《彩色拼贴画》教案
三年级上册美术教案-14彩色拼贴画 ｜浙美版
三年级上册美术教案-14彩色拼贴画| 浙美版一、教学目标1.了解彩色拼贴画的定义和特点；2.了解拼贴材料的种类和用途；3.能够搜集并筛选拼贴材料，进行创意设计；4.培养学生的想象力和创造力，提升学生的美术素养。
二、教学重点1.掌握彩色拼贴画的特点和技巧；2.搜集并筛选拼贴材料；3.运用材料进行剪贴和拼贴；4.创意设计，形成独特的艺术作品。
三、教学难点1.技巧掌握：如何运用不同的颜色、纹理、形状进行拼贴；2.创意设计: 如何使作品形成统一的风格；3.材料搜集：如何快速搜集并筛选拼贴材料。
四、教学过程1.复习请学生回忆上节课学习的干粘画、水彩画等的相关知识，并展示作品。
并与同学交流、比较，对所学内容进行巩固。
2.引入请学生根据图片和组合好的材料分析彩色拼贴画的定义和特点,并对拼贴画前的准备工作进行简单说明。
3.拼贴材料的搜集和筛选让学生尝试将日常生活中的各类杂物进行分类，合理挑选出富有艺术感和装饰性的材料。
以图片和实物组合的方式进行讲解分析，使同学们能够根据自己的发现，寻找并收集材料。
同时引导学生进行搜集材料的注意点，例如：色彩搭配、材质、形状等。
4.创意设计作品的整体设计是彩色拼贴画的重要部分。
引导学生结合自己的搜集材料，编排出整个作品的构图和韵律感，并进行讲解和示范。
教师可以鼓励学生体验它的创意发展，将创意转化为实际效果，并从中学习。
同时，通过学生作品的整体构图、色彩搭配、贴合度等方面进行点评和分析。
5.材料拼贴让学生进行材料的切割、拼贴和彩色调配，并引导学生通过调整材料大小、颜色配合以及贴合位置的压力大小等技巧，提高学生的操作能力和实际效果。
6.作品展示请同学们展示自己的作品。
展示之后，教师可以根据学生的作品进行简单点评，并引导学生进行讨论，分享制作中的收获和不足，从而促进学生的艺术创意和思考。
五、教学评价1.教师对学生的操作技巧进行评价；2.对学生的作品进行评价，提出建设性意见；3.通过学生的表现和作品，评价学生对于彩色拼贴画的掌握程度和创造力。
幼儿园中班美术优质教案《色彩拼贴画》含反思
幼儿园中班美术优质教案《色彩拼贴画》含反思教学目标1.让幼儿了解不同颜色的名称和特点，能够准确辨识和描述不同颜色；2.提高幼儿的动手能力和创意思维能力，培养孩子的创造性表达和设计能力；3.培养幼儿的观察能力，并通过自己动手制作拼贴画的形式，让幼儿感受色彩对人们情感和心理的影响。
教学材料1.切割工具（安全剪刀);2.彩色纸、色卡、色彩书籍等。
教学流程第一步：引入老师根据幼儿的认知水平，简单介绍了色彩的基本概念和常见颜色的名称，耐心解答幼儿提问，引导幼儿理解色彩的魅力和特点。
第二步：示范老师对准备好的彩色纸进行展示，让幼儿看到不同纸张的颜色和质感，再向幼儿展示如何使用切割工具将彩色纸剪成小鱼、小花等不同的形状。
第三步：动手实践1.老师让幼儿选择自己喜欢的颜色，自由创作，可以拼贴成动物、花卉、交通工具等各种形状；2.老师在幼儿制作过程中，不断引导幼儿感受颜色之间的配合和搭配，鼓励幼儿用自己的想象力和创意来完成自己心中的作品；3.如果幼儿在制作过程中出现拼贴浪费或困难的情况，老师应及时给予引导和帮助。
第四步：展示和赏析1.幼儿将自己的拼贴画展示给老师和同伴，分享自己的创意和心得；2.老师和同伴互相欣赏各自的作品，鼓励幼儿用心感受自己的作品和他人的作品，进行评价和表达自己的看法。
教学反思教学亮点1.通过实践和创作，激发孩子的兴趣和动手能力，增强孩子主动参与课堂的积极性；2.引导幼儿感受颜色之间的配合和搭配，促进孩子的观察能力和审美能力的提高；3.通过互相欣赏和评价，增加孩子和同伴间的交流和合作。
存在不足1.缺少多元文化视角，不能满足孩子多元文化的需求；2.孩子的作品有些流于形式，缺乏内涵和深度；3.教师在课堂上对孩子的引导和帮助还不够精细和细致。
改进方案1.引入多元文化元素，让孩子接触到不同的文化和艺术表现形式；2.在提高孩子手工能力的同时，增加对孩子感知世界和提高审美的重视，促进孩子的综合素质发展；3.在教学中，定期听取同伴和家长的建议，定期反思自己的教学方法和方式，不断完善自己的教学思路和方法。
《彩色拼贴画》教案公开课
《彩色拼贴画》教案公开课第一章：引言1.1 课程背景本课程旨在通过彩色拼贴画的教学，让学生了解和掌握拼贴画的制作技巧，培养学生的创意思维和审美能力。
彩色拼贴画是一种将不同颜色和材质的纸张拼接在一起，创造出独特视觉效果的艺术形式。
通过本课程的学习，学生将能够运用拼贴画技巧，创作出具有个性和创意的画作。
1.2 教学目标（1）了解彩色拼贴画的基本概念和制作方法。
（2）培养学生对色彩的感知和运用能力。
（3）提高学生的创意思维和审美水平。
1.3 教学方法采用讲解、示范、实践、互动相结合的教学方法，引导学生逐步掌握彩色拼贴画的制作技巧。
第二章：彩色拼贴画的基本概念与制作方法2.1 彩色拼贴画的基本概念介绍彩色拼贴画的定义、特点和应用领域，让学生对彩色拼贴画有一个全面的了解。
2.2 制作彩色拼贴画的材料与工具讲解彩色拼贴画所需的材料，如纸张、剪刀、胶水等，以及常用工具的使用方法。
2.3 彩色拼贴画的制作方法（1）挑选合适的纸张和材料。
（2）设计画面的构图和色彩搭配。
（3）剪切纸张，将其拼贴在画布上。
（4）调整和完善画面，使其具有独特的视觉效果。
第三章：色彩的感知与运用3.1 色彩的基本概念讲解色彩的分类、三原色、色彩环等基本知识，帮助学生建立色彩观念。
3.2 色彩的感知通过实物和图片，引导学生感知色彩的冷暖、明暗、饱和度等特性。
3.3 色彩的运用（1）讲解色彩搭配的原则，如对比色、邻近色等。
（2）引导学生运用色彩知识，为拼贴画设计合适的色彩搭配。
第四章：创意思维训练4.1 创意思维的基本方法介绍发散思维、逆向思维、联想思维等创意思维方法。
4.2 创意思维训练通过小组讨论、头脑风暴等形式，引导学生进行创意思维训练。
4.3 创意拼贴画创作让学生运用所学创意思维方法，设计并创作一幅具有个性的创意拼贴画。
第五章：作品欣赏与评价5.1 作品欣赏展示学生和名家的拼贴画作品，引导学生从色彩、构图、创意等方面进行欣赏和分析。
幼儿园中班美术教案《色彩拼贴画》
幼儿园中班美术教案《色彩拼贴画》1. 教学目标•培养幼儿对基本色彩的辨识和认知能力；•发展幼儿的手眼协调能力和空间想象能力；•培养幼儿的创造力和想象力。
2. 教学准备•彩色纸张、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔、彩色毛线等；•装饰画或拼贴图样等。
3. 教学过程3.1 引入1.通过展示有色图书或实物引导幼儿欣赏基本颜色，并引导幼儿按颜色分类；2.引导幼儿辨认色彩的深浅、亮度。
3.2 体验1.给幼儿发放彩色纸，引导幼儿使用剪刀、彩笔和色线等工具，制作不同颜色和形状的图画、折纸和拼贴；2.鼓励幼儿在创意和表现的自由中体验色美和美的表现方式。
3.3 示范1.通过幼儿模仿、反应引导，示范色彩拼贴画的制作步骤；2.通过展示一些经典的拼贴画作品，鼓励幼儿表达情感和想象力，引导幼儿创造个性化作品。
3.4 综合1.引导幼儿通过选择、组合、涂鸦、拼贴等方式，创作自己的色彩拼贴画；2.鼓励幼儿在创作中培养想象力和想象能力。
3.5 总结1.总结今天的活动，与幼儿分享他们的创作，鼓励和表扬每一个孩子；2.通过提问和回答，引导幼儿思考和总结今天学到的知识。
4. 课后延伸1.引导幼儿在生活中发现和探索更多的色彩，欣赏各种色彩的表现形式；2.引导幼儿在家旁听家长谈论色彩、形状、图案等方面的讨论。
5. 教学评估1.观察幼儿在制作色彩拼贴画时的积极性，创造性和表现力；2.回顾幼儿的反馈和表现，评估教学目标的达成情况。
6. 教学心得色彩拼贴画是一种多元化的教学方法，既培养了幼儿对颜色的辨识和认知能力，又发展了幼儿的手眼协调能力和空间想象能力；能够充分激发幼儿的创造力和想象力，给每一个孩子提供了一种自由表达的机会，培养了每一个孩子独特的个性和情感表达能力。
幼儿园中班美术优质教案《色彩拼贴画》
幼儿园中班美术优质教案《色彩拼贴画》_美术教案幼儿园中班【活动目标】1、引导幼儿学习运用几何图形拼物粘贴的根本技能。
2、学习表现物体主要特征，培育幼儿想象力。
3、鼓舞幼儿和同伴画得不一样，培育创新意识。
【活动预备】1、每组六种大小各异的几何图形;2、课件、范例;3、记号笔、油画棒、胶水。
【活动过程】一、直接出示范画，引导幼儿认真观看图画T：今日教师请小朋友观赏一幅图，看看画的是什么?你知道是怎么画成的?你熟悉哪些图形宝宝?二、依据幼儿答复出示相应图形卡片T：这些图形宝宝有个共同的名字叫几何图形。
T：你能像教师一样用这些图形宝宝拼出一幅漂亮的画吗?我请小朋友来试试。
三、个别幼儿黑板上操作，教师带着幼儿边讲解边评价。
提示幼儿粘贴时要留意的地方。
T：认真看看这只小鸟有什么地方有问题?(缺了眼睛) 告知幼儿有的细小的地方我们可以用记号笔帮它添画上去。
(教案.出自：.教案网.)还有一些背景也可以。
像这条鱼应当在哪里游?那我们可以帮它添上河水，天空中可以天上云朵等。
四、观赏课件T：教师还带来了几张拼图画，我们一起来看下。
①图上是什么?运用了哪几种图形?②你们想不想也来试试，用这些图形宝宝拼出一幅漂亮的画?五、交代要求，幼儿作画，教师指导。
(1)留意画面合理布局，粘贴时胶水适量，保持画面干净。
(2)鼓舞幼儿大胆拼摆，并可依据画面需要进展适当添画。
六、展现作品，总结评价。
找一找你最喜爱的一幅画，请介绍。
表扬想象丰富，画面干净的幼儿。
小班美术优质课教案《纽扣拼贴画》【活动目标】1、尝试用各种各样的纽扣进展装饰画。
2、运用纽扣与帮助材料在即时贴上进展拼图，表现出简洁的物体形象，感知纽扣画的特别装饰风格。
3、大胆想象制造，体验创作的欢乐。
【活动预备】1、每组有各种豆、纽扣若干。
2、每人一张即时贴。
【活动过程】1、谈话导入，激发兴趣。
师：刚刚我们与纽扣玩了玩，将它们分了类，(教案出自：)纽扣还可以拼成美丽的图画呢。
你能用纽扣拼出什么呢?(幼儿自由沟通)请个别幼儿叙述。
14彩色拼贴画(教案)浙美版(2012)美术三年级上册
彩色拼贴画（教案）浙美版（2012）美术三年级上册教学内容：本节课教学内容为浙美版美术三年级上册《彩色拼贴画》。
通过本节课的学习，学生将了解彩色拼贴画的基本概念、制作方法和技巧，以及如何运用彩色拼贴画表达自己的想法和情感。
教学目标：1. 让学生了解彩色拼贴画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创造力。
3. 引导学生通过彩色拼贴画表达自己的想法和情感。
4. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
教学难点：1. 彩色拼贴画的制作方法和技巧。
2. 如何引导学生运用彩色拼贴画表达自己的想法和情感。
教具学具准备：1. 彩色卡纸、剪刀、胶水等制作彩色拼贴画的材料。
2. 图片、视频等辅助教学资源。
教学过程：1. 导入：通过图片、视频等辅助教学资源，引导学生了解彩色拼贴画的基本概念和制作方法。
2. 示范：教师现场示范彩色拼贴画的制作过程，讲解制作方法和技巧。
3. 实践：学生根据教师的示范，亲自动手制作彩色拼贴画。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
5. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调彩色拼贴画的制作方法和技巧。
板书设计：彩色拼贴画1. 彩色拼贴画的基本概念和制作方法2. 制作彩色拼贴画的步骤和技巧3. 如何运用彩色拼贴画表达自己的想法和情感作业设计：1. 制作一幅彩色拼贴画，要求构图合理、色彩搭配协调。
2. 写一篇关于彩色拼贴画的制作过程和心得体会的文章。
课后反思：本节课通过彩色拼贴画的制作，培养了学生的动手能力、观察能力和创造力，同时也引导学生运用彩色拼贴画表达自己的想法和情感。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在实践中不断提高自己的美术素养。
同时，教师还应不断反思自己的教学方法和手段，以提高教学效果。
重点关注的细节：彩色拼贴画的制作过程和技巧彩色拼贴画的制作过程和技巧是本节课的核心内容，也是学生在学习过程中需要重点掌握的部分。
《彩色拼贴画》(三年级浙人美版美术)教学设计
《彩色拼贴画》（三年级浙人美版美术）教学设计一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解彩色拼贴画的概念、特点和材料的多样性，包括不同质地、色彩的纸张、布料等。
掌握彩色拼贴画的制作方法，如材料的选择、裁剪、拼贴组合，能够根据主题创作一幅彩色拼贴画。
2.过程与方法目标通过欣赏、分析、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
在制作过程中，提高学生对色彩搭配、画面构图和元素组合的能力，使画面富有美感和表现力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对彩色拼贴画的兴趣，培养热爱美术创作的情感。
引导学生发现生活中的废旧材料可用于艺术创作，增强环保意识。
二、教学重难点1.教学重点理解彩色拼贴画中色彩搭配的重要性，掌握对比色、邻近色等色彩搭配方法在拼贴画中的应用。
学会运用各种材料进行裁剪和拼贴，准确表现物体的形状和细节，体现画面的层次感。
2.教学难点引导学生发挥创意，设计出独特的彩色拼贴画主题和构图，避免画面的杂乱无章或过于简单。
在拼贴过程中，协调好色彩、形状、材质等元素之间的关系，营造出和谐统一又富有变化的画面效果。
三、教学方法讲授法、欣赏教学法、示范法、实践法四、教学准备1.教师准备彩色拼贴画的优秀作品图片、视频资料，制作PPT，内容涵盖不同风格、主题的彩色拼贴画，如写实风格、抽象风格、卡通风格等。
各种用于彩色拼贴画的材料，如彩色卡纸、废旧杂志、彩色布料、剪刀、胶水、双面胶、画纸等，用于示范。
2.学生准备收集彩色的废旧材料，如包装纸、旧画纸、彩色宣传单等。
准备剪刀、胶水或双面胶等工具。
五、教学过程（一）趣味导入（5分钟）1.教师展示一幅色彩鲜艳、充满童趣的彩色拼贴画作品（如用彩色纸拼贴的森林场景），问学生：“同学们，你们看这幅画漂亮吗？你们知道它是用什么做的吗？”引导学生观察画面，猜测制作材料，激发他们的好奇心。
2.教师揭示答案：“这幅画是用各种彩色的纸拼贴而成的，这就是我们今天要学习的彩色拼贴画。
”从而引出本节课的主题。
幼儿园中班美术教案《色彩拼贴画》
幼儿园中班美术教案《色彩拼贴画》
教学目标
1.学生能够了解不同颜色的识别和区分；
2.学生能够利用不同颜色制作拼贴画；
3.学生能够培养创造性思维和手工技能。
教学准备
1.不同颜色的纸张；
2.剪刀和胶水；
3.笔或者蜡笔。
教学步骤
第一步：介绍不同颜色
老师可以利用图片和实物来介绍红色、黄色、蓝色等颜色，让学生
分别辨认和记录。
第二步：制作拼贴画
1.老师可以示范制作拼贴画，提醒学生注意颜色的搭配和注
意布局；
2.老师可以给学生提供不同颜色的纸张，让学生自由选择颜
色来制作拼贴画；
3.学生可以将不同颜色的纸张剪成不同形状然后拼贴在白色
纸张上；
4.学生可以挑选不同颜色的纸张，将同样的形状拼贴在一起，
然后组成一个大的图案。
第三步：分享拼贴画
1.学生可以向其他同学展示自己的拼贴画，让其他的同学猜
测图案；
2.老师可以指导学生对自己的作品进行评价和分享。
教学技巧
1.鼓励学生尝试不同的颜色组合，提高他们的创造性思维；
2.在学生制作拼贴画时，可以让他们尝试自由剪切，不局限
于一些规则形状，让他们发挥自己的创意；
3.评价学生的作品时，要注重表扬学生的努力和创意，尽量
避免刻板的“好/不好”评价。
教学总结
经过本次活动，学生能够认识不同颜色的基本知识，能够利用颜色
制作拼贴画，提高了自己的创造性思维和手工技能。
在今后的教学中，我们应该注重学生的发散思维和想象力的培养，让他们逐步掌握一些
基本的手工技能，并且在实际操作过程中不断调整和改进。
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《彩色拼贴画》教案
一、教学目标：
1、学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。
2、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。
3、通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
二、教学重点、难点：
重点：能充分利用纸的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
难点：1、在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。
2、撕成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。
三、课前准备：
(学生) 收集废旧胶水（固体胶）、废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
(教师)课件、范作、剪贴画和点彩画、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。
四、教学过程：
1、学习撕贴画技法，深入探讨。
（1）画：在拼贴作品时，首先要考虑造型，其次是色彩的搭配和材料的运用。
在底稿上画出你要表现的内容的基本轮廓。
（2）撕：找一些旧的挂历纸或画报、彩纸，撕成不规则的碎片，探讨它们的用处和可以联想的事物。
如：小方块可以做石块，长条可以做树枝、阳光、头发等，圆形的可以做太阳、气泡等。
（3）拼贴：选择合适的彩色碎纸片，涂上胶水，贴在相应的位置。
注意：不能将胶水一次性涂在底稿上，然后撒上彩纸。
2、构思主题，创作表现。
（1）提供表现主题，也可以随意创作表现。
（2）小组合作或个人独立完成。
（3）巡视时及时鼓励能灵活利用纸的花纹和颜色的作品，并向学生展示。
（4）整体完善：还有什么地方需要调整美化？
3、讲述作品，集体评价。
（1）学生互评作业，教师对有趣味、有独创性的作业予以表扬与肯定。
（2）启发评价方法：可从形式上、内容上、色彩上、整体效果等方面进行评价。
（3）活动过程：①讲述自己的作品；②四人小组讨论；③班级交流。
4、联系生活，欣赏拓展。
（1）总结本课内容。
（2）欣赏其他材料的拼贴画。
①欣赏作品：
我们灵巧的双手可以用旧挂历纸贴出这么多美丽的画。
除此之外，我们还可以用哪些材料做出拼贴画呢？（展示部分拼贴画作，如布料、果壳、麦杆、棉花、树叶、种子、蛋壳等拼贴画作品。
）
②启发谈话：
生活中，我们每天都在处理着没完没了的“废物”，这其中就包括许多的废纸，如果我们能很好地利用这些废纸，创作出一件件艺术品来，这样做，既可以保护我们的生活的环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。
愿同学多利用废物来打扮我们的生活！。