灵活多变文章才出彩--高考作文文采训练例谈(整理精校版)
写出文采,拥有精彩——例谈高考优秀作文之“有文采”
写出文采，拥有精彩——例谈高考优秀作文之“有文采”[考点解读]高考作文对“有文采”考点的具体要求是“词语生动”、“句式灵活”、“善于运用修辞手法”及“文句有意蕴”。
任何一篇“有文采”的考场佳作，都是这四个方面在文章字、词、句、段、篇上的完美统一。
“词语生动”是指用词精当、鲜明生动、富于变化、能反映千变万化的事物本质特征。
在高考考场上，生动形象的词语往往能带给人强烈的画面感；作者“以文字做画”，将心中的形象通过语言文字外化出来。
“句式灵活”是指根据抒发感情、体现思想或表达内容的不同需要，以不同的句式变化，使语言抑扬有致、波澜起伏，从而增强了语言的节奏感，产生音乐美。
“句式灵活”体现的是思想的博大丰富、思维的灵活变通、情感的富于变化，更是驾驭语言能力的外在呈现。
“善于运用修辞手法”就是指善于选用恰当的修辞手法和善于综合运用多种修辞手法。
修辞手法的恰当运用和综合运用，能勾勒出事物的立体特征，状难言之物如在眼前，使文章的语言更具表现力和感染力，从而增强文章的审美含量和文化内涵。
“文句有意蕴”是指“意不浅露，语不穷尽”，意深旨远，耐人寻味。
特别是抒情性较强的文章，在用语上切忌一览无余、平淡无味；而应当设置意蕴深远的情境，激发读者的联想与想象，促使读者去思考去感受去品味。
[误区提醒]从历年的高考作文来看，高考作文“深刻”、“丰富”、“有文采”和“有创新”四个发展等级的要求中，考生们对“有文采”情有独钟。
因为在他们看来，“深刻”过于玄妙艰深，“丰富”又缺少积累，“创新”则可遇不可求且有一定的冒险性，只有“有文采”既安全且操作性强。
他们或者“借鉴”一二考前准备的好词佳句，或者“堆砌”一些华丽的词藻及大量的名人名言诗文名句，或者故作“含蓄”遣词造句力求朦胧晦涩，或者仿造一些往年的高考佳作动辄前有“题记”后有“后记”，或者排句比开头排句段行文排比句结尾，等等。
事实上，生动形象的语言绝不仅指词语华丽，句式变化的语句也绝不止于简单划一的排比，高中毕业生的思维水平也绝不止于比喻、排比、拟人等几种修辞手法的浅显运用；而生硬的“堆砌”和做作的“拼接”也写不出真正有意蕴、给人以美的享受的句子和文章。
例说话题作文的“出彩”
行动与反思36年3月号高考作文“发展等级”中规定了四个方面,“有文采”就是其中的一个重要方面。
孔子说:“言之无文,行而不远。
”苏轼也说过:“凡文字,少小时须令气象峥嵘,彩色绚烂。
”一篇优秀的高考作文在注重文章立意和内容的同时,要做到文采为立意服务,为内容增色。
那么,怎样使一篇高考话题作文做到语言“出彩”呢?一、用整句和散句润饰文稿整句结构整齐,音节和谐,渲染气氛,加强语势;散句自由活泼,富于变化。
整散结合润饰文稿,能使语言既严谨,又活泼;既参差,又工整。
[例1]李白古诗的雄浑,陶渊明田园诗的恬静;颜真卿楷书的厚重雄伟,柳公权字体的苍劲风骨……这是一个丰富多彩的世界,你可以酷爱悬崖上高洁的青松,也可以钦佩山间柔韧的青藤;你可以拥有活泼开朗的性格,也可以抱一颗恬然静谧的心灵;你可以拥有一帆风顺的人生,也可以对坎坷人生的曲线美垂青……———2000年高考满分作文《丰富,怎能拒绝》两位诗人,两位书法大师,两两对举,风格迥异,答案自然是丰富多彩。
三个“可以……也可以……”句式整齐而略有变化,读来琅琅上口,韵味无穷。
[例2]文天祥慷慨泪洒零丁洋,面对荣华富贵,他把黄金般的气节写在汗青史册上;岳武穆从容赴死风波亭,笑看生死威胁,他挺直了脊梁刻画威武雄壮的《满江红》。
———朱纯晶《黄金气节》“文天祥”对“岳武穆”、“慷慨”对“从容”、“零丁洋”对“风波亭”,对仗基本工整,具有建筑美,后面二句略显变化,琅琅上口。
[例3]深深的庭院,明眸的宫女,沉寂的粉蝶,慵懒的梳妆,犹如宫廷的车轮在昭君心里缓缓碾过。
进宫有些日子了,却迟迟不见皇帝的踪影。
玉钗珠饰金步摇,散落一地,铜镜前再也不是少女明丽的笑靥了,一腔愁绪,两弯娥眉。
———2002年高考满分作文《昭君的选择》前面四句是偏正关系的短语组成的一组排比句,显示了作者很强的语言驾驭能力,文采斐然。
最后两句运用对偶、借代的手法,形象跃然纸上。
中间是散句,语言活泼,韵味十足。
二、用长句和短句增强节奏长句能使表达严密、精确、细致,使条理贯通,气势不凡。
灵活多变，因“材”而用
灵活多变，因“材”而用作者：吴应海来源：《作文成功之路·中考冲刺》2020年第04期技法指导作文素材是一个万花筒，除了常见的人物类、故事类外，还有古诗文名句类、名人名言类、新闻类等多种。
林林总总的素材，又因主题各异，变得更为复杂，这就给素材运用带来难度。
如果不掌握一定的技巧，迅速调取素材，合理运用，就会影响考场写作速度和质量，写作时甚至卡壳。
毕竟，考场写作时间很短，分秒必争，耽搁不得。
那么，考场写作时，如何才能有的放矢，把平时辛辛苦苦积攒下来的作文素材迅速提取出来，做到因“材”使用，灵活多变，恰到好处呢？首先要用心积累。
除了要有勤积累的意识，广泛阅读，认真观察生活，随时做好摘抄和记录外，更要注重素材的整理与分类，最好能采用卡片形式，依据素材内容，标注出类型、运用方向、适宜用在文章什么地方等信息;写出感想，定期汇总，装订成册，经常翻阅、记忆。
长期坚持下来，大脑中的素材库就会“秩序井然”，一点儿也不零乱。
需要运用时，很快就能把最适宜的素材检索出来。
请看一名学生所做的作文素材卡：显然，这名学生如果能对此则素材稍加记忆，那么他在写机遇、自学、勤奋、努力、成功这一类主题的议论文时，就能“按图索骥”，迅速调用。
同学们平时要多对素材模拟运用，积累实战经验。
一方面，要在平时的作文訓练中，有目的地调取作文素材，看看自己平时的积累是否扎实。
另一方面，可进行“想象”作文，每天设定几个不同的主题，然后闭上眼睛，努力从记忆库中搜寻相关素材，中途可随时翻阅，这既能强化对素材的记忆，更能提高调取素材的速度，增强运用素材的能力。
其次要因“材”而用。
不同的素材有不同的特点，适用方向也有所不同。
比如古诗文名句，字数少，易记忆，写作中经常使用。
这类素材或写景，或抒情，或藏理，凝练，优美，所以经常被用于文章的开头、结尾等，既能营造诗意，又能激发读者兴趣。
再如名人故事，往往讲述名人的奋斗和成功经历，经常被当作议论文论据，以增强文章的论证力度。
高考作文素材素材灵活运用
高考作文素材素材灵活运用高考，对于每一个学子来说，那可是人生中的一场大考。
而在高考作文中，素材的运用就像是做菜时的调料，用得好，能让整篇文章“色香味”俱全。
我还记得自己备战高考的那段日子，整天埋在书堆里，跟那些作文素材“死磕”。
当时的我，就像一个在素材海洋里拼命游泳的人，想要抓住每一个有用的“浮木”。
有一次模拟考，作文题目是关于“坚持”。
我当时脑袋里一下子就蹦出了好多关于坚持的素材，什么司马迁忍辱写《史记》啦，爱迪生经过无数次试验发明电灯啦。
可我在写的时候，只是把这些例子简单地罗列出来，然后加上一句“他们的坚持让他们取得了成功”，就觉得大功告成了。
结果，成绩出来后，作文分数那叫一个惨不忍睹。
老师把我叫到办公室，拿着我的作文，语重心长地说：“你这素材用得太生硬啦，就像是把一堆漂亮的石头胡乱地堆在一起，而不是用它们砌出一座漂亮的房子。
”我当时有点懵，心里想：“我都用上素材了，咋还不行呢？”回到教室，我拿着作文仔细琢磨，才发现问题所在。
那些素材是很好，可我根本没有把它们真正融入到我的文章里，没有展现出这些素材和主题之间的紧密联系，只是为了用素材而用素材。
后来，我开始改变策略。
不再是单纯地记住素材，而是去深挖每个素材背后的细节和情感。
比如说司马迁，我不再只是知道他受了宫刑还坚持写《史记》，我还去了解他在写的过程中遇到了哪些具体的困难，他是怎么克服的，他内心有着怎样的挣扎和坚定。
又一次考试，作文题目是“挫折与成长”。
我想到了苏轼，这一次，我没有只是干巴巴地说苏轼多次被贬但依然乐观豁达。
我详细地描述了他被贬黄州时，生活条件的艰苦，他是如何在东坡上亲自种地，又是如何在简陋的茅屋里写下那些千古名篇。
我写他在困境中依然能发现生活的美好，比如他对美食的热爱，自创的东坡肉。
我还写他和朋友夜游赤壁，在大自然中感悟人生的哲理。
结果这次作文，分数有了明显的提高。
老师在课堂上把我的作文当作范文朗读，说我这次把素材用活了，让苏轼这个人物真正地“活”在了文章里，而不是一个冷冰冰的名字和故事。
夺取高考的半壁江山——文采训练(整理精校版)
夺取高考的半壁江山——文采训练作文辅导0409 0543复习导学案班级：姓名：授课时间：月日星期总编号18 周序号03 制作人刘美香审核人徐学红制作时间课题夺取高考的半壁江山——文采训练课型作文指导课教学目标让我们的作文语言“亮”起来赏析亮点见证是用心来看清事物，是一种使人铭记在心得“看”。
高歌“天生我材必有用，千金散尽还复来”的李白，他见证了盛唐繁华的景象，也见证了朝廷黑暗的一面。
他放荡不羁，对官场的腐败深恶痛疾；他洁身自好，保持自己的豪迈与潇洒。
他将见证的一切铭记在心，深深地思索着自己的人生。
终于，他放下了包袱，放下了官场的名利。
“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”。
他“五岳巡山不辞远，一生好入名山游”，秀口一吐就是半个盛唐。
和他齐名的杜甫，见证了唐朝的衰败，“国破山河在，城春草木深”激起了他无限的哀愁，他的心胸博大，高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。
他的见证，他的忧国忧民令我们崇敬。
他用自己的心去见证社会的变迁，又用见证来书写晚唐的凄惨。
（009山东高考满分作文题目：见证）一、巧用修辞，排比、比喻描写。
自信是使平凡蜕变成伟大的金钥匙。
美国历史上最伟大的汽车推销员乔.吉拉德至今保持着一天卖出6辆汽车的惊人纪录。
当被问及成功的秘诀时，他仰起充满自信笑容的脸，因为我相信，我是最棒的！正是因为吉拉德心中自信的火把一直熊熊燃烧，于是他大把地向世人抛出名片，推销自己，倾听他人，馈赠微笑，最终自信这双隐形的翅膀承载着他的梦想，伴他飞向了成功的金字塔顶。
美国前第一夫人埃莉诺.罗斯福曾说：“没有得到你的同意，任何人都无法让你感到自惭形秽。
”行走在通往明天的崎岖之路上，我们没理由不相信自己会创造奇迹。
只有当你自己首先肯定了自己，你才可能点亮希望，放飞梦想。
自信是一种不在乎失败的勇敢，一种不理会排挤的微笑，一种对一切艰难险阻安之若素的从容，一种洗刷了偏激的淡定，一种催人奋进的力量。
（09北京高考《我有一双隐形的翅膀》）二、引用或化用古诗词请以“生命”为话题写一组句子：生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主”的无奈，但更是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；生命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困窘，但更是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈与乐观！练习：以“潇洒”为话题，引用古诗，写一组句子。
高考作体验磨练文语言出彩技法【精品】
高考作文语言出彩技法高考作文语言出彩方法之一典雅：让作文语言更具文化韵味【彩点释义】什么是语言的“典雅”或是典雅的语言？所谓“典雅的语言”指的是我们的作文语言具有优美而不粗俗的特点，“典”是古典，“雅”是文雅，典雅的语言要求我们的文字要具有古典语言的韵味与雅致，让人读起来能够感受到传统文化与现代思想的高度融合，能够体会到作者较为深厚的学养。
我们的同学在作文时，常常感到自己的语言比较枯燥，显得味同嚼蜡，其原因在于我们的语言积累比较浅薄，在这种情形之下，我们怎么能在较短的时间内能够使自己的语言典雅起来呢？【彩点例举】我们先来看两篇文章：穿越诗经的画廊·关雎王开林我又梦回了三千年前的那一片小洲，风中曳荡着嫩如黄金的柳条，地上绣满了灼灼欲燃的花朵，蚱蜢像酒徒那样吮吸朝露，蝴蝶莫非还在童年么，它们二三结伴，忽东忽西，戏耍正欢。
油油的草色，清清的河水，又让我心旌摇动。
我来而又去，三千年；我去而复来，一瞬间。
太漫长了，也太短暂了。
惟有那曼妙的姿影不曾被时间的橡皮擦得模糊，一次次情不自禁地怀念，那是世间第一位风华绝代的美女。
三千年，我寤寐求之；三千年，我辗转反侧。
数数吧，多少个不眠之夜，我听着窗外草虫的低吟，看檐间的月牙儿袅娜如她瘦细的腰肢，我喃喃吟念“窈窕淑女”四个字，忍不住披衣而起，在中庭久久徘徊。
三千年，琴瑟未调；三千年，钟鼓未敲。
她还想听一听那欢快的曲子吗？爱情的旋律呵，我依旧熟悉，如同她往日琅琅的笑声，那金玉相振的音乐，我听了无数遍，有一种感动如潮起，如雪落，飞涌于天际，漫舞于山崖，有一种刻镂心肺的感动源自亘古的记忆。
我的追求在三千年前不曾落空。
她给我的霖露，使我挨过了三千年的大旱春秋；她给我的灯烛，使人逾越了三千年的黑暗津渡。
让人性饱满如一粒种子，一枚果实，光亮如经天不息的日月吧，爱过还要爱，更炽热的爱，更持久的爱，熔铸人生极乐的爱情，才是这寂寥天地里最精彩的部分。
不受压抑的心灵呵，它的羽翼能飞渡一切时空，它的视野能超越所有疆界。
作文文题的灵活转化
作文文题的灵活转化1、甘当绿叶绿叶让鲜花更加美丽，我甘当一片绿叶。
——题记“你，站到她后面去！”舞蹈老师正为舞蹈比赛排队形，而我很不幸地被调到了最后一排。
明明是一起训练，我跳得也不比你差，为什么让我站这么后面？凭什么让我给你当陪衬？看着领舞优美的舞姿，我心中不禁愤愤地想着，但还是努力地练习着。
终于，枯燥的训练结束了，我独自走在回家的路上。
刺眼的眼光毫不留情地照在脸上，好像在嘲笑我的遭遇。
耐不住夏天的炎热，我走到树荫下歇脚。
突然，一抹绿色映入我眼帘。
是树下的小草。
他们一个个骄傲挺拔，随着微风轻轻地摇摆着身子，仿佛在向我大声诉说着他们的命运：他们从幼苗开始便长在这棵参天大树下，他们本不甘只成为衬托大树的“绿叶”，却不料，不论他们怎么拼命地向上长，都无法让自己高于这大树。
就在这一次次的尝试，一次次地失败与不甘心中，他们终于知道了自己的命运。
但是他们没有就此放弃，他们努力地给大树做陪衬，努力地默默地贡献出自己每一分每一毫的力量。
他们为自己是“绿叶”而骄傲。
是的，他们渺小，他们微不足道，我又何尝不是？我们同样是这世上渺小的一粒沙。
但这些小草们却可以这样努力，默默无闻地奉献，骄傲地生活，为何我却不能呢？我恍然大悟，一种名为“敬佩”的感情油然而生。
我快步跑回家，风在我耳边呼啸，仿佛在鼓励我去奉献出自己每分每毫的力量。
嫉妒与怨恨早已被我抛在脑后，心中只剩下一个想法：我为我成为一片“绿叶” 而骄傲。
在以后的训练中我努力去做配角，去做一片绿叶。
尽管我没有站在最显眼的位置，没有夺得众多人的眼球，没有赢来大家的喝彩，但我很高兴，正是因为我的，不我们大家的配合，才使我们的舞蹈-----《远行》获得北京市二等奖的荣誉。
在生活中，我们都可能会成为别人的配角，成为别人主演的人生大戏上的一片绿叶。
虽然只是一片微不足道的绿叶，但它却能让红花变得万般美丽，愈加鲜红。
或许我就像那大树下的小草，充当着为大树做陪衬的角色，但我心甘情愿。
大树因为有了小草才显得愈加高大；天空因为有了白云才会显得愈加蔚蓝；生活因为有了绿叶才会显得愈加精彩。
高考作文语言提升系列之 灵活的句式变化
高考作文语言提升系列之灵活的句式变化古人云“言之无文，行而不远。
”好文章的语言总是有感情，有形象，有韵律，有声音，有气味的，甚至有着悠长悠长的回味，让人体会到爱，体会到温暖和良善，触摸到某种诗意和哲理。
而运用灵活多变的句式是提升语言的方法之一。
灵活多变的句式会有一种灵动感、生命力、一种变化的生动之美，就像《诗经卫风》中的硕人，“巧笑倩兮，美目盼兮”。
就会使文章顾盼神飞，有了浅笑和眼波的流转，也因此而气韵生动。
（一）切·格瓦拉是一个浪漫的游侠诗人，一个永远战斗着的战士，一个不屈灵魂！他是阿根廷人的骄傲，他象征着永远地抗争和战斗。
如今的格瓦拉，在许多人的眼中，再不是那个瘦骨嶙峋的哮喘病人了，他成了革命、青春激情、力量、梦想和乌托邦的代名词。
在1968年的巴黎街头，他的“切！切！切！”成了法国学生浒时最响亮的口号；在球王马拉多纳的手臂上，他是图腾；在许多人的书房里，他的黑白肖像代表着一块精神高地……——《一生应结识的25个人》这段话饱含深情，文采飞扬，具有强大的张力。
开篇排比句挟天风海雨，铮铮作响，“切·格瓦拉是一个浪漫的游侠诗人，一个永远战斗着的战士，一个不屈的灵魂！”这三个句子将切·格瓦拉的那份浪漫，任侠，诗情，无畏，不屈表达得排山倒海，堪称“健句”，充满了力与美。
“如今的格瓦拉，在许多人的眼中，再不是那个瘦骨嶙峋的哮喘病人了，他成了革命、青春、激情、力量、梦想和乌托邦的代名词。
这一段由开篇排比的整句转向散句，而这段散句又长短交错极具节奏之美。
“如今”两字由激情迸发的抒情转向深情舒缓的记叙，娓娓动人，情深意切，句子由短至长，表达的内涵愈加丰富感人。
“再不是那个瘦骨嶙峋的哮喘病人”和后文“他成了革命、青春、激情、力量、梦想和乌托邦……”形成对比映衬、摇曳生姿，使切·格瓦拉这个人物充满了神圣和神秘，并摇摇呼应前面总起的排比句，而同是修饰语，一长一短，饶有情趣，极富韵味。
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灵活多变文章才出彩高考作文文采训练例谈
作文辅导
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灵活多变文章才出彩高考作文文采训练例谈
高考作文在全卷中占据“半壁江山”，这话一点也不夸张。
据统计，每年因作文成绩不理想而与大学失之交臂的考生不在少数（“20％的考生因为作文写不好而落榜，高中语文新课标的实施，意味着高考作文面临‘大革命’。
”近日，国家语文课程标准研制工作组组长巢宗祺在宁召开的“作文大革命”会议上透露了明年高考作文的最新动向）。
决定高考作文成绩的因素尽管很多，但从评卷实践来看，制约作文成绩的最主要的因素是“语言表达”。
因为，在审题、结构、内容等方面不出现“硬伤”的前提下，语言成为感动“特殊”（评卷人）的主要因素。
试想，赤日炎炎，挥汗如雨之时，评卷教师每天要评阅大量的试卷，难免身心疲倦。
读着语言无味的文章，更加重了疲惫感。
评卷时“一个，两三分钟”，是不可否认的客观事实。
要打动评卷人，文采显得尤其重要。
因此，科学备考高考作文，就不能不重视文采训练。
而且，文采训练也易见成效。
那么，如何进行文采训练最有效呢？下面介绍几种常见的方法，供大家参考。
一、善于联想，比喻描写。
语言无味，往往是由于缺乏联想，不善于比喻、描写。
其实，直陈的效果，不能引人联想和想象，审美效果一定很差。
如说“生活中处处有美，美是多姿多彩的”，很乏味。
但如果善用比喻、描写，再辅之以排比，写出下面的句子，效果迥然不同。
美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。
这几个句子的铺排，由于有了比喻、描写、排比的运用，将美这一抽象的概念具体化，既点明了美“处处都有”，又表现了美的“多姿多彩”。
十分形象，有感染力。
二、引用或化用古诗词
灿若星汉的古诗词，是我们传统文化中的瑰宝。
我们在课内外积累了许多古诗词（或名句），考试作文中我们应该大力弘扬，善于引用或化用古代诗词，让诗词之花在作文中大放异彩！请看下面的文段：
生命就是龚自珍“落红不是无情物，化着春泥更护花”的献身精神，生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达，生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。
这段文字直接引用古人诗词，阐释了生命的内涵，给人留下深刻的印象。
另一种方式就是不直接引用，而是化用，这就有了自己的“创造”成分在里面了。
如：
乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。
这里分别化用了古人诗词，恰到好处，增强了句子的意蕴。
三、注入人文精神，增强文化含量。
在阐释某一概念的内涵，如果能在文章中把比喻和增加文章的文化含量或人文精神结合起来，就能使语言更有意蕴。
可以在平时的写作中有意识地开掘和训练，这包括名人掌故、典故、名言警句等方面。
如：
命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问，命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。
这段文字，巧妙地将名人的事例从不同角度排比运用，构成了含意丰富、有文化意味的句子，构成了文章的文采，有感染力。
四、善用铺垫、映衬。
在写作中，如果仅把要表达的意思直接传出，文句显得单调、乏味。
其实，如果只有红花而无绿叶陪衬，花也将显得单调。
作文时，我们何不采用铺垫、映衬手法？先确定好要表达的中心意思，然后展开联想，从不同的角度进行铺垫，然后推出自己要表达的主旨句，就更有韵味和文采了。
如，要表达“真诚是友谊的桥梁”这一中心，就可以用这种方式组句——
花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。
文章的本意是要突出“真诚”的重要，却未直接道出，而是首先用四个形象生动的句子从四个方面铺垫，然后才“隆重”推出中心句。
这种写法，避免了一览无余式的惯常写法，给人“柳暗花明”的感觉，拓展了语句的想象空间，使文意丰满、流畅，留有审美余味。
这种写法还可以先确定好中心句，再从其他角度反向展开，进行强调。
如，要表达“生命因追求而美丽”这个中心意思，可以这样写——
生命因追求而美丽。
（中心句）生命中如果没有追求，就像大地上没有群峰，就像山川内没有飞瀑，就像河流里没有了浪花。
（反向强调）
五、巧用仿拟。
仿拟，即仿照、摹拟。
指有意仿照、摹拟已有的语言形式，创造出新的语言形式，表达新的思想内容的一种艺术手法。
我们在课内外读了大量的名着名篇，考试时不要忘了借鉴、仿拟。
请看下面一段文字：
“好”的学生，敢于购买各种资料，敢于要求的作业，这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常以老师为本，以加大作业量，来提高升学率，仅给学生们留下童年和青少年的空白，在这样的空白中，又给人感到无奈，维持着这所谓的学生世界，我不知道这样的世界何时是一个尽头！
很明显，这段文字，完全仿拟了课本中鲁迅的《记念刘和珍君》中的一段，形神毕肖，收到了良好的审美效果。
六、运用层递。
即层层深入，造成语义上的不断深化，使之层次分明，有力度，有气势。
例如：
宽容的朋友一定情同手足，宽容的家庭一定幸福美满，宽容的民族一定强盛不衰，宽容的世界一定和平美丽。
使文采焕然的方法很多，限于篇幅，挂一漏万，大家可以自己借鉴和不断总结，以求写出更好的文章。