(完整word版)保德中学学科竞赛实施方案
保德中学学科竞赛实施方案
为了进一步推进新课程的实施，贯彻新课程的相关思想理念，提高学生对学科的兴趣，丰富学生的学科学习活动，拓展学生的知识视野，培养学生的个性和特长，特制定保德中学学科竞赛实施方案。
指导思想：
本着丰富校本课程、提升学校和教研组学科教学水平的原则，以竞赛为载体，为学生搭建拓宽知识、激发兴趣、培养能力和展示自我的平台，提升学生的自信心和内在素质，为优秀学生的产生和发展创造条件，并为今后的高考打下扎实的基础。
具体实施方案：
一、学科竞赛类型
1、一类竞赛：由教育行政部门（市教研室）组织或参与，需要教师长期课外辅导，限时限场地进行竞赛，比赛结果能够使社会对学校的教学质量产生较大的正面评价。如：各级高中数学、语文、英语、物理、化学、生物、信息学(计算机)竞赛等。
2、二类竞赛：由教育行政部门（含教研室）组织或参与，限时限场地进行竞赛，竞赛结果能够使兄弟学校同学科教师对学校的教学质量产生一定的正面评价。如：英语学科演讲、综合能力等比赛，语文学科作文及征文竞赛，政史地知识竞赛，艺体类竞赛、中学生辨论赛、小论文比赛，研究性学习成果评比，网页
制作比赛等。
3、三类竞赛：本校组织的学科类竞赛，能够激励学生对学科的学习产生兴趣。
二、学科竞赛指导教师
根据学校要求，由教研组推荐，选定各学科竞赛辅导老师（兼班主任）同时由教研处牵头，教务、科技处配合成立学校学科竞赛领导组，原则上每学科由三名以上指导教师组成，指导教师具有5年以上教龄，业务素质和教学水平过硬。
三、参加辅导学生确定方法
对象主要是高一、高二学生，学生参加学科竞赛及辅导必须坚持自愿的原则，由各任课教师根据平时学习成绩，结合学校组织的月考、期中、期末考试成绩确定参赛人选，也可以通过校内学科竞赛进行选拔。一类竞赛参加辅导的人数一般为60人左右，以火箭班、示范班为主，普通班不超过5人（视具体情况而定）。一个学生一般参加一门学科的辅导，个别优秀的学生可以参加多门学科的辅导（但各备课组要相互协调好），具体名单由年级备课组长确定，并及时上报教科室，在以后的辅导过程可视实际情况进行参赛人员的调整。
四、学科竞赛辅导时间、地点安排
各学科在指定教室或实验室，利用下午活动时间或者晚三、晚四自习进行定时辅导，教研室专人检查登记。
五、竞赛辅导的要求
1、竞赛辅导每科每周至少一次，每次2节课时间。
2、各竞赛学科由教研组长负责，要制定学科竞赛辅导计划，安排好辅导内容和相应的指导教师，教师待遇按课时计。
3、参加学科竞赛辅导的学生要相对固定，每次辅导由专职竞赛老师进行点名，对多次缺席参加辅导的学生，要及时通报给班主任并作相应的处理。
4、学科竞赛辅导要讲求实效，对参加辅导的学生的作业和练习试卷要及时检查、批改并分析讲解，必要时可以对优秀学生进行个别强化辅导。
5、竞赛辅导需要的相关资料由指导教师选定订购，凭购书发票到教科室登记后报销，辅导资料作为教研组共同资料在教研组内保管使用，资源共享。
六．学生奖励
1、有获得国家级奖省级奖的学生所在班级的班主任学校也将视奖次给一定的物质奖励.
2.县级竞赛优胜者，由学校组织表彰，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。
保德中学校教研处
2008年8月20日
新年学科竞赛安排表
教研处
2008年12月6日
附：保德中学2008年县级学科竞赛获奖名单
高一英语
一等奖：王晓琴（239）
二等奖：李梦楠（237）王宇飞（240）白洁（241）崔婧（239）三等奖：张娜（237）姜旭晴（237）吕慧文（238）马跃（239）高四其（248）
高一数学
一等奖：高翥(237)
二等奖：赵勇（237）徐党勤（238）
三等奖：王文婧（237）王峥（240）王爱爱（243）王琪（245）
高一语文
一等奖：郭杰（239）王文婧（237）
二等奖：高子梁（240）秦琴（245）
三等奖：李阳（238）王宇鹏（241）李月琴（248）
高一生物
一等奖：王海帆（246）高翥（237）
二等奖：郭宇凤（237）白永强（241）
三等奖：姜娜（247）赵晓霞（247）王晓琴（245）
高一化学
一等奖：张波（241）郭晓峰（246）
二等奖：赵建伟（237）赵国军（242）
三等奖：刘小龙（240）白宇田（239）霍鹏飞（244）康倩（247）钱宇飞（248）
高一物理
一等奖：郭宇凤（237）
二等奖：刘奎（238）孙列雄（238）王琦乐（237）
三等奖：刘小龙（240）王琪（245）杨宁（241）张强（239）高一历史
一等奖：高发（240）
二等奖：马红伟（247）王强（240）
三等奖：秦永（247）王宇鹏（241）王珅（238）王琪（245）高一政治
一等奖：刘伟旭（237）
二等奖：王越（237）王文婧（237）
三等奖：郭欢（237）姜娜（247）康小妮（239）白永强（241）高一地理
一等奖：白永强（241）
二等奖：张哲(248) 陈向凡（241）康超（237）
三等奖：刘世海（241）高翥（237）康双喜（244）张凡（248）刘奎（238）
高二理科数学
一等奖：郭文敏（226）
二等奖：张成勇（236）崔永永（225）
三等奖：王云龙（236）武春艳（226）陈瑞峰（227）赵俊伟（229）高二文科数学
一等奖：张利（230）
二等奖：张旭琴（231）秦露露（230）韩刚（234）
三等奖：袁利霞（230）杨庆露（231）李利（234）王敏（233）
高二语文
一等奖：张利（230）张宁（225）
二等奖：王珊（231）张娇娇（234）
三等奖：陈娇艳（236）张如霞（229）武文英（227）赵宇娟（233）高二英语
一等奖：何宁宁（225）李锦靓（234）
二等奖：武喜艳（226）李琴（234）张晓虹（234）曹倩倩（234）三等奖：赵宇娟（233）胡美霞（227）郭奋娥（231）霍晓红（232）关圣卿（236）白跃峰（230）
高二生物
一等奖：王凯（236）
二等奖：张龙（小）（236）刘浩（235）
三等奖：杨芳芳（227）刘永飞（235）何宁宁（225）
高二物理
一等奖：赵晓宇（225）武喜艳（226）
二等奖：姜名（225）张帅（236）
三等奖：王文杰（227）赵光（229）可卓（235）可飞龙（225）
陈鹏伟（236）
高二化学
一等奖：武喜艳（226）
二等奖：王凯（236）刘瑞峰（229）
三等奖：何宁宁（225）刘宇（236）杨芳芳（227）刘永飞（235）高二政治
一等奖：高跃东（234）
二等奖：赵宇娟（233）张娇娇（234）
三等奖：鲁瀚明（230）任建建（234）杨庆霞（231）李慧霞（232）高二历史
一等奖：鲁瀚明（230）
二等奖：张霞（230）任建建（234）高雁飞（230）
三等奖：马苗（231）李琴（234）王婷（231）白志芳（230）翟彦鹏（232）
高二地理
一等奖：王芳（230）
二等奖：王伟（234）白志芳（230）马苗（231）
三等奖：韩刚（234）马强（231）任建建（234）张晓红（234）马晓强（232）
保德中学2009年各学科竞赛安排
一、参赛人数分配
1、高一年级
示范班：7人重点班：4人普通班：2人
2、高二年级
语文、英语文理科使用同一套题，人数分配与高一年级相同
理科数学、物理、化学、生物
示范班：12人重点班：7人普通班：3人
文科数学、政治、历史、地理
重点班：10人普通班：4人
二、命题及考试要求
1、命题范围以本学期教学内容为主，有明显的区分度
2、各学科命题总分100（分）考试时间90（分钟）
3、命题及监考、评卷教师由各教研组长负责安排，竞赛成绩名单务于12月25日前交回教研处
4、各科设一等奖1—2名、二等奖2名、三等奖3名
三、考试时间及地点
高一每天16：30——18：00在明志楼四楼教室（4401——4405）
高二每天16：30——18：00在致远楼四楼教室（3401——3405）
也可以利用晚自习时间进行考试
教研处
2009年12月17日附：保德中学2009年县级学科竞赛获奖名单
高一生物
一等奖：杨翔宇（249班）刘娜（249班）
二等奖：陈佼（249班）吴骄任（249班）李冉（251班）三等奖：康娟（250班）王帅（254班）张子仙（251班）高一化学
一等奖：白丹（249班）郭晋德（260班）
二等奖：王俊杰（254班）路强（252班）
三等奖：赵永军（252班）赵鹏跃（250班）张磊（260班）高一物理
一等奖：吴骄任（249班）王伦（249班）
二等奖：郝文会（259班）杨翔宇（249班）
三等奖：韩晓辉（257班）王帅（254班）郭晋彪（250班）高一数学
一等奖：吴骄任（249班）郝文会（259班）
二等奖：白丹（249班）裴朋（252班）
三等奖：杨翔宇（249班）孙宇琴（254班）张如飞（256班）高一地理
一等奖：刘锡锋（249班）
二等奖：吴骄任（249班）李美丽（249班）李冉( 251班)
三等奖：杨子龙（256班）刘子荣（250班）李剑琴（255班）
高一历史
一等奖：白丹（249班）
二等奖：冯凯旋（250班）康宁（260班）陈毅( 260班)
三等奖：崔鹏（254班）武士其（256班）郝倩（249班）
高一语文
一等奖：袁一丹（249班）
二等奖：刘园（249班）张子仙（251班）
三等奖：武林春（249班）王宗宁（258班）
霍凯（251班）张佑娟（250班）
高一英语
一等奖：韩宇霞（249班）
二等奖：刘园（249班）郝婧（249班）王乐（250班）三等奖：赵玉凤（253班）武林春（249班）
陈星（255班）王丹（258班）
高一政治
一等奖：王彦林（251）
二等奖：张粮（249）孙萍萍（257）
三等奖: 冯凯旋（250）刘翠平（254）可叶飞（256）徐苗（256）高二物理
一等奖：郝晓东（237班）张宝成（239班）
二等奖：陈向凡（239班）张帅（237班）赵晓琴（239班）
三等奖：张宇（238班）马利翔（240班）王琪（242班）高二数学（理科）
一等奖：姜雪晴（237班）郭欢（237班）
二等奖：王琪（242班）王丽贤（237班）
三等奖：降小勇（241班）张宝成（239班）崔晋雄（238班）高二政治
一等奖：康小妮（243班）韩宇霞（243班）
二等奖：徐新月（248班）刘美霞（244班）
三等奖：白新平（244班）崔楠（246班）王芳（245班）高二历史
一等奖：韩宇霞（243班）马盺（248班）
二等奖：崔婧（243班）王芳（245班）张瑜( 244班) 三等奖：张雪娇（244班）张国卿（245班）马宇翔（243班）高二地理
一等奖：韩宇霞（243班）姜娜（244班）
二等奖：马晓艳（243班）刘世海（243班）
三等奖：吕英（244班）贾浩（246班）
许强（247班）张红（248班）
高二数学（文科）
一等奖：孙晋芳（244班）张瑜（244班）
二等奖：陈雨琼（244班）王芳（245班）
三等奖：李昌堉（243班）王晓琴（246班）胡海飞（248班）
高二语文
一等奖：李彩霞（239班）
二等奖：张福如（237班）冀宁宁（243班）
三等奖：郭茹（243班）赵静霞（244班）徐新月（248班）高二英语
一等奖：高子梁（237班）
二等奖：王峥（237班）李晶平（237班）孙艳（237班）郭小明（238班）
三等奖：郝晓东（237班）徐晓利（244班）
高二生物
一等奖：郝晓东（237班）
二等奖：王宏（237班）白永强（239班）
三等奖：冯渊（237班）张宝成（239班）降小勇（241班）高二化学
一等奖：赵小琴（239班）
二等奖：张婷（239班）武亚林（237班）
三等奖：钱宇飞（241班）张朝（238班）白宇田（239班）
保德中学开展校园文明建设竞赛
2008年以来，我校积极推进素质教育，培养学生的思想品德和各方面的技能，大力开展各项公益活动，组织了“爱祖国，爱校园”、“迎奥运，献爱心”、“讲普通话，做文明学生”等大型征文活动及演讲比赛，组织学生参加诗歌朗诵、歌咏比赛更系列活动，积极开展各项体育竞技比赛和校园文明建设，丰富了校园生活，激励学生树立远大的理想，德、智、体、美、劳全面发展，使学生能够健康成长。各项活动组织有序，宣传到位，收到了良好的效果，对我校的教育教学质量的提升起到积极的推动作用，在此期间，学校里涌现出一批又一批先进班级和模范个人。
体育比赛活动（10月10-10月25日）
拔河比赛获奖班级
高一：第一名：２４５班第二名：２４４班第三名：２４６班高二：第一名：２２５班第二名：２２９班第三名：２３２班高三：第一名：２２４班第二名：２１８班第三名：２１９班接力赛获奖班级
高一第一名：238班第二名：248班第三名：237班
高二第一名：229班第二名：231班第三名：236班
高三第一名：215班第二名：223班第三名：220班
文明宿舍评选活动（11月6日-11月10日）
男生11号宿舍13号宿舍
女生2号宿舍3号宿舍8号宿舍
优秀学生干部、三好学生评选活动
卫生部优秀干部
李晋华232 马晓强232 陈圆圆233 崔芯233 崔俊杰233
文体部优秀干部
杨飞227 康鹏232 高洁227 石贺229
曹帅231 徐宇静232 王磊234 赵晓霞247
生活部优秀干部
党旭强220 韩彦强224 王阳忠224 赵丹丹246
刘琴230 曹红霞230 崔建伟247 冯琼242
庞光源230 赵晋忠246
优秀播音员
231张今朝231王珊233张舒蓉242霍晓晶
劳动纪律部
张今朝231 刘慧敏231
国旗班表彰人员
225王杰225高宇亭230鲁潮明227崔俊龙庞光源230各班优秀班干部
崔杰215 张勇216 冯静217 赵栋梁218 白俊峰219可敏侠220 郭海强221 贾雪梅222 孙琪223 白利宏224王伟225 杨晨曦226 胡美霞227 赵俊伟229 庞广渊230
马苗231 霍晓红232 王敏233 韩刚234 袁丹235张龙236 王叶芳237 李阳238 张红飞239 杨海勤240 白永强241 崔乘242 刘世伟243 王宇杰244 袁袁耀245 白志强246 赵晓霞247 刘建明248
赵伟强（理一班）张少龙（理二班）程强军（理三班）
王少波（文一班）郭世平（文二班）
讲普通话做文明人”主题朗诵比赛获奖选手名单
一等奖：庞广元（230）高晓琴（230）
二等奖：王珊（231）张今朝（231）
三等奖：赵宇（247）孙丽飞(234) 霍小晶(242)
优秀奖：霍佳丽(223) 崔凤霞(226) 胡美霞(227) 闫杰东(235)
郭磊(238) 贾凯(246) 赵宇(247) 韩易瑶(247)
“青春动力”杯校园歌手大赛获奖选手名单
一等奖：李仙(234)
二等奖：陈晓静(232) 闫旭芳(231)
三等奖：张旭琴(231) 王茜(234) 马宇佳(230)
优秀奖：胡美霞(227) 陈媛媛(233) 韩笑(235) 袁丹(235)
康晓慧(239) 霍晓晶(242) 姜娜(247)
保德中学校
2009年12月15日
中小学校园应急救护基本知识网上竞赛活动方案
一、活动主题 学习应急救护知识，掌握自救互救技能 二、指导思想 深入贯彻落实《学校卫生工作条例》《健康中国2030规划纲要》《上海市急救医疗服务条例》《上海市中小学健康教育实施方案》等有关文件要求和精神，宣传普及应急救护基本知识和技能，提升校园应急救护保障能力，培养青少年学生自救、互助意识。 三、活动对象 本市小学三年级、小学五年级、初中二年级和高中一年级学生 四、活动时间 2018年6月20日-9月10日 五、活动内容及要求 1.参赛方法：登陆上海学生活动网（网址：进入“在线报名”板块，点击“2018年上海市中小学校园应急救护基本知识网上竞赛”活动页面注册个人真实信息。在下拉框中选择所在区、组别（小学低、小学高、初中、高中）、学校、年级、班级等，准确填写本人真实姓名（至少是两个汉字）；自设登录密码（字母、数字或两者结合均可，密码长度至少6位），系统自动生成用户账号，注册成功后，持用户账号和密码登录，进入知识竞赛网站 2.竞赛内容和方式： （1）竞赛内容:校园现场初级急救基本知识 （2）竞赛方式:分模拟比赛和正式比赛。模拟比赛不限次数模拟练习；正式比赛，三次答题机会，取最高分为最终竞赛成绩;参赛者登录后，网站根据学生所在学段，随机抽取题库中30题进行问答（其中单选题15题、判断题15题），每题2分，共计60分，答题时间为30分钟以内。 3.奖项设置：设个人一等奖、二等奖、三等奖（先考虑分数，再考虑答题时间） 请所有参赛同学于10月1日起持账号密码登录，查询本人获奖情况。获奖证书可自行下载打印。 4.负责教师查询参赛情况方法 1.区级查询：登陆上海学生活动网进入活动页面点击“辖区查询”，用户名及密码由市学生活动管理中心提供。 2.校级查询：登陆上海学生活动网进入活动页面点击“学校查询”，用户名由区级组织部门提供，初始密码：666666（可在初次登陆后自行修改密码。 六、联系人、联系方式
高校大学生学科竞赛实施管理办法
高校大学生学科竞赛实施管理办法 大学生学科竞赛是推动教育教学改革，促进实践教学和人才培养模式改革创新，培养大学生综合素质和专业能力，提高创新精神和实践能力的群众性科技活动。为保证学生学科竞赛活动的规范化、科学化、制度化，促进竞赛成绩和管理水平提高，实现以赛促教、以赛促学的目的，特制定本办法。 一、竞赛宗旨 学科竞赛活动旨在营造校园科技文化氛围，构建大学生创新实践平台，培养大学生的团队合作精神、创新思维和解决实际问题能力，促进相应学科的课程教学改革，推进素质教育，造就知识、能力、素质协调发展、具有创新意思与创新能力的高素质创新应用型人才。 二、竞赛分类 大学生学科竞赛是指教育主管部门、省级及以上社会团体或行业协会，以及学校组织的各级各类结合学科和专业开展的群众性科技竞赛活动。大学生学科竞赛分为国际级、国家级、省级和校级学科竞赛；其中，由政府及其部门组织或认定的、影响较大的竞赛项目为A类赛事，由教指委或各级各类协会主办的竞赛项目为B类赛事。各级别竞赛具体界定如下： （一）国际级学科竞赛：指联合国教科文组织或其他国际学术团体组织的世界性学科竞赛。 （二）国家级学科竞赛：指国家政府部门或全国性学术团体组织的全国性学科竞赛，以及为国际级学科竞赛决赛而举行的区域选拔赛。 （三）省级学科竞赛：指省级政府有关部门或省级学术团体组织的全省性或跨省（区）的学科竞赛。 （四）校级学科竞赛：指以学校名义组织并行文公布的全校性学科竞赛。市级政府有关部门组织的的学科竞赛参照校级执行。 我校目前参加的学科竞赛详见《大学生学科竞赛项目参考目录》（附件2），新增项目由学科竞赛工作领导小组认定。 三、竞赛组织与管理 （一）学校成立大学生学科竞赛工作领导小组，组长由主管教学校长担任，相关职能部门和各二级学院负责人为成员，负责大学生学科竞
中学教材全解八年级英语(下)
Module 1 Hobbies 内容详解 1. Which hobby do you think takes up the least spacc? 你认为哪种爱好占用最少的空间？ （1）do you think在此用作插入语，意为“你认为，你觉得”。 When do you think they will arrive here? 你觉得他们会在什么时候到达这里？ How many books do you think there are in the box? 你认为箱子里有多少本书？ 注意 do you think后的句子要用陈述语序。 （2）take up 占据 take up既可指时间上的“占据”，也可指空间上的“占据”。 The job takes up all my time. 这项工作占用了我所有的时间。 The table takes up too much room.这张桌子太占空间。 注意 take up是一个由动词加副词构成的短语动词，当它的宾语是代词时，必须放在两者之间。[联想] take off 起飞；脱下take out 拿出take away 拿走take back 归还take down 取下take photos 拍照take part in 参加 2. Sorry it's a bit untidy. 抱歉，这儿有点乱。 a bit意为“有点儿；稍微”，该短语在句中作程度状语，用来修饰形容词、副词、动词或介词短语。a bit还可修饰比较级。 I was a bit ill. 我有点不舒服。 He is a bit older than I. 他比我大一点。 辨析：a hit与a little 相同之处：（1）两者都可以用作名词词组，意为“一点；少许”，在句中作主语或宾语；（2）两者都可以用作副词词组，用来修饰形容词、副词（原级或比较级）或动词。 不同之处：（1）作定语时，a little直接修饰不可数名词，而a bit后面需要加of；（2）如果两者的前面加上not, 则其意义完全不同。not a bit＝not at all，通常用作状语；not a little＝very，可用作状语或定语。 一言辨异 Our English teacher often says that she is not a bit tired but in fact she is not a little tired. 我们的英语老师经常说她一点儿也不累，其实她非常累。 3. I'll tidy up the table and chairs. 我来收拾一下桌椅。 tidy up收拾，整理！ tidy up是由动词tidy和副词up构成的动词短语。它的宾语如果是名词，既坷以放在tidy和up之间，又可放在tidy up之后；如果它的宾语是代词，则必须放在tidy和up中间。Lingling, please help tidy up the dinner table. = Lingling, please help tidy the dinner table up. 玲玲，请帮忙收拾一下饭桌。 There are so many books on the desk. I'll tidy them up. 课桌上有这么多书，我将整理一下。 拓展 tidy还可用作形容词，意为“整洁的”，可以在句子中作定语或表语。
中学优质课评选实施方案
**中学高效课堂教学大赛实施方案 一、指导思想： 在**县教育工作会胜利召开之际，以创建教育强县为契机，结合我县“高举质量大旗，打造有效课堂教学”的办学精神，大力推进基础教育课程改革，有效增进课堂教学管理，改变教学方式，提高课堂效率；为教师创造公平竞争的机会，搭建展示课堂教学本领的舞台，提升课堂教学执教能力，促使教师个人专业化成长，实现“课堂教学效益最大化”，特举办本次优质课评选活动。 二、评比原则 1、科学性、导向性原则。有效教学管理，体现新课程理念，采用新的教学方法和教学手段，提高课堂教学效益。 2、公正性、公平性原则。在评选工作中要采取措施保证评选出的教师具有示范性、榜样性。 三、组织领导 为保证评选活动的顺利开展，成立麻镇中学优质课评比领导小组。 组长：*** 副组长：*** **** 主要成员：***、***、***、*** 四、时间：*月*日至**日。 五、参加对象 全校所有科任教师。
六、评比形式及分数 学生学习情况占60分，教师导学情况占40分。 七、评比办法 1、参评教师通过教务处每周统一安排在指定班级上课。上课前一天，在行政会议室说课（带说课稿2份，教案复印件2份）。全体评委和本组成员参与。 2、评比成绩由各评委给分中去掉最高分和最低分，取剩余人平均分。 3、课堂教学评价以新课改要求为准绳，结合《****高效课堂教学评价表》，公正、公平量化教师课堂教学。 4、评比活动在教务处领导下进行，各教研组密切配合。 八、表彰奖励： 1、依据综合评比成绩，按得分高低评出一、二、三等奖，分别占10%，20%，30%。 2、另外从获奖选手中评选4名选手参加**县高效课堂教学大赛决赛（其中高中*名，初中*名）。条件为： （1）师德高尚，为人师表，无任何违纪违法行为。 （2）年龄在35周岁以下（含35周岁），教龄在3年以上（不含3年）。 （3）必须要有县级及县级以上发表或获奖论文。 （4）必须参与校级及校级以上的课题研究。
先锋小学英语学科竞赛活动方案
2015年上期先锋小学英语学科竞赛活动方案 一、指导思想： 为了激发学生学习英语的兴趣，提高学生运用英语的能力营造深厚的英语学习氛围，本学期学校将举行三、四、五年级英语竞赛活动。二、参赛对象： 三至五年级各班的学生 三、参赛方法： 以全员参与为宗旨，先由各科任老师在各教学班动员报名，进行初赛，每班评选出6名选手参加年级组的决赛。（请英语老师于5月25日前把参赛学生名单发到廖丽勇邮箱） 四、参赛内容： 单词比赛，以课本B部分单词为主，由教师命题比赛。 五、命题方式 命题可以考虑采取选择填空，词图连线，圈出所学单词，将单词补充完整，根据中文写单词，根据图片写单词，根据句子填写单词等多种形式命题。不能单一化。 五、决赛时间： 5月28日下午3点。 六、决赛地点： 三年级电教二室教室,四年级电教一室； 七、命题人员安排： 三年级龙园；四年级何顺兰；五年级蒋小兰 请英语老师于5月22日前把试卷发到曹爱华邮箱 八、领导小组 组长：马宏才
副组长：曹永荔李红英王志武 成员：曹爱华邓宇飞廖丽勇曹碧芬许丽萍 九、监考及阅卷： 各年级的所有英语任课老师（分年级进行）。 三年级监考：陈红邓菲杨红梅 四年级监考：曹轶华李艺 五年级监考：雷奕芳李丽香 三年级阅卷：杨红梅邓菲陈红 四年级阅卷：何顺兰龙园曹轶华李艺 五年级阅卷：雷奕芳李丽香蒋小兰 九、评选方式:本次比赛是以年级为单位，班级评奖方式按总分评出一、 二、三等奖； 1、个人奖按参赛选手的10%、20%、30%取一、二、三等奖 2.团体奖 本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖（以各个代表队获得的团体总分从高向低排序确立团体奖的获得）。按班级总数的20%一等奖，30%二等奖，50%三等奖。 十、安全保卫: 刘传峰龙亚军 十一、后勤保障(准备红笔、奖状及晚餐): 曹红艳刘孝金 十二、奖状誊写: 何军茂 先锋小学英语教研组 2015年4月25日
中学教材全解八年级英语
中学教材全解八年级英语（下） Module 1 Hobbies 内容详解 1. Which hobby do you think takes up the least spacc? 你认为哪种爱好占用最少的空间？ （1）do you think在此用作插入语，意为“你认为，你觉得”。 When do you think they will arrive here? 你觉得他们会在什么时候到达这里？ How many books do you think there are in the box? 你认为箱子里有多少本书？ 注意 do you think后的句子要用陈述语序。 （2）take up 占据 take up既可指时间上的“占据”，也可指空间上的“占据”。 The job takes up all my time. 这项工作占用了我所有的时间。
The table takes up too much room.这张桌子太占空间。 注意 take up是一个由动词加副词构成的短语动词，当它的宾语是代词时，必须放在两者之间。 [联想] take off 起飞；脱下take out 拿出take away 拿走take back 归还take down 取下take photos 拍照take part in 参加 2. Sorry it's a bit untidy. 抱歉，这儿有点乱。 a bit意为“有点儿；稍微”，该短语在句中作程度状语，用来修饰形容词、副词、动词或介词短语。a bit还可修饰比较级。 I was a bit ill. 我有点不舒服。 He is a bit older than I. 他比我大一点。 辨析：a hit与a little 相同之处：（1）两者都可以用作名词词组，意为“一点；少许”，在句中作主语或宾语；（2）两者都可以用作副词词组，用来修饰形容词、副词（原级或比较级）或动词。
初中基础学科竞赛方案
2017-2018学年度学科竞赛活动方案 一、指导思想： 为了进一步丰富我校学生的校园文化生活，更加扎实各门学科的基础知识，巩固各门学科教学成果，激发学生学习各门学科的兴趣，以“发展学生思维，创建展示自我的舞台”为宗旨，拟定于从10月份开始，每月举行一次七、八、九年级主要学科知识竞赛活动。竞赛活动在“以学生发展为本”理念的指导下，以各年级各班级为单位，在教务处组织下逐项开展。 二、活动目的： 1、着重考察学生各学科知识的掌握情况，各学科的基础知识和基本技能。 2、着重考察学生的生活实际和密切相关及对知识的领悟能力，巩固和运用能力。 3、着重考察学生在课外实践过程中所熟悉掌握的知识情况。 三、竞赛活动时间、地点： 1、从10月份开始，每月考一次。 2、每场考试60分钟，满分100分。 3、考试时间：大课间+大课间后的一节课。 4、考试地点：四楼会议室。 四、竞赛学科及对象： 七年级的语文、数学、英语； 八年级的语文、数学、英语、物理； 九年级的语文、数学、英语、物理、化学。 各年级每班10名学生参加。 五、竞赛具体要求： 1、每月考试的前一周各班把参赛学生名单报到教务处。 2、要求参赛学生准时到场参加竞赛。 六、奖项设置： 共设三个奖项： 1、依据各年级学生单科成绩评出学生个人单项奖。即一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名。 2、依据各年级学生全科成绩评出学生个人奖。即一等奖1名、二等奖2名、三等奖7名。 3、依据各班级学生总成绩，评出各年级班级优秀奖一名。 教务处 2017年9月
附： 注：1、每天的大课间+大课间后的一节课进行，大课间后的一节课串至第七节或自习课上。 2、监考：各年级主任 如遇学校重大活动，考试时间将适当调整。 要求：1、命题要严密，要符合学生的实际，排版要规范。 2、时长每场60分钟，满分100分。 3、每科考试的前1周将试题交到教务处。 三、考试进度安排： 1、各科考试前3周将考试当日的进度报到教务处。
保德中学学科竞赛实施方案实施计划书设计
保德中学学科竞赛实施方案 为了进一步推进新课程的实施，贯彻新课程的相关思想理念，提高学生对学科的兴趣，丰富学生的学科学习活动，拓展学生的知识视野，培养学生的个性和特长，特制定保德中学学科竞赛实施方案。 指导思想： 本着丰富校本课程、提升学校和教研组学科教学水平的原则，以竞赛为载体，为学生搭建拓宽知识、激发兴趣、培养能力和展示自我的平台，提升学生的自信心和内在素质，为优秀学生的产生和发展创造条件，并为今后的高考打下扎实的基础。 具体实施方案： 一、学科竞赛类型 1、一类竞赛：由教育行政部门（市教研室）组织或参与，需要教师长期课外辅导，限时限场地进行竞赛，比赛结果能够使社会对学校的教学质量产生较大的正面评价。如：各级高中数学、语文、英语、物理、化学、生物、信息学(计算机)竞赛等。 2、二类竞赛：由教育行政部门（含教研室）组织或参与，限时限场地进行竞赛，竞赛结果能够使兄弟学校同学科教师对学校的教学质量产生一定的正面评价。如：英语学科演讲、综合能力等比赛，语文学科作文及征文竞赛，政史地知识竞赛，艺体类
竞赛、中学生辨论赛、小论文比赛，研究性学习成果评比，网页制作比赛等。 3、三类竞赛：本校组织的学科类竞赛，能够激励学生对学科的学习产生兴趣。 二、学科竞赛指导教师 根据学校要求，由教研组推荐，选定各学科竞赛辅导老师（兼班主任）同时由教研处牵头，教务、科技处配合成立学校学科竞赛领导组，原则上每学科由三名以上指导教师组成，指导教师具有5年以上教龄，业务素质和教学水平过硬。 三、参加辅导学生确定方法 对象主要是高一、高二学生，学生参加学科竞赛及辅导必须坚持自愿的原则，由各任课教师根据平时学习成绩，结合学校组织的月考、期中、期末考试成绩确定参赛人选，也可以通过校内学科竞赛进行选拔。一类竞赛参加辅导的人数一般为60人左右，以火箭班、示范班为主，普通班不超过5人（视具体情况而定）。一个学生一般参加一门学科的辅导，个别优秀的学生可以参加多门学科的辅导（但各备课组要相互协调好），具体名单由年级备课组长确定，并及时上报教科室，在以后的辅导过程可视实际情况进行参赛人员的调整。 四、学科竞赛辅导时间、地点安排 各学科在指定教室或实验室，利用下午活动时间或者晚三、晚四自习进行定时辅导，教研室专人检查登记。
(完整word版)人教版【初中生物】中学教材全解八年级上册.docx
全书大归纳 核心知识归纳 知识点一动物类群的主要特征 动物类群主要特征举例腔肠 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门水螅、海蜇、海葵动物 扁形 身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门涡虫、华枝睾吸虫、日 动物本血吸虫 线形 身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门蛔虫、蛲虫、钩虫、丝 无脊椎动物虫、线虫 动物环节身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣 蚯蚓、蛭、沙蚕动物足辅助运动 软体 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足河蚌、缢蛏、文蛤、扇 动物贝、蜗牛、乌贼 节肢 体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节虾、蜈蚣、蜘蛛动物 鱼生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和鲫鱼、鲨鱼、带鱼、鲤躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳鱼 两栖幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾 动物可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸螈 脊椎动爬行体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵 蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄物动物表面有坚韧的卵壳 鸟体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸鸽、金雕、丹顶鹤、大山雀、啄木鸟 哺乳 体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化兔、猕猴、野马、非洲 动物象、鲸 知识点二鱼适于水中生活的特点及鸟适于飞行的特点 项目具体内容 体鱼的身体分头部、躯干部和尾部三部分，通常左右侧扁，大多呈流线型，这样 形的体形有利于减少游泳时水的阻力 体 体表常有鳞片覆盖，鳞片的表面有黏液，可以减少游泳时水的阻力 鱼适于水中生活表 的特点呼 用鳃呼吸，可以吸收溶解在水中的氧气 吸 运鳍是鱼的运动器官，通过躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，各种鳍起协调 动作用 体 身体呈流线型，可以减少飞行中空气的阻力 形 飞 前肢变成翼，体表被覆羽毛，可以扇动空气而飞行 行 骨骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可以减轻体重 鸟适于飞行的特胸 胸部龙骨突附着有发达的胸肌，牵动两翼扇动空气而飞行肌 点 消 食量大，消化能力强，直肠很短，粪便能够及时排出体外，从而减轻体重化 循 心肌发达，血液运输氧的能力强 环 呼 具有与肺相通的气囊，可以进行双重呼吸，为飞行提供充足的氧气吸 知识点三动物的运动 项目具体内容
2020年初中数学、科学学科竞赛活动实施方案
2020年初中数学、科学学科竞赛活动实施方案 2012 年初中数学、科学学科竞赛活动实施方案 一、指导思想 以“教师发展,学生成长,学校发展”的理念.在校领导的高度重视下,理科组开展以提升学生个人的综合素质和能力的数学竞赛活动.以提升学生的综合素质,增强创新意识,培养学生解决实际问题的能力,激发学生学习数学的兴趣有着极其重要的作用,同时也能推动教 学改革与教育创新的进程. 二、活动目的 通过活动,拓宽学生的知识面,开发智力,挖掘潜能,发展个性和特长,让一些资质聪慧学有余力的学生得到更好的锻炼和培养.同时营 造良好的校园学生学习氛围,鼓励学生积极参与、大胆创新、增强竞争意识,提高知识应用能力,体验知识所带来的乐趣. 二、活动安排 负责人:理科组全体教师 时间:2012年12月27-28日11:50----13:20 考试地点:多媒体教室 参赛对象:七年级,八年级,九年级---每班选拔10人参加数学,科学试题竞赛. 参加选手名单请各班教数学,科学的教师在2012年12月21日下班之前上交.
命题教师:七数--张亚洲八数--孙泉九数--姜义林 七科―闫守龙八科--李俊九科--任乐平 监考教师:七、八、九数学---张亚洲.孙泉 七、八、九科学---任乐平,闫守龙 各监考教师收卷后按考号顺序由小到大统一装订、密封批卷,认真统计好各年级学生的竞赛分数,统计表于监考结束后两天内上报. 监考不在敲钟,监考教师自己掌握时间. 三、命题原则 1、命题力求多样新颖,兼具知识性和趣味性,体现本学科知识的综合应用,能提高学生的思考和分析问题、解决问题的能力. 2、根据我校实际情况,以年级为单位,以课本上的基础知识作为基本,适当拓展,力求难易适中. 四、奖项设置 按年级根据分数的高低各设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,获奖者颁发奖品和奖状. 五、注意事项 1、参赛学生应准时到位,凡在规定时间内未出现者视为主动弃权. 2、组织人员要做好学生安全防范工作,确保活动有序、顺利进行. 3、活动结束,应组织学生清扫考场,关好门窗. 萧西实验学校教务处 初中理科教研组 2012年12月18日
技能竞赛及学科竞赛活动的实施方案
里仁初中13-14学年度开展教师教学 技能竞赛及学科竞赛活动的实施方案 为了更好地落实好教学常规，为了提高教师的技能，为了调动学生的学习积极性，为了提高学校教育教学的管理水平；学校教务处决定在本学年度组织开展教师教学技能及学科竞赛等系列活动。 （一）教案评比 1、评比时间：第一次评比：2014年1月13日 第二次评比：2014年6月23日 2、评比地点：七、八年级教师办公室 3、评比方式：全校全体科任教师提供所担任科目的教案进行参评，由评 委现场给分。 4、奖项设置： 一等奖：2名二等奖：4名三等奖：6名 5、评比评委： 钟余胜谭燕琴谢琼清钟云黄学文 6、评比标准： （1）教案数量足，达到教学常规中规定的节数（20分） （2）内容充实，能突出重、难点（25分） （3）教学过程具体详实，教学环节完整，有教后反思（30分） （4）书写工整，格式规范（25分） 7、评比方法： 评比采用100分制，评委现场给分，去除一个最高分，去除一个最低分
该教师的最终得分，然后根据最终得分评出一、二、三等奖。 8、结果运用： （1）对一、二等奖获得者分别奖励30元/人、20元/人。 （2）根据教师业绩方案，对一、二、三等奖获得者分别加不同等次的业绩分。 （二）听课记录评比 1、评比时间：第一次评比：2013年1月13日 第二次评比：2013年6月23日 2、评比地点：七、八年级教师办公室 3、评比方式：全校全体科任教师提供本学年（上、下学期）的听课记录进行参评，由评委现场给分。 4、奖项设置： 一等奖：2名二等奖：4名三等奖：6名 5、评比评委： 钟余胜廖春钰蔡泉房钟云吴竹琴 6、评比标准： （1）听课记录数量足，达到教学常规中规定的节数（25分） （2）内容充实，记录详细，环节完整，且有较详细实用的评课意见（50分）（3）格式规范，书写工整，表头内容填写完整（25分） 7、评比方法： 评比采用100分制，评委现场给分，去除一个最高分，去除一个最低分
2016年秋学期配套中学教材全解九年级化学(上)(人教版)第讲解
第五单元化学方程式检测题 本检测题满分 100分,时间:60分钟 一、选择题 (本题包括 20个小题,每小题 2分,共 40分 1下列现象能用质量守恒定律解释的是( A . 10g 冰受热融化成 10g 水 B . 1升芝麻和 1升大米混合,总体积小于 2升 C . 潮湿的衣服在阳光下晒干 D . 一定量的煤完全燃烧后生成的所有物质的质量之和大于煤的原质量 2从 2H 2+O 22H 2O 中获取的信息错误的是( A . 在反应前后,元素的种类没有变化 B . 在常温下氢气与氧气混合就可以发生反应 C . 4g 氢气与 32g 氧气完全反应,可以生成 36g 水 D . 在反应前后,氢原子和氧原子的数目都没有改变 3在一密闭的容器内盛有 20g H 2、 O 2和 N 2的混合气体,在实验室中某同学误加热此密闭容器,混合气体在密闭的容器内爆炸,冷却后,测知生成 H 2O 18g ,请帮此同学判断剩余的气体不可能是( A . H 2和 N 2 B . O 2和 N 2 C . H 2、 O 2和 N 2 D . 2g N 2 4在 2A +B 2C 反应中,已知 A 的相对分子质量为 24, C 的相对分子质量为 40,则B 的相对分子质量为( A . 16g B . 32 C . 16 D . 32g
5(2016·广州 是一种重要的阻燃剂 , 工业制取该物质的化学方程式 为 +2X。则 X 的化学式为( A. B. C. D. 6(2016 ·南宁下列关于化学方程式的读法,错误的是( A . 磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷 B . 在点燃的条件下,每 4体积的磷和 5体积的氧气完全反应,生成五氧化二磷 C . 在点燃的条件下,每 4个磷原子和 5个氧气分子结合生成 2个五氧化二磷分子 D . 在点燃的条件下, 每 124份质量的磷和 160份质量的氧气完全反应, 生成284份质量的五氧化二磷
江陵中学学科竞赛
江陵中学学科竞赛 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
江陵中学学科竞赛（奥赛）辅导管理方案 为提高我校的综合竞争力，使竞赛辅导成为我校教学成果一大亮点，现对竞赛辅导的有关工作进一步明确如下： （一）辅导班的成立及教学安排 1、数学、物理、化学、生物学科从高二年级开始，分别成立一个辅导班，各班人数为35~40人。 2、辅导班的学员通过学校组织初赛决定。 3、各学科成立竞赛辅导小组，组长由教练员之一担任，辅导教师3人。 4、竞赛辅导时间为每周三课外活动、周六下午三节课，共四节课。辅导内容由组长在学期初确定课题及相关辅导教师。课表由教务处统一安排，并由教务处专人检查。 5、辅导教师必须认真备课，不得无教案上课。备课情况由教务处按教学常规检查的要求进行检查，并按备课时数与上课时数相结合核发津贴。 6、每学期各辅导学科要至少进行3~4次强化训练检测，并把成绩及试卷交教务处存档，建立学生台帐制度。 （二）辅导教师的津贴及奖金发放办法 1、辅导教师的津贴与竞赛成绩相结合。平时按30元/节发放， 竞赛获得 荆州区、荆州市团体总分第一名，分别每节课另补发津贴5元、10元。
2、学生获奖后，按竞赛成绩给予相关教师奖励，标准如下：国家级一等奖800元/人、二等奖600元/人、三等奖500元/人；省级一等奖500元/人、二等奖300元/人、三等奖100元/人；市级一等奖100元/人。 若一名学生获多次奖，按最高奖发放辅导教师奖金。 若学生进入国家冬令营集训队，奖给教师2万元。 3、学校发给教师的奖金，70%给辅导教师，30%给科任教师。 教务处 2008年9月11日 龙文中学学科竞赛计划实施方案 为进一步提升我校办学档次，加大学科教学的管理力度，规范学科竞赛工作，提高学科竞赛（奥赛）训练质量，形成有力的奥赛激励长效机制，开创我校奥赛工作新局面，在面向全体学生、全面发展的基础上，突出学生个性发展，以奥赛促教学，全面提高教育教学质量，根据上级要求和本校实际，特制定本方案。 一、目标任务 1、把学科竞赛（奥赛）工作列入学校常规工作内容，落实、分解到各教研组、备课组，使学科竞赛健康持久地开展下去，突出延续性，并日趋规范化。 2、通过学科竞赛促进教师专业成长，逐渐培养一批名牌教师和学科骨干教师，从而带出一支高素质的教师队伍。 3、拓展学科竞赛范围，以校级学科竞赛为基点，要求各学科组以年级为单位进行学科竞赛，一方面推动学科教研组建设，突出学生个性，
人教版【初中生物】中学教材全解八年级上册word版本
全书大归纳核心知识归纳
1．准备做实验的蚂蚁 2．将三块小石头放在盛有少许清水的容器内（如下图所示），形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他的小岛 3．先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，观察蚂蚁的通讯
方法一根据结构决定功能的生物学观点解题 生物体结构与功能相统一的思想包括两层意思：一是有一定的结构就必然有与之相适应的功能；二是任何功能都需要一定的结构来完成。在学习生物学知识和解题时，一定要把握结构决定功能这一
思想。例如，鱼鳍的特点决定鱼可以在水中游泳，鱼的特点决定了鱼可以吸收溶解在水中的氧气；蚯蚓体壁的特点决定了其可以进行气体交换；兔的牙齿分化特点决定了其食性；大多数细菌和真菌细胞内没有叶绿体（素），决定了其只能利用现成的有机物生活。 例1（2015?呼和浩特）关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是（） A．鱼的身体呈流线型，可减少游泳时的阻力 B．蜥蜴的体表有角质的鳞片，可以减少体内水分的蒸发 C．鸟发达的胸肌两端都附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作 D．哺乳动物的胎生、哺乳提高了后代的成活率 【答案】C 【解析】生物体的形态结构与其功能相适应。鱼的身体呈流线型，可减少游泳时水的阻力，是鱼类对水生生活的适应；蜥蜴的体表有角质的鳞片，可以减少体内水分的蒸发，适应干燥的陆地生活；鸟发达的胸肌一端附着在胸骨上，另一端附着在翼骨上，牵动两翼完成飞行动作，与飞行生活相适应；哺乳动物的胎生、哺乳提高了后代的成活率。 故选择C选项。 方法二根据生物适应环境的生物学观点解题 生物都生活在一定的环境中，生物只有适应它所生活的环境才能生存下去。生物在长期的生活和进化过程中，逐渐形成了与环境相适应的形态结构特点。例如，鱼类通过鳍的游泳和鳃的呼吸适应水中生活；蚯蚓身体分节，利用体壁进行呼吸以适应陆地生活；兔体温恒定、四肢及神经系统发达等使之可以很好地适应陆地生活；鸟类的体形特点，前肢和骨的特点，消化、呼吸、循环等系统的特点都是与飞行生活相适应的；而大多数细菌和真菌可以分解动植物的遗体、遗物等，与其腐生生活相适应。例2（2015?四川资阳）下面的动物与其气体交换部位对应错误的是（） A．牛——肺B．鲫鱼——鳃C．青蛙——肺与皮肤D．家鸽——肺与气囊 【答案】D 【解析】不同的动物生活在不同的环境中，形成了与环境相适应的呼吸器官。牛属于哺乳动物，生活在陆地上，依靠肺从空气中获取氧气，完成气体交换；鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，其主要结构鳃丝内密布毛细血管，可吸收溶解在水中的氧气；青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，靠裸露湿润的皮肤辅助呼吸；家鸽在空中飞行，其独特的呼吸方式为双重呼吸，即每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里进行两次气体交换，提高了气体交换的效率，满足了高空飞行时对氧的需求，气囊可以储存气体，不能进行气体交换。 故选择D选项。 方法三根据生物分了的依据和特点进行解题 现在地球上的生物已知的有很多种，它们个体的数量更是数不胜数，而且不同的生物具有不同的基因组成，不同生物的生活环境也不尽相同，这样就构成了生物的多样性。为了认识和更好地保护生物的多样性，需要对生物进行分类。根据生物在形态结构和生理功能上的相似程度将生物分成不同的等级单位，一般生物的分类单位越大，所包含的生物种类越多，生物间的共同特征就越少，生物间的亲缘关系就越远；生物的分类单位越小，所包含的生物种类越少，生物间的共同特征就越多，生物间的亲缘关系就越近。 例3（2015?湖南株洲）根据以下动物分类图解（如图），将①②③④⑤与A、B、C、D、E对应连线。 【答案】
中学组教师教学竞赛初赛实施方案
中学组教师教学竞赛初赛实施方案 Implementation plan of primary competition for middle school teachers 汇报人：JinTai College
中学组教师教学竞赛初赛实施方案 前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、指导思想 为了进一步打造高效、特色、和谐的课堂,深化课堂改革、全面实施素质教育,培养教师的创新精神和实践能力;为六中教师提供发展平台和展示教育教学能力的机会;同时为学校争光,向全市宣传六中精彩的教育教学精神。现将参赛事宜安排如下:二、组织机构 组长:z 副组长:z 成员:zz以及学术委员会委员 三、竞赛安排 1、时间:20xx年10月29日（周六）。 2、竞赛地点:长郡梅xxx中学（沙长市梅溪湖踏雪路99号）。
3、参赛选手:z 四、赛课安排 为了确保参赛取得优异成绩,必须发动全校所有教职员工的力量,大家齐心协力,群策群力,献计献策。 1、组织动员:周四下午5:10召开全体成员会议。交待具体事项。 2、参赛事宜: 1）交待出发时间（周六早晨7:00）,签到时间（7:45）,迟到5分钟取消参赛资格; 2）地点:左校在办公楼三楼党建办,z老师在科技楼502、z老师在科技楼503、沈昭老师在体育馆健身房; 3）参赛选手凭身份证参赛,可自带笔记本电脑; 4）选手进入赛场,首先将教育微表达题交给主持人;赛后,一定要交课件和教案,教案不计分; 5）片段教学（15分钟）倒数40秒有人统一提示,教育微表达（3分钟）倒数15秒统一提示,超时扣分,时间少了不扣分;
青场中学语文教师课堂教学竞赛活动的实施方案
毕节市七星关区青场中学语文学科 课堂教学竞赛活动的实施方案根据毕节地区教育局教研室的统一安排，为进一步推进我校语文课程改革，研讨、展示语文课堂教学改革的经验和成果，选拔、培养我校语文中骨干教师;为进一步提高我校语文中青年教师的教学技能，引领教师专业发展，为教师专业成长搭建平台，深入开展“构建有效课堂”活动，促进教育教学质量的提高，经学校研究决定，于2012年10月16、17、18号在我校举行语文学科课堂教学竞赛活动,特制定本方案。 一、指导思想 以更新教师教学理念，转变教师教学方式，提高教师教学技能，促进教师专业发展为总体目标，积极营造“理念引领方向，竞争促进高效，创优打造名师，科研铸就名校”的氛围，为教师的成长和发展搭建交流、学习与展示的平台，进一步推进有效教学活动在我校开展，深入推进课堂教学改革，促进教育教学质量的全面提高。 二、参赛对象：全校在岗语文教师。 三、竞赛课题及要求 1、竞赛课题 七年级语文上册精读课文任选一篇，如《紫藤萝瀑布》、《春》等，八年级语文上册精读课文任选一篇，如《背影》、《苏州园林》等，九年级语文上册精读课文任选一篇，如《雨说》、《故乡》等。
2、竞赛要求 课堂教学要求“三维”目标明确，教学方法得当，教学思路清晰，教学结构合理，问题设计难易适中，情境创设切合学生实际;课堂教学能力注重学生的创新精神和实践能力的培养，科学整合应用现代远程教育资源，能积极有效地激发学生学习兴趣，强调自主、合作、探究的学习方式，突出以教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、能力为目标的教学方式，有较高的课堂教学效益。 四、竞赛办法及活动步骤 1、竞赛形式 竞赛采用课堂教学展示方式（抽签定课题、定次序，借班上课）。 2、活动步骤 整个竞赛活动分三个阶段进行。 第一阶段：动员阶段（2012年9月17日至9月28日）。语文教研组广泛宣传，积极动员全校在岗语文教师教师积极做好准备，参与竞赛活动。 第二阶段：准备阶段（2012年10月9日至10月12日）。语文教研组组织参赛教师进行积极准备，教科室做好全面准备。 第三阶段：竞赛阶段（2012年10月16、17、18日）。由学校教科室组织各参赛教师进行竞赛。 3、评分办法
小学学科竞赛方案及总结
高集乡中心小学学科比赛计划 一、活动目标 1、开展学科知识竞赛活动，全面落实素质教育，提高学生综合素养 2、激发学生学习兴趣，营造浓郁的学习氛围，促进课堂教学，促进健康向上的良好学风的形成。 3、鼓励学生积极参与竞争，培养学生积极进取，勇于拼搏，团结协作的精神。 4、为学有所长的学生提供展示的平台，促进学生个性化发展，促进教学评价改革。 二、竞赛时间 预赛11月2日下午。 决赛11月9日下午。 三、竞赛内容 一二年级生词（50个）口算（100道） 三四年级数学计算比赛 五六年级应用题大赛 三四五六英语百词竞赛 三到六年级作文竞赛及古诗文诵读比赛 四、参赛名额 每项比赛每班选出10人参加 五、活动要求
1、各班要以本次活动为契机，正确引导学生热爱学习，乐于探索，勇于实践，在班级营造浓厚的学习氛围，增强学生的集体荣誉感，促进形成团结合作的班风和积极进取的学风。 2、各班要在班级内公开选拔参赛学生。 六、评选方法 每学科分别评选出一、二等奖，名额分别为3、6人 高集乡中心小学教导处 2018、9、30
高集乡中心小学学科比赛活动总结 为了开展学科知识竞赛活动，全面落实素质教育，提高学生综合素养，激发学生学习兴趣，营造浓郁的学习氛围，促进课堂教学，促进健康向上的良好学风的形成。鼓励学生积极参与竞争，培养学生积极进取，勇于拼搏，团结协作的精神。为学有所长的学生提供展示的平台，促进学生个性化发展，促进教学改革。 我校于11月9日下午学科比赛活动决赛，决赛中各班教师和学生精心准备、积极参加。现将比赛获奖名单总结如下： 一二年级： 语文： 一等奖：徐梦源高子程刘美轩 二等奖：张思晗刘洪涛梁芸刘思佳孙福苹马康浩 数学： 一等奖：滕天宇张艺晓梁雅婷 二等奖：郭钦佩张皓哲郑家耀田涵宇田可欣刘文泽 三四年级数学计算： 一等奖：张欣屈程霖朱润昊 二等奖：王宁宁徐金燕粱梦萱高然田紫豫张子悦 五六年级应用题： 一等奖：刘依涵秦婉婷张俊志 二等奖：刘梦月刘福权高子航徐美勤张梦晴朱亦然 三四五六英语百词：
必修二中学教材全解-
第五章 曲线运动 第二节 平抛运动考点专项训练 1. 下列关于平抛运动的说法正确的是 A. 平抛运动是非匀变速运动 B. 平抛运动是匀速运动 C. 平抛运动是匀变速曲线运动 D. 平抛运动的物体落地时的速度一定是竖直向下 2. 物体在高处以初速度Vo 水平抛出，落地时速度的大小为v ，则该物体在空中运动的时间 （不计空气阻力）为（ ） A. g vo v - B. g vo v + C. g vo v 2 2- D. g vo v 22+ 3. 以初速度Vo=20 m/s,从20 m 高台上水平抛出抛出一个物体（g 取10 m/s 2），则（ ） A. 2s 后物体的水平速度为20m/s B. 2s 末物体速度方向与水平方向成45°角 C. 每1s 内物体的速度变化的大小为10m/s D. 每1s 内物体的速度大小的变化为10m/s 4. 如图5-2-17所示，一小球以V 0＝10 m/s 的速度被水平抛出，落地之前经过空中的A 、B 两点，在A 点时，小球速度方向与水平方向的夹角为45°，在B 点时，小球速度方向与水平 方向的夹角为60°(空气阻力忽略不计，g 取10 m/s 2)，以下判断中正确的是 ( )． A ．小球经过A 、 B 两点间的时间间隔t ＝(13-)s B ．小球经过A 、B 两点间的时间间隔t ＝3s C ．A 、B 两点间的高度差h ＝10 m D ．A 、B 两点间的高度差h ＝15 m
图 5－2－17 5. 一位运动员在进行射击比赛时，子弹水平射出后击中目标。当子弹在飞行过程中速度平行于射出点于目标的连线时，大小为v ，不考虑空气阻力，已知射出点于目标的连线与水平面的夹角为θ，则在整个飞行过程中，则子弹（ ） A.初速度v 0=vcos θ B.飞行时间t=2vtan θg C.飞行的水平距离x=v 2 sin2θg D.飞行的竖直距离y=2v 2tan 2θg 6. 如图5-2-18所示，若质点以Vo 的初速度正对倾角为θ=37°的斜面水平抛出，要使质点到斜面时发生的位移最小，则质点的飞行的时间为（ ） A.g v 430 B. g v 830 C. g v 380 D. g v 340 图5-2-18 7. 如图5-2-19所示，在同一竖直面内，小球a ，b 从高度不同的两点，分别以初速va 和vb 沿水平方向抛出，经时间ta 和tb 后落到与两抛出点水平距离相等的P 点。若不计空气阻力，则下列关系式正确的是（ ） A ．t a >t b ，v a ＜v b B ．t a >t b ，v a >v b C ．t a ＜t b ，v a ＜v b D ．t a ＜t b ，v a >v b
学科竞赛活动方案设计
学科竞赛活动方案设计 为了进一步提高我校教育教学质量，提高学生的学习兴趣，丰富学生的学科学习活动，拓展学生的知识视野，培养学生的个性和特长，特制五十九中学学科竞赛实施方案。 指导思想： 本着丰富学生的学习生活、提升学校和教研组学科教学水平的原则，以竞赛为载体，为学生搭建拓宽知识、激发兴趣、培养能力和展示的自我平台，提升学生的自信心和内在素质，为优秀学生的产生和发展创造条件，并为今后的中考打下扎实的基础。 具体实施方案： 一、学科竞赛类型 1、一类竞赛：由教育行政部门（含教研室）组织或参与、需要教师长期课外辅导、限时限场地进行的竞赛。比赛结果能够使社会对学校的教学质量产生较大的正面评价。如：各级中学数学、物理、化学、英语、信息技术(计算机)竞赛等。 2、二类竞赛：由学校（含年级组和教研组）组织或参与、限时限场地进行竞赛，竞赛结果能够使学校同学科教师及全体学生对学校的教学质量产生一定的正面评价。如：英语学科演讲、各学科综合能力等比赛，语文学科作文及征文竞赛，政史地知识竞赛，艺体类竞赛、中学生辨论赛、小论文比赛，研究性学习成果评比，计算机技能比赛，书法比赛等 二、学科竞赛指导教师担任方法
每学科竞赛辅导老师由专任教师担任。同时成立学科竞赛辅导小组，原则上每学科由三名以上指导教师组成，其他教师辅助指导老师参与竞赛工作，具体名单由教务处协调确定，于每学期开学第一周内上报校长室；允许任课教师对本班学生单独辅导。 三、参加辅导学生确定方法 学生参加学科竞赛及辅导必须坚持自愿的原则，由各任课教师根据平时学习成绩，结合学校组织的团体竞赛、质量监测和期中、期末考试成绩确定辅导和参赛人选，也可以通过校内上次学科竞赛进行选拔。一类竞赛参加辅导的人数一般为每年级60人（每班5人），一个学生一般参加一门学科的辅导，个别优秀的学生可以参加多门学科的辅导，具体名单由班主任及任课教师协调确定，并及时上报教务处，二类竞赛的参赛学生由各班主任及任课教师视实际情况确定。每班10人。相关要求同上。 四、学科竞赛辅导时间、地点安排 学科竞赛时间地点 数学周一第八节多媒体教室 物理周二第八节多媒体教室 化学周三第八节多媒体教室 语文周三第七节多媒体教室 英语周四第八节多媒体教室 其它学科待定。 五、竞赛辅导的要求及其它事项