幼儿园大班美术活动《巨大的合作画》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
多人合作幼儿画作教案
多人合作幼儿画作教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“合作创作”部分，详细内容包括：了解合作绘画的基本概念，掌握简单的合作绘画技巧，通过实践体验，培养幼儿在绘画过程中的团队协作能力和审美能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解合作绘画的基本概念，掌握简单的合作绘画技巧。
2. 能力目标：通过实践，提高幼儿在绘画过程中的团队协作能力和审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱绘画，享受合作的乐趣。
三、教学难点与重点重点：掌握合作绘画的基本技巧，培养团队协作能力。
难点：如何引导幼儿在合作过程中充分发挥自己的想象力和创造力，实现画作的整体和谐。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个生动的故事引入本节课的主题，激发幼儿的兴趣。
例如：“有一天，森林里的小动物们决定一起合作画一幅美丽的画，送给森林之王。
他们互相帮助，共同完成了这幅画。
今天，我们也要来尝试一下合作绘画，看看我们能创作出怎样的作品。
”2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）幼儿分为若干小组，每组选择一个主题，开始进行合作绘画。
教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 画作展示与评价（10分钟）每组幼儿展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予肯定和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调合作绘画的技巧和重要性。
六、板书设计1. 合作绘画的基本概念2. 合作绘画技巧3. 团队协作能力4. 审美能力七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，与家人一起完成一幅合作绘画。
答案：略。
2. 作业要求：充分发挥自己的想象力和创造力，注意画面的和谐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了合作绘画的基本技巧，培养了团队协作能力和审美能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们在合作绘画过程中的进步和问题。
美术作品合作绘画教案反思
美术作品合作绘画教案反思引言。
在美术教学中，合作绘画是一种非常有趣和富有挑战性的教学方式。
通过合作绘画，学生可以学会团队合作、沟通交流、相互协作等能力，同时也可以提高他们的美术技能。
本文将对美术作品合作绘画教案进行反思，探讨其优点和不足之处，以及如何更好地进行合作绘画教学。
一、优点。
1. 激发学生的创造力。
合作绘画可以激发学生的创造力。
在合作绘画的过程中，学生们可以相互交流、讨论、合作，共同完成一幅作品。
这样的过程可以激发学生的创造力，让他们在交流和合作中不断汲取灵感，发挥自己的想象力和创造力。
2. 提高学生的沟通能力。
合作绘画需要学生之间进行频繁的沟通和交流。
他们需要相互讨论、协商、合作，才能完成一幅作品。
这样的过程可以提高学生的沟通能力，让他们学会倾听他人的意见，表达自己的想法，有效地与他人进行沟通交流。
3. 培养学生的团队合作精神。
合作绘画需要学生之间相互协作，共同完成一幅作品。
在这个过程中，学生们需要相互配合、互相帮助，才能完成作品。
这样的过程可以培养学生的团队合作精神，让他们学会团队合作，尊重他人，共同努力，达成共同目标。
二、不足之处。
1. 学生之间的分工不明确。
在合作绘画中，有时候学生之间的分工不够明确，导致一些学生可能会负担过重，而另一些学生可能会负担过轻。
这样的情况会影响到合作绘画的效果，也会影响到学生的学习体验。
2. 学生之间的意见分歧。
在合作绘画的过程中，学生之间可能会出现意见分歧，导致合作的进展受阻。
如果没有有效的沟通和协商，这样的意见分歧可能会影响到合作绘画的效果，也会影响到学生的学习体验。
3. 需要教师的指导和引导。
合作绘画需要教师的指导和引导。
教师需要在合作绘画的过程中，及时发现学生之间的问题，引导他们进行有效的沟通和协商，帮助他们解决分歧，确保合作绘画的顺利进行。
三、如何更好地进行合作绘画教学。
1. 明确学生的分工。
在合作绘画之前，教师需要明确学生的分工。
每个学生都应该知道自己在合作绘画中的任务和责任，以便有效地分工合作，共同完成作品。
幼儿园大班组合画画教案
幼儿园大班组合画画教案一、教学目标1.培养幼儿的想象、观察能力，提高绘画技巧；2.培养幼儿的集体协作意识，加强班集体的团结；3.激发幼儿的创造力，提高幼儿的自信心。
二、教学重点1.组合画画技巧的学习和实践；2.培养幼儿的班级协作意识。
三、教学难点1.如何在绘画中体现不同的感受，引导幼儿表达自己的情感；2.如何使幼儿合理分工，保证合作顺利进行。
四、教学准备1.大班幼儿自备画板、颜料、画笔；2.教师准备画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾等。
五、教学过程1.引入（5分钟）教师向幼儿介绍组合画的概念，通过展示一些画作，引导幼儿发现组合画的特点；2.教学内容（30分钟）（1）组合画的创作方式1.幼儿自由分组，每组5-6人；2.教师发放白纸，让幼儿们用各自的笔画出自己想要的形状；3.幼儿们将自己的图案相互组合，形成一幅完整的画；4.根据幼儿的想象和语言表达，让他们描述出这幅画的故事，找出它的主题。
（2）合作协作1.在创作的过程中，教师充当着指导和监视的角色，引导他们发现合作所需的规则和学习方法；2.提醒幼儿注意协调分工，提高工作效率；3.在创作结束后，让每组的成功代表向其他组汇报成果。
3.巩固与拓展（10分钟）1.幼儿们让他们互相欣赏彼此的作品，并评价；2.教师详细讲解其中的组合画技巧和艺术表现方法。
4.结束（5分钟）集体照相，并表扬幼儿们的合作精神和画作。
六、教学评价方式1.通过幼儿的作品评估幼儿的绘画技巧水平和创造力；2.在大班小组合作的情境中能否纪律严明、协作顺畅；3.幼儿对于不同画作的评论是否中肯。
七、教学后记本次教学中，幼儿们展现出非凡的想象力和协作意识。
班级内每个孩子都有了机会参与创作，也理解了在集体合作中的责任和义务。
在实际生活中，这种集体协作能力将能够更好地应用于幼儿的生活和学习中，促进他们追求良好的团队合作精神和集体价值。
幼儿园大型绘画作品合作创作活动方案
幼儿园大型绘画作品合作创作活动方案在幼儿园教育中，绘画作品合作创作活动是一种非常有益的教育形式。
这种活动能够促进幼儿之间的合作与交流，锻炼他们的创造力和想象力，培养他们的团队合作精神，同时也能够促进幼儿对美术的兴趣和认知能力的提升。
如何设计一场有意义的、富有创造性的幼儿园大型绘画作品合作创作活动是一项非常具有挑战性的任务。
幼儿园大型绘画作品合作创作活动需要有一个清晰的主题。
这个主题应该简单明了，同时又能够激发幼儿的创造力和想象力。
可以选择季节、动物、植物等与幼儿生活息息相关的主题作为创作的内容。
选择春天为主题，鼓励幼儿们展现春天的美丽风景，如鲜花、绿草等。
通过这样的主题，可以激发幼儿对于自然和生活的热爱，同时也可以引导幼儿们去发现和感受周围世界的美好。
在活动中，教师需要给予幼儿足够的自由空间和创作灵感。
不要过分地限制幼儿的想象力和创造力，而是要鼓励他们大胆尝试，勇于表达。
在活动开始之前，可以组织一些启发幼儿创作的游戏和活动，比如语言启发、情感启发等，激发幼儿的积极性和创造性。
在创作过程中，教师应该即时给予肯定和鼓励，让每个幼儿都能感受到自己的重要性和价值。
还需要营造一个积极、温馨的创作氛围。
可以为幼儿们播放一些关于绘画的音乐，让他们在音乐的节奏中放飞自己的想象力；可以准备一些绘画所需的美术工具，确保每个幼儿都能够充分发挥自己的创造力；可以在绘画活动中适时地给予个别指导和帮助，让幼儿们在轻松愉快的氛围中完成自己的作品。
活动结束后，可以组织一次“画展”，让幼儿们展示自己的作品。
这样不仅能够增强他们的自信心，也能够让他们感受到与他人共享自己的快乐。
还可以邀请家长参与，让他们一起来欣赏幼儿的作品，这样既增进了家校之间的交流，也能够让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习和生活。
幼儿园大型绘画作品合作创作活动需要有一个清晰的主题，给予幼儿足够的自由空间和创作灵感，营造一个积极、温馨的创作氛围，并且在活动结束后进行作品展示。
大班合作画说课稿：希望幼儿园
大班合作画说课稿：希望幼儿园一、背景介绍作为一名幼儿园教师，我们要时刻关注幼儿的成长发展，以及提升教学品质。
在教学过程中，我们不仅要让幼儿学会知识和技能，更要培养他们的合作意识和团队精神。
因此，合作学习已经成为现代教育不可或缺的一部分。
在大班合作学习中，由于幼儿个体差异较大，学习效果可能会受到影响。
因此，本文将介绍一种大班合作画说课的教学方法，可以有效地激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果。
二、教学目标通过大班合作画说课的教学，我们的教学目标有以下几个方面：•提高幼儿的口头表达能力和创新能力•培养幼儿的合作意识和团队精神•激发幼儿的学习兴趣和自信心•促进幼儿的艺术素养和审美能力三、教学过程3.1 预备知识前期教学已经介绍了相关知识，如色彩知识、构图知识、线条知识等。
同时，老师也会安排相关活动，如画画比赛、绘本欣赏等，让幼儿对画画产生兴趣，并逐渐了解画画的技巧。
3.2 教学环节第一步——素描绘画本教学方法通过先进行素描绘画，再进行彩绘的方式让幼儿们更好的掌握绘画技巧，从而创作出更精美的作品。
1.首先，老师让幼儿们拿出铅笔和画纸进行素描绘画。
这一步主要是让幼儿锻炼画图的技巧，如如何选择画面构图、如何掌握线条等。
2.接下来，老师会让幼儿们互相交换画纸，进行继承绘画。
幼儿们可以在对方的基础上进行线条的加粗、加深等操作，以此进行交流和合作。
第二步——彩绘1.完成素描绘画后，老师再让幼儿们来进行上色。
本步骤旨在让幼儿体会色彩的魅力，同时培养他们的色彩搭配能力。
2.在上色时，老师会有所限制，比如规定某一颜色只能用到某个区域，以此帮助幼儿更好地掌握绘画技巧和搭配能力。
第三步——合作画1.和彩绘一样，合作画同样是打破幼儿个体之间的界限，让他们能够通过合作达到更好的创作效果。
在合作画中，幼儿们通过细心的讨论和相互尊重，创作出一幅充满艺术感的画作。
2.老师会将合作画挂在墙上，让幼儿们通过联想，来自由发挥自己的想象力与创造力，激发幼儿的学习兴趣。
多人合作幼儿画作教案
多人合作幼儿画作教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“合作绘画”，详细内容包括：合作绘画的意义与价值，幼儿合作绘画的基本步骤，以及如何引导幼儿在合作中表达个性和创意。
二、教学目标1. 让幼儿理解合作绘画的意义，培养他们的团队协作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 培养幼儿表达自我、尊重他人、共同创作的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿在合作中发挥个性和创意，实现共同创作。
重点：培养幼儿的合作意识，提高绘画技能。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用范例作品展示，引导幼儿观察、讨论，激发他们的兴趣。
2. 讲解合作绘画的意义与价值（5分钟）解释合作绘画的内涵，让幼儿明白合作的重要性。
3. 分组讨论与创作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组共同讨论绘画主题，分工合作完成画作。
4. 例题讲解（5分钟）结合实际操作，讲解合作绘画的基本步骤和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）每组幼儿根据讨论的主题，开始合作绘画实践。
6. 展示与评价（10分钟）每组展示自己的作品，大家共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 合作绘画的意义与价值2. 合作绘画的基本步骤3. 绘画技巧提示七、作业设计1. 作业题目：以“我们的快乐时光”为主题，与家人或朋友合作完成一幅画作。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥想象力和创造力，表达出与家人、朋友共度的快乐时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，多与家人、朋友合作完成各种任务，培养合作精神。
同时，引导幼儿关注生活中的美好事物，激发创作灵感。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿在合作中发挥个性和创意，实现共同创作。
幼儿园《合作画画》公开课教案
幼儿园《合作画画》公开课教案一、教学目标1.让幼儿感受合作画画的乐趣，培养合作意识和团队精神。
2.提高幼儿的绘画能力和创造力，鼓励他们大胆表达自己的想法。
3.引导幼儿学会倾听他人的意见，共同完成一幅作品。
二、教学重难点1.重点：幼儿能够积极参与合作画画，发挥自己的想象力和创造力，共同完成作品。
2.难点：学会与同伴协商、分工，在合作中解决问题。
三、教学方法直观教学法、示范法、讨论法、实践操作法。
四、教学准备1.大幅画纸若干、各种绘画工具（如彩笔、油画棒、水彩颜料等）。
2.展示合作绘画作品的图片或视频。
3.轻松愉快的音乐。
五、教学过程1.导入（3分钟）播放展示合作绘画作品的图片或视频，引导幼儿观察并讨论：“这些画漂亮吗？你们发现这些画和我们平时画的画有什么不一样呢？”引出合作画画的主题。
2.讲解合作画画的意义（5分钟）提问幼儿：“你们和小伙伴一起做过什么事情呢？一起做事有什么好处呢？”引导幼儿理解合作的重要性。
教师总结：“合作可以让我们把事情做得更好更快，还能让我们学到很多本领。
今天我们就来一起合作画画，看看大家能画出多么漂亮的作品。
”3.分组并讨论绘画主题（7分钟）将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
引导各小组讨论他们想要画的主题，可以是动物、植物、风景等。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆发言，提出自己的想法。
每组推选一名代表向全班介绍他们的绘画主题和初步想法。
4.合作绘画（15分钟）为各小组分发画纸和绘画工具。
鼓励幼儿在绘画过程中互相交流、协商，共同完成作品。
教师可以适时给予指导和建议，如提醒幼儿注意画面布局、色彩搭配等。
播放轻松愉快的音乐，营造良好的绘画氛围。
5.作品展示与分享（8分钟）各小组将完成的作品展示在教室前面。
请每组代表介绍他们的作品，包括绘画主题、创作过程中遇到的问题及解决方法等。
引导幼儿互相欣赏作品，说说自己最喜欢哪一幅画，为什么喜欢。
教师对各小组的作品进行点评，肯定幼儿的努力和创意，同时强调合作的重要性。
大班美术优秀教案及教学反思《巨大的合作画》
大班美术优秀教案及教学反思《巨大的合作画》教案概述课程目标在本节课中，学生将能够：1.通过合作完成一个巨大的画作2.学习基本的颜色和线条概念3.培养创造和分享的价值观念教学材料•家庭纸张•颜料•刷子•色彩盘教学流程1.热身训练：学生将在小组中完成一张自由的涂鸦画，让他们有机会熟悉颜料和刷子的使用。
2.主题介绍：老师会展示一些简洁的线图和颜色组合，向学生介绍本次合作画的主题和目标。
3.分组工作：学生将分成三个小组，每组有一个不同的色彩盘，他们需要决定如何在画布上使用这些颜色和画笔，同时他们需要沟通和协作来完成这个集体画作。
4.讨论和分享：每个小组将介绍他们绘画的思路和想法，并与整个班级分享他们的成果。
教学反思通过这个教学反思，我会分别描述本次课的成功和需要改进的地方。
成功之处在本节课中，学生在积极的协作中完成了一个巨大的画作，他们使用了创造性的方法和想象来探索和绘制他们的设计。
此外，他们学习了基本的颜色和线条概念，学习了如何将其应用于一个集体画作中。
在分享过程中，学生还展示了他们的成果，并讲述了他们的思考和决策过程，从而获得了同伴的认可和尊重。
最后，学生在这个过程中培养了合作和创造力的价值观念，并在解决问题和交流中获得了对团队的信任和尊重。
这为他们未来更宏伟的艺术成果打下了基础。
需要改进的地方然而，在这个课程中我们需要更好地解决学生的时间管理问题。
在过去的教学中，我们已经证实时间管理对于学生从事艺术活动的能力至关重要。
因此，我建议在以后的课程中增加更多时间管理的练习，而不是期望学生在一定时间内完成所有的任务。
我还建议给学生更多的任务选择，以便让他们可以从多个选择中自主地决定他们结束的时间，同时，吸引学生的注意力红线，不断提高学生的自我管理能力。
总之，这个教学反思证明了这个课程的成功和改进之路。
我们将继续努力创造艺术课程，使其更具交互性和灵活性，以便支持学生在创造性、协作性和创新性方面的成长。
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三、贴作品，共同分享
1．各小组拼贴作品，自由谈论。当幼儿难以拼贴还原时，教师可引导小组之间交流讨论，以便幼儿互相借鉴成功的经验。
2．师幼共同拼贴全班的作品，欣赏巨大的合作画，分享成功的喜悦。
3．启发幼儿找一找自己的画在什么地方，自己组的画在什么地方。说说看到全班小朋友的画合在一起，变出这么大一幅画，心里是怎么想的。
[评：视幼儿为学习的主人，启发幼儿自己发现作品的绘制方法。同时，引发小组讨论，帮助幼儿借鉴同伴经验，进行合作学习。]
二、商议分工，合作作画
1．引导幼儿商议分工，说说谁来折纸，谁来编号，怎么装饰。
2．鼓励幼儿大胆选择折叠方式和排序符号，提醒幼儿折叠次数不宜太多，三四次即可，并注意按小组商议的顺序编号。
2．分组观察作品，讨论绘制方法。
3．集体交流，鼓励幼儿大胆猜想这些画是怎么画出来的。
4．明确制作方法：把纸折叠以后，沿着折线剪开，把剪开的每张纸装饰漂亮以后，再把它们用透明胶粘在一起。
5．讨论：怎么才能又快又好地把剪开的纸拼贴起来，变成原来的样子?(折叠后可以在背面按从上到下或从左到右的顺序，给每块纸编号，然后再剪开，画完后再按编号拼贴)
幼儿园大班美术活动《巨大的合作画》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
目标：
1．能画出各种花纹、图案。
2．感受合作绘画、拼画的特殊效果，体验集体创作的乐趣。
准备：
1．其他班幼儿的绘画作品。
2．每组一张4开的大纸，水彩笔，透明胶，剪刀。
过程：
一、探索绘画方法
1．观看其他班幼儿的绘画作品，谈论自己的感受，产生绘画愿望。
[评：在每组只有一张大纸的情景中，幼儿自觉地协商、分工与合作。无论是顺从、妥协，还是激烈的矛盾冲突，都是幼儿去自我中心、积累知识经验的过程。]
3．幼儿选择自己喜欢的方法进行装饰。
[评：幼儿可根据自己的实际水平，按照自己的意愿、方式和速度进行创作。共同的目标，团队的合作使幼儿的集体荣誉感倍增。教师适度的介入，有效地引发了幼儿间的互教互学。]