幼儿品德教育活动方案
幼儿园的德育活动方案5篇
幼儿园的德育活动方案5篇为保障活动顺利开展,我们需要事先制定活动方案,活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。
制定活动方案需要注意哪些问题呢?下面是由给大家带来的幼儿园的德育活动方案5篇，让我们一起来看看!幼儿园的德育活动方案1幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础，而大班幼儿正处于学前晚期，是由学前教育过渡到小学教育的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培养幼儿诚实有礼、敢作敢当、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿的集体主义精神，为幼儿进入小学打下良好的基础。
一、将德育渗透于幼儿一日活动之中。
把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中，注重品德教育的随机性。
日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。
幼儿在一日生活中，吃饭、入厕、洗手、睡觉，整理等要占去一半时间，我们要充分捕捉各种教育时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活中，养成孩子生活自理的初步能力，并从中培养幼儿良好的品德。
例如：早晨来园时，注意培养幼儿使用礼貌用语;通过常规训练和严格执行生活制度，培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯;组织幼儿轮流做小值日生，来培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我管理和组织能力;自由活动中我们同样注重幼儿与同伴的友好合作交往能力。
进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯;午睡时教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。
总之，“生活即学习”，幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机，老师们在密切配合中始终坚持从点点滴滴，时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育，在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱。
二、把德育贯穿在各种教育活动中。
注重品德教育的系统化，在实施品德教育的过程中，各领域教育密切联系、不可分割。
幼儿园品德教育活动策划方案五篇
幼儿园品德教育活动策划方案五篇方案一：幼儿园友爱团结主题活动活动目的：通过此次主题活动，增进幼儿对于友爱团结的理解，并在活动中提高幼儿的团队协作能力，丰富幼儿的课外生活，培养幼儿积极向上、良好的品德。
活动时间：1天活动对象：幼儿园全体学生活动内容：1. 开场动画：介绍本次活动主题及活动过程，让孩子们对活动形式和主题有初步的认识。
2. 团队建设：为幼儿分组，每组给出一些任务，让幼儿集思广益地完成任务，了解团队协作的最佳实践。
3. 友情互动：通过互动游戏，让幼儿感受到友爱团结的重要性，并营造愉悦和谐的氛围。
4. 良好公民：通过故事、歌曲等方式，让幼儿了解什么是好公民，引导幼儿从小做好身边小事，培养良好的品德。
5. 反思分享：让孩子们通过轮流发言方式，分享今天的活动经验和收获，总结活动中好的表现和需要改进的地方。
活动准备：1. 活动完整的计划安排表和详细的活动内容的预设。
2. 活动所需的物品准备及材料包括绘本、宣传材料、游戏道具等。
3. 活动场地的清点，包括在场道具和器材的检查，确保活动的顺利运作。
活动效果：通过本次友爱团结主题活动，开发幼儿的团队协作和合作，让孩子们对于小组活动的理解更为深入，锻炼了幼儿的学习及生活能力，增强了其积极向上的品德发展，同时以一种轻松、愉快的方式，帮助幼儿建立良好的人际关系和情感联系。
方案二：亲情教育活动活动目的：通过此次主题活动，增进幼儿对于亲情的了解，促进幼儿与亲属的情感沟通，推动幼儿家庭教育的发展，同时培养幼儿积极向上、良好的品德。
活动时间：1天活动对象：幼儿园全体学生及家长活动内容：1. 开场动画：介绍本次活动主题及活动过程，展示活动的意义和价值，使家长充分认识到此次活动的重要性。
2. 儿童教育：通过讲解故事、影视之类的儿童教育资源，让家长领悟和理解儿童的思维模式、行为习惯以及性格特点。
3. 家庭交流：通过为家长介绍沟通技巧和交流方式，促进家长与幼儿之间的情感交流，加强彼此关系。
幼儿园品格教育主题活动方案
幼儿园品格教育主题活动方案一、活动主题：培养园内幼儿良好品格的教育主题活动。
二、活动目的：通过开展品格教育主题活动，促进幼儿园学生的道德素养和品德修养，引导幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观，让他们在日常生活中形成良好的品格，真正做到“德智体美劳全面发展”。
三、活动内容：1. 开展“做文明小公民”主题班会通过讲解各种交通规则、社交礼仪等方面的知识，引导幼儿建立文明习惯和行为标准。
同时，可以通过游戏等互动形式来让孩子们更深刻地理解文明行为的重要性。
2. 进行“感恩父母”专项活动以“感恩父母”为主题，在班级内组织孩子们制作卡片或小礼物送给自己的父母。
通过这种方式表达对亲人的感激之情，并鼓励孩子们学会感恩、关爱家人。
3. 举办“换位思考”模拟场景演练通过模拟日常生活中的一些场景，引导幼儿换位思考，了解别人的感受和需要。
例如，让孩子们扮演小商贩、买家、服务员等角色，体验不同角色带来的感受，从而培养孩子们的同理心和沟通能力。
4. 开展“勇敢说不”主题教学通过讲解如何识别和回应陌生人、拒绝对自己不好的事情等知识，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
同时，还可以通过故事、游戏等方式来提高孩子们应对陌生人时的应变能力。
5. 进行“爱护环境”专项活动以“爱护环境”为主题，在班级内组织孩子们进行环保手工制作等活动。
通过这种方式宣传环保知识，并培养孩子们的环保意识和责任心。
四、活动形式：1. 班会形式：开展“做文明小公民”主题班会、“换位思考”模拟场景演练等活动。
2. 专项活动形式：进行“感恩父母”、“爱护环境”专项活动，让孩子们利用课余时间进行手工制作、写卡片等活动。
3. 游戏形式：通过玩游戏的方式来开展“勇敢说不”主题教学，增加孩子们的参与度和趣味性。
五、活动评估：1. 教师评估：班级教师负责对活动中幼儿的参与度、表现等方面进行评估，并及时给予表扬或指导。
2. 家长反馈：家长可以通过家园共育平台或其他途径对幼儿园品格教育主题活动的效果进行反馈和意见建议。
幼儿园德育教学的活动方案5篇
幼儿园德育教学的活动方案5篇为了确保事情或工作有序有效开展，就常常需要事先准备方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
那么你有了解过方案吗?下面是由给大家带来的幼儿园德育教学的活动方案5篇，让我们一起来看看!幼儿园德育教学的活动方案1 冰雪融化，大地复苏，春姑娘披着淡绿色的衣衫、随着暖暖春风轻盈而来，在这春意盎然、播种希望的季节里，大家又相会在了这片充满欢歌笑语、孕育着希望的土地上，带着自信，我们迎来了新的学期，在新的学期里，我们将一如既往的付出所有的热情，用足够的耐心和爱心，呵护每一个孩子的心灵，使其身心得到健康发展、快乐成长。
近年来，我园在培养幼儿德、智、体全面发展的基础上始终把幼儿德育工作放在园务工作的首要位置，根据《幼儿园工作纲要》，我们本着“注意渗透、培养情感”的原则，不断探索培养幼儿良好品德的有效途径，收到了一定的效果。
今后一阶段，根据我园教育事业发展的实际情况，设想从以下几方面来加强幼儿园德育常规工作的落实。
一、开展以“感恩”“孝道”为主题的系列品德教育深入课堂，拓展德育教育内涵，提高德育工作的实效性。
具体的实施途径是以环境宣传、文艺活动(包括六一活动和大班的毕业汇演)、家长活动(结合感恩节开展我为家长洗脚、捶背)为载体开展孝道宣传，以日常教育为依托开展孝道系列的主题活动。
二、重视教师仪态优美，是对幼儿德育示范性的影响。
我园都是女教师，爱美之心时常会表露，为了让老师的美得体、合时宜，有时也需要结合一些规章制度来约束。
因此本学期我园开展了“优秀师德、优美形态、优质服务”等“三优”竞赛活动，值班行政也要参照教师仪表标准来评价教师。
如带班前，教师检查自身的仪表，不穿高跟鞋，不穿奇装异服等。
在对幼儿进行礼貌教育时，教师在要求幼儿的同时也要严格要求自己。
如：早上幼儿来园，互致问候语，如有幼儿忘记时，教师应主动进行问候，并提醒幼儿与家长道别。
在一日生活中，教师主动使用礼貌用语，如“请”“谢谢”等。
幼儿园德育主题教育活动策划方案五篇
幼儿园德育主题教育活动策划方案五篇学校德育是指教育者依据肯定的社会或阶级要求，有目的、有方案、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者乐观的生疏、体验与践行，以使其形成肯定社会与阶级所需要的品德的教育活动，以下是小编为大家细心整理的幼儿园德育主题教育活动方案五篇，欢迎阅读。
幼儿园德育活动方案1一、对幼儿进行爱祖国教育爱国主义是我国人民崇高的美德，是人们崇高思想和品德的源泉，是共产主义觉悟的起点，是人们开拓前进的强大动力，为了形成良好的爱国主义思想品德，必需从小就向幼儿进行爱祖国的教育，培育幼儿初步的爱国主义情感。
1、教育幼儿宠爱自己的父母、老师、小伙伴，逐步扩大到爱各行各业的劳动人民。
生疏他们劳动的意义，知道他们是在为祖国的富强富强而辛勤地工作，培育幼儿敬重并宠爱他们。
宠爱解放军，学习他们英勇守纪律的优良品质。
2、培育幼儿从爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家爱祖国。
引导幼儿生疏家乡的名胜古迹，自然风景，建筑，了解家乡的建设和变化，培育幼儿宠爱自己奇特、富有祖国的思想感情。
3、让幼儿知道我们的国家是中国，我们是中国人;我们的国家很大，人口很多。
教幼儿生疏国旗、国徽;能识别国歌的曲调，知道国歌的主要内容。
4、生疏祖国的首都--北京。
知道北京有-、-广场、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂和人民大会堂。
北京是党和国家领导人办公所在地，是我国经济、文化和政治中心。
5、向幼儿介绍一些我国或本地区的革命历史和人物事迹，使幼儿初步懂得宠爱英雄、学习英雄。
6、依据我国和当地民族传统习惯，有选择地生疏一些节日，以增进儿对劳动者的敬重，激发活泼开心的心情和爱祖国的情感。
7、对幼儿进行初步的国际主义教育，教育幼儿爱不同的国家，不同种族的人民和小伴侣。
二、幼儿爱集体教育集体是由个人组成的，但不是个人的简洁相加，是群体的一种表现形式。
培育幼儿关怀集体利益，为集体的进步和成就作出自己的贡献，并为集体取得成就而喜悦，幼儿爱集体教育有以下三方面：1、培育幼儿宠爱并逐步习惯幼儿园的集体生活，进而宠爱幼儿园的集体生活。
幼儿园德育主题活动策划方案五篇
幼儿园德育主题活动策划方案五篇开展德育工作，进一步提高老师职业道德和修养，促进幼儿身心健康进展，养成各种良好的习惯和共性品质。
以下是小编为大家细心整理的幼儿园德育主题活动方案五篇，欢迎阅读。
幼儿园德育主题活动方案1一、营造深厚的文明和谐的氛围。
1、在幼儿园走廊悬挂《-规》，张贴文明警示标语，图文并茂，营造文明和谐的走廊文化，提倡人人懂礼仪、讲礼貌做个有素养的文明人。
2、各班开拓“德育专栏”呈现幼儿所学及其进步闪光点，布置幼儿生日会，感恩父母等栏目教育幼儿宠爱自己的父母、老师、小伙伴。
二、开展德育教学活动。
将礼仪教育贯穿于幼儿一日活动中，老师在幼儿一日生活各环节中，接受乐观确定、鼓舞的态度对待幼儿的表现，发觉幼儿某些行为可以做为教育素材的要准时运用，实行个别讲解引导法、集体争辩等让幼儿明白哪些做法是对的，为什么对，哪些做法是不对的，为什么不对，从小事入手，从成人做起。
充分挖掘节假日的教育契机。
本学期，幼儿园结合中秋节、老师节开展“庆老师节，迎中秋”博饼活动，结合重阳节开展，敬重老人活动要求孩子为家里的老人捶捶背、洗洗脚等尊贤活动。
结合国庆节进行爱国主义教育。
三、老师以身作则，同伴之间相互影响，幼儿之间相处融洽。
幼儿年龄小，认知范围窄，其态度、习惯、共性都处在奠基时期，很简洁受老师及同伴的影响，幼儿往往会以身边的崇拜者为榜样学习老师的言行举止。
老师运用丰富多样的赏识方法赐予确定和鼓舞，赞扬一声“你真棒”或抚摩一下孩子的头，或给孩子一个微笑，无声地伸出大拇指。
孩子就在不断的赏识中，巩固着良好的行为习惯。
现在幼儿园已形成入园见面相互问候的氛围，自然而然家长、小伴侣不管见了谁也会主动地相互问好打招呼了。
四、“评比礼仪小天使”活动。
以评促进，挖掘榜样作用，以点带面推动更多的小伴侣进步，推动家长重视，从而形成家园合。
德育工作是一个系统工程，必需有同心协力的施教者群才能收到良好的教育实效。
我园将在下学期利用家园栏等对家进步行培训，加强对家庭德育的指导力度。
幼儿园品德教育主题活动策划方案
幼儿园品德教育主题活动策划方案概述在幼儿园阶段，品德教育是非常重要的，它不仅涉及到幼儿个体的发展，也关系到整个社会的未来。
幼儿园品德教育的主题活动策划方案至关重要。
本文将围绕幼儿园品德教育的主题活动策划方案展开讨论。
一、主题选择1. 主题：尊重与礼貌在幼儿园阶段，尊重与礼貌是非常基础和重要的品德。
通过主题活动，可以培养幼儿尊重他人、学会礼貌用语和行为，从而建立良好的人际关系。
2. 活动目标：通过主题活动，让幼儿能够：- 明白尊重他人的重要性，学会说“请”“谢谢”等礼貌用语；- 掌握礼貌的行为举止，如排队、礼让等；- 提高自我管理和交流能力，培养团队合作意识。
二、活动内容1. 互动故事通过互动故事让幼儿了解尊重与礼貌的重要性。
可以选取一些生动有趣的故事，包括主题角色的形象，让幼儿在故事中亲身感受尊重与礼貌的意义。
2. 角色扮演设置不同情景，让幼儿轮流扮演不同的角色，学会用礼貌的语言和行为与他人交往。
在“打招呼”“请求帮助”“道谢”等情景中进行角色扮演。
3. 制作手工让幼儿亲自动手制作“尊重与礼貌”的主题手工，如制作礼貌口号横幅、礼貌卡片等，让他们在动手制作的过程中深入理解主题。
4. 游戏互动设计一些寓教于乐的游戏，让幼儿在游戏中学会礼貌和尊重他人。
“礼貌接力赛”、“尊重小达人”等。
5. 主题展示组织幼儿举行主题活动展示，让他们展示在活动中学到的一些礼貌用语和行为，以及自己制作的主题手工。
三、活动后续1. 反思总结引导幼儿回顾整个主题活动过程，并总结所学到的尊重与礼貌的内容，以及自己的收获和感悟。
2. 落实家园共育将活动所学内容与家长进行共享和交流，让家长能够与幼儿共同落实尊重与礼貌的教育，达到家园共育的目的。
个人观点和理解品德教育是幼儿园教育的重要组成部分，而主题活动正是品德教育的有效方式之一。
通过有计划、有选择地策划主题活动，可以更好地引导幼儿树立正确的人生观、价值观。
尊重与礼貌这样的主题选择，既能在生活中体现，也能使幼儿在活动中深刻体验，从而更好地理解和内化品德教育的内容。
幼儿品德教育活动策划方案五篇
幼儿品德教育活动策划方案五篇一份优秀的方案需要老师提前进行细心的设计和预备,提前将课堂上可能消灭的状况和反应进行预想;还需要老师对授课对象也就是同学进行肯定的分析,以下是小编为大家细心预备的幼儿品德教育活动方案五篇，欢迎阅读。
幼儿品德教育活动方案1设计背景老师的职业就是育人，我们要教育幼儿有基本的道德价值观，对幼儿的德育教育对于老师来说是很重要的，幼儿在日常生活中，普遍存在着先已后人的一种自私现象。
针对本班幼儿人数较多，在就餐、玩玩具、上厕所排队等存在秩序混乱等现象，很有必要给小伴侣上一堂有关文明秩序的活动课。
活动目标1、学习相互谦让，知道人多时要排队，不拥挤。
2、从小培育幼儿讲次序的文明行为。
重点难点重点：让幼儿知道生活中很多事情需要排队。
难点：培育幼儿自觉遵守次序的习惯。
活动预备玩具一筐。
活动过程一、老师把一筐好玩的玩具放在桌上，请全班幼儿同时上来拿，老师不提任何要求，观看幼儿是如何拿玩具的，并记住被挤的幼儿。
(1)提问：，刚才你们拿玩具时觉得怎样?(老师有意提问被挤的幼儿)(2)争辩：1、应当怎样拿玩具才能又快又不拥挤?2、你知道生活中什么时候需要排队呢?为什么?3、老师归纳：比如，看病要排队，买东西、玩滑梯要排队，就餐要排好队领饭。
二、请幼儿排队拿玩具到室外玩。
(1)指导幼儿有秩序地拿玩具。
(2)老师准时制止个别幼儿还抢、挤的现象，并请他重新排队。
三、小结：在生活中，由于想做同一件事的人很多，每个人都能谦让一点，都能自觉讲秩序，自觉排队，不挤也不抢，我们的心情就会很开心，做事情就会又快又好。
幼儿品德教育活动方案2一、活动目标：1、能知道在哪些状况下要使用“请，感谢，对不起”，奠定团体中互动的基本礼节。
2、体会更丰富的感情分化，建立乐观和谐的共性。
二、活动预备：图片，卡片三、活动过程：1、引导者先和幼儿争辩在生活中很多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说感谢，不当心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。
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幼儿品德教育活动方案
一份优秀的方案需要教师提前进行精心的设计和准备,提前将课堂上可能出现的情况和反应进行预想;还需要教师对授课对象也就是学生进行一定的分析,以下是小编为大家精心准备的幼儿品德教育活动方案五篇，欢迎阅读。
幼儿品德教育活动方案1
设计背景
老师的职业就是育人，我们要教导幼儿有基本的道德价值观，对幼儿的德育教育对于老师来说是很重要的，幼儿在日常生活中，普遍存在着先已后人的一种自私现象。
针对本班幼儿人数较多，在就餐、玩玩具、上厕所排队等存在秩序混乱等现象，很有必要给小朋友上一堂有关文明秩序的活动课。
活动目标
1、学习互相谦让，知道人多时要排队，不拥挤。
2、从小培养幼儿讲次序的文明行为。
重点难点
重点：让幼儿知道生活中许多事情需要排队。
难点：培养幼儿自觉遵守次序的习惯。
活动准备
玩具一筐。
活动过程
一、教师把一筐好玩的玩具放在桌上，请全班幼儿同时上来拿，教师不提任何要求，观察幼儿是如何拿玩具的，并记住被挤的幼儿。
(1)提问：，刚才你们拿玩具时觉得怎样?(教师有意提问被挤的幼儿)
(2)讨论：
1、应该怎样拿玩具才能又快又不拥挤?
2、你知道生活中什么时候需要排队呢?为什么?
3、教师归纳：比如，看病要排队，买东西、玩滑梯要排队，就餐要排好队领饭。
二、请幼儿排队拿玩具到室外玩。
(1)指导幼儿有秩序地拿玩具。
(2)教师及时制止个别幼儿还抢、挤的现象，并请他重新排队。
三、小结：在生活中，因为想做同一件事的人很多，每个人都能谦让一点，都
能自觉讲秩序，自觉排队，不挤也不抢，我们的心情就会很愉快，做事情就会又快又好。
幼儿品德教育活动方案2
一、活动目标：
1、能知道在哪些情况下要使用“请，谢谢，对不起”，奠定团体中互动的基本礼节。
2、体会更丰富的感情分化，建立积极和谐的个性。
二、活动准备：
图片，卡片
三、活动过程：
1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说谢谢，不小心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。
2、接下来，引导者可以发问，让幼儿来回答，如踩到别人时要说什么，幼儿就回答“对不起”，以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提醒幼儿要注意礼貌。
注意事项：
除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。
小提示：幼儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是因为不知道在何种情况下要用什么礼貌用语，因此讨论时知道，实际上不会使用，因此需加强日常生活练习。
活动结束：
小朋友们一起交谈讨论。
幼儿品德教育活动方案3
活动目标引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
教育幼儿爱日常生活中不说谎。
活动准备录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?
如果小孩子不说谎会怎么样?
通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?
介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。
”
讨论题：
东东对吗?如果你是东东，应该怎么做?
介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。
”
讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?
与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
幼儿品德教育活动方案4
活动设计背景
最近，班上有少数的幼儿喜欢去找他人拿东西玩，也忘记还了。
为了教育他们做个诚实的孩子来设计本次活动。
活动目标
1.培养幼儿为人诚实，不占小便宜的良好品质。
2.使幼儿学会关心同伴，帮助同伴。
教学重点、难点
重点：使幼儿懂得诚实的重要性，使幼儿做个诚实的孩子。
难点：教育幼儿愿意做个诚实的孩子。
活动准备
故事《面包没了》
活动过程
一.讲述故事，使幼儿了解故事内容。
了解：1.明明的面包哪儿去了?2.明明没了面包哪儿去了?3.强强多吃了面包，这样做对吗?为什么?4.后来强强主动承认了错误，是怎样的孩子?
二.通过故事教育幼儿做个诚实的孩子。
1.让幼儿知道不是自己的东西不能拿。
现在自选商场非常多，你们到自选商场购物时，看到好多好玩的东西，不付钱能不能拿走?
2.让幼儿知道不是自己的东西如果拿了，要主动向别人承认错误。
三.联系实际。
1.请幼儿讲一讲发生在自己身边的诚实小故事。
2.说一说。
在家里，动画片太好看了，忘记做作业，第二天老师开始检查作业了，该怎么办?
在幼儿园里和同学打架了，老师让你叫家长，该怎么办?
四.教师小结。
做事要诚实，说话也要诚实，不能说谎，不能欺骗人，哪怕受到惩罚也要讲真话。
教学反思
在教学中，我注重孩子的接受能力和反映情况，适时地调整教学方法和手段，只要是孩子乐于接受的就好。
在活动中，我注重加强孩子间的互动，保证他们每人全过程的有效参与。
通过提问，提醒孩子集中精神倾听，也能吸引孩子的注意力，以诚实得品德，恰当的方式解决问题。
幼儿非常单纯，教师的教育引导显得很重要，所以我对幼儿主要从“夸”字入手，赞美身边诚实的孩子。
幼儿通过本次活动安排，已经在改掉占小便宜的习惯，同学之间也互相关心，帮助。
本次活动虽然有些效果，但孩子的爱美之心人人都有，喜欢别人的东西，手就不由自主的去拿。
如果让我重新上这节课，我将设计一动画课件;设计一
个游戏让幼儿参加，使他们在游戏中体验。
现在小学也在以合作，自主，探究
这一模式，我们幼儿园也可以用这种模式呀，他们自己总结的结果，我再把对的筛选出来引导他们。
我相信，像这样的活动，一定会很成功的。
幼儿品德教育活动方案5
活动目标：
1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
活动准备：
录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：
1、欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题;
(1)大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)
(2)小孩子说谎后发生了什么事?
(3)如果小孩子不说谎会怎么样?
2、通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
(1)介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?
(2)介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。
”
讨论题：东东对吗?如果你是东东，应该怎么做?
(3)介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。
”
讨论题：小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?
3、与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。