小小演说家节目的策划的方案共34页文档
小小演说家方案
1期颁奖典礼 （成果汇报演出）
自由演讲：
赛 制 升 级
共4位导师，每位导师带领9位孩子，进行组内自由演讲 并进行积分排名，获得战队对抗赛的入围权 本轮中战队导师只具备推荐权 另外三位导师则可行使打分权
当期模式：
1: VCR：组内导师选人的前情介绍 2: 结构： 导师推介即将上场的选手+选手介绍VCR+主现场选手自由演说＋嘉宾点评打分 （故事延伸） *每位导师组内，获取分数最多的四名选手，将与获得与导师组队的权利，进行 主题演讲
现场 呈现 升级
360度全景投入，电影化的视觉呈现，极具穿越 感的动效处理。让孩子的出场更有仪式感。
师生同台主题演讲：
赛 制 升 级
由导师率领自己队伍中的四名孩子进行车轮战，每位导师带领积分最高的4名孩子进行 组队，进行主题演讲。
四期主题暂定：
我的祖国 共同的童年（沟通、成长） 社会责任 我的梦想 本期主题发布+战队导师进行主题训练 （室外/室内）＋神秘飞行嘉宾助阵演出＋战队 出场顺序抽签＋演播室主题演说+现场观众打分进行排名+后采感受
《
陈硕 吕成 徐文
》
四“导师阵容升级
马丁（隐形MC） 导师定位： 最会说话的人 睿智幽默 直击要害 对孩子要求极为严苛
导师阵容升级
拟 邀 嘉 宾
导师定位： 知性女生 具备亲和力 是孩子们眼中的“邻家姐姐” 曹青莞 许吉如
导师阵容升级
拟 邀 嘉 宾
导师定位： 社会评论员 对社会热点分析透彻 从社会角度去读解孩子 赵忠祥 白岩松 张越
圆桌主题辩论会
赛 制 升 级
4 VS 4
每个话题由两组的8名选手，进行4V4的话题对抗，根据现场跑票数多少，决出胜负。 每期2个话题。
幼儿园主题活动《小小演说家》实施方案
幼儿园主题活动《小小演说家》实施方案一、活动背景在幼儿园教育中，培养孩子们的口才和表达能力非常重要。
而主题活动《小小演说家》将帮助幼儿园的孩子们在轻松愉快的氛围中，锻炼他们的演讲技巧，培养语言表达能力和自信心。
二、活动目的1. 帮助孩子们建立自信心，培养他们获得成功的经验。
2. 提高孩子们的口头表达能力和思维逻辑能力。
3. 促进孩子们的情感交流和社交能力。
三、活动实施内容1. 主题讲座选取孩子们感兴趣的话题，让他们自由发挥，共享自己对这个话题的看法和想法，鼓励他们积极参与讨论和交流。
2. 故事演讲组织孩子们自编自演小故事，让他们在亲友面前讲述，锻炼语言表达能力和情感表达能力。
3. 轮流交流组织孩子们轮流发表自己的看法和观点，鼓励他们相互倾听和交流。
四、活动实施步骤1. 制定活动计划制定详细的活动计划，包括时间安排、活动内容和参与人员等。
2. 选题准备选择与孩子们芳龄相适应的话题或故事，以激发他们的兴趣。
3. 演讲准备指导孩子们在认真准备演讲内容的保持自然和真诚。
4. 活动实施在教师的引导下，孩子们进行主题讲座、故事演讲和轮流交流等活动。
5. 活动总结活动结束后，对孩子们表现进行肯定和鼓励，并对活动进行总结和反思。
五、活动评价评价孩子们的发言是否清晰自然，是否有条理和逻辑，以及表达的内容是否能够引起听众的兴趣。
六、个人见解通过《小小演说家》活动，可以培养孩子们良好的语言表达和沟通能力，提高他们的自信心和社交能力，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。
在《小小演说家》活动中，教师应该引导孩子们从日常生活中的小事情入手，鼓励他们共享自己的观点和感受，让孩子们在轻松、自由的氛围中展现自己，充分发挥和表达自己的个性。
希望通过这样的活动，每一个孩子都能成为一个有自信、有想法、有表达和交流能力的小演说家。
让我们一起为孩子们的成长而努力，让他们在快乐中收获，让他们在表达中成长。
七、活动方案实施过程在幼儿园开展主题活动《小小演说家》，首先需要制定一个详细的活动计划。
幼儿园小小演说家比赛方案
幼儿园小小演说家比赛方案一、方案背景幼儿园小小演说家比赛是一项旨在培养幼儿表达能力和自信心的活动。
通过此比赛，可以让幼儿学会如何用简单的语言表达自己的想法和情感，提高他们的口头表达能力，并增强他们的自信心。
二、方案目的1. 培养幼儿的口头表达能力和思维能力。
2. 提高幼儿的自信心和勇气。
3. 激发幼儿对学习和表达的兴趣。
三、方案内容1. 主题确定：根据幼儿园教育教学工作要求，主题可以选择与季节、健康、生活常识等相关的主题进行确定。
比如：“我的家乡”、“我喜欢的食物”、“我最爱看的动画片”等。
2. 比赛宣传：在班级内张贴宣传海报，向家长发出邀请函，让家长积极参与到比赛中来。
同时也可以借助微信群等渠道进行宣传。
3. 报名参加：每个班级选拔出5名左右优秀选手参加比赛。
报名时间为1周，通过家长报名或幼儿自愿报名均可。
4. 比赛规则：比赛采用个人演讲形式，每位选手演讲时间为2-3分钟。
评分标准包括内容、表达、语言流畅度、姿态等方面。
5. 比赛评分：由专业老师和家长评委组成评分小组进行打分。
其中，专业老师占60%权重，家长评委占40%权重。
6. 颁奖及表彰：根据得分情况，设立一、二、三等奖及优秀奖，并颁发证书或奖品作为表彰。
四、方案效果通过此项活动，可以有效地提高幼儿的口头表达能力和思维能力。
同时，在比赛中充分展示了幼儿的才华和自信心，增强了他们的自尊心和自信心。
此外，在活动中增加了互动性和趣味性，使幼儿更加热爱学习和生活。
五、注意事项1. 活动过程中要注意安全问题，同时也要注意保护幼儿隐私。
2. 要选择适合年龄段的主题及内容进行演讲，并注重培养幼儿的思维能力和创造力。
3. 要尊重幼儿的个性差异，让每个孩子都能在活动中感受到成就感和自豪感。
4. 在比赛中要注重家长参与和互动，增强家园共育的意识。
《小小演说家》节目方案
3、线上线下结合：
节目线下选拨活动将与各个学校、培训机构组成联盟，与其联合进行线下 活动的选拨，让节目在开播之前在线下的活动形成地摊式宣传，吸引学生 群体关注，进而影响全学生家庭关注，未映先热，为节目造势。
第三 阶段
1场 3进1
3名 选手
冠军之夜
总决赛（3进1 冠军诞生） 万人演讲+颁奖盛典
神秘重量级嘉宾现在终极脱口秀表演
明星嘉宾助阵演讲
36位选手重回舞台
嘉宾设置
儿童心理专家
从选手在演讲过程 中“秀”的部分与 情绪表达方面点评 选手
专业老师
明星大咖
以专业的角度点评 演讲选手的演讲内 容与专业技能
从选手在演讲过程 中“秀”的部分与 情绪表达方面点评 选手
节目选手规则
1. 1.要求具备主题演讲及现场即兴发挥能 力
2. 2.形象阳光积极健康富有感染力
线下宣传 地面征集
选拨培训
参与录制
赛制规则
每年四个赛季，每个赛季12场比赛+1场冠军赛
第一 阶段
9场 10进1
90名 选手
第二 阶段
3场 9进7 7进5 5进3
9名 选手
第三 阶段
1场 3进1
3名 选手
电视台/电 台
手机平台 02 网络平台 01 03 05 04
报纸杂志 户外媒体
宣传排期
开拍前期
造势
内容题材 制作班底
小小演说家活动方案
小小演说家活动方案第1篇：幼儿园小小演说家活动方案小小演说家活动方案一、指导思想我园积极为幼儿创设一个想讲、敢讲、喜欢讲、有机会讲并能得到积极应答的环境，从而提高孩子的语言表达能力和大胆表现自我的欲望。
在“阅读周”活动中我们根据幼儿爱听故事、善于模仿的特点，组织开展了“故事大王开讲了”系列活动，为了让幼儿更好的展示自我，提供更好的锻炼机会我园经研究决定，开展了“小小演说家”活动二、参加对象全园中大班幼儿根据自身情况自愿报名。
三、活动时间安排：6月3日——6月17日四、具体活动安排 1.班级比赛安排参加人数不限，教师利用日常教学活动和游戏活动时间组织开展。
每班选出2名幼儿参加决赛。
2.幼儿园比赛安排6月17日在多功能教室进行决赛 3.活动地点:本班教室4.评议人员:园长、教研组成员5.活动具体流程(1)幼儿入场并按指定的位置入坐。
(2)主持人上台介绍评委及比比赛规则。
(3)按从大一班开始顺序请幼儿上台进行演说。
五、参赛要求1.参赛演说的内容健康，积极向上。
2.演说时声音洪亮、吐字清楚，有条理，语言生动，感染力强，富有童趣。
3.参赛选手自然大方，天真活泼，演说时间为3分钟。
幼儿园2019年5月26日小小演说家活动总结本次“小小演说家”活动的开展教师和幼儿的能力都得到了不同程度的提高。
一、促进了教师素质的提升1.提高了教师的组织与指导能力。
从开始各班幼儿的发动报名到终评比活动的结束，各班语言组教师和配班教师经过了组织幼儿报名、和家长一起为幼儿选题材、指导幼儿讲述技巧和讲述后进行分析和反思这样几个环节，大大提高了她们独自组织班级活动的能力。
同时，对于语言讲述方面的指导也有了大幅度提高。
2.提升了教师的反思能力。
演说活动结束后，各班老师主动积极地通过家园联系栏向家长汇报了本次比赛参与的人员和获奖情况，告诉家长通过本次活动孩子获得的进步和发展。
老师们公布了本次比赛的成绩，意在让家长看到自己孩子和其他幼儿的不足，明确下一步努力的方向和今后指导的策略。
幼儿园小小演说家比赛方案 幼儿演讲比赛
幼儿园小小演说家比赛方案随着社会的不断发展，教育也逐渐受到人们的重视。
而幼儿教育作为教育的起点，对于幼儿的德智体美等方面的发展起到了至关重要的作用。
为了培养幼儿的表达能力和自信心，许多幼儿园举办了小小演说家比赛。
以下是一份幼儿演讲比赛的方案，旨在帮助幼儿园组织一场成功的比赛。
一、活动目的1.1 帮助幼儿培养表达能力。
通过参与演讲比赛，激发幼儿表达自己观点和想法的兴趣，培养他们良好的表达能力。
1.2 培养幼儿自信心。
通过在公开场合进行演讲，让幼儿体验到自信的感觉，增强他们的自信心和抗压能力。
1.3 提高幼儿综合素质。
演讲比赛既考核幼儿的语言表达能力，又考验他们的思维逻辑和文字表达能力，有助于全面提升幼儿的综合素质。
二、活动准备2.1 选题。
选题要与幼儿的生活经验紧密相关，既能引起幼儿的兴趣，又能激发他们的思维。
2.2 演讲稿。
老师可以根据幼儿的实际情况，给予一定的指导，帮助幼儿撰写演讲稿，但要保持幼儿的原创性和个性。
2.3 表演道具。
根据幼儿演讲的内容准备相应的道具和背景布景，让演讲更加形象生动。
2.4 排练。
组织幼儿进行多次排练，熟悉演讲的内容和形式，保证演讲的质量和流畅度。
三、活动流程3.1 开幕式。
在比赛开始前，可以举行简短的开幕式，由园长致辞并介绍比赛的流程和规则，为比赛营造热烈的氛围。
3.2 比赛环节。
根据参赛幼儿的芳龄和表现形式，可以分为分组演讲和个人演讲两个环节，每个幼儿有一定的时间进行演讲。
3.3 评委评分。
设置专业的评委小组，从内容、表达和形式等方面对幼儿的演讲进行评分，确定获奖名单。
3.4 颁奖环节。
最后在全园师生面前宣布获奖名单，并颁发奖品和证书。
四、活动评估4.1 参与幼儿的收获。
通过观察幼儿的表现和听取家长的反馈，了解到幼儿在比赛中的收获和提高。
4.2 整体效果评估。
评估比赛的组织流程和演讲质量，总结经验，为下一次的活动做好准备。
以上是一份幼儿园小小演说家比赛的方案，希望能够帮助广大幼儿园开展一场成功的演讲比赛，让每个幼儿都能有机会在舞台上展现自己，培养自信，提升综合素质。
幼儿园大班小小演说家活动方案
幼儿园大班小小演说家活动方案幼儿园大班小小演说家活动方案活动目的：1. 培养幼儿的口语表达能力和自信心。
2. 增强幼儿的思维逻辑能力和语言组织能力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作，培养集体意识和团队精神。
活动时间：1个月活动内容：第一周：主题选择和演讲准备1. 教师组织幼儿围绕“我喜欢的动物”、“我的假期计划”、“我喜欢的绘本故事”等主题进行讨论，让幼儿表达自己的意见和想法，并选择一个主题作为演讲的内容。
2. 教师引导幼儿进行资料收集和准备，包括书籍、图片、视频等。
第二周：演讲稿撰写1. 教师分别给每位幼儿提供一份简单的演讲稿模板，包括开头、中间段落和结尾，以帮助幼儿进行思路整理和语言组织。
2. 幼儿根据自己的主题和资料，完成个人的演讲稿。
第三周：演讲排练1. 教师组织小组内的幼儿进行互相倾听和表达意见的练习，帮助幼儿熟悉演讲内容。
2. 教师引导幼儿进行演讲的动作和声音训练，提高表达的自信和魅力。
第四周：演讲比赛和评选1. 教师组织全园的幼儿参加演讲比赛，每个小组选出代表进行演讲。
2. 其他幼儿做倾听和评价的观众，以便后期评选。
第五周：评选和总结1. 教师对每位演讲者进行客观评选，根据表达的内容、语言表达和表现力等方面进行综合评价。
2. 教师组织幼儿开展评选结果的讨论，鼓励幼儿尊重他人的努力和成果。
3. 教师组织幼儿进行总结和反思，引导他们思考自己在演讲过程中的成长和不足之处。
活动评估：1. 教师根据幼儿的表现和活动结果进行评估，分别从语言表达能力、思维逻辑能力和团队合作能力等方面进行评价。
2. 教师根据评估结果给予幼儿个别的肯定和建议，引导幼儿继续努力和提高。
活动延伸：1. 幼儿园可以组织家长来观看演讲，增强家园合作，让家长了解幼儿的成长和进步。
2. 幼儿园可以在其他场合邀请优秀的小小演说家进行演讲分享，给幼儿创造更多学习交流的机会。
活动心得：通过这个小小演讲家活动，幼儿不仅可以展示自己的口语表达能力，还能增强自信心和团队意识。
小小演说家活动方案
“小小演说家”活动方案
设计意图：
红色传承是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，也是培养幼儿正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。
为了深入了解红色故事，弘扬红色文化，传承红色基因，引导幼儿树立正确的历史观和使命感，举办“红色故事大赛”，让幼儿在游戏中学习、在学习中游戏，以此激发他们热爱祖国、热爱人民的情感。
活动目标：
1.弘扬红色文化，传承红色基因，引导幼儿正确对待祖国历史、传统文化，培养幼儿热爱祖国、热爱人民的情感。
2.增进幼儿对我国革命历史和先烈的了解和认识，激发幼儿爱国主义情感。
3.培养幼儿通过亲身经历去感受祖国的发展、发展的重要性，并能够表达幼儿对祖国的感情。
活动主题：“小小演说家”（红色故事）
活动时间：
2024年4月11日
活动准备：
各班幼儿准备一个红色故事
活动方式：
一、内容选择：红色经典故事
二、“红色故事会”
本次活动分为两个阶段
第一阶段—初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。
第二阶段—决赛，各班经过班级选拔后，每班各筛选出3-5名幼儿，推荐参加决赛。
1.每个孩子准备一个红色故事，可以是有关革命先烈、祖国建设、民族团结等方面的红色故事。
2.每个班级先班级自行举行初赛，每位幼儿限时3—5分钟。
3.每个班推选3—5名幼儿进行决赛演讲。
4.通过现场演说，评选出一等奖，鼓励奖，进行颁发奖状。
三、评分
将以故事内容、普通话、讲述技巧、故事完整度来进行评分。