语言知识及运用
高考语言知识语言运用技巧
高考语言知识语言运用技巧高考是每个学生都会经历的重要考试，而语言知识和语言运用技巧则是其中非常重要的一部分。
在高考中，良好的语言能力将直接影响学生的分数和录取机会。
因此，学生在备考过程中要有意识地加强对语言知识和语言运用技巧的掌握。
首先，语言知识对于高考至关重要。
语法、词汇和表达是语言的基础，而高考要求的则是对这些基础知识的灵活应用。
学生们应该加强对语法规则的学习，包括主谓一致、时态和语态的正确运用等。
同时，积累常用的词汇和短语，养成多读多背的习惯。
这样，不仅可以提高对阅读材料的理解能力，还能在写作和翻译中有更多的选择和变化。
此外，了解和学习一些常用的表达方式，如倒装、比较级和最高级以及常用的句型结构，也是提高语言水平的关键。
其次，语言运用技巧也是高考的重点。
在写作中，掌握好结构和段落的搭建有助于文章的连贯性和条理性。
学生们可以通过多读优秀的范文、写作模板以及不同类型的文章，在实践中逐渐掌握好文章的开头、论证和结尾的构思和安排。
此外，还应该注意文章内部段落与段落之间的过渡和联系，使文章从整体上更有逻辑性。
在阅读理解中，学生们要善于利用上下文的线索和关键词来理解文章的主旨和细节。
通过划线、圈点等方式来标记和记录文章中的关键信息，有助于解题时的查找和答题思路的整理。
除了语言知识和语言运用技巧的掌握外，高考还要求学生们具备一定的读写能力。
在阅读方面，要加强对各类文章的阅读理解和分析能力。
通过多读各种类型的文章，培养自己对信息获取和分析的敏感度，有助于提高解题的准确性和速度。
此外，要提高对文章中观点和论证的辨析能力，以便在答题时能够准确理解题目要求并给出恰当的答案。
在写作方面，要注意时间的把握和写作能力的合理发挥。
了解不同类型的写作题目和要求，掌握好写作的结构和技巧，同时在保证语言流畅和准确性的基础上，尽量提升文章的深度和思考程度。
总的来说，高考语言知识和语言运用技巧对于学生们的考试成绩和录取机会至关重要。
高考语文语言运用知识点总结(优秀18篇)
高考语文语言运用知识点总结（优秀18篇）高考语文论语知识点总结孔子62岁时，曾这样形容自己：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
”当时孔子已带领弟子周游列国9个年头，历尽艰辛，不仅未得到诸侯的任用，还险些丧命，但孔子并不知难而退，仍然乐观向上，坚持自己的理想，甚至是明知其不可为而为之。
2.安贫乐道。
子曰：“不义而富且贵，于我如浮云”，在孔子心目中，行义是人生的最高价值，在贫富与道义发生矛盾时，他宁可受穷也不会放弃道义。
但他的安贫乐道并不能看作是不求富贵，只求维护道。
孔子也曾说：“富与贵，人之所欲也;不以其道，得之不处也。
贫与贱，人之所恶也;不以其道，得之不去也”。
3.学而不厌，诲人不倦。
孔子以好学著称，对于各种知识都表现出浓厚的兴趣，因此他多才多艺，知识渊博，在当时是出了名的，几乎被当成无所不知的圣人，但孔子自己不这样认为，孔子曰：“若圣与仁，则吾岂敢?抑为之不厌，诲人不倦。
”孔子学无常师，谁有知识，谁那里有他所不知道的东西，他就拜谁为师，因此说“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
”4.与人为善。
孔子创立了以仁为核心的道德学说，他自己也是一个很善良的人，富有同情心，乐于助人，待人真诚、宽厚。
“己所不欲，勿施于人”、“君子成人之美，不成人之恶”、“躬自厚而薄责于人”等等，都是他的做人准则。
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”这是孔子对自己一生各阶段的总结。
语文高考知识点总结1、于其身也，则耻师焉(师：意动用法，以……为耻)2、吾从而师之(师：名作动，学习)3、是故圣益圣，愚益愚(圣：形作名，圣人;愚：形作名，愚人)4、巫医乐师百工之人，不耻相师(师：名作动，学习)5、孔子师郯子(师：名作动，拜师学习)1、古之学者必有师(古义：求学的人;今义：学术上有一定成就的人)2、师者，所以传道授业解惑也(古义：所用来……;今义：因此，因果连词)3、吾从而师之(古义：跟随并且，今义：目的连词)4、是故弟子不必不如师(古义：不一定;今义：不需要)5、小学而大遗，吾未见其明也(古义：小的方面学习;今义：接受初等教育的地方)1、师者，所以传道授业解惑也(判断句)2、句读之不知，惑之不解(宾语前置)3、不拘于时，学于余(被动句)4、弟子不必不如师，师不必贤于弟子(介宾短语后置)5、而耻学于师(介宾短语后置)1、师者，所以传道受业解惑也。
语言知识及其运用
语言知识及其运用语言，作为人类交流和思维的工具，其知识体系丰富而复杂，而对语言知识的熟练运用更是一门艺术。
从我们牙牙学语时发出的简单音节，到能够流利地表达复杂的思想和情感，这一过程中我们不断积累和提升着语言知识，并将其巧妙地运用在生活的各个方面。
语言知识首先包括语音、词汇和语法这三个基本要素。
语音是语言的外在表现形式，通过不同的音素组合，我们能够发出清晰可辨的声音来传达意义。
例如，汉语中的四个声调，以及英语中的元音和辅音的发音规则，都对准确表达起到关键作用。
正确的语音能够让我们的表达更易被理解，避免产生歧义。
词汇则是语言的基石，就如同建筑材料对于房屋一样重要。
丰富的词汇量能让我们更精准地描述事物、表达情感和阐述观点。
一个简单的例子，如果我们想要形容一个人的笑容很美好，只用“笑”这个词就显得十分苍白，而“灿烂的笑容”“甜美的笑容”“迷人的笑容”等词汇的运用，就能使描述更加生动形象。
同时，词汇还具有文化和时代的特征，不同的语言在词汇的构成和含义上也反映了各自的文化背景和社会发展。
语法是语言的规则框架，它规定了词汇如何组合成句子，以及句子之间的逻辑关系。
了解和掌握语法，能让我们组织出条理清晰、结构合理的语言表达。
比如，在汉语中，“我吃饭”是正确的语序，如果说成“饭吃我”就会让人摸不着头脑。
在英语中，时态和语态的正确运用也至关重要，“I am eating”（我正在吃。
）和“I ate”（我吃了。
）表达的时间和动作状态完全不同。
然而，仅仅拥有这些语言知识还远远不够，关键在于如何将它们运用到实际的交流和表达中。
在口头交流中，语言知识的运用需要考虑到语速、语调、重音等因素。
适当的语速能够让听众跟上我们的思路，恰当的语调可以传达出我们的情感和态度，而重音的强调则能突出重点，增强表达的效果。
比如，当我们说“这件事真的很重要”时，加重“真的”和“重要”的读音，就能更加强调这件事的重要性。
在书面表达中，语言知识的运用则体现在文章的结构、逻辑和文采上。
语言知识及运用
韵母表 ：一个汉字音节中声母后面的成分。声韵=声母+
韵母。韵母至少要有一个元音，也可以有几个元音，或元音
之后再加辅音。
• 单韵母 a[阿] o[喔] e[鹅] i[衣] u[乌] ü[迂] • 复韵母 ai[哀] ei[唉] ui[威] ao[奥] ou[欧]
iu[由] ie[耶] üe[椰] er[儿] • 前鼻韵母 an[安] en[恩] in[因] un[温] • 后鼻韵母 ang[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍]
现代汉语
• 广义的现代汉语 现代汉语汉民族的语言，包括现代汉民
族的共同语和方言。 • 狭义的现代汉语 普通话，现代汉语汉民族共同语 • 什么是现代汉语？
现代汉民族共同语，就是“以北京语音为 标准音，以北方话为基础方言，以典范的 现代白话文著作为语法规范”的普通话
现代汉语 普通话的字音
一、汉语拼音基础：
• C、一切就绪：“绪”意为“头绪、开端”；“序”意为 “次第”。
• D、奴颜婢膝：“奴”、“婢”相对应。对男性称奴， 对女性成婢。
名门望族："名"、"望"相对应，词意为"名望很 高的家族"。
5．下列字形有两个错别字的一项是 ( )
• A．司空见惯 举止安祥 毛骨耸然 • B．名闻遐迩 为虎作伥 撤销处分 • C．天崩地坼 直冲九宵 报销车费 • D．臻于至治 斩钉截铁 激浊扬清
4．你这着真绝，让他干着急，又无法着 手应付，心里老是悬着。
5．吐蕃族在青藏高原生活、蕃衍了几千 年。
6．据史书记载，王昭君多才多艺，每逢 三年五载汉匈首脑聚会，她都要载歌载舞。 7.看守大门的保安也很喜欢看小说
8.他自己懒散，却总是埋怨别人埋头工作。 9.请把这封信交给团长，告诉他，前线的 供给一定要有保障。
语言运用技巧知识点总结大全
语言运用技巧知识点总结大全导言：语言运用是人们日常交流与沟通中非常重要的一环。
通过合理运用语言技巧，我们可以更加准确、恰当地表达自己的意思，给人留下良好的印象。
本文将为大家总结一些语言运用的技巧知识点，希望能对大家提高语言表达能力有所帮助。
一、言简意赅言简意赅是指用简洁而明了的语言表达出准确的意思。
这种表达方式在有效沟通中非常重要，可以避免繁琐的叙述，让读者或听者能够更快地理解我们想要表达的内容。
要做到言简意赅，我们可以采用以下技巧：1.省略冗词：在表达中，我们可以适当地省略一些无关紧要的冗词，使句子更加简洁明了。
例如，“我正在看电视”可以简化为“我看电视”。
2.用词精准：选择准确的词汇来表达自己的意思。
避免用模糊、抽象的词汇，以免造成歧义。
例如，用“迅速”替代“快”。
3.避免重复：在表达中，我们需要避免使用过多的同义词或者类似的表达方式，以避免重复。
可以通过使用代词、引用等方式来避免重复。
二、修辞手法修辞手法是指一种通过运用特定的语言形式和修辞方法，使表达具有鲜明的艺术效果，增强语言的感染力和辞章效果。
一些常见的修辞手法包括：1.比喻：通过比较两个不同的事物，产生某种隐喻效果，使表达更形象、生动。
例如，他的笑容如阳光般灿烂。
2.夸张：通过夸张手法使语言更具有感染力和说服力。
例如，这个箱子重得能压死一头大象。
3.排比：通过排列一系列相同结构、相似句式的词句，使句子更有节奏感和韵律感。
例如，我要的不是财富，不是名利，更不是权力，我要的只是简简单单的幸福。
三、逻辑推理在表达中，逻辑推理是非常重要的，它可以使我们的言论更有条理和说服力。
以下是一些逻辑推理的技巧：1.因果关系：在表达中，我们可以通过描述某种原因和其所引起的结果，来给人一种因果关系的联想。
例如，他努力学习，因而取得了优异的成绩。
2.类比推理：通过比较不同事物之间的相似之处，来进行推理和说明。
例如，读书好比探索未知的世界。
3.归纳与演绎：通过归纳和演绎的方式，使得我们的语言更有逻辑性和说服力。
中考语言运用知识点归纳
中考语言运用知识点归纳中考语言运用是语文学科的重要组成部分，它不仅考察学生的语言基础知识，还考察学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
以下是中考语言运用知识点的归纳：一、词语运用1. 词语的辨析：包括同义词、反义词、近义词的辨析，以及成语的正确使用。
2. 成语的运用：正确理解成语的含义、出处和用法，避免望文生义。
3. 词语搭配：掌握常用词语的正确搭配，注意词语的语法功能和语义搭配。
二、句子结构1. 单句与复句：区分单句和复句，理解它们的基本结构和用法。
2. 句子成分：掌握主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等句子成分的识别和运用。
3. 句式变换：包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等句式的变换和运用。
三、修辞手法1. 比喻：掌握明喻、暗喻、借喻等比喻手法的运用。
2. 拟人：理解拟人手法的特点，正确运用拟人修辞。
3. 排比、对偶：掌握排比、对偶等修辞手法的运用，使语言更加生动有力。
四、篇章结构1. 段落划分：学会如何根据内容和逻辑关系划分段落。
2. 篇章连贯：理解篇章连贯的重要性，学会使用过渡词、过渡句等手段使文章更加流畅。
3. 开头与结尾：掌握文章开头和结尾的写作技巧，使文章有吸引力和总结性。
五、写作技巧1. 记叙文写作：掌握记叙文的写作要点，包括时间、地点、人物、事件等要素的描述。
2. 议论文写作：学习如何提出观点、论证观点、总结观点，使文章有说服力。
3. 说明文写作：掌握说明文的写作技巧，包括事物的特征、原因、方法等的说明。
六、阅读理解1. 文章主旨：学会快速把握文章的中心思想和主旨。
2. 信息提取：能够从文章中提取关键信息，回答相关问题。
3. 推理判断：根据文章内容进行逻辑推理，做出合理判断。
七、语言规范1. 标点符号：正确使用标点符号，使语言更加规范。
2. 语言简明：避免冗长和啰嗦，使语言表达简洁明了。
3. 避免语病：注意避免语法错误、用词不当等语病。
结束语：掌握中考语言运用的知识点，不仅能够帮助学生在考试中取得好成绩，更能够提升学生的语言表达能力和逻辑思维能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
语言应用知识点总结
语言应用知识点总结语言是人类交流的重要工具，它不仅包括口头交流，还包括书面交流。
在日常生活中，我们需要用语言进行沟通，表达自己的想法和情感。
为了更准确地表达自己，我们需要了解一些语言应用知识点。
本文将从语法、词汇、语音和交际技巧等方面总结一些语言应用知识点，以帮助读者更好地应用语言进行交流。
一、语法知识点总结1. 词类和词性变化中文中的词类包括名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词和量词等。
在句子中，各种词类起着不同的作用，通过词性变化可以表达出不同的语法功能。
2. 句子成分和句型结构句子是语言中最基本的单位，它由主语、谓语、宾语和补语等成分构成。
句型结构是指句子的基本结构，包括简单句、复合句和并列句等。
3. 时态和语态时态是动词表示的动作或状态所发生的时间，包括过去时、现在时和将来时等。
语态是动词表示的动作或状态所受到的影响程度，包括主动语态和被动语态。
4. 语法关系和句法分析句子中的词语通过各种语法关系来构成合乎语法规则的句子。
句法分析是指对句子中各个词语的语法功能和句子结构进行分析。
二、词汇知识点总结1. 词义和词汇搭配词义是词语所表示的含义，包括直义和引申义。
词汇搭配是指一些词语之间在语言实践中常常一起出现的现象。
2. 词义辨析和词语深化词义辨析是指对一些词义相近的词语进行深入的辨析和分析。
词语深化是指对一些词语进行拓展和丰富其含义。
3. 词语构词和词族词语构词是指通过词素的组合来构成新的词语。
词族是指由一个词语派生出来的一类词语。
4. 词语的意义和用法词语的意义和用法是指词语在不同语境下所表达的含义和用法。
通过了解词语的使用情况，可以更准确地理解和运用词语。
三、语音知识点总结1. 语音发音和语音规律语音发音是指人们使用声带和发音器官发出的音频信号。
语音规律是指语言中的声音变化规律，包括声母、韵母和声调等方面的规律。
2. 语音辨析和语音转换语音辨析是指对一些语音发音相近的音节进行深入的辨析和分析。
语言运用技巧总结
语言运用技巧总结在语言运用中，技巧的运用是表达能力的关键。
掌握一定的语言运用技巧能够让我们的表达更加准确、生动、有力。
本文将总结一些常见的语言运用技巧，帮助读者提升自己的表达能力。
一、修辞技巧修辞技巧是指通过一些手法使表达更加生动、形象，并给读者留下深刻印象的方法。
常见的修辞技巧有比喻、拟人、排比、夸张等。
1. 比喻：通过将两个事物进行类比，让读者更加容易理解。
例如：“他的笑容如阳光般明亮。
”2. 拟人：将无生命的事物赋予人的特性，增强表达的形象效果。
例如：“湖水轻轻地低语着，迎接着黎明的到来。
”3. 排比：通过列举连续的词语或句子，增加语言的力度和节奏感。
例如：“她高兴地笑了、跳了、叫了。
”4. 夸张：夸大事物的某个特征或程度，以便达到强调的目的。
例如：“这个苹果有大得如篮球般巨大！”二、修辞手法修辞手法是指通过改变词语的用法或表达方式，使表达更具特色和感染力的方法。
常见的修辞手法有比喻、借代、反问、夸张等。
1. 比喻：用一个具体的形象来替代抽象的概念，使表达更具感染力。
例如：“他的眼神如同明亮的星星。
”2. 借代：用一个事物代表整体，达到简洁表达的目的。
例如：“全国上下齐心协力，迎接新的挑战。
”3. 反问：通过提问的方式来加强表达效果，让读者主动思考。
例如：“难道我们不能做得更好吗？”4. 夸张：通过夸大事物的程度或特征，以便达到强调的目的。
例如：“这个城市的高楼大厦简直是摩天娇儿。
”三、逻辑推理在语言运用中，逻辑推理是一种常用的技巧，能够使文章的思路更加清晰、连贯。
逻辑推理包括因果推理、转折推理、比较推理等。
1. 因果推理：将某个现象与其原因或结果进行关联，使文章更有说服力。
例如：“由于他刻苦学习，所以他考上了心仪的大学。
”2. 转折推理：通过表达转折关系来达到引起读者思考的目的。
例如：“虽然天空阴沉沉的，但是我心中却感到一片明朗。
”3. 比较推理：通过对比两个事物的特点和差异，突出自己的观点。
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方法指津
• 语素分析法：将词拆开为语素，然后根据 相同的语素了解词义相同的地方，再分析 其不同的语素，辨析其差别。
（1）由于一场不期而至的暴风雨的突然袭击，刚刚进行了半场的 中韩足球比赛被迫（中止 终止）。 中止：中途停止 终止：结束，停止 （2）刚投入市场时，这种产品供不应求，不料近期的产品销售 额却一落千丈，面对形势的（巨变 剧变），公司经理只好下令 立即停产。 巨变：很大变化，强调变化大 剧变：猛烈变化，强调变化快 （3）任何人的成长都有不可重复性，如何（度过 渡过）人生的 每一阶段，是当今教育不可忽视的一个重要问题。 渡过：通过江河，由此岸到彼岸。如“渡过难关”。 度过：经过，指时间
正确使用常见词语
考查内容：
同音词 近义词 关联词
云集 ★在总统选举投票场外,（聚集 云集）着各大新 闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受 “缉查犬” 的检查，以探明是否携带武器。
★“聚集”和“云集”都有一个共同的语素“集”，所以它们都 有“集合”的意思；但由于另一个语素不同也就决定了它们的 不同：“聚”与“集”构成并列式，是“集合、凑在一起”的 意思，而“云”和“集”构成偏正式，“像云一样 聚集 ”， 是“比喻许多人从各处来，聚集在一起”。
应对办法
• 1剖析词义确定字形 • 凋敝 ：生活困苦或事业衰败。敝本指破旧引申为衰败；蔽 是遮盖挡住的意思，如 浮云蔽日 励 墨 守陈规 再接再 厉励厉 默 • 2研究词源 默墨 • 把握结构 名门望族 貌合神离 伶牙俐齿 • 3读准字音 随声附和 合切肤 腹 之痛 精练/炼；凝练/炼；耿/梗/鲠直 • 弄清异体 翔 详 实 吻 骨刎颈之交 • 5收集鲜活例子 悬梁刺股 片甲不留 流 • 6摆正心态 踏实记忆 汉字是最富魅力的文字，她的独特性， 凡解释一个字即做一部文化史！ 使得其本身有了丰富的意义。应以积极的心态培养自己的兴 ——陈寅恪 趣。
★ 如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有 较高的语言文字修养，是很难写出高（品位 品味）的 品位 作品来的。
★“品位”与“品味”的不同语素是“位”，有“地位、档次” 之意，所以“品位”是一个名词，指“物品或人品的高低”； 而“味”是“味道”之意，“品”是动词，品尝的意思，可 用于吃东西的滋味。
毫无禁忌
分崩离析
弱不禁风
分化瓦解
情不自禁
分外妖娆
A
jiān : 中间、人间
间
jiàn ：间隙、离间 jīn : 禁受、弱不禁风
xiān :鲜花、鲜甜、鲜艳
鲜
xiǎn ：鲜为人知、屡见不鲜 fēn : 分开、分明
禁
jì n ：禁止、囚禁
分
fèn ：分内、安分守己
3、下列词语中加点的字，读音有错误的一项 是（ ）
2．下列字形有两个错别字的一项是 (
• • • • A．哀声叹气 踊跃报名 坐收渔利 B．迭挫强敌 抱怨天地 既往不究 C．察言观色 铺张扬利 负隅顽抗 D．气氛融洽 神智不清 函受教育
)
D
• A、唉声叹气：唉—“失望或无可奈何的感叹”；词 义为“因感伤郁闷或悲痛而发出的叹息。” • B、既往不咎：咎—加罪。 • C、铺张扬厉：扬厉—发扬光大；形容过分讲究排场。 • D、神志不清：志—意志；智—聪明、智慧。 函授教育：函授—通过信函的方式教授。
D
5、下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是
（ ）
透辟(pì)
埋(mái)怨
• A、冠(ɡuān)冕
• B、当(dànɡ)真
卓(zhuó)尔不群
吹毛求疵(cī)
茅塞(sâ)顿开
处(chù)心积虑
• C、缄(jiān)默
• D、饿殍(fú)
窥(kuī)视
寒伧(chen)
分(fēn)外妖娆
情不自禁(jìn)
• A、 薄厚bó
• B、 处分chǔ • C、 核准hã • D、 劲头jìn
薄利 薄弱
处方 核查 干劲 处决 核对
薄情
处所
红颜薄命
处变不惊 核反应堆 疾风劲草
桃核儿 劲旅
劲敌
A
薄
báo : 薄片、薄酒 bò ：薄荷 处 bó ：薄礼、薄弱、薄命
hé: 核武器、核查、 桃核（书面）
chǔ : 设身处地、处罚
3．下列字形有两个错别字的一项是 (
• • • • A．妇孺皆知 判若洪沟 伶牙俐齿 B．隐约其辞 幅员辽阔 急待解决 C．乔装打扮 魂不符体 孤陋寡闻 D．非夷所思 叱咤风云 悬梁刺骨
)
D
• A、判若鸿沟：鸿沟—古代运河的名字 • B、亟待解决：亟—急迫 • C、魂不附体：词义为“灵魂脱离肉体，形 容恐惧之极。” • D、匪夷所思：匪—不是；指言谈行动离奇 古怪，不是一般人根据常理所能想象的。 悬梁刺股：股—意为"大腿"，是用针扎大 腿不是扎骨头。
4．下列字形有两个错别字的一项是 (
• • • • A．同流合污 B．高屋建瓴 C．泽被后世 D．奴颜卑膝 怡然自得 粮食欠收 冠冕堂皇 名门旺族 沉缅其中 尾大不掉 一切就序 掉以轻心
)
D
• A、沉湎其中：“湎”意为“沉迷”；“缅”意为“遥远”， 如“缅怀”。 • B、粮食歉收：“歉”意为“谷物欠收”；“欠”意为“借 而未还，当给未给”。 • C、一切就绪：“绪”意为“头绪、开端”；“序”意为“ 次第”。 • D、奴颜婢膝：“奴”、“婢”相对应。对男性称奴， 对女性成婢。 名门望族："名"、"望"相对应，词意为"名望很 高的家族"。
1．下列字形有两个错别字的一项是 (
• • • • A．励行节约 书画装祯 民生凋敝 B．一张一驰 脍炙人口 精神涣散 C．贪脏枉法 摩肩接踵 富丽堂皇 D．姿行无忌 别出心裁 独辟蹊径 A
)
• A、厉行节约：“历”为严格；意为严格地实行节 约。 • 书画装帧：帧为画幅；意为书画书刊的装潢设 计。 • B、一张一弛：弛与张是相对的，意为“放松弓弦” • C、贪赃枉法：赃是通过不正当手段得来的财物 • D、恣行无忌：恣为放纵，意为“随意作恶，毫无 顾忌”。姿：容貌，姿态。
• 4.假借
• 借用已有的字，表示同音而不同义的字。 比如， 当“小麦”讲的“来” 当“来往”的“来”
当毛皮讲的“求“
当“请求”的"求"。
字形
• 字形在整个试卷中占分很重。选择题3分； 答题中、作文中出现错别字都要扣分，作 文 是 错 一 字 扣 一 分 ！
出错原因
队 1字音相同而误 成群结 队对 既 2字形相近而误 即既 然 驰 3字音相同字形相近而误 背道而 驰弛 英雄 辈出 4字音相同字义相近而误 英雄 倍辈 出 常长 年累月 长年累月 蜚 /飞 语 5忽略异体字 流言 飞蜚
差(chà)强人意
伺(sì)机反扑
A
现代汉语普通话的字形
•1.象形
就是造字时，用描摹客观实体的外形来表达 词义的一种造字方法。 用“象形法”造字，一般都是有形可象的指 物名词。 如“日、月、水、山”等。 木 末
• 2.会意
• 会意字中较普遍的是用不同的字组成的 “异文会意”。 • 比如：木 林 森 人 从 众
B
4、下列词语中加点的字，读音全部都正确的 一组 （ ）
• A 绵亘（gân）、隽（jùn）永 粗糙（cāo）游目骋（chěng）怀
• B、供（gōng）养、溺（nì）死、教诲（huì）、茕（yíng）茕孑立
• C、窒（zhì）息、嬉（xī）戏、编纂（cuàn）、鬼蜮（yù）伎俩
• D、一瞥（piē）、悖（bâi）理、束缚（fù）、无色无臭（xiù）
• A、颠簸(bǒ) 诤(zhèng)友 妥帖(tiē) • B、辟(bì )谣 提供(gōng) 瑕瑜互见(jiàn) 隽(jùn)秀 处(chù)心积虑
• C、妩(wǔ)媚 强(qiǎng)迫 滂(Pāng)沱 高大轩敞(chǎng) • D、筵(yán)席 典(diǎn)当 毗(pí )邻 蛊(gǔ)惑人心
• 声调符号 • 阴平：- 阳平：/ 上声：∨ 去声： ﹨
• 阅读269页
考查形式：
1、各组词语中，读音全都相同的一组； 2、各组词语中，与所给注音完全相同的一组； 3、各组词语中，读音不完全相同的一组； 4、各组词语中，读音全都正确的一组 5、各组词语中，读音完全不相同的一组。
1、下列词语中加点字注音与所给字音相同的 一项是（ ）
韵母表 ：一个汉字音节中声母后面的成分。声韵=声母+
韵母。韵母至少要有一个元音，也可以有几个元音，或元音 之后再加辅音。
• 单韵母 a[阿] o[喔] e[鹅] i[衣] u[乌] ü[迂] • 复韵母 ai[哀] ei[唉] ui[威] ao[奥] ou[欧] iu[ 由] ie[耶] üe[椰] er[儿] • 前鼻韵母 an[安] en[恩] in[因] un[温] • 后鼻韵母 ang[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍]
现代汉语普通话的字音
一、汉语拼音基础： 声母表：是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一齐构
成一个完整的音节。
b [玻] p [坡] m [摸] f [佛] d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x [希] z [资] c[雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗] y [医] w [巫]
成考语文
趣味对联
上联：长长长长长长长 下联：长长长长长长长
从前，有个卖豆芽的人，请村上的教书先生为他写春联。这个教书先生却给他写 了幅古里古怪的对联： 长长长长长长长 长长长长长长长 横披：长长长长 这幅对联一共用了十八个“长”字，它的正确读法应该是： Chang Zhang Chang Zhang Chang Chang Zhang ,Zhang Chang Zhang Chang Zhang Zhang Chang .Chang Zhang Zhang Chang. 这幅对联的意思是：主人家的都要常长常长，生长不止，越长越长，越来越长。 这幅对联把汉字的通假、异读等特点巧妙地结合起来，字面上显得十分别致，又表达 了主人家的美好愿望。