教师粉笔字书写展示
粉笔字书写技法ppt课件
注重细节
02
粉笔字的笔画、结构及布局都需要精细入微，注重细节才能写
好粉笔字。
学会总结
03
在练习过程中要不断总结经验，找出适合自己的练习方法并不
断完善。
THANKS
感谢观看
擦子
擦子是用来擦拭黑板的重要工具， 选择合适的擦子能够更好地保护黑 板。
粉笔字的书写姿势与执笔方法
站立姿势
书写粉笔字时，教师应保持自然 站立，双脚分开与肩同宽，身体
微微前倾，保持精神饱满。
执笔方法
正确的执笔方法是写好粉笔字的 关键之一。教师应采用三指执笔 法，拇指、食指、中指分别在三 个不同的位置上，手腕放松，力
粉笔字的易错字形与纠正方法
笔画错误
粉笔字的书写过程中容易出现笔画错误的现象，例如多笔或少笔。纠正方法是 要注重笔画的连贯性和完整性，同时注重观察字帖中的笔画顺序和形态。
结构错误
粉笔字的书写过程中容易出现结构错误的现象，例如比例不当、重心不稳。纠 正方法是要注重结构的平衡性和稳定性，同时注重观察字帖中的结构安排和形 态特征。
字体选择
图文并茂
可以根据需要选择不同的字体风格，如楷 书、行书、草书等，以展现不同的艺术风 格和表现形式。
在板书中适当加入插图、图表和注释等元 素，可以帮助学生更好地理解内容，同时 也可以丰富板书的视觉效果。
粉笔字在书法创作中的表现手法与风格追求
表现手法 风格追求 文化内涵 艺术鉴赏
粉笔字在书法创作中可以通过不同的表现手法来展现出不同的 风格和特点，如运笔的轻重缓急、线条的粗细长短等。
上偏旁
上偏旁在粉笔字中的书写需要遵循“让下”的原 则，即上偏旁要窄，给下文留出空间。例如，“ 三点水”在上侧时，应写得窄小一些，例如“河 ”、“海”。
教师如何写好粉笔字技巧
教师如何写好粉笔字技巧书写时要注意做到：头平、身正、臂曲、足稳。
1.头平是为了保证视线的平正，使写出的字行列整齐。
随着书写高度的变化，可略有仰俯，但要经常保持头部平正不歪斜。
2.身正是指身体端正不偏斜。
要随着书写位置的左右变动而平移。
直也不是僵硬呆板，应该以自然大方，书写方便为好。
3.臂曲是指执笔的右手臂曲成直角，举到眼的高度最便于书写。
随着书写位置的上下、高低变动，手臂弯曲程度也要作相应的变化。
左手或持书或按黑板或下垂，都要以轻松自然方便为准。
4.足稳是指两脚分开站立，以保持身体的平衡、稳定。
随着书写高度的变化，可以踮脚或屈膝，随机应变。
课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点：1.示范性。
教师在课堂上写板书，也是做写粉笔字的表演。
学生不但要模仿教师的字，也要模仿教师写字的姿势。
(启明按：启明能够很清楚地记得小时候刻意模仿小学语文老师写字的情景，那时候语文老师杨老师上课喜欢用隶书来书写板书，我对隶书最初的认识就是源于杨老师。
)所以，教师不但要能写一手好字，还应注意自己的姿势要优美大方，处处为人师表。
绝不可以随随便便，胡写乱画。
2.灵活性。
为增强教学的直观性，教师有时让学生直接观看书写过程，这时，要求身不挡字。
写字姿势要灵活调整，并保持身态的大方。
3.变动性。
黑板版面大，书写范围广，需要及时移动身体，变换姿势。
(示范区和练习区的变换)4.间歇性。
即边讲边写，而不是一气呵成。
(重点笔画的书写，就是要停下来让学生看清楚，有时候还要书写两遍以上)二、粉笔字的执笔方法粉笔形体短小，质地松，容易断。
由于这个特点，加上黑板摆放的特殊性，粉笔字执笔法与毛笔字、钢笔字都不相同。
通常采用"三指法"，即拇指、食指、中指三者齐力握笔，其中拇指、中指对应相抵，食指在前控制行笔方向，其余二指(无名指和小指)自然弯曲相依即可。
在前的食指距离粉笔头约1.5厘米，这样书写起采既着力又灵活，如果离粉笔头太近，执笔的手指某部位会靠在黑板上来回摩擦，影响书写的流利;如果离笔头太远，无力控制行笔，写出的笔画会太轻而不清晰，影响观者的视觉效果。
粉笔字教程及实用技巧
粉笔字教程及实用技巧作为教师，都希望自己有一手漂亮的粉笔字，因为在课堂上要唤起学生情感上的共鸣，除了教师的分析讲解，举止表情以外，板书的优劣往往是一个不可忽视的因素。
可以说，工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。
写好粉笔字，是每一个教师不可推卸的责任和不可缺陷的一种专业基本功。
那么如何写好粉笔字也就显得尤为重要了。
一、粉笔字的书写姿势黑板是竖立固定在墙上的，因此，粉笔字就只能站在黑板前，采用“站立悬臂”的姿势书写。
书写时要注意做到：头平、身正、臂曲、足稳。
1.头平是为了保证视线的平正，使写出的字行列整齐。
随着书写高度的变化，可略有仰俯，但要经常保持头部平正不歪斜。
2.身正是指身体端正不偏斜。
要随着书写位置的左右变动而平移。
直也不是僵硬呆板，应该以自然大方，书写方便为好。
3.臂曲是指执笔的右手臂曲成直角，举到眼的高度最便于书写。
随着书写位置的上下、高低变动，手臂弯曲程度也要作相应的变化。
左手或持书或按黑板或下垂，都要以轻松自然方便为准。
4.足稳是指两脚分开站立，以保持身体的平衡、稳定。
随着书写高度的变化，可以踮脚或屈膝，随机应变。
课堂教学中书写粉笔字应注意以下几点：1.示范性。
教师在课堂上写板书，也是做写粉笔字的表演。
学生不但要模仿教师的字，也要模仿教师写字的姿势。
（启明按：启明能够很清楚地记得小时候刻意模仿小学语文老师写字的情景，那时候语文老师杨老师上课喜欢用隶书来书写板书，我对隶书最初的认识就是源于杨老师。
）所以，教师不但要能写一手好字，还应注意自己的姿势要优美大方，处处为人师表。
绝不可以随随便便，胡写乱画。
2.灵活性。
为增强教学的直观性，教师有时让学生直接观看书写过程，这时，要求身不挡字。
写字姿势要灵活调整，并保持身态的大方。
3.变动性。
黑板版面大，书写范围广，需要及时移动身体，变换姿势。
（示范区和练习区的变换）4.间歇性。
即边讲边写，而不是一气呵成。
（重点笔画的书写，就是要停下来让学生看清楚，有时候还要书写两遍以上）二、粉笔字的执笔方法粉笔形体短小，质地松，容易断。
特岗教师三笔字书法展示
粉笔字书法：宗艳艳、周继禄、木其尔
粉笔字书法：姚婷婷、于宁、张小磊
粉笔字书法：许嫣然、乌云、宋斯淇
粉笔字书法：马冬雪、李文华、刘淑研
粉笔字书法：董莉莉、巩旭、蔡春红粉笔字书法：白丹白海楠、白晓曦钢笔书法展示
钢笔书法，就是用钢笔表现汉字的线条书写和造型艺术。钢笔字写得 好，正如语言美、行为美一样，能反映一个人的道德品质、精神面貌。 一个诚实稳重的人，写出来的字不会太花俏的。同样，一个粗枝大叶 的人，很难写出一手工整清秀的字来。“字为心画”，就是这个道理。
望月/制作
2018.7
钢笔字书法：宗艳艳、于宁、张小磊
钢笔字书法：周继禄、姚婷婷、乌云
钢笔字书法：许嫣然、宋斯淇、木其尔
钢笔字书法：李文华、刘淑研、巩旭、马冬雪
钢笔字书法：白丹、白晓曦、白海南、董莉莉、蔡春红
毛笔书法展示
毛笔书法堪称中华文化的核心。首先，毛笔字是中华文化的载体，没有毛笔字就 没有中华文化的传承；其次，毛笔书法之美是世界上无与伦比的艺术，无数优秀 书法家作品所蕴含的艺术魅力，可以穿越时空，穿越灵魂；第三，毛笔书法蕴含 了丰富的哲学智慧，比如毛笔字的结构各偏旁部首必须要相互融合、相互依存， 疏密得当，字才美观，就可以让人明白团结协作、相互包容忍让的重要性。
“三笔字”书法展示
长山镇新庙蒙古族中心小学
依据前郭县教师进修学校《2018年特岗教师“三笔字”提升活 动方案》精神，为进一步提高特岗教师的书写水平，养成规范书写、 规范板书的良好习惯。请看我校教师“三笔字”书法成果展示。
粉笔书法展示
一手漂亮的粉笔字，在课堂教学中能唤起学生情感上的共鸣，把 学生的注意力集中到教师讲的内容上来，提高教师课堂教学效果。 可以说，工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。
设计板书艺术 展示教师风采——浅论课堂教学粉笔字书写技法
笔 方 法 与 技 巧 也 基 本 相 同 。 学 好 了毛 笔 字 和钢 笔 字 的 运 笔 方 法 ，也 就 为 学 好 粉
笔 字 运 笔 方 法 打 下 了基 础 。
（ １ ） 要 写 出有 强 有 弱 、 有 实有虚 、 有 粗有细 、 道劲凝重 、 飘 逸 轻 松 的 不 同 的 笔
行黑板板书 ， 我谈 几 点体 会 。
一
（ ４ ） 间歇性 。即边讲边写 ， 而 不 是 一 气 呵成 （ 重点笔画 的书写 ， 就 是 要 停 下 来 让 学 生 看 清 楚 ，有 时 候 还 要 书 写 两 遍 以
上） 。
、
粉 笔 字 的书 写 姿 势
置 的上下 、 高低 变 动 ， 手 臂 弯 曲程 度 也 要
作 相 应 的 变 化 。左 手 或 持 书 或 按 黑 板 或
三、 粉 笔 字 的 运 笔 方 法
写 好 粉 笔 字 是 教 师 职 业 的 特 殊 要 求 。 粉 笔 字 写 好 了 ，能 给 学 生 以美 的享 受 。相 反 ， 则 会给学生不好 的印象 ， 直 接 影 响教 学效 果 和教 师 的威 望 。因此 。 教 师 应 努 力 练好 粉笔 字 。 写好 粉笔字 ， 结字是关键 ， 笔 画是 基 础 。要 写 好 笔 画 ， 首 先 要 明 确 怎样 的笔 画 是 好 的 笔 画 。一 般 地说 ， 好 的 笔 画 应道 劲 有力， 气运连 贯 ， 顾 盼 呼 应 。 要 写 出如 此
整， 并保 持 身 态 的 大方 。
（ ３ ） 变 动 性 。黑 板 版 面 大 ， 书 写 范 围 广， 需 要 及 时 移 动 身体 ， 变 换 姿 势 。（ 示 范
区 和练 习 区 的变 换 ）
教师基本功——每周粉笔字书写内容
第三周：宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
第四周：赠萧瑀世民疾风知劲草，板荡识诚臣。
勇夫安知义，智者必怀仁第五周：秋夜寄邱员外韦应物怀君属秋夜，散步咏凉天。
空山松子落，幽人应未眠。
第六周：听筝端鸣筝金粟柱，素手玉房前。
欲得周郎顾，时时误拂弦。
第七周：终南望馀雪祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
第八周：登乐游原商隐向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
第九周：哥舒歌西鄙人北斗七星高，哥舒夜带刀。
至今窥牧马，不敢过临洮。
第十周：独坐敬亭山白众鸟高飞尽,孤云独去闲。
相看两不厌,只有敬亭山。
第十一周：对雪献从兄虞城宰白昨夜梁园里。
弟寒兄不知。
庭前看。
肠断忆连枝。
第十二周：别东林寺僧白东林送客处，月出白猿啼。
笑别庐山远，何烦过虎溪。
第十三周：武侯庙杜甫遗庙丹青古，空山草木长。
犹闻辞后主，不复卧。
第十四周：杂诗王维君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未？第十五周：易水送别骆宾王此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。
第十六周：者梅尧臣尽门前土，屋上无片瓦。
十指不沾泥，鳞鳞居大厦。
第十七周：问十九白居易绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无。
第十八周：马诗贺此马非凡马，房星本是星。
向前敲瘦骨，犹自带铜声。
第十九周：塞下曲许浑夜战桑乾北，兵半不归。
朝来有乡信，犹自寄寒衣。
第二十周：送上人长卿孤云将野鹤，岂向人间住！莫买沃洲山，时人已知处。
学校教师粉笔字培训课件(粉笔字教学课件)
四、间架结构基本法则
（八）穿插补空 汉字的中心要紧凑，抱成一团，上下左右之间要穿宽插虚，笔 画与笔画相避让，笔画于空白间穿插，虚实相交，无懈可击。 1．上下穿插:字的上部和下部需靠近而穿插，上方留空，下方 穿插，意在笔先，使上下即不分离，也不拥挤，上下一体，融 合均匀。例：
XX学校“百日达标” 粉笔字集中培训
主要内容
•1.粉笔执笔方法 •2.粉笔字基本笔画介绍 •3.小黑板书写
粉笔楷书的基本笔画的写法
1．基本点 （1）斜点（侧点）：写法是向右下斜侧落笔（与水平方向约成45 角），先轻后重向下运行，迅速停顿回锋收笔。如：
（2）长点：写法与斜点写法相同，只是运笔的过程稍长，如：
2．斜撇：切入法起笔后稍顿，向左下轻快撇出，斜撇多 与捺相配，对字的平衡，匀称，美观起着重要作用，书写斜 撇时应注意倾斜方向。有的斜撇挺直，有的弯度很大，要注 意区别，如：
粉笔楷书的基本笔画的写法
3．平撇。大多用于字的上部。起笔稍顿，向左平势撇出， 速度较快，短且挺直，忌过长、过弯，如：
4．短撇。与平撇书写方法一样，只是倾斜方向不一样，如：
楷书的基本笔画的写法
（五）捺 捺画在一个字中往往充当主笔，是比较难写的笔画之一。其 形态主要有：斜捺、平捺、反捺
1．斜捺：入笔较轻，行笔时逐渐下按，快要出锋时略顿，提笔由重到 轻，快速向右下出锋，如：
2．平捺：逆入法轻起笔，然后向右下运笔，渐行渐按并留意线条的波 折，到捺脚处稍停，顺平势提笔向右出锋。如：
3．撇折：先写短撇，再顿笔向右上挑出，夹角约45度，如：
教师粉笔字书写规范基本要求和训练方法
THANKS
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粉笔字书写规范的意义与价值
传承中华文化
01
汉字是中华文化的重要载体，粉 笔字书写规范有助于传承和弘扬 中华文化。
02
规范的书写能够展示汉字的形体 美，培养学生对中华文化的热爱 和尊重。
提高教师职业素养
粉笔字是教师的基本功之一，规范的 书写能够提高教师的职业素养和形象 。
规范的书写有助于提高教师的板书质 量和教学效果，增强教师的自信心和 成就感。
板书设计应遵循简洁明了、重点突出、布局合理的原则，避免过 于拥挤或空洞。
标题醒目
标题是板书的灵魂，应简洁明了、醒目突出，概括教学内容的主题 。
层次分明
板书内容应按照教学逻辑和学生的认知规律进行分层设计，条理清 晰。
教学重点与难点的呈现
重点突出
通过加大字号、加粗字 体、使用彩色粉笔等方 式突出教学重点，引起 学生注意。
3
鼓励创新
鼓励学生提出自己的想法和建议，促进师生之间 的交流和合作。
提高教学效果的措施
提高书写质量
加强粉笔字书写的基本功训练，提高书写速度和美观度。
丰富呈现方式
结合多媒体等现代教学手段，丰富板书的呈现方式和内容 。
注重实效
根据教学内容和目标，选择最合适的板书形式和呈现方式 ，以提高教学效果。
06
04
粉笔字书写训练方法
基础训练
线条练习
01
通过画直线、曲线、圆等基本图形，训练手指对粉笔的控制力
，提高线条的流畅性和稳定性。
笔画分解
02
将汉字笔画进行分解，逐个练习，掌握笔画的正确书写方法和
顺序。
基本字形
03
选取具有代表性的基本字形，进行反复练习，熟悉字形的结构