《给我的孩子们》公开课教案
应彩云大班公开课 《现在我很棒》教案
应彩云大班公开课《现在我很棒》教案主题：《现在我很棒》大班公开课教案学科：语文年级：幼儿园大班教学时间：120分钟教学目标：1. 让学生理解“鼓励自我”和“尊重他人”的重要性。
2. 通过故事和互动活动进行语言表达，提高学生的语言表达能力和自信心。
3. 能够识别并理解一些基本的字词、造句和段落表达。
4. 能够合作完成小组活动及整体活动。
教学内容：1. 听故事《现在我很棒》。
2. 学习故事中的汉字、造句和段落表达。
3. 开展互动活动，鼓励学生自我表达。
4. 通过小组活动和整体活动来加强合作学习能力。
教学方法：1. 故事启发法2. 互动问答法3. 小组合作法4. 教师现场示范法5. 彩云教育大班公开课直播互动法教学准备：1. 彩云教育大班公开课直播系统2. 《现在我很棒》故事书3. 汉字卡片和造句卡片4. 纸笔、彩笔、贴纸和其他学习工具。
教学过程：第一部分：故事启发法1. 教师播放故事《现在我很棒》，并请孩子们仔细聆听。
2. 请同学们回答以下问题：- 主角为什么觉得自己“不够好”？- 主角是如何学会鼓励自己的？- 故事告诉我们什么？3. 教师用简单的语言给孩子们解释“自我鼓励”和“尊重他人”的概念。
第二部分：互动问答法1. 教师提出问题，以激起孩子们思考和表达:- 你有做得好的事情吗？- 如何做才能鼓励自己？- 我们什么时候要尊重别人？2. 鼓励孩子们自我介绍和自我表达，并给予肯定和赞美。
第三部分：小组合作法1. 将孩子们分成小组，并为每个小组分配一个任务。
2. 通过小组活动，鼓励孩子们进行合作学习，互相支持和鼓励。
3. 教师提供指导和帮助，确保每一个小组都能顺利完成他们的任务。
4. 小组之间进行展示和分享，鼓励互相欣赏和学习。
第四部分：教师现场示范法1. 教师为孩子们示范如何写自己的名字、写字和造句。
2. 学生通过模仿和跟随老师的示范来学习。
3. 老师通过指导和纠正错误来帮助学生更好地学习和进步。
第五部分：彩云教育大班公开课直播互动法1. 教师与孩子们通过彩云教育大班公开课直播互动。
幼儿园小班公开课教案(15篇)
幼儿园小班公开课教案(15篇)幼儿园小班公开课教案1设计思路：在上周，孩子们都很关注班上每天来了哪些小朋友。
点名后，我们老师会和小朋友说说每来幼儿身体状况，在家休息情况等。
由此，在小朋友心中产生了相互关爱的情感体验。
最近，我们两位老师为了了解孩子的身体健康情况，常在节假日打电话给孩子。
因此，他们交往范围由家庭成员扩大到老师，对老师产生了认同感、亲近感。
本班幼儿有时能用简单的言语向别人表达自己的感受和需要，还叙述生活中的事。
但是，3—4岁的幼儿独白是很不流畅，带有很大的情景性。
利用当前大众媒体中的公益广告，引出"打电话"音乐活动。
鼓励强化幼儿想和许多人（爸爸妈妈爷爷奶奶老师等）打电话，亲身体验和许多朋友打电话的的快乐。
该活动适合小班幼儿年龄特点，使幼儿逐步熟悉一些社会交往的技能。
活动目标：1、通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。
2、使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。
3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
活动准备：玩具电话机一部，小熊和小兔手偶两个。
活动过程：（一）、通过情景表演，引起幼儿兴趣。
1、教师出示手偶，提问：你们看，今天谁来啦（小动物），对！小熊。
教师再从身后取出一个，这个呢，（对，小兔）。
今天，小熊和小兔来到了我们班，看看它们今天发生了什么呢？2、教师表演《打电话》情景，请幼儿欣赏。
一天，在家里，小熊觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的小兔，然后它就给小兔打了个电话。
小熊：喂喂喂，你是小兔吗？小兔：哎哎哎，我是小兔啊。
小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？小兔：小熊，小熊，我在幼儿园呢！3、教师提问：小朋友们小熊和小兔在干什么呢？（打电话），那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？（二）、教师教唱歌曲1、教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。
2、教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。
3、教师带着小朋友一起有节奏的念歌词（拍手，拍脚…）让幼儿说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。
幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案
REPORTING
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 互动环节设计 • 知识拓展与延伸 • 课程评估与反馈
目录
PART 01
课程介绍与目标
REPORTING
教案背景
适应幼儿成长需求
本课程针对幼儿园大班幼儿，通 过语言活动帮助他们理解成长的 概念，引导他们认识到自己的成 长和变化。
讨论教学法
组织孩子进行小组讨论，引导 他们积极思考和表达自己的观 点和感受。
故事教学法
通过讲述生动有趣的故事，激 发孩子的学习兴趣和想象力， 帮助他们更好地理解成长的意
义和价值。
教学步骤
导入
通过播放一段关于成长的视频或展示一些 与成长相关的图片，引起孩子的兴趣和注
意力。
巩固练习
组织孩子进行小组讨论，让他们分享自己 的成长经历和感受，并引导他们思考如何
将孩子们的作品和成果与课程目标进行对照，评估课程目标的实现情况以及孩子们的学习进 步。
与家长和其他教师交流和分享教学经验
在课程结束后，与家长进行沟通和交流，了解他们对课程的看法和建议 ，以便更好地改进和完善课程设计。
与其他教师分享教学经验和方法，探讨如何更好地激发孩子们的学习兴 趣和创造力，促进他们的全面发展。
拓展语言表达能力
通过课程中的讲述、讨论和表达 环节，提高幼儿的语言组织和表 达能力。
教学目标
01
02
03
知识目标
使幼儿了解成长的意义， 认识到自己的成长和变化 。
能力目标
培养幼儿的语言表达能力 ，能够清晰、准确地表达 自己的想法和感受。
情感目标
引导幼儿珍惜成长的经历 ，培养他们的自信心和自 豪感。
《父母与孩子之间的爱》公开课教案设计
《父母与孩子之间的爱》公开课教案设计《父母与孩子之间的爱》公开课教案设计（精选10篇）父母与孩子之间的爱这篇文章是美国心理学家、社会学家、哲学家埃里希·弗罗姆《爱的艺术》中节选出来的。
，下面，店铺为大家提供《父母与孩子之间的爱》公开课教案设计，希望对大家有帮助! 《父母与孩子之间的爱》公开课教案设计篇1教学目标：1.用信息整合的方法加深对于文章的理解2.理解父母之爱3.引导学生了解弗罗姆关于健康而成熟的灵魂的观点，并且形成健康而成熟的心灵4.享受爱的同时，试着学会付出和努力，给予爱，爱别人，更好地热爱生活教学重点：品味父爱、母爱教学难点：理解爱，真正成为灵魂健康和达到成熟的“人”教学方法：采用“激趣—感知—品读、赏析—讨论、拓展延伸”的教学模式教学时间：一课时课前准备：完成表格，整体感知文章教学过程：一、激趣导入二、了解“爱的能力”发展的过程三、感悟母爱在16段中，找出表现母爱特点的句子，感悟母爱的特点四、研品父爱从 67段中，找出这两个问题的答案：1.父爱与母爱在本质上有什么区别?2.父爱有哪些消极面和积极面?学生活动：1.作者认为父爱是有条件的，你同意他的看法吗?如何理解父爱的消极面?2.从父爱的积极面来思考，你对父爱的“严厉”有什么新的认识?(机动：此环节可作为作业，“升华爱”)五、探讨成熟之爱1.如何成为一个成熟的人，拥有成熟的爱的能力?2.如何理解生活在单亲家庭的孩子或孤儿的成长、成熟、成功?六、小结:得到爱，学会爱，好好爱板书设计：父母与孩子之间的爱弗罗姆母爱父爱无私成熟责任宽容付出善良理智孩子爱《父母与孩子之间的爱》公开课教案设计篇2一、活动目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。
二、活动准备：1、准备班会相关资料，搜集相关的文章、笛子独奏、小品、歌曲、制作感恩卡，自制课件，主持人准备串联词。
公开课教案(优秀5篇)
公开课教案（优秀5篇）公开课教案篇一活动目标：1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。
2、学习用大和小说一句话。
3、体验给猫喂鱼的乐趣。
活动准备：1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。
2、大小篮子、大小盘子。
活动过程：1、图片导入，引出主题。
（1）师：”今日我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢？（师出示图片）”我们一齐同动物客人打个招呼吧！” （2）师：”小朋友真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢？”它们哪只是大猫哪只是小猫呢？（3）幼儿回答，教师帮忙幼儿完整说句子：”红色的`是大猫、绿色的是小猫。
”（4）师：”我们一齐大声的说一遍吧！”再请幼儿大声的说。
2、经过游戏，认识大和小。
（1）师：”小朋友们说得真好，教师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢！”（2）师：”这是什么？这两个雪花片有什么不一样的呢？教师出示不一样颜色的大小雪花片。
引导幼儿完整说：”大雪花片、小雪花片。
”（3）师：大方形和小方形要来做游戏了，你们看他们是怎样玩游戏的？教师将两个方形藏于身后，说一句”变变变，什么出来了？”然后伸出一只手让幼儿说是什么形状出来了，游戏两次。
（4）教师给每个幼儿分发大小雪花片，在发的过程中教师说”请你说一说、比一比，哪个是大雪花片，哪个是小雪花片。
”（5）游戏”方形变变变”。
幼儿学教师的样貌将两个方形藏于身后，当教师说变变变，小雪花片出来了，幼儿就把小雪花片举起来。
当教师说变变变，大雪花片出来了，幼儿就将大雪花片举起来。
游戏数遍后能够让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。
（6）师：这个游戏好玩吗？大猫和小猫也想来玩呢？你觉得大猫应当玩哪一个雪花片呢？快拿出来给教师举给教师看看，小猫玩哪一个呢？”（7）小结：大猫穿了红颜色的衣服，他喜欢玩大雪花片，小猫穿了绿颜色的衣服，他喜欢玩小雪花片。
3、给猫客人喂鱼吃。
（1）师扮哭”是谁在哭呀？为什么哭呢？哦，原先是我们动物客人肚子饿哭了，小朋友你明白猫最喜欢吃什么吗？”幼儿回答（2）师出示一大一小两条鱼。
中班社会活动《做最好的我》公开课教案
中班社会活动《做最好的我》公开课教案《中班社会活动《做最好的我》公开课教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标：1、在探讨与沟通中感知自尊、自信、自主。
2、共享做最好的我的方法，学习做最好的我的有效方法。
3、能在集风光前大胆发言，踊跃想象，提高语言表达实力。
4、乐意大胆地把自己的想法告知大家。
活动打算：PPT、视频一：自尊我要买玩具(公共场合哭闹)、视频二：自主我不知道要玩什么(不会选择玩具)、视频三：自信我不会(不敢自己动手尝试)活动过程：一、拆字嬉戏，引出主题【图片一：出示汉字我;图片二：拆字嬉戏。
两张照片比照显明，让幼儿直观感受到我字的笔画构造，为后面的提问做铺垫。
通过拆字嬉戏，将我拆成一个丿和一个找，特别奇妙的设置了活动的伏笔，让孩子感受到原来人要找到一些东西才会成为一个真正的我，从而激发孩子要去找寻的愿望。
】提问：孩子们，告知我,这是什么字?我这个字怎么拆呢?小结：一个人要去找到一些特别重要的宝贝，它才能成为真正的我、棒棒的我、优秀的我。
二、观看、探讨视频内容，共同找寻、理解自尊、自信和自主(一)自尊我要买玩具(公共场合哭闹)1.观看视频前半段：哭闹着买东西的孩子【视频内容：一个孩子在超市要买玩具，大人不同意，她就大发脾气，哭闹不已，她的行为被旁人指责和讪笑了。
通过观看视频，探讨感受公众场合哭闹的行为不当，会丧失自尊，从而理解自尊，感受自尊的重要性。
】你看到了什么?小孩怎么做?这样做对吗?为什么?假如你要买一样东西，大人不同意，你会怎么做?小结：好好商议，不乱发脾气就会赢得自尊，学会限制自己不好的行为才能有自尊，学做懂事的孩子才能获得自尊。
所以第一样要找的东西就叫自尊。
2.观看视频后半段：不任性的孩子【视频内容：孩子听从妈妈的劝导容许不买玩具，不再哭闹了，变得不懂事了。
通过两段视频的比照，孩子们感受到了不同的行为会受到的对待，好的行为受人喜爱，不好的行为受人指责，进而感受有自尊的孩子最得意】小挚友们，他找到自尊了吗?他用什么方法找到自尊的?小结：原来有事好好商议，不乱发脾气，听妈妈话就能协助自己找到自尊。
《给我的孩子们》
《给我的孩子们》亲爱的孩子们，写下这封信的时候，我不禁感慨万分，心中涌动着无尽的爱和思念。
我的宝贝们，你们是我生命中最珍贵的财富，是我存在的意义和动力。
我希望通过这封信，能够给你们传递一些重要的价值观和人生的真谛。
首先，我想告诉你们的是，你们是独一无二的。
无论在哪里、在什么环境中，你们都有自己的特点和价值。
不要过度依赖外界的评判和标准，而是要坚持做真正的自己。
探索自己的兴趣和激情，努力发掘自己的潜力。
相信我，只有当你们拥有自信、敢于追求自己的梦想，才能真正获得快乐和满足。
其次，我希望你们能够懂得感恩。
我们生活在一个多姿多彩的世界里，而你们有幸拥有温暖的家庭和爱护的父母。
不要忘记，还有许多人生活在困境中、缺少基本的生活条件。
要学会珍惜眼前的幸福，用心感受身边的温暖。
记住，只有懂得感恩，才能真正体会到幸福的来之不易。
再者，我希望你们拥有积极的人生态度。
无论遇到什么困难和挫折，都要坚定地面对。
生活的道路上，难免会有曲折和坎坷，但只有勇往直前，才能到达终点。
要相信自己的能力，相信困难是磨练，相信失败是教训。
只要不放弃，逆境就会成为你们成长的踏脚石，使你们更加坚强和成熟。
最后，我希望你们能够传递爱和善意。
世界需要更多的爱，而你们可以成为爱的传递者。
关心他人，帮助有需要的人，为社会做出积极的贡献。
用心倾听他人的需求，给予真挚的关怀和支持。
只有懂得关爱他人，才能真正理解和体验到爱的力量。
我的宝贝们，我深知这个世界充满了竞争和挑战，但我相信你们拥有无限的潜力和机会。
请相信自己，坚持追求自己的梦想，为自己的人生留下无悔的回忆。
我会一直陪伴在你们身边，支持你们的每一个决定和努力。
愿你们永远健康、快乐和勇敢前行！爸爸/妈妈亲爱的孩子们，虽然我只是一名普通的父母，我希望能够给你们带来一些重要的信念和生活指导，让你们在成长的道路上更加坚定和自信。
首先，我想说的是，要珍惜时间和机会。
时间是有限的资源，每一天都是宝贵的。
培养良好的时间管理习惯，做到高效地安排自己的日程。
小班语言公开课教案《你和我,我和你》
汇报人： 2023-12-21
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 互动环节设计 • 知识拓展与延伸 • 家庭作业与课后巩固 • 总结回顾与展望未来
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
本课程是为小班幼儿设计的一堂语言公开课，旨在通过生动有趣的活动，引导幼儿学习使用“你和我”进行简 单的对话和交流。
家长应在家中为孩子创设良好的 语言环境，多与孩子交流，鼓励
孩子表达自己的想法和感受。
耐心倾听与引导
当孩子尝试运用新学到的语言知 识时，家长应耐心倾听并给予积 极反馈，引导孩子不断完善表达
。
鼓励孩子多实践
提供机会让孩子在家庭、社区等 场合实践语言技能，如参加亲子
活动、与邻居交流等。
课后反思及改进方向
教学内容反思
针对本次公开课的教学内容，思考是否适合孩子的年龄特点和认 知水平，有无需要调整或补充的内容。
教学方法改进
根据孩子在课堂上的表现和反应，反思教学方法的有效性，探索更 适合孩子的教学策略。
家园合作加强
加强与家长的沟通和合作，了解孩子在家庭中的语言发展情况，为 下一步教学提供更有针对性的建议。
情感表达
引导学生学会用恰当的语言和方式表达对他 人的情感和关心。
社会交往技能
培养学生初步的社会交往能力，学习如何与 他人建立和维护良好的人际关系。
教学方法与手段
情境教学法
通过创设生动有趣的情境 ，让学生在模拟的社交场 合中学习和实践人际交往 的技巧。
游戏教学法
运用游戏的方式，让学生 在轻松愉快的氛围中学习 和掌握课程内容。
情感态度培养
亲子课公开课教案(精选16篇)
亲子课公开课教案〔精选16篇〕亲子课公开课教案〔精选16篇〕亲子课公开课教案篇1一、打招呼(3-5min)目的：初次感受友好的集体气氛。
解除宝宝的陌生感，给宝宝亲切感受，同时培养宝宝的自我意识，熟悉自已姓名，激发主动与人交往的兴趣。
过程：老师：“宝宝们好，我是老师。
让老师也来认识一下宝宝吧！被老师请到的宝宝，由家长握住宝宝的小手挥一挥并帮助宝宝介绍说：“大家好，我是，我个月了。
”其他家长握着自己宝宝的小手，拍拍小手说“×，欢送你。
”依次介绍每一位宝宝。
二、线上活动(3-5min)目的：在感受音乐中平稳情绪，同时刺激前庭。
过程：1、老师结合介绍游戏内容。
老师：“我们要和宝宝来玩？抱抱摇摇？游戏，这个游戏能让宝宝在音乐中平稳情绪，同时刺激宝宝的前庭。
在活动过程钟，请家长保持安静，让宝宝享受温馨、欢快的音乐气氛。
2、老师起立，用仿真娃娃边示范，家长带宝宝模拟。
“托抱走”：宝宝面朝前，家长一首托住宝宝臀部，一手环保宝宝胸部，听着音乐沿脚印线走。
“抛飞”：家长按照音乐节奏，左右摇摆宝宝，并逐步增大幅度，一靠脚步的上下起伏带动手臂左右抛飞。
3、请家长起身抱宝宝练习，老师给予适时的指导。
提示家长：“抛飞”宝宝时，左右晃动的幅度要小些，防止宝宝不慎脱落。
请家长抱宝宝沿着脚印线，跟着老师边听音乐边做动作。
1~2遍后，回到原位坐下。
亲子课公开课教案篇2一、活动目的：1、引导幼儿仔细观察图片，根据图与图之间的关系，排列出图片的顺序，并学会清楚、完好的语句表述。
2、感受助人为乐的愉悦情感，懂得干事情要动脑筋，想方法。
二、活动准备图片三、活动过程：1、引出课题，提出故事内容。
师：你们喜欢小兔吗？(喜欢)，看看我这里的小兔，他怎么啦？2、尝试将图片进展排序，并看图编讲故事(1)引导幼儿看图排序故事并进展编讲故事。
重点帮助幼儿讲完故事并注意故事的完好性。
师：你们想知道后来发生了什么事情？下面就请小朋友把桌子上的图试着去排一排，说一说。
《给我的孩子们》教案
不断学习和更新教育观念
持续学习
树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
反思实践
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平 。
关注前沿
了解教育领域最新动态和研究成果，积极尝试新的教学方法和手段 。
积极参与教研活动和交流
01
参加教研活动
定期参加学校或学科组组织的教研活动，与同事共同探讨教育教学问题
重点
理解文章中的情感表达和家庭教育观念；掌握文章中的关键句型和词汇；培养学生的阅读 理解和情感表达能力。
难点
如何引导学生深入体会文章中的情感；如何帮助学生理解并接受文章中的家庭教育观念； 如何提高学生的阅读速度和准确性。
教学方法选择及实施过程
教学方法选择
采用讲解、讨论、示范、练习等多种教学方法相结合的方式，以引导学生积极参与、主动思考、实践操作为主 。
根据学生的实际情况和兴趣爱好，合理分组并安排活动时间和地点。在活动过程 中，教师给予必要的指导和帮助，确保活动的顺利进行和目标的达成。同时，鼓 励学生积极参与、大胆表达，培养他们的团队协作能力和自信心。
03
教学过程与步骤
导入新课，激发兴趣
情境导入
播放一段与课文内容相关的视频 或音频，引导学生进入课文情境 ，激发学生的学习兴趣。
问题导入
提出与课文内容相关的问题，引 导学生思考并激发他们的求知欲 。
讲解课文，理解文意
朗读课文
教师范读课文，学生跟读 ，注意读准字音和停顿。
讲解内容
教师讲解课文的背景、作 者、主要内容等，帮助学 生理解文意。
分析人物
引导学生分析课文中的人 物形象，探讨人物的性格 特点和内心世界。
分组讨论，深入探究
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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第三单元（课）《给我的孩子们》第1课时总第7-个教案
主备人：陈霞审核人: __________
（说明：本预习作业应写在前一课导学案的预习作业栏中）
预习交
流一、导入新课
受人景仰的现代散文家丰子恺曾说过这样的话：
“近来我的心为四事所占据了：天上的神明与星辰，
人间与儿童。
这小燕子似的一群儿女，是在世间与我
因缘最深的儿童，他们在我心中占有与神明、星辰、
艺术同等的地位。
”将孩子和神明、星辰、艺术等同
起来的人，一定是一位难得的好父亲。
今天我们就带
着自己预习的成果，走进这一位父亲的世界，去体会
那份深情。
二、预习检测
（一）1.ch mgj ing鞠躬尽瘁考妣z izi ch di w
ochu o 惭愧妥协
2.丰子恺被国际友人誉为“现代中国最像艺术家
的艺术家”。
我国现代著名画家、文学家、美术音乐
教育家。
丰子恺（1898〜1975），浙江桐乡人。
名
仁，又名婴行。
自幼爱好美术。
精通绘画、书法，亦
擅散文创作及文学翻译。
著有《音乐入门》、《缘缘
堂随笔》、《丰子恺书法》等。
（二）再读课文
（1）瞻瞻：花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小
猫不肯吃糕了，都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。
抱泥人，喂泥人。
模仿爸爸用小刀裁开了线装书……
阿宝：给凳子穿鞋子。
软软：摆弄爸爸的羊毫笔。
（2）还写了失去童真的悲哀
（3）第一部分（1—7），写孩子们率真自然的性
格。
第二部分（8—11），抒发自己失去了童真的悲
哀。
（三）课上交流
师导入课文
后，进行预习
评讲
（组长统计
各组员预习完
成情况）
点名2个学生
上黑板纠正后
师统计正确率
生回答
生回答
师补充
展示探究
生齐读课文
小组讨论后
明确
读课本第十段
第2-4句
（略）：作者
用昔日“伴侣
中的英雄好汉
妥协屈服” 和
今日“你们不
久也要走这条
路”比较衬托，
又以
“绵羊”比
喻，表现出极
大的哀痛，为
拥有真善美的
孩子们的未来
悲哀。
生自由回答
3.学生质疑
师补问：课文采用第二人称的作用是什么？明确：
米用第二人称的写法，仿佛是与孩子们直接对话，
显得更亲切、自然。