保德中学学科竞赛实施方案实施计划书设计

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保德中学学科竞赛实施方案

保德中学学科竞赛实施方案

保德中学学科竞赛实施方案This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020保德中学学科竞赛实施方案为了进一步推进新课程的实施,贯彻新课程的相关思想理念,提高学生对学科的兴趣,丰富学生的学科学习活动,拓展学生的知识视野,培养学生的个性和特长,特制定保德中学学科竞赛实施方案。

指导思想:本着丰富校本课程、提升学校和教研组学科教学水平的原则,以竞赛为载体,为学生搭建拓宽知识、激发兴趣、培养能力和展示自我的平台,提升学生的自信心和内在素质,为优秀学生的产生和发展创造条件,并为今后的高考打下扎实的基础。

具体实施方案:一、学科竞赛类型1、一类竞赛:由教育行政部门(市教研室)组织或参与,需要教师长期课外辅导,限时限场地进行竞赛,比赛结果能够使社会对学校的教学质量产生较大的正面评价。

如:各级高中数学、语文、英语、物理、化学、生物、信息学(计算机)竞赛等。

2、二类竞赛:由教育行政部门(含教研室)组织或参与,限时限场地进行竞赛,竞赛结果能够使兄弟学校同学科教师对学校的教学质量产生一定的正面评价。

如:英语学科演讲、综合能力等比赛,语文学科作文及征文竞赛,政史地知识竞赛,艺体类竞赛、中学生辨论赛、小论文比赛,研究性学习成果评比,网页制作比赛等。

3、三类竞赛:本校组织的学科类竞赛,能够激励学生对学科的学习产生兴趣。

二、学科竞赛指导教师根据学校要求,由教研组推荐,选定各学科竞赛辅导老师(兼班主任)同时由教研处牵头,教务、科技处配合成立学校学科竞赛领导组,原则上每学科由三名以上指导教师组成,指导教师具有5年以上教龄,业务素质和教学水平过硬。

三、参加辅导学生确定方法对象主要是高一、高二学生,学生参加学科竞赛及辅导必须坚持自愿的原则,由各任课教师根据平时学习成绩,结合学校组织的月考、期中、期末考试成绩确定参赛人选,也可以通过校内学科竞赛进行选拔。

中学学科竞赛活动组织方案

中学学科竞赛活动组织方案

中学学科竞赛活动组织方案一、背景介绍学科竞赛是中学生综合素质的重要组成部分,可以激发学生学习兴趣,提高学习能力和创新思维。

为了提高学生的学科竞赛水平,促进学术交流与合作,本文将介绍中学学科竞赛活动的组织方案。

二、目标确定1. 提高学生学科知识与能力:通过参与学科竞赛活动,激发学生对学科的学习兴趣,提高他们的学科知识和解决问题的能力。

2. 培养学生的创新能力:学科竞赛活动是学生展示创新能力的舞台,通过比赛提供的机会和平台,培养学生的创新思维和动手能力。

3. 加强学生间的交流合作:中学生学科竞赛活动可以促进学生间的交流与合作,培养他们的团队合作精神和协作能力。

三、活动策划1. 选择适合学生的学科竞赛:根据学生的兴趣、能力和学科需求,选择适合的学科竞赛项目,如数学、物理、化学等。

确保学生有参与的动力和参赛的潜力。

2. 定期组织培训和研讨:通过定期组织学科竞赛培训和研讨会,提供学科知识和解题技巧的指导,加强学生的备赛能力和自信心。

邀请学科竞赛获奖者和专家进行讲座,为学生指引学习方向。

3. 开设学科竞赛社团:在学校内开设学科竞赛社团,为对学科竞赛感兴趣的学生提供学习和交流的平台。

社团可以组织集体备赛、讨论解题思路等活动,增加学生间的互动与合作。

4. 组织内部选拔赛:在学校内部组织学科竞赛的选拔赛,通过选拔赛筛选出具有潜力和实力的学生,组成学校代表队参加地区或国家级的学科竞赛。

四、资源准备1. 资金支持:学校应制定专项经费,用于学科竞赛活动的组织和推广,包括参赛费用、奖品和培训费用等。

2. 师资培训:组织学科竞赛的老师需要接受相应的培训,提升自身学科水平,了解最新的竞赛动态,掌握备赛方法和策略。

3. 学习资源:为学生提供学习资源,如教材、参考书、试题库等。

学校可以购买或租借一些优质的学习资料和软件,方便学生备赛。

五、宣传推广1. 制作海报、宣传册:制作学科竞赛的海报和宣传册,张贴在校园各处,让学生了解竞赛的重要性和好处,吸引更多的学生参与。

中学学科竞赛活动计划

中学学科竞赛活动计划

中学学科竞赛活动计划1. 背景介绍随着社会发展和教育改革的推进,培养学生综合素质已经成为中学教育的一项重要任务。

而学科竞赛活动作为一种重要的教育手段,可以在课堂学习之外,提供一个展现学生才华和能力的平台,对于培养学生科学素养和综合能力具有很大的意义。

2. 目标设定通过中学学科竞赛活动,旨在激发学生的学科兴趣,培养他们独立思考和解决问题的能力,并提高他们的学习动力。

同时,通过参与竞赛活动,学生可以接触到更广阔的知识领域,拓宽自己的学习视野,提高学科素养。

3. 活动策划(1)选择合适的学科竞赛项目。

根据学校的实际情况和学生的兴趣和爱好,选择适合的学科竞赛项目,如数学、物理、化学、生物、地理、历史等。

(2)成立学科竞赛活动策划小组。

由学校的教师和学科专家组成,负责制定竞赛活动计划,组织培训和选拔学生,以及安排比赛流程等。

(3)提前宣传和组织报名。

在学校内部和社会媒体平台上进行宣传,吸引更多学生参与。

并在规定的时间内开展报名工作,确保学生的积极参与。

4. 班级选拔和培训(1)班级选拔。

在每个班级内,通过笔试或面试等形式,选拔出有潜力和兴趣的学生参与学科竞赛活动。

(2)定期培训。

为参赛学生组织定期培训,包括学科知识的强化训练、解题技巧的培养等,提高学生的竞赛水平和自信心。

5. 学校内部选拔赛(1)组织学校内部选拔赛。

在参赛学生中进行初步选拔,在学校内部组织比赛,以便选拔出优秀的代表队伍参加市、区、县级等更高层次的学科竞赛活动。

(2)提供丰厚奖励。

对于在学校内部选拔赛中表现优异的学生,给予一定的奖励和荣誉,以激励其更加努力地参与学科竞赛。

6. 外部学科竞赛参与(1)积极参与市、区、县级学科竞赛。

将优秀的代表队伍报名参加更高层次的学科竞赛,提供更广阔的交流和展示舞台,让学生亲身感受到其他学校和地区的学科竞赛水平,激发学习兴趣。

(2)根据学生实际情况,推荐参加国家级学科竞赛。

一些有特长和潜质的学生,可以推荐参加国家级学科竞赛,与全国范围内的优秀学生进行竞争,提高自己的技能和能力。

中学学科竞赛策划方案

中学学科竞赛策划方案

中学学科竞赛策划方案一、选题意义中学学科竞赛是培养学生学科素养和综合能力的重要途径。

通过竞赛,学生能够提高学习兴趣,激发学习动力,培养自主学习和解决问题的能力。

因此,策划一场中学学科竞赛对于学生的全面发展至关重要。

二、竞赛形式为了激发学生学科学习的兴趣,我们可以采取多种形式,如知识竞赛、实验设计、创意作品展示等。

不同学科的竞赛形式各有特色,可以针对不同学科的特点来设计竞赛内容。

三、竞赛内容竞赛内容应当覆盖学科的各个领域,既考察基础知识的掌握,又注重学生的综合应用能力。

例如,在数学竞赛中可以设置计算题、证明题和应用题,考察学生的逻辑思维和问题解决能力。

四、竞赛规则竞赛规则的设计应当合理、公平,既能够检验学生的知识水平,又能够鼓励学生创新和合作。

可以设置个人赛和团队赛,既能够考察学生个人的能力,又能够培养学生的团队合作精神。

五、竞赛评价竞赛评价应当客观、公正,既要注重评价结果,又要关注评价过程。

可以采取综合评价的方式,综合考虑学生的竞赛成绩、表现和思考过程,全面了解学生的学习情况。

六、竞赛宣传竞赛宣传是吸引学生参与的重要手段。

可以通过学校公告、班级宣传、校内广播等方式宣传竞赛的举办时间、内容和奖励,让更多的学生了解竞赛的意义和价值。

七、奖项设置奖项设置应当全面反映学生的不同层次和水平。

可以设置一、二、三等奖,鼓励学生参与竞赛并取得优异成绩。

同时,还可以设立个人、团队和学校奖项,鼓励个人和团队共同进步。

八、竞赛后续竞赛结束后,我们应当定期组织学科讲座、学术报告等活动,让学生与学科领域的专家进行交流和互动,激发学生对学科的进一步探索和学习的热情。

九、竞赛评估竞赛评估是了解竞赛效果的重要途径。

可以通过学生问卷调查、教师评价和家长反馈等方式,了解学生对竞赛的认知和参与度,为今后的竞赛策划提供参考。

十、配套资源为了提高学生的参赛水平,我们应当提供丰富的配套资源。

可以准备竞赛教材、练习题和参考资料,让学生有针对性地进行学科知识的学习和训练。

中学学科竞赛实施方案

中学学科竞赛实施方案

中学学科竞赛实施方案引言:近年来,中学学科竞赛在教育领域中的地位日益重要。

它不仅能够激发学生学习的热情,提高他们的学科素养和综合能力,还能够培养学生的创新思维和解决问题的能力。

为了有效地组织和实施中学学科竞赛,特制定以下实施方案。

一、竞赛范围和学科分类:1. 竞赛范围包括:自然科学、社会科学、文学艺术和运动健康四个大类。

2. 自然科学类包括数学、物理、化学和生物学等学科;社会科学类包括历史、地理、政治和经济等学科;文学艺术类包括语文、英语、美术和音乐等学科;运动健康类包括体育、健康教育和心理健康等学科。

二、竞赛形式和分级选拔:1. 竞赛形式可分为个人赛和团队赛两种。

2. 个人赛采用笔试或实验操作的方式进行,考察学生对学科知识的理解和应用能力。

3. 团队赛注重学生的合作与创新能力,形式可以是辩论、科研报告和设计作品等。

4. 竞赛分为初、中、高三个不同层次,以逐级选拔优秀学生,并提供相应的学习资源和指导。

三、培训和辅导:1. 学校要创设竞赛培训班,邀请优秀教师授课,帮助学生将学科知识与实际问题相结合。

2. 学科竞赛辅导应贴近生活实际、注重实践操作,鼓励学生进行自主研究和团队合作。

3. 辅导内容不仅包括学科知识,还应包括学科竞赛的策略、技巧和常见题型的解题方法。

四、竞赛评价和奖励机制:1. 竞赛评价既注重学科知识的掌握,也注重学生的创新思维和实践能力。

2. 评价方法可以包括卷面成绩、实验操作或设计成果的评审和面试等。

3. 奖励机制应设有个人和团队奖项,并设置不同层次的奖励标准,激励学生积极参与竞赛活动。

五、竞赛组织和赛程安排:1. 学校应设立学科竞赛组织机构,负责统筹安排竞赛活动。

2. 竞赛活动的时间一般安排在学期末和寒暑假期间,避免影响学生的正常学习。

3. 竞赛活动的内容和安排应提前进行通知,学生可以根据自身情况合理安排时间参与竞赛。

六、竞赛宣传和社会参与:1. 学校可通过校报、校园广播和校内电子屏幕等媒体,宣传优秀学生参加竞赛的经验和成果。

学校开展学科竞赛活动的策划与实施

学校开展学科竞赛活动的策划与实施

学校开展学科竞赛活动的策划与实施一、引言学科竞赛活动是学校培养学生综合素质、激发学习兴趣的重要途径。

本文将从策划和实施两个方面,探讨学校如何有效地开展学科竞赛活动。

二、策划阶段学科竞赛活动的策划是决定活动成败的关键。

首先,学校应根据学科特点和学生需求确定竞赛项目。

如数学竞赛、科学实验、文学创作等。

其次,要确定竞赛形式,如个人赛、团队赛、辩论赛等,以及分级组织,使每个学生都能有参与的机会。

最后,制定详细的竞赛规则,包括评分标准、奖励机制等,以保持活动的公平性和激励效果。

三、活动宣传为了吸引更多的学生参与,学校需要精心设计活动宣传方案。

可以通过校园媒体发布通知、制作宣传海报、举办宣讲会等多种形式进行宣传。

同时,鼓励学生参与宣传活动,如学生代表发表宣传演讲、制作宣传视频等,增加活动的知名度和影响力。

四、志愿者招募学科竞赛活动需要大量的志愿者协助组织和执行。

学校应开展志愿者招募活动,吸引热心的学生参与,如设置志愿者角色并公开招募、组织培训课程提升志愿者服务技能等。

通过招募志愿者,学校能够更好地配备人力资源,保障活动的顺利进行。

五、资源准备学科竞赛活动需要提供一系列的设施和资源支持。

学校应充分准备竞赛场地、设备、试卷等物资,并做好维护工作。

同时,还需要配置足够的人员进行监管和教师指导,确保活动的安全、有序进行。

资源的充分准备对于提升活动的质量和效果非常重要。

六、评审与奖励学科竞赛活动的评审与奖励是激励学生参与和成长的重要手段。

评审团队应由学科专家和教师组成,严格按照规定的评分标准进行评选。

在奖励设置方面,学校可以根据成绩设置一等奖、二等奖等不同级别,以及特别奖项,如最佳创意奖、团队协作奖等。

奖励既是对学生努力的肯定,也是激发学习热情的动力。

七、活动执行学科竞赛活动的执行阶段需要保持活动的高效和精益求精。

学校应设置活动组织者、裁判、记分员等工作岗位,明确各个工作流程。

同时,要确保活动的公平公正性,遵守规则,严禁任何作弊行为。

2024年中学上学期学科竞赛方案

2024年中学上学期学科竞赛方案

2024年中学上学期学科竞赛方案一、方案背景学科竞赛是中学教育中非常重要的一环,对于学生的学业水平和综合素质的提高起到了关键性的作用。

2024年中学上学期学科竞赛方案的设计旨在充分调动学生的学习积极性,提高他们的学科能力和综合素质。

本方案将覆盖数学、物理、化学、生物和英语这五个核心学科,并采取多样化的形式,包括笔试、实验、口试等。

二、方案目标1. 提高学生的学科知识水平,培养学生的科学思维和创新能力。

2. 激发学生的学习兴趣,增强他们的学习动力和自信心。

3. 培养学生的合作意识和团队精神,提高他们的协作能力。

4. 倡导公平竞争,促进学生的自主学习和自我提升。

三、方案内容1. 数学竞赛(1) 笔试:组织全体学生参加一次数学笔试,题型包括选择题、填空题和解答题,覆盖课程的各个章节。

(2) 小组竞赛:将学生分为若干小组进行数学竞赛,题型包括口答题、解题赛和速算比赛。

2. 物理竞赛(1) 实验项目:组织学生进行一次物理实验竞赛,包括设计实验方案、实施实验和解读实验结果。

(2) 理论知识竞赛:组织学生参加一次物理理论知识竞赛,题型包括选择题、填空题和解答题。

3. 化学竞赛(1) 实验项目:组织学生进行一次化学实验竞赛,包括安全操作、实验技巧和实验结果分析。

(2) 知识应用竞赛:组织学生进行一次化学知识应用竞赛,题型包括选择题、填空题和解答题。

4. 生物竞赛(1) 实验项目:组织学生进行一次生物实验竞赛,包括观察、实验设计和数据分析。

(2) 知识运用竞赛:组织学生进行一次生物知识运用竞赛,题型包括选择题、填空题和解答题。

5. 英语竞赛(1) 口语表达竞赛:组织学生进行一次英语口语表达竞赛,包括即兴演讲、辩论和对话。

(2) 阅读理解竞赛:组织学生进行一次英语阅读理解竞赛,题型包括选择题、填空题和解答题。

四、方案实施1. 竞赛时间安排:数学竞赛、物理竞赛、化学竞赛和生物竞赛在第10周举行,英语竞赛在第12周举行。

中学学科竞赛策划方案

中学学科竞赛策划方案

中学学科竞赛策划方案第一章:引言学科竞赛是提升学生学习兴趣、激发学科热情的重要途径。

本文将介绍一个中学学科竞赛的策划方案,旨在促进学生的综合素质发展、培养智力思维能力和团队合作精神。

第二章:竞赛主题与目标主题:创新科技与未来发展目标:激发学生科学探索兴趣,培养创新思维和实践能力第三章:竞赛形式与规模形式:小组合作竞赛规模:面向全校中学生,每个年级选派若干支参赛队伍第四章:竞赛内容与题型内容:选取与主题相关的跨学科知识,如科技史、科学原理、未来科技趋势等题型:包括选择题、填空题、解答题和实践操作等,鼓励学生综合运用知识第五章:竞赛时间与地点时间:安排在学期末之前,为期一天地点:校内科技创新实验室和多功能活动室第六章:竞赛导师与辅导导师:选派学校优秀教师及相关领域专家辅导:提供课外辅导、讲座和实践培训,引导学生备赛第七章:奖励措施与评选方式奖励:设置个人奖和团队奖,包括奖状、奖金和奖品评选:以竞赛成绩为主要依据,并对团队合作精神和创新能力等方面进行评估第八章:竞赛宣传与报名宣传:通过校内宣传栏、校刊和官方微信公众号等途径进行广泛宣传报名:设置线上报名渠道,要求学生于指定时间内报名参赛第九章:竞赛实施与监督实施:根据题库编写试卷,学生按照团队合作形式参赛监督:设立监考人员,保证比赛过程公正公平,并有相关教师进行抽查监考第十章:竞赛经验总结与展望经验总结:总结竞赛过程中的优点和不足,为今后的策划提供参考展望:进一步完善竞赛内容和题型,逐步提升竞赛水平和影响力第十一章:竞赛成果与推广成果展示:设立展示区,展示获奖作品及竞赛过程中的创意和实践成果推广:通过校内外新闻媒体和社交平台宣传竞赛成果,分享学生的创新经验第十二章:总结通过本次中学学科竞赛的策划和实施,学生们不仅扩展了科学知识面,培养了解决问题的能力,而且加强了团队协作和创新思维。

这种竞赛形式促使学生积极参与科学探索,为未来的科技发展培养了新的力量。

相信通过持续的努力和改进,学科竞赛将更好地推动学生的全面发展。

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保德中学学科竞赛实施方案为了进一步推进新课程的实施,贯彻新课程的相关思想理念,提高学生对学科的兴趣,丰富学生的学科学习活动,拓展学生的知识视野,培养学生的个性和特长,特制定保德中学学科竞赛实施方案。

指导思想:本着丰富校本课程、提升学校和教研组学科教学水平的原则,以竞赛为载体,为学生搭建拓宽知识、激发兴趣、培养能力和展示自我的平台,提升学生的自信心和内在素质,为优秀学生的产生和发展创造条件,并为今后的高考打下扎实的基础。

具体实施方案:一、学科竞赛类型1、一类竞赛:由教育行政部门(市教研室)组织或参与,需要教师长期课外辅导,限时限场地进行竞赛,比赛结果能够使社会对学校的教学质量产生较大的正面评价。

如:各级高中数学、语文、英语、物理、化学、生物、信息学(计算机)竞赛等。

2、二类竞赛:由教育行政部门(含教研室)组织或参与,限时限场地进行竞赛,竞赛结果能够使兄弟学校同学科教师对学校的教学质量产生一定的正面评价。

如:英语学科演讲、综合能力等比赛,语文学科作文及征文竞赛,政史地知识竞赛,艺体类竞赛、中学生辨论赛、小论文比赛,研究性学习成果评比,网页制作比赛等。

3、三类竞赛:本校组织的学科类竞赛,能够激励学生对学科的学习产生兴趣。

二、学科竞赛指导教师根据学校要求,由教研组推荐,选定各学科竞赛辅导老师(兼班主任)同时由教研处牵头,教务、科技处配合成立学校学科竞赛领导组,原则上每学科由三名以上指导教师组成,指导教师具有5年以上教龄,业务素质和教学水平过硬。

三、参加辅导学生确定方法对象主要是高一、高二学生,学生参加学科竞赛及辅导必须坚持自愿的原则,由各任课教师根据平时学习成绩,结合学校组织的月考、期中、期末考试成绩确定参赛人选,也可以通过校内学科竞赛进行选拔。

一类竞赛参加辅导的人数一般为60人左右,以火箭班、示范班为主,普通班不超过5人(视具体情况而定)。

一个学生一般参加一门学科的辅导,个别优秀的学生可以参加多门学科的辅导(但各备课组要相互协调好),具体名单由年级备课组长确定,并及时上报教科室,在以后的辅导过程可视实际情况进行参赛人员的调整。

四、学科竞赛辅导时间、地点安排各学科在指定教室或实验室,利用下午活动时间或者晚三、晚四自习进行定时辅导,教研室专人检查登记。

五、竞赛辅导的要求1、竞赛辅导每科每周至少一次,每次2节课时间。

2、各竞赛学科由教研组长负责,要制定学科竞赛辅导计划,安排好辅导内容和相应的指导教师,教师待遇按课时计。

3、参加学科竞赛辅导的学生要相对固定,每次辅导由专职竞赛老师进行点名,对多次缺席参加辅导的学生,要及时通报给班主任并作相应的处理。

4、学科竞赛辅导要讲求实效,对参加辅导的学生的作业和练习试卷要及时检查、批改并分析讲解,必要时可以对优秀学生进行个别强化辅导。

5、竞赛辅导需要的相关资料由指导教师选定订购,凭购书发票到教科室登记后报销,辅导资料作为教研组共同资料在教研组内保管使用,资源共享。

六.学生奖励1、有获得国家级奖省级奖的学生所在班级的班主任学校也将视奖次给一定的物质奖励.2.县级竞赛优胜者,由学校组织表彰,颁发荣誉证书,并给予一定的物质奖励。

保德中学校教研处2008年8月20日新年学科竞赛安排表教研处2008年12月6日附:保德中学2008年县级学科竞赛获奖名单高一英语一等奖:王晓琴(239)二等奖:李梦楠(237)王宇飞(240)白洁(241)崔婧(239)三等奖:张娜(237)姜旭晴(237)吕慧文(238)马跃(239)高四其(248)高一数学一等奖:高翥(237)二等奖:赵勇(237)徐党勤(238)三等奖:王文婧(237)王峥(240)王爱爱(243)王琪(245)高一语文一等奖:郭杰(239)王文婧(237)二等奖:高子梁(240)秦琴(245)三等奖:李阳(238)王宇鹏(241)李月琴(248)高一生物一等奖:王海帆(246)高翥(237)二等奖:郭宇凤(237)白永强(241)三等奖:姜娜(247)赵晓霞(247)王晓琴(245)高一化学一等奖:张波(241)郭晓峰(246)二等奖:赵建伟(237)赵国军(242)三等奖:刘小龙(240)白宇田(239)霍鹏飞(244)康倩(247)钱宇飞(248)高一物理一等奖:郭宇凤(237)二等奖:刘奎(238)孙列雄(238)王琦乐(237)三等奖:刘小龙(240)王琪(245)杨宁(241)张强(239)高一历史一等奖:高发(240)二等奖:马红伟(247)王强(240)三等奖:秦永(247)王宇鹏(241)王珅(238)王琪(245)高一政治一等奖:刘伟旭(237)二等奖:王越(237)王文婧(237)三等奖:郭欢(237)姜娜(247)康小妮(239)白永强(241)高一地理一等奖:白永强(241)二等奖:张哲(248) 陈向凡(241)康超(237)三等奖:刘世海(241)高翥(237)康双喜(244)张凡(248)刘奎(238)高二理科数学一等奖:郭文敏(226)二等奖:张成勇(236)崔永永(225)三等奖:王云龙(236)武春艳(226)陈瑞峰(227)赵俊伟(229)高二文科数学一等奖:张利(230)二等奖:张旭琴(231)秦露露(230)韩刚(234)三等奖:袁利霞(230)杨庆露(231)李利(234)王敏(233)高二语文一等奖:张利(230)张宁(225)二等奖:王珊(231)张娇娇(234)三等奖:陈娇艳(236)张如霞(229)武文英(227)赵宇娟(233)一等奖:何宁宁(225)李锦靓(234)二等奖:武喜艳(226)李琴(234)张晓虹(234)曹倩倩(234)三等奖:赵宇娟(233)胡美霞(227)郭奋娥(231)霍晓红(232)关圣卿(236)白跃峰(230)高二生物一等奖:王凯(236)二等奖:张龙(小)(236)刘浩(235)三等奖:杨芳芳(227)刘永飞(235)何宁宁(225)高二物理一等奖:赵晓宇(225)武喜艳(226)二等奖:姜名(225)张帅(236)三等奖:王文杰(227)赵光(229)可卓(235)可飞龙(225)陈鹏伟(236)高二化学一等奖:武喜艳(226)二等奖:王凯(236)刘瑞峰(229)三等奖:何宁宁(225)刘宇(236)杨芳芳(227)刘永飞(235)高二政治一等奖:高跃东(234)二等奖:赵宇娟(233)张娇娇(234)三等奖:鲁瀚明(230)任建建(234)杨庆霞(231)李慧霞(232)一等奖:鲁瀚明(230)二等奖:张霞(230)任建建(234)高雁飞(230)三等奖:马苗(231)李琴(234)王婷(231)白志芳(230)翟彦鹏(232)高二地理一等奖:王芳(230)二等奖:王伟(234)白志芳(230)马苗(231)三等奖:韩刚(234)马强(231)任建建(234)张晓红(234)马晓强(232)保德中学2009年各学科竞赛安排一、参赛人数分配1、高一年级示范班:7人重点班:4人普通班:2人2、高二年级语文、英语文理科使用同一套题,人数分配与高一年级相同理科数学、物理、化学、生物示范班:12人重点班:7人普通班:3人文科数学、政治、历史、地理重点班:10人普通班:4人二、命题及考试要求1、命题范围以本学期教学内容为主,有明显的区分度2、各学科命题总分100(分)考试时间90(分钟)3、命题及监考、评卷教师由各教研组长负责安排,竞赛成绩名单务于12月25日前交回教研处4、各科设一等奖1—2名、二等奖2名、三等奖3名三、考试时间及地点高一每天16:30——18:00在明志楼四楼教室(4401——4405)高二每天16:30——18:00在致远楼四楼教室(3401——3405)也可以利用晚自习时间进行考试教研处2009年12月17日附:保德中学2009年县级学科竞赛获奖名单高一生物一等奖:杨翔宇(249班)刘娜(249班)二等奖:陈佼(249班)吴骄任(249班)李冉(251班)三等奖:康娟(250班)王帅(254班)张子仙(251班)高一化学一等奖:白丹(249班)郭晋德(260班)二等奖:王俊杰(254班)路强(252班)三等奖:赵永军(252班)赵鹏跃(250班)张磊(260班)高一物理一等奖:吴骄任(249班)王伦(249班)二等奖:郝文会(259班)杨翔宇(249班)三等奖:韩晓辉(257班)王帅(254班)郭晋彪(250班)高一数学一等奖:吴骄任(249班)郝文会(259班)二等奖:白丹(249班)裴朋(252班)三等奖:杨翔宇(249班)孙宇琴(254班)张如飞(256班)高一地理一等奖:刘锡锋(249班)二等奖:吴骄任(249班)李美丽(249班)李冉( 251班) 三等奖:杨子龙(256班)刘子荣(250班)李剑琴(255班)高一历史一等奖:白丹(249班)二等奖:冯凯旋(250班)康宁(260班)陈毅( 260班) 三等奖:崔鹏(254班)武士其(256班)郝倩(249班)高一语文一等奖:袁一丹(249班)二等奖:刘园(249班)张子仙(251班)三等奖:武林春(249班)王宗宁(258班)霍凯(251班)张佑娟(250班)高一英语一等奖:韩宇霞(249班)二等奖:刘园(249班)郝婧(249班)王乐(250班)三等奖:赵玉凤(253班)武林春(249班)陈星(255班)王丹(258班)高一政治一等奖:王彦林(251)二等奖:张粮(249)孙萍萍(257)三等奖: 冯凯旋(250)刘翠平(254)可叶飞(256)徐苗(256)高二物理一等奖:郝晓东(237班)张宝成(239班)二等奖:陈向凡(239班)张帅(237班)赵晓琴(239班)三等奖:张宇(238班)马利翔(240班)王琪(242班)高二数学(理科)一等奖:姜雪晴(237班)郭欢(237班)二等奖:王琪(242班)王丽贤(237班)三等奖:降小勇(241班)张宝成(239班)崔晋雄(238班)高二政治一等奖:康小妮(243班)韩宇霞(243班)二等奖:徐新月(248班)刘美霞(244班)三等奖:白新平(244班)崔楠(246班)王芳(245班)高二历史一等奖:韩宇霞(243班)马盺(248班)二等奖:崔婧(243班)王芳(245班)张瑜( 244班) 三等奖:张雪娇(244班)张国卿(245班)马宇翔(243班)高二地理一等奖:韩宇霞(243班)姜娜(244班)二等奖:马晓艳(243班)刘世海(243班)三等奖:吕英(244班)贾浩(246班)许强(247班)张红(248班)高二数学(文科)一等奖:孙晋芳(244班)张瑜(244班)二等奖:陈雨琼(244班)王芳(245班)三等奖:李昌堉(243班)王晓琴(246班)胡海飞(248班)高二语文一等奖:李彩霞(239班)二等奖:张福如(237班)冀宁宁(243班)三等奖:郭茹(243班)赵静霞(244班)徐新月(248班)高二英语一等奖:高子梁(237班)二等奖:王峥(237班)李晶平(237班)孙艳(237班)郭小明(238班)三等奖:郝晓东(237班)徐晓利(244班)高二生物一等奖:郝晓东(237班)二等奖:王宏(237班)白永强(239班)三等奖:冯渊(237班)张宝成(239班)降小勇(241班)高二化学一等奖:赵小琴(239班)二等奖:张婷(239班)武亚林(237班)三等奖:钱宇飞(241班)张朝(238班)白宇田(239班)保德中学开展校园文明建设竞赛2008年以来,我校积极推进素质教育,培养学生的思想品德和各方面的技能,大力开展各项公益活动,组织了“爱祖国,爱校园”、“迎奥运,献爱心”、“讲普通话,做文明学生”等大型征文活动及演讲比赛,组织学生参加诗歌朗诵、歌咏比赛更系列活动,积极开展各项体育竞技比赛和校园文明建设,丰富了校园生活,激励学生树立远大的理想,德、智、体、美、劳全面发展,使学生能够健康成长。

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