部编版二年级上册语文第2课《我是什么》

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部编版小学语文二年级上册第一单元《2 我是什么》(生字讲解课件)

要保护环境。
变极片傍海洋作坏给带
笔顺：
ɡěi 部首：纟结构：左右
组词：送给交给形近字：拾造句：妈妈送给我一本日
左窄右宽。
记本。
变极片傍海洋作坏给带
笔顺：
dài 部首：巾结构：上下
组词：带领带动
形近字：帝
上下窄，
造句：今天天气暖和，老师
“冖”最宽。
带我们去春游。
2 我是什么
要注意仔细观看笔画顺序哦！
变极片傍海洋作坏给带
点击汉字跳转学习！
变极片傍海洋作坏给带
笔顺：
biàn
第四笔竖紧靠竖中线。
部首：又结构：上下组词：变化改变形近字：恋造句：孙悟空真厉害，会七
十二变。
变极片傍海洋作坏给带
笔顺：
jíБайду номын сангаас
“及”横折折撇一笔写成。
部首：木结构：左右组词：北极积极形近字：吸造句：每次学校举行活动，
左窄右宽。
变极
hǎi 部首：氵结构：左右
片傍
组词：海边大海
海洋
形近字：梅
作坏给带
“每”下部上窄下宽，造句：夜晚，海浪声声，像长横左右出头，两点对正。妈妈在哼唱摇篮曲。
笔顺：
变极片傍海洋作坏给带
笔顺：
后鼻音
yánɡ 部首：氵结构：左右
组词：海洋洋人形近字：羊造句：小明今天受到了表扬，
他都积极地参加。
变极 piàn 部首：片结构：独体
片傍
组词：片刻只言片语
海洋
形近字：卡
作坏
造句：这片树叶的形状真美！
给带横接上竖后再向右写出，

部编版二年级上册语文第2课《我是什么》课文原文及教案优秀6篇

部编版二年级上册语文第2课《我是什么》课文原文及教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!部编版二年级上册语文第2课《我是什么》课文原文及教案优秀6篇《我是什么》是部编版二年级上册语文第2课，是一篇拟人的科普短文。

二年级上册语文《我是什么》教案【10篇】

二年级上册语文《我是什么》教案【10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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部编版小学二年级上册语文第二课《我是什么》课文原文、教案及知识点

【导语】《我是什么》是部编版⼩学语⽂第三册第⼀单元的⼀篇⽂章，是⼀篇拟⼈的科普短⽂。

课⽂采⽤拟⼈⼿法，以第⼀⼈称“我”的叙述⽅式，以朴实⽽⽣动的语⾔，图⽂并茂地向学⽣展⽰了⽔的变化及其利与害。

⽂中始终不点明“我”就是⽔，⽽是通过⽔的形态变化和⼈类关系的描写，让读者去猜，更增加了⽂章的趣味性，所以学⽣学起来兴趣盎然。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学⼆年级上册语⽂第⼆课《我是什么》课⽂原⽂我会变。

太阳⼀晒，我就变成汽，升到天空，我⼜变成⽆数极⼩极⼩的点⼉，连成⼀⽚，在空中飘浮。

有时候我穿着⽩⾐服，有时候我穿着⿊⾐服，早晨和傍晚我⼜把红袍披在⾝上。

⼈们管我叫“云”。

我在空中越升越⾼，体温越来越低，变成了⽆数⼩⽔滴。

⼩⽔滴聚在⼀起落下来，⼈们管我叫“⾬”。

有时候我变成⼩硬球打下来，⼈们就管我叫“雹⼦”。

到了冬天，我变成⼩花朵飘下来，⼈们⼜管我叫“雪”。

平常我在池⼦⾥睡觉，在⼩溪⾥散步，在江河⾥奔跑，在海洋⾥眺舞、唱歌、开⼤会。

有时候我很温和，有时候我很暴躁。

我做过许多好事，灌溉⽥地，发动机器，帮助⼈们⼯作。

我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给⼈们带来灾害。

⼈们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。

⼩朋友，你们猜猜，我是什么？ ____________________ 本⽂由⼈民教育出版社⼩学语⽂室编写。

【篇⼆】部编版⼩学⼆年级上册语⽂第⼆课《我是什么》教案教学⽬标： 1．认识11个⽣字，会写4个字冲、池、浮、⿊。

2．有感情地朗读课⽂，知道云、⾬、雹⼦、雪等⾃然现象都是⽔的变化形成的。

3.学⽣初步感受科学童话，体会作者写作⽤词准确、⽣动的特点。

通过对⽐朗读，感受语⽂学习的乐趣，激发学⽣阅读其他科学童话的兴趣。

教学重难点教学重点： 1.学会本课⽣字、词。

2.知道⽔的变化。

教学难点：教师引导学⽣初步感受科学童话，体会作者写作⽤词准确、⽣动的特点；通过对⽐朗读，感受语⽂学习的乐趣，激发学⽣阅读其他科学童话的兴趣。

二年级上册语文课件课文2《我是什么》人教部编版

作者简介及创作背景
作者介绍：本文的作者是汪曾祺，中国当代作家，被誉为“抒情的人道主义者”，他的作品以清新自然、温润细腻的风格著称。
创作背景：本文是汪曾祺为二年级学生创作的童话故事，通过拟人化的手法，将“水”这一自然元素赋予了生命和情感，向读者展示了一个生动有趣的自然界世界。
03
课文内容解析
培养科学素养：通过水的变化，引导学生了解科学知识，培养科学素养
05
课文知识点与能力训练
知识点梳理及重点难点解析
知识点梳理：课文中涉及的生字、生词、句型等基础知识
重点难点解析：针对课文中的重点和难点进行深入解析，帮助学生更好地理解和掌握
拓展延伸：结合课文内容进行拓展延伸，引导学生思考和表达练习与巩固：提供相关练习题，帮助学生巩固所学知识点
雹子是指冰雹的俗称；庄稼：庄稼是指农田中的农作物；老百姓：老百姓是指普通民众；跳起舞：跳起舞是指跳舞的行为。重点字词解释及用法
• 重点字词解释及用法
• 重点字词：藏、露、晒、灌溉、发动、淹没、冲毁、灾害 • 解释及用法：藏：隐藏、躲藏；露：露出、显露；晒：晒干、晾晒；灌溉：浇灌、灌溉田地；发动：发动机器、发动战争；淹没：
作业布置要求及内容安排
• 作业布置要求：（1）布置适量的作业，确保学生能够巩固所学知识。（2）作业形式多样，包括书面作业、口头作业和实践性作业等。（3）作业难度适中，符合学生的实际水平。
• （1）布置适量的作业，确保学生能够巩固所学知识。 • （2）作业形式多样，包括书面作业、口头作业和实践性作业等。 • （3）作业难度适中，符合学生的实际水平。
课文结构与段落大意
第一段：介绍“我”是什么第二段：描述“我”的变化第三段：讲述“我”的利与弊第及用法

部编版二年级语文上册第2课《我是什么》知识点+图文讲解+练习

部编版二年级语文上册第2课《我是什么》知识点+图文讲解+练习电子教材▼▼▼▼知识点01 我会写变biàn（变成、变化、变动）极jí（北极、极小、极好）片piàn（木片、一片、铁片）傍bàng（傍晚、依山傍水）海hǎi（海洋、大海、上海）洋yáng（大洋、洋人、太平洋）作zuò（工作、当作、作业）坏huài（好坏、坏人、坏事）给gěi（给你、送给、献给）带dài（带上、带来、带走）02 我会认晒shài（晒干、晾晒、晒太阳）越yuè（越过、超越、越线）滴dī（水滴、滴落、泪滴）溪xī（溪水、小溪、溪流）奔bēn（奔跑、飞奔、奔向）没mò（淹没、没落、沉没）冲chōng（冲刺、冲出、冲破）毁huǐ（毁坏、毁灭、冲毁）屋wū（房屋、屋顶、屋子）猜cāi（猜谜、猜想、猜测）03 多音字冲chōng (冲击)chòng (冲着)没méi (没有)mò(吞没)给gěi（给你）jǐ（给予）作zuò（作业）zuō（作坊）04 近义词温和——温顺暴躁——急躁帮助——帮忙灾害——灾难05 反义词好——坏温和——暴躁发动——终止许多——少许06 理解词语傍晚：临近晚上的时候。

温和：不严厉，不粗暴，使人感到亲切。

暴躁：遇事急躁，容易发怒。

灌溉：把水输送到田地里。

灾害：自然或认为的因素造成的伤害。

图文讲解同步练习参考答案一、看拼音，写词语。

灾害池子黑衣服晒太阳二、连一连冫中=冲日西=晒宀火=灾亻旁=傍纟合=给氵也=池木及=极三、生字开花。

池：池水池塘小池泳池害：害怕害虫伤害厉害黑：黑色黑炭乌黑抹黑冲：冲洗冲刷相冲反冲灾：灾害灾难天灾旱灾器：器皿器具仪器金器四、我能找出句子中意思相反的词语。

（1）有时我很温和，有时我很暴躁。

（温和）——（暴躁）（2）人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。

部编版二年级上册语文第二课《我是什么》教案(优秀8篇)

部编版二年级上册语文第二课《我是什么》教案（优秀8篇）《我是什么》教学设计篇一【设计思路】本教案的主要特点是教学过程中注重培养学生自主读书，合作识字，自主探究、自主质疑，小组合作解决问题等能力。

教学中，先用随文识字的方法解决课文中会认字，会写字的基础知识问题。

在此基础上，放手让学生自主读书，自悟课文内容。

小组探究问题，合作解决问题。

同时，通过直观课件的帮助和教师情感语言的渲染引导学生读中感悟，理解课文，在感悟理解课文内容的基础上进行感情朗读，个性化朗读和表演。

【课前准备】1、生字卡片，相关课件。

2、师生收集水与人类关系的相关资料。

第一课时一、游戏导入师生一起做一个猜猜他是谁的游戏（老师描述班上一个学生的相貌，基本性格，让其他学生猜一猜看是谁。

）后，谈话：同学们，今天老师还想把一个调皮可爱的小朋友介绍给你们，大家想认识他吗？（板书课题）二、初读课文1、自由读课文，用笔标出生字、词语和不懂的地方。

2、分段读课文，师生评议读书情况。

重点强调标出的生字、词语的字音。

如：躁、灾、“庄稼”中的“稼”是轻声。

3、读书、质疑：再次读课文，标出自己不懂的地方（词语、句子）三、识字1、出示课文中会认字11个，引导学生小组互认。

2、互相交流记字方法。

3、请学生当小老师带读生字卡片、生字词。

4、出示课后“我会读”中的词语进行检测。

5、分组开始比赛读、随机正音，表扬。

6、分男女生开火车认读去掉拼音的生字，检测生字掌握情况。

四、写字1、出示“我会写”中的字，学生自由观察。

2、学生交流观察结果。

3、教师根据学生交流情况，引导学生观察重点笔画：如：“晒”的第九笔是竖弯不是竖弯钩；“害”中间的一竖上下都要出头。

4、师示范书写生字，学生仔细观察。

5、学生描红、临写，自由练写。

师重点指导“两点水”和“四点底”的写法。

6、教师巡视，师生共同评议。

五、自主学习1、用学会的词语说话，给生字找朋友。

2、小组合作读课文，读自己最喜欢的段落。

3、选择自己喜欢的方式读课文，可以边表演边读，和好朋友一起读。

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上，疼得我都快哭了。
填一填
你们知道我还会变成什么吗？
我会变。太阳一晒我变成（汽）。升到空中就是（云），碰到冷风，我会变成（雨）、（冰雹）、（雪）
动动脑筋，说一说。
凉爽的清晨，我在花瓣上滚来滚去，人们叫我“ 露珠 ”。
清晨，我变成朦胧的青纱，遮住了人们的眼睛。人们叫我“ 雾 ”。
毁屋坏猜
我会读课文
大声读课文，思考： 1.“我”都变成了什么？在文中圈出来。 2.“我”是什么？
我会变。太阳一晒，我就变成（汽）。我在天空漂浮的时候，人们叫我（云），我变成小水滴落下来，人们叫我（雨），我变成小硬球打下来，人们叫我（冰雹），我变成小花朵飘下来，人们叫我（雪）。
猜一猜
忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗。太阳出来我不怕，大风一吹我就走。
云谜底：
猜一猜
线儿有粗又有细，上接天来下接地。落在水里无踪影，庄稼见了笑嘻嘻。
雨谜底：
猜一猜
白色花，无人栽，一夜北风遍地开。无根无枝又无叶，此花原自天上来。
雪谜底：
猜一猜
大小冰球光又亮，噼里啪啦从天降。小孩拾起捧在手，慢慢变成水一汪。
谜底：冰雹
2 我是什么
我会读课文
1、听课文朗读，标出自然段序号。 2、自读课文，圈出要认的生字。
我会认
你用什么好办法记住这些
生字的呢？
shài jí bànɡ yuè dī
晒极傍越滴
xī bēn yánɡ huài yān
溪奔洋坏淹
mò chōnɡ huǐ wū cāi
没冲毁屋猜
多音字
mò （淹没）（没收）
没
méi （没有）（没事）
注意读音
páo báo 红袍冰雹
pǎo 快跑
有手轻轻抱，有足快快跑。有衣穿红袍，有雨是冰雹。
读一读
极小傍晚水滴小溪奔跑海洋坏事淹没冲毁房屋猜猜越升越高越来越低
读一读
ɡuàn ɡài
灌溉田地
jiɑ
淹没庄稼
发动机器冲毁房屋
晒极傍管越滴溪奔淹没
我是（水）。
学习课文
太阳一晒，我就变成汽。
汽
升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，
人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我 “冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我 “雪”。
读读第4自然段，说说 “我”的脾气怎样？在不同的脾气下“我”会做什么？
脾气：有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
你能从第4自然段再找出一对反义词吗？
反义词：温和 —暴躁好—坏
我（温和）的时候做过许多（好）事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
我（暴躁）的时候做过许多（坏）事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
有时候我
，有时候我
。
有时候
，有时候
。
我会写
biàn
变
组词：变成变化
jí
极
组词：极小北极
piàn
片
组词：一片叶片
bànɡ
傍
组词：傍晚依山傍水
hǎi
海
组词：大海海水
yánɡ
洋
组词：海洋太平洋
zuò
作
组词：工作作业
huài
坏
组词：好坏坏人
ɡěi
给
组词：送给带给
dài
带
组词：带头皮带Leabharlann 课件持续更新，请扫描二维码，
关注“770766的店”我做的好事
灌溉田地发动机器
我做的坏事
淹没庄稼冲毁房屋
你有什么好办法吗？
人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
疏
通
种
河
树
道
筑
修
堤
水
坝
库
小朋友，你们猜猜，我是什么？
水
水是生命之源，请珍惜每一滴水！
照样子，写句子。
有时候我很温和，有时候我很暴躁。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服。
读一读，你发现了什么呢？
小水滴聚在一起落下来。有时候我变成小硬球打下来。到了冬天，我变成小花朵飘下来。
不同的事物特点不一样，描写时用的动词也不一样。
飘
落
打
选字填空
飘落打
落 1、果子一（）到地上，就被我捡起来了。飘飘 2、五星红旗在空中（）呀（）。打 3、妹妹扔了一个石块，正好（）在我头
秋天，我变成晶莹的小冰花，盖在动植物上。人们叫我“ 霜 ”。
平常我在干什么呢？
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
我在池子里睡觉。
在小溪里散步。
在江河里奔跑。
在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
你能读出不同的语气吗？
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。