手的动作发育规律
精细运动发育
精细运动能力( fine motor skills)个体主要凭 借手以及手指等部位的小肌或小肌群的运动；
在感知觉、注意等心理活动的配合下完成特定任 务的能力。
姿势和移动
精细运动
视觉功能
姿势和移动、上肢功能与视觉功能三者之间是一个互相作用、互相 促进而共同发育的过程，对个体适应生存及实现自身发展具有重要 意义。3岁前是精细运动能力发育极为迅速的时期。
（precision grasp） 侧捏（lateral pinch）
三指捏（tripoodd ppiinncchh））
➢ 悬浮 ➢ 约束 ➢推 ➢压 ➢触 ➢ 勾状抓握
13种基本形式
➢ 球形掌握 ➢ 球形指尖握(拉) ➢ 柱状抓握 ➢ 指尖捏 ➢ 指腹捏 ➢ 侧捏 ➢ 三指尖捏
7
手的功能
悬浮
托举
3.抓握动作发育的意义
（1）通过抓握物体的动作来掌握使用物体的方法，这 就初步地体验了成人使用工具的方法和经验。
（2）在抓握和使用各种物体的同时，认识了这一类物 体的共性，因而使知觉更加具有概括性，并为概括表象和概 念的产生准备条件。
（二）双手协调动作发育
※双手协调是指同时使用双手操作物体的能力将物体从一只手中传递到 另一只手，同时使用双手进行游戏。
☆8-10个月：开始学习操作动作。用手探索所有的东西，可以准确地 把大多数固体物质放入口中，而开始玩一些简单游戏。
☆12-15个月：可一只手固定容器，另一只手从中取或向其中放物体； 会打开瓶盖。
三、手眼协调 手眼协调（eye-hand coordination）是指在视觉配 合下手的精细动作的协调性。手眼协调能力的发育随神经 心理发育的成熟而逐渐发展起来，标志着发育的成熟度。
儿童手部精细动作发育规律
儿童手部精细动作的发育规律大致如下：
1个月：双手常常握拳，物体碰到手时，握得更紧。
2个月：偶尔能张开手，给物体能拿住，偶尔把手或手里的物体送到口中舔舔。
3个月：用手摸物体，触到时偶尔能抓住，手经常是张开姿势，将带手柄玩具放在手中，能握住数秒钟。
4个月：仰卧清醒状态时，双手能凑到一起在眼前玩弄手指，称为“注视手的动作”，常常去抓东西，但距离判断不准，手常常伸过了物体，出现了最初的手眼协调。
5个月：物体碰到手时出现主动抓握动作，但动作不协调不准确，会玩衣服，把衣服拉到脸上，能玩玩具并将玩具抓握较长时间，往往双手去拿，把东西放到口中。
6个月：迅速伸手抓面前玩具，玩具掉下后会再抓起，用全手抓积木，握如瓶，玩自己的脚，会撕纸玩。
9个月：能将双手拿的物体对敲，可用拇指和食指捏起小物体。
10个月：用拇指和食指捏起串珠，很熟练。
12个月：能用拇指与食指捏放较小的物体，单手抓2-3个小物品，会轻轻抛球。
随着大脑、神经等功能的发育完善，儿童的手部精细运动也会不断完善。
以上信息供您参考，如有疑问建议咨询专业医师。
精细动作技能发育的发展顺序
精细动作技能发育的发展顺序
1.手眼协调能力
从婴幼儿阶段开始，婴儿会通过观察眼前的东西来激发手臂和手的动作，以尽量接近或抓取目标物。
这个阶段的婴儿可能会运动笨拙，握取不稳定。
2.抓握能力
在3个月到9个月的时候，婴儿开始学会抓握物体。
最初，婴儿的抓握是一种原始的握持方式，称为拳头握持，他们用整只手抓取物品。
到了6个月左右，婴儿可以使用手掌和手指相结合的方式来抓握物品。
3.对称握持能力
在8个月到12个月之间，婴儿开始学会对称握持。
他们可以用大拇指和手指相互对应的方式来抓握物品。
这种握持方式比之前的握持方式更加灵活，并且能够进行更加精细的操作。
4.进一步发展手指动作
在2岁到3岁之间，幼儿逐渐发展了更为精细的手指动作。
他们可以使用脚趾进行抓握，或者使用手指夹住一根笔或者筷子来进行握持。
这是手指动作技能发展的一个重要里程碑。
5.线的控制和手书写
3岁到4岁之间，幼儿开始学会控制手指来画直线、圆圈等图形，并尝试进行简单的书写。
在此过程中，幼儿需要在协调眼手和手指动作方面取得进展。
6.精确抓握和细小运动
4岁到6岁之间，儿童逐渐掌握了精确抓握和进行细小运动的能力。
他们可以使用手指夹持小物品，并且能够以更精确的方式进行绘画和书写。
需要指出的是，这些发展顺序是一般情况下的发展规律，不同儿童在
发育速度和进程上会存在差异。
家长和教育者需要根据每个孩子的实际情
况和需求来提供适当的支持和培养。
通过提供丰富多样的游戏和练习，孩
子可以在发育过程中逐渐发展出精细动作技能。
0~3岁婴幼儿动作发育规律
0~3岁婴幼儿动作发育规律婴幼儿动作发育规律（１）由上向下，又称上下规律，即先会抬头，然后坐，站立、走路。
（２）由近及远，即先从靠近躯干的动作开始然后离躯干远处的动作出现，如先出现手臂的动作，然后出现手的精细动作。
（３）由不协调到协调，开始时为了完成某一个动作，如取胸前的玩具，小儿会手舞足蹈，全身肌肉在活动，可是还取不到东西；之后会弯腰，身体向前，轻而易举地取到了东西。
（４）由粗到细，开始时取一小丸，用手一把抓，然后用拇指与其他手指，最后用拇指与食指取物。
幼儿在动作发育过程中有些原始的反射到了应该消退的时候就消退，否则不利于动作的进一步发育。
如３个月时，手不再握拳，应该手指放松，为取物创造条件。
另外，积极的动作促使发育成熟。
如首先向前走，然后学会倒退走；先从坐位到立位，经过一阶段后才从立位坐下。
每个具体动作的发育早晚与父母亲的训练有关，但训练应该与幼儿的年龄相符合，这样可促进动作的发育。
相反，过早的训练对幼儿身心发育不利。
什么是动作发育正常动作发育的进程是以脑形态的完善和功能的成熟以及神经纤维髓鞘化的时间与程度为基础的，有一定的规律，同时还需要骨骼和肌肉的参与，因而运动的发育与神经系统的发育及全身的发育密切相关。
运动的发育主要遵循以下规律：头尾规律小儿总的动作发育方向是从头至脚，即顺着抬头→翻身→坐→爬→站→走这一趋势逐渐成熟的，最早是头部的动作，先会抬头，再会转头，以后开始翻身，6个月左右会坐，在后是手臂和手的运动，最后才是站立和行走——腿和脚的控制。
由近及远动作发育的先后以躯干为中心，越接近中心部位(身体中轴)的动作发育越早，而离中心较远部位的动作发育相对较晚。
以上肢为例，先是肩部和上臂动作的发育，接着是肘、腕部，最后手指动作的控制能力才逐渐成熟完善起来。
先大肌肉动作，后小肌肉动作粗大动作的发育先于精细动作的发育，如先是抬头、翻身、起坐等躯体大动作，手指的抓、捏等精细动作继后之。
先整体动作，后分化动作小儿最初的动作是全身性的，泛化的，而后逐渐发育成局部的准确的动作。
婴儿期手的动作发育规律
婴儿期手的动作发育规律人的手是熟识客观世界、与外界交往的一种重要器官，正是人有了一双敏捷的手，才使人和动物有了本质的区分。
但是手的这种灵敏不是与身俱有的，而是要有一个相当长的发育过程。
这个发育过程也遵循着确定的规律。
新生儿新生儿在被触摸手心或脚心时，会弯曲指（趾）尖好像要抓什么东西一样，这叫做抓握反射。
一个月握着的手指张开了，抓握反射现象慢慢消逝。
两个月虽然还不会自己伸手拿玩具，可假如把玩具放到婴儿手里的话，他们就会握住，摇着玩。
三个月这个时期的婴儿经常吮吸手指，这也是一种学习，即通过嘴来确认眼睛看到的物体。
四个月想要抓住眼前看到的东西，这种手和眼睛的同时运动就叫做“眼和手的协调”。
把婴儿宠爱的玩具放在触手可及的地方，婴儿就会伸手把玩具抓起来握着玩一会。
五个月可以用两只手抓起面前放着的玩具，还会把盖在脸上的布扯掉。
随着双手作用的加大，婴儿已经清楚地懂得手可以依据自己的意愿做各种动作，不再像以前那样看着自己的手玩了。
一看到奶瓶就兴奋地伸手去要；被妈妈抱着的时候，会不停地摸妈妈的脸，抓妈妈的头发，表现出对妈妈的友爱之情。
六个月不会再长时间地把玩具只拿在一只手中了，他们会把玩具换到另外一只手上。
另外，还可以用两只手撕纸，自己用手拿着饼干吃。
但是，婴儿还不能自由地使用每根手指，抓东西的时候都是五根手指一起抓下去。
七个月可以自由地运用双手了，所以不只会抓东西，也能够把右手拿着的东西换到左手，用两只手分别拿不同的物品。
手指敏捷之后，婴儿就会拍击双手拿着的东西，来听碰击所发出的声音。
他们特殊宠爱能发出声音的玩具，而且也能学会敲鼓了。
另外，婴儿还会把手里拿着的东西扔出去。
对于大人来说，做这些动作没什么了不起。
可实际上，运动手腕并张开手指在运动机能中可是属于相当简洁的高难度动作。
八个月手指变得特殊敏捷，只用拇指和食指就能精确地把东西拿起来。
由于无论什么都往嘴里送，要留意不要误吃东西或者发生窒息事故。
抓东西的动作能促进手指的发育。
简述抓握动作的发育规律
简述抓握动作的发育规律抓握动作是婴儿在生长发育过程中重要的运动能力之一，它是指婴儿用手指和手掌抓住物体的动作。
抓握动作的发育规律经过不同阶段和发展过程。
在出生后几个月，婴儿的抓握动作主要依赖于自然反射，称为原始抓握反射。
当物体接触到婴儿的手掌或手指时，他们会自动地握住物体。
这种抓握动作是无意识和不受控制的，常常在婴儿1个月左右开始出现。
随着婴儿的生长和发育，他们的抓握动作逐渐转变为更加有目的性和有意识的运动。
在大约3个月的时候，婴儿开始发展出一种称为手掌握持的抓握技能。
这时，他们可以用全掌力量握住物体，但还不能控制握持的力度和精确度。
随着时间的推移，婴儿的抓握动作逐渐发展为更加稳定和准确的指夹握持。
在4-6个月的时候，婴儿开始能够用拇指和食指握住物体，这被称为“三爪握持”。
这种握持方式使得婴儿可以更好地控制物体，并开始进行探索和操作。
在6-9个月的时候，婴儿逐渐形成了更为成熟的指掌握持技能。
他们可以用拇指、食指和中指来握住物体，并且能够调整握持的力度和精确度。
这使得他们能够更好地进行手指动作，如拨动、旋转和拉动物体。
在婴儿的第一年结束时，他们的抓握动作发展到了一个关键的阶段，称为精细握持。
在这个阶段，婴儿可以用拇指和其余的手指进行更加复杂和精细的操作。
他们能够使用手指的指尖来进行精细的动作，如拿起小的、细的物体，使用工具和进行手指间的协调活动。
总的来说，抓握动作的发育规律是一个渐进的过程，从原始抓握反射到手掌握持，再到指夹握持和精细握持。
这一过程依赖于婴儿的神经系统和肌肉控制的发展，同时也需要通过重复练习和各种感觉刺激来促进。
家长可以通过提供适当的玩具和活动，帮助婴儿发展出稳定和准确的抓握动作，促进他们的手眼协调和精细运动能力的发展。
简述抓握动作的发育规律及过程
简述抓握动作的发育规律及过程一、引言抓握动作是人类运动发展中的重要组成部分，具有重要的生物学和心理学意义。
在婴儿期，抓握动作是婴儿探索环境和发展手眼协调能力的关键步骤。
而在成年人中，抓握动作则是日常生活和工作中不可或缺的技能。
了解抓握动作的发育规律及过程对于促进儿童健康成长和提高成年人的生产力都具有重要意义。
二、抓握动作的类型根据手指的活动方式，抓握动作可以分为三种类型：掌心握持、指间握持和指尖握持。
掌心握持是指手掌张开，物品放在手掌心中；指间握持是指物品被放置在两个或多个手指之间；指尖握持则是指物品被夹在两个或多个手指尖端之间。
三、抓握动作的发育过程1. 出生至3个月：婴儿主要表现为自主运动反应。
当物品接触到他们的手时，他们会做出手臂伸展并张开双手试图抓住物品的反应。
2. 3个月至6个月：婴儿开始学习手部协调运动。
他们可以将手指弯曲成握持的形状，但是他们还没有掌握抓握动作的技巧，往往会将物品从手中掉落。
3. 6个月至9个月：婴儿开始学习更加精细的手部协调运动。
他们可以使用拇指和另一根手指夹住物品，并将物品从一只手传递到另一只手。
4. 9个月至12个月：婴儿开始掌握更加复杂的抓握技巧。
他们可以使用所有五根手指来握持物品，并且能够将物品放入口中。
5. 1岁至2岁：孩子开始学习更加复杂的抓握技巧，例如使用两只手同时进行操作和使用不同类型的抓握方式。
6. 2岁至3岁：孩子开始学习更加复杂的手部协调运动，例如剪纸和画画。
四、影响抓握动作发育的因素1. 遗传因素：遗传因素对于儿童抓握动作发育具有重要影响。
有些孩子天生就具有较好的手部协调能力，而有些孩子则需要更多的训练才能掌握抓握技巧。
2. 环境因素：环境因素对于儿童抓握动作发育同样具有重要影响。
孩子所处的家庭环境、教育水平和文化背景都会影响他们的手部协调能力。
3. 训练因素：训练是提高儿童手部协调能力的重要途径。
通过适当的游戏和锻炼，可以帮助孩子更快地掌握抓握技巧。
宝宝精细动作发育标准
宝宝精细动作发育标准宝宝的精细动作发育是指宝宝在生长发育过程中，逐渐掌握和运用手指、手腕和手臂等部位的协调动作能力。
这一能力的发展对于宝宝的日常生活和学习都具有重要意义。
下面我们将详细介绍宝宝精细动作发育的标准，帮助家长们更好地了解宝宝的发育情况。
0-6个月，在这个阶段，宝宝的手部动作主要表现为握拳、握物和抓取等基本动作。
宝宝会尝试用手抓住自己的手指或者其他物体，并且能够将手指握在一起。
在观察宝宝时，家长们可以注意宝宝是否能够将手指握住物品并且不轻易松开，这是宝宝精细动作发育的重要表现之一。
7-12个月，这个阶段宝宝的手部动作逐渐变得更加灵活，宝宝可以用手指捏取小物品，比如豌豆、小饼干等。
宝宝还能够尝试用拇指和食指捏取物品，这是宝宝手部精细动作发育的一个重要里程碑。
家长们可以通过观察宝宝是否能够用手指捏取小物品，来了解宝宝的手部动作发育情况。
1-2岁，在这个阶段，宝宝的手部动作能力得到了更多的发展。
宝宝可以用手指画出简单的图形，比如圆圈、直线等。
宝宝还能够尝试用剪刀剪纸，虽然动作还不够熟练，但是宝宝的手部动作发育已经取得了明显的进步。
家长们可以通过观察宝宝是否能够画出简单的图形和使用剪刀，来了解宝宝的手部动作发育情况。
3-4岁，在这个阶段，宝宝的手部动作能力已经相当发达。
宝宝可以用手指进行更加复杂的操作，比如揉面团、搭积木等。
宝宝还能够尝试用画笔画出简单的图画，这是宝宝手部动作发育的又一个重要阶段。
家长们可以通过观察宝宝是否能够进行复杂的手部操作，来了解宝宝的手部动作发育情况。
总结，宝宝的手部动作发育是一个逐步发展的过程，每个阶段都有其特定的发育标准。
家长们可以通过观察宝宝的手部动作，来了解宝宝的发育情况，并且在日常生活中给予宝宝更多的指导和帮助，促进宝宝的手部动作发育。
希望以上内容能够帮助家长们更好地了解宝宝的手部动作发育情况，促进宝宝的健康成长。
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手的动作发育规律
人的手是认识客观世界、与外界交往的一种重要器官，正是人有了一双灵巧的手，才使人和动物有了本质的区别。
但是手的这种灵活不是俱生就有的，而是要有一个相当长的发育过程。
这个发育过程也遵循着一定的规律。
手的动作发育也称之为精细动作的发育，大约在三个月左右时随着握持反射的消失，孩子开始出现无意识的抓握，这就标志着手的动作开始发育了。
孩子开始抓握时，往往是用手掌的尺侧(小拇指侧)握物，然后逐渐向桡侧发展(大拇指侧)，最后发展用手指握物，也就是说手的动作是从小拇指侧向大拇指侧发展的。
如果两个同样年龄大小的孩子，用靠近小拇指侧处取物的孩子手的动作就没有用大拇指侧取物的那个孩子发育得好。
此外，手的抓握往往是先会用中指对掌心一把抓，然后才会用拇指对食指钳捏。
一个小儿如能用拇、食指端取物，就表明他的手的动作发育已相当好了。
再次，小儿先能握物，然后才会主动放松，也就是说小儿先会拿起东西，然后才会把东西放到一处。
大家都知道“心灵手巧”这一说法，这就说明手与脑的关系是非常密切的。
大脑的发育使手的动作得到发展，反之，灵巧的手也能刺激大脑进一步发展。
相信一个能在早期就得到良好教育的孩子，长大后一定会有一双灵巧的手和一个聪慧的大脑。