实验小学辍学生劝返复学
学校失学辍学劝返复学制度
一、制度背景近年来，我国义务教育普及取得了显著成果，但仍存在部分学生因家庭、经济、心理等原因失学辍学的问题。
为保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，提高义务教育普及率，我校特制定失学辍学劝返复学制度。
二、制度目标1. 提高义务教育普及率，确保适龄儿童少年接受义务教育。
2. 加强家校沟通，了解学生失学辍学原因，采取有效措施进行劝返复学。
3. 建立健全劝返复学工作制度，形成长效机制。
三、工作原则1. 以人为本，关爱学生，尊重学生意愿。
2. 坚持依法依规，严格履行职责。
3. 家庭、学校、社会共同参与，形成合力。
四、工作流程1. 建立失学辍学学生信息库，对失学辍学学生进行动态管理。
2. 开展排查工作，对疑似失学辍学学生进行摸底调查，了解其失学原因。
3. 开展劝返工作，针对不同原因的失学辍学学生，采取以下措施：（1）家庭经济困难学生：积极争取政府资助，确保学生接受义务教育。
（2）心理问题学生：开展心理辅导，帮助学生克服心理障碍，重返校园。
（3）厌学、逃学学生：加强与家长沟通，了解学生需求，提供针对性的教育引导。
4. 建立劝返复学登记与书面报告制度，对劝返复学情况进行详细记录。
5. 对劝返复学工作成效进行评估，不断改进工作方法。
五、责任分工1. 学校校长负责总体协调和指导，确保劝返复学工作顺利开展。
2. 教务处负责具体实施，包括排查、劝返、评估等工作。
3. 班主任负责班级学生的日常管理，加强与家长的沟通，协助劝返复学工作。
4. 家长委员会负责协助学校开展劝返复学工作，宣传义务教育政策。
5. 社会各界共同关注失学辍学问题，为劝返复学工作提供支持。
六、保障措施1. 加强宣传教育，提高全社会对义务教育重要性的认识。
2. 建立健全劝返复学工作经费保障机制。
3. 加强对劝返复学工作的监督检查，确保工作落到实处。
4. 对在劝返复学工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。
通过实施学校失学辍学劝返复学制度，我校将努力提高义务教育普及率，确保适龄儿童少年接受义务教育，为我国教育事业的发展贡献力量。
小学学生劝返复学报告制度
小学学生劝返复学报告制度背景随着社会的发展，教育越来越受到重视。
小学教育是教育体系中不可或缺的一部分，其教育任务是为学生提供正常的学习环境、畅通的学习渠道和坚实的知识基础。
在学校中，学生的学习成绩往往会影响到其未来的发展。
因此，学校需要制定一系列的管理制度来保证学生正常的学习和成长。
近年来，有些小学生因为各种原因辍学，对于这些孩子的情况学校应该加以关注和帮助。
一些因为家庭经济条件等方面无法继续学业的学生，课堂上的压力和课外学习的负担过大等原因造成的辍学问题已引起广泛关注。
因此，针对这些学生，学校制定了小学学生劝返复学报告制度。
目的小学学生劝返复学报告制度的目的是：通过一系列的措施来劝诫、帮助、支持和带领学生重新回到学校，完成学业。
它可以帮助学校更好的关注学生，解决学生在生活和学习中的困难，培养他们的自信心和求知欲，同时也可以为学校评价和管理学生提供依据。
实施步骤小学学生劝返复学报告制度的实施步骤如下：第一步：学校定期通知家长学校定期向学生家长发送通知，告诉他们学校对中途辍学或因低分未能毕业的学生进行劝返复学工作，并说明学校将为学生提供的优惠政策和支持措施。
第二步：了解情况，诚挚关怀学校对通知中反映的问题进行进一步调查，了解学生辍学或未能毕业的原因，然后进行诚挚的关怀。
通过与学生亲密的交流，让他们感到学校是与他们共同前行的朋友，以此为契机，让他们能够顺利回归学校。
第三步：面谈和交流学校与学生进行面对面谈话和交流，了解学生的具体情况和想法。
在谈话中，学生可以多方面表达自己的难处和想法，学校也可以为其提供更全面的帮助和支持。
第四步：制定个性化计划，提供帮助和支持根据学生的实际情况和问题，学校将制定个性化的劝返复学计划，为其提供帮助和支持。
这些帮助和支持可能包括：•给予补课或辅导。
•安排自主学习空间和资源。
•帮助申请奖学金或减免学费等优惠措施。
•与岗位相符合的学生，为其安排助学工作。
第五步：监督和指导学校需要对学生进行监督和指导，保证他们能够全身心地投入到学习中。
小学劝返复学实施方案
小学劝返复学实施方案随着社会的发展和教育观念的更新，教育工作也在不断改革和创新。
在小学教育中，劝返和复学工作是一项重要的工作内容，对学生的成长和教育质量有着重要的影响。
因此，制定一套科学、合理的小学劝返复学实施方案，对于促进学生学习积极性，提高教育教学质量具有重要意义。
一、建立健全劝返复学制度。
1.明确责任，学校领导班子要高度重视劝返复学工作，明确相关职责，建立健全工作机制，确保劝返复学工作的顺利开展。
2.建立档案，学校要建立学生劝返复学档案，对劝返复学的学生进行详细记录，包括学生的基本情况、劝返复学的过程和结果等，为后续工作提供依据。
3.建立跟踪机制，对劝返复学的学生进行跟踪管理，定期进行走访和电话联系，及时了解学生的学习情况和生活状况，为学生提供必要的帮助和支持。
二、提高教师专业素养。
1.加强培训，学校要加强对教师的劝返复学工作培训，提高教师的专业素养和劝返复学的能力，使其能够更好地开展劝返复学工作。
2.建立奖惩机制，建立教师劝返复学工作的奖惩机制，对于在劝返复学工作中表现突出的教师给予表彰和奖励，对于工作不力的教师进行相应的处罚。
三、加强家校合作。
1.加强家访，学校要加强对家长的沟通和交流，定期进行家访，了解学生的家庭情况和学习情况，与家长共同努力，共同关注学生的成长。
2.建立家长学校，学校要建立家长学校，定期举办家长学习班和家长沙龙，提高家长的教育意识和教育水平，增强家长对学生学习的支持和关注。
四、营造良好的学习氛围。
1.丰富课外活动，学校要丰富学生的课外活动，开展各种形式的文体活动和社会实践活动，让学生在活动中得到锻炼和成长。
2.激发学习兴趣，学校要采取多种方式，激发学生的学习兴趣，让学生在学习中感到快乐和满足，提高学生的学习积极性。
五、加强心理辅导。
1.建立心理辅导室，学校要建立心理辅导室，配备专业的心理辅导老师，为学生提供心理咨询和辅导服务，帮助学生解决心理问题。
2.开展心理健康教育，学校要加强心理健康教育，开展心理健康知识的宣传和教育，增强学生的心理素质和抗压能力。
退学学生劝返复学实施方案
退学学生劝返复学实施方案背景退学是指学生由于某种原因辍学或被学校开除。
然而，有些学生可能会后悔退学的决定，希望能够重新回到学校继续研究。
为了满足这部分学生的需求并提供积极支持，我们制定了退学学生劝返复学实施方案。
目标本方案的目标是帮助退学学生重新融入学校环境，提供适当的支持和引导，促使他们重新复学并取得良好的学业成绩。
实施步骤1. 识别和联系退学学生首先，学校应当与退学学生进行联系，并了解他们希望复学的原因和意愿。
通过与学生直接沟通，我们可以更好地了解他们的需求，并提供相应的帮助和支持。
2. 提供个性化咨询针对每位退学学生的个体情况，我们将提供个性化的咨询服务。
这些咨询可以包括但不限于以下内容：- 回顾退学原因：帮助学生深入分析退学原因，找出问题所在，并寻求解决方案。
- 设定目标：与学生一同制定明确的复学目标和计划，以增加他们复学成功的可能性。
- 提供学术指导：为学生提供学业上的支持和指导，帮助他们重新适应研究环境并提高学业成绩。
3. 提供心理支持退学学生可能因为退学经历而面临心理压力和困惑。
为了帮助他们应对这些问题，我们将提供心理支持服务，包括但不限于以下方面：- 心理咨询：学校将安排专业心理咨询师为退学学生提供个别咨询，帮助他们处理情绪和应对心理困扰。
- 心理教育：通过心理讲座、培训等形式，提供必要的心理知识和技巧，帮助学生培养积极的心态和解决问题的能力。
4. 提供学业支持为帮助退学学生顺利复学并取得良好的学业成绩，我们将提供以下学业支持：- 补辅导：根据学生的学业情况，安排专业教师对其进行补辅导，帮助他们尽快掌握学科知识。
- 学业指导：提供学术指导和规划，帮助学生制定研究计划并解决研究中遇到的困难。
5. 包容和激励在退学学生复学过程中，学校应保持包容和激励的态度。
理解学生的困难和挑战，为他们提供必要的支持和鼓励。
同时，积极激励学生相信自己的能力和潜力，并鼓励他们积极参与学校活动和社交交流。
辍学学生劝返复学工作方案
辍学同学劝返复学工作方案认真分析每一位辍学同学家庭状况、辍学原因、商讨工作方法、制定劝学方案等工作措施。
每到一户失学同学家里工作组都进行《义务教育法》、《未成年人保护法》、《劳作法》等法律法规宣扬，依据家庭实际状况进行耐心细致的劝说，请亲戚朋友劝说，有效提升了义务教育儿童家长的思想熟悉和法治观念，使相关法律法规深入人心、家喻户晓。
为能让控辍保学工作真正落到实处，如期实现控辍保学工作目标，在每学期开学前印发《给家长的一封信》，让每个家长知道，送子女入校接受九年义务教育是家长应尽的义务和责任，督促家长主动送孩子上学。
制定了控辍保学实施方案，把辍学同学的劝返责任捆绑到挂包单位主要负责人、驻村扶贫工作队、乡挂村领导包村、村两委班子和扶持责任人，责任明确到户到人。
劝返工作总结为了落实国家的教育方针，结合我校地实际，为了控制流生状况，使他们都能享受到接受教育的机会，现将我校在控流劝返的做法记录如下一是健全组织领导，明确工作使命。
在学校，由校长直接挂帅，教、总主任以及各班班主任共同组成控制流生的领导小组，明确各自职任。
其中学校提供一切政策，后勤方面的确保。
各班班主任结合课任教师成立班级控流劝返小组，对全班同学进行摸底、排查，必要时进行动员流生返校。
二是展开宣扬教育，提升全员熟悉。
开学前，学校专门组织控流领导小组，工作小组人员集中进行了学习。
把新《义务教育法》的主要精神及时传递到位。
学校在开学初通过印发宣扬材料，张贴宣扬标语等方式向同学家长进行普法宣扬，在全镇范围营造了合格的控流氛围。
班级也要利用这个机会向同学进行教育，定期举办黑板报，宣扬义务教育的重要性；还应利用一些典型事例，达到教育说服的效果。
三是发挥教师主导作用，做好控流工作。
控流工作教师是主导，他们在具体的工作中充分做好贫困生、后进生的转化工作，在工作中要有爱心，不能有任何的歧视或偏见；积极关注，着力解决留守儿童问题。
由于我们地处乡村，经济条件并不宽裕，不少乡村家长外出打工，以弥补家计，其子女的教育则无暇顾及，任由其自由发展，其结果，这批留守同学因缺乏必要的引导和教育而使成绩直线下降，最终导致辍学现象的发生。
小学阶段辍学生劝返复学制度
小学阶段辍学生劝返复学制度概述辍学是指学生在研究过程中中途放弃继续研究的行为。
小学阶段是孩子教育的重要阶段，辍学会对孩子未来的发展产生严重影响。
为了鼓励辍学生重新回到学校继续研究，我们需要建立一个有效的劝返复学制度。
制度目标1. 提供全面的支持：制度旨在为辍学生提供全面的支持，促使他们意识到教育的重要性，从而愿意重新回到学校研究。
2. 创造积极的研究环境：制度应努力创造积极的研究环境，激发辍学生的研究兴趣和动力，帮助他们克服研究障碍。
3. 提供个性化的教育方案：制度应根据每位辍学生的个体差异，提供个性化的教育方案，帮助他们顺利回归学校，实现学业进步。
实施措施1. 宣传教育：通过开展各种形式的宣传教育活动，向社会大众传递教育的重要性以及劝返辍学生的意义，增加社会的关注和支持。
2. 制定激励政策：制定特殊奖励措施，如学费减免、奖学金、特殊研究资源等，以激励和吸引辍学生重新回到学校研究。
3. 提供教育辅导：聘请专业的教育辅导人员，为辍学生提供个性化和针对性的辅导，帮助他们补充知识、培养研究技巧，提高复学成功的机会。
4. 联合家庭支持：与家长和家庭密切合作，了解家庭情况和原因，并提供必要的支持和帮助，以促进辍学生复学的顺利进行。
5. 监测和评估：建立监测和评估机制，及时追踪辍学生的研究情况和进展，及时调整劝返复学制度，提高制度的有效性和可持续性。
总结小学阶段辍学生劝返复学制度的建立是为了提供全面支持，创造积极的学习环境，提供个性化的教育方案。
通过宣传教育、激励政策、教育辅导、家庭支持和监测评估等实施措施，我们可以有效地劝返辍学生，促进他们重新回到学校学习，实现自己的教育梦想。
学校辍学学生劝返复学实施方案
学校辍学学生劝返复学实施方案学校辍学现象是一个严峻的问题，对学生的个人发展和社会稳定都带来了负面影响。
因此，制定一套全面有效的方案，劝返辍学学生复学，有着重要的意义。
以下是一个劝返辍学学生复学的实施方案。
一、建立辍学学生信息数据库建立一个全面的辍学学生信息数据库，包括学生的个人信息、学习情况、辍学原因等。
通过深入了解辍学学生的背景和原因，制定针对性的复学计划，加强辍学学生的跟踪和管理。
二、加强学校与家庭、社会的沟通和合作三、制定个性化的复学计划根据不同学生的特点和需要，制定个性化的复学计划。
包括学习进度安排、课程选择、学习方法指导等。
对于学习能力较差的学生，可以提供额外的辅导和支持，帮助他们尽快适应学习环境，提高学习成绩。
四、提供专业的心理辅导和职业规划指导对于辍学学生来说，复学意味着重新融入学校环境，面临各种挑战和压力。
因此，提供专业的心理辅导和职业规划指导至关重要。
通过定期的个别或集体辅导，在心理上帮助学生克服障碍和压力，增强他们的自信心和适应能力。
同时，提供职业规划指导，帮助学生明确未来的发展方向。
五、建立复学支持机制为辍学学生建立复学支持机制，设置复学班级或小组，由专门的教师负责指导和管理。
通过定期组织的集体活动、经验交流会议等方式，增强学生之间的交流和学习动力。
六、加大宣传力度通过校刊、广播、校园宣传栏等多种渠道，加大对辍学学生复学工作的宣传力度。
让学生和家长了解到学校为他们提供的支持和资源，提高学生复学的意愿以及家长对复学的认可度。
七、建立长效跟踪管理机制学校应建立长效跟踪管理机制，对辍学学生的复学情况进行监测和评估。
定期开展对辍学学生的追踪调研，及时了解他们的学习和生活情况，发现问题及时解决，并根据复学情况对实施方案进行修正和改进。
通过以上的实施方案，可以建立起一套完整的劝返辍学学生复学机制。
同时，需要全体教师、学校管理者、家长和社会各界的大力支持和合作，共同努力推动辍学学生复学工作的全面开展，为学生的个人发展和社会稳定做出贡献。
小学辍学学生劝返家访记录
小学辍学学生劝返家访记录日期：XXXX年XX月XX日时间：上午地点：XX小学办公室参与人员：1. 家长：王先生2. 学生：小明（化名）3. 学校代表：李老师（小明班主任）4. 社工：杨伟（社区志愿者）记录人：XXX（记录人姓名）会议纪要：前言：小明是我校一名十岁的小学生，在去年第二学期的期末考试结束后，出现了辍学的迹象。
根据学校记录，小明在学校表现活跃，成绩也一直保持在班级中等水平。
我们决定进行这次家访，以了解小明的辍学原因，并劝导他重返校园。
1. 家访目的和介绍李老师首先向王先生解释了此次家访的目的，即了解小明辍学的原因，并与家长共同探讨如何解决问题，以便劝导小明回校。
随后，杨伟作为社工，向王先生介绍了社区的资源和帮助，并表示愿意为小明提供支持。
2. 家庭情况调查为了更好地了解小明的家庭情况，李老师和杨伟向王先生询问了一些问题。
王先生表示，小明是家中的独生子，父母平时忙于工作，较少陪伴小明。
家庭经济状况一般，无明显困难。
杨伟进一步询问了父母对小明辍学的态度和看法，王先生表示他们希望小明能够完成学业，但无法抽出更多时间进行陪伴和教育。
3. 对小明的关注和理解在与王先生交流后，李老师指出小明在辍学之前在学校的表现良好，但他可能出现了某种情绪或学业压力，导致他选择离校。
同时，李老师表示小明的离校对他的学习和未来发展都会带来不良影响。
为了更好地了解小明的情况，杨伟将与小明约谈，以帮助他解决问题。
4. 劝导和帮助计划在与王先生充分沟通后，李老师提出了一些劝导和帮助计划：- 为小明制定一个学习和生活计划，培养他的时间管理能力；- 鼓励小明参加学校的各种活动，增加他与同学们的交流；- 邀请小明的父母参加学校的家长会，增加他们对小明学习的重视和关注；同时，杨伟表示，社区会提供一些资源和支持，包括心理咨询、学习辅导等方面的帮助，以帮助小明顺利回到学校。
结论：通过此次家访，我们了解到小明辍学的原因可能与学业压力和缺乏家庭陪伴有关。
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实验小学辍学生劝返复学、登记与报告制度
一、指导思想
为了切实贯彻《中华人民共和国义务教育法》,积极推进义务教育均衡发展和“普九”工作，保障小学生完整接受九年义务教育,防止学生辍学，特制定本制度。
二、具体措施
1．班主任在第一时间掌握班级学生情况，对流动学生进行实时检查,对每个辍学学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪,了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录,在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向。
2．学生旷课1天的,班主任必须及时进行调查或家访,积极做好辍学生的劝返工作，并做好查访记录,同时要将情况报告学校。
3.经过家访学生仍未到校就读的,学校要进行登记造册，并研究采取措施促使学生返校就读。
新生无故不到校或在校生无故不到校上课超过一天的，要进入辍学处理程序。
校长要全面了解学生辍学原因,并及时向当地政府汇报,协调当地政府对其父母或监护人采取得力措施，促使其送子女或被监护人返校就读。
4.学校不得隐瞒学生辍学问题，要按规定及时向当地政
府和教育局报告辍学情况,要积极依靠乡镇和村级组织,通过各种有效途径,动员家长劝返辍学学生。
对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究有关人员的责任。
５.实行春秋两季辍学报告制度和流动学生报告制度。
学校落实专人负责,及时上报县教育局教育股和县政府教育督导室。
如无学生流失，实行零报告制度。
博白县义务教育小学升初中无缝对接制度为了加强控缀保学工作，实现小学升初中的无缝对接,小学毕业生应“一个不少”地升入初中学习。
1.各小学要对毕业生做耐心细致的工作，要求学生全部接受完规定年限的教育，保证把所有毕业生全部送入本地初中就读。
２.各中心小学要认真审核小学毕业生学籍,登记造册,及时为初中提供毕业生的相关信息。
3.各初中学校的校长为招生第一责任人。
各初中要在6月下旬组织专人深入施教区全面了解学生的思想动态和家庭经济状况,对照名单，摸准人数，耐心细致地做工作，对可能辍学者，要提前采取帮扶措施,保证本学区的新生全部入本校就读。
同时，要及时、准确、规范地填写义务教育登记卡。
４.各中心小学必须将全部毕业生送到初中报到就读方能算完成教育任务;各初级中学必须把所有小学毕业生一个不少地招收到校就学方能算完成招生任务。
实验小学控辍保学”情况动态管理月报告制度
为切实贯彻《中华人民共和国义务教育法》，巩固提高“两基”成果，积极推进义务教育均衡发展,保障中小学生完整接受九年义务教育，防止学生辍学，学校要严格执行《博白县辍学学生报告制度》和《博白县动员学生返校复学制度》，并对辍学学生和流动学生情况进行“周查月报”:
1.学校每周统计辍学学生和流动学生情况,填好周查表，周查表学校自存。
2.学校以每月20日的数字为准统计学生变动情况，并填报相关报表:小学填写《博白县小学控辍保学动态管理月报表》上报中心小学,中心小学汇总后填写《博白县小学控辍保学动态管理月报汇总表》并于每月25日之前上送一份加盖公章的纸质材料到教育局教育股；初中（含完全中学初中部)填写《博白县初中控辍保学动态管理月报表》并于每月２５日前上送一份加盖公章的纸质材料到教育局教育股。
3.县教育局教育股对全县“控辍保学”月报情况进行汇总后,形成《博白县控辍保学动态管理月报汇总表》,并上报市教育局和自治区教育厅。
博白县中小学流失学生劝返制度
为了切实贯彻《中华人民共和国义务教育法》，巩固提高“两基”成果，积极推进义务教育均衡发展和“普九”工作,保障中小学生完整接受九年义务教育,防止学生辍学，特
制定本制度。
1．新学期开学第一周,学校集中对未报到的学生进行摸底造册,落实人员逐生督促其入学报到。
２.在校生无故不到校上课，班主任应及时了解情况,进行家访，说服学生及早返校。
3．学生因厌学、学习困难、家庭困难等有辍学倾向的，班主任、学科教师要及时家访，做好学生及家长的思想工作,并从学习、生活、思想方面给有辍学倾向学生以关心帮助,鼓励其克服困难，努力完成学业。
４．学生辍学,学校应派人上门进行说服动员工作，说服动员后三天内（不含双休日)仍不返校的,学校要向村级组织请求协助做好劝返工作，若仍无效时,上报乡镇政府和县教育局;对拒不返校的，由镇政府或县教育局依法采取行政手段，强制辍学生复学。
５.学校对流失学生的劝返情况要做好过程记录。
博白县中小学控辍保学工作责任追究制度
为了切实贯彻《中华人民共和国义务教育法》,巩固提高“两基”成果,积极推进义务教育均衡发展和“普九”工作,保障中小学生完整接受九年义务教育,防止学生辍学，特制定本制度。
ｌ．学校因违反《义务教育法》,控辍保学工作开展不力,致使本学区适龄儿童、少年辍学率超出国家规定的指标要求,
对相关责任人耍实行责任追究。
２.控辍保学工作出现下列情形之一的,应当追究相关责任人的责任:
(1)组织学习宣传《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等有关法律法规不力，师生知晓率未达到要求的。
(2)对县政府、县教育局开展控辍保学工作的实施办法落实不到位的。
(３)“两基”档案管理不够规范,执行定期自查、汇报制度不及时的。
(4)未积极实施控辍保学措施，劝返辍学生工作不到位、效果不明显的。
(5)驱赶或变相驱赶学困生导致学生辍学的。
(6)教师体罚或变相体罚学生导致学生辍学的。
（7)在义务教育阶段开除或劝退学生导致学生辍学的。
（8）在控辍保学工作检查中，隐瞒事实、弄虚作假,造成影响的。
(9)上报开学统计报表、控辍保学报表、材料弄虚作假,敷衍塞责,造成影响的。