第一课 无处不在的信息
浙教版三年级上册信息技术第一课无处不在的信息(课件)
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图像
数学课上学到的知识是信息吗？ A
A. 是
B. 不是
下列项目中，不能称为信息的是 B
A. 电视中播放的奥运会比赛的金牌数 B. 信息技术教科书 C. 报上登载的火箭发射成功的消息 D. 各班各科成绩
做一做
判断题： 判断下列说法是否正确。 (1) 信息只包括文字，不包括图像和声音。 ( ) (2) 信息只能看见，看不到的都不是信息。 ( ) (3) 信息就在我们的生活中，几乎无处不在。 ( ) (4) 个人信息保护对于信息社会不重要。 ( )
现代社会交流信息方式
想一想
同学们，你们的生活中有哪些可以通 信方式？你认为传递信息最便捷的方 式是什么呢？
信息传递方式
飞鸽传书
电报
固定电话
视频通话
24
一xt
交谈
二xt
看书
三xt
打电话
四xt
无线电通讯
信息保存方式的变迁
古代
现在
30
为获取更多、准的更信，还息 需要助于其借工具
光靠人们自己来处理信息是远远不够的。 因此，我们经常还借用其他设备来处理信 息， 例如算盘、计算器、计算机 。
思考营
你知道“盲人摸象”的 故事吗？这些盲人是用什么 方式获取信息的？他们分别 获取了什么信息？
在生活中，你还通过哪 些渠道获取过信息？你获取 的方式是什么？
知识站
古人通过烽火台、飞鸽、驿站等传递信息。随着技术的发展， 信息的传递越来越快，越来越便捷。
电报传递信息
电话传递信息
网络传递信息
古人传递信息的方法
无处不在的信息ppt课件初中信息技术吉教课标版信息技术初中一年级上册课件
吉林省通化县第八中学 许秀梅
一、谈话导入：
同学们，这节课是什么课？你们怎么知 道的？你们为什么这个时间来上这节课？ 通过什么知道的？
通过课程表我们知道什么课，校园里铃 声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
可见，信息就在我们的生活中，在我们 的身边，在你我的身上，在世界的每一 个角落里。那么，究竟是什么信息呢？ 这就是我们今天要学习的内容《无处不 在的信息》。
二、信息的价值性
信息不能直接提供给人们物质需要，体 现在两方面： ① 能满足人们精神生活的需要；
②信息可以促进物质、能量的生产和使 用；
信息可以增值； 信息只有被人们利用，才有价值。
三、信息的时效性
例如：前段时间的第八号台风“圣帕” 警报，这样一个信息的发布，当时对人 们来说是非常有必要的，但如果到今天 再说来“圣帕”就不是“预报”而是 “历史记录”了。
第一节：无处不在的信息
-、什么是信息 信息简单的解释就是指对人们有用的
消息。例如，今天有雨，今天开会等等。 现在同学们知道了什么是信息？谁能给 我在据一些例子呢？（同学回答）
信息的特征
1、普遍性 信息，不是新冒出来的事物，本来就广泛存在
于自然与社会之中。古人日出而作、日落而息， 正是依靠太阳东升西落带来的信息确定时间； 南雁告春，是动物带来了春天的信息；一叶知 秋，是植物送来了秋天的信息。 我们坐在教室里学习，与亲友、朋友们通信， 看电影、电视，也是在接受信息
四、信息的依附性
在《笑傲江湖》一书中，有这样的描述：武林 中人为争夺《葵花宝典》大打出手，死伤无数， 是因为这本书中记载着武功秘笈等宝贵信息。 而令狐冲学到的各派剑法却不在书上，那它们 在哪里？引导学生思考：在山洞的壁上。对， 令狐冲发现时，这些信息已经在石壁上保存在 了很多年。从而得出信息具有载体依附性，即 信息需要依附在一定的载体上存在，并且同一 信息可以有不同的载体。
无处不在的信息课堂实录
无处不在的信息课堂实录“审美要成为语文的灵魂，语文的世界应该是人文的、情感的、审美的世界。
”语文教师应做好美的“播种”工作，那么美在哪儿呢？美是无处不在的。
一、“美”在语文课本中首先是培养学生对自然美的热爱。
大自然千姿百态，四季景物，风光各异，旖旎动人；山川湖泊，草原沙漠，气象万千，美不胜收。
朱自清的《春》，郁达夫的《故都的秋》，老舍的《济南的冬天》，展示了不同季节的美丽的风景图；苏轼的《赤壁赋》，李白的《蜀道难》，王勃的《滕王阁序》，朱自清的《荷塘月色》等等，描绘了祖国山河的景象。
自然美是多面性和多层次的，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，教师要引导学生从不同的角度、不同的层面去欣赏，这些均能使学生赏心悦目，激起热爱自然、热爱祖国的美好情感。
其次是培养学生对社会生活美的追求。
课文中先进人物的伟大理想、高尚情操与光辉业绩，特别是文学作品中人物形象的美好心灵，都是社会生活美的反映。
鲁迅的《纪念刘和珍君》、班固的《苏武传》、朱自清的《背影》、沈从文的《边城》等，不论在平静的岁月里，还是在沸腾的社会生活中，文中所描绘人物的崇高精神与美好品格，能使学生受到美的熏陶。
再次是培养学生对艺术美的欣赏。
美的文学作品是心灵的净化剂，它能使人忘却世俗的烦恼，如“采菊东篱下，悠然见南山”般，淡泊一切功名利禄，追求至高至善的精神境界。
我们曾为杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”而感动，曾为李商隐的“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”而感叹年华易逝，也为李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”而奋发，为李煜的“一江春水”似的愁绪而流泪，为贾宝玉、林黛玉惋惜。
二、“美”在师生的态、势、语中教师的态度、表情、手势、动作、服饰等渗透着教师个人的理想、气质、知识功底、人生阅历和教学技艺，是教师整个身心能量的体现，能对教育氛围起到强烈的渲染作用。
上课时，目光炯炯，神采奕奕，感情真挚，能给学生以积极向上的力量；面容和蔼，语调亲切，适时投注期待鼓励的目光，能给学生如沐春风的喜悦。
三年级上册信息技术课件- 1.1无处无在的信息 ∣ 浙教版
教师：
信息技术课学什么？
1、认识计算机 2、学会使用计算机帮助学习和工作 3、学会对信息进行加工、表达、交流和评价 4、养成良好的上网习惯
无处不在的信息
什么是信息？
我们看到的新闻，听到消息，学到 知识都是信息
无处不在的信息 第一台电子计算机〔ENIAC 1946 美国〕
3、学会对信息进行加工、表达、交流和评价
交谈
看书
信息的传播方式
4、养成良好的上网习惯 (继电器:一种电子控制器件，通常应用于自动控制电路中，起着自动调节、平安保护、转换电路等作用。 2、学会使用计算机帮助学习和工作 4、养成良好的上网习惯 我们看到的新闻，听到消息，学到知识都是信息 2、学会使用计算机帮助学习和工作 它们分别有什么用呢？有什么共同特征？ 2、学会使用计算机帮助学习和工作 (继电器:一种电子控制器件，通常应用于自动控制电路中，起着自动调节、平安保护、转换电路等作用。 (继电器:一种电子控制器件，通常应用于自动控制电路中，起着自动调节、平安保护、转换电路等作用。
(继电器:一种电子控制器件，通常应用于自动控制电路中，起着自动调节、平安保护、转换电路等作用。
信息是通过什么方式传播的呢？
4、养成良好的上网习惯
第一台电子计算机〔ENIAC 1946 美国〕
(继电器:一种电子控制器件，通常应用于自动控制电路中，起着自动调节、平安保护、转换电路等作用。
艾克特、毛奇莱：设计了世界上第一台计算机ENIAC。
(继电器:一种电子控制器件，通常应用 于自动控制电路中，起着自动调节、平 安保护、转换电路等作用。)
计算机家族
笔记本电脑 MP3
IPAD
想一想
它们分别有什么用呢？有什么共 同特征？
三年级第1课 无处不在的信息
第1课无处不在的信息[教学目标]1、了解信息的概念，了解信息的传播方式。
2、了解计算机是获取、处理信息的工具。
[教学重点]了解信息的概念，了解信息的传播方式。
[教材说明和教学建议]教育部2000年10月颁布的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中，要求学生在小学阶段“了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式”，“了解信息技术基本工具的作用，如计算机、雷达、电视、电话等”。
本课一开始以大量事实说明“生活中到处充满着信息”，阐述了信息传播的方式是多种多样的，课堂上可鼓励学生联系自己生活经历，谈谈信息的其他传播方式。
教材指出计算机是“获取、分析、处理、传播信息的重要工具”，教师可以通过举例或学生发言等方式进行阐明。
作为小学阶段新开设课程的第一课，本课还应该向学生介绍一些其它方面的内容，如信息技术课的学习目标、方法、要求及进计算机房应当遵守的规章制度等。
【教学准备】1、整队（排队）2、排位置3、讲解上课规则，和有关规则。
[教学过程]一、引入：教师播放幻灯片，让学生观看图片。
教师提问：同学们，你们一定听说过“21世纪是信息时代”这句话，那么你们知道什么是信息吗？学生一边观看幻灯片一边回答：“看到的新闻，听到消息，学到知识都是信息。
二、信息的传播方式教师：现在我们有许多传播信息的方式，大家能否举例呢？（幻灯片暂停播放）学生：交谈、看书、打电话、上网、和无线电通讯等。
（教师一边播放幻订片）三、信息技术重要工具让学生来认识一下计算机家族：笔记本电脑、手机、MP3播放器等。
同学回答它们分别有什么作用。
（边看幻灯片边回答）四、小结将幻灯片重新播放一次，中途不作停顿，学生看完后，教师请几个学生来讲一下，信息传播方式中你看到了几种，分别是什么？计算机家族中你看到了几个成员，它们分别是什么？再请学生在课找一找有没有其它的信息传播方式？计算机家族中还有没有其它的成员，说说它们的作用分别是什么？[参考资料]1、通信的发展历史：2、现代通信手段主要原理：电话。
湖南科技出版社信息技术七年级第一课《无处不在的信息》教案
第一课无处不在的信息教学目标知识与技能目标⑴掌握信息的基本概念；⑵了解信息的特性并认识到信息的重要性；⑶掌握信息的价值体现需要经过那些过程；掌握信息的收集、传递与处理的基本过程以及一些工具的借助。
2．情感态度与价值观目标⑴培养学生对信息技术课的兴趣以及善于动脑的习惯。
⑵信息的基本概念；⑶信息的特性与信息的重要性；⑷信息的收集、传递处理的过程以及方法。
教学重点信息的基本概念与信息的收集、传递处理的过程以及方法。
教学难点信息的基本概念与信息的收集、传递处理的过程方法。
所用课时1课时。
学习过程1．课前组织教学提问某同学：昨天晚上回去有看新闻联播吗？电视里演的是什么。
学生回答，告诉学生，看新闻联播获得新闻就是获得了信息。
教师把信息的范围与获取途径展开。
如，打电话、上网、形形色色的书报杂志、精彩纷呈的电视节目、丰富多彩的网上世界。
告诉学生这些给我们带来了信息。
2．课堂组织教学那么信息的概念是什么呢？简单地说，信息就是指对人们有用的数据、消息。
（有用，即有价值。
信息具有价值）教师：信息无处不在，无时不有。
举例：像红绿灯、鸟儿飞，人讲话，教室挂图，学校铃声，等等。
实施活动一；配合幻灯片讲解信息的特性与重要性；让学生自主挖掘讨论信息的特性，教师适当提示：我们身边的信息会消失么？远处的信息我们通过什么途径才能知道呢？古代的信息怎么流传下来的呢？请学生列举信息的表现形式；与学生一起讨论信息对我们人类的重要意义，各组间学生举例说明；（活动二）教师重点强调信息必须经过收集、传递与处理的过程后才能充分体现其价值；提问：我们如何搜集信息呢？一同学回答自己是如何收集信息的。
教师综合总结人类主要是靠眼睛、耳朵等感觉器官来收集信息，为了提高信息收集效率更好地收集信息，人类发明了许多工具来搜集信息，如望远镜、地动仪、雷达，等等。
教师配合幻灯片讲解信息的传递与处理。
在讲解信息处理的时候，把信息处理的重要工具——计算机简单给学生提一下。
《无处不在的信息——信息的概念》信息技术教学设计
1．培养学生学习信息技术的兴趣，使学生树立学好本课程的决心；
2．培养学生树立自觉、高效的信息意识。
教学重点
信息的传输及获取方式
教学难点
信息的概念
教学策略的选择与设计
课件演示与理性思考相结合，学生自主学习与教师的讲授相结合
教学环境及
资源准备
多媒体网络教室、教师准备的各种信息素材、教学光盘
指导学生回答教师的提问。出示电子板书：信息的传输与获取。
过去，在信息技术不发达的年代，人们只能借助自己的感官直接获取信息，这样获取的信息要受到时间、空间、感官灵敏度的诸多限制。
现在，通过书籍、电话、广播、电视等，我们可以间接得到更多的信息。因特网的广泛使用，使我们获取的信息量在成倍地增加。只要通过鼠标的轻轻点击，我们就可以浏览到数以万计的不同信息。
导入新课：“无处不在的信息——信息的概念”。
听讲
认真观察
提出本课程学习的内容，引起学生兴趣。
新课
讲授
一、多姿多彩的信息世界
出示电子板书：
（1）向同学们介绍一下你的个人信息。
（2）我们身边还有哪些信息？它们在我们的生活中有什么作用？
（3）你能总结出信息的概念吗？
人们通过各种形式来互相传递消息，而传递的这些内容就是信息。
思考
回答
自主阅读教材
跟随教师思考
通过引导学生思考，引出信息传输与获取的教学内容
培养学生自主学习的能力
教师
总结
三、信息与人类社会息息相关
请同学们想一想，我们身边有哪些事情，是因为获取了准确信息而成功的？
引导学生回答。
是啊，信息与社会的生存和发展息息相关，没有信息就没有人类社会的进步。今后，我们还要进一步的学习信息技术的相关知识，以使我们能够更准确及时地掌握更多的信息。
第1课信息技术初探究(课件)- 三年级上册信息技术 人教版
本节课学习结束！
三年级信息技术
第一课 信息技术初探究
1．了解信息的概念。 2．了解信息技术的发展。 3．培养健康概念
信息 —— 消息
语言、声音 、文字 、图形、图像
信息的特征
1.无处不在，无时不有 2.可以存储，加工，传递和共享
3. 时效性和可利用性
什么是信息技术
网络
信息技术是在信息的获取、存 储、加工和传递等过程中所采用 的方法和技术 。
多媒体 数据库
电子 通信
信息技术的发展历程
古代
近代
现代
做信息社会中的文明使者
利弊
网络购物
信息污染
• 信息就是消息。信息无处不在，无时不有；可以存 储，加工，传递和共享；还具有一定的时效性。 • 信息技术的不断发展推动着社会的进步，现在计算 机技术成为了信息技术的核心技术。 • 遵守信息法规，树立良好的信息道德，培养健康的 信息生活方式。
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耳朵
皮肤
眼睛 鼻子
感觉器官是人类天生的信息收集工具
２、信息传递
人们是怎样得到信息的？ 交谈时得到的信息，是靠声音的传递； 看书、看报时得到的信息，是靠文字、图形传递的； 看电视得到的信息是靠图像和声音传递的……
大象是靠其发出的 可闻声波、嗅觉和触觉 来传递信息，交流语言 的。大象是用低频声音 传递信息的。
无限性：信息可以无休止地产生、增长并且 可以永远不消失。 可处理可存储：可用文字、图像、语言把信 息保存下来。 可传递性： 可以通过电话、电波，把信息传 递到远方。
表现形式多样性、内容丰富：可以通过很多方式来表现， 如：说话、相片、文字等。
二、信息的收集、传递与处理
１、信息收集
人类主要是靠眼晴、耳朵等感觉器官来收集信息， 为了提高信息收集效率更好地收集信息，人类发明了许 多工具来搜集信息，如望远镜、地动仪、雷流
蜜蜂采蜜时发现一 个新的食物来源后， 在返回蜂巢时会跳一 种“摇摆舞”。
古代人传递信息的方法 ：
烽火台
信鸽
快马
３、信息处理：
信息处理包括对信息进行分析、整理和保存。 人脑是重要的信息处理工具，信息处理工具在 迅速发展。
信息的保存是有价值信息的积累。
文字记载
硬盘记录
知 识 总 结
1、信息就是有价值的消息，包括我们看到的、 听到的、闻到的等等。 2、信息是无限的，可处理可存储的，可传递的。 3、信息对我们有着十分重要的意义。 4、信息必须经过收集、传递和处理的过程， 才能充分体现其价值。 5、信息处理包括对信息进行分析、整理和保存。
第一课 无处不在的信息
学习任务:
• 1、无处不在的信息；
• 2、认识信息的重要性； • 3、了解收集、传递与处理信息的意义。
信息社会：
带来信息
看电视 上网 打电话
看到的
那么，什么是信息呢？
信息就是消息、音信的意思。
听到的
信息就是对我们有价值的消息 信息无处不在，无所不有 闻到的
信息的特点：