音乐课的观课报告范文
初中音乐观课报告
初中音乐观课报告
引言
本次观课报告旨在总结和评估我在某初中音乐课堂上的观课体会和收获。
课堂概况
在观察的这堂音乐课上，班级人数约30人，教师采用多媒体教学的方式呈现内容。
课程内容包括音乐欣赏、音乐表演和音乐创作。
亮点和收获
在这堂音乐课上，我发现以下亮点和收获：
1. 多媒体教学：教师运用多媒体投影仪展示音乐作品和相关知识，使学生能够直观地理解和感受音乐的美。
2. 互动教学：教师注重学生的参与和互动，通过提问、小组讨论等方式激发学生对音乐的兴趣和思考能力。
3. 创意表演：学生们在课堂上进行了音乐表演，他们展示了创意和合作的能力，这对他们的艺术修养和团队合作能力的培养非常有益。
4. 音乐创作：学生们在课堂上体验了音乐创作的过程，他们能够通过自己的创造来表达自己的情感和想法，培养了音乐的表达能力和创新思维。
改进意见
基于观察和反思，我认为以下方面可以进一步改进：
1. 课堂管理：虽然教师注重互动和参与，但有时候课堂秩序不够井然，需要加强学生的纪律意识和课堂管理。
2. 评价方式：在音乐创作环节，教师可以提供更具体和个性化的评价，帮助学生更好地提高创作能力。
总结
通过观察这堂音乐课，我深刻体会到音乐教育的重要性和学生们在音乐学习中的潜力。
我希望教师们能够充分发挥学生的创造力
和想象力，通过多样化的教学方式激发学生对音乐的热爱和表达能力。
小学音乐课观课报告
小学音乐课观课报告
介绍
这是一份关于小学音乐课观课的报告。
在观课过程中，我注意
到了教师的教学方法、学生们的参与度和对音乐的理解程度。
教学方法
教师采用了多种教学方法来激发学生们对音乐的兴趣和参与度。
首先，她使用了即兴演唱来帮助学生们感受和表达音乐的情感。
其次，她组织了小组活动，让学生们合作演奏乐器，培养了他们的团
队合作能力。
最后，她运用游戏和故事等有趣的元素来教授音乐知识，使学生们更容易理解和记忆。
学生参与度
在观课过程中，我注意到学生们积极参与课堂活动。
他们热情
地参与了即兴演唱，毫不害羞地表达自己的情感。
在小组活动中，
学生们积极合作，互相帮助，展示了良好的团队合作意识。
他们也
对游戏和故事等有趣的元素表现出浓厚的兴趣，积极回答问题和参
与讨论。
对音乐的理解
通过观察学生们的表现，我可以看出他们对音乐有一定的理解和感知。
在即兴演唱中，他们能够准确地表达音乐所传达的情感，并通过声音和动作传达出来。
在小组合作活动中，他们能够合理组织乐器的演奏，体现出对音乐结构和和声的理解。
此外，在教师提问和讨论环节中，他们展示出对音乐知识的掌握和理解。
总结
通过观课，我认为教师的教学方法有效地激发了学生们对音乐的兴趣和参与度。
学生们积极参与，展示出对音乐的理解和表达能力。
希望教师能够继续保持这种教学状态，更好地培养学生们对音乐的兴趣和才能。
以上是对小学音乐课观课的报告，谢谢！。
音乐观课报告范文
音乐观课报告范文
本次音乐观课我学到了很多关于音乐的知识和技巧，同时也深刻认识到了音乐在我们生活中的重要性。
首先，我了解了音乐的分类和基本元素。
音乐可以分为古典音乐、流行音乐、民族音乐等，而音乐的基本元素包括旋律、和声、节奏、动态和音色。
了解了这些基本元素之后，我更能够欣赏音乐，分辨音乐的风格和特点。
其次，我学习了如何阅读曲谱和一些基本的乐理知识。
通过课堂的实践和老师的指导，我学会了如何看懂曲谱，并能够较为准确地演奏简单的乐曲。
此外，乐理知识的掌握对于更深入地理解音乐的内涵和编曲也有很大帮助。
最重要的是，通过音乐观课的学习，我认识到了音乐的魅力和它在生活中的作用。
音乐不仅是一种艺术形式，更是我们生活中不可或缺的一部分。
它可以使人感到愉悦和放松，也可以表达情感和寄托梦想。
在学习和工作中，音乐也可以起到调节情绪和提高效率的作用。
总之，本次音乐观课让我对音乐有了更深刻的认识和了解，也让我更加喜爱音乐，并希望能够在今后继续深入学习和探索音乐的奥秘。
音乐观课报告
音乐观课报告音乐观课是一种通过观察、感受和欣赏音乐作品来培养学生音乐审美能力的教育活动。
在音乐观课中，学生可以通过观察演奏者的表演技巧、聆听各种音响效果、感受音乐作品的情感表达等方式，提升他们对音乐的理解和鉴赏能力。
近期我们参加了一堂音乐观课，以下是对此次观课经历的回顾和总结。
本次音乐观课的主题是交响乐。
我们聆听了一首著名的交响乐作品《命运交响曲》。
一开始，演奏者敲击了指挥棒，整个音乐厅一片寂静，等待着音乐的开始。
交响乐团的乐手们在指挥家的带领下，有序地演奏着乐曲。
弦乐器、木管乐器、铜管乐器等各种乐器的声音交错在一起，形成了华丽而壮观的音乐画面。
演奏过程中，我特别注意到乐团中不同乐器之间的协调合作。
每个乐手都深谙自己的角色和责任，并且以专业的技巧和热情投入到演奏中。
在演奏过程中，我对指挥家的指挥技巧也产生了浓厚的兴趣。
指挥家高举指挥棒，手势娴熟，每个动作都精确到位。
通过他的指挥，乐团的演奏变得更加有力、流畅，音乐的节奏感和情感表达更加凸显。
指挥家通过微妙的手势传递音乐的意境和情绪，让观众们陶醉其中。
此外，音乐观课还开展了互动环节，让我们更加深入地感受音乐的魅力和内涵。
我们参与了音乐鉴赏的讨论，表达了自己对音乐作品的感受和理解。
通过交流和分享，我们不仅扩展了思维，还进一步培养了自己的审美意识和表达能力。
参加这堂音乐观课给我留下了深刻的印象。
我意识到音乐不仅仅是娱乐和消遣的工具，它是一门艺术，一种情感的表达方式。
通过观察和感受音乐，我更加理解了音乐对人们情感的渲染和抒发作用。
音乐观课不仅扩展了我的音乐知识，还让我更加热爱音乐，愿意去探索更多不同类型的音乐作品。
通过这次音乐观课，我也认识到了自己在音乐领域中的不足之处。
我意识到自己的音乐素养还需要不断提升，需要更多地学习和沉浸在音乐的世界中。
我将会更加关注音乐的发展和演变，积极参与各种音乐活动，提高自己的音乐欣赏和表达能力。
总结一下，本次音乐观课使我对交响乐有了更深入的了解和欣赏。
音乐科目研修观课报告
音乐科目研修观课报告第一篇：音乐科目研修观课报告研修观课报告2017年的全员教育培训，我有幸看到四位教师老师们绘声绘色的精彩课堂，他们教学基本功扎实，功底深厚，教学方法多种多样，设计独具匠心。
每堂课都进行了精心的准备，让我们这些参与研修学习的老师得到了全新的视听享受，学到了一些优秀的教学方法。
从本次研修来看，教师注重实效，多种教学方式并用，发挥各自优势，使课堂教学各有特色，丰富多彩。
观看了四位小学音乐优秀教师的教学素养展示。
我被他们精湛的教学艺术和深厚的文化底蕴深深地折服，感受颇深。
现从以下几个方面谈谈自己的体会：1、教材与学情分析准确、全面；教学目标明确具体、可观测、可操作、可评价，体现三维目标整体要求；重点、难点处理符合学生认知规律；体现音乐学科特点，突出音乐性；情境与活动设计指向问题解决。
2、教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰；体现学生在音乐实践体验活动中的学习过程；课堂容量适当，时间布局合理。
3、教学组织形式多样，方法有效，引导学生自主、合作、探究学习；反馈和评价及时恰当。
4、面向全体、注重差异，学生参与面广；突出学生主体性和教学互动性。
5、熟练、合理地应用信息技术手段；应用信息技术支持学生学习、课堂交流和教学评价；应用数字资源改变教学内容呈现方式，帮助学生理解、掌握和应用知识。
6、使用普通话，语言准确、生动、富有激情和启迪性，教态亲切和蔼。
在教学策略、方法、手段上有独到之处、有亮点。
7、学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，在学习活动中获得良好体验，课堂气氛活跃有序。
8、完成本节课既定的教学目标，使不同层次的学生都能基本掌握本节课所学知识，并各有收获。
9、能推动学生在学科思维、实践能力和情感态度等某一方面得到有效发展，加强学科知识与生活联系，引导学生解决现实生活中的实际问题。
9、晒课界面组织合理、信息完整、语言规范；课件运行正常，链接准确；视频拍摄内按容完整、画面清晰，声画同步。
10、每位老师们的课都设计的非常新颖，教学目标明确，重难点把握的准确到位，教学环节进行了优化设计，教学目标达成度较高，教学效果较好。
音乐观课报告
音乐观课报告
概述
音乐观课是一门旨在培养大众对音乐的欣赏能力的课程。
通过研究音乐的种类、形式、演奏技巧以及背后的文化背景，我们可以深入了解音乐的内涵与艺术价值。
本报告将简要介绍我在音乐观课上学到的知识和体验。
音乐种类与形式
在音乐观课上，我了解了不同音乐种类和形式的特点。
音乐可以分为古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
每种音乐有着不同的表现形式和演奏技巧。
通过研究这些知识，我能更好地理解和欣赏不同类型的音乐作品。
音乐演奏技巧
在音乐观课上，我们研究了音乐演奏的技巧和要点。
无论是钢琴、小提琴还是吉他等乐器，都有着独特的演奏技巧。
了解这些技巧不仅能让我们对音乐表演更加敏感，还能提高我们的音乐欣赏能力。
音乐与文化背景
一首音乐作品往往承载着特定文化背景的信息。
在音乐观课上，我们研究了不同音乐背后的文化故事和历史背景。
通过了解音乐与
文化之间的关系，我们能更好地理解音乐作品传达的意义和情感。
个人体验与收获
参加音乐观课给我带来了很多乐趣和体验。
我通过聆听不同风
格的音乐作品，感受到了音乐的美妙和力量。
我也学会了更加专注
地倾听音乐，领会其中的情感和表达。
这些体验让我更加热爱音乐，并且激发了我继续深入探索音乐的兴趣。
结论
音乐观课是一门重要的课程，能够帮助我们培养音乐欣赏能力
并且加深对音乐的理解。
通过学习音乐种类与形式、音乐演奏技巧
以及音乐与文化背景的关系，我们可以更好地品味音乐的美妙和魅力。
参加音乐观课是一次宝贵的学习和成长机会。
观课报告音乐
观课报告音乐
1. 引言
这篇观课报告音乐旨在总结和分析我观察的一堂音乐课的教学
过程和效果。
2. 观察过程
我选择观察了一堂小学三年级的音乐课。
课堂上，老师采用了
多种教学方法，包括讲解、示范和互动。
学生积极参与，展示了对
音乐的兴趣和热情。
3. 教学策略
在这堂音乐课中，老师运用了多种教学策略来激发学生的音乐
创造力和表达能力。
包括：
- 使用多媒体工具展示音乐作品，增强学生对音乐的理解和欣赏；
- 运用游戏和简单的舞蹈动作来培养学生的节奏感和配合能力；
- 鼓励学生进行合作，进行小组创作和表演，培养学生的团队
合作意识。
4. 效果评估
通过观察和分析，我得出以下几点关于这堂音乐课的效果评估：
- 学生们对音乐表达的兴趣和热情明显增强；
- 学生在理解音乐作品方面取得了进步；
- 学生表演和创作的自信心得到提高；
- 学生的团队合作意识和交流能力得到锻炼。
5. 总结
这堂音乐课通过多种教学策略和互动方式，有效地激发了学生
的音乐兴趣和创造力，提高了学生对音乐的理解和表达能力。
这是
一堂富有活力和有效果的音乐课程。
6. 参考资料
- 无。
音乐研修观课报告
音乐研修观课报告音乐研修观课报告（精选5篇）在我们平凡的日常里，报告的使用成为日常生活的常态，报告成为了一种新兴产业。
那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是小编为大家收集的音乐研修观课报告（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐研修观课报告14月2日听了机关幼儿园魏老师的音乐活动《三只猴子》。
《三只猴子》是一首简单、有趣、又有教育意义的歌曲。
它表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形。
这种情形与幼儿的生活有着密切的联系，很容易引起共鸣。
魏老师完成了《三只猴子》活动目标。
为学唱歌曲，初步体会歌曲诙谐、幽默的风格；在听听、说说、玩玩过程中理解歌曲的内容；尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。
过程中共有四大部分，首先有一个鲜明的导入，今天这么多老师来看小朋友们学本领，小朋友高不高兴？高兴的话就唱出来（练习发声：我们今天真高兴，啦啦啦啦啦）第二部分欣赏歌曲《三只猴子》，由老师提问：你听到了什么？引出歌曲的内容，帮助幼儿理解歌曲内容。
第三部分老师知道有一个地方，那里叫节奏王国，里面有很多很多蹦蹦床，想去那里玩的小朋友，要根据节奏把歌曲《三只猴子》跳出啦，才能去，练习跳节奏（出示很多不同节奏），练习完后，跟着音乐跳（请幼儿上台表演）第四部分出示节奏卡，播放音乐，每组根据自己的节奏跳出来。
整个过程中，老师的准备很充分，教学目标很好的完成了，幼儿的注意力始终被老师所吸引，幼儿玩的很开心，从活动中我能感受到歌曲带给他们的欢乐，幼儿跳节奏的准确性也很高，不足之处就是在课前分组的准备工作没有做好，由于和幼儿原本座位的混淆，有些幼儿分不清自己是哪一组的。
音乐研修观课报告2非常有幸，能有机会参加这次省音乐教研员培训会。
聆听了几位专家的报告。
让我感受颇深的便是著名音乐教育家吴斌先生的报告。
吴先生一直强调的一堂音乐课就是要让学生“唱会歌、唱好歌、会唱歌”。
然而要做到这几点，不仅与教师本身的音乐素养与教学能力是分不开的，而且也是一堂音乐课教学效率的体现。
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音乐课的观课报告范文
在观看音乐课公开课后，教师们该怎么写总结报告呢?以下有三篇范文可供参考：1认真看完苏老师这节《雪绒花》唱歌综合课，个人感觉十分的完美，让我受益匪浅。
首先苏老师扎实的专业功底，是让我值得佩服的地方，另外在整节课的表现上充满自信，让我们感受到了一个简单完整流畅的教学过程。
下应对整节课说一下自己的拙见:一、本节课的教学目标明确，透过演唱歌曲，培养了学生乐观的生活态度和爱国之情。
重点突出，师生一齐完成了本节课的重点。
另外苏老师熟练、合理地运用了信息化教学技术，让学生透过观看、聆听，直观感受歌曲的情绪。
二:以视频《Do Re Mi》导入主题，用心调动了学生的学习兴趣，结合电影《音乐之声》的剧情，老师用口琴演奏旋律，从而开始本节课的资料《雪绒花》歌曲的学习。
三、聆听歌曲回答问题，课件展示《雪绒花》，透过问题，师生讨论解决乐曲中的基本要素，让学生主动参与，主动回答。
在之后学唱过程中，分乐段进行了分析，引导学生用柯尔文手势来学唱，激发了学生的学习兴趣;师生共同配合，让整个教学过程充满“和谐的学习氛围。
透过多次聆听，再加上前面的分段分析与练习，学生很快掌握了
歌曲的学唱，能够做到用正确的情绪来演唱，很好地达成了本节课的教学目标。
四、为了更好地丰富歌曲的演唱形式，苏老师在教学过程中设计了合唱的练习，分声部的练习后，让歌曲听起来更加的动听和优美。
在这节课的最后，让学生谈一下自己一节课的收获，对本节课做一些简单的梳理，并做好课后作业的布置与期望。
值得一提的是苏老师的普通话十分标准，语态和蔼可亲，流畅自然，也让我在简单自然的氛围中一齐学习了《雪绒花》。
以上是我对这节课的一点感受，总之，十分感谢苏老师带给我的这节完美的《雪绒花》，让我受益匪浅，印象深刻，让我认识到自己教学中的某些不足，在以后的教学中会吸取老师好的教学经验，不断完善自己，踏实做好音乐教学的每一步，让学生感受真正的音乐“魅力，争取做学生心目中最“好的音乐老师!2我观看了赵老师的《青春舞曲》新授唱歌课受益匪浅，感谢这次研修学习的机会，能够进行高层次的教育学习，对自己以后的教育教学是一个很好的提高和促进，期望自己透过这次学习在以后的音乐课上也向赵老师学习，争取到达一个制高点。
一;美在其中我认为一节好课从始到终都应给人美的享受。
所以导入、小结还有简单而不失严谨的衔接语便在这节课中自然流畅。
赵老师用新疆语言“呀克西问候学生，然后让学生听歌曲说一说是
什麽民族的歌曲。
观看新疆的风景、美食、乐器、服饰、舞蹈，让学生更好的了解新疆这个好地方，激发学生兴趣确实很美。
二;美的感受我认为音乐教育是以审美为核心，无论是情感体验还是感官直觉，于课堂参与者都应是一种美的感受。
而赵老师自身的音乐素养与扎实的基本功无疑是给予学生美感的重要元素。
学习歌曲之前赵老师对歌曲的理解做了很深讲解，包括民歌的特点，什么是小调，还有鱼咬尾等，为之后学习歌曲做了很好的铺垫。
赵老师的课资料既丰富多彩而又不失重点。
在分析歌曲的情绪方面也很好，前两句欢快，后面的忧伤再到欢快，一整节课下来学生基本上每个人都学会了这首歌曲，而且唱得很投入，这就是最好的教学成果。
四;在创新方面也很美——记得有位教育专家说过:在一片黄花中，一朵灰色的花让人觉得秀丽;在一片灰色的花中，那朵黄花让人觉得最美，有时候个性就是一种美。
我对这句话深有同感。
赵老师就是以自己的独特个性和创新课堂赢得了所有老师的赞扬，我们要学习他这种创新精神。
音乐是人类最古老、最具普遍性与感染力的艺术形式之一，是人类精神生活的有机组成部分。
而音乐课堂是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一。
为了学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐，则必须要把握以音乐审美体验为核心的基本理念。
“美是什么只有外在美与内涵美结合才是完整的美。
做为一名音乐教师，要做到终身学习，不断提高自身潜力与素养、领会发掘课堂中“美的精髓，更要充分利用课堂的平台，也让学生看到美、听到美、感受到美，在“美中畅游音乐的海洋，在耳濡目染中领会美的真谛，那么，教师在追求成功课堂的同时也就愈加走近“提高人的素质的教育终极目标!所以今后我必须要努力提高自身素质，争取向赵老师这样的优秀教师看齐!总之，只有让学生每节课都带着浓郁的兴趣走进音乐课堂，才能使学生时时持续一种对音乐学习的用心心态和愉悦体验，才能使学生学会“学海无涯‘乐’作舟，音乐课堂才能成为学生精神的家园。
音乐课才能真正走进学生的心中成为其心灵里完美的东西，把音乐学习的主动权还给学生，让他们变被动学习为主动学习，变理解学习为探索学习，使学生热爱音乐，使音乐课成为发自学生内心的需求。
本节课目标明确，要求具体，坚持启发式教学等多种教学方法，注重对学生的评价，使每个学生有不同程度的收获，体验到学习成功的快乐，教学目标完成度高。
取得了较好的教学效果。
下面就郭老师的这节课谈谈自己的看法。
一、教学目标明确具体。
本节课过老师设置的教学目标是:1，学习歌曲并能有有感情地演唱。
2，指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音色，舒缓，恬静，安逸的情绪学唱这首世界著名的艺术歌曲，感受歌曲柔情、真挚的母爱，扩大学生的音乐视野。
3，欣赏、感受母爱有关的艺术作品，引发学生的关注与思考。
郭老师在本节课中目标设置明确、具体，贴合《课标》理念，贴合音乐学科特点，能联系学生实际，并落实在教学全过程中。
面向全体学生，注重个性，关注情感、潜力、知识技能、过程与方法的结合。
二、教学资料丰富多彩。
郭老师的这节课教学资料生动、形象、丰富多彩，有对音乐知识的学习，有发声方面的讲解与练习，有富有感情的演唱和动作的模仿，又有对不同国家不同民族摇篮曲的理解欣赏与分析，有利于学生的音乐审美学习和文化学习。
陶冶了学生性情，让学生对课堂产生兴趣与参与的激情，对于改善课堂氛围、提高课堂效率、巩固课堂知识有着很大的帮忙。
有利于学生音乐创造与实践等多种潜力的发展。
三、教学方法新颖得当。
在这节课的设计上，郭老师对学生状况和教学资料进行了综合分
析，设计了切实可行，贴合实际的教学目标，获得了用心有效的教学效果。
郭教师能合理安排教学环节，让学生循序渐进、层层深入的获得音乐感受和知识。
注重了细节的设计，教学环节的衔接，语言的引导，这些细节都是取得良好教学效果的关键。
得当的教学方法能激发学生对音乐的探究、感受、表现与创造兴趣，发展潜力，本课中郭老师在“听、赏、唱的过程中感受和体验音乐风格和特点，较好的解决了教学中的重点难点，准确掌握了歌曲的速度力度及节奏，表现了歌曲的情绪。
以多种表现手法，多种形式练习，培养了学生的合作意识。
本课中注重了师生互动，带给了学生自主学习和选取的机会，教学生动，气氛活跃，教学方式多样化，有启发性、激励性，指导及时、灵活、有效，立足学生发展。
恰当运用现代教学手段，教学有特色。
四、学生学习取得了较好的效果。
本节音乐课虽然简单易学，也不是学生喜欢的时尚歌曲，但学生对本课的学习兴趣浓厚。
多次重复演唱，不厌其烦。
学生能感受和理解音乐与相关文化，有初步的音乐审美评价潜力。
能大胆想象、思维活跃，获得相应的审美经验和多种音乐技能。
获得美感体验，合作意识，乐于表现，有艺术创新的意识和初步潜力，个性突出。
取得了较好的学习效果。
五、教师有较好的专业素养。
这节课中郭老师体现出了良好的音乐素质及综合修养，教学理念先进，教法出新，示范娴熟，教态自然大方，举止得体，有亲和力，富有激情。
语言规范、准确、有感染力，基本功扎实，教学应变潜力强。
六、存在的不足之处。
一方面教师说教有些多，学生自主探究较少。
另一方面教师的语气有些强劲有力，语速稍快了些，与歌曲资料不是很温和。
总之，郭老师的这节音乐课还是成功有效的一节好课，值得大家学习。