幼儿园小班兔子教案
小班科学活动教案：可爱的兔子
小班科学活动教案：可爱的兔子小班科学活动教案：可爱的兔子（通用9篇）作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的小班科学活动教案：可爱的兔子（通用9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班科学活动教案：可爱的兔子篇1活动目标：1、能观察了解兔子的主要外形特征和生活习性。
2、丰富词汇：毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。
3、产生喜欢兔子、关心小动物的情感。
活动准备：小兔1只，白菜、胡罗卜若干，几种不同颜色的小兔图片。
活动过程：1、激发观察的兴趣。
以小客人来做客的形式引出小兔。
师：今天，我们欢迎小兔子到我们这里做客！2、观察兔子。
大胆描述兔子的外形特征。
（1）师：你们喜欢兔子吗？小兔是什么样子的？边观察边引导幼儿：兔子的头上有什么？耳朵是什么样的？兔子的嘴巴是什么样的？（三瓣唇、嘴巴长胡须）兔子的身体是什么样子的？身上的毛是什么颜色的？摸摸看，感觉怎样？（毛茸茸）你还见过什么颜色的兔子？（出示图片）（2）师：看看兔子是怎样行走的？模仿小兔跳。
（3）师生共同小结兔子的外形特征。
3、喂小兔。
（1）幼儿选择白菜、胡罗卜等，给兔子喂食。
（2）师：看看兔子爱吃什么？吃东西时嘴巴是怎样动的？4、以模仿小兔蹦蹦跳跳结束活动。
小班科学活动教案：可爱的兔子篇2教学目标：1、了解兔子的外型特征、生活习性。
2、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
3、产生爱护小动物的情感。
教学准备：1、视频2、兔子一只、一个萝卜、一棵青菜。
3、小白兔的儿歌，蹦蹦跳的音乐教学重点与难点：知道兔子的外形特征。
教学方法与手段：观察法、讨论法、启发提问法、游戏法。
教学过程：一、出示兔子，引出主题师：小朋友们，今天老师给你们请来了一位小客人，我们一起来认识一下她吧！（展示兔子）师：你们认识它吗？她是谁啊？师：真聪明，那我们一起来跟他打个招呼吧！二、引导幼儿观察兔子1、幼儿讨论师：这只小兔子可不可爱啊？那她长的什么样子呢？幼：眼睛、嘴、耳朵、毛、腿、小尾巴。
幼儿园小班教案《小白兔》(优秀6篇)
幼儿园小班教案《小白兔》（优秀6篇）幼儿园小班教案《小白兔》篇一活动目标：1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的愿望。
2、区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。
活动道具：小兔子布偶，《飞飞曲》音乐活动重点：用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪。
活动难点：区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。
活动内容：一、教师启发幼儿用身体的不同姿态创编“花”的造型。
开火车去郊游，看，草地上开了许多美丽的花，花是什么养的？谁来做做看？二、教师出示小兔子布偶，引导幼儿欣赏A段音乐。
瞧？谁也来看花了？（教师演示布偶，跟A段音乐有节奏的跳）三、教师鼓励幼儿边欣赏A段音乐，边用拍手动作感知A段音乐节奏。
1、提问：小兔是怎样来的呢？（蹦蹦跳跳）我们一起来拍手欢迎它，好吗？2、教师引导幼儿学习兔跳。
提问：小兔是怎样跳的呢？谁能学一学？小兔跳的时候声音怎么样？（很轻）那你们觉得用什么地方跳，声音就会轻轻的呢？（用脚尖跳）3、教师带幼儿听A段音乐一拍一拍做兔跳。
注意，要跟着音乐来跳哦！教师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳，好吗？四、完整欣赏音乐，听辨出B段捉迷藏音乐。
提问：小兔玩得真高兴，还和妈妈捉迷藏呢，我们来听一听音乐中什么地方是小兔子在跳？（前、后）什么地方小兔子藏了起来？（中间）五、游戏，创编花造型小兔和妈妈捉迷藏时，变成了一朵花，妈妈就找不到了。
下面我来做兔妈妈，你们来做小兔子，我们也来捉迷藏，看看谁会像小兔一样，变成一朵花一动也不动，不让妈妈发现的！幼儿园小班教案《小白兔》篇二小班幼儿年龄小，注意力不集中，但比较喜欢参与区域活动，能遵守相应的区域规则，区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。
皮亚杰的理论告诉我们，年幼儿童身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。
在开展“小兔乖乖”的主题中，我们以演绎角表演的形式开展这个主题，幼儿的学习欲望更强烈，同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会，因此，我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中，(认识小动物及相对应的词语；学习做客与请客的礼仪；模仿动物的动作和声音；设计小动物的食物、请柬、动物头饰)等，角色游戏中幼儿以扮演角色为主，体现对家庭的认识。
2024年幼儿园小班语言兔子教案5篇
2024年幼儿园小班语言兔子教案5篇幼儿园小班语言兔子教案篇1一、活动目标：1.引导幼儿在情景中练习说太阳的基本特征。
2.扩散幼儿的思维，发展其想象力。
二、活动准备：ppt《小兔子找太阳》，故事，小兔子手偶一个。
场景布置，各种红红的，圆圆的物品。
三、活动重点：练习说红红的，圆圆的，知道太阳的特征。
四、活动过程：（一）师出示小兔子手偶，引出活动。
师：小朋友，你们看，谁来了？幼：小兔子。
师：小兔子来了，我们一起跟它打个招呼。
（小兔子你好）师以小兔子的口吻与小朋友打招呼。
小兔子：你们好，我今天遇到了一个难题，想请你们帮忙，你们愿意帮助我吗？（愿意）小兔子：我不知道太阳是什么样的？你们能告诉我吗？幼儿回答，请个别幼儿回答，回答正确可以与小兔子亲密接触一下。
多请几位幼儿讲讲，反复强调太阳的特征：红红的、圆圆的、照在身上暖洋洋的。
（二）出示ppt，理解故事的内容。
小兔子：哦，我知道了，谢谢你们，我去找太阳了。
小兔子：你们看我找到了，这里有太阳，还有两个呢。
（这不是太阳）小兔子：这就是太阳呀，你看它圆圆的，红红的，还有两个呢？为什么它不是太阳呀？（这不是太阳，太阳只有一个，这是灯笼。
）小兔子：哦，这不是太阳，是灯笼。
那我到外面去找找。
小兔子：我找到了，你们看，红红的，圆圆的太阳，还有三个呢。
小兔子：这就是太阳呀，你们为什么说它不是。
那这是什么？请个别幼儿练习对话：这不是太阳，这是红萝卜。
（这不是太阳，这是红萝卜。
）小兔子：这也不是呀？那太阳在哪儿呢？（太阳在天上。
）小兔子：哦，你们看天上有太阳。
我找到了。
（这不是太阳，这是红气球。
）小兔子：太阳究竟在哪儿呀，真急人，你们愿意帮我一起帮我把太阳叫出来吗？太阳你快出来，太阳你快出来。
出示ppt，太阳出来了，原来这就是太阳：红红的、圆圆的，有光芒，挂在天上，而且只有一个。
谢谢小朋友们。
师：小朋友刚才真能干，帮小兔子找到了太阳，老师刚才把这个过程编了一个好听的故事，我们一起来听一听。
小班语言活动可爱的兔子教案
小班语言活动可爱的兔子教案一、活动目标：1. 了解兔子的特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 通过观察、操作、讲述，提高幼儿的观察能力和表达能力。
3. 学习儿歌，培养幼儿的韵律感和音乐素养。
二、活动准备：1. 物质准备：兔子图片、视频、儿歌音乐、相关动物图片。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察兔子图片，引导幼儿说出兔子的特征。
2. 观看兔子视频，进一步了解兔子的生活习性和兴趣爱好。
3. 讲述有关兔子的故事，引导幼儿发挥想象力，参与互动。
4. 学习儿歌《可爱的兔子》，培养幼儿的韵律感和音乐素养。
5. 结束活动：总结兔子的特征和生活习性，引导幼儿关注其他动物。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，观察家中宠物兔子，记录兔子的生活习性，与教师交流分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置“兔子主题”展示区，鼓励幼儿绘画、制作有关兔子的作品。
3. 区域活动：在角色区设立“兔子一家”，让幼儿扮演兔子，体验兔子的生活。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对兔子特征和生活习性的掌握情况。
2. 评价幼儿在讲述、儿歌演唱等方面的表现，鼓励幼儿发挥潜能。
3. 收集家长反馈，了解家园共育效果，不断调整和优化教学方案。
六、活动目标：1. 通过观察和操作，让幼儿认识兔子的外部特征，如耳朵、眼睛、嘴巴等。
2. 培养幼儿的观察力和手的精细动作能力。
3. 引导幼儿用简单的语言描述兔子的特征，提高幼儿的语言表达能力。
七、活动准备：1. 物质准备：兔子模型或图片、彩色纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，准备好制作材料。
八、活动过程：1. 导入：教师展示兔子模型或图片，引导幼儿观察兔子的外部特征。
2. 操作活动：教师指导幼儿用彩色纸剪出兔子的耳朵、眼睛、嘴巴等部分，并粘贴在兔子模型上。
3. 描述兔子：鼓励幼儿用简单的语言描述兔子的特征，引导幼儿相互交流。
幼儿园小班《小兔子乖乖》教案优秀8篇
幼儿园小班《小兔子乖乖》教案优秀8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小兔子乖乖》，主要围绕故事情节展开，教学内容包括：1. 故事梗概：小兔子在森林里与各种小动物玩耍，学会礼貌用语，懂得关爱他人。
2. 知识点：学习动物名称、礼貌用语、简单的数字和颜色。
3. 教材章节：第一章《小兔子遇见朋友》和第二章《小兔子学礼貌》。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事，认识各种小动物，学会礼貌用语，培养关爱他人的品质。
2. 培养幼儿的观察能力、语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会运用礼貌用语，懂得关爱他人。
2. 教学重点：认识各种小动物，学习简单的数字和颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物卡片、数字卡片、颜色卡片、小兔子玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过小兔子玩偶，引出本节课的主题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解故事：教师讲述故事《小兔子乖乖》，引导幼儿观察故事挂图，认识各种小动物。
4. 学习数字和颜色：通过动物卡片、数字卡片和颜色卡片，让幼儿学习简单的数字和颜色。
5. 实践活动：分组进行动物扮演，让幼儿运用礼貌用语，培养团队协作能力。
6. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜欢的动物，涂上颜色，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《小兔子乖乖》2. 小动物名称、礼貌用语、数字和颜色卡片七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，涂上颜色，并标注动物名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会运用礼貌用语，懂得关爱他人。
3. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 让幼儿学会运用礼貌用语，懂得关爱他人（1）故事引导：通过讲述故事，让幼儿在情境中感受礼貌用语的重要性。
2024年幼儿园小班优秀体育教案《快乐的小兔》
2024年幼儿园小班优秀体育教案《快乐的小兔》一、教学背景幼儿园是孩子们接受教育的第一站，体育教育在幼儿园的重要性不可忽视。
《快乐的小兔》是一堂专门为小班幼儿设计的体育教案，通过寓教于乐的方式，引导幼儿们增强体质、团结协作，提升身体协调能力和心理素质。
二、教学目标1.帮助幼儿认识兔子的生活习性和特点。
2.提升幼儿们的动作协调能力和团队合作意识。
3.培养幼儿们对体育活动的热爱，培养他们的运动兴趣。
4.通过集体活动，增强幼儿们的社交能力和团队精神。
三、教学内容1. 主题介绍在教学开始之前，教师可以向幼儿们介绍《快乐的小兔》这个游戏的背景和规则，让幼儿们对即将进行的活动有所准备。
2. 游戏规则•将幼儿分为若干小组，每个小组模拟兔子。
•设定一个目的地，让每个小组的“小兔”在规定时间内尽快到达目的地。
•“小兔”之间可以互相合作，也可以进行竞争，鼓励幼儿们发挥团队合作精神。
3. 活动设置•在宽敞的操场或者健身房进行活动，确保幼儿们有足够的空间进行奔跑和活动。
•准备充足的道具辅助活动，如兔耳朵头饰、小胡萝卜等，让幼儿更加投入到角色扮演中。
四、教学过程1. 活动准备•教师将幼儿分组，每个小组指定一个“小兔”队长，其他成员为其跟随者。
•为每个“小兔”队发放相应的道具。
2. 活动进行•由教师发令开始比赛，各小组“小兔”尽全力冲向目的地。
•观察并引导幼儿们的行为，鼓励他们互相帮助，共同努力。
3. 活动总结•比赛结束后，教师可以组织幼儿们一起讨论比赛中遇到的困难，分享团队合作的体会。
•表扬优秀表现的小组，并给予肯定和奖励。
五、教学评估教师可以通过观察幼儿们在活动中的表现、听取他们的反馈以及收集家长的意见来评估教学效果。
根据评估结果调整和改进教学内容和方式。
六、延伸活动1.制作“小兔舞蹈”的舞蹈动作，让幼儿们用舞蹈的方式表现小兔的生动形象。
2.组织“小兔寻宝”游戏，锻炼幼儿们的观察力和动手能力。
七、结语《快乐的小兔》是一堂生动有趣的体育教案，通过这堂课，幼儿们不仅能够增强体质和协调能力，还能培养团队合作精神和社交能力。
小班科学：可爱的小兔幼儿园教案（通用6篇）
小班科学：可爱的小兔幼儿园教案（通用6篇）小班科学：可爱的小兔幼儿园教案篇1活动目标：1、初步感知兔子的外形特点，了解其生活习性。
2、愿意亲近小兔，喜爱观察、照顾小兔。
活动准备：1、自然角中饲养的小兔。
2、“可爱的兔子” ppt（各种小兔图片）。
活动过程：一、直接导入（价值取向：引出实物白兔，引起观察兴趣。
）1、（搬出兔笼），以小客人来作客导入。
2、教师：今天我们班来了一位小客人，我们一起来和它打个招呼吧！引导幼儿和兔子打招呼。
二、观察交流（价值取向：仔细观察白兔，了解白兔的外形特点，愿意亲近小兔。
）1、和小兔做朋友，摸摸小兔。
重点提问：你摸了小兔哪里？感觉怎么样？（软软的，滑滑的，毛茸茸的）2、重点提问：让我们来看一看小白兔长得什么样？（长耳朵、红眼睛、短尾巴）3、再次体验摸小兔，观察小兔。
4、小结：小白兔长长耳朵、红眼睛、三瓣嘴，四条腿、短尾巴、白皮毛，走起路来蹦蹦跳。
三、媒体拓展（价值取向：观察、了解不同的兔子，简单了解生活习性。
）t：小白兔来到我们班，还带来了好多朋友的照片，我们一起来看看！1、出示各种不同的兔子：小灰兔、小黄兔、小花兔，数量不一（4以内，整合数数）2、重点提问：他们和小白兔有什么不一样？（皮毛，眼睛）3、重点提问：它喜欢吃什么呀？喂食物：青菜、萝卜、蘑菇。
你们猜猜小兔最爱吃什么呀？观察小兔吃东西。
4、小结：原来小兔爱吃……四、延伸小兔还喜欢吃什么呢？。
我们带幼儿园周围去拔草来喂小兔、照顾小兔。
小班科学：可爱的小兔幼儿园教案篇2目标：通过观察和饲养兔子，使幼儿了解兔子长的什么样，喜欢吃什么，怎样走路。
积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
准备：几只小兔子、大积木、笼子等。
过程：1、给小兔盖“房子”：教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。
然后把小兔请进“新房子”里住。
2、观察小兔子：让幼儿在小兔“房子”周围观察，可以轻轻地抚摸小兔子，可以和它说说“悄悄话”，给兔子起名字。
幼儿园小班科学教案《兔子》含反思
幼儿园小班科学教案《兔子》含反思一、教学目标：1. 让幼儿知道兔子的基本特征与习性。
2. 了解兔子的生活环境和食物习性。
3. 开发幼儿的察看本领，提高幼儿的科学爱好和古怪心。
4. 培育幼儿的环境保护意识和珍惜动物的意识。
二、教学内容：1. 介绍兔子的外形特征，眼睛大，耳朵长，有一只小尾巴，四肢短而快捷。
2. 介绍兔子的习性，喜爱吃草，生性胆小，喜爱在草丛中钻窜。
3. 介绍兔子的生活环境，一般生活在乡村或山区的草原上。
4. 引导幼儿察看兔子的食物，看看它们喜爱吃什么？了解兔子是草食动物。
三、教学方法：1. 感性教学法，让幼儿通过察看、听讲等方式感知兔子的基本特征和生活习性。
2. 同步教学法，采纳多种形式，让幼儿在学习的过程中渐渐形成完整的学问体系。
3. 听写作业，巩固幼儿所学学问。
四、教学步骤：1. 创设情境老师带着幼儿们来到幼儿园的室外草坪上，给幼儿有机会察看兔子。
2. 导入学问老师问幼儿们，你们见过兔子吗？兔子长什么样子？然后指着图说：“这就是我们要介绍的兔子。
”3. 介绍兔子的外形和习性通过一些生动的图片和实物，让幼儿看到兔子的外表特点，引导幼儿说出兔子身上的特征，并让幼儿们用肢体动作仿照兔子的跳动。
4. 介绍兔子的生活环境和食物让幼儿想象一下兔子在生活中所面临的环境和问题，引导幼儿了解兔子是草食动物，并让幼儿仿照兔子吃草的样子。
5. 察看兔子让幼儿察看兔子的行动和习性，了解兔子的习性和生活习惯，这将会加强幼儿的察看本领和欲望，进一步激发幼儿的学习爱好。
6. 总结在完成全部的学习任务后，结合兔子的特点课程，让幼儿总结整个学习的内容，从而形成对兔子认得更全面、更系统的科学学问体系。
五、教学反思：在该科学教案设计过程中，老师发觉幼儿普遍缺乏对于动物科学的爱好和古怪心。
因此，在课堂上老师将兔子的特点进行了简单的描绘，但并未能够切实体现出兔子的可爱和活泼的本质。
为此，老师在今后的科学教学中仍需进一步深入地挖掘幼儿的爱好点和古怪心，使幼儿更加广泛地感知和了解世界。
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幼儿园小班兔子教案【篇一：小班科学活动：认识小兔子】认识小兔子设计意图幼儿对小动物有天生的亲近感，每次看到小动物时，孩子们表现出都会发自内心的喜欢。
在《指南》中也指出，要“有意识地引导幼儿观察生活、自然现象中常见的事物，积累有益的直接经验和感性认识，激发其对周围事物的好奇与兴趣”。
因此，我设计了这个活动。
活动目标1、通过有序的观察，直观的感知，引导幼儿认识小兔子的外形特征以及生活习性。
2、丰富词汇：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳，促进幼儿语言表达能力。
3、在愉快的气氛增进幼儿与小兔子的亲密感，培养幼儿爱护小动物的情感。
活动准备1、3只小兔子、围栏，小兔子身体结构的分解图、不同种类兔子的ppt。
2、胡萝卜、青菜、芹菜、干草、兔粮。
3、幼儿生活中已有小兔子的认识经验。
活动过程一、出示小兔子，吸引幼儿的注意，激发幼儿对活动的兴趣。
1、老师：今天班上来了几个小客人，看看它们是谁？你们认识吗？2、出示小兔子，引导幼儿观察小兔子老师：小朋友看一看，小兔子是什么样子的？你看到了什么？3、幼儿相互交流自己的发现二、集体观察小兔子，引导幼儿有序的观察小兔子1、老师：这次请小朋友从头到尾的顺序仔细观察小兔子，讲讲小兔子的特征。
2、教师通过提问，小结兔子外形特征小兔子身体一共有那几个部分-----头、身体、四肢（1）小兔子的头上有什么？眼睛是什么颜色的？（2）小兔子的嘴巴是什么样的？它是怎么吃东西的？嘴巴边上有什么？（丰富词汇：三瓣嘴）（3）小兔子的身上有什么？毛是什么颜色的？请一个小朋友来摸一摸小兔子的毛是什么感觉？（丰富词汇：毛茸茸）（5）小兔子的身体后面后面有什么？身体下面有什么？（6）教师将小兔子抱起来，让幼儿观察小兔子的四条腿一样长吗？（7）将小兔子放在桌上，让幼儿观察小兔子走路时什么样子的？我们一起来学一学吧！（丰富词汇：蹦蹦跳跳）3、老师引导幼儿进行有序小结，并根据幼儿回答拼出小兔子身体结构图。
小兔子有个圆圆的头，头上有两只长长的耳朵，有两只眼睛，有张三瓣的嘴巴，嘴巴边上还有胡须，身上毛茸茸的，身后有个短短的尾巴，身下有四条腿，前面的腿短，后面的腿长，走起路来是一蹦一蹦的。
三、了解小兔子的生活习性与小兔子的多样性1、老师：你们知道小兔子喜欢吃什么呢？老师：小朋友都从家中带来了好吃的东西，那你们放在小兔子面前，看看小兔子喜欢吃吗？朵的形状也是不一样的。
3、爱护小动物小兔子很可爱，同样这些小动物因为长得比较小巧，所以它们很怕人类，那以后小朋友见到小动物时，讲话和走路时声音都要小、要轻，不能吓唬小动物哦。
活动延伸把小兔子放在饲养角，让幼儿在喂养兔子的过程中进一步观察小兔子。
活动评析活动主题选择幼儿生活中非常熟悉喜欢的小兔子，容易激起幼儿的兴趣。
活动内容从认识兔子的外形特征，到了解兔子的生活习性，再到爱护小动物的情感教育，层层递进，逐步升华，体现了科学教育的精髓。
活动中充分调动了幼儿的各种感官，让幼儿通过看、摸、模仿等多种方式来感知小兔子的特征，同时也激发了幼儿的积极性。
【篇二：兔教案】第六课兔（教案）阿曼古丽。
吉利力吐鲁番市第一中学2015.4.22第六课兔学习目标：1.知识与能力目标：有感情地朗读课文，理解课文的基本内容，并能用自己的话复述课文的内容。
让学生准确理解课文的内容和结构，掌握课文的表达方式，利用课文材料培养听、说、读、写能力。
2.过程与方法目标：运用边读，边想，边记的方法读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力通过合作探究、体验感受，让学生学会整合知识和灵活运用知识的方法。
3.情感，态度与价值观目标：引导学生从小培养学生保护野生动物，保护态环境的意识.让学生懂得每一个生命都是珍贵的应该尊敬和珍惜。
关爱弱者。
重点与难点突破及途径：本课教学重点是：引导学生理解课文内容，能回答提出的问题。
本课教学难点是：复述课文内容，能够概括段意，准确把握文章内容。
突破途径：在突破本节课的教学难点时我用分段分析的方法，从简单到复杂的程序来突破难点。
给了学生台阶，又顺应着整堂课的理解，通俗易懂地让学生理解了兔子的特点。
教法，学法的选择和运用1.教法：根据课程标准的要求和本课的特点我主要采用：（老师指导，知识点拨，练习法）等。
2.学法：在教学过程中我注意渗透学生学法指导，如：（自主学习法，小组合作探究法，任务引领法）等。
3.教具：运用：（教材，黑板，粉笔，投影仪）为了完成本课的教学目标，我是这样安排的：导入新课：（5分钟）1.拿出兔子的模型，让一个学生描述外貌，让其他学生猜是什么动物。
你能描述兔子有哪些特点吗？2.用图片来引导学生说兔子三，教学过程：自学指导1 默读课文，思考下列问题2分钟1.兔子过的是怎么样的一生？2.兔子主要以那种颜色为主?为什么?3.兔子的耳朵怎么样？功能呢？4. 兔子为什么前腿长，后腿短？自学指导2 跳读课文，合作探究下列问题3分钟1. 兔子的毛色与什么有关系？有什么意义？2.如何看待“狡兔三窟”现象？3.为什么野兔和家兔都没有绝迹？自学指导3根据所学的内容讨论 12分钟本篇课文可分几个自然段？几个大段？本篇课文可分9个自然段，3个大段第一段（1-2自然段）第二段（3-8自然段）第三段（9自然段）第一段（1-2自然段）兔子是最漂亮，最可爱的动物之一，它即善良又软弱，几乎一生过着逃避的生活。
第二段（3~8自然段）兔子毛色，前后肢，耳朵的生理结果特点，都是为了适应危险环境：《狡兔三窟》与《兔子不吃窝边草》反映了兔子的生存智慧。
繁殖力强，成活力高——兔子不会绝种。
第三段（9 自然段）兔子的善良是动物界出了名的——兔死狐悲，狡猾的狐狸想得到动物界的同情，想表明自己也是善良的。
四，当堂训练：一，选择题：1.兔子的颜色变化是因为（）d. 它们随气候的变化而改变颜色2.兔子的前腿短后腿长的原因是（）a.逃避敌人的追击b. 便于爬山c. 摆脱其它动物的追击，便于奔跑和爬山d. 提高奔跑速度3.兔为什么不吃窝边草（）a. 因为草可以作为屏障，掩盖洞口。
b. 先吃远方的，然后吃窝边的c. 窝边草不好吃 d. 窝边的草木和灌木没法吃二，用指定的词语完成句子：1.虽然军训才半个月，——————。
（适应）2.同学们都随身带着词典，—————。
（便于）3.经过医生的抢救，———————。
（脱离）五，板书设计：兔子六，布置作业：1.介绍一种你所喜欢的动物，详细地描述它的各? ——史庆礼 ? 兔子的一生 ---兔子的生理特征—--兔子的聪明智慧---动物界的兔种特点。
题目自拟讲述要有条理，300字以上。
七，课后反思：本节课的最好闪光点是学生自主学习，整理知识的效果很好，应要继续。
要再次强调珍惜生命，做一个乐于帮助别人的，文明善良的人。
【篇三：幼儿园小班歌唱活动《妈妈来抓兔宝宝》教案】幼儿园小班歌唱活动《妈妈来抓兔宝宝》教案如需配套音乐请加扣扣：3-1-2-5-6-0-0-4-6-6动作建议：第1-4小节：双手做相同的招手动作：第5-8小节：做变成小树停住不动的动作2次：（之后可创编不同的动作造型停住不动）第9小节：双手做伸手逗妈妈来抓自己的动作。
第10小节：双手藏于身后做躲起来的动作。
活动目标：1．在教师的动作示范下，初步感知音乐的节奏和旋律，玩妈妈抓兔兔的游戏时知道躲。
2．通过情境、预令学会控制身体摆出静止的小树造型动作，初步尝试学唱歌曲。
3．在教师的引导下尝试创编出不同造型的静止动作，体验游戏的紧张和快乐。
活动准备：1．剪辑好的音乐、兔子手偶1个。
2．半圆形座位摆放。
活动过程：1．故事导入，引起幼儿兴趣，帮助幼儿初步熟悉游戏情节。
教师：兔妈妈和小兔兔在草地上玩游戏，他们是怎么玩的呢7有段音乐也说了这个事情，我们一起来看听一听，看一看。
2．教师跟着音乐做动作，引导幼儿完整欣赏音乐，初步了解音乐的结构和动作。
(l)教师随乐完整做动作。
(2)教师再次随乐完整做动作，引导幼儿知道兔妈妈来抓兔兔时，要变成一棵静止的小树。
3．教师带领幼儿完整做动作。
(1)教师边念儿歌边引导幼儿练习变小树的动作。
（变，变，变小树）(2)教师带领幼儿随乐练习变小树的动作。
(3)引导幼儿边学说“妈妈来呀，妈妈来呀”，边练习逗妈妈的动作。
4．完整听音乐玩游戏并学唱歌曲。
(1)教师：小兔兔们真能干，我们要去草地上玩喽！(2)引导幼儿迁移已有经验，在“变小树”时变出其他的动作造型。
(3)鼓励幼儿边唱歌边玩游戏。