幼儿园大班科学教案《出生的秘密》
幼儿园大班教案《出生的秘密》含反思
幼儿园大班教案《出生的秘密》一、教学目标1.能够了解人类及动物的生殖过程。
2.能够了解新生命的产生和成长过程。
3.能够认识并接受自己和他人的生殖功能和特征。
4.能够培养孩子的探索和研究精神。
二、教学要点1.学习人类及动物的生殖过程。
2.学习新生命的产生和成长过程。
3.探究孩子自己和他人的生殖功能和特征。
4.通过实践活动及观察班级中的芽芽植物、宠物等，了解新生命的产生、成长过程。
三、教学准备1.电子白板和投影仪。
2.画画分享册以及一些形象的图片或视频资料。
3.在校园内附近的公园或动物园中拍摄到的有关动物繁殖的静态图片或短视频。
4.芽芽植物、蚕宝宝等注重观察的生命体。
四、教学过程1. 导入（1）播放一些有关生命诞生的视频或短片，引导孩子们通过观察、聆听猜测，了解人类和动物的生殖过程。
（2）利用图片的形式与孩子们分享一些动物繁殖的场景，引导孩子们向自然界中的生命进行探究和思考。
2. 呈现在大班教室或班级周边环境中，为孩子呈现出对生命的深刻感受，利用芽芽植物、蚕宝宝等注重观察的生命体，让孩子体验生命的出生、成长过程，观察、探索新生命。
3. 分享孩子们结合自己的经历、想象及观察体验，交流交流对生命的理解变化，倾听孩子们的思考，发现孩子们的疑问和困惑，引导孩子们认识和接受各自的生殖功能和特征。
4. 活动（1）亲子活动：“宝宝的诞生”-每组家长和孩子一起进行聆听有关宝宝诞生的故事，通过互动问答和思考分组，深入理解生育的过程，并且理解到支持有关性别平等的基本知识。
（2）实地教学：结合校园附近的公园或动物园，在外场进行观察，让孩子们了解有关动物的繁殖过程和相关知识，并且通过这种方式发现新的生命。
（3）“手手不离”活动：指导孩子们进行简单的剪贴工作，设计有关有关生命的图创，激发孩子们的想象力及主动性。
5. 反思评估孩子们的接受程度及理解程度，了解孩子们的反应和思考，反思教学过程中的不足之处，准备下一次教学。
五、教学心得在这次的教学活动中，孩子们是非常活跃的，他们快乐的学习和探索，发现和创作。
大班科学优质课教案及教学反思《出生的秘密》
大班科学优质课教案及教学反思《出生的秘密》教学背景大班是幼儿园教学中重要的一个阶段，也是幼儿接触新知识最多的一个时期。
科学教育在大班教学中也占有重要地位。
本节课将通过探究“出生的秘密”来激发幼儿们的好奇心，探究生命起源的奥秘，开阔他们的视野，引导他们积极思考问题、主动探索。
教学目标通过本节课的学习，幼儿将：•了解生命起源的奥秘；•了解人类是如何产生的，有意识地养育小生命；•养成探究、观察、思考、发现问题的良好习惯。
教学内容及教学步骤教学内容本节课的主要内容为“出生的秘密”，主要包括：1.从种子开始的生命历程：让幼儿亲自观察成长过程，探究种子发芽、生长和成熟过程中的变化。
2.探究孩子是如何来的：通过展示家禽生蛋的过程，引导幼儿们探究孩子是怎么来的，促进他们对生命形成和产生的认识。
3.认识婴儿：通过多媒体的展示，让幼儿们了解婴儿是如何成型的，并感性认识照看婴儿的责任与重要性。
教学步骤1.活动准备：老师将在教室里放置许多的花盆，里面装着不同的种子；在观察台上还将摆放一颗正在发芽的植物、一颗刚出土的植物和一颗成熟的作物。
2.课堂导入：老师会提问，让幼儿描绘出自己心中生命诞生的场景，引导幼儿认识生命起源的奥秘。
3.种子实验环节：老师将幼儿带到种子旁，引导幼儿观察种子的颜色、形状、大小；观察发芽后植物的根、茎、叶等部分，引导幼儿发现植物成长过程中的变化。
4.家禽生蛋环节：老师通过多媒体展示家禽生蛋的过程，引导幼儿了解孩子是如何来的，通过亲身经历探究生命形成和产生的认识。
5.婴儿形成探究：通过多媒体的展示，让幼儿了解婴儿是如何成型的，并感性认识到照看婴儿的责任和重要性。
6.总结回顾：老师会对本节课的主要内容进行总结，并鼓励幼儿继续关注和学习生命。
教学反思在本节课的教学过程中，孩子们表现出了高度的参与度和兴趣。
在种子茁壮成长的时候，孩子们给予了热烈的欢迎和掌声，可以看出他们对生命的认识和关注。
然而，还是存在一些问题：1.教学设计上缺少策略性：教师的教学设计不够循序渐进、逻辑清晰。
大班科学优质课教案及教学反思《出生的秘密》
大班科学优质课教案及教学反思《出生的秘密》一、教学背景本节课是大班科学课，教学内容为《出生的秘密》，主要介绍了人类是如何诞生的以及孕育、生长的过程、生命的价值，并引导学生热爱生命，珍惜生命。
二、教学目标1.知识目标①.能够知道人类是如何来到这个世界的;②.能够知道孕育的基本过程与生命的价值。
2.能力目标①.能够主动参与教学活动，积极表达自己的观点;②.能够感受到生命的宝贵，珍惜生命。
3.情感目标①.能够热爱生命，珍惜生命;②.能够感受到教师对学生的关心与爱护。
三、教学重点和难点1.重点学习人类是如何来到这个世界的，了解孕育的基本过程与生命的价值。
2.难点如何让学生真正感受生命的珍贵，从而热爱生命。
四、教学内容和步骤1.活动导入（5分钟）通过铺设各种生命体的图片，孩子们自由走动，在老师提示下进行跳跃、飞跃等动作，引导孩子产生对生命的认识，并开始对生命产生兴趣。
2.呈现任务（10分钟）学习视频《出生的秘密》，引导学生积极参与观看，观察视频中的生命产生、发展、诞生等的过程。
3.活动探究（25分钟）（1）引导孩子们围成一个大圈，通过“突破格子”、“找朋友”、“互动十”等游戏，达到相互认识、相互了解的目的。
（2）教师在黑板上面贴“生命”的卡片，让学生把“生命”的你想到的一切写在卡片上，然后进行交流讨论，从中找到大家对生命的共同感受。
（3）通过教师模拟生殖器的样子和讲解的方式，让孩子初步了解相应知识，引导孩子们开始对什么是“生命”提出问题和探究、讨论。
（4）盆栽观察：让孩子们细心观察植物的生长过程，让学生慢慢认识到生命的珍贵和意义。
（5）生命魔方拼图：让学生了解人类的孕育和诞生，孩子们自由组合魔方，搭建人类诞生的过程，达到理解生命的过程、珍视生命的目的。
4.活动总结（10分钟）回忆整个活动中自己的感受，如何表达自己对生命的认识和珍视生命的体会。
五、教学反思1.本节课通过多样化的活动，让学生更好的认识生命，表达自己对生命的看法。
大班科学优质课教案及教学反思《出生的秘密》
大班科学优质课教案及教学反思《出生的秘密》一、教案1. 教学内容•主题：出生的秘密•学科：科学•年级：大班2. 教学目标•知识目标：了解人类的出生过程及生命的起源•能力目标：培养观察、思考和表达的能力•情感目标：培养对生命的尊重和敬畏之情3. 教学重点•人类的出生过程•生命的起源4. 教学准备•PPT展示•实物道具：婴儿照片、生命起源模型等•彩色笔、纸张等5. 教学步骤步骤一：知识导入（10分钟）•展示一张婴儿照片，引导学生谈论婴儿是如何来的。
•从婴儿的成长过程出发，导入人类的出生话题。
步骤二：探究生命的起源（15分钟）•展示生命起源模型，引导学生观察并探究生命的起源。
•鼓励学生提出自己的想法和疑问，并进行引导和解答。
步骤三：人类的出生过程（30分钟）•通过PPT展示，向学生介绍人类的出生过程。
•引导学生观察、思考和讨论出生的过程中的不同环节和相关知识。
步骤四：巩固与拓展（25分钟）•组织学生分小组进行讨论，让每组选择一个出生环节进行表演。
•学生表演后，进行互动交流，加深对出生过程的理解。
步骤五：教学总结与反思（10分钟）•引导学生总结本节课的学习内容，并与他们共享自己的学习心得。
•点评学生的表现，给予肯定和鼓励。
6. 教学延伸•鼓励学生回家向家长讲述今天的学习内容，并引导他们对生命和出生的问题进行思考。
二、教学反思在本次的科学课中，我选择了大班的学生学习《出生的秘密》的教学内容。
通过这节课，我希望让学生们了解人类的出生过程及生命的起源，并培养他们的观察、思考和表达能力。
在教学过程中，我采用了多媒体展示和实物道具的形式，以激发学生的兴趣和好奇心。
例如，展示婴儿照片，引导学生谈论婴儿是如何来的，让他们从自身经验入手，进一步引导他们探究生命的起源。
我还使用了生命起源模型，帮助学生观察、思考和探索生命的起源。
这些教学手段有效地激发了学生的学习兴趣，并促使他们积极参与课堂活动。
在教学过程中，我注重学生的参与与互动。
大班科学《出生的秘密》课件教案
一、教案基本信息教案名称：大班科学《出生的秘密》课件教案适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解人类出生的过程，增进对生命的尊重和爱护。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 加强幼儿对家庭和亲情的认识，培养幼儿的家庭观念。
教学内容：1. 人类出生的过程2. 家庭成员的角色和责任3. 亲情的重要性教学重点：1. 让幼儿了解人类出生的过程，增进对生命的尊重和爱护。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
教学难点：1. 如何让幼儿理解和接受人类出生的过程。
2. 如何引导幼儿表达自己对家庭和亲情的认识。
二、教学准备1. 课件：包括人类出生的图片、视频等。
2. 纸质模型：人类出生的过程模型。
3. 教具：家庭成员的角色扮演教具。
4. 作业纸：让幼儿画出自己家庭的情景。
三、教学过程1. 导入：通过一张婴儿的照片，引发幼儿对出生的好奇，引导幼儿思考出生的过程。
2. 讲解：利用课件和纸质模型，讲解人类出生的过程，让幼儿了解婴儿出生的艰辛。
3. 互动：让幼儿扮演家庭成员，进行角色扮演，体验家庭成员的责任和关爱。
4. 讨论：引导幼儿谈论自己对家庭和亲情的认识，培养幼儿的家庭观念。
5. 作业：让幼儿画出自己家庭的情景，强化对家庭和亲情的认识。
四、教学评价通过幼儿在课堂上的表现、作业完成情况和课后反馈，评价幼儿对出生秘密的认识，以及对家庭和亲情的理解。
五、教学反思在教学过程中，关注幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，确保幼儿能够理解和接受人类出生的过程。
注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，引导幼儿表达自己对家庭和亲情的认识。
在课后，积极听取家长和幼儿的反馈，不断改进教学内容和方法，提高教学效果。
六、教学延伸活动1. 亲子活动：邀请家长参与，共同进行亲子游戏，让幼儿在游戏中体验家庭成员之间的关爱和支持。
2. 参观医院：组织幼儿参观医院产科，了解出生的过程，增进对生命的尊重和爱护。
3. 家庭作业：让幼儿回家后，向父母询问自己出生的故事，感受家庭的温暖和亲情的重要性。
出生的秘密科学教案大班
出生的秘密科学教案大班教学目标：1.通过本课的学习，使学生了解人类的出生过程和相关科学知识。
2.培养学生的观察、思考和探索能力。
3.培养学生的团队合作和表达能力。
教学准备：1.幻灯片或图片展示相关的图像和文字资料。
2.模型或实物展示人类的出生过程。
3.准备相关科学实验材料。
教学过程：引入活动：1.利用图片或幻灯片展示一些婴儿的照片，引发学生的兴趣和好奇心。
2.提问：你们知道人类是如何出生的吗？有没有想过这个问题呢？探索活动：1.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论和分享自己对人类出生过程的认识和猜测。
2.展示模型或实物：展示人类的出生过程模型或实物，让学生通过观察和探索来了解人类的出生过程。
3.观察和讨论：让学生观察模型或实物，引导他们观察和描述人类出生过程中的变化和细节。
4.团队合作：让学生分组进行小组实验，模拟人类出生过程的某一环节，如胎儿在子宫内的生长和发育。
5.实验记录和总结：引导学生记录实验过程和结果，并与小组成员一起总结和分享实验结果。
知识扩展：1.讲解和解释：通过幻灯片或图片展示，讲解和解释人类出生过程中涉及的科学知识，如受精、胚胎发育等。
2.问题回答：鼓励学生提问和回答问题，加深对人类出生过程的理解和认识。
展示和评价：1.学生展示：让每个小组选择一种方式，如口头报告、展示海报等，向全班展示他们的实验结果和总结。
2.同学评价：其他小组的同学可以提出问题或给予评价，促进学生之间的互动和交流。
拓展活动：1.观察动物出生：组织学生观察和研究其他动物的出生过程，比较人类和动物的出生过程的异同。
2.科学实验：组织学生进行更多的科学实验，如观察种子的发芽过程、观察昆虫的变态过程等，培养学生的观察和实验能力。
教学反思：通过本节课的学习，学生可以了解到人类的出生过程和相关的科学知识，培养了他们的观察、思考和探索能力。
同时，通过小组合作和展示，也促进了学生之间的互动和交流。
如果时间允许，可以组织更多的科学实验和观察活动，进一步拓展学生的科学知识和能力。
大班科学《出生的秘密》课件教案
一、教案基本信息教案名称：大班科学《出生的秘密》课件教案适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解人类出生的过程，增进对生命的尊重和爱护。
2. 培养幼儿的好奇心、观察力和想象力。
3. 提高幼儿的沟通交流能力和团队协作能力。
教学重点：1. 帮助幼儿了解人类出生的基本过程。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学难点：1. 如何让幼儿理解和接受出生的秘密。
2. 如何引导幼儿观察和描述出生的过程。
二、教学准备教具准备：1. 出生的秘密课件。
2. 出生过程的图片或视频。
3. 出生角色扮演道具。
环境准备：1. 安静、舒适的活动室。
2. 适合幼儿观看的屏幕或黑板。
三、教学过程三、引入部分（5分钟）1. 邀请幼儿观察出生的秘密课件，引导幼儿关注课件中的出生过程图片或视频。
2. 提问：你们看到了什么？这些图片或视频让你想到了什么？四、基本部分（10分钟）1. 讲解出生过程：引导幼儿观察和描述出生的过程，讲解人类出生的基本步骤。
2. 角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，体验出生的过程，增强对出生秘密的理解。
3. 互动提问：在讲解和角色扮演过程中，适时提问，引导幼儿思考和表达自己的观点。
五、延伸部分（5分钟）1. 让幼儿自由表达自己对出生秘密的理解和感受，鼓励他们用自己的方式表达。
3. 鼓励幼儿回家后，与家人分享所学内容，增进家庭成员之间的感情。
六、教学反思（5分钟）2. 分析幼儿在课堂中的表现，了解他们的兴趣、参与度和理解程度。
3. 反思教学方法和策略，考虑如何改进教学，以提高幼儿的学习效果。
七、教学评价（5分钟）1. 评价幼儿在课堂中的表现，包括他们的观察力、想象力、沟通交流能力和团队协作能力。
2. 评价幼儿对出生秘密的理解程度，了解他们是否能够尊重和爱护生命。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们对教学内容和教学方式的评价。
八、教学拓展（5分钟）1. 推荐相关图书或资源，让幼儿和家长深入了解人类出生的过程和其他生命的诞生。
大班科学优质课教案及教学反思《出生的秘密》
大班科学优质课教案及教学反思《出生的秘密》教学背景班级类型：大班课程名称：科学课程主题：出生的秘密教学目标1.让孩子们对人类的成长有一个初步认识，了解人类从开始到生长发育的全过程。
2.让孩子们明白生命的起源和生长的必需条件。
3.带领孩子们认识人体，了解人体的主要器官及其作用。
4.让孩子们懂得保护和珍惜生命。
教学内容1.生命起源简单介绍生命起源，生命在地球上诞生的漫长历程，让孩子们了解生命是如何出现的。
2.从受精卵到婴儿通过生动有趣的动画、视频等课件，让孩子们了解生命从受精卵开始形成，到胚胎、胎儿、婴儿成长和发育的全过程。
3.感官器官讲解孩子们身体的主要器官，介绍眼、耳、鼻、嘴、皮肤等感官器官的功能，让孩子们了解人体感知世界的过程。
4.生命保护通过小游戏等活动，引导孩子们了解生命的珍贵和保护生命的重要性。
教学活动1.互动讨论教师通过问答、提问等方式，引导幼儿园大班的孩子们去探讨人类的成长的全过程，并激发孩子的学习积极性。
2.观察卡片在观察卡片的基础上，引导幼儿对成长的过程进行理解和记忆，并通过各种视听资料，直观地展现生命出现和成长发育的过程。
3.在游戏中认知和学习在游戏中，为孩子们创设生命保护、关乎健康等方面的任务和活动，让孩子们体会到保护人体健康对自己、社会的重要意义。
4.学生讲解发言让孩子们展示自己的知识和技能，让孩子们通过代表学生的形式，向全班同学展示自己对科学课堂的掌握情况，并且督促互相学习。
教学反思本次授课中涉及到了人类的生长和生命保护，主要讲授的内容包括：生命的起源、性别的产生、受精卵形成、胚胎发育、胎儿发育等方面。
在整个授课过程中，我运用了丰富的教学素材和新颖的授课思路，将教材和多种学习资料、游戏等相结合，受到大班孩子们的喜爱。
在教学过程中，由于孩子们的认知能力和专注度不同，我需要灵活地调整教学策略。
例如，在讲解生命起源时，我将宇宙、地球的形成，以及生命在地球上的发展简单地介绍了一下，让孩子们能够知道生命的起源比较神秘并且具有科学性质，并且还可以知道我们是如何跟其它生命形式处在同一个地球上。
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教学资料参考范本
幼儿园大班科学教案《出生的秘密》
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活动背景：
根据孩子们的兴趣，我们开展了“动物，我们的朋友”的主题活动，随着活动的展开，孩子们了解了动物是怎样过冬的，动物是怎样保护自己的，有哪些动物是稀有动物等等，小朋友们也知道了要争当保护动物的小卫士。
随着孩子们知识的增加，有的孩子提出了小鸡是鸡妈妈先生蛋，然后孵化出来的；小猫怎么是从妈妈的肚子里直接生出来的呢？它们不都是动物吗？我们小朋友又是怎样来的呢？等一系列关于出生的问题，为了让小朋友系统的了解有关出生的知识。
于是，我生成了这一活动。
教学目的：
1、初步让小朋友了解人和动物出生，了解胎生和卵生的基本知识。
2、培养小朋友对妈妈的热爱之情，知道要关心爱护自己的妈妈。
3、萌发小朋友爱动物的情感，让小朋友知道动物是我们人类的好朋友，要爱护保护动物。
教学准备：
各种动物的图片，关于动物出生过程的碟片，各种动物头饰、碟机、电视机、视频展台，幼儿在妈妈肚子里的图片。
教学过程：
一、开始部分：
（小朋友跟着磁带一起唱《世上只有妈妈好》的歌，引出主题）。
师：小朋友刚才唱的歌真好听，小朋友都喜不喜欢自己的妈妈？（喜欢）
师：我们每个人都有妈妈，我们都是在妈妈的肚子里慢慢长大，然后妈妈把我们生出来，我们就成了一个小宝宝。
我们一起来看一看我们在妈妈的肚子里是怎样长大的。
（通过视频展台出示图片，请小朋友看，引发小朋友的兴趣）
二、基本部分：
师：小朋友刚才看了我们在妈妈肚子里的成长过程，知道我们是怎样出生的，有谁知道小动物是怎样出生的呢？（幼儿发言）师：今天周老师带来了一盘好看的碟子，请小朋友看一看，看的时候，要认真记住看到了什么，看见了谁，等会讲给大家听。
（放碟子请小朋友看一看马的生出过程和鳄鱼的生出过程，通过小朋友的观察，请小朋友回答问题，引出胎生和卵生的概念）师：刚才小朋友看了电视里面有谁出生了？（小马和鳄鱼）
师：小马是怎样出生的？（小马是直接从妈妈肚子里生出来的）师：鳄鱼是怎样出生的？（鳄鱼是妈妈先生出鳄鱼蛋，然后孵化出小鳄鱼）
师：周老师再请小朋友看一看小马是怎样出生的，小马是直接从妈妈的肚子里出来的，看马妈妈流了好多好多的血，马妈妈的肚子真疼呀，生出来了，终于生出来了。
周老师告诉你们象小马一样的直接从妈妈的肚子里生出来，吃妈妈乳汁长大的，叫胎生，我们人也是胎生的，请小朋友想一想还有哪些动物是胎生的？
师：小朋友说的真好！我们再来看一遍鳄鱼是怎样出生的？看有一个蛋，蛋破了，小鳄鱼爬出来了，原来小鳄鱼是从蛋里孵出来的，
又有一只小鳄鱼出生了。
周老师告诉小朋友，象鳄鱼一样，是妈妈先产卵，然后再把小动物从卵里孵化出来的，叫卵生。
小朋友想一想，哪些动物是卵生的？
师：小朋友刚才说了许多卵生和胎生的动物，我再请小朋友看一看图片，说一说，哪些动物是卵生的，哪些动物是胎生的。
（通过视频展台给小朋友出示更多的动物孵化和从妈妈肚子里出生的图片）
三、结束部分：
师：小朋友今天又学到了一个新本领，知道了小动物出生的秘密，认识了胎生和卵生。
师：周老师要带小朋友玩一个找家的游戏，周老师给小朋友准备了许多头饰，每人找一找，还想一想，它是胎生的，还是卵生的，周老师扮演地球公公。
（带领幼儿到户外玩游戏）
（念儿歌：地球，地球真是大，地球上面住娃娃，娃娃娃娃真可爱，有的娃娃是胎生，有的娃娃是卵生，娃娃快快找到自己的家。
儿歌念完赶快找到自己的家，游戏玩两遍）
反思与分析：
为了让小朋友初步了解人和动物的出生，了解胎生和卵生的基本知识，此次活动充分的运用了电教媒体。
让小朋友通过看电视，很直观的知道了象小马一样的直接从妈妈的肚子里生出来，吃妈妈乳汁长大的，叫胎生，我们人也是胎生的；象小鳄鱼、小鸡一样是妈妈先产卵，然后再把小动从卵里孵化出来的，叫卵生。
通过视频展台，为小朋友展示了自己在妈妈肚子里的成长过程，培养了小朋友对妈妈的热爱之情，知道爱关心，爱护自己的妈妈，通过视频展台，给小朋友展
示更多的动物卵化和从妈妈肚子里生出来的图片，更加拓展了小朋友的视线。
关于动物是孩子们感兴趣的话题，关于动物是从哪来，自己是从哪来，小朋友更感兴趣。
在整个活动中，小朋友的积极性很高，都能很投入的参加活动。
并且在活动中，小朋友最不容易理解的部分，恰到好处的运用了电教媒体，使小朋友要掌握的知识点，变得直观、容易接受。
在活动的结束部分，老师采用了小朋友最喜欢的教学形式“游戏”，让小朋友在玩中复习了自己所学的知识，又一次调动了小朋友的积极性。
在整个活动中，都在对小朋友进行爱的教育。
培养了小朋友对妈妈的热爱之情；萌发了小朋友爱动物的情感；让小朋友知道动物是我们人类的好朋友，要爱护保护动物。