读后感 语言学
叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》读后感
叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》读后感示例文章篇一：《读〈叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》〉有感》哇，我最近读了叶蜚声和徐通锵写的《语言学纲要》呢，这可真是一本超级有趣的书啊！刚拿到这本书的时候，我心里就在想，语言学，这得多枯燥啊，不就是一堆字啊、词啊、句子啥的嘛。
可是等我真正开始读的时候，才发现自己大错特错啦。
就好像你以为一个小盒子里装的是普通的石头，结果打开一看，全是闪闪发光的宝石呢！书里讲到语言的起源，这可把我给迷住了。
我就在想，咱们人类最开始是怎么说话的呀？是像小动物那样只是简单地叫几声来表示饿了或者害怕了，还是有啥特别的方式呢？书里说语言的产生和人类的劳动、社会发展都有关系。
我就和我的小伙伴讨论这个事儿。
我对小伙伴说：“你说咱们老祖宗是不是在打猎的时候，为了告诉别人哪里有猎物，就开始慢慢创造出一些声音来表示啊？”小伙伴挠挠头说：“嗯，有可能呢，就像我们现在玩游戏的时候，也会自己创造一些小暗号来交流。
”这就好像是在黑暗里摸索着前进，人类一点点地给各种东西都取了名字，然后慢慢就有了丰富的语言。
在学习语音这部分的时候，我可费了不少劲儿。
那些音标啊，就像一群调皮的小妖怪，在我眼前晃来晃去。
什么元音啊，辅音啊，感觉就像在走迷宫一样。
我就跟我的语文老师抱怨：“老师啊，这些音标怎么这么难记呀，感觉比数学题还让人头疼呢。
”老师笑着说：“孩子呀，这就像你学骑自行车，一开始总是掌握不好平衡，等你熟练了就好了。
你多听、多说，就像和这些音标交朋友一样。
”我按照老师说的去做，还真的慢慢有了感觉。
这就好比你去认识一群新朋友，一开始很陌生，相处久了就很熟悉了。
语法这一块呢，就像给语言搭框架的工具。
我就想啊，如果没有语法，我们说话是不是就乱套了呢？就像盖房子没有大梁一样，房子肯定会塌掉的呀。
书里有好多关于不同语言语法的例子，汉语、英语、法语啥的。
我跟我爸说：“爸，你看英语的语法好复杂呀，什么时态啊，单复数啊，汉语就没这么麻烦。
普通语言学教程读后感
普通语言学教程读后感
作为一名语言学习者，我有幸参加了普通语言学教程的学习。
通过这门课程，我对语言学这门学科有了更为深入的了解。
在这里，我将分享我在课程中的收获、不足以及对个人学习的反思。
首先，让我们来了解一下这门课程的基本概况。
普通语言学教程旨在帮助学生掌握语言学的基本概念、理论和方法，从而更好地理解人类语言的本质。
课程内容涵盖了语音、语法、语义、语用等多个方面，使我对语言的结构性、功能性、发展性有了更为全面的了解。
在课程学习过程中，我收获颇丰。
首先，我学会了如何运用结构主义、功能主义等理论分析语言现象。
这些理论使我明白，语言不仅仅是交流工具，还反映了人类社会的文化、认知和价值观。
此外，通过学习语言的演变、接触不同语言的比较，我对语言的多样性有了更加深刻的认识。
同时，课程还介绍了语言学在人工智能、语言教育等领域的应用，使我意识到语言学研究的现实意义。
然而，这门课程也存在一定的不足。
在授课过程中，部分内容较为抽象，对于初学者来说，理解起来有一定难度。
此外，课程实践环节相对较少，如果能增加实际案例分析、小组讨论等活动，将有助于提高学生的积极性和参与度。
在个人反思方面，我认为自己在课程学习中还需要加强以下几个方面：一是提高学术素养，主动阅读相关书籍、论文，拓宽知识面；二是锻炼独立思考能力，不拘泥于课本内容，敢于提出自己的观点；三是注重实践，将所学理论
知识运用到实际中，不断提高自己的语言分析能力。
总之，普通语言学教程给我带来了丰富的学术体验和启发。
通过这门课程，我对语言学的研究领域和方法有了更为深入的认识。
读后感什么意思
读后感什么意思读后感是对于读者在阅读完一篇或一部作品之后所产生的思考、感受和触动的总结性表达。
从语言学角度来看，读后感具有多种意义，它不仅是一个人语言表达能力的体现，也是一个人文化修养的体现，同时也可以反映文本的语言特点和文化内涵。
举例一：纪实文学类读后感近年来，纪实文学作品在中国很受欢迎，其涉及的主题涵盖了社会历史、人文环境、自然生态等多个方面。
阅读这类作品，读者往往会深入思考文本背后所反映的社会现象，而读后感也是对这种思考的体现。
例如，我曾读过李敖的《白先勇与红楼梦》一书，阅读完成后，我对于红楼梦作为一部经典文学作品的意义有了更加深入的理解，也对于中国传统社会的文化现象有了更加深刻的反思。
归纳总结，纪实文学类读后感更加侧重于对于文本所涉及的社会现象和文化内涵的思考和总结。
举例二：小说类读后感小说作为一种虚构文学，其创作往往包含了创作者的想象力、感性叙事、复杂的情节和深度的角色塑造等特点。
因此，读者在阅读这类文学作品的时候，往往能够深深感受到作品所传达的情感和思想。
例如，我曾读过余华的《活着》，这本小说通过对于一个农民的生死历程进行讲述，表达了作者对于人生意义的探索。
阅读结束后，我深深感受到了小说所蕴含的人生哲理。
归纳总结，小说类读后感更加侧重于对于作品所蕴含的情感和思想的感受和理解。
举例三：诗歌类读后感诗歌作为一种最具有象征性的文学形式，其言简意赅、语言凝练、音韵婉转的特点使得诗歌具有独特的魅力。
阅读诗歌，能够让读者感受到诗人对于生命和人性的追求和探索。
例如，我曾读过鲁迅的《记忆》，这首诗通过对于生命的深刻反思，表达了鲁迅对于生命的珍视和对于快乐的向往。
归纳总结，诗歌类读后感更加侧重于对于诗人的思想、意境和感受的反思和体悟。
举例四：科普读物类读后感科普读物一般是指能够向非专业读者介绍科学知识的读物，它通常涉及到天文、生物、物理、化学等方面的内容。
阅读这类读物能够让读者了解到科学知识的前沿和最新动态，同时也能够让读者深入了解到科学研究的方法和过程。
叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》读后感
叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》读后感示例文章篇一：《读〈语言学纲要〉有感》一、初遇《语言学纲要》当我第一次拿到叶蜚声、徐通锵编写的《语言学纲要》这本书时，我心里直犯嘀咕。
这么厚的一本书，里面全是密密麻麻的字，看起来就觉得头疼。
可是老师说这是一本非常重要的语言学著作，让我们一定要好好读。
我翻开书的第一页，那些陌生的术语就像一群调皮的小怪兽，张牙舞爪地向我扑来。
什么“语言的社会功能”“语言是符号系统”，我感觉自己像是走进了一个迷宫，完全找不到方向。
我当时就想，这语言学怎么这么难呢？就好像让我去攀登一座高耸入云的大山，我连山脚都还没站稳，就已经开始害怕自己会摔得鼻青脸肿。
我有个好朋友叫小明，他也在看这本书。
有一天，我就对他抱怨说：“这《语言学纲要》简直就是天书啊，我都看不懂。
”小明却笑嘻嘻地对我说：“其实没那么难啦，你就把它当成是一个个有趣的故事来看就好了。
”我当时就很不屑，心想：“这都是些理论知识，哪来的故事？”二、逐渐深入随着我硬着头皮继续读下去，我发现这本书其实也有它的有趣之处。
就像在黑暗中慢慢看到了一丝曙光。
书中在讲语言的演变的时候，提到了语音、词汇和语法的演变。
这就好像是在讲述一个古老家族的变迁史。
语音的演变就像是家族里的长辈说话的口音随着时间慢慢发生了变化。
比如说，以前的人可能把某个字读成一种音调，过了很多年，这个字的读音就变得不一样了。
这多像家族里的传统习惯，一代一代地发生着微妙的改变。
词汇的演变就更有趣了。
新的词语就像家族里新出生的小宝宝一样，不断地冒出来。
像“网络”“手机”这些词，在以前是根本不存在的。
而一些老的词语呢，可能就像家族里年迈的老人，慢慢地退出了历史舞台。
我当时就想，这语言还真是一个充满活力的生命体啊，它一直在不断地更新自己，就像我们人类一样，不断地适应新的环境。
我把我的这些想法告诉了小明，他特别兴奋地说：“对啊，我也这么觉得呢。
你看语法的演变，就像是家族里的规矩，也在随着时代变化。
索绪尔语言学索绪尔语言学读后感范文
索绪尔语言学索绪尔语言学读后感范文费迪南·德·索绪尔，法国瑞士语言学家，现代语言学理论的奠基者，被称为现代语言学之父，也就是他将语言学塑造成一门独立的学科，对世界语言学产生了巨大的影响。
索绪尔语言学也成为“索绪尔主义”，以语言和言语的区分为基础，“就语言而研究语言”。
1 语法索绪尔将语法定为语言学史的第一阶段。
古希腊哲学家们把语言分析和哲学研究合在一起进行，得出语法和逻辑形影相随，至今我们也有切身体会，如我们学习西方英语中的语法和逻辑也是密不可分的。
从赫尔曼·施泰塔尔在1864年，出版《特别顾及逻辑学的希腊和罗马语言科学史》到柏拉图区分出句子有静词和动词两个要素之后，经过《智者篇》阐述了谓词，《克拉底鲁篇》包含了名词和动词，一直到亚里士多德在静词、动词的连接上提出了“系动词”的名称，才逐渐完善了逻辑和语法着眼于主辞和谓辞、名称动词。
其中，亚里士多德认为名词是“因约定俗成而具有某种意义的，与时间无关的声音”。
2 语文学语言学史的第二阶段是语文学。
语文学是与语言学完全不同的一门博大精深的语言，其中提到语言学和语文学的区别，语言学只研究语言本身，不涉及在一定历史条下语言的运用。
在雅各布·格里木《论语言的起源》中，提出的古典语文学中，只关注语言习惯、诗歌艺术和作品内容，在基础形态学方面所取得的成就微乎其微。
而如今，语文学也就是学派校定和训释的手段和工具，具有历史时代性。
例如，中国传统语文学中“尔等”在历史的演变下，成为了我们今天所讲的“你们”等词，都是将语言功能及说这种语言的人民的生活历史所相关的一切问题包括在内。
在索绪尔看来，不涉及一定历史条下的语言运用，只研究语言本身的话，他将群体语言分为整体语言和个体语言。
其中，在整体语言中又分为整体语言和抽象整体语言，并且整本语言学教程都是根据这几点构成框架而展开。
3 语言与理性语言与理性的区别和关系？到底逻辑占主导地位，还是语法占主导地位？“诸阶段首先是语法，此由希腊人首创，法国人一成不变地承袭，它从未以哲学观点审视整体语法本身，确切地说，它与逻辑有重要的关系。
中国语言学史读后感
中国语言学史读后感中国语言学史是一部关于中国语言学发展演变的历史著作。
通过对中国语言学的起源、发展和变革进行全面系统的梳理和分析，揭示了中国语言学发展的脉络和规律，为我们深刻认识和理解中国语言学的发展历程提供了重要的参考和借鉴。
在阅读这部著作的过程中，我深受启发和感动，对中国语言学的发展历程有了更加清晰和深刻的认识。
首先，中国语言学史的研究对象是中国语言学的发展历程。
作者通过对中国语言学的历史沿革、学派演变、理论成果和学术思想进行全面深入的探讨和研究，系统梳理了中国语言学的发展轨迹和学术成果，全面展现了中国语言学的丰富内涵和深厚底蕴。
通过对中国语言学历史的细致考证和深入分析，揭示了中国语言学在不同历史时期的学术成就和理论贡献，为我们认识和理解中国语言学的发展历程提供了重要的参考和借鉴。
通过对中国语言学史的研究，我们可以更加清晰地认识和理解中国语言学的学术传统和学术特色，深入把握中国语言学的学术内涵和学术规律，为我们深入研究中国语言学提供了重要的依据和参考。
其次，中国语言学史的研究方法是全面系统的。
作者在研究中国语言学史的过程中，运用了多种研究方法和手段，如历史考证、文献梳理、学术分析等，全面系统地梳理和分析了中国语言学的发展历程和学术成就。
通过对中国语言学的历史文献和学术著作进行梳理和分析，作者揭示了中国语言学在不同历史时期的学术思想和学术成果，深入剖析了中国语言学的学术特点和学术规律，为我们认识和理解中国语言学的发展历程提供了重要的参考和借鉴。
通过对中国语言学史的研究方法的深入探讨和分析，我们可以更加清晰地认识和理解中国语言学史的研究方法和手段，深入把握中国语言学史的研究思路和研究规律，为我们深入研究中国语言学史提供了重要的依据和参考。
最后，中国语言学史的研究成果是丰富多彩的。
通过对中国语言学史的研究，作者全面系统地揭示了中国语言学在不同历史时期的学术成就和理论贡献，深入剖析了中国语言学的学术特色和学术规律，为我们认识和理解中国语言学的发展历程提供了重要的参考和借鉴。
语言学常识十五讲读后感
语言学常识十五讲读后感以前我觉得语言嘛，不就是说话写字呗，能有啥大不了的。
可这本书就像一个调皮的小精灵，把我这种天真的想法打得粉碎。
它就像一把万能钥匙，打开了一扇又一扇通往语言奥秘的大门。
书里讲的那些概念，一开始真让我眼花缭乱。
什么语音、词汇、语法，感觉就像是一堆纠缠在一起的毛线团。
但是随着一讲一讲地深入，就像慢慢地把这些毛线团解开，理出了头绪。
比如说语音部分，我以前从来没仔细想过为啥同样的字，不同地方的人说出来就千差万别。
原来那些元音、辅音就像一群性格各异的小音符，在不同的组合和语调下，就能演奏出各种各样的“语言乐曲”。
这让我想起我去旅游的时候，听当地人讲话，就像在听一种独特的音乐，虽然有时候听不懂，但感觉特别有趣。
词汇这一块也特别好玩。
就像一个巨大的魔法宝盒，里面装满了各种各样的词汇宝贝。
每个词都有它自己的故事和脾气。
有些词就像老古董一样，从古代一直流传到现在，虽然意思可能有点变化，但就像老酒一样，越品越有味道。
还有些新词呢，就像雨后春笋一样冒出来，什么“网络用语”之类的。
我记得刚学会“点赞”这个词的时候，觉得特别新鲜，现在都已经用得非常习惯了。
这本书让我明白，词汇是个活灵活现的东西，一直在随着人们的生活变化而变化。
语法呢，就像是语言世界里的交通规则。
要是没有语法，那我们说话写字就会乱成一锅粥。
不过语法有时候也像个古板的小老头，有些规则真的很让人头疼。
但是当我理解了语法背后的逻辑之后，又觉得它其实也很讲道理。
就像盖房子一样，语法就是那框架，只有框架搭好了，房子才能稳稳当当的。
书里还讲到语言和文化的关系，这可太有意思了。
语言就像是文化的一面镜子，从我们说的话里就能看出我们的文化背景、风俗习惯。
比如说我们中国人说“吃饭了吗”，这可不只是简单地问你有没有吃东西，更多的是一种问候。
而在其他国家，可能就没有这样的问候方式。
这就像每个国家都有自己独特的文化密码，而语言就是解开这些密码的钥匙。
读完这本书，我感觉自己就像个刚学会魔法的小巫师，看周围的语言世界都变得不一样了。
《语言学是什么》读后感
《语言学是什么》读后感摘要：一、引言二、语言学的定义与范畴三、语言学的研究方法与应用四、语言学对我们的意义和启示五、结论正文：作为一名语言学习者，我在阅读《语言学是什么》这本书后，对语言学这门学科有了更深入的了解。
这本书不仅简洁明了地阐述了语言学的定义、范畴和研究方法，还展示了语言学在现实生活中的广泛应用，让我们意识到语言学对我们的重要性。
首先，语言学是一门研究语言的科学，它涵盖了语言的结构、功能、发展、起源、变化等方面。
书中提到，语言学的研究对象包括语音、词汇、语法、语用等方面，这使得我们对语言有了更为全面的认识。
同时，语言学还关注语言与思维、文化、社会等领域的关系，从而帮助我们更好地理解语言在人类社会中的重要作用。
其次，语言学的研究方法多种多样。
书中详细介绍了描写性研究、解释性研究、理论研究等方法，这些方法论为我们提供了研究语言的有力工具。
同时，书中还通过举例说明了语言学研究成果在实际应用中的价值。
例如，通过语音学研究，我们可以改进语音识别技术；通过语法学研究，我们可以提高机器翻译的准确性；通过语用学研究，我们可以更好地理解和处理跨文化交际中的困境。
再次，语言学对我们的意义和启示是显而易见的。
掌握语言学知识有助于我们更深入地了解语言的本质，提高语言能力和跨文化交际能力。
此外，语言学的研究成果还对教育、翻译、人工智能等领域产生了深远影响。
书中的实例使我们认识到，语言学不仅是一门学科，更是一种解决问题、创新思维的能力。
最后，结合我国实际情况，语言学的研究对于我们国家语言教育的改革和发展具有重要意义。
随着国际交流的日益频繁，提高国民的英语水平已成为当务之急。
通过语言学的研究，我们可以更好地把握英语教学的方向，提高教学质量和效果。
同时，对于母语教学，语言学的研究也有助于我们挖掘和传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。
总之，《语言学是什么》这本书为我们揭示了语言学的奥秘，使我们认识到语言学的广泛应用和深远影响。
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读后感语言学
读后感语言学
《昆虫记》读后感：本文将阅读《昆虫记》的内容与现实生活相结合，感受深刻，“为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。
它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣”，有感染力。
张大千说：“作画如欲脱俗气、洗浮气、除匠气，第—是读书，第二是多读书，第三是须有系统、有选择地读书。
”
我最早得到《语言学纲要》是在一所教育学院，这所学院的教材库让我原价购买了《语言学纲要》。
时间要追溯到上世纪九十年代中期，想来也是好遥远的一种记忆了。
我奔波了两所大学才买到了在我记忆中弥足珍贵的那本书。
现在又购买新一版的《语言学纲要》，目的是想据此开出一门语言学概论选修课——那倒不是我找不到以往的图书了，因为之前的《语言学纲要》早已在我考上研究生之前就深深地烙下了我个人的印记：每一遍的细细阅读，每一次的深入思考，每一点思想的火花，都在书本上记录下来了;书本上刻画了太多属于我个人的东西，包括阅读地点、阅读时间，瞬间感悟……所有的细节都一一在案。
因此我舍不得把读过多遍的《语言学纲要》带到学生当中——昔日陪伴我奋斗的《语言学纲要》应该永远属于我个人生命体验的一个见证，那是一份需要在个人的空间中展示的厚礼。
为此，我只能重新购买《语言学纲要》。
虽然我的案头上已有6种不同作者编著的、不同出版社推出的、均可作为语言学概论课程教材的同类图书，但就简明、扼要，并富于启发性这一特点来说，《语言学纲要》都具有无法
替代的作用……
《陶行知》读后感：这篇读后感作者联系故事，体会到“没有爱，就没有教育”。
文章更高明之处在于作者以自己独特的视角，感悟到更崇高伟大A师爱。
采用“引——议——联——结”的结构模式，思路清晰，语言流畅，文采斐然。
这篇小说，使我产生很多联想。
我首先想到的就是抗日战争，经过无数革命先烈的流血牺牲，抗日终于胜利了。
要说埃米尔做的淘气事那是数不胜数，他在妹妹脸上涂颜色，把妹妹当国旗升到天上，把自己的爸爸关进茅厕，把猪血扣在他爸爸头上……等等很多的淘气事，可是埃米尔也很善良，有一次他捡到只没有父母就要死去的小猪，他就像母亲一样照顾那只小猪，而且埃米尔还很正义，他帮助长胡子的女士捉住了横行乡里的盗贼”麻雀“。
正因为他有这么多优点，所以最后他当上了社区委员会主席。
大学生《源氏物语》读后感【三】
《源氏物语》这本书，是别人介绍给我的。
那天我去书店，正巧看到一本，大大的，厚厚的。
封面是几个穿着和服的漂亮女子。
寒假，我满怀好奇心的读完这本书，以下是我的读后感。
但是，如果是计划停留日本2年的话，1月入学挺合适，不但当年的留考、能力考一次不落，基本大学院的考试也都可以赶上，而且签证最多可以待2年3个月。
语言学校只会收2年学费，你可以多3个月的签证。
【小学暑假语文作业《水浒传》读后感四】
每个人的心中都有一本好书，我的心目中的好书就是和《红楼梦》、《三。