环境学概论读书笔记
环境学概论第二版吴彩斌精品笔记
环境学概论第二版吴彩斌精品笔记摘要：一、环境学概论概述- 环境学基本概念- 环境问题的历史与现状二、环境与生态系统- 生态系统的基本概念- 环境与生态系统的相互作用三、当代资源与环境问题- 资源利用与环境保护的平衡- 可持续发展战略的理论与实施四、污染治理工程技术- 常见污染治理技术- 污染治理技术的应用实例五、环境管理- 环境管理的概念与方法- 环境管理实例分析六、环境伦理观和可持续发展战略- 环境伦理观的起源与发展- 可持续发展战略的制定与实施正文：环境学概论是研究环境问题的学科，涉及自然科学和社会科学多个领域。
本文将对环境学的基本概念、环境与生态系统的相互作用、当代资源与环境问题、污染治理工程技术、环境管理以及环境伦理观和可持续发展战略进行概述。
环境学关注环境问题的产生、发展和解决。
环境问题的产生源于人类活动对自然环境的影响，包括过度开发和利用自然资源、工业化和城市化过程中的环境污染、以及全球气候变化等问题。
环境问题的解决需要综合运用自然科学和社会科学的方法，以实现人与自然的和谐共生。
环境与生态系统是相互关联的。
生态系统是由生物和非生物组成的复杂网络，人类活动对生态系统的影响会导致环境问题。
例如，过度砍伐森林会导致土地沙化，破坏生态平衡；水体污染会影响水生生物的生存，甚至引发生态灾害。
因此，保护环境就是保护生态系统，维护人类生存的基础。
当代资源与环境问题涉及到资源利用与环境保护的平衡。
随着人口增长和经济发展，人类对资源的需求不断增加，但资源的有限性使得环境保护成为必须。
可持续发展战略应运而生，旨在实现经济、社会和环境的协调发展。
可持续发展战略的实施需要环境伦理观的指导，强调人与自然的平等地位，提倡绿色消费和低碳生活。
污染治理工程技术是解决环境问题的重要手段。
常见的污染治理技术包括废水处理、废气处理、固体废物处理等。
这些技术可以有效降低污染物排放，改善环境质量。
污染治理技术的应用实例表明，通过技术创新和政策支持，可以实现环境治理与经济发展的双赢。
《环境科学概论》学习心得
《环境科学概论》学习心得学习环境科学概论这门课程，让我对环境问题的认知有了很大的提高，同时也让我对保护环境的重要性有了更深刻的认识。
以下是我在学习这门课程中的一些心得体会。
首先，在学习环境科学概论这门课程中，我深刻认识到环境问题的复杂性和全球性。
环境问题涉及面很广，包括气候变化、水资源短缺、土壤退化、生物多样性丧失等等，这些问题相互关联、相互影响，形成一个复杂的系统。
而且，这些问题并不仅仅局限于某个地区或某个国家，而是全球性的。
人类所面临的环境问题，需要全球共同努力来解决。
其次，学习环境科学概论让我认识到人类活动是环境问题的主要原因。
人类的工业化和城市化进程，导致大量的污染物排放和自然资源的过度开采，严重破坏了环境。
尤其是近几十年来的快速发展，使得环境问题更加突出。
因此，我们必须意识到，保护环境是我们每个人的责任，需要每个人的努力。
另外，在学习环境科学概论的过程中，我了解到了解决环境问题的主要途径。
其中，科学技术是解决环境问题的重要手段之一。
通过科学研究和技术创新，可以找到更环保的生产方式和能源利用方式，减少环境污染和资源浪费。
此外，政府的法律法规和经济手段也是解决环境问题的重要手段之一。
政府可以通过制定环境保护法律法规来限制污染物排放和资源的过度开采，同时也可以通过经济手段鼓励环保产业的发展和环境友好型生产方式的推广。
在学习环境科学概论的过程中，我还接触到了很多环境保护的案例和实践经验。
例如，我了解到世界各地的环保组织和环保项目，他们通过保护野生动植物、改善水质、减少污染物排放等方式，积极参与到环境保护中。
这些案例和实践经验给了我很多启示，让我明白环境保护不仅仅是大型项目的事情，每个人都可以从自己做起，通过节约能源、减少垃圾产生等小事，来保护环境。
此外，在学习过程中，我还了解到了环境科学的一些基本理论和方法。
例如，系统论、生态学、环境经济学等，这些理论和方法对于研究和解决环境问题具有重要的指导意义。
朱鲁生环境科学概论笔记
朱鲁生环境科学概论笔记第一章：环境与环境科学1.环境：指在特定空间内由生物圈、大气圈、水圈、土壤圈、岩石圈等多个环境要素组成的自然—社会经济复合体。
2.环境科学：研究人类活动与自然环境相互作用关系的科学。
第二章：环境问题与可持续发展1.环境问题：指人类活动作用于环境所引起的环境质量变化，以及由此对人类的生存与发展产生的影响。
2.环境问题的产生：人类与环境之间的矛盾。
3.环境问题的类型：原生环境问题和次生环境问题。
4.可持续发展的概念：既满足当代人的需求，又不对满足后代人需求的能力构成危害的可持续发展。
5.可持续发展的原则：公平性原则、持续性原则、共同性原则。
第三章：自然环境的要素与人类活动的影响1.气候资源：指能为人类活动提供光、热、水等环境资源。
2.水资源：指能为人类直接利用，以供生活和生产之用的地表水和地下水。
3.土地资源：指自然土壤和人工土壤所构成的能供人类直接和间接利用的那部分土壤资源。
4.生物资源：指自然界存在的有一定结构和功能的生物有机体，分为森林、草原、农作物等。
5.矿产资源：指经过地质成矿作用，埋藏于地下或地表，并可经开采而获得的有用矿物或有用岩石。
6.生态系统：指在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体。
7.人类活动对自然环境的影响：污染和破坏。
第四章：环境污染及其控制技术1.环境污染：指人类活动过程中所产生的各种废气、废水、固体废弃物以及噪声、电磁波辐射等超过环境自净能力的物质、能量，对环境和生物圈生态系统产生的危害或潜在危害的现象。
《环境科学概论》学习心得(2篇)
《环境科学概论》学习心得环境科学是一门研究人与环境相互关系、环境保护与可持续发展的学科。
作为一门综合性的学科，环境科学涉及到地球科学、生物科学、化学、物理、社会学等多个学科的知识。
在学习《环境科学概论》这门课程的过程中，我深入了解了环境科学的基本概念、原理和方法，并且对环境问题的现状和解决方案有了更深入的认识。
下面，我将分享一下我的学习心得。
在学习《环境科学概论》之前，我对环境科学只有一些模糊的概念。
通过这门课程的学习，我初步了解了环境科学的基本概念和研究内容。
环境科学是研究人类与环境相互作用的学科，其研究内容涉及到自然环境和人类活动对环境的影响、环境问题的形成机制以及环境保护与可持续发展的方法和策略等方面。
此外，我还了解到环境科学是一门综合性的学科，需要借助地球科学、生物科学、化学、物理等多个学科的知识来解决环境问题。
在学习过程中，我深入了解了环境问题的现状和解决方案。
近年来，地球上的环境问题日益严重，例如空气污染、水污染、土壤退化、生物多样性减少等。
这些环境问题对人类的健康和社会经济的可持续发展产生了巨大的影响。
为了解决这些环境问题，社会各界正在积极寻找和探索解决方案。
在学习过程中，我了解到环境保护与可持续发展是解决环境问题的重要途径。
环境保护包括减少污染、保护生态系统、推动可持续发展等方面的措施。
可持续发展是指满足当前需要而不影响后代满足其需要的发展方式。
通过了解这些解决方案，我深刻认识到环境问题的严重性，也明白了环境保护与可持续发展的重要性。
此外，学习《环境科学概论》还让我了解了环境科学的研究方法和技术手段。
环境科学是一门理论与实践相结合的学科，需要借助各种科学方法和技术手段来进行研究。
学习过程中，我了解到环境科学的研究方法包括实地调查、实验室分析、数据分析、数学模型等。
这些方法可以帮助科学家了解环境问题的发生机理、分析环境问题的原因和影响、预测环境问题的趋势等。
此外，还有一些现代技术手段可以应用于环境科学研究，例如遥感技术、地理信息系统、环境监测仪器等。
2024年《环境科学概论》学习心得(2篇)
2024年《环境科学概论》学习心得2024年的《环境科学概论》学习经历让我受益匪浅，让我对环境科学有了更深刻的认识。
在这门课程中，我学到了很多关于地球环境、生态系统和可持续发展的知识，以下是我对这门课程的心得体会。
首先，我学到了地球环境是一个复杂而又脆弱的系统。
地球上的所有生物和非生物要素互相作用，构成了一个巨大的生态系统。
而这个生态系统的稳定性对人类的生存和发展至关重要。
通过学习《环境科学概论》，我了解到了人类活动对地球环境的影响，并且认识到了保护地球环境的紧迫性。
其次，我明白了环境科学是一门综合性的学科。
在学习过程中，我接触到了环境科学的各个分支领域，包括生态学、大气科学、水文学等。
这让我意识到环境问题的复杂性，需要多学科的交叉研究和综合分析来解决。
我认识到自己作为一名环境科学的学生，需要不断扩充自己的知识面，不仅要掌握基本的环境科学理论，还要了解其他学科的基础知识。
此外，通过学习《环境科学概论》，我也了解了环境保护和可持续发展的重要性。
随着人类活动的不断扩大和发展，环境问题变得日益严重。
水污染、空气污染、土地退化等问题给人类的生活和健康带来了严重影响。
因此，环境保护变得越来越重要。
可持续发展的概念也引起了我的关注，人类在发展经济的同时，要考虑到对环境的影响，并寻找到一种能够平衡人类需求和环境保护的发展模式。
在课程学习中，我还了解了一些环境治理和政策方面的内容。
我知道了各个国家和组织对环境问题的重视，并采取了一些措施来保护环境。
我通过研究了解到一些环境保护的成功案例，例如中国的天然水资源保护和德国的可再生能源发展等。
这些案例让我看到了环境保护和可持续发展的希望，也给我提供了一些启示，如何有效地保护环境和实现可持续发展。
除了理论知识，我还参与了一些实践活动，例如参观了环保展览和参与了环境保护志愿者活动。
通过亲身体验，我更加深入地了解了环境保护的现状和挑战。
我也明白了个人的力量可以是微小的，但只要每个人都能为环境保护做出自己的贡献，就能够产生巨大的影响。
《环境科学概论》学习心得
《环境科学概论》学习心得《环境科学概论》是一门非常重要的课程，通过学习这门课程，我对环境问题有了更深刻的认识，也更加意识到保护环境的重要性。
在学习过程中，我收获了很多知识和体会，下面将结合自己的学习心得进行总结。
首先，在学习《环境科学概论》这门课程的过程中，我深刻体会到环境问题的严重性和复杂性。
在过去的几十年里，人类活动对环境造成了巨大的损害，地球正面临着空气污染、水资源短缺、生物多样性丧失等各种环境问题。
学习这门课程让我更加清晰地认识到，环境问题不仅仅是一个国家或地区的问题，而是全世界共同面临的挑战。
只有大家共同努力，加强环境保护，才能维护地球的可持续发展。
其次，在学习过程中，我了解了环境科学的基本理论和方法。
环境科学是研究环境问题的一门学科，它综合了自然科学和社会科学的研究成果。
学习这门课程让我明白了环境问题的复杂性和多样性，需要综合运用各个学科的知识和方法进行研究和解决。
而环境科学的基本理论和方法，可以提供给我们一个分析和解决环境问题的框架，使我们能够系统地理解和把握环境问题。
再次，在学习过程中，我学会了如何从个人做起，为环境保护做贡献。
环境问题的根源在于人类的活动，因此每个人都应该为环境保护负起责任。
学习这门课程让我明白了自己作为一个个体，通过改变自己的生活方式和消费习惯，可以对环境产生积极的影响。
例如，我们可以减少用水和用电量，垃圾分类和回收利用，选择环保的交通方式等等。
这些小小的改变可能对整个环境问题的解决产生微小的影响，但如果每个人都能够行动起来，就能够形成巨大的力量。
最后，在学习过程中，我也看到了环境科学研究的希望和前景。
虽然环境问题严峻，但通过科学的研究和技术的发展，我们有可能找到解决环境问题的办法。
例如，通过开发和应用清洁能源技术，我们可以减少化石燃料的使用，降低空气污染；通过生态恢复和保护，我们可以增加生物多样性，维护生态平衡。
同时，我也认识到环境科学研究的重要性，我们需要更多的专业人才和资金投入到环境科学研究中，以解决当前的环境问题。
环境学导论整理笔记
环境学导论整理笔记第一章1.1环境及其组成1.自然环境:直接或间接影响到人类的一切自然形成的物质,能量和自然现象的总体。
2.环境要素（环境基质）：指构成人类环境整体的各个独立的、性质不同的、而又服从整体演化规律的基本物质组分。
3.环境要素环境结构单元环境整体4.环境要素的属性：（1）最小（差）限制率（短板效应）整体环境的质量受环境诸要素的与最优状态差距最大的要素控制。
（2）等值性（各个环境要素只要是一个独立的要素，对于环境质量的的限制作用并无差异。
）（3）整体性大于各个体之和（环境的整体性大于环境诸要素之和）（4）出现先后，相互联系，相互依赖5.环境质量：在一个具体的环境内，环境的总体或环境的某些要素，对人群的生存和繁衍以及社会经济发展的适宜程度，是反映人群的具体要求而形成的对环境评定的概念。
6.环境的特性：整体性、有限性、显隐性、灾害放大性、持续反应性、不可逆性。
有限性（1）环境本底值：环境在未受到人类干扰的情况下，环境中化学元素及物质和能量分布的正常值。
（2）环境容量：在人类生存和自然环境不受害的前提下，环境 可能容纳污染物质的最大负荷量。
（3）环境自净：污染物质或污染因素进入环境后，将引起一系列物理的、化学的、生物的变化，而自身逐步被清除出去，从而达到环境自然净化的目的。
这种作用，称为环境自净。
1.2近代环境科学的产生及发展1.分化发展阶段（多学科发展阶段）特点：环境科学分支分别发展，未形成一个比较完整的统一整体。
2. 整体发展阶段特点：强调研究对象的整体性，把人类与环境系统看做是具有特定结构和功能的有机整体。
第二章当代世界环境问题2.1环境问题及其与社会经济发展的关系1. 环境问题的分类原生环境问题：由自然力引起的。
次生环境问题：由人类活动引起的。
次生环境问题 2. 环境污染：由于人为的因素，使得某些有害物质或因子进入环境，（超过了环境的自净能力）使环境的化学组成或物理状态发生了变化，与原来的情况相比，环境质量恶化，扰乱和破坏了生环境污染生态环境破坏态系统和人们正常的生产和生活条件。
2023年《环境科学概论》学习心得范文
2023年《环境科学概论》学习心得范文在2023年的春季学期，我选择了修读《环境科学概论》这门课程，这是一门对环境科学相关内容进行概括和综合性介绍的课程。
通过学习这门课程，我对环境科学的基本概念和原理有了更深入的了解，同时也意识到了环境问题的严重性和紧迫性。
在学习过程中，我不仅学到了知识，还培养了批判思维和解决问题的能力。
下面，我将就我在学习《环境科学概论》这门课程中的心得体会进行总结。
首先，通过学习这门课程，我对环境科学的概念和内容有了更全面的认识。
在课程的开始，老师向我们介绍了环境科学的定义和发展历程，使我对这个领域有了初步的了解。
然后，我们学习了环境系统的基本概念和组成要素，了解了物质循环和能量流动的基本原理。
接着，我们学习了环境污染和生态破坏的原因和影响，以及环境保护和可持续发展的原则和方法。
通过这些学习，我对环境科学的各个方面都有了较为清晰的了解，为以后的学习打下了坚实的基础。
其次，学习《环境科学概论》使我对环境问题的严重性有了更直观的认识。
通过学习课程中的案例和数据，我看到了许多令人震惊的环境问题，如空气污染、水污染、土壤退化等。
这些问题对人类的健康和生存都构成了巨大的威胁。
此外，我也了解到环境问题的溯源，明白了人类活动是问题产生的主要原因。
通过对环境问题的深入思考，我开始思考自己的行为对环境产生的影响，并主动尝试改变不合理的行为习惯。
我相信只有每个人都意识到环境问题的严重性并采取行动，才能共同保护我们共同的家园。
再次，学习《环境科学概论》还培养了我批判思维和解决问题的能力。
在课堂上，老师经常引导我们进行思考和讨论，并鼓励我们提出自己的观点和疑问。
这种教学方式激发了我的思考能力，使我学会了从多个角度去看待问题。
此外，课程中还有一些小组讨论和实践活动，这让我有机会与同学们合作解决问题，培养了团队合作的能力。
通过这样的学习方式，我不仅学到了知识，还学到了如何运用知识解决实际问题，这对我今后的学习和工作都有很大的帮助。
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环境学概论读书笔记【篇一：环境学概论重点笔记】第一章 1.环境：在环境科学中，环境是以人类为主题的外部世界，即人类赖以生存和发展的物质条件的综合体。
2.环境的组成：自然环境、社会环境 3.环境问题：把人类活动与环境不协调产生的一系列问题称为环境问题，主要是指人类环境的恶化、劣化或潜在的危机4.环境问题按成因不同，分原生环境问题、次生环境问题原生环境问题—第一环境问题（火山、地震等）次生环境问题—第二环境问题—生态破坏（水土流失、沙化等）、环境污染（环境污染：大气污染、水体污染；环境干扰：热污染、噪声污染） 5.八大公害事件：马斯河谷烟雾事件（烟尘、so2），多诺拉烟雾事件（烟尘、so2），伦敦烟雾事件（烟尘、so2）、洛杉矶烟雾事件（光化学烟雾）；水俣事件（甲基汞），富山事件（镉），四日事件（烟尘、so2、金属粉尘），米糠油事件（多氯联苯） 6.环境科学研究内容：（1）探索人类活动与生态平衡的相互协调关系。
（2）揭示全球范围的环境演化规律。
（3）研究污染物对环境变化及生物生存的影响。
（4）寻找区域性环境污染的综合性防治途径。
7.化学污染疾病：痛痛病—富山事件—镉；水俣病—水俣事件—甲基汞8.地方性甲状腺肿—缺“碘”；地方性氟骨病—“氟”过剩；克山病—低“硒”；大骨节病—低“硒” 第二章 1.生态学：是一门研究生物与其生活环境相互关系的科学，是生物学的主要分支之一。
2，生态系统：是指在自然界的一定空间内，生物与环境构成的相互作用的综合体。
3.生态系统：（1）生物群落（生物环境）：生产者、消费者、分解者；（2）无机环境（非生物环境）：无生命物质与能量4.生态系统的特点：（1）开放性、（2）运动性、（3）自我调节性、（4）演化性 5.生态系统的功能：能量流动、物质循环、信息传递6.信息传递包括：物理信息、化学信息、行为信息、营养信息 7.生态平衡：生态系统发展到成熟阶段，生产者、消费者、分解者之间构成合理完整的营养结构和典型的食物链关系，能量和物质输入输出较长时间保持平衡状态，叫做生态平衡。
8.生态平衡破坏的因素：自然因素、人为因素（①生物种类成分改变②环境因素改变③信息系统的破坏）9.生态学在环境保护中应用：（1）用生态学原理指导实践活动，从根本上解决环境问题。
（2）用于生物监测与生物评价。
（3）充分利用生态系统的自净能力，消除环境污染。
（4）生态系统的修复。
第三章1.自然保护：是指通过采取一系列合理的管理措施，保护人类赖以生存的自然环境和自然资源，使之免遭破坏。
2.自然保护区功能分区：核心区（绝对保护区）、缓冲区、实验区3.我国土地资源开发利用中存在的问题：①水土流失严重②土地荒漠化③土壤次生盐渍化④耕地土壤贫瘠化⑤耕地面积锐减⑥土壤污染4.森林在环境保护中的作用：①吸收co2、放出o2的作用②减尘滞尘作用③吸收有毒有害气体④杀菌作用⑤降低噪声作用⑥涵养水源、保持水土、防风固沙⑦调节气候⑧防震、防灾作用 5.生物多样性：是指在一定范围内多种多样活的有机体，包括动植物微生物有规律的结合所构成稳定的生态综合体。
6.生物多样性的价值和重要性：①农业方面，遗传多样性的价值非常明显②生物多样性对人类健康至关重要③生物多样性为人类提供了多种多样工业原料④生物多样性对现代科学技术的发展还具有特殊贡献 7.生物多样性锐减的原因：①生物环境的丧失和改变②过度开发与生态破坏③环境污染④外来物种入侵 8.生物多样性保护：①摸清本质、查明现状，制定保护规划②加强法制管理，进一步完善保护生物多样性的法律法规，防止生物资源的减少和破坏，特别是防止珍稀物种灭绝③建立和完善全国自然保护区网络④加强保护生物资源的科学研究⑤加强国际合作 9.矿产资源的开发对环境的影响：（1）对土地资源的破坏：土地破坏及土壤污染；（2）对大气的影响：主要表现为矿山开采过程中产生的粉尘、废石堆的氧化和自然释放的大量有害气体等对局部环境的大气污染。
（3）对水体的污染：主要表现为对矿山对地表水和地下水的污染。
（4）对海洋的污染：对海洋生态环境的污染。
（5）采矿引起岩石和顶板运动：地下采矿，当矿体采出后，原有地层内部平衡破坏，岩石破裂、塌落，出现地表塌陷、裂隙以及不易识别的变形。
10.我国矿产资源开发利用中存在的主要问题：（1）开富矿弃贫矿，矿山受到破坏。
（2）矿产资源回收率低，综合利用未得到重视。
（3）矿产资源开采导致环境污染，诱发地质灾害。
11.矿产资源可持续利用具体措施：①加强矿产资源的管理，建立健全矿产资源标准制度、有偿占有开采制度和资产化管理制度②建立和健全矿山资源开发中的环境保护措施③努力开展矿产综合利用的研究④加强国际合作与交流 12.能源的分类：（1）一次能源：①常规能源（可再生能源：水能、生物能；不可再生能源：煤、石油、天然气、油页岩、常规核燃料）②新能源（可再生能源：太阳能、风能、潮汐能、地热能；不可再生能源：核能）（2）二次能源：①火电、焦炭、煤气、沼气②蒸汽、热水、汽油、柴油、重油等石油制品③水电、酒精、化工产品13.能源利用对环境的影响：（1）大气污染（2）温室效应（3）水体和土壤污染（4）固体废物问题14.合理开发利用能源，保护环境：具体措施：①城市实行热电联产，实行联产集中供热②严格控制热效率低、浪费能源的小工业锅炉的发展③积极调整能源结构和改进燃烧方式④逐步改变能源价格体系，实行煤炭以质定价，促进节约能源及提高能源利用率⑤控制人口，减少能源消耗⑥多渠道解决能源平衡，充分利用太阳能，积极开发利用新能源，减少环境污染，保护人类社会生存环境第四章1.大气的结构：对流层（污染在此层），平流层，中间层，暖层，散逸层 2.污染源分为：天然污染源，人为污染源3.大气污染物按来源分一次污染物与二次污染物一次污染物是指直接从污染源排放的污染物质。
如二氧化硫、一氧化氮、一氧化碳、颗粒物等。
二次污染物是指一次污染物在大气中相互作用或与大气中正常组分作用，经化学反应或光化学反应生成的与一次污染物的物理、化学性质完全不同的新的大气污染物，其毒性往往比一次污染物更强。
如so3.h2so4.mso4.co2.no2.hno3.mno3.o3.酮、醛、过氧乙酰基硝酸酯、盐酸雾等。
4.大气污染的类型按能源性质和污染物的种类可分为煤炭型、石油型、混合型、特殊型。
5．光化学烟雾：含有氮氧化物和烃类的大气，在阳光紫外线照射下，发生反应所产生的产物及反应物的混合物称为光化学烟雾6.光化学烟雾特征：通常在相对湿度较低的夏季晴天产生，并在中午或午后达到高峰，在夜间污染物的浓度显著降低。
烟雾呈棕黄色或白色，使大气能见度降低，并带有特殊气味；烟雾刺激人的、鼻腔、和喉咙，严重的情况下使人头痛、恶心呕吐；除了对人体严重危害以外，还能使橡胶开裂，使植物受损。
7.什么是酸雨？酸雨是指ph小于5.6的雨雪或其他形式的降水，是大气污染的一种表现。
8．温室效应：随着化石燃料使用量的大大增加，大气中的某些痕量气体浓度增加，吸收地面辐射热能和阻止地球热量散失的作用增强，这种作用使近地面温度比以前升高，这就是所谓的“温室效应”。
9.影响大气污染物扩散的因素：（1）气象因素：a.气象动力因素：风与湍流；b.气象热力因素：大气的温度层结和大气稳定度。
（2）地理因素。
10.大气稳定度：指垂直方向上大气稳定的程度。
什么是稳定？假如有一团空气受到对流冲击力的作用，产生了向上或向下的运动，那可能出现三种情况：①如果空气团块受力移动后逐渐减速，并有返回原来高度的趋势，这时的气层对于该空气团块而言是稳定的；②如果空气团块一离开原位置就逐渐加速运动，并有远离起始高度的趋势，这时的气层对于该空气团块而言是不稳定的；③如果空气团块被推倒某一高度之后，既不加速也不减速，这时的气层对于该空气团块而言是中性气层。
11.大气污染的危害：1）大气污染对人体的危害2）大气污染对动植物的危害3）大气污染对材料的危害4）大气污染对天气和气候的影响5）温室效应对环境的影响6）臭氧层破坏的危害7）酸雨的危害 12.酸雨的危害：酸化地表水，危害水生生物2）破坏土壤生物，降低农作物产量3）严重腐蚀建筑物和工业设备4)影响人体健康13.酸雨是怎样形成的：酸雨的形成是一种复杂的大气化学和大气物理现象。
酸雨中含有多种无机酸和有机酸，绝大部分是硫酸和硝酸，多数情况下以硫酸为主。
硫酸和硝酸是由人为排放的二氧化硫和nox进入大气后，经过一系列催化反应、光化学反应后形成，并随降水降落地面而形成酸雨。
14.控制大气污染的途径： 1）合理布局工业2）城市要有合理的功能分区3）区域采暖和集中供热4）用高烟囱排烟和集合式烟囱排放5）改变能源结构6）改变生产工艺，推行清洁生产7）绿化造林净化空气 15.二氧化硫治理技术：控制二氧化硫的排放，可以从三个环节考虑，即燃料脱硫、燃烧过程脱硫和烟气脱硫。
燃烧脱硫主要是指煤的脱硫和重油脱硫；燃烧脱硫是将石灰石或白云石与煤粉碎成2mm的粒度，同时放入流化床燃烧炉内，在800-900度的温度下，石灰石受热分解，生成的多种氧化钙与二氧化硫作用，生成硫酸盐，以达到固硫的目的；烟气脱硫的方法可分为湿法排烟脱硫和干法排烟脱硫。
第五章1，水体主要污染物按性质可以分为三类： 1）物理性污染物：分为热污染，悬浮物，放射性物质；2）化学性污染物：包括以下四种：无机无毒物，无机有毒物，有机无毒物和有机有毒物；3）生物性污染物：主要指废水中的致病性微生物，包括致病细菌、病虫卵和病毒。
2，主要水质指标：1）物理性指标：温度，色度，嗅和味，固体物质；2）化学性指标：需氧量指标，化学需氧量，总有机碳和总需氧量；3）生物性指标：细菌总数，总大肠菌群数。
3，化学需氧量：指用化学氧化剂氧化水中有机污染物时所消耗的氧化剂量。
4，总有机碳：指水样中所有有机污染物质的含碳量，也是评价水样中有机污染物的一个综合参数。
5，水体溶解氧do和生化需氧量bod的关系：1）河流中的耗氧作用和复氧作用；2）河流溶解氧变化及水质分区。
6，水体富营养化：是指在人类活动的影响下，生物所需的氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶解氧下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡的现象。
,7，水体富营养化的机理：水体中的藻类以硅藻和绿藻为主，随着富营养化的发展，最后变为以蓝藻为主，蓝藻的大量出现标志着水体富营养化的形成。
8，水体富营养化的危害：首先会影响其感官性状；其次，破坏了水的溶解氧平衡；第三，水体富营养化也降低了供水水质，增加供水成本。
,9，污水处理技术： 1,物理法：截流，沉淀，过滤，气浮，离心分离，膜分离；2，化学法：混凝，中和，氧化还原，化学沉淀，萃取，吸附，离子交换，点解；3，生物法：活性淤泥法，生物膜法，厌氧生物处理技术，生物净化系统。