小学数学三年级微型课教案
小学数学优秀教案三年级5篇
小学数学优秀教案三年级5篇小学数学优秀教案三年级1教学目标：1、通过收集和欣赏各类徽标，体会对称与不对称的区别，进一步理解轴对称图形的特点。
2、通过设计徽标的数学活动发展学生的空间想象能力，培养创新意识和审美意识。
3、在设计徽标的活动中活动积极的情感体验，体会数学与艺术、生活之间的紧密联系。
4、在欣赏图形运动所创造出的美丽图案的过程中，进一步感受对称、平移和旋转在生活中的广泛应用，感受数学的美，体会数学的价值教学重点：运用对称、平移、旋转规律发挥想象，设计出有创意的作品。
教学难点：培养学生的知识运用以及形象思维能力。
教学过程：一、联系生活，激趣引入。
1、联系生活，欣赏生活中的美丽图案。
小小设计师谈话：同学们，老师在课前收集了一些美丽的图片，请同学们一起欣赏。
请看大屏幕。
(课件出示一组精美的图案)这些图片好看吗?请同学们想一想，在生活中你在哪里见过这样的图案?学生自由回答。
2、激趣引入在我们生活当中有许多这样的图案，你们说，这样的图案设计起来容易吗?不过，通过今天的学习，相信同学们会改变你的想法。
(设计意图：把生活中有规律的图案以多媒体的形式动态展现，让学生感受到亲切自然，激发了学生对生活美的产生，引发学生学的主动性、积极性和探索学习的兴趣。
)二、从图案到图形，认识图形的变换1、从给定的图案中找到基本图形同学们请看大屏幕，(课件出示插图)这个图案，可以看成几个部分的组合?每个部分的图形形状一样吗?师：这4个部分的形状一样吗?(形状一样，方向不一样)指其中一个问:它叫什么图形?(基本图形)在你们的桌子上还有其他三个图形，你们能不能也像这个图型一样，找出它的基本图形?(课件出示72页四幅插图)师：找到了吗?哪个同学愿意上台给大家指一指，圈一圈2、动手操作，体验图形的运动师：同学们都找到了它们的基本图形，还知道了这些图形都发生了运动。
这些基本图形到底发生了怎样的运动呢?下面就请两个同学一组探讨一下，这些图形到底发生了怎样的运动?(师贴出四幅基本图形)师：研究清楚了吗?谁愿意上来说说发生了怎样的运动，才变成了这些图形。
三年级上学期数学《时分秒的认识》微课教案
时分秒的认识教学目标：1、让学生在认识时分的基础上，认识时间单位秒。
知道秒针的特征，初步在学生的头脑里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。
2、经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。
3、让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感并适时进行爱惜时间的教育。
教学重点：初步建立分、秒的时间观念。
教学难点：分、秒之间的关系。
教学过程：一、创境设疑，初识“秒”。
教师：同学们，2022年的2月4日，第24届冬季奥运会在北京召开，这可是我们中华民族的骄傲呀！现在，就让我们再次感受一下北京冬季奥运会开幕那激动人心的时刻！教师：刚才咱们倒数的5、4、3、2、1是用秒做单位，因为用时或分作单位太长了。
所以计量很短的时间，常常用比分更小的单位——秒。
二、观察探究，感受“秒”。
1、观察秒针。
教师：生活中常用这样的电子钟表来计量秒，表上显示的是 ......教师：电子钟表可以计量秒，这些钟表也可以计量秒！这些钟表的钟面有三根针，钟面上最细最长走得最快的那根针是用来计量秒的，叫秒针。
2、认识1秒。
教师：我们一起来观察钟面。
看看秒针怎样计时的？秒针走一个小格的时间是一秒。
教师：1秒有多长呢？我们一起来听一听，不出声音听三次。
时钟“滴答”的一次所经过的时间就是一秒。
教师：1秒这么短，可以做什么呢？我们一起来亲身体验一下。
请看学习活动：1选从轻拍手、眨眼睛、深呼吸、心里数数四项活动中选一项，2听，听到开始做活动，听到哒的一声就停止活动，3记，记录活动的次数。
你选好活动，准备好了吗？开始，说说1秒你做了什么？一秒钟可以拍手1次、1秒眨眼睛1次、1秒深呼吸1次、1秒心里数数2个。
教师：通过刚才的活动，短短的1秒钟，滴答一下就过去了，在1秒钟里，我们只能拍一下手、眨一下眼睛、深呼吸1次、数2个数……但是，同学们知道吗，在1秒钟里也能干许多事呢。
老师这里搜集了一些资料，一起来看看。
三年级数学下册认识数字微课教学设计
三年级数学下册认识数字微课教学设计
教学目标
1. 学生能够准确理解0-999之间的数字大小关系。
2. 学生能够将三位及以下数字按照正确的大小关系排列。
3. 学生能够通过实际操作、游戏等形式灵活应用数字大小关系。
教学内容
1. 数字分类：0-9的数字及其大小关系；10、100、1000的概念及其与0-9数字的比较。
2. 数字排列：将数字从小到大和从大到小排列。
3. 实际应用：运用数字大小关系，完成数学题目和生活实际问题。
教学重点
数字在真实生活中的应用及大小关系的理解。
教学难点
数字排列的规律和应用。
教学方式
1. 微课形式呈现数字分类和数字排列的方法。
2. 生活化例子展示数字的实际应用。
3. 数字小游戏，让学生通过游戏掌握数字大小关系。
4. 课堂小组活动，让学生合作完成数字排列的练。
教学评估
1. 以学生数字分类和排列的正确率为主要评价指标。
2. 对学生的数字应用能力进行评估，包括完成数学题目和生活实际问题。
教学资源
1. 微课视频
2. 数字小游戏及排列练题
3. 实际生活中的数字应用案例。
小学数学微教案8篇
小学数学微教案8篇小学数学微教案篇1教材分析：?什么是周长》一课是北师大版小学数学三年级上册第五单元第一课内容，本节课在学生观察、触摸的活动中突破难点，感悟、感知周长的意义。
在认识周长的基础上解决有关周长的问题，培养了学生的探究意识。
教学目标：1、通过观察、触摸，正确理解周长的意义。
2、在理解周长意义的基础上，会用恰当的方法测量、计算物体或平面图形的周长。
3、让学生通过看一看，描一描，摸一摸等活动获得丰富的感性认识，在体验、交流活动中使学生将感性认识升华为理性认识。
学生分析：1、学生的年龄为8岁左右，对操作性较强的数学课兴趣很浓。
2、学生喜欢参与知识的生成过程，具有初步的.探究意识。
教学方法：1、让学生在摸一摸学具及观察画面中讨论、归纳周长的意义，主动获取新知。
2、在感知周长意义的基础上，通过画面提示独立完成周长的相关知识。
培养了学生的探索学习能力。
教学准备：1、ppt课件、自制图片。
2、学生准备树叶、梯形、长方形、正方形、三角形、绳子、彩笔。
教学过程：一、导入新课。
同学们，现在是什么季节？秋天是树叶飘落，收获果实的季节。
老师从网上搜集到了各种各样的树叶图片，我们一起来欣赏一下吧！（播放课件）这些树叶漂亮吗？想不想描一下它们的形状？二、探索什么是周长。
1、感悟周长。
（描一描、说一说）请同学们拿出一张纸，选择一片最喜欢的树叶，用彩笔沿着树叶的边线一笔描出它的轮廓。
开始吧！2、好！谁愿意来给大家演示一下是怎么描的？（可以让学生在黑板上画一画）请用笔指着，说清楚是从哪里开始的，又到哪里结束。
描得对吗？嗯，表达的非常清楚。
3、再指名学生说从哪里开始，到那里结束的？4、小结：看来，不管从哪里开始，大家都是沿着树叶的边线描了一周，请看（课件演示），这一周的长度，我们把它叫做这片树叶的周长。
（板书课题：周长）5、再来看，（课件出示图形），你能描出下面图形的边线吗？请同学们拿出纸，选择一个自己喜欢的图形，用笔描出来。
微型数学课程教案模板-小学版
微型数学课程教案模板-小学版一、教学目标- 帮助学生掌握基本的数学概念和技能。
- 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
- 激发学生对数学的兴趣和探索欲望。
二、教学内容本教案主要包括以下数学内容：1. 数字与数的认识2. 加法与减法3. 乘法与除法4. 分数与小数5. 几何图形与空间关系三、教学重点- 帮助学生建立对数字的认知和理解。
- 培养学生进行简单的加减法运算。
- 引导学生理解乘法与除法的概念。
- 帮助学生掌握分数与小数的基本概念和转化方法。
- 培养学生对几何图形和空间关系的认识和理解。
四、教学方法1. 教师讲解法：通过板书和讲解的方式，向学生介绍新的数学概念和技能。
2. 游戏与活动法：利用数学游戏和活动，激发学生学习数学的兴趣，增强他们的参与度和动手能力。
3. 问题解决法：通过提出问题和情景模拟，引导学生运用所学的数学知识解决实际问题。
五、教学步骤1. 引入：通过一个生活中的例子，引出本节课的主题，并激发学生的思考和兴趣。
2. 探究：教师通过讲解和示范，帮助学生逐步理解和掌握新的数学概念和技能。
3. 练习：学生进行个人或小组练习，巩固所学内容。
4. 拓展：教师引导学生应用所学知识解决更复杂的问题或进行进一步的探究。
5. 总结：教师对本节课的重点内容进行总结，并与学生一起回顾所学的知识点。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极性、参与度和理解程度。
2. 练习成绩：通过学生的练习册和作业，评估他们对所学内容的掌握情况。
3. 口头问答：随堂进行口头问答，了解学生对数学概念和技能的理解程度。
4. 课后作业：布置适当的作业，检验学生对所学内容的掌握情况。
七、教学资源1. 教材：根据教材的内容和教学目标，准备相应的教案和教具。
2. 板书：用于呈现重点概念、公式和问题解决步骤等。
3. 数学游戏和活动材料：为了增加趣味性和互动性，准备相应的游戏和活动材料。
八、教学反思通过本节课的教学实践，我发现学生对数字的认知和理解有待加强，他们在进行加减法运算时也存在一些困难。
小学三年级数学教案(优秀6篇)
小学三年级数学教案（优秀6篇）三年级关于数学的教案篇一教学目标1、结合具体的活动，学会推算出日期。
2、培养学生尊敬长辈、关心他人的情感。
3、培养学生的数感和推算能力。
教学重点通过实际情景学会根据条件推算日期。
教学难点掌握倒推和跨月的日期推算方法。
教学过程一、结合生活，引入新课。
1、说一说。
引导学生说自己的生日。
2、猜老师的生日你想知道老师的生日吗？谁来猜一猜？逐步给出提示，如：（1）第二季度。
（2）这个月是大月。
（3）是这个月的第12天。
二、创设情境，探究推理。
1、一看，猜一猜，说一说。
（独立思考）出示情境图，从图中你知道了什么？（引导学生理解情境，收集数学信息。
）2、说一说，解决简单问题。
引导学生说出两个简单的推理过程。
（可以适当地给学生出一些模仿练习，如：一年的倒数第5天是哪一天？）引导学生讨论：淘气的生日是哪一天呢？你你自己的看法。
3、议一议。
师巡视、提示、纠错。
重点关注没有想到解决问题的学生。
鼓励他们用多种方法思考。
三、教学效果测评1、完成书上P72上的填一填。
2、读一读。
引导学生读你知道吗？你想到了什么？小学三年级数学教案篇二教学内容：教材第8页例4、例5，“练一练”和练习二第1、2题。
教学目标：1、经历初步认识“倍”的过程，联系实际问题初步理解“倍”的含义，建立“倍”的概念，理解“几个几”和“倍”的联系。
2、在认识“倍”的教学活动中发展数学思考，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感和良好的学习习惯。
教学重点：建立“倍”的概念教学准备：圆片数个，例5花图、线段图等。
教学过程：一、动手操作，导入新课1、根据老师的要求摆圆片。
（1）第一行摆3个圆片，第二行比第一行多摆4个，第二行摆几个圆片？（2）第一行摆3个圆片，第二行要摆2个3，第二行摆几个圆片？（3）第一行摆3个圆片，第二行摆的圆片个数是第一行的2倍，第二行摆几个圆片？二、自主探索，学习新知1、老师演示：第一行圆片摆了3个，第二行摆跟它同样多的3个，这时第二行的个数就是第一行圆片的1倍。
小学三年级数学微课教案2024范文
小学三年级数学微课教案2024范文一、教学目标1.让学生掌握1000以内的数的读写方法。
2.培养学生对数字的兴趣，提高学生的数学素养。
3.培养学生合作、探究、创新的精神。
二、教学内容1.1000以内数的读写方法。
2.数字大小的比较。
3.数字在生活中的应用。
三、教学重点与难点1.教学重点：1000以内数的读写方法。
2.教学难点：数字大小的比较。
四、教学过程1.导入新课（1）教师出示一幅美丽的风景图，引导学生观察图中的事物。
（2）教师提问：你们在图中看到了哪些数字？这些数字表示什么意思？2.教学新课（1）学习1000以内数的读写方法①教师引导学生回顾10以内的数的读写方法。
②教师示范读写1000以内的数，如：123、456、789等。
③学生模仿读写，教师纠正发音。
④教师出示一些生活中的数字，如：车牌号码、电话号码等，让学生读写。
（2）数字大小的比较①教师引导学生回顾10以内数的大小比较方法。
②教师示范比较1000以内数的大小，如：123＜456、789＞678等。
③学生模仿比较，教师纠正错误。
④教师出示一些生活中的数字，如：身高、体重等，让学生比较大小。
3.练习巩固（1）教师出示一些练习题，如：填空、选择题等，让学生独立完成。
（2）教师出示一些生活中的实际问题，如：购物、计算时间等，让学生运用所学知识解决问题。
4.小组讨论（1）教师提出讨论主题：1000以内数的读写方法和大小比较在实际生活中的应用。
（2）学生分组讨论，教师巡回指导。
（3）各小组汇报讨论成果，教师点评。
（2）教师出示一些拓展题，如：1000以内的数有哪些特点？让学生思考并回答。
（3）教师布置课后作业：回家后，和家长一起找出生活中的1000以内的数，并读给家长听。
五、课后反思1.本节课通过生动的教学情境，引导学生掌握1000以内数的读写方法和大小比较。
2.学生在练习和讨论中，积极参与，提高了数学素养。
3.教师在教学中注重培养学生的合作、探究、创新精神，为学生的未来发展奠定了基础。
苏教版三年级数学下册《认识小数》微课教学设计
苏教版三年级数学下册《认识小数》微课教学设计一. 教材分析苏教版三年级数学下册《认识小数》这一章节，旨在让学生掌握小数的认识和理解。
教材从生活实例出发，引导学生理解小数的概念，掌握小数的读写方法，了解小数在实际生活中的应用。
教材内容丰富，既有理论知识的讲解，又有实践操作的练习，让学生在实践中掌握小数的知识。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了整数的认识和运算，对数学有一定的基础。
但是，小数是一个新的概念，学生对其理解和接受需要一个过程。
此外，小数的读写方法和整数有所不同，学生需要通过实践来掌握。
因此，在教学过程中，教师需要注重学生的认知规律，从学生的实际出发，循序渐进地引导学生理解和掌握小数的知识。
三. 教学目标1.让学生理解小数的概念，知道小数的组成。
2.让学生掌握小数的读写方法，能够正确地读写小数。
3.让学生了解小数在实际生活中的应用，提高学生的应用能力。
4.培养学生认真观察、积极思考、合作交流的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握小数的读写方法，能够正确地读写小数。
2.难点：让学生理解小数的组成，掌握小数的意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生理解和掌握小数的知识。
2.游戏教学法：通过小数接龙等游戏，让学生在游戏中掌握小数的读写方法。
3.合作交流法：引导学生分组讨论，培养学生的合作交流能力。
六. 教学准备1.教具：小数卡片、课件、黑板等。
2.学具：学生自带的学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活实例，如超市的价格标签，引导学生观察小数的存在。
让学生说说自己对小数的认识，从而引出本节课的主题《认识小数》。
2.呈现（10分钟）教师讲解小数的概念，让学生了解小数的组成。
通过举例，让学生掌握小数的读写方法。
如：0.5读作零点五，写作0.5；1.2读作一点二，写作1.2。
3.操练（10分钟）学生分组进行小数接龙游戏，要求每组成员都能正确地读写小数。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
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小学数学三年级微型课教案
[导读]
学校教育中，每个学科在向学生传授特定知识与技能的同时，还要提高他们的学习能力、思维能力、解决问题的能力，形成积极的情感态度与价值观。
本文注重能力和素质的培养，以最新的课程标准和考纲为依据，以方法为主线，以思维为重点，以能力为核心，将基础知识、考试内容和能力提高融为一体。
教学内容：吨的认识(教材第11页至第13的内容)
教学目标：
1、让学生认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。
2、学会换算质量单位。
3、使学生感受到生活中存在这些质量，激发学生的学习兴趣。
教学重点：认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。
教学难点：学会估计生活中的物体的质量。
教学准备：
超市情景图，例6情景图。
教学过程：
一、创设情境、探索新知
1.猜一猜物体的质量
(1)老师手里握着一枚胸花，让学生猜一猜，老师手里有什么，并估测它的质量。
(2)猜一猜老师约有多重。
(3)再猜一猜一头牛妈妈、一匹马爸爸、一头猪姐姐、一只熊哥哥约重多少千克?
2.讲故事师：这些动物们都住在美丽的森林村，森林村是在一条河岸上，这条河，河水很清，在河对岸也有一个村庄，这个村庄住着白兔、小猴等动物，
…。
3.认识吨，建立1吨的质量概念。
师：(1)牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥能一起过桥吗?请同学们打开书，翻到第十一页，看第十一页的例6。
(2)各学习小组议一议，这四只动物能一起过桥吗?为什么?
(3)汇报；
(4)小结：吨是比千克大的质量单位。
1吨=1000千克
4.请学生说一说生活中什么东西大约重1吨。
二、单位名称之间的换算
1.让学生独立完成教材中的例7
2.汇报
3.总结单位名称的换算方法。
三、巩固、运用新知
1.让学生说一说用吨作单位的物品有哪些?
2.独立完成练习三的第一题和第二题。
3.指导学生完成做一做的第二题和练习三中的第三题和第四题。
四、全课总结：说说这节课你认为自己表现得如何，你有什么收获?
---精心整理，希望对您有所帮助。