小小科学家活动方案
幼儿园科学天地：小小科学家探究活动方案
幼儿园科学天地：小小科学家探究活动方案幼儿园科学天地：小小科学家探究活动方案幼儿园是孩子们认识世界、探索未知的地方，而科学教育则是培养孩子们观察、思考和实验的重要途径。
在幼儿园的科学天地中，教师可以设计一系列的小小科学家探究活动方案，让孩子们通过实际操作和探究，激发他们对科学的兴趣，培养他们的观察力、探究精神和动手能力。
在本文中，我将提供一些针对幼儿园科学天地的小小科学家探究活动方案，并对每个方案进行全面的评估和探讨。
一、探究活动方案一：探索水的奥秘孩子们对水有着天然的好奇心，可以设计一系列的水的探索活动来引起他们的兴趣。
可以通过观察水的状态变化、探究水的浮沉性质、体验水的表面张力等方式来让孩子们亲身感受水的奥秘。
可以引导孩子们提出问题，通过实验来验证他们的猜想，从而培养他们的观察力和实验精神。
评估：这个探索水的活动方案能够引发孩子们的兴趣，通过实际操作和观察，可以让孩子们深入理解水的性质和特点。
通过提出问题和实验验证，可以培养孩子们的探究精神和科学思维，是一个很好的科学教育活动方案。
二、探究活动方案二：动手制作简单的电路在幼儿园的科学天地中，可以引导孩子们动手制作简单的电路。
通过让孩子们亲自搭建电路、观察灯泡的亮灭以及探究开关的作用，来让他们初步了解电的基本性质。
可以提出问题，让孩子们通过实验来解决问题，从而培养他们的动手能力和解决问题的能力。
评估：动手制作简单的电路是一个能够培养孩子们动手能力和解决问题能力的活动方案。
通过实际操作和观察，孩子们可以初步了解电的性质和特点。
通过提出问题和实验验证，也可以培养他们的探究精神和科学思维，是一个能够激发孩子们兴趣的科学教育活动方案。
结语：通过对幼儿园科学天地的小小科学家探究活动方案的评估和探讨，我们可以看到这些活动方案能够很好地培养孩子们的观察力、探究精神和动手能力，激发他们对科学的兴趣。
教师们需要根据孩子们的芳龄特点和兴趣爱好来设计科学活动方案，让他们在实践中感受科学的魅力，拓展他们的认知和思维。
小小科学家活动方案三篇
小小科学家活动方案三篇活动方案一：小小科学家实验室探秘之旅活动目标：激发孩子们对科学的兴趣，培养观察、实验和解决问题的能力。
活动时间：一天活动地点：学校或科技馆内的实验室活动流程：活动介绍（10分钟）介绍活动目标和意义引发孩子们对科学的兴趣实验室安全知识讲解（20分钟）讲解实验室的安全规定和操作注意事项强调实验室内的安全意识和紧急情况的处理方法实验室参观（30分钟）带领孩子们参观实验室，了解各种设备和工具的用途让孩子们感受真实的科学实验环境实验项目一：发光植物（60分钟）孩子们分组进行实验解释发光植物的原理和背后的科学知识引导孩子们设计和进行实验，观察植物在不同条件下的发光情况午餐时间（60分钟）实验项目二：气球火箭（60分钟）孩子们继续分组进行实验介绍气球火箭的原理和相关知识引导孩子们设计和制作气球火箭，观察其飞行的原理和特点小结和讨论（30分钟）总结实验结果和观察到的现象引导孩子们思考和讨论科学实验中的问题和解决方法鼓励孩子们展示自己的实验成果和发表意见活动总结和反馈（10分钟）为孩子们颁发小小科学家证书征求孩子们对活动的反馈和建议活动方案二：小小科学家探索自然奇迹之旅活动目标：引导孩子们关注自然界的奇迹，培养对大自然的热爱和保护意识。
活动时间：一天活动地点：自然公园或野外环境活动流程：活动介绍（10分钟）介绍活动目标和意义引发孩子们对大自然的好奇心和探索欲望自然公园参观（60分钟）带领孩子们参观自然公园，观察和感受自然景观和生物多样性讲解各种自然现象的科学原理和背后的知识植物研究（60分钟）引导孩子们选择一种植物进行研究教授观察植物的方法和技巧，如测量高度、观察花朵的开放过程等动物观察（60分钟）带领孩子们观察野生动物的生活习性和行为讲解动物的分类和特点野外实验项目：水质检测（60分钟）孩子们分组进行实验教授野外水质检测的方法和步骤引导孩子们收集并分析水样数据，了解水质的状况午餐时间（60分钟）大自然的艺术（60分钟）引导孩子们用大自然中的材料创作艺术作品，如拼贴画、自然装饰品等鼓励孩子们发挥想象力和创造力，表达对大自然的热爱和敬畏之情小结和讨论（30分钟）总结观察和实验结果，分享发现和感受引导孩子们思考和讨论如何保护和照顾大自然活动总结和反馈（10分钟）为孩子们颁发小小科学家证书征求孩子们对活动的反馈和建议活动方案三：小小科学家创意科技制作工坊活动目标：培养孩子们的动手能力和创造力，引导他们将科学知识应用于实际创作中。
小小科学家简单科学实验活动方案
小小科学家简单科学实验活动方案科学实验活动对于培养孩子们的科学思维和实践能力具有重要意义。
本文将介绍几个简单的科学实验活动方案，既能让小小科学家们在玩耍中学到知识，又能通过实际操作提升他们的科学素养。
实验一：浮力的奥秘材料：一个玻璃杯、水、不同形状的水果步骤：1. 取一个玻璃杯，将其水平放置在桌面上。
2. 将水果分别放入杯中，观察水果在杯中的浮沉情况。
3. 分析不同形状的水果为什么能够浮在水面上。
实验原理：浮力是指液体或气体对浸入其中的物体所产生的向上的支持力。
不同形状的物体在液体中受到的浮力不同，因此会有不同的浮沉情况。
实验二：彩虹演绎材料：一个透明玻璃杯、糖、食用色素步骤：1. 在玻璃杯中加入适量的水。
2. 加入几勺糖并搅拌均匀。
3. 将几滴不同颜色的食用色素滴在杯中。
4. 观察并记录颜色的变化。
实验原理：光在折射过程中会被分解为不同颜色的光谱，形成彩虹的七种颜色。
在本实验中，糖的折射作用会使得光产生分散，形成类似彩虹的效果。
实验三：化学变色龙材料：酸性溶液、碱性溶液、指示剂（酚酞、溴酚蓝等）步骤：1. 准备两个小杯子，分别倒入少量的酸性溶液和碱性溶液。
2. 在每个杯子中加入几滴不同的指示剂。
3. 观察指示剂的颜色变化。
实验原理：不同的溶液对于指示剂会产生不同的变化，指示剂会改变颜色来反映溶液的酸碱性质。
通过这个实验，孩子们可以学到酸碱指示剂的的概念，以及酸碱溶液的特性。
实验四：静电球舞材料：一个塑料球、羊毛布步骤：1. 用羊毛布擦拭塑料球。
2. 将球放置在桌面上并观察。
实验原理：羊毛布会使得球带上静电。
通过擦拭塑料球，电荷从羊毛布转移到球上，使得球带电。
带电的球会产生引力和斥力，从而出现各种有趣的现象，如球的吸附、飞舞等。
通过这些简单的科学实验活动，小小科学家们可以在玩耍中学到知识，在实践中提高自己的科学素养。
只需简单的材料和步骤，就可以让孩子们亲身感受到科学的乐趣，激发他们对科学的兴趣。
小小科学家儿童科学探索活动方案
小小科学家儿童科学探索活动方案科学探索是培养孩子对于科学的兴趣和探索精神的重要途径之一。
为了激发孩子的科学思维，培养他们的创新能力，我们设计了一系列的小小科学家儿童科学探索活动方案。
通过这些活动，孩子们将有机会亲身参与科学实验，从而激发他们对科学的兴趣，并培养他们的科学探索能力和解决问题的技巧。
活动一：水与冰的变化目标：通过观察和实验，让孩子们了解水和冰的特性，学习基本的物质变化概念。
活动内容：1. 孩子们将会观察水的三种状态：液体、固体和气体，并记录他们的发现。
2. 孩子们将会使用水逐渐加热直至沸腾，然后通过实验让水变成冰，并观察变化过程。
3. 孩子们将会通过冰的熔化实验，观察冰在不同温度下的变化。
活动二：植物的生长和光合作用目标：通过观察和实验，让孩子们了解植物的生长过程和光合作用的原理。
活动内容：1. 孩子们将会种植一些快速生长的植物，并观察它们的生长情况。
2. 孩子们将会学习植物的光合作用原理，并通过实验验证植物需要阳光进行正常生长。
3. 孩子们将会观察不同环境条件下植物的生长差异，并分析影响植物生长发育的因素。
活动三：简单电路的制作目标：通过实际动手操作，让孩子们了解电路的原理和基本元件。
活动内容：1. 孩子们将会学习电路的基本原理，并了解电流、电压和电阻的概念。
2. 孩子们将会通过实验制作简单的电路，如点亮小灯泡、驱动小风扇等，并观察电路的工作原理。
3. 孩子们将会学习如何使用开关控制电路的通断，并制作自己的开关电路。
活动四：化学反应的实验目标：通过化学实验，让孩子们了解化学反应的原理和常见的化学现象。
活动内容：1. 孩子们将会观察和实验一些常见的化学反应，如酸碱中和、气体生成等，并记录实验结果。
2. 孩子们将会通过实验了解化学反应的变化过程，并理解化学反应中原子和分子的变化。
3. 孩子们将会自己设计一些简单的化学实验，并观察实验结果，以培养他们的创新能力和实验设计能力。
活动五：天体观测和太阳系的探索目标：通过天体观测，让孩子们了解太阳系的组成和一些常见的天体现象。
小小科学家活动方案
小小科学家活动方案一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，培养孩子们的科学素养和创新能力成为教育的重要任务。
为了激发孩子们对科学的兴趣，提高他们的实践能力和团队合作精神，我们学校将举办一场小小科学家活动。
二、活动目的1. 培养孩子们对科学的兴趣和好奇心，开拓他们的思维能力；2. 提高孩子们的动手能力和实践能力；3. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力；4. 培养孩子们的观察能力和创新意识。
三、活动内容本次小小科学家活动将分为以下几个环节进行：1. 科学实验表演通过举办科学实验表演，让孩子们亲身参与实验操作，观察实验现象，提出问题，并通过实验探索寻找解答。
我们将提供适合小学生的简单实验项目，如水的沸腾、酸碱中和等，让孩子们亲手进行实验，培养他们的动手能力和科学思维。
2. 科学知识竞赛通过科学知识竞赛，考察孩子们对科学知识的理解和应用能力。
竞赛题目将涵盖物理、化学、生物、天文等不同领域的知识，题型包括选择题、填空题和解答题。
这将帮助孩子们巩固所学的科学知识，激发他们对科学的兴趣。
3. 科学展览通过组织科学展览，让孩子们展示他们自己的科学实验成果和创意作品。
展览内容包括孩子们的科学实验记录、自制的科学模型、科学发明创造等。
这将提供一个展示平台，激发孩子们的创造力和实践能力。
4. 科学讲座与互动邀请专业科学家或科普教育专家来学校进行科学讲座，让孩子们了解科学的前沿知识和科学研究的重要性。
在讲座结束后，将进行互动环节，孩子们可以就所学知识提问、进行讨论，加深对科学的理解和兴趣。
四、活动安排与评估1. 活动安排（1）确定活动日期和场地；（2）组织活动策划团队，明确活动内容和流程；（3）拟定小小科学家活动宣传方案，包括海报、口头宣传等；（4）选拔合适的科学实验项目，并安排实验材料和器材；（5）筹备科学知识竞赛题库，制定竞赛规则；（6）征集学生的科学实验成果和创意作品，并进行评选；（7）联系专业科学家或科普教育专家，邀请他们来校进行讲座。
幼儿园“小小科学家活动方案 科学教育
小小科学家活动方案随着科技的不断发展和社会的进步，科学教育已经越来越受到人们的重视。
在幼儿园阶段引导幼儿进行科学教育，培养幼儿的探究精神和创造能力，对于幼儿的综合发展具有非常重要的意义。
小小科学家活动方案是为了培养幼儿的科学思维和科学兴趣而设计的一种科学教育活动。
本方案将为大家详细介绍小小科学家活动的内容、目的、实施步骤等，希望能够对广大幼儿园教师提供一定的参考。
一、活动内容1. 科学实验：通过简单的科学实验，让幼儿了解科学知识，培养他们的观察力和动手能力。
用水和食用油制作彩虹，用烟花实验展示静电现象等。
2. 科学探究活动：通过带领幼儿进行桌面观察、实地探究等活动，让幼儿从实践中学习科学知识，培养他们的好奇心和探究精神。
3. 科学游戏：制定一些寓教于乐的科学游戏，让幼儿在游戏中学到科学知识，培养他们的团队合作意识和逻辑思维能力。
二、活动目的1. 培养幼儿的好奇心和探究精神，激发他们对科学的兴趣。
2. 提高幼儿的观察力和动手能力，培养他们的实践能力和动手实验的能力。
3. 培养幼儿的社会交往能力和团队合作意识，让他们学会在合作中成长。
4. 通过科学教育活动，为幼儿打下扎实的科学基础，为以后的学习打下坚实的基础。
三、活动实施步骤1. 确定活动内容：根据幼儿的年龄特点和认知水平，确定适合幼儿园幼儿的科学实验、探究活动和游戏项目。
2. 制定活动计划：根据活动内容，制定详细的活动计划，包括时间安排、人员分工等。
3. 准备活动物资：根据活动内容和计划，准备相应的教具、实验器材、游戏道具等。
4. 进行活动实施：按照活动计划，带领幼儿参与科学实验、探究活动和游戏项目，引导幼儿进行科学探索。
5. 总结和评估：活动结束后，对活动进行总结和评估，分析活动效果和存在的问题，为今后的活动改进提供参考。
四、活动评估活动结束后，可以通过观察、问卷调查等形式对活动进行评估，包括幼儿的参与度、活动效果和改进建议等。
根据评估结果，及时调整和改进活动方案，提高活动的质量和效果。
幼儿园小小科学家科普活动方案 幼儿园科学活动
幼儿园小小科学家科普活动方案随着科技的不断发展，科学知识成为了现代社会不可或缺的一部分。
而科学的启蒙教育从幼儿园阶段开始就变得至关重要。
幼儿园是孩子们接触知识、探索世界的第一步，因此科学活动在幼儿园的实施显得尤为重要。
为了激发幼儿对科学的兴趣，提高幼儿的科学素养和实践能力，制定一套富有创意和趣味性的幼儿园小小科学家科普活动方案就显得尤为重要。
一、活动主题：《小小科学家》1.1 活动宗旨：本次活动以培养孩子们的探索精神、创新意识和实践能力为宗旨，通过生动有趣的科普实验和活动，激发幼儿对科学的兴趣和热爱，提高他们的科学素养和动手实践能力。
1.2 活动对象：3-6岁幼儿园小班、中班和大班学生。
1.3 活动时间：每周一次，每次活动时间为1-2小时。
二、活动内容：2.1 科普知识讲解：利用图文并茂的图片或教具，向幼儿们讲解生活中常见的科学现象和原理，如水的循环、空气的存在、植物的生长等。
通过生动有趣的讲解，引导幼儿主动思考和提问，激发他们对科学的好奇心。
2.2 科学实验活动：通过一些简单易操作的科学实验，让幼儿们亲身参与，体验科学的乐趣。
利用易获得的材料进行彩色水的混合实验、电动小车的制作实验等，让幼儿们在实践中感受科学的魅力。
2.3 科学游戏互动：设计一些富有趣味性和科学性的游戏活动，如室内迷宫探险、科学知识问答竞赛等，让幼儿在游戏中学习、在学习中游戏，达到轻松愉快地学习科学知识的目的。
2.4 参观科技馆或科学展：邀请幼儿园的小朋友们参观当地的科技馆或举办中小学科技展，并组织引导老师对参观过程中发现的有趣展品或科学现象进行解说，增强幼儿们的科学知识储备。
三、活动目标：3.1 培养幼儿的科学兴趣：通过生动有趣的科学实验和游戏活动，激发幼儿对科学的好奇心和兴趣，培养他们积极探索科学世界的能力。
3.2 提高幼儿的科学素养：通过科普知识讲解和科学实验活动，增强幼儿的科学知识储备，提高他们的科学素养和动手实践能力。
2023年小小科学家活动方案
2023年小小科学家活动方案引言：科学教育对于培养下一代的创新能力和解决问题的能力至关重要。
在2023年，我们将组织一系列旨在激发和培养小小科学家的活动，以鼓励他们对科学的兴趣并提供机会发展他们的科学技能。
以下是我们的活动方案：一、小小科学家展览会（500字）我们将组织一个小小科学家展览会，邀请年龄在6到12岁之间的儿童参与。
在展览会上，孩子们将有机会展示他们的科学实验和项目成果。
他们可以展示他们的发明创造、科学研究和解决问题的方法。
我们将为参展的儿童提供一个展台，并邀请专业的科学家和教育工作者担任评审，给予他们专业的建议和指导。
此外，我们还将组织一系列科学工作坊和展示演示，让参观者有机会亲身体验科学的乐趣。
二、科学实验工作坊（500字）在展览会前，我们还将组织一系列科学实验工作坊，让小小科学家们亲自参与。
在这些工作坊中，我们将向孩子们介绍基本的科学原理和实验方法，并引导他们进行一些简单的实验。
我们将提供实验器材和材料，并由专业的科学教育者来指导孩子们进行实验。
通过这些工作坊，我们希望能够培养孩子们的科学思维和实验技巧，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
三、科学讲座和演讲比赛（500字）我们还将邀请知名科学家和教育家来进行科学讲座，向孩子们介绍一些前沿的科学领域和研究成果。
这些讲座将涵盖各个科学领域，如物理学、化学、生物学、天文学等。
此外，我们还将举办科学演讲比赛，鼓励孩子们展示他们的科学知识和表达能力。
在比赛中，孩子们将有机会分享他们的科学研究成果、科学实践经验和科学启发。
通过这些活动，我们希望能够提高孩子们的科学素养和沟通能力，培养他们成为未来的科学领袖。
四、科学夏令营（500字）为了进一步促进小小科学家的成长，我们还将组织一个科学夏令营。
这个夏令营将持续一周，每天提供丰富多样的科学活动和实践体验。
孩子们将参与各种有趣的科学实验、观察和探索活动，并与其他小小科学家们一起解决问题和寻找答案。
我们将邀请专业的科学教育者和研究人员来指导孩子们，并提供他们所需的设备和材料。
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小小科学家活动方案
小小科学家活动方案1
活动目标：
1、通过主动观察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。
2、能用较完整地语言回答问题。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
幼儿收集各种各样的管子，并了解他们的用途。
黄豆、沙子、小弹子若干。
管子王国的场景布置。
活动过程：
一、参观场景，引起幼儿的兴趣。
“这是什么地方?”
“这里住着谁呀?”
“它们很想和小朋友做朋友，你们愿意吗?”
二、观察各种各样的管子的外形特征。
“每人找一个管子，说一说你手上的管子是什么样子的?什么颜色?什么形状?”
小结：“管子是圆圆的、长长的;它们的颜色不一样，有白色、蓝色、灰色等;有的管子粗，有的细;有的管子上面滑滑的，有的有许多的褶皱……”
三、通过尝试操作，了解管子中间是空的。
“看，这是什么?”(黄豆、沙子、小弹子)
“我们用它们和管子来做游戏，看看你会发现什么?”
小结：“黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过，说明管子中间是空的。
”
四、拓展经验，了解管子的用途。
“你还在哪里见到过这些管子?”
“它们是干什么用的呢?”
小结：“管子的用处可多了，洗衣机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下水道管子呢……它们可以用来通水等等，给我们的生活带来了许多方便。
”
小小科学家活动方案2
活动目标：
1、感受电话的有趣和给我们带来的方便。
2、学习打电话的方法，能有礼貌和别人打电话。
3、能主动地和同伴打电话。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
娃娃家的游戏场景、电话机
活动过程：
1、娃娃家的场景，引起幼儿活动的兴趣。
师：娃娃家的爸爸妈妈想请娃娃单位爷爷奶奶来做客，可以通过什么方法和爷爷奶奶联系呢?
2、学习打电话的方法。
师：爸爸妈妈应该怎样打电话给爷爷奶奶呢?
幼儿自由地打电话,教师观察并请幼儿讲讲自己是怎样打电话的?获得正确打电话的经验,师生共同讲讲怎样打电话：首先拨号再接通、通话时要问好，说自己找谁?再告诉别人自己是谁，最后要和别人说
再见，才能挂电话。
3、游戏：我和你打电话幼儿两人一组互相打电话，邀请对方来
家做客，巩固打电话的方法。
小小科学家活动方案3
活动目标：
1.激发幼儿的探究兴趣，使幼儿乐于在活动中动手操作.
2.让幼儿通过动手操作，发现生活中有些东西是可以吸水的.
3.发展观察力和动手操作的能力.
活动准备：
幼儿经验准备：
感知水的流动性会用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，尽量不洒出来材料的准备：每位幼儿一个八宝粥的瓶子里面装上毛巾(盖子上开好小口，能灌水但不能看见里面有毛巾)和装有适量水的量杯;海绵、棉花、石头、水果网、餐巾纸等材料若干;记录表一张活动过程：
一、以变魔术的形式引起幼儿的探究兴趣。
1、出示一个八宝粥罐，将量杯里的水倒进去，请幼儿猜还能倒回杯子。
2、出示另一个八宝粥罐，并做相同操作。
3、请幼儿猜一猜水到哪里去了呢?
二、集体交流讨论水娃娃不见的原因。
1、请幼儿上来把盖子打开找出原因(原来里面有一条毛巾)。
2、得出结论毛巾把水娃娃吸掉了，所以就倒不出来了。
三、为幼儿提供一些生活中常见的材料，进行实验，验证哪些材料吸水哪些材料不吸水，并进行记录
1、以实物的形式展示生活中常见的材料。
2、集体猜想部分：哪些材料吸水，哪些材料不吸水，并进行记录(请幼儿自主选择笑脸、哭脸娃娃去贴一贴)
3、分组实验
4、验证哪些材料吸水哪些材料不吸水，并进行记录
四、拓展经验，说说生活中容易吸水物品的不同作用
1、播放视频，引导幼儿说出生活中容易吸水物品的不同作用。
2、延伸：进一步丰富幼儿的生活经验(利用会吸水的物品整理实验台，实地操作)。
小小科学家活动方案4
活动目标
1、感知冰的各种特性。
2、尝试利用工具积极探索，感受探索的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
吹风机、锤子、餐刀、热水袋、热水。
内含一颗糖果的冰块若干(同幼儿数)。
活动过程
一、导入
1、出示大冰块，激发孩子参与的热情，初步感知冰块的特性。
提问：你们看这是什么?摸摸看，你有什么感觉?(教师手持冰块
让每个小朋友先摸一摸，进行初步感知)你们能看见大冰块里有什么呢?(糖果)
2、教师小结：原来冰块是透明的。
我们可以看到里面有一颗糖。
提问：你们想吃冰块里的糖吗?怎么才能把糖果取出来吃呢?(幼
儿自由发言。
说说自己的办法。
)
二、介绍工具
师：老师帮你们准备了很多工具，我们来看一看都是些什么。
(重点介绍电吹风及各工具的使用安全)
三、幼儿尝试
1、幼儿自己取冰块，教师引导孩子观察冰块，进一步感知其特性。
提问：你拿的冰块摸起来有什么感觉啊?(冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的)
2、幼儿取工具，尝试将冰块中的糖块取出。
提问：你是用什么方法把糖果取出来的?(对已经取出糖的小朋友进行鼓励，请其再拿一块冰换一种工具进行尝试。
)
四、幼儿集中分享经验
1、提问：小朋友都很努力试过了，你们都吃到糖了吗?谁愿意来介绍一下自己取糖的经过?
2、小结：小朋友们很聪明，都利用工具从冰里取出了糖，我们
来给自己鼓鼓掌。
活动反思
设计活动时，我根据小班幼儿的年龄特点，尝试运用"做中学"的教育理念，从幼儿生活经验出发，引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。
同时考虑到趣味性对小班幼儿来说尤其重要，就以自己动手的形式来贯穿始终，持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。
小小科学家活动方案5
活动目标：
1、幼儿对物体飘落产生兴趣和探索的欲望;
2、幼儿能用简单的线条记录自己的观察;
3、幼儿能用身体动作表现不同物体飘落的样子。
活动准备：泡沫垫、平衡木、鸡毛、雪花片、树叶、纸条、记录纸、笔
教育过程及重点指导：
1、认识材料：“小朋友，今天老师带给了大家一些礼物，我们
一起看看都是些什么?”小朋友一一认识这四种材料，能说出名字。
“想想，这些礼物可以用来玩什么呢?”
2、引导幼儿观察并操作：
①“你们看看它是怎样落下来的?”老师示范树叶飘落，小朋友
观察，并用自己的语言表达，如小朋友只能说出是飘下来或飞下来等，进一步引导其在空中的动作。
②“我们来试试这些材料，看看它们又是怎样落下来的好吗?你
们可以自由选择篮子里的材料，但可别忘了玩儿过之后得把它们送回自己的家，要不它们的爸爸妈妈得着急了”。
幼儿自己摆弄各种材料，老师引导小朋友用语言说自己发现_是
怎样落下来的，个别能力较强幼儿引导其进行物体间的比较，先从飘下来的空中动作比较。
接下来可引导幼儿比较物体飘落的快慢差异，“_小朋友，我们俩一起放下看看能发现什么?”。
在飘落过程中先在地上进行，可能有小朋友会自己站到平衡木上去，引导小朋友发现站得高飘下来观察得更清楚，时间更长一些。
鼓励其他小朋友也试试。
③“小朋友，你们看，它们在空中的样子，像是在干什么呢?”
先个别引导，“那你能学学它的样子吗?”鼓励孩子在垫上学树叶落
下的样子。
激发其他小朋友想学的欲望。
放音乐伴奏：“咦!这个小朋友真有趣，他变成了_，是这样飘落下来的，我们也去试试吧!请在做动作的时候注意别撞着朋友了。
”幼儿和老师一块用身体语言表现物体落下的动作。
3、①音乐停。
“小朋友，你们发现每种物体落下的动作，它们一样吗?那边有纸和笔，我们一起去把你们观察到它们是怎样落下来的情况做个记录好吗?请小朋友在贴有物体对应的下面记录，画好后将笔的帽子盖上，再送回家”。
②幼儿向大家介绍自己的记录。