六年级语文向命运挑战检测题

向命运挑战
班级姓名
一、看拼音写句子。

二、比较下面各组字，再组词。

患（）魔（）稳（）跻（）博（）
忠（）磨（）隐（）济（）搏（）
维（）测（）姿（）型（）行（）
推（）侧（）资（）形（）刑（）三、选择画线字的正确读音。

跻身（jǐ jī）事迹（jì jī）脊髓（jǐ jí）
四、选择适当的词语填空。

（）的成就（）的精神（）的生活（）的挑战
（）的打击（）的著作（）的事迹（）的模型
（）地生活（）地行走（）地消失（）地阅读
五、阅读短文，回答问题。

两本书一块钱？这是怎么一回事？是不是听错了？卖票工人很惊讶。

他一面仔细地端（详祥）这位瘦削的老人，一面急急忙忙地解开胸前的纽扣，伸手到衬衣口袋里去掏银元。

他心里在猜度，这位老人家是谁？矮矮的身材，黄里带白的脸色，浓黑的胡子，和善的眼睛里飞射出正直的慈爱的光芒。

他突然想起在杂志上看见过鲁迅先生的照片，越看越（像象），这时候他更加惊讶了，他叫了起来，“哦，你就是鲁……”
1．划掉括号里画线字的错误读音和用错的字。

2．文中通过（）、（）、（）和（）来描写鲁迅先生的外貌。

3．用“‖”把短文分为三层。

4．用“”画出第2层中的中心句。

5．选择正确的答案，用“√”在括号里表示。

（1）语段开头连用三个问号，应读出卖票工人怎样的心情？
A．高兴（） B．惊疑（） C．奇怪（）
（2）“哦，您就是鲁……”句中的“哦”表示什么意思？
A．将信将疑（） B．惊讶（） C．惊讶、停顿（）（3）“哦，您就是鲁……”句中的省略号属于哪种用法？
A．表示省略了想说的话。

（）
B．表示重复词语的省略。

（）
C．表示声音断断续续。

（）
六、收集有关黑洞的资料，再讲给同学们听。

参考答案：
一、1．要努力做些有意义的事，让生命留下一点辉煌。

2．我们要学习霍金
不怕失败，不怕困难，敢于向命运挑战的精神。

二、
患（患难）魔（魔鬼）稳（稳步）跻（跻身）博（博士）
忠（忠诚）磨（石磨）隐（隐瞒）济（经济）搏（搏斗）
维（维持）测（测量）姿（姿态）型（大型）行（行为）
推（推动）侧（体侧）资（资本）形（形状）刑（刑法）
三、跻身（jǐ jī√）事迹（jì√ jī）脊髓（jǐ√ jí）
四、
（伟大）的成就（不屈）的精神（幸福）的生活（命运）的挑战
（沉重）的打击（光辉）的著作（动人）的事迹（美丽）的模型
（艰难）地生活（痛苦）地行走（慢慢）地消失（认真）地阅读
五、
1．应该划掉：祥xu5 d) 象 6
2．身材、脸色、胡子和眼睛
3．第一自然段前四句话为一层；第五句话至第一自然段结束为第二层；第二自然段为第三层。

4．他心里在猜度，这位老人家是谁？
5．（1）B （2）C （3）A
六、略。

合集下载

小学语文六年级上册第二单元测试卷人教版

小学语文六年级上册第二单元测试卷人教版篇一：人教版小学六年级语文上册第二单元测试题人教版小学六年级语文上册第二单元测试题班级姓名家长签名一、看拼音写词语。

〔10分〕yì ránmiǎn lì chà dào méng lóng qī liáng( ) ( ) () ( )()kāncè zhēn zhìqiáng hàn wēi é xīuzhù()( )( ) ()()二、按查字典要求填空。

〔9分〕“凄〞的字形，不知道读音，应用查字法查字典，它的部首是，再查画，用“凄〞组成的两个词：、。

“施〞的读音，不知道字形，应该用查字法查字典，音序是，音节是。

在字典中“施〞有四种解释：①实行；②用上、加上；③给予；④施舍。

在“施工〞一词中“施〞应选第种解释。

三、辨字组词〔4分〕浆〔〕挠〔〕嘲〔〕侠〔〕桨〔〕饶〔〕潮〔〕挟〔〕四、把词语补充完整。

〔4分〕〔〕崖〔〕壁如〔〕如〔〕可〔〕一〔〕水〔〕石〔〕〔〕天〔〕地〔〕〔〕起伏安〔〕乐〔〕〔〕山〔〕岭五、选择恰当的关联词。

〔6分〕不但……还……如果……就……不管……都……虽然……但是……只有……才能……因为……所以……1．〔〕天气很冷了，〔〕爷爷仍然坚持锻炼身体。

2.〔〕坚持锻炼，〔〕会有强壮的体魄。

3.〔〕用本国的工程师来修筑铁路，他们〔〕不再过问。

4.詹天佑〔〕接受了修筑铁路的任务，〔〕提前两年竣工了。

5.〔〕今天是星期天，〔〕我们不上学。

6.〔〕遇到什么困难，我们〔〕想方法克服。

六、按要求改写句子。

〔8分〕1.人怎能不可以向命运挑战？〔改成陈述句〕2.湖面平静。

〔改成比喻句〕3.河水流淌。

〔改成拟人句〕4.只有讲卫生，大家的健康和疾病才有保障。

〔用修改符号改病句〕七、阅读《詹天佑》答复以下问题。

〔10分〕詹天佑不怕困难，也不怕嘲〔cāo cháo〕笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。

2020部编人教版六年级语文上册课外阅读专项同步练习(含答案)

2020部编人教版六年级语文上册课外阅读专项同步练习（含答案）1. 读短文，完成练习。

从前，有个人种了一棵葫芦。

细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花，花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。

多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。

（1）这段话有______句。

（2）表示数量的词有______、______、______、______。

表示颜色的词有______、______。

（3）请找出短文中的感叹句。

（4）将表示那人喜欢小葫芦的句子抄下来。

2. 阅读下文，回答问题。

吃蚕蛹前几天，邻居给我家送来些蚕蛹，让我们炸着吃。

我看到那些黑糊糊的在盆里蠕动的蚕蛹，不由得打了个冷（①），起了一身鸡皮疙瘩。

心想：这些小东西放在外面会不会变成蛾子？吃了会不会变成蛾子在肚子里乱飞？……我不敢（②）想下去了。

因为这些东西长得太吓人了，跟书上画的一模一样。

这天，爸爸炸了一些让我们尝尝。

我看见爸爸吃的可香啦！心里也想吃。

爸爸见我这副模样，便让咬一个尝尝。

我闭着眼，屏着气咬了一口。

哇……好难吃！我发誓再也不吃蚕蛹了！今天，爸爸又炸了一些蚕蛹，不知怎么回事，“馋虫”又在我肚子里张开了小嘴儿，脑袋朝上，想吃蚕蛹了。

我使劲向下沿着口水，实在（③）制不住自己了，便找爸爸要了几个，咦？这次怎么比上次好吃呢？我顾不得这些了，又找爸爸要了几个。

开（④）我吃蚕蛹的白肉，别的什么也不吃；后来连皮带肉一起吃。

我吃得津津有味。

噢_____我敢吃蚕蛹喽_____蚕蛹不仅味美_____而且还含有许多营养呢_____ （1）选择正确读音。

炸______（zhàzhá）模______（mòmú）（2）写出下列词语的反义词。

睁——______ 放纵——______（3）选择正确的字。

冷①______（战站占）不敢②______想（再在）③______制（课刻克）开④______（始使）（4）请你解释下面词语。

小学六年级语文第十一册第七单元《向命运挑战》教案.doc

小学六年级语文第十一册第七单元《向命运挑战》教案一、学习目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．基本读懂课文，了解霍金同疾病顽强搏斗、取得伟大成就的感人事迹，学习他不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。

二、教学准备：1．贝多芬的《命运交响曲》。

2．抄有相关内容的投影片。

3．霍金的图片资料。

4．其他一些身残志坚的人的图片，如张海迪、贝多芬、海伦、吴运铎、孙膑等人。

三、学习时间：1课时。

四、学习过程：音乐导入，揭题，复习学法。

1．大家来听段音乐，你熟悉这乐曲吗？2．知道这段音乐是谁的作品？3．谁对贝多芬的情况了解的？4．其实，不仅仅是贝多芬的伟大成就令人感动，世界上还有很多这样的伟人。

今天这节课，我们就来学习一篇阅读课文。

看老师写课题。

板书。

5．指名读，正音。

特别是挑念第三声。

齐读。

6．复习学法：回想一下，我们在读书看报时，拿到一篇文章，要想读得更深入，收获更大，运用的方法是什么？生说，师随机板书：题？文？边读边想运用方法，自学课文。

1．今天这节课，我们就运用这样的方法来学习课文。

大家边自学边在书上作简单的批注，待会儿把你的收获、感受跟大家交流。

2．生运用方法，自悟自得，师巡视检查学习情况，为等会儿的交流作准备。

交流自学成果，体会情感。

1．现在请你把如何学习课文的，有些怎样的感受、疑问等跟大家交流。

交流要点；2．可由题目提问，也可由内容提问。

3．可以谈自己感动的，也可以谈自己佩服的，还可提出疑问。

随机出示投影：他对自己说：一点辉煌。

进行练读。

随机出示投影：他的身体黑洞。

进行练读。

他为什么会取得这么大的成就呢？随机板书：霍金顽强地活着创造4．出示多媒体课件。

师介绍：去年8月，伟大的天体物理学家霍金到中国来了，江泽民主席亲切接见了这位远道而来的贵客。

他在浙江大学、北京国际会议中心举办了几场讲座。

一时间，霍金热迅速席卷了中国大地，全国各大书店专门设立了霍金专柜，无论他走到哪里，总是被人群簇拥着。

当他来到报告厅时，现场观众全体起立欢迎这位轮椅上的伟人，热烈的掌声一次又一次地响起。

人教版六年级上册语文第一至四单元测试卷汇总

六年级语文第一单元测试卷班级姓名一、小小书法家。

（10分）jìng mìyín sòng pùbùpáng rán dàwù( ) ( ) ( ) ( )qiào lìyǎn zòu ào mìjīn jīn lèdào( ) ( ) ( ) ( )yì rán二、选择正确读音（6分）树冠（guān guàn）散（sǎn sàn）落唱和（héhè）旋转（zhuǎn zhuàn）几（jījǐ）乎津津（jīn jīng）乐道三、组词（5分）俏（）庞（）韵（）港（）侠（）峭（）宠（）蕴（）巷（）峡（）四、我能将下面的词语补充完整，并选择其中的一个词说一句话。

（4分）全神（）（）望而（）（）意（）深（）（）（）玉立返璞（）（）行色（）（）____________________________________________________________________五、猜猜我是谁？（4分）1.道德高尚，名望很大。

（）2.形容水波忽明忽暗的样子。

（）3.不局限于一种规格和形式。

（）4.年龄已超过了六十岁。

（）六、将下列诗句补充完整，并在括号中写出作者。

（4分）1.落红不是无情物，__________________________。

( )2.造物无言却有情，__________________________。

( )3.___________________________，何人不起故园情. ( )4.你还能写出一个关于大自然的诗句吗？七、我会写出下列句子所使用的修辞方法。

（4分）1.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

（）2.你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟咏着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

人版语文六年级[上册]第一、二单元测试题

人教版小学语文六年级上册第一二单元测试卷一、看拼音写词语。

yín sòng dǒu qiào shēn qū yùn hán ào mì mànyóu jiān j ù zhēn zhì（） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiá kè jìng mì qiào lì hōng kǎo qín miǎn yīnyùn è lièbì miǎn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yì rán miǎn lì qī liáng qǐn bùān xí xuányáqiàobì( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、词语填空。

（）高（）重（）（）深长（）（）乐道别有（）（）（）然大（）左（）右（）行色（）（）狂风（）（）三、判断题。

正确的打“○”，错误的打“×”1．课文《山中访友》的友，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。

…………（）2．《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。

（）3．课文《索溪峪的“野”》最后一句“人们，在这山水中返璞归真了。

”在全文中起了点明中心的作用。

全文的结构是总分总。

………………（）4．“捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。

”这句话中的“它们”指的是落花、落叶，“仪式”是指它们从枝上落下来的过程。

统编六年级语文下学期升学冲刺卷 (一)

统编六年级语文下学期升学冲刺卷（一）（用时：90分钟总分：100分）【基础·运用】一、阅读下面内容，完成后面问题。

（5分）在中国古代，送行者往往会折柳送给远行之人表达不舍。

2022年冬奥会闭幕式中，一群手捧发光柳枝的舞者，伴随着悠扬的乐曲，轻盈缓步进入场地。

晃动的柳枝发出点点光芒，与屏幕中漫天飞舞的柳絮交相辉映。

闭幕式中“折柳寄情”这一独创一格、与众不同的表达方式，寄拖了中国人民真挚朴素的惜别之情，传递了和平与友谊的心声。

1.下面加点字中，读音不正确的一项是（）A.屏．幕（píng）B.友谊．（yí）C.折．柳（zhé）D.朴．素（pǔ）2.下面词语中，字形不正确的一项是（）A.光芒B.悠扬C.晃动D.寄拖3.文中画“____”的部分用一个四字词语表达，最恰当的一项是（）A.别出心裁B.技高一筹C.难以置信D.不可思议4.下面词语中的“漫”与“漫天飞舞”中的“漫”意思相同的一项是（）A.浪漫B.漫游C.漫山遍野D.漫不经心5.下面词语填写在句子中最恰当的一组是（）北京冬奥会开、闭幕式上，______的“迎客松”焰火，______的“折柳寄情”，彰显着中国传统文化的底蕴。

A.热情绽放掩面叹息B.热情绽放依依惜别C.金碧辉煌掩面叹息D.金碧辉煌依依惜别二、认真读题，按要求作答。

（23分）1.看拼音，写字词。

（9分）（1）【dùn】迟（）（）时自相矛（）【zhī】（）体（）脂男耕女（）（2）阅读一本shūjí（），不但可以习得quēfá（）的知识，还能打发wúliáo（）的时光，kòng zhì（）不好的情绪，让你恢复平静。

一旦开始读书，便要耐得住jìmò（），tīchú（）杂念，只沉浸在书中的世界。

2.先把词语补充完整，再选词填空。

（7分）技高一（）巧（）天工焉知（）福众志成（）斩钉（）铁见（）知著司空见（）轻歌（）舞（1）能从__________的现象中看出问题，那是非常不简单的。

人教版小学语文第九册《向命运挑战》教学设计

人教版小学语文第九册《向命运挑战》教学设计
黄继红
【期刊名称】《中小学教学研究》
【年(卷),期】2006(000)004
【摘要】@@ 一、教材简析rn作者满怀激情地叙述了霍金(一位21岁就被诊断患了绝症的人),不甘痛苦地活着,平庸地消失,而是以顽强拚搏的精神战胜残酷的病魔,坚持科学研究,在天体物理学上取得伟大成就的事迹,向人们揭示了只要有不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神,就能获得成功的道理.
【总页数】2页(P35-36)
【作者】黄继红
【作者单位】湖北大学附属小学,湖北,武汉,400062
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.人教版六年制第九册让适当指导贯穿作文教学的全程——“家乡的变化”习作教学设计
2.让学生在直观操作中走进数学--人教版第九册《平行四边形的面积》教学设计
3.让学生在直观操作中走进数学——人教版第九册《平行四边形的面积》教学设计
4.《小小导游员》教学设计——人教版第九册
5.《夕照》教学设计——人教版第九册
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

语文六年级上册部编版课前课后测16次

第一节一、看拼音，写词语。

bié yǒu shēn yì zuǒ chōng yòu zhuàng ( ) ( )yì wèi shēn cháng bù jū yì gé( ) ( )二、根据要求改写句子。

1．改为反问句：我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。

2．改为陈述句：我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？3．缩写句子：飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。

三、下列句子分别使用了哪些修辞手法，写在句子后面的（）里。

并仿写两个不同的句子，在后面（）里注明自己使用的修辞手法。

1．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

（）2．这山中的一切，哪个不是我的朋友？（）3．这种美，是一种惊险的美；这种美，是一种磅礴的美；这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美。

（）四、积累。

:1：今夜曲中闻，何人。

（李白）2：卧看满天云不动，。

（陈与义）第二节一．看拼音，写词语。

ní jiāng chà dào zhēn zhì bì miǎn( ) ( )bō tāo qǐ fú shuǐ luò shí chū( ) ( )二、选词填空。

周密精密①他对这件事情安排得很（），你无需劳神了。

②这么（）的仪器，我还是第一次看到。

毅然断然①他留学回国后，（）献身祖国的科学事业。

②对这无理要求，他（）拒绝了。

三、给黑体字选择合适的解释，把序号填在括号里。

1、在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。

（）①婉辞，指父母死亡；②放弃养育；③抛弃，不愿意养育。

2、他们提出最后一个条件：清政府如果用本过的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。

（）①表示关心；②参与这件事，发表意向；③询问。

:四、句子创作沙龙（按要求改写句子）。

2024(部编版)六年级上册语文期中考试重点押题试卷

2024（部编版）六年级语文期中押题试卷时问:60分钟分数:100分一、给下列加点字选择正确的读音，用“√”画出。

（6分）强迫（qi áng qi ǎng ）绷脸（b ēng b ěng ）攒动（z ǎn cu án ）磅礴（b é b ó）诞生（d àn y án ）参差（c ēn c ān ）二、看拼音，写词语。

（8分）l è q ù y ōu y ǎ f èi t éng f ěn sh ēn su ì g ǔ （）（）（）（） h áo m ài j ǔ s àng p í ju àn di ē di ē zhu àng zhu àng （）（）（）（）三、辨字组词。

（8分）四、在括号内填入带“烈”字的词语。

（4分）运动（）反响（）掌声（）战斗（）五、写出下列词语的近义词或反义词。

（6分）1.近义词:羞涩--（）鼓舞--（）拥戴--（）2.反义词:笨拙--（）崎岖--（）潮湿--（）六、选择恰当的关联词填入下列句子的括号里。

（3分）不是…而是… 虽然…但是… 即使…也…1.从他的眼睛里表现出来的（）愤怒，（）悲哀。

2.（）鲸的体形像鱼，（）它不属于鱼类。

3.（）困难再多，他（）会完成这项任务。

七、写出下列句子运用的修辞手法。

（5分）1.当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。

（）2.白发三千丈，缘愁似个长。

（）3.石头像雹子一样，向敌人头上砸去。

（）4.它们变化无穷，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。

（）5.朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？（）八、按要求写句子。