鄂教版六年级语文《太阳请假的时候》
1、自读课文，注意将 字音读准。 2、检查生字的掌握情 况。 3、通过初读课文，你 们了解到太阳请假的原 因吗？太阳请假后又发 生了一些什么事情呢？
娱乐 搁置 逍遥 懊丧 干涸 愤愤 竣工 冻僵 摇曳 煤矿 愈来愈坏 犁田
《太阳请假的时候》是一篇富有儿童情趣的童话故 事。讲述了由于人们悲观丧气，一齐罢工，太阳看 到人们这样抱怨生活，就请假休息了。在太阳请假 的时候，人们见不到光亮，瀑布干涸了，风停了， 天气越来越冷了，人们的处境越来越坏了。人们醒 悟了，一齐呐喊，要复工。看到觉醒后的人们，太 阳张开了笑脸，把光明和温暖重新送给了地球。
第一部分（1-4）写太阳请假的原因。 第二部分（5-20）记叙了太阳请假后给人Байду номын сангаас造成的 后果。 第三部分（21-23）写在人们强烈请求下，太阳复工 了。
作业设计
一、在括号里填上合适的词语。 （）的光芒（）的微光（ ）的尘埃 （）的生活（）地说 （ ）地走 （）地听 （）地洗 （ ）地看 二、读句子，用加点词语写句子。 1、既然这样，我又何必再照耀这大地呢？ 2、没有了太阳，也没有了风，因为造成风暴的就是 太阳。 三、用关联词语把两句话连接起来，成为一句话。 1、这种美景使人惊叹。这种美景使人难忘。 2、太阳看到人们无休止的抱怨。太阳决定请假了。
太阳请假的时候教学设计鄂教版教案
太阳请假的时候教学设计鄂教版教案教学设计：太阳请假的时候教学目标：1.通过讲解故事，培养学生对自然界的兴趣和爱护环境的意识。
2.培养学生的语言表达能力和团队合作精神。
教学重点：1.理解故事情节，掌握主要人物以及他们的特点。
2.理解故事中蕴含的环保意义。
教学难点：1.培养学生的合作意识及表达能力。
2.提高学生的创造力和思维能力。
教具准备：教案、故事书《太阳请假的时候》、图片、小纸条、便利贴、彩色笔、剪刀、胶水。
教学过程：第一课时：1.创设情境教师向学生提问：“你们知道太阳为什么不见了吗？”引起学生的兴趣。
2.导入新课教师出示剪影图片，让学生猜测是什么物体。
然后逐渐展示完整的太阳图片，引导学生猜测故事讲的是关于太阳的事情。
3.听故事教师朗读故事《太阳请假的时候》，学生跟读。
然后让学生简单讲述故事的大致情节。
4.回答问题教师提问：“故事里出现了哪些主要人物？他们分别是什么样的？”学生回答后，教师进行讲解或补充。
5.创设小组活动教师将学生分成小组，每组分发一些小纸条和便利贴。
教师提问：“你们觉得太阳请假时是发生了什么事情？请你们分组讨论并写下自己的想法。
”学生讨论后，将想法写在小纸条上，然后黏贴在黑板上。
第二课时：1.观察小组讨论结果教师引导学生观察不同小组的讨论结果，评论一些有趣的回答。
2.复述故事情节教师让每个小组派一名学生上台复述故事的情节，其他学生可以提问或补充。
3.表演故事教师让学生在小组内分配角色，并准备表演故事。
鼓励学生尽可能地扮演角色，让他们通过表演深入理解故事。
4.分享表演每个小组轮流表演自己的故事，其他学生可以提问或给予评价。
5.教师总结教师总结故事的含义，鼓励学生讨论环保问题并提出自己的建议。
拓展活动：1.学生可以用自己的话重新讲述整个故事，并画出故事中的场景。
2.学生可以自己编写故事，讲述太阳请假期间发生的事情。
教后反思：通过这堂课，学生通过听故事、讨论和表演等形式，参与到教学活动中，培养了他们的表达能力和团队合作精神，增强了他们对自然环境的关注和爱护意识。
17太阳请假的时候(2016鄂教版六年级语文上)精选教学PPT
36、消失了的东西，它就永远的不见 了，永 远都不 会再回 来，却 偏还要 留下一 根细而 尖的针 ，一直 插在你 心头， 一直拔 不去， 它想让 你疼， 你就得 疼。— —《左 耳》 37、最痛苦的是，留下一根细而尖的 针，一 直插在 你心头 ，一直 拔不去 ，它想 让你疼 ，你就 得疼。 ——《 按时长 大》
1、人越烦恼，烦恼就越多，人越快乐 ，快乐 就越多 。如果 光为烦 恼而忧 虑，那 么烦恼 还是客 观存在 的，丝 毫没有 减少的 迹象， 相反， 因为烦 恼的连 锁反应 ，心情 越加沉 重，越 发苦恼 。要是 自己不 断化苦 为乐， 改变“ 做一行 、怨一 行”的 心态， 就能获 取自身 的快乐 。 2、有一种路程叫万水千山，有一种情 意叫海 枯石烂 。有一 种约定 叫天荒 地老， 有一种 记忆叫 刻骨铭 心。有 一种思 念叫望 穿秋水 ，有一 种爱情 叫至死 不渝。 有一种 幸福叫 天长地 久，有 一种拥 有叫别 无所求 。有一 种遥远 叫天涯 海角， 有一种 向往叫 日日相 守。有 一种思 念叫肝 肠寸断 ，有 一种感 受叫有 你真好 3、多一点爱，少一点恨；多一点微笑 ，少一 点忧愁 ；多一 点阅读 ，少一 点嘀咕 ；多一 点运动 ，少一 点美容 。生活 本来平 淡如水 ，放一 点盐它 就会是 咸的， 放一点 糖它就 会是甜 的，放 一点咖 啡它就 会是苦 的，放 一点茶 它就会 是香的 ，想调 成什么 味道， 全凭你 自己。 安静一 点，淡 然一 点，沉 稳一点 ，随意 一点。 4、冬日里，重睡眠，莫轻视；先睡心 ，后睡 身，在 安神； 吃完睡 ，肥胖 者，排 成队； 睡觉前 ，足浴 水，睡 得美； 睡觉姿 ，多学 猫，心 气保； 睡觉时 ，要闭 口，神 不走； 枕高低 ，要适 度，莫 盖头； 睡觉室 ，要雅 洁，忌 潮湿； 睡觉时 ，要避 风，不 发懵； 睡觉醒 ，别急 起，赖 床益； 会睡 觉，精 神爽， 身体棒 ！
鄂教版六年级语文《太阳请假的时候》
17、太阳请假的时候
自学提示： 1、自读课文，注意读准字 音，读通课文。 2、边读边想：课文是按照 什么顺序记叙的?先写什么？ 再写什么？最后写什么？
我会读
娱乐 搁置 逍遥 懊丧 娱 干涸 愤怒 竣工 冻僵
乐 娱 乐
摇曳 矿工 犁田 愈来愈好
自由读课文1--4自然段，想一 想：太阳为什么请假？ 分别找出表现人们的态度、人 们是怎么做的？太阳的心情的有关 句子做上批注。
从前有个时候，人们忽然觉得悲 观起来，他们不满意。我们得把这种状 况颠倒过来，总而言之，我们要好好的 休息一下。”
于是他们把所有的事情都 搁置起来，一起罢工。
鄂教版六年级语文上册教案太阳请假的时候
鄂教版六年级语文上册教案太阳请假的时候教学背景本教案适用于鄂教版六年级语文上册教材《人与自然》第二篇《太阳请假的时候》。
本教案旨在通过故事情节的讲解，让学生了解太阳的重要性和它对自然界和人类的影响。
同时培养学生对自然的敬畏之情和观察事物的能力。
教学目标1.了解太阳的重要性和它对自然界和人类的影响。
2.掌握古诗《夜泊牛渚怀古》的朗读技巧并能深入理解诗篇意境。
3.能够自己创作对太阳的感悟或描写太阳的文字。
教学重点1.太阳是地球上最重要的天体之一，它对地球极为重要。
2.掌握古诗朗读技巧。
3.能够进行创作。
教学难点1.深入理解古诗《夜泊牛渚怀古》。
2.创作时的思路拓展和表达能力。
教学过程导入1.通过图片等多媒体资源展示太阳的形态、位置和作用，激发学生的好奇心。
2.请学生描述太阳的特点和与我们的生活和自然界的关系。
3.引入《太阳请假的时候》这个故事线索，让学生猜测太阳请假的原因、后果等。
朗读古诗1.引入《夜泊牛渚怀古》这首诗，指出它和太阳有关。
2.带领学生一起阅读古诗，尝试解释生僻词等难点。
3.引导学生自己感受、理解诗的意境，思考作者表达了什么情感和思想。
故事讲解和分析1.讲解《太阳请假的时候》的故事，引导学生思考：太阳请假的原因、后果，它对我们的生活和自然界有何影响等。
2.通过图片、视频等多媒体资料展示太阳请假后的场景，帮助学生更好地理解故事中所描述的场景。
创作1.鼓励学生创作一篇短文，表达对太阳的感悟。
2.指导学生从太阳的形态、作用、与我们的关系等角度出发，慢慢拓展思路，写出简洁、准确、富有情感的文章。
3.创作完成后，邀请学生分享自己的作品，并互相评价。
教学反思通过本堂语文课的教学，学生掌握了太阳的重要性和它对自然界和人类的影响，深入理解了古诗《夜泊牛渚怀古》的意境，锻炼了自我表达的能力。
此外，通过创作，学生也培养了对自然的敬畏之情和观察事物的能力。
但是，在本堂课的教学中，教师仅仅是通过图片、视频等辅助资料来帮助学生理解课堂内容，缺乏实践性的操作，下一步需要加强实验操作和体验式教学。
鄂教版六年级语文上册教案太阳请假的时候
鄂教版六年级语文上册教案——《太阳请假的时候》
一、教学目标
1.能够理解课文内容，抓住故事中的主题和中心思想。
2.能够借鉴课文中的写作技巧，运用到自己的写作中。
3.能够理解课文中的词语、短语的意思，并灵活运用到自己的语言表达
中。
4.能够进行初步的阅读理解，回答与课文相关的问题。
二、教学重点
1.理解课文内容，抓住故事中的主题和中心思想。
2.学习并运用课文中的写作技巧。
3.灵活运用课文中的词语、短语。
三、教学难点
1.理解课文中的文学技巧和修辞手法。
2.运用课文中的写作技巧到自己的写作中。
四、教学准备
1.教师准备：课文《太阳请假的时候》的复印件、黑板、粉笔、教学
PPT等。
2.学生准备：语文课本、笔记本。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师可以通过一个简短的问答或小游戏来引起学生的兴趣，如：你们经常看到什么时候太阳不出来？在夜晚为什么看不到太阳？
2. 新课呈现（15分钟）
教师先让学生自读课文《太阳请假的时候》，然后找几个学生读一段出来，进行整体感知。
接着，教师通过PPT呈现课文的重点内容，引导学生逐段阅读。
在阅读的过程中，教师解释生词和不理解的词语，并与学生一起分析课文的结构、文章中的描写手法等。
3. 理解探究（25分钟）
1.师生问答：教师选取几个问题进行师生问答，帮助学生理解并把握课文的主要内容和细节。
–太阳请假的原因是什么？
–太阳请假后，地球上发生了哪些变化？
–故事中的。
六年级上册语文课件 - 17太阳请假的时候 鄂教版
（人群中响起热烈的掌声。）
课后习题
2说说太阳为什么请假，太阳请假造成了哪些后果，我们应该从中吸取哪些 教训？
①太阳请假的原因是：人们一齐罢工，当太阳发出警告时，人们执迷不悟，太阳伤心、 发怒了，就真的请假了。
②太阳请假后，人们见不到亮光，瀑布干涸了，风停了，天气越来越冷了，人们的处 境越来越坏了。
太阳请假
旁白：太阳辛勤地照耀着大地，突然，他看到很多人聚到一起，好像在议论些什么，太阳侧耳倾听。
众人：对！我们要好好休息！我们什么都不要做，我们就要好好休息！
众人：我们现在就休息！现在就休息！ 旁白：于是，人们把所有的事情都搁置起来了。大家都懒洋洋地晒着太阳，一切工作都停止了。 太阳：人们哪，你们不工作了，不学习了，我的照耀就没有任何的意义了。你们赶快继续工作吧，不然的话，我
第三部分（21-23）人类吸取教训，请求复工。
人们的处境是愈来愈坏了。“我们要复工！”他们不得不喊了出来，“我们要享 受光明和温暖，我们要享受风和云，我们要享受青翠的森林和迎风起浪的稻田，我们
要享受小鸟的歌声和花草的芳香，我们要太阳回到天空，是的，太阳，太阳，他使我
们快乐，舒适，万事称心！”
“我们会复工，请太阳也复工，让阳光再来照耀。”大家齐声呼喊，声音震动了整 个地球。
也要请假了。我可不愿意照耀一批懒虫。
某人：你请假又会怎样？ 太阳：我如果请假了，你们将失去光明，失去温暖，失去食物，你们将生活在黑暗、饥饿和寒冷的地狱之中。 某人：你吓唬谁呢？你想请假就请呗，又没谁拦着你。要走就快点走，别这里烦我们。反正我们是铁了心了，我 们不会再工作了。至于你嘛，哪儿凉快哪儿去！ 太阳：你……你…… 旁白：太阳气得说不出话来，他的脸涨得通红，显然是气坏了，他愤愤地挥袖而去，一去不回头。