简论闵斯特伯格
闵斯特伯格
雨果·闵斯特伯格当心理学作为一门实验科学受德式观念的影响而被禁锢于学院时，有这么一位拥有广泛兴趣的心理学家将心理学拓展到更广的“现实”——工业心理学之父，雨果·闵斯特伯格。
闵斯特伯格作为一名心理学家的学术生涯几经波折：起初，他刚对心理学萌生兴趣后，便于冯特的实验室作为研究生工作，尽管后来他的一些学术观念与冯特相左，但他仍然获得了博士学位；之后，他又于海德堡大学获得医学博士学位，这对其以后在临床心理学方面的兴趣奠定了基础；获得双博士学位的他在德国弗莱堡大学担任无薪教师，并在此期间发表了《意志的活动》、《对实验心理学的贡献》等遭到冯特、铁钦纳等结构主义者讽刺与批判的学术文章，而美国机能主义先驱詹姆斯则对其文章反应积极；1892年，詹姆斯以丰厚的酬薪，先进的设备资源，终生职位等物质条件邀请其主持哈佛大学的实验室，以对抗康奈尔大学铁钦纳的实验室。
闵斯特伯格接受了詹姆斯邀请来到了美国；由于对祖国的深深思恋，1895年，闵斯特伯格又回到了德国于弗莱堡大学任教。
两年后，无法忍受弗莱堡大学学术黑暗的他又回到了美国哈佛大学，并在哈佛大学完成了他余生的学术生涯。
闵斯特伯格的心理学是一个目标取向的机能主义心理学，其终生兴趣是把心理学知识应用于人类服务。
随着其第一本工业心理学著作《Psychologyand Industrial Efficiency》，他在工业与组织心理学的奠基地位已经无可撼动。
于这本奠基著作中，闵斯特伯格不仅对将心理学用于工商业的研究方法进行了开拓性的阐述，而且还“哲学性”地对这门于其所处的时代来说的新学科进行了颇有奠基作用的论述。
接下来，就此书中闵斯特伯格对相关观念的论述进行简释：闵斯特伯格在书中首先分析了于其所处时代，阻碍应用心理学发展的原因：心理学家的对学科本身的理论完备程度不自信，认为应用的时机还未到来。
若心理学家一直等到实验室的理论成果完备系统化后再将其应用于实践，那么应用心理学的时代将永远不会到来（Münsterberg，1913）；另一方面，过去的理论心理学受自然科学的影响旨在寻求人类心理的普遍规律，而忽略了在实践方面个体差异的研究。
论丰子恺早期的“同情说”——兼与闵斯特伯格的认知主义美学相比较
＊ 收稿 Ｅ ｔ 期： ２ ０ １ ２ － １ ０ — １ ９
作者简介 ： 黎萌 ， 艺术 学博 士 ， 西南大学文学院 ， 副教授 。 基 金 项 目： 国 家 社 科 基 金 艺 术 学 青 年 项 目“ 当代 艺 术 哲 学 中 的认 知 主 义理 论 ” （ １ １ Ｃ Ａ０ ８ ０ ） ， 项 目负 责 人 ： 黎萌 。
有广 泛 涉 猎 ， 但 他 长 时期 肯 定 和强 调 的 学 说 并 不 多 。 值 得 注 意 的 是 ， 在 １ ９ ２ ６ —１ ９ ４ ６年 丰 子 恺 集 中 进 行 理 论 写 作 的大 约 ２ Ｏ年 问 ， 在《 中 国美 术 的 优 胜 》 （ １ ９ ２ ６ —１ ９ ２ ７ ） 、 《 美与 同情 》 （ １ ９ ２ ９ ） 、 《 艺 术 鉴 赏 的态 度 》 、 《 桂 林 艺术 讲 话 》 （ １ ９ ３ ８ ） 、 《 全 人 类 都 是 他 的家 族 》 （ １ ９ ３ ８ ） 、 《 平凡 》 （ １ ９ ３ ９ ） 、 《 艺术修养 基础 》
重， 它是 由关 注艺 术 活 动 中 “ 物我交融” 的 问题 所 启 发 的 ， 在 丰子 恺 皈依 佛 门 的 时期 开始 形 成 ， 从 一 开 始 就体 现
出 既 受 认 识 论 美 学 影 响 又 以人 生 与 宇 宙 之 和 谐 统 一 的境 界 学 说 为 旨 归 的倾 向 。
建 构 体 系 的理 论 自觉 。
对 丰 子恺 倡 导 的“ 同情 说 ” ， 目前 学 界 一 般 认 为 是 受 西 方 现 代 认 识 论 美 学 中 的无 利 害 观 念 （ ｕ ｎ — ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｅ ｓ ｔ ｅ ｄ ） 尤其是“ 共感” （ ｓ ｙ ｍｐ ａ ｔ ｈ ｙ ） 概 念 的影 响 ， 与“ 童心说” 、 “ 绝缘 说” 并立 ， 共 同 构 成 了 丰 氏 美 学 体 系 ］ 。笔 者 的认 识 与 此 不 同 ， 本 文 尝 试 说 明三 点 ： （ １ ） 丰子恺“ 同情 说 ” 的 主 要 西 方 思 想 来 源 并 非 利 普斯 （ Ｔｈ ｅ ｏ ｄ ｏ ｒ Ｌ ｉ ｐ ｐ ｓ ） 等早 期 新 康 德 主义 者 ， 而 是 同属 于新 康 德 主 义 阵 营 的 “ 弗赖堡学派” 思 想 家 闵斯 特 伯格 （ Ｈｕ ｇ ｏ Ｍｔ ｉ ｎ ｓ ｔ ｅ ｒ ｂ ｅ ｒ ｇ ） ， 这 使 丰 子 恺 与 主要 受 马 堡 学 派 思 想 影 响 的 朱 光 潜 等 有 很 大 区 别； （ ２ ） “ 同情 说 ” 是 丰 子 恺 本 人 的人 生 观 与 学 术 思 考 相 统 一 的整 体 性 学 说 ， “ 绝 缘说” 和“ 童心说” 都
2管理心理学的产生和发展
工业社会心理学的创始人 管理心理学的先驱
试验的结论：
提出了“社会人”的观念。 提出了“非正式群体”的概念。 提出了新型领导能力问题。 提出了士气对生产率的主要影 响。 自我总结：梅奥的霍桑试验是什么 自我总结：梅奥的霍桑试验是什么 内容？通过试验他得到了什么新 的理论观点？
霍桑试验的重要意义
霍桑试验开创了管理心理学的道路。 它第一次正式地把社会学、心理学 引入到企业管理领域中来，因而有 力地冲击了传统管理理论，试验提 出的“人际关系”理论，为管理心 理学的形成奠定了试验的理论基础。
二、win） 来源：物理学中的“磁场” 公式：B=f(P·E) 公式：B=f(P·E) 理论贡献 三、社会测量学：莫雷诺 四、需要层次理论 思考：马斯洛的将人的需要分为 几类？都是什么？
第三节 管理心理学的发展概况
20世纪40年代末50年代初，成为 20世纪40年代末50年代初，成为 一门独立的学科。 20世纪60年代中期之后，组织行 20世纪60年代中期之后，组织行 为的研究。
管理心理学的产生和 发展
第一节 管理心理学的理论起源 一、工业心理学兴起
斯特恩（L.W.Stern):提出“心理 斯特恩（L.W.Stern):提出“心理 技术学” 这一概念 1903年 1903年 闵斯特伯格（H.Minsterberg):工 闵斯特伯格（H.Minsterberg):工 业心理学之夫《 业心理学之夫《心理学与工业生 产率》 1912年 产率》 1912年
十月革命之后 60年代以后真正进行开始 60年代以后真正进行开始 70年代正式开始研究 70年代正式开始研究
中国管理心理学的研究概况
早期发展阶段。 初步形成阶段。 迅速发展阶段。
美国管理心理学的发展概况 1、产生于1950年代。 、产生于1950年代。 2、1960年代开始迅猛发展。 1960年代开始迅猛发展。 1961年“工业社会心理学”的 1961年“工业社会心理学”的 发表 1964年“组织心理学”的发表 1964年“组织心理学”的发表
工业心理学代表人物：芒斯特伯格人物简介
芒斯特伯格的人类工程学理论
提出人类工程学的概念
研究人的生理和心理特征
关注人与环境的关系
• 1912年发表《人类工程学》一书
• 分析人的能力、性格和需要
• 研究环境对人的影响
• 系统阐述人类工程学的理论、方法
• 研究人的感觉、知觉和运动机能
• 提倡优化人机环境
和应用
芒斯特伯格的疲劳与工作效率研究
研究疲劳的产生原因
• 建立心理学实验室
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芒斯特伯格的职业发展与成就
01
1908年担任法兰克福大学教授
• 教授心理学、应用心理学和工业心理学
• 建立工业心理学实验室
02
1914年担任德国政府战争心理学家
• 研究战争心理问题
• 提出心理治疗和预防措施
03
1920年代在美国讲学
• 宣传工业心理学
• 对美国工业心理学产生重要影响
03
早期教育在家中进行
• 由母亲启蒙音乐教育
• 父亲教授文学、历史等知识
芒斯特伯格的教育背景与学术成就
18究生物学和心理学
1895年转向心理学研究
• 成为威廉·冯特的学生
• 研究视觉和听觉心理学
1903年担任苏黎世大学教授
• 教授哲学、心理学和生理学
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工业心理学代表人物：芒斯特伯格人物简介
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01
芒斯特伯格的出生与成长经历
芒斯特伯格的出生与成长经历
01
出生于德国柏林
• 1872年12月18日
• 德国心理学家、工业心理学家
02
父母均为知识分子
工业心理学思想与研究
工业心理学思想与研究雨果·闵斯特伯格（Hugo Mu nsterberg，1863－1916）是工业心理学的主要创始人，被尊称为“工业心理学之父”。
他出生于德国，师从现代科学心理学的创始人、德国著名心理学家威廉·冯特（W．Wundt）。
闵斯特伯格在德国莱比锡大学的心理学实验室中受到了正统的学术教育和训练，于1885年获得心理学博士学位。
后来他移居美国，应美国著名心理学家威廉·詹姆斯（W．James）的邀请来到哈佛大学。
1892年，闵斯特伯格受聘于哈佛大学，建立了心理学实验室并担任主任。
在那里，他应用实验心理学的方法研究大量的问题，包括知觉和注意等方面的问题。
闵斯特伯格对用传统的心理学研究方法研究实际的工业中的问题十分感兴趣，于是他的心理学实验室就成为了工业心理学活动的基地，成为后来的工业心理学运动的奠基石。
1914年，第一次世界大战在欧洲爆发，闵斯特伯格因效忠自己的祖国而作为支持战争的非正义方的德国，因此他受到了别人的排斥，导致精神抑郁，于1916年去世。
当时人们评价他的去世造成了工业心理学上的空白。
同斯特伯格的工业心理学思想产生于当时特定的历史背景之下。
19世纪末20世纪初的第二次工业革命使得工业企业的生产规模不断扩大，生产效率进一步提高。
为了获得更高的生产效率，人们开始注意到如何有效地利用人的生理和心理资源的问题。
泰勒的“科学管理”活动使得社会上对于科学管理的兴趣高涨起来。
在“泰勒制”出现之前，心理学就已经成为了一门独立的科学，但是将心理学直接应用到工业生产领域，研究如何适应和转变工人的心理、激发工人的干劲，以发挥生产效率，还是20世纪初才开始探索的。
闵斯特伯格指出，在当时的工业中，人们最大的注意力是放在材料和设备的问题上；也有一些人注意到了工人的心理状态对工人工作效率的影响，如有关疲劳问司题、工作单调问题、兴趣和愉快、工作报酬等等。
对于这一类问题，当时都是由一些外行人来处理的，他们对此缺少科学的理解。
1912年 闵斯特伯格的工业心理学思想
1912年闵斯特伯格的工业心理学思想雨果·闵斯特伯格（Hugo Mu nsterberg，1863－1916）是工业心理学的主要创始人，被尊称为“工业心理学之父”。
他出生于德国，师从现代科学心理学的创始人、德国著名心理学家威廉·冯特（W．Wundt）。
闵斯特伯格在德国莱比锡大学的心理学实验室中受到了正统的学术教育和训练，于1885年获得心理学博士学位。
后来他移居美国，应美国著名心理学家威廉·詹姆斯（W．James）的邀请来到哈佛大学。
1892年，闵斯特伯格受聘于哈佛大学，建立了心理学实验室并担任主任。
在那里，他应用实验心理学的方法研究大量的问题，包括知觉和注意等方面的问题。
闵斯特伯格对用传统的心理学研究方法研究实际的工业中的问题十分感兴趣，于是他的心理学实验室就成为了工业心理学活动的基地，成为后来的工业心理学运动的奠基石。
1914年，第一次世界大战在欧洲爆发，闵斯特伯格因效忠自己的祖国而作为支持战争的非正义方的德国，因此他受到了别人的排斥，导致精神抑郁，于1916年去世。
当时人们评价他的去世造成了工业心理学上的空白。
同斯特伯格的工业心理学思想产生于当时特定的历史背景之下。
19世纪末20世纪初的第二次工业革命使得工业企业的生产规模不断扩大，生产效率进一步提高。
为了获得更高的生产效率，人们开始注意到如何有效地利用人的生理和心理资源的问题。
泰勒的“科学管理”活动使得社会上对于科学管理的兴趣高涨起来。
在“泰勒制”出现之前，心理学就已经成为了一门独立的科学，但是将心理学直接应用到工业生产领域，研究如何适应和转变工人的心理、激发工人的干劲，以发挥生产效率，还是20世纪初才开始探索的。
闵斯特伯格指出，在当时的工业中，人们最大的注意力是放在材料和设备的问题上；也有一些人注意到了工人的心理状态对工人工作效率的影响，如有关疲劳问司题、工作单调问题、兴趣和愉快、工作报酬等等。
对于这一类问题，当时都是由一些外行人来处理的，他们对此缺少科学的理解。
韦特默—一个被心理学界遗忘的英雄
引言
本文的目的便是找出韦特默之所以被人遗忘的原因， 他在美国的宾夕法尼亚的费城大学建立了临床心理 学实验室，同时是第一个使用“临床心理学”这一 专业术语的人。在他的思想里，他十分重视环境与 社会经济因素对小孩能力发展的作用，他创建了第 一个心理诊所，这是世界上第一个儿童指导所，帮 助孩子克服学习缺陷等。 作者认为韦特默之所以被遗忘是因为他的理论过于 超前，他是临床心理学和利用心理学帮助人的奠基 人，而毫无疑问，这些观点在今天看来都是影响十 分深远的。
5.
Colleagues： Alongwith Witmer’s article in 1907, which formally announced the new profession of clinical psychology, Witmer publicly criticized his colleagues again. 他批判了哈佛大学和康奈 尔大学的两个他最亲密的工作伙伴——闵斯特伯 格（Hugo Munsterberg） 和铁钦纳（Edward Titchener） ，他认为哈佛的纯实验心理学对 教师是无用的同时又批判了康奈尔的内省法。他 强调心理学要帮助别人尤其是要帮助问题孩子克 服他们的缺陷。
三：Witmer’s Clinic
韦特默在临床方面确实干的很出色，从社区和大 学都引起了积极的反响，得到了很多人的支持，而 这些人中大部分是孩子，他接过很多案例，像语言 迟缓、口吃、行为暴力、睡眠障碍、多动症、厌食 症、抑郁症、神经衰弱和惊恐障碍等，有趣的是， 他一般不称呼他们为“病人”也很少使用“病例” 一词，他的治疗理念是：鼓励每一个孩子充分发挥 他的潜能，他对下诊断非常谨慎，常常对他的学生 强调要以帮助人为主而不是急于贴标签。
管理思想史习题
1．古罗马贾图《论农业》选管家九条守则。
2．《家庭管理》又《经济论》论述经济问题。
5．柏拉图《理想国》被译《国家篇》柏拉图：第一等人是治国贤哲；二等卫国武士；第三等人是民间艺工。
柏拉图认为哲学家正义治国。
瓦罗在《论农业》农庄人员的选择。
西欧中世纪思想家阿奎那、马基雅维利和莫尔.. 2．《神学大全》百科全书。
阿奎那被中世纪奉“神学之父”。
自然观点占重要地位。
对经济问题论述。
4．托马斯·莫尔用拉丁文《包邦托》名垂史册。
1．文艺复兴运动人格得以解放。
工业革命时期储备条件。
3．文艺复兴运动哥白尼《天体运动论》近代科学诞生. 4．一长即军事首领，两会即长老会和民众会。
巴西列斯：军事首领是公举部落领袖，为“巴西列斯”，平时管理宗教神务与裁决争讼，战时是全体成年男子统帅。
2、幕僚职能：即各地教会进行决策时不能由一人决定，小事须征询长老，大事须征全体僧侣同意。
征询过程，在程序上具有强制性。
这些幕僚和顾问团成员不能由主持人自行选任，必须由上级教会代为选定。
1、简述《家庭管理》这部著作在管理思想上的主要观点。
第一提出了经济管理的研究对象。
第二提出管理水平优劣判别标准问题。
第三，加强人的管理这一重要思想。
第四，色诺芬分析了分工的重要性。
简述尼克罗·马基雅维利的管理思想。
(1)他从唯心主义观点出发，把“权力欲望”和“财富欲望”看做是人性的基础。
(2他在对政治体制的研究中认识到：人民在国家生活中具有重要作用。
(3)他论述了领导者的素质问题。
在他的著作《圣主论》中，第一次运用了“案例”分析。
28．分工是生产和工厂制度..詹姆斯·斯图亚特爵士。
1．人类管理思想：即早期管理阶段、古典管理阶段和现代管理阶段。
2．早期调整人与人之间的关系为主的管理思想。
3．古典以工业化大生产为背景以市场经济中组织协调发展为研究对象。
主要特征，是使企业在市场中获得生存发展，以企业的利润最大化为管理最基本指导思想。
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简论闵斯特伯格摘要：雨果·闵斯特伯格（Hugo Münsterberg，1863-1916），这位德国籍的美国心理学家，机能学派中应用心理学的先驱，他涉猎极广，他开创了工业心理学、司法心理学、美学心理学、电影心理学，同时又对实验心理学、教育心理学、心理治疗等方面做出了卓越的贡献，然而关于他的事迹却极少出现在心理学史中。
关键词：闵斯特伯格；心理学；应用心理学最初知道这个人，仅仅是为了心理学史课的课题，然后越接近这个人，就越感到疑惑：这位曾经风靡一时的心理学家在心理学的历史中瞬间悄无声息，他的贡献卓越，可是他的名字却无人提起。
《心理学史》中介绍他的篇幅不足一页，几乎是属于那种不重要到可以遗忘的人物，看了关于他的一些论文，看了关于他的一些学说，实在是很想让大家都知道闵斯特伯格这个人物，知道在心理学短暂的历史中也曾做出卓越贡献的人。
尤其是在这个年代，应用心理学蓬勃发展，我们实在有必要对这个领域的先驱进行更深入的了解。
一、闵斯特伯格的生平闵斯特伯格1863年6月1日出生于德国但泽一个犹太家庭，由于母亲是艺术家，闵斯特伯格从小深受文化氛围熏陶，对语言和艺术都深感兴趣，然后父母早亡为闵斯特伯格的人生带来了巨大的影响。
1882年，闵斯特伯格在但泽大学预科毕业后到莱比锡大学学习医学，而后由于受到了“科学心理学之父”——冯特的吸引转入学习心理学并进入其实验室，1885年，他获得了心理学博士学位，次年又在海德堡大学获得医学博士学位。
但是由于闵斯特伯格的学说开始与冯特分歧，同时他的博士论文《意志的活动》取得一定得成就，因此，他受聘于弗莱堡大学，继冯特之后，创立了德国第二个心理学实验室。
从1888年开始，闵斯特伯格开始发表长篇实验报告，题材从时间感、注意到联结和记忆，在心理学界引起广泛的关注和巨大争议。
[1]美国机能主义的领导者、美国心理学之父——詹姆斯对其的著作大为赞赏，1889年在巴黎举办地首届国际心理学大会上，两人首次见面便建立了友谊。
1892年，年仅28岁的闵斯特伯格被弗莱堡大学评为杰出教授。
后经詹姆斯邀请，闵斯特伯格开始在哈佛大学任教，其后接掌了由詹姆斯创设的心理实验室，成为詹姆斯机能学派的继承人。
此时的闵斯特伯格已将注意力转向了应用心理学的研究。
在1897年至1916年的19年间，闵斯特伯格是美国最著名的心理学家，同时又是畅销书的作家。
1898年，闵斯特伯格当选了美国心理学会主席，1908年，他有当选了美国哲学学会主席。
在1903年出版的《美国科学家》中，闵斯特伯格的位置仅排在詹姆斯之下，与霍尔和卡特尔并列。
[2]当时的闵斯特伯格，风靡于美国的心理学界，他著述极丰，题材广泛，其中包括严谨的哲学著作、应用心理学教材，以及有关社会心理学和美国电影评论的论文集。
同时他开创了司法心理学、工业心理学和美学心理学等应用心理学领域。
[1]谁也不会想到，这样一个人物会在时间的洪流中被人淡忘，最后只留下那极浅极浅的印记。
闵斯特伯格在美国心理学开始被孤立的原因是政治事件。
第一次世界大战爆发的第二年，美国的轮船露西坦尼亚号被德国击沉，造成美军官兵200多人死亡。
而闵斯特伯格一直保持德国国籍，并主张美德亲善避免战争，而被怀疑为间谍遭到抨击，从此，闵斯特伯格孤立无援。
1916年，他因心脏病发倒在了大学的课堂上。
大英百科全书这样介绍闵斯特伯格：闵斯特伯格是一个真正的Deutscher Gelehrtot (注：德国的学者) 。
[3]二、闵斯特伯格在心理学领域的贡献1、对基础心理学的贡献闵斯特伯格的理论主要来源于实验室，早年在冯特的实验室里，闵斯特伯格做了关于自觉动作的内省分析实验，提出有关心理活动性质的学说——“动作说”，即一个感官受到刺激导致一个自觉的动作和运动反应时，感觉的引起不适同脑感觉区的简单兴奋相关联，而是同从感觉区到运动区的神经冲动的过渡相关联。
[2]闵斯特伯格认为应该把整个感觉运动弧看做是每一心理现象的生理单位。
[2]他主张在研究方法上，内省法与观察法同样重要，尽管他认为观察法并不适用于常态人群的研究，但是，在应用心理学的工作使他进一步地走向了行为主义，但是他又与华生的主张不同，因此他只接受行为主义的方法，而不受其观点的限制。
[1]同时他提出了目的心理学和原因心理学两大概念，他认为目的心理学即是行为主体和周围环境、他人、内在的自我即心灵进行交流的心理学；原因心理学即是实验心理学，认为其实一个人为的世界，是心理学家为一个特定的目的而创造的。
[1]他认为无论是行为主义还是构造主义都有各自独立存在的必要。
2、对心理治疗的贡献也许今天的我们，一提起心理治疗，就很难忽略弗洛伊德的名字，连波林都认为，如果你要编一部心理学史，你就一定要讲到弗洛伊德，否则，这一部心理学史是不完整的。
但是，就心理治疗方面，闵斯特伯格的关于心理治疗的著作曾经是弗洛伊德之前非常畅销的书籍，他之所以会进行临床研究，仅仅是因为兴趣。
他对精神疾病的看法与他的心身平行论一致。
[1]他认为每一种精神即便都有生理基础，因此，他在心理治疗中更注重对躯体疾病的减轻,在这个方面，他也成功得解决了酗酒、药物上瘾、幻觉问题。
起初，他反对弗洛伊德的理论和方法，但是后来，他又拓宽了自己的心理治疗观，他开始认为每一个心理治疗师都可以有不同风格。
他的《心理治疗》一书，对精神病治疗和心理治疗做了明确的区分，并且详细地叙述了心理治疗的发展以及暗示、催眠和心理访谈法等治疗方法，并赋以案例。
3、对应用心理学的贡献闵斯特伯格对心理学的兴趣主要表现在应用心理学方面，作为“应用心理学”之父，闵斯特伯格创建了各个领域方面的心理学。
（1）司法心理学。
闵斯特伯格很早就就对血压和诚实检测之间的关系做过论述。
[4]他在司法心理学上的贡献主要在1908年出版的《论证人席》一书，闵斯特伯格在本书中关注目击者证言的真伪，他提出了“测谎器”的概念，同时还将荣格的语词联想法引进了司法领域，作为确定犯罪的手段。
同时他指出，犯罪的动机不是个体与生俱来的，而是社会造成的。
习惯性犯罪者应该被永久的与社会隔离，严酷的惩罚本身对犯罪不具有威慑性。
[5]闵斯特伯格的司法心理学著作不仅给传统的法庭以压力，而且在美国创造了一种社会氛围。
使得精神病学家和心理学家可以以专家证人的身份正式出现在罪行审判的过程中；而在案件侦察中，测谎仪和心理评价手段成为公认的标准化技术；心理学的训练也成为执法人员的必修课程。
[1]（2）美学心理学。
闵斯特伯格在美学心理学的贡献主要在电影方面，电影已经普及化的今天，追溯其历史，我们不难发现“电影及心理学不只是同龄的，也是同质的；都是人类生活方式在历史转折点上，心智活动与时代需求互相激荡中，萌芽而出，逐年茁壮。
”[3]而对电影心理学研究的创始人就是闵斯特伯格，1916年出版的《电影：心理学的研究》被公认为闵斯特伯格在美国心理学界的创新贡献。
他在书中提到了闪回、渐隐和特写的心理效应，并且指出为了理解电影通过什么手段感动观众，必须求助于心理学。
[3]虽然此书在当时并未能引起人们的注意，但是在几十年之后，人们开始发现：“他在1916年对电影的了解，已经等于我们今天所可能知道的一切！”（让·米特里语）他的这部著作被誉为电影理论史上第一部有份量的力作，是电影心理学的奠基之作。
[3]在我们中国来说，我们会在闵斯特伯格的理论中发现中国电影人在20世纪末步入市场经济后才领悟的道理，闵斯特伯格在20世纪初就已说得明白：“相对于把娱乐和消遣带给大众的基本任务而言，它通过传播信息和知识以补充学校、报纸、图书馆的功能，毕竟是第二位的。
”[3]（3）工业心理学。
闵斯特伯格在工业心理学中最有影响力的一本书是《心理学与工业效率》，在书中，他对人员的甄选、职业伦理、工作绩效的心理因素以及广告心理等各方面均有所探讨，是为现代工业心理学的开先河者。
他指出心理学家在工业中的作用应该是：帮助发现最适合从事某项工作的工人；决定在什么样的心理状态下，每个人才能达到最高产量；在人的思想中形成有利于提高管理效率的影响。
他人之只有“通过将来的心理上的适应和通过改善心理条件来提供工作效率”。
他主张运用心理测量来选拔雇员，用学习理论来评价培训方法的开发，要对人类行为进行研究以便搞清什么方法对于激励工人是最有效地。
他的研究对于我们今天的甄选技术、员工培训、工作设计和激励仍有重要的影响。
在对工业实际问题的研究中，他最著名的一个研究是探明安全驾驶的无轨电车司机应具备的特征，他发现一个好的司机应该能够在驾驶的过程中同时理解所有的影响电车行驶的因素。
此外，他还和继承者们研究了许多工厂每天和每周的工作曲线，发现了疲劳与生产关系的规律。
这些研究为工业心理学开辟了新的领域，并为后续的研究奠定了基础。
三、结语由闵斯特伯格的贡献来说，他被誉为“第一位在美国全面发展的应用心理学家”[6]是名至实归的。
“他初到美国时，美国心理学和它的欧洲形式一样，是一门严格的学院科学。
到闵斯特伯格去世时，心理学已在学院之外找到它的位置。
”[1]这位“心里学界的百科全书式的任务”[3]善于将理论应用于实践中，因此应用心理学应运而生，就美国机能学派创始目的在使心理学理念付诸生活应用的观点看，闵斯特伯格无疑是机能学派的最大功臣，他创建了工业心理学、司法心理学以及电影评论领域的全新理论，作为其先驱，闵斯特伯格在将心理学从课堂向经济和社会渗透的过程中，起着积极地作用。
参考文献：[1] 钟暗华.伦闵斯特伯格对心理学的贡献[J].赣南师范学院学报，2005，26(5):34-36[2] 车文博.西方心理学史[M].北京:商务印书馆，1988[3] 电影服从于心理学的法则-纪念《电影-一次心理学研究》发表90年.北京市社会心理学年会发言，2006年5月18日[4] 叶浩生.心理学史[M].北京:北京师范大学出版社，2006[5]Münsternberg, H. Psychotherapy. New York: Moffat,yard,1990[6]Münsternberg, H. Business Psychology. Chicago: La Salle Extension University。