另外学生在中学阶段都学习过世界历史和世界地理，对各国的基本情况比较熟悉；还有本专业学生在前四个学期分别开设了《大学英语》、《旅游英语》、《管理学原理》双语、《旅游文化》、《旅游学概论》、《旅游地理》等相关课程，而且大部分学生都已经通过了大学英语四级、六级的考试，甚至有的学生已经通过了英语导游证、剑桥商务英语证的考试，这些均有助于本课程的双语教学。
本课程教学内容要能让学生学以至用，培养学生用英语思维的能力、专业英语运用能力及跨文化交际的能力显得尤为重要。
1.中英两种有声语言和肢体语言的有机结合。
在教学过程中基本采用英语教学，英语的使用占80%以上。
但双语教学不是语言教学，英语语言只是作为一门交际工具，尽量采用学生容易理解、能听懂的词汇、简单句，达到理解本教学内容的目的。
对于学生理解有困难的地方，则利用肢体语言帮助学生理解学习内容。
如对于某个国家的风俗礼仪，英语词汇一般比较生僻，上课时则用示X动作帮助学生理解；2.在教学过程中利用多媒体教学，采用视、听、说相结合的交际法。
注重培养学生的国际视野、跨文化交际能力和竞争能力。
通过了解某个客源国家的概况；通过观看某个国家的人文风俗、禁忌方面（中英双语）的碟片，帮助学生理解学习内容；通过论坛的方式对某个客源国的市场前景与市场开拓进行讨论与思考等。
做到了不唯书，只唯教学大纲，部分调整了教材的体系，严格按教学大纲进行备课，作业的布置也严格按照考试大纲的要求。
尽量把书中的内容问题化，以课堂讨论的形式积极思考分析目前中国的主要客源市场，一方面提高了学生的兴趣，又锻炼了学生的语言能力。
3.以科研促教学，教学带动科研。
不断探索双语教学的方式与方法。
提出针对普通高校学生的英语水平的双语教学方法。
本课题组成员积极撰写教改文章，特别是双语教学改革的文章，如：《普通高校新建旅游本科专业双语教学的探索与思考》以及《双语教学中跨文化交际能力的培养》。
积极主持教改课题，如《民族地区普通高校旅游管理专业双语课程教学模式研究》。
主持示X课程，本课题组成员中就有两位老师成功申报了学校的双语教学示X课程《组织行为学》和《客源国概况》。
4.通过教学内容与方法的切磋、教学手段的交流与共建、科研课题的合作等方式，课程组成员互相影响和学习、取长补短，现已经成为在校内有一定影响的教学团队，具有可持续发展的实力，为本课程水平和地位的巩固和提高奠定了坚实基础。
教研室成员每个学期进行听课评课，有效地促进了教学。
本课程的考核方式为考试。
1.采取期末闭卷考试与平时成绩相结合进行综合评定，最终成绩由以下四部分构成：第一部分：闭卷考试的卷面成绩占总评成绩的70%；第二部分：英语小论文，各国的英语简介占总评成绩的10%；第三部分：课程讨论与平时检测占总评成绩的10%；第四部分：上课考勤占总评成绩的10%。
2.考试试卷题型及其分值分布：(考题为英文，前4道大题要求用英文作答，第五道题可以用中文回答)第一大题：填空题（每空1分，20空，共20分）；第二大题：判断题（每个1分，20个，共20分）；第三大题：列举题（每个1分，10个列出项，共10分）；第四大题：简答题（每个6分，5个，共30分）；第五大题：论述题（每个10分，2个，共20分）。
六、教材与参考书1、教材英语教材：王佩良.A Survey of Major Destination and Source Countries for Chinese Tourism[M].：中国旅游，2006.（英文教材）2、参考书目[1]王兴斌.中国客源国概况[M].：旅游教育，2005.[2]周昌军，何佳梅（译）.旅游休闲地理学（第三版）。
：旅游教育，2007[3]余志远. 英语国家概况.：外语教学与研究，2000[4]X金霞.客源地概况.XX：XX大学，2007[5]李天元.旅游学概论（第五版）.XX：南开大学，2007[6]姜若愚，X国杰.中外民族民俗[M].：旅游教育，2004.[7]朱歧新.英语导游必读[M].：中国旅游，2005.[8]世界地图册.XX：XX地图，2003.[9]常志刚，X志刚.环球旅行.：北方妇女儿童，2001.[10]陈福义，吴永江.世界旅游地理[M].XX：XX大学，2005.（中文教材）[11]《中国旅游年鉴》旅游（每年一册）；[12]《各国概况》世界知识，1989年版；[13]《外国风俗字典》，XX辞书1989年版；[14]《世界民俗大观》，段宝林、武振江主编，大学。
[15]国家统计局，国际统计年鉴（2000-2006）.：中国财经，2001-2007[16]国家统计局，中国统计年鉴（2000-2006）.：中国统计，2000-2007[17]国家旅游局，中国旅游统计年鉴（1990-2006）.：中国旅游，1991-2007[18]国家旅游局，中国旅游报（1997-2007）[19]世界旅游组织，XX省旅游局.XX省XX市旅游发展总体规划.2005英文参考书目：1. C.Michal Hall and Stephen J. Page, The Geography of Tourism & Recreation ( the third Edition). London and New York : Routledge, Taylor & Francis Group,20062. Charles R. Goeldner, et al, Tourism－Principle, Practice and Philosophy, 10th edition.3. Mill, Robert Christie & Morrison, Alastair M. The Tourism System, 5th Edition, 2006, Kendall/Hunt Publishing pany4. Hanqin Qiu Zhang, Tourism and Hotel Development in China-From Political to Economic SuccessDennison Nash，Tourism Anthropology，19965. Alister Mathieson and Geoffrey Wall，Tourism — economic，physical and social impacts.6. Christopher Holloway. The Business of Tourism (Six Edition).Beijing :Foreign Language Teaching and Research Press,2004英文阅读文献及国外经典期刊：1. Annals of Tourism Research-ATR2. Journal of Travel Research3. Tourism Management4. The Cornell Hotel and Restaurant Administration Quarterly影像资料:National Geographic Society Video (英文对白、中文字幕)国内外权威：1. 世界旅游组织：2. 世界旅行与旅游理事会：.wttc.travel3. 中国旅游网：.4. 新华网：.xinhuanet.5. 日本国际观光振兴机构：.wele2japan.6. 韩国观光公社：.tour2korea.7. .cia.8. .nationsencyclopedia.9. 通过GOOGLE用英文搜索主要客源国家的地理环境、政治经济文化以及旅游业的发展情况；10. 通过百度搜索中国主要旅游客源国家的新闻视频、景点图片等。