《手工编织——草编工艺》教案 (附草编蚂蚱制作方法)
幼儿园手工艺术：草编编织创意手工教案设计
知识文章格式幼儿园手工艺术：草编编织创意手工教案设计幼儿园手工艺艺术对幼儿的启蒙教育具有重要意义。
在手工艺艺术活动中，幼儿不仅能培养动手能力和观察力，更能激发他们的想象力和创造力。
而草编编织作为一项传统的手工艺术活动，不仅能锻炼幼儿们的手部协调能力，还能培养他们对自然的热爱和对艺术的感悟力。
设计一份富有创意的草编编织手工教案，对幼儿园的手工艺艺术教学是至关重要的。
草编编织创意手工教案设计应当包括以下几个方面：1. 教学目标的设定- 通过草编编织手工艺教学，培养幼儿们的动手能力和观察力- 激发幼儿们的想象力和创造力- 培养幼儿们对自然的热爱和对艺术的感悟力- 提高幼儿们的团队合作意识2. 教学内容的安排- 了解不同材料和工具的使用方法- 学习基本的草编编织技巧- 创造不同的编织作品，如花环、篮子、玩具等3. 教学方法的选择- 观摩教学- 示范教学- 实践操作4. 教学活动的设计- 利用幼儿园周边的自然资源开展实地考察- 制定小组合作，进行草编编织创作- 举办手工艺术展示活动，共享成果5. 教学评价的方法- 观察评价：观察幼儿的参与与专注情况- 作品评价：评价幼儿的作品创意和技巧运用- 自评互评：让幼儿们对自己和小组成员的表现进行评价在设计草编编织创意手工教案时，我们应当注重寓教于乐，让幼儿在欢乐的氛围中学会创意编织。
教师应当及时引导，激发幼儿的创造力和想象力。
另外，教案的设计应当尽可能考虑到幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，从简单的编织项目开始，逐步引导幼儿进行更加复杂的创作。
个人观点：草编编织手工艺教学不仅可以培养幼儿的动手能力，更可以培养他们的耐心和想象力。
在实际教学中，我发现幼儿们对于草编编织活动表现出了极大的兴趣和热情，通过这项手工艺教学，他们学会了尊重自然、珍惜自然资源，并且在合作中学会了团队精神。
我认为草编编织手工艺教学对幼儿的全面发展十分重要。
总结回顾：草编编织创意手工教案设计是一项需要综合素质的工作。
小学生草编教案模板
课时：2课时年级：三年级教材来源：《小学综合实践活动教材》教学目标：1. 让学生了解草编的历史、文化及制作方法。
2. 培养学生的动手操作能力、观察能力和审美能力。
3. 增强学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
教学重点：1. 草编的历史、文化及制作方法。
2. 草编作品的制作过程。
教学难点：1. 草编作品的制作技巧。
2. 学生在制作过程中的耐心和细心。
教学准备：1. 草编材料：稻草、剪刀、胶水等。
2. 教学课件：草编历史、文化及制作方法的介绍。
3. 实物展示：草编作品。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍草编的历史、文化及制作方法，引起学生的兴趣。
2. 学生分享自己了解的草编知识。
二、新课讲授1. 教师通过课件展示草编的历史、文化及制作方法，让学生对草编有更深入的了解。
2. 学生观看草编作品，欣赏其独特的美感。
三、动手实践1. 学生分组，每组选择一种草编作品进行制作。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、展示评价1. 学生展示自己的作品，分享制作过程。
2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答：草编的历史、文化及制作方法。
二、新课讲授1. 教师讲解草编作品的制作技巧，强调耐心和细心的重要性。
2. 学生跟随教师学习制作技巧。
三、动手实践1. 学生根据所学技巧，独立完成草编作品的制作。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、展示评价1. 学生展示自己的作品，分享制作过程。
2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调草编的历史、文化及制作方法。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获。
教学反思：1. 教师要注重培养学生的动手操作能力，让学生在实践中掌握草编技巧。
2. 教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况进行个别指导。
3. 教师要注重培养学生的审美能力，让学生在欣赏草编作品的过程中提高审美水平。
《手工编织》综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录
《手工编织》综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录手工编织综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录教案一、教学目标1. 了解手工编织的基本概念和技巧。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 提高学生的集中注意力和耐心。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 手工编织的基本概念和技巧介绍。
2. 制作简单的手工编织作品。
三、教学步骤1. 导入：通过展示手工编织作品和介绍编织的基本概念，引发学生的兴趣。
2. 知识讲解：详细介绍手工编织的基本技巧和步骤，让学生了解如何开始编织。
3. 实践操作：让学生动手实践，制作简单的编织作品，如手链、织带等。
4. 分享交流：学生展示自己的作品，并互相交流分享经验和感受。
5. 总结归纳：对学生的作品进行总结评价，强调编织的重要性和乐趣。
四、教学资源1. 手工编织工具和材料。
2. 手工编织作品的展示。
教学设计一、教学目标1. 通过手工编织活动，培养学生的动手能力和创造力。
2. 提高学生的空间想象力和手眼协调能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
4. 培养学生的耐心和毅力。
二、教学内容1. 手工编织的基本技巧和步骤。
2. 制作不同的手工编织作品。
三、教学过程1. 导入：通过展示手工编织作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍手工编织的基本技巧和步骤，让学生了解如何开始编织。
3. 实践操作：学生根据教师的指导，动手制作不同的编织作品，如手链、织带、毛线小动物等。
4. 分享交流：学生展示自己的作品，并互相交流分享经验和感受。
5. 团队合作：学生分组合作，共同完成一个大型的编织作品，如编织地毯或装饰品。
6. 总结回顾：对学生的作品进行总结评价，强调编织的重要性和乐趣。
课堂实录导入教师展示一些精美的手工编织作品，引发学生的兴趣和好奇心。
知识讲解教师介绍手工编织的基本技巧和步骤，让学生了解如何开始编织。
实践操作学生根据教师的指导，动手制作手链。
分享交流学生展示自己的手链作品，并互相交流分享经验和感受。
幼儿园草编手工艺教案
幼儿园草编手工艺教案一、教学主题草编手工艺二、教学目标1. 能够简单地了解草编艺术中常用的草草材料和工具；2. 了解不同的草编手工艺和草编作品的产地、发展和文化背景；3. 掌握基本的草编技巧，如搓结、编辫、编环、编圆等；4. 提高幼儿的手工艺表现能力、耐心和观察力。
三、教学内容1. 讲解草编手工艺产品的历史和文化背景；2. 介绍材料和工具：草草材料、编织工具、以及保护工具的使用方法；3. 讲授基本的草编技巧:辫子、环、搓结等；4. 向幼儿们展示基本的草编手工艺制作方法，并鼓励幼儿尝试相应的编织动作；5. 通过编织草编工艺品的实践活动，提高幼儿的手工艺表现能力。
四、教学步骤1. 了解草编手工艺的历史和文化背景（10分钟）教师给幼儿们讲解草编手工艺的产生和发展历史，以及其在世界各地的应用、文化背景和特性等。
2. 介绍草编手工艺中的材料和工具（10分钟）教师向幼儿们介绍草编手工艺中常用的草草材料和工具，并演示草编制作技巧。
3. 小试手艺——编制环（10分钟）教师为幼儿们演示草编手工艺的环编制作技巧，并引导幼儿们模仿，互相帮助。
4. 小试手艺——辫子（10分钟）教师为幼儿们演示草编手工艺的辫编制作技巧，并引导幼儿们在此基础上尝试其他更复杂的编制方式，如绳、条等。
5. 小试手艺——搓结（10分钟）教师为幼儿们演示草编手工艺的搓结技巧，并引导幼儿们相互练习，互相帮助。
6. 草编手工艺制作活动（40分钟）让幼儿们尝试草编手工艺制作活动，如编制草编手环、草编小树等。
7. 教学反思（10分钟）教师与幼儿们回顾本次草编手工艺教学活动中的亮点和不足，并帮助幼儿们总结所学知识和技能。
五、教学方法1. 讲授2. 模仿3. 互相帮助4. 实践六、教学评价1. 达到课程目标的实现情况2. 幼儿们参与教学的积极程度3. 幼儿们的编织技能水平4. 幼儿们的创造力七、教学材料1. 草草材料：稻草、蒲草、麻草等；2. 编织工具：编织板、搓绳器、针头等；3. 保护工具：手套、眼镜等。
《草 编 工 艺》教 学 设 计
《草编工艺》教学设计教学目标1、知识与技能：回顾“三根编织法”，自主探究“上下交错编织法”，并能进行简单的编制。
2、过程与方法：通过研究、尝试，初步掌握“上下交错编制法”，并能自己试着设计制作简单的成品。
在制作过程中培养学生多种探究学习的能力，培养学生分析、解决问题的意识和能力，培养学生创新能力。
3、态度与情感：通过实践学习，学生热爱中国的民间工艺，感受草编艺术在生活中的作用。
并教育学生要学会合作，养成做事认真、仔细好习惯，提高学生的环保意识，节约、合理运用原材料。
教学重点合作探究“上下交错”编制方法，掌握编制技巧。
教学难点自己设计并能进行简单的制作，编制得松紧均匀一致。
教学方法小组合作、探究法教学准备教师：编好的成品、半成品、多媒体课件、辅助材料等。
学生：剪刀、热力胶、辅材等。
教学过程：一、激情导入1、导言：2008北京奥运会开幕式一定给同学们留下了深刻的印象。
它将我国几千年的灿烂文化浓缩在精美的画卷中，让人回味无穷。
是啊，中华传统文化博大精深，民俗文化丰富多彩。
老师今天带来了许多民间工艺品。
你们知道它们是用什么材料编制而成的吗？今天让我们一起学习草编工艺吧。
2、了解草的特性：草编是我国最古老的民间工艺之一，你们手中草就是编制所选用的草料之一。
请你们观察这种草有什么特点？历来人们用这些普通的材料编织成实用而又美观的生活日用品和草编工艺品，我们一起来欣赏更多的草编制品吧。
（点击课件欣赏草编作品）二、探究学习1、回顾学过的编制方法。
让我们一起回忆曾经学过哪些编制方法？2、自主探究环形上下交错编织法A、下面我们来学习一种新的编制法。
每一位同学可以边看边尝试着编一编。
B、指名学生上台演示。
其他同学认真看、学，还可以作补充讲解。
C、教师点拨：这将草绳沿着绿藤一上一下地循环编制的方法就叫环形上下交错编制法。
编时主枝必须是单数，这样上下交错上排和下排才会错开，编制时用力要均匀，松紧要合适，疏密要一致。
3、环形上下交错编织法的运用A、这种方法虽然比较简单，但是用途很广泛。
幼儿园手工乐园探险：草编手工编织教学案
幼儿园手工乐园探险：草编手工编织教学案一、引言在幼儿园教育中，手工编织是一项非常重要的教学内容。
通过草编手工，幼儿可以培养动手能力，激发创造力，加强思维能力，培养孩子细致耐心的良好品质，同时也可以促进孩子对自然的理解和感受。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园手工乐园探险：草编手工编织教学案，从不同角度全面评估和探讨这一主题。
二、草编手工编织教学案的意义1. 培养幼儿动手能力在幼儿园手工编织教学中，草编手工是培养幼儿动手能力的重要一环。
草编需要幼儿细致的手部协调能力，通过手指的灵活运用和技巧的掌握，可以帮助幼儿培养动手的能力，提高手工实践的技能。
2. 激发幼儿创造力草编手工编织教学案可以激发幼儿的创造力。
在编织过程中，幼儿可以根据自己的想象和创造，设计出各种有趣的手工作品，从而培养孩子的创造力和想象力。
3. 加强幼儿思维能力草编手工编织教学案也可以加强幼儿的思维能力。
在编织过程中，幼儿需要不断地思考、分析和解决问题，这种思维活动可以促进幼儿的逻辑思维能力和空间想象能力。
4. 培养幼儿细致耐心的品质草编手工编织教学案可以培养幼儿的细致耐心的品质。
在编织过程中，幼儿需要耐心细致地完成每一个步骤，这种耐心和细致的品质对幼儿的成长十分重要。
三、草编手工编织教学案的具体实施1. 学习环境的准备在进行草编手工编织教学案之前，需要准备好适合的学习环境。
幼儿园可以设计一个以草编为主题的手工乐园，让幼儿在轻松、愉快的环境中进行手工编织的学习。
2. 制定教学计划针对草编手工编织教学案，需要制定详细的教学计划。
教师可以根据不同芳龄段的幼儿，设计不同难度的手工作品，使每个幼儿都能参与其中，获得成功感。
3. 培养幼儿的合作意识在草编手工编织教学案中，可以设置一些合作的环节，让幼儿之间相互合作，共同完成一件作品，培养幼儿的合作意识和团队精神。
四、草编手工编织教学案的个人观点和理解个人认为，草编手工编织教学案是一种非常有价值的教学内容。
幼儿园草编教案
幼儿园草编教案教案标题：幼儿园草编教案教学目标：1. 了解草编的基本知识和技巧。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的耐心和细致观察力。
教学重点：1. 学习基本的草编技巧。
2. 制作简单的草编手工作品。
教学准备：1. 草编工具和材料：草编绳、剪刀、彩色绳等。
2. 草编样品：编制好的草编手工作品，如草编花、草编动物等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿观察和讨论草编样品，激发他们的兴趣和好奇心。
- 介绍草编的定义和用途，让幼儿了解草编的基本知识。
2. 知识讲解（10分钟）：- 讲解草编的基本技巧，如编织、交叉、扭曲等。
- 示范基本的草编手法，让幼儿能够理解和模仿。
3. 实践操作（25分钟）：- 分发草编工具和材料给每个幼儿。
- 指导幼儿进行基本的草编练习，如编织简单的草编手链、草编环等。
- 鼓励幼儿自由发挥创造力，尝试编制出自己喜欢的草编作品。
4. 制作展示（10分钟）：- 邀请每个幼儿展示自己的草编作品，并向其他幼儿介绍作品的制作过程。
- 鼓励幼儿互相欣赏和交流，提供积极的反馈和鼓励。
5. 总结（5分钟）：- 回顾今天的学习内容，让幼儿总结所学的草编技巧和经验。
- 引导幼儿思考草编的意义和价值，如培养耐心、动手能力和创造力等。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家里继续进行草编活动，与家人一起制作更复杂的草编作品。
2. 组织草编比赛或展览，让幼儿展示自己的成果，并互相学习和交流。
教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中的表现，如是否掌握了基本的草编技巧。
2. 评价幼儿的草编作品，注重鼓励和肯定他们的努力和创造力。
注意事项：1. 确保草编工具的安全使用，指导幼儿正确使用剪刀和其他工具。
2. 鼓励幼儿互相合作和分享，提倡友好和团队合作的氛围。
学校手工草编活动方案策划
学校手工草编活动方案策划为了丰富学生的课余生活，提高他们的动手能力和创造力，学校计划开展手工草编活动。
草编作为一种传统的手工艺品，不仅能培养学生的耐心和细致观察力，还能激发他们的创造力和想象力。
本文将介绍学校手工草编活动的方案策划。
一、活动目标1. 培养学生的动手能力：通过手工草编活动，学生将亲自动手制作草编作品，锻炼他们的手部协调能力和灵活性。
2. 提高学生的创造力：通过设计和创作草编作品，学生将学会独立思考，培养他们的创新精神和想象力。
3. 增进同学之间的交流与合作：活动中学生可以互相交流经验和技巧，共同解决问题，增强团队合作精神和友谊。
二、活动内容1. 理论学习：为了让学生了解草编的起源、发展和技巧，我们将在活动前安排一次理论学习课。
学生可以通过观看草编技巧视频、阅读相关书籍和参观草编作品展览来增加对草编的了解。
2. 实践操作：学生将按照老师的指导，学习基本的草编技巧，例如基本编织、节点处理和图案设计等。
在掌握了基本技巧后，学生将制作一些简单的草编作品，例如花束、手链等。
3. 创作设计：学生将根据自己的兴趣和想象力进行创作设计，可以制作一些个性化的草编作品，例如动物形象、花草图案等。
老师将提供必要的指导和帮助，同时鼓励学生发挥自己的创造力。
4. 作品展示：学校将组织一次草编作品展览，让学生们展示自己的作品并互相欣赏。
这不仅能增强学生的自信心，还能促进学生之间的交流和学习。
三、活动安排1. 活动时间：本次活动将安排在每周三下午两个小时的课余时间进行，共计6周。
2. 活动场地：活动将在学校的手工艺室进行，该场地设备齐全并提供良好的环境。
3. 活动人员：活动由学校的手工艺教师负责指导，每班安排一名班主任老师协助管理。
四、活动评估1. 学生评估：学生将根据自己的兴趣和成果进行自我评估，同时老师将根据学生的作品质量、创意和参与度等方面进行评估。
2. 教师评估：活动结束后，教师将总结和评估本次活动的效果，并提出改进建议，以促进类似活动的持续开展。
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《手工编织——草编工艺》教案（附草编蚂蚱制作方法）《手工编织——草编工艺》教案
,附草编蚂蚱制作方法)
一、教学目标:
1、学习目标:更多地了解掌握各种民间手工艺的有关资料，能够运用所学到的草编技法，创作出一些各具特色的作品。
2、能力目标:通过这种活动的开展，培养学生探究问题能力，合作交流能力和实践创新能力。
3、思想目标:引导学生热爱民族文化，关爱民间手工艺的发展，形成对社会和自然的责任感和使命感。
二、教学准备:
1、课前一周，教师给出研究性主题:“探究草编民间手工艺”，要求各小组同学在组长的带领下，制定计划，进行人员分工，运用多种方式查询到大量的相关资料，以备课上交流。
2、学生准备草编材料等制作工具，以备课上实践创作之需。
三、教学过程:
(一)展示交流，资源共享
教师组织学生以小组为单位汇报“探究草编民间手工艺”研究课题的资料查询情况，交流信息。
首先，由组长先阐述，本组课题研究的活动过程，包括探究的具体内容，小组成员的分工情况，资料查询的方式、方法，查询后的结果、收获以及活动中遇到的困难等问题。
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接着，由小组代表上前利用多媒体向大家展示讲解本组查询的具体资料内容，以达到共同交流、共同发展的目的。
其间，教师采用激励性的语言进行简单总结评价，并引导学生自评、互评。
(二)小组合作，实践创新
1、教师播放一些优秀草编作品，以激发学生们的创作和想象。
2、各小组创作前展开讨论，制定本组创新计划，形成议案，并汇报。
3、小组成员通力合作，展开创作，积极动手实践，互帮互学，此时教师深入
学生，巡视指导。
4、各小组展示自己的创作成果。
教师建立评比台，组织学生自评、互评，鼓
励创造。
四、感悟:
教师启发引导学生谈本次课的收获、体会。
五、拓展:
鼓励学生利用节假日、休息日开展社会实践活动，走访民间艺人，走进手工艺制作作坊，了解学习本地区有特色的手工艺制作，以开拓视野，丰富学习。
附:草编制作——蚂蚱
准备材料,草或叶一片。
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1.将主脉由基部量起约5cm与叶片分离
2.主脉往后折,将叶片一左一右套入主脉并拉紧。
3.主脉往后折,将叶片一左一右套入主脉并拉紧。
4.主脉往后折,将叶片一左一右套入主脉并拉紧。
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5.将剩余的主脉切下插成一对后脚,就成为一只全首全尾栩栩如生的翠绿蝗虫。
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