幼儿园大班美术优质课教案：手掌拓印
2024年大班美术标准教案手掌拓印仙人掌
2024年大班美术标准教案手掌拓印仙人掌一、教学内容本节课教学内容来自大班美术课程，具体为教材第五章《神奇拓印》中第三节《手掌拓印仙人掌》。
通过本节课学习，学生们将掌握手掌拓印基本技巧，解仙人掌特点，创作出具有创意手掌拓印仙人掌作品。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌拓印基本技巧，能够运用手掌进行创意绘画。
2. 使学生解仙人掌特点，提高对自然美感知能力。
3. 培养学生观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用手掌拓印技巧创作出富有创意仙人掌作品。
2. 教学重点：掌握手掌拓印基本方法，解仙人掌特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物仙人掌、画纸、颜料、画笔、调色板、湿纸巾等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、调色板、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示实物仙人掌，引导学生观察仙人掌特点，如形状、颜色、刺等，激发学生对仙人掌兴趣。
2. 讲解手掌拓印技巧（10分钟）（1）示范手掌拓印方法，讲解注意事项。
（2）指导学生如何将手掌印画与仙人掌特点相结合，创作出富有创意作品。
3. 学生实践（15分钟）学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到问题。
4. 例题讲解（10分钟）选取几幅优秀学生作品，进行点评和讲解，引导学生互相学习，提高创作能力。
5. 随堂练习（5分钟）六、板书设计1. 手掌拓印仙人掌2. 内容：（1）手掌拓印基本技巧（2）仙人掌特点（3）创意作品展示七、作业设计1. 作业题目：运用手掌拓印技巧，创作一幅富有创意仙人掌作品。
2. 答案：见学生实践环节作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察其他植物特点，尝试运用手掌拓印技巧进行创作，提高学生创新意识。
重点和难点解析一、教学难点：如何引导学生运用手掌拓印技巧创作出富有创意仙人掌作品。
1. 在实践情景引入环节，我会通过展示实物仙人掌，引导学生观察仙人掌特点，如形状、颜色、刺等，让学生对手掌拓印仙人掌产生兴趣。
2024年大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】
2024年大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容选自2024年大班美术课程第四章《拓印艺术》，具体内容为“仙人掌”的手掌拓印。
通过本节课的学习，学生将掌握手掌拓印的基本技巧，了解仙人掌的形态特征，培养他们的观察能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌拓印的基本方法，提高他们的动手操作能力。
2. 使学生了解仙人掌的形态特征，培养他们的观察力和想象力。
3. 培养学生的创新精神，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手掌拓印的方法表现出仙人掌的形态特征。
教学重点：掌握手掌拓印的基本技巧，培养学生的观察能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：教材、画纸、颜料、画笔、调色板、抹布、范例作品等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种仙人掌的图片，引导学生观察仙人掌的形态特征，激发他们的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解仙人掌的形态特征，如：掌片、刺、花等，并示范手掌拓印的基本方法。
3. 例题讲解（15分钟）演示如何运用手掌拓印的方法创作一幅仙人掌作品，并讲解创作过程中的注意事项。
4. 随堂练习（20分钟）学生在教师的指导下，进行仙人掌手掌拓印的实践操作。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课程名称：2024年大班美术手掌拓印：仙人掌2. 教学目标：掌握手掌拓印技巧，培养观察力和创新能力3. 教学难点：如何表现仙人掌的形态特征4. 教学重点：手掌拓印技巧，观察力和创新能力的培养七、作业设计1. 作业题目：以仙人掌为主题，运用手掌拓印的方法创作一幅作品。
2. 答案要求：作品要求创意新颖，形态生动，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生对手掌拓印技巧掌握较好，但在表现仙人掌的形态特征方面还有待提高。
今后教学中，应加强学生对仙人掌形态的观察和练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他植物的手掌拓印作品，进行欣赏和交流，提高他们的审美能力。
2024年大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】
2024年大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容来自大班美术课程第四章《创意拓印》中的第三节《手掌拓印：仙人掌》。
详细内容包括认识仙人掌的特点，通过手掌拓印的方式创作出具有创意的仙人掌画作，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的外形特点，提高他们的观察力。
2. 培养学生运用手掌拓印的方式进行美术创作，提高他们的动手能力。
3. 激发学生的想象力，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察仙人掌的特点，并将其运用到手掌拓印中。
教学重点：掌握手掌拓印技巧，创作出富有创意的仙人掌画作。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的外形特点。
邀请学生分享他们对仙人掌的观察和了解。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解仙人掌的特点，如形状、颜色、刺等。
示范如何运用手掌拓印的方法创作仙人掌画作。
3. 学生实践（15分钟）学生在画纸上用颜料涂抹，将手掌拓印成仙人掌的形状。
引导学生根据自己的想象，为仙人掌添加颜色、装饰等。
4. 随堂练习（5分钟）学生互相展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
回顾本节课的学习内容，强调观察、动手和创新能力的重要性。
鼓励学生在课后尝试用其他拓印方法创作更多有趣的画作。
六、板书设计1. 课题：《手掌拓印：仙人掌》2. 教学目标：了解仙人掌的特点学会手掌拓印技巧激发创新意识3. 教学步骤：实践情景引入讲解与示范学生实践随堂练习七、作业设计1. 作业题目：用手掌拓印创作一幅有趣的仙人掌画作。
2. 答案要求：作品需体现仙人掌的特点，富有创意，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、学生实践等环节，使学生掌握了手掌拓印技巧，并创作出了富有创意的仙人掌画作。
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
一、教学目标
1.了解仙人掌的基本形态特征
2.掌握手掌拓印技巧
3.发扬创新意识，能够利用手掌拓印的形式创作出自己的仙人掌
二、教学准备
1.按照课程需要提前准备好色彩、绘画工具等
2.文具盒、报纸、腰封等器具
三、教学过程
（一）导入新课
通过图片展示仙人掌的外貌，并向孩子们介绍仙人掌植物的基本特征、特殊的生存环境及其对应的生存形态。
（二）拓印技巧介绍
1.孩子们或老师将自己的手掌掌心涂上颜料。
2.注意平稳地在白纸上按压，稍等片刻，再轻轻地将手掌取下。
3.将拓印图案逐一涂色，补充细节。
（三）手掌拓印练习
1.老师对孩子们进行手掌拓印的演示。
2.引导学生进行手掌拓印的练习。
3.利用拓印的形式，让孩子们了解仙人掌的形态特征。
（四）创作环节
1.孩子们根据自己的想象与拓印的形式创作出自己的仙人掌。
2.让孩子们在丰富形态的前提下，尽可能多地发挥创意。
（五）评价
在美术活动结束后，老师对每位同学的作品进行评价，并对作品进行点评与指导。
鼓励孩子们大胆表现，发挥自己的创造力。
四、教学效果
通过本节课程的学习，孩子们了解了仙人掌的基本形态特征，掌握了手掌拓印技巧，并在拓印的基础上创作出了自己的仙人掌。
此外，在教学过程中，孩子们积极参与，发挥了自己的创造力，取得了良好的教学效果。
五、拓展延伸
1.在教学活动中引导学生了解更多不同形态的植物，并通过拓印形成作
品，增加学生的艺术创造力。
2.在其他课程里也可以运用拓印的形式，进行创作、发挥。
幼儿园教案手掌拓印仙人掌大班美术
幼儿园教案手掌拓印仙人掌大班美术一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材为《幼儿园美术活动指导手册》第四章“创意拓印”部分。
详细内容为利用手掌拓印的方法创作一幅仙人掌画作，通过此活动培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解仙人掌的特点，学会运用手掌拓印进行绘画创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美意识。
3. 培养幼儿的合作精神，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用手掌拓印创作出富有创意的仙人掌画作。
教学重点：掌握手掌拓印的技巧，认识仙人掌的特点。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾。
学具：画纸、颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特点，如：为什么仙人掌有很多刺？它的形状像什么？2. 讲解与示范（5分钟）讲解仙人掌的特点，示范如何运用手掌拓印创作仙人掌画作。
3. 幼儿实践（10分钟）（1）将手掌平放在画纸上，用画笔蘸取绿色颜料拓印出手掌形状。
（2）在手掌形状上画出仙人掌的刺。
（3）用画笔补充细节，如：仙人掌的花朵、土壤等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿完成画作后，邀请部分幼儿展示自己的作品，大家共同评价、交流。
六、板书设计1. 课题：手掌拓印仙人掌2. 画板：（1）仙人掌实物或图片（2）手掌拓印步骤图（3）示例画作七、作业设计1. 作业题目：手掌拓印仙人掌画作2. 答案：（1）完成一幅手掌拓印仙人掌画作。
（2）画作中包含仙人掌的刺、花朵、土壤等元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在创作过程中的困惑，反思教学方法是否得当，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿尝试用其他拓印方法进行创作，如：脚掌拓印、蔬菜拓印等。
（2）让幼儿尝试创作不同主题的画作，如：动物、植物、风景等。
（3）组织一次以“手掌拓印”为主题的作品展览，鼓励幼儿展示自己的创意画作。
幼儿园教案手掌拓印仙人掌大班美术
幼儿园教案手掌拓印仙人掌大班美术一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材《幼儿美术创意手工》第5章“有趣的拓印”中的第二节“手掌拓印仙人掌”。
详细内容包括认识仙人掌的特点与结构，通过手掌拓印的方式，让幼儿创作出属于自己的仙人掌作品。
二、教学目标1. 了解仙人掌的外观特征，提高观察力和想象力。
2. 学会运用手掌拓印的方法，培养动手操作能力和创造力。
3. 增进对美术创作的兴趣，激发幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察仙人掌的特点，并将其运用到手掌拓印中。
教学重点：掌握手掌拓印的方法，创作出具有个人特色的仙人掌作品。
四、教具与学具准备1. 教具：仙人掌实物或图片、示范用颜料、画纸、水桶、毛巾等。
2. 学具：幼儿用颜料、画纸、调色盘、画笔、洗手液、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的特点。
与幼儿讨论仙人掌的生活环境、形态、颜色等。
2. 示范讲解（10分钟）教师演示如何用手指蘸取颜料，在手背上拓印出仙人掌的形状。
讲解拓印过程中的注意事项，如颜料的用量、拓印力度等。
3. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿按照教师示范的方法，尝试用手指蘸取颜料，在手背上拓印仙人掌。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上完成仙人掌作品，可用画笔添加细节。
教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的仙人掌。
教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价。
教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 课题：手掌拓印仙人掌2. 内容：仙人掌的特点：形态、颜色、生活环境拓印方法：手指蘸颜料，手背拓印创作提示：发挥想象，添加细节七、作业设计1. 作业题目：手掌拓印仙人掌2. 作业内容：请幼儿回家后，用自己的手掌拓印一幅仙人掌作品，并添加色彩和细节。
答案示例：幼儿完成的作品，只要拓印出清晰的手掌仙人掌，并添加了颜色和细节，即可视为合格。
2024年幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》.
2024年幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》.一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《有趣的拓印》第三节《仙人掌手掌拓印》。
教学内容主要包括：了解仙人掌的外形特征，掌握手掌拓印的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
二、教学目标1. 了解仙人掌的外形特征，能够用拓印的方式表现仙人掌。
2. 掌握手掌拓印的基本技巧，培养幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的观察力、想象力及创造力。
三、教学难点与重点教学难点：仙人掌的外形特征的表现，手掌拓印的技巧。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
学具：画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征，如：绿色的身体、长满刺的掌片等。
2. 例题讲解（10分钟）讲解仙人掌手掌拓印的方法，示范操作步骤，让幼儿明确本节课的学习内容。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照老师的示范，动手进行仙人掌手掌拓印练习。
4. 创作指导（10分钟）在幼儿练习过程中，老师进行个别指导，帮助幼儿解决操作中的问题。
5. 展示评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价，老师给予鼓励和表扬。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：仙人掌手掌拓印2. 内容：仙人掌特征：绿色、长满刺的掌片拓印步骤：画纸、颜料、画笔、拓印七、作业设计1. 作业题目：用仙人掌手掌拓印的方式创作一幅画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了仙人掌手掌拓印的技巧，提高了幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
在今后的教学中，要注意个别指导，关注每个幼儿的学习情况。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他物品进行拓印，如树叶、蔬菜等，培养幼儿的创造力。
2024年幼儿园大班美术教案手掌拓印仙人掌
2024年幼儿园大班美术教案手掌拓印仙人掌一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，涉及教材的第四章《拓印的世界》中的第三节《手掌拓印仙人掌》。
具体内容包括手掌拓印的基本技巧，以及如何通过手掌拓印创作出仙人掌的画面。
二、教学目标1. 了解仙人掌的特点，学会运用手掌拓印的方式表现仙人掌的形象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用手掌拓印技巧创作出富有创意的仙人掌画面。
重点：掌握手掌拓印的基本方法，表现仙人掌的形象。
四、教具与学具准备教具：画纸、颜料、画笔、调色盘、湿纸巾、范例作品。
学具：画纸、颜料、画笔、调色盘、湿纸巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过故事《小仙人掌找朋友》引入，引导幼儿关注仙人掌的特点，激发幼儿对仙人掌的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解仙人掌的特点，引导幼儿观察仙人掌的形状、颜色等。
（2）示范如何运用手掌拓印的方法创作仙人掌画面，强调拓印的技巧和注意事项。
3. 实践操作（10分钟）（1）分发画纸、颜料等材料，引导幼儿调色，准备拓印。
（2）幼儿按照示范步骤进行实践操作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿完成仙人掌拓印作品，教师点评，给予鼓励和指导。
（2）针对幼儿在实践操作中出现的问题，进行针对性讲解和示范。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，讲述创作过程。
六、板书设计1. 课题：手掌拓印仙人掌2. 画纸、颜料、画笔、调色盘、湿纸巾3. 仙人掌特点：形状、颜色4. 拓印步骤：调色、拓印、修饰七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以手掌拓印的仙人掌为主题的美术作品。
2. 答案要求：作品需表现出仙人掌的形状、颜色，拓印清晰，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的拓印元素，如树叶、花朵等，鼓励幼儿将手掌拓印技巧应用于其他创作中。
重点和难点解析1. 教学内容的拓印技巧讲解与示范。
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幼儿园大班美术优质课教案：手掌拓
印
——活动目标：
1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
——活动准备：
1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。
2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带
——活动过程：
一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。
——通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。
1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。
二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌
师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。
——幼儿分散在沙漠背景图旁。
1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。
”
B、拓印后的常规——擦手。
“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。
擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。
擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。
”
C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。
“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。
”
2、师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。
A、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。
B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。
C、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。
D、以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。
3、讲评
让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。
——延伸活动
沙漠爷爷出现了——
“小宝宝们，让我们和沙漠爷爷一起来跳舞吧!”
——音乐起(歌表演《表情歌》
师总结：玩了一天，我们也累了!让我们和沙漠爷爷说再见，和妈妈一起回家吧!——带幼儿离开活动场地。