编织特色教案
中班编织活动教案
中班编织活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解编织是一种传统手工艺，并认识简单的编织工具和材料。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：感受编织活动的乐趣，培养幼儿对手工制作的热爱。
二、活动准备：1. 物质准备：编织工具（如编织针、编织线）、编织材料（如毛线、棉线）、辅助材料（如剪刀、胶水）等。
2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍编织活动的目的和意义，引导幼儿观察周围的编织品，引发幼儿对编织的兴趣。
2. 基本技能学习：教师示范简单的编织方法，如平针、挑针等，讲解编织的步骤和要领。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，进行编织实践，制作属于自己的编织作品。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起收集废弃的编织品，进行创意改造。
2. 环境创设：邀请幼儿将编织作品布置在班级环境中，美化班级环境。
五、活动评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和合作意识。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、美观性和实用性。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情绪表现，了解幼儿对编织活动的喜爱程度。
六、活动内容：1. 学习编织花样：教师向幼儿介绍简单的编织花样，如平针、挑针、松紧针等，并通过示范让幼儿了解各种花样的编织方法。
2. 编织实践：幼儿在教师的指导下，选择一种编织花样进行实践，制作出具有自己特色的编织作品。
七、活动过程：1. 导入：教师通过展示各种编织作品，引发幼儿对编织花样的兴趣。
2. 基本技能学习：教师示范编织花样的方法，讲解编织步骤和要领。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，进行编织实践，创作出自己的编织作品。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
八、活动延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，向家长展示所学的编织花样，并尝试运用到家庭生活中。
有趣的编织教案
有趣的编织教案编织是一项非常有趣的手工艺，它可以让人们放松心情，提高专注力和创造力。
在教学中，如何让学生更好地理解和掌握编织技巧，是一个需要思考的问题。
本文将介绍几个有趣的编织教案，帮助教师更好地教授编织技巧。
教案一：编织小鸟教学目标1.学习基本编织技巧；2.制作一个可爱的小鸟；3.提高学生的手工创造力。
教学步骤1.准备编织工具和材料，包括编织针、毛线、填充物等；2.教授基本编织技巧，包括起针、织针、收针等；3.按照图纸指导，编织小鸟的身体、翅膀、尾巴等部分；4.将编织好的部分缝合在一起，填充物后完成小鸟。
教学效果通过制作小鸟，学生可以掌握基本的编织技巧，提高手工创造力和耐心。
同时，小鸟的可爱形象也可以激发学生的兴趣，让他们更加喜欢编织。
教案二：编织手链教学目标1.学习编织手链的基本技巧；2.制作一个漂亮的手链；3.提高学生的手工创造力和审美能力。
教学步骤1.准备编织工具和材料，包括编织针、珠子、弹性线等；2.教授基本编织技巧，包括起针、织针、收针等；3.按照图纸指导，编织手链的各个部分；4.将编织好的部分串在一起，完成手链。
教学效果通过制作手链，学生可以掌握基本的编织技巧，提高手工创造力和审美能力。
手链的漂亮外观也可以激发学生的兴趣，让他们更加喜欢编织。
教案三：编织毛绒玩具教学目标1.学习编织毛绒玩具的基本技巧；2.制作一个可爱的毛绒玩具；3.提高学生的手工创造力和耐心。
教学步骤1.准备编织工具和材料，包括编织针、毛线、填充物等；2.教授基本编织技巧，包括起针、织针、收针等；3.按照图纸指导，编织毛绒玩具的身体、头部、四肢等部分；4.将编织好的部分缝合在一起，填充物后完成毛绒玩具。
教学效果通过制作毛绒玩具，学生可以掌握基本的编织技巧，提高手工创造力和耐心。
毛绒玩具的可爱形象也可以激发学生的兴趣，让他们更加喜欢编织。
总结编织是一项非常有趣的手工艺，它可以让人们放松心情，提高专注力和创造力。
在教学中，教师可以通过设计有趣的编织教案，帮助学生更好地理解和掌握编织技巧。
幼儿园大班特色教案编织欣赏
幼儿园大班特色教案-编织欣赏一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解编织是一种传统手工艺，培养幼儿对编织艺术的欣赏能力。
2. 技能目标：通过观察、实践，让幼儿学会简单的编织技巧，提高幼儿的动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解编织的基本技巧，培养幼儿的动手能力。
难点：学会简单的编织方法，并能在实践中运用。
三、教学准备：1. 教具：编织样品、编织材料（如绳子、线等）、编织工具（如编织针、剪刀等）。
2. 环境：安静、舒适的手工活动区。
四、教学过程：1. 导入：展示各种编织样品，引发幼儿对编织的兴趣，引导幼儿观察编织的特点。
2. 基本概念：介绍编织的定义，让幼儿了解编织是一种传统手工艺。
3. 编织技巧：讲解并演示简单的编织方法，如平针法、挑针法等，引导幼儿动手实践。
4. 实践环节：让幼儿根据自己的喜好选择编织材料和工具，进行编织创作。
5. 作品展示：鼓励幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的审美能力。
五、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在实践环节的动手能力、创作过程，以及与合作、交流的情况。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、技巧和美观程度，给予肯定和鼓励。
3. 情感态度评价：了解幼儿对手工制作的兴趣、热爱程度，以及对手工艺的传承意识。
六、教学内容：1. 编织方法深入学习：继续学习编织的基本方法，如上下针、换线编织等。
2. 编织图案设计：引导幼儿设计自己的编织图案，培养幼儿的创造力和设计能力。
七、教学重点与难点：重点：掌握编织的基本方法，学会换线编织。
难点：设计出独特的编织图案，并能够实际操作。
八、教学准备：1. 教具：编织样品、编织材料（如绳子、线等）、编织工具（如编织针、剪刀等）。
2. 环境：安静、舒适的手工活动区。
九、教学过程：1. 导入：展示编织样品，回顾上节课学习的内容，引导幼儿对编织的兴趣。
2. 基本方法学习：讲解并演示换线编织的方法，让幼儿动手实践。
幼儿园大班特色教案-编织欣赏
一、教案名称：幼儿园大班特色教案-编织欣赏二、课时安排：1课时（25分钟）三、教学目标：1. 引导幼儿欣赏编织作品，培养幼儿对编织艺术的兴趣。
2. 帮助幼儿了解编织的基本技巧和特点。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教学准备：1. 编织作品展示图或实物。
2. 编织工具（如编织针、线等）。
3. 彩纸、剪刀等手工材料。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）教师展示编织作品，引导幼儿观察并提问：“这些作品是什么材料编织而成的？”“你们可以看出它们有什么特点吗？”激发幼儿对编织的兴趣。
2. 基本技巧讲解（5分钟）教师简要讲解编织的基本技巧，如平编、挑编、交叉编等，并通过实物演示，让幼儿了解编织的过程。
3. 欣赏与分析（5分钟）教师展示不同风格的编织作品，引导幼儿欣赏并分析作品的主题、色彩、构图等方面的特点，培养幼儿的审美能力。
4. 创意编织（5分钟）教师分发手工材料，引导幼儿发挥想象力，创作自己的编织作品。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
教师邀请幼儿展示自己的编织作品，并让他们分享创作过程中的感受。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和肯定。
六、课后反思：七、教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿对编织的兴趣、参与程度以及创作能力的发展，评价教学效果。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观编织展览，加深他们对编织艺术的认识。
2. 开展编织比赛，激发幼儿的竞技意识。
3. 邀请编织艺术家进行现场演示，让幼儿更直观地了解编织技巧。
六、教学内容：编织材料的探索课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让孩子们了解不同的编织材料。
2. 培养孩子们对编织材料的选择和使用的认识。
3. 提高孩子们的动手能力。
教学准备：1. 各种编织材料，如毛线、丝线、棉线等。
2. 编织工具。
3. 彩纸、剪刀等手工材料。
教学过程：1. 导入（3分钟）教师展示不同的编织材料，引导孩子们观察并提问：“你们可以看出这些材料有什么不同吗？”“你们知道它们分别可以用来做什么吗？”2. 材料的探索（5分钟）教师分发各种编织材料，让孩子们亲手触摸和尝试使用，引导他们观察和感受不同材料的特性和使用方法。
幼儿园编织教案7篇
幼儿园编织教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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巧手编织美术特色教案及反思
巧手编织美术特色教案及反思下面是为你带来《巧手编织》教案及反思，供你参考。
《巧手编织》教案一、教材分析：1. 理解本篇课本的设计意图、读懂教材、了解学习领域。
设计意图本课内容是属“设计·应用类，其学习领域的活动方式既强调形成创意，又注意活动的功能目的，具有操作性特点，最终达到外化自己的情感和认识的目的。
读懂教材本篇课本的设计是遵循学生认知发展规律，从学生的实际出发，避免了学科知识专业化倾向。
教学内容选择了“编织艺术，传统编织品，是一些变“废为宝、有着极高欣赏价值的民间工艺美术品，通过欣赏，培养学生对民间美术的爱好和兴趣，增进学生对本民族文化的了解，提高他们的环保意识。
本课内容贴近学生的生活实际，联系社会，操作性、趣味性、应用性很强，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望学习领域了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。
2. 分析本篇课本的侧重点及呈现方式。
侧重点：如何运用艺术的形式法则，利用编织材料的特性，进行创意、设计和编织，培养学生动手能力，从而了解传统的编织艺术的魅力及其美化生活的功能性。
呈现方式：〈〈巧手编织〉〉从字面上就不难看出本课是手工制作——编织。
首先映入学生眼帘的是几幅的图片：颇具中国民间传统艺术感染力草编金鱼、中国结、麦秸、毛线编的鸟和羊;有人见过的街头老艺人用马莲草在编织小动物，从以上图片及其文字说明，学生了解了原始编织的产生，传统编织的美。
激发了学生的爱国情结。
让学生谈谈除图片中的编织作品中，你还了解哪些编织品?并从功能、造型、材料和色彩来评价它们。
提高了学生的审美评价能力。
表现编织艺术现代运用的编织服装、编织壁挂、与现代、材料组合的藤椅的图片，学生从中了解了编织艺术在现代的运用及美化生活的作用。
通过图片欣赏，激发了学生美化生活的愿望。
让学生回忆一下身边还有哪些作品是运用编织的形式来创意完成的。
大班特色编织教案
大班特色编织教案教学目标1.认识编织的基本工具和材料2.学习编织的基本技巧和方法3.提升动手能力和创造力教学准备1.编织工具：编织机、编织钩、编织绳等2.材料：彩色编织绳、贝壳、珠子等3.教案：编织教案PPT、编织教材教学步骤1.介绍编织的基本工具和材料–编织工具包括编织机、编织钩等，可根据班级人数和教室条件选择适合的工具–编织材料可以使用彩色编织绳、贝壳、珠子等，可根据教师和学生的兴趣选择适合的材料2.讲解编织的基本技巧和方法–首先，介绍编织的基本编织方法，如平纹编织、提花编织等–然后，示范基本编织技巧，如上、下、左、右、交织等–最后，组织学生进行基本编织练习，让学生熟练掌握基本技巧和方法3.进行编织教材的学习–根据学生年龄和能力选择适当的编织教材，如编织书籍、编织视频等–教师和学生一起学习编织教材，相互交流和学习，提升编织技能和创造力4.开展编织实践活动–设计编织任务，让学生根据自己的兴趣和想法进行编织作品创作–设置编织作品展示和评选，鼓励学生展示自己的编织成果–组织学生进行团队编织活动，促进学生之间的合作与交流5.总结与展望–对本次编织教学进行总结，回顾教学目标和内容，评价学生的学习情况–展望未来的编织教学，提出改进意见和建议，为下一次教学做准备教学评价1.学生的课堂参与程度2.学生的编织作品质量和创意程度3.学生的编织技巧运用情况4.教师的教学效果和教学方法评价教学延伸1.参观编织工艺展览或手工创意市集，拓宽学生的艺术视野2.组织编织比赛，鼓励学生进行编织创作，并设立奖励机制3.鼓励学生参与社区或学校的编织活动，拓展学生的社交能力和创造力以上是大班特色编织教案，通过本次教学活动，旨在让学生了解和掌握编织的基本技巧和方法，培养学生的动手能力和创造力。
希望学生通过编织活动，能够培养耐心、细致和创新的品质，同时增强学生的团队合作和交流能力。
编织教学不仅是一种手工技巧的学习，更是一种艺术的传承和创造的展示。
大班手工活动教案：有趣的编织
大班手工活动教案：有趣的编织一、活动目标：1. 让幼儿了解编织的基本概念和技巧，体验编织的乐趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力、观察力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的自信心。
二、活动准备：1. 编织材料（如编织带、毛线、丝带等）。
2. 辅助工具（如编织针、剪刀、胶水等）。
3. 编织样品（如小动物、花朵等）。
4. 音乐CD、歌曲《编织快乐》。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示编织样品，引导幼儿观察编织的特点和技巧。
2. 基本技巧学习：教师示范编织的基本手法，如平针、挑针等，并讲解编织的步骤。
3. 实践操作：幼儿按照教师的示范，自己动手进行编织实践，教师巡回指导。
4. 创意展示：鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的编织作品。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的编织活动，共同制作家庭编织作品。
2. 环境创设：将幼儿的编织作品布置在教室环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 主题探究：开展“编织故事会”，让幼儿讲述自己编织作品的故事，增进幼儿之间的交流。
五、活动评价：1. 观察幼儿在编织过程中的动手操作能力、观察力和创造力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，如互相帮助、分享等。
3. 搜集幼儿的编织作品，进行作品评价，给予肯定和鼓励。
4. 家长反馈：了解家长对活动参与度和幼儿在家庭中编织表现的评价。
六、活动步骤：1. 准备阶段：教师提前将编织材料和工具分发给每个幼儿，并确保他们了解基本的编织手法。
2. 探索编织：教师引导幼儿自由探索编织的技巧，鼓励他们尝试不同的编织方法。
3. 小组合作：将幼儿分成小组，每组共同完成一个较大的编织作品，如编织地毯或挂毯。
4. 创意表达：鼓励幼儿在编织作品中融入自己的创意，如设计图案或选择颜色。
5. 作品展示：在活动结束时，让每个小组展示他们的编织作品，并分享创作过程中的体验和感受。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用编织针和剪刀等工具时，有成人的监督和指导。
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活动名称
《编织活动》
活动反思
活动目标
一、设计意图
编织是我们幼儿园的特色，利用稻草进行编织积累了一定的编织经验，但是对于编织完整物品或将编织物品组合成画还缺乏一定的经验，于是我设计了《习纸条编织的底板剪法，巩固一上一下的纸条编法，并将编织活动中用毛线编织的菊花、丝带编织的辫子、搓的麻花组合成画，感受编织创作的快乐。
二、活动目标
1．能用手大胆变出自己想要的物品的形状，并学习稻草编织的方法法。
2.巩固一上一下的稻草编法，感受编织创作的快乐。
活动准备
三、活动准备
经验准备：欣赏PPT制作，了解各种形状编织图片展示，会一上一下、一下一上的纸条编法。
物质准备：范例，幼儿每人5根稻草，一份自己用毛线和硬纸板编的菊花和用丝带编的辫子、麻花，一张黑色卡纸，双面胶，固体胶，剪刀。烘托气氛的音乐。
活动过程
一、谈话引题
二、欣赏探索
三、幼儿操作