口语交际——劝说类答题方法及训练
中考语文考点——“口语交际·劝说类”过关(有答案)
中考语文考点——“口语交际·劝说类”过关班级姓名【清查考点】口语交际·劝说类“劝说”，即“规劝”的意思，劝说别人改掉不良的习惯。
口语交际是交际双方的互动过程，教学活动应在具体的交际情境中进行。
了解和感悟规劝语言的特点和技巧，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。
体会养成良好行为习惯的重要性。
了解和感悟规劝语言的特点和技巧，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。
体会养成良好行为习惯的重要性。
【解题密码】一、学会审题1、对象（对方的年龄、身份、文化、职业、与对方的关系）2、角色（你是什么身份）3、场合（特定的情景）4、话题(针对什么问题)5、意图（你说话的目的何在）二、答题模式对象+礼貌+事件（以情感人、以理服人）+委婉牢记四个要点：表达要具体，劝说要讲理，语言要简洁，切记要得体。
【典型题例】例1：根据下面的情景写出符合题意要求的话。
毕业前夕，父母对你百般呵护，作为家里的一员你很想替他们分担些家务，却常被拒绝，为此，你十分苦恼。
你既不想让父母伤心，又想让他们明白你的想法。
这时你应该怎样对他们说?例2：在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。
一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗？”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗？”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人？【实题过关】1、“全世界都在说中国话，孔夫子的话越来越国际化……”。
中华传统文化不仅影响了中国人，而且正在走向世界。
你所在的学校要开展“弘扬传统文化”主题系列活动，你的同学小明认为传统文化已经过时了，不想参加本次活动，假如你是班长，将如何劝说他？2、阅读下面母女俩的对话，回答问题。
母亲：提醒你多次了，把东西放回原处，免得再用时不好找。
女儿：在您眼里，我就没有做得对的时候，难道我就一无是处吗？女儿的话，除了语气态度方面不妥外，在内容方面的不当之是3、小明的奶奶患了高血压，心里比较紧张，医院给奶奶配了一瓶降血压的药，标签上注有：5mg×100片。
口语交际劝说
•劝说时应注意： •1、态度要诚恳； •2、语气要温和； •3、尊重对方； •4、姿势要端正。
劝说的方法
• 1、直言劝导，以理服人 直截的点出对方的问 题，并通过讲道理使人醒 悟。
案例一：路上，一位妇 女把果皮随手乱丢，其 实不远处就有果皮箱。
பைடு நூலகம்
劝说时应把话说完整：
称呼 、
问候语、 理由 、 目的 。
方法二： • 举例劝说法
引用相关的例子进行劝说以达到劝说的目的。如 《晏子使楚》中的：“淮南的柑橘，又
大又甜。可橘树一种到淮北，就只 能结又小又苦的枳，还不是因为水 土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国人在
齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做 起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧？”
方法三：
因势利导，诱其就范 不直言弊端，而是顺着劝 说对象的意思，诱导他自己说 出（明白）不良习惯的坏处。
• 例：看到爸爸在抽烟，你可以先
假装表扬他：
• 女儿说：（
• 爸爸听了很高兴，你说：（
）
）
• 爸爸说：“不行，你不能学”
• 你问：（
）
• 爸爸答：……
小练笔：
• 想一想，对你身边的人存在 的一些不良习惯，你打算怎 样劝说他？
不良习惯：
• 1、随地乱丢垃圾；2、不关水龙头； • 3、抽烟 ；4、喝酒 ； • 5、同学打架 ；6、在图书室里大声 说话 • 7、上网玩游戏； 8、在楼梯追赶、打 闹；
有效 •劝说时应注意： •1、态度要诚恳； •2、语气要温和； •3、尊重对方； •4、姿势要端正。
《口语交际：劝告》交际指导1
《口语交际：劝告》交际指导1
如果遇到下面这些情况，你会怎么劝说他们？
有同学乱穿马路。
表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。
1.劝说之前要确定劝说对象，弄清针对什么事情进行劝说。
2.劝说时，应晓之以理，动之以情，让对方心服口服；而以理压人，说软话求人，都不大可能奏效。
还要注意对象的年龄、身份、说话的场合等等，以便采取恰当的方式方法进行劝说。
3.可以以一个话题为例，请小组多个成员讨论怎样来劝说。
交流比较，看哪种劝说的方法更奏效。
4.我们也常常被别人劝说，此时要留意别人是怎样说服自己的，体会别人劝说的艺术。
1/ 1。
口语交际劝说
小明：这位同学，你不能摘花，这是非常不文明的 事。 小兰：关你什么事？（摘了花，哼着歌离开）
小军：春天是个充满生机的季节，花儿也有生命， 相信在我们的共同呵护下，它一定能开得更加美丽。 小兰：你说得很有道理，让我们一起爱护这些花儿 吧。
。 2、要晓之以理、动之以情，让对方心服 口服。 3、劝说时还要注意劝说对象、劝说场合、 劝说的方式方法。
情景剧表演
选取生活中一个劝说的 情景，要合乎情理 1、劝说做好班级卫生值日 2、劝说别人戒烟
3、劝说归还自己丢失的钱包
你有信心吗？
请同学们回忆一下，班上 哪位同学有某一项缺点或某一 事情做得不妥，帮他指出来， 并做简要劝说。
初中劝说题
劝说题是初中语文中常见的题型，主要考察学生的口语交际能力和表达能力。
以下是一些初中劝说题的示例和解答技巧：
示例一：
题目：你的好友小明沉迷于网络游戏，每天花费大量时间在游戏上，导致学习成绩下降。
作为他的好友，你该如何劝说他？
解答技巧：
1.首先要明确劝说的目的，即希望小明能够减少游戏时间，把精力放在学习
上。
2.可以从小明的兴趣爱好入手，谈论其他有趣的活动，引导他尝试新的爱好。
3.强调学习的重要性，以及沉迷游戏的危害，例如影响视力、浪费时间等。
4.最后可以给出一些建议，例如制定学习计划、限制游戏时间等。
示例二：
题目：你的邻居阿姨经常在晚上高声唱歌，影响了你的休息。
作为邻居，你该如何劝说她？
解答技巧：
1.首先要表达自己的困扰和不满，但要注意语气委婉，避免引起冲突。
2.可以提出一些解决方案，例如建议阿姨在白天唱歌或者降低音量。
3.强调邻居之间的相互尊重和理解的重要性。
4.最后可以表达自己的感激之情，感谢阿姨的理解和支持。
示例三：
题目：你的同学小李经常在课堂上讲话，影响了老师的授课和其他同学的听课效果。
作为同班同学，你该如何劝说他？
解答技巧：
1.首先要指出小李的行为对课堂秩序和其他同学的影响。
2.可以提醒小李注意课堂纪律和尊重他人的重要性。
3.强调学习的重要性和课堂时间的宝贵性。
4.最后可以给出一些建议，例如认真听讲、积极参与课堂讨论等。
语文口语交际做题方法
语文口语交际做题方法一、劝告类。
1. 你的同学小明，在放学回家的路上，准备闯红灯过马路。
你会怎么劝告他？- 答案：小明，闯红灯是非常危险的行为。
你看马路上车来车往的，车速都很快，万一司机来不及刹车，就可能会撞到你。
我们要遵守交通规则，等绿灯亮了再走，这不仅是对自己的生命负责，也是对家人负责呀。
- 解析：首先指出闯红灯的危险性，用马路上的实际情况如车来车往、车速快等来说明可能产生的严重后果，然后从对自己和家人负责的角度进行劝说，让劝告更有说服力。
2. 你的好朋友小李最近沉迷于手机游戏，导致成绩下降。
你该如何劝告他？- 答案：小李，我发现你最近沉迷手机游戏，成绩都下降了。
手机游戏虽然好玩，但是我们现在的主要任务是学习呀。
学习就像一场长跑比赛，我们要是在这个时候分心玩游戏，就会落后别人很多。
你看，以前你的成绩多好，只要你现在减少玩游戏的时间，把精力多放在学习上，我相信你一定能把成绩提上去的。
- 解析：先点明沉迷手机游戏的不良后果是成绩下降，然后通过将学习比作长跑比赛，说明沉迷游戏会导致落后的道理，最后用鼓励的话语，提及他以前的好成绩，增强他改变现状的信心。
二、邀请类。
3. 学校将举办一场书法展览，你想邀请你的书法老师张老师来参观指导。
你会怎么说？- 答案：张老师，您好！我们学校马上要举办一场书法展览了。
您是我们非常尊敬的书法老师，在书法方面有很深的造诣。
我们都特别希望您能来参观展览，给我们这些书法爱好者一些指导，您看您有时间吗？- 解析：先礼貌地打招呼，然后介绍活动内容（书法展览），接着说明邀请对象（张老师）的权威性（在书法方面有造诣），最后表达邀请目的（参观指导）并询问是否有时间。
4. 班级要组织一次户外踏青活动，你想邀请语文老师一同参加。
你会如何表达？- 答案：语文老师，您好！我们班级打算组织一次户外踏青活动。
在大自然中，我们可以欣赏到美丽的风景，感受到春天的气息。
您的语文课总是充满了诗意，我们觉得如果您能和我们一起去，一定会给这次踏青增添更多的文化氛围，您能和我们一起去吗？- 解析：先问候老师，接着介绍活动（户外踏青）的内容和意义（欣赏风景、感受气息），然后联系老师的学科（语文），说老师参加会增添文化氛围，最后发出邀请。
五年级下册口语交际三劝说
“劝说”，这里有规劝的 意思，劝说别人改掉不良的 习惯。
一个男同学洗完手后，没关水龙头， 正想走。
演一演
场景一：
女生：同学，快去把水龙头关掉，你 没看见水在哗哗地流吗？太浪费了。
男生：（边笑边回答）多管闲事，水 是你们家的？
• 场景二： • 女生：同学，你忘了关水龙头了，水在
案例4、邻居大哥哥一放学就玩电子游戏， 顾不上吃饭，既影响学习，又伤身体，你 怎么劝说他改掉这个习惯。
小结
劝说时要做到：
1、有理有据。
2、以情动人。
课堂练习
请同学们将另外三个情景进 行劝说，先写一写再演一演。
劝说
案例1、爸爸烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒 烟，可他就是不听；如ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是你，你怎么劝 说爸爸，既显得有礼貌，又能到达让爸爸 戒烟的效果。
案例2、走在大街上，好朋友把果皮随手乱 丢，其实不远处就有果皮箱；你怎么劝说 他养成讲卫生的好习惯，既不伤同学感情， 又能让他欢喜地接受你的劝说。
劝说
案例3、剧院里，大家都在静静地看戏，可 身旁的两个人就是说个没完没了，你怎么 劝说他们，既传达出他们在影响别人看戏， 又不让人家觉得没有面子。
哗哗地流，我觉得很可惜。 • 男生：对不起，我刚才忘了。（关上水
龙头，哗哗的流水声听不到了）
• 比较这两种劝说方法及结果，说说自己 的观点。
• 第一个女生：说话有指责批评的意思，引 起男生反感而不去做。
• 第二个女生：说话婉转、诚恳，有应尽职 责的意思，所以男生能接受。
• 所以，劝说也是一种艺术，光有充分的理 由是不够的，诚恳的态度、婉转的表达也 是让人接受的前提。
口语交际劝告
口语交际劝告技巧
哎，各位朋友些，今儿个咱们来摆一摆口语交际里头那个劝告技巧哈。
你晓得嘛，有时候看到旁边的人些做了不对头的事情，心头着急得很，就想去劝一劝。
但是嘞，你要是不会说话，那就容易得罪人，好心还办了坏事。
所以说，劝告也是有讲究的，得讲技巧。
首先呢，语气要温和，莫要凶神恶煞的。
你要是一上来就吼，哪个还愿意听你说嘛。
你轻言细语地说，别个心头也舒服些，才容易接受你的意见。
再就是，要先肯定别个做得好的地方，再慢慢引出要劝的那个事情。
比如说，你朋友要抽烟，你就可以先夸他其他方面的优点，然后再跟他说抽烟对身体不好。
这样别个也不会觉得你是在针对他。
还有啊，要用一些委婉的说法，莫要太直接了当。
你比如说，你想让别人不要随地吐痰，你就可以说：“哎呀，你看这地儿多干净，咱们还是找个垃圾桶吐吧。
”这样听起来就舒服多了。
另外，你劝告别人的时候，也要站在别个的角度去想一想，理解一下别个的感受。
你光想着自己要说啥子，不考虑别个的感受，那劝告也是没效果的。
反正嘞，劝告这个事情，还是要靠自己去慢慢摸索和体会的。
你多说几次，多总结一下经验，慢慢地就会越来越得心应手
了。
希望大家以后在口语交际里头，都能用得上这些劝告技巧，让我们的生活更加和谐美好。
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常宁市合江中学七年级语文备课组第九周周周清试题制卷：刘飞审核：七年级语文备课组
一、基础训练
1、给下列字词注音或根据拼音写汉字。
排遣( ) 狭隘（） xùn （）职
慷慨( ) 拈轻怕重（） lì( )精
纯粹（）浇guàn（） huǎng（）惚
2、下列词语都有书写错误，请找出来，并改正。
以身徇职犹豫不绝惊慌失错
见意思迁气喘嘘嘘莫不关心
精意求精沾轻怕重满腔热诚
二、口语交际训练
1、下列语境中说话得体的一项是（）
A、你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍好吗？”
B、你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“难道你让我教两遍不成？”
C、同学邀请你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。
”
D、你对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们需要休息了。
”
2、小明顺利地考上了理想的大学。
对此，下列表达不得体的一项是（）
A、小明发微信给老师：“老师，我考上大学了，感谢恩师多年的栽培。
”
B、小明父亲发短信向亲朋报喜：“犬子顺利考上大学，多谢大家关心！”
C、好朋友王勇对小明说：“恭喜你，改天我一定莅临你家当面祝贺。
”
D、小明对前来祝贺的李叔叔说：“叔叔，您的到来使我家蓬荜生辉。
”
3、初中毕业后的聚会上，满眼都是低头玩手机的同学，你不由得想起了这样一句话：“世界上最遥远的距离就是我和你坐在一起，而你却在玩手机。
”你如何劝说他们呢？（60字以内）
4、根据下面提供的情境，按要求回答问题。
爸爸（生气）：小红不许你这样对我说话，我是你爸爸！
小红（针锋相对）：那你又是怎样跟爷爷说话的呢？
爸爸：你……我么你有你这个女儿！
如果你是小红的朋友，为了化解父女的冲突，你对小红说：
对小红的爸爸说：
5、学生会招募志愿者去捡拾垃圾，你约同学小红一起参加，小红却说：“我们的任务是学习，捡拾垃圾是环卫工人的事情。
我才不去呢！”面对这种情况，你怎样劝说小红？
6、学校即将召开家长会，小静觉得妈妈衣着土气，不够入时，不想让她来参加，对此，你打算怎么劝说小静改变主意？
7、有些家长认为：看课外书浪费时间，现在学习任务重，多做些题目更有好处，面对这样的家长，你将如何劝说他们呢？。