读书汇报课5篇
读书报告优秀范文(精彩8篇)
读书报告优秀范文(精彩8篇)读书报告篇一慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
歌吟母亲的诗文很多，相比之下，赞颂父亲的篇章却是很少。
慈母严父像是一个定理模式，多年不变。
在治理教育下一代时大多数是母亲唱红脸，父亲唱黑脸。
母爱如水，润物细无声，像杨柳风，吹面不寒。
父爱像山，巍峨稳重，像树遮风挡雨却寡言少语。
而在背影中，朱自清先生撇开一切模式，用自然朴素的文字展现了一个在生活中常见但却轻易被人忽视的一个小细节，从背影处着手将父与子的情感描述的感人肺腑。
从小的出口喷薄出滚烫情感总是能让人心神激荡。
朱自清先生将情感透过买橘子这一小事而展现出来，有父亲对儿子的关心怜爱，却不明白如何表达，只是执意要为儿子买些橘子在路上解渴。
有儿子对父亲的爱惜与心疼，看着父亲臃肿的身体穿越月台时的艰难而掩面抹泪。
有时爱真的。
会让语言变得苍白无力，变得无力承载爱的重量。
文中的背影，几乎每个人都曾目送过，可那样的情感，只有经过多年岁月的洗礼懂得人世艰辛的人才更能体会。
重读《背影》，读后感随着生活阅历增加也更深了。
艰难的举动，臃肿的背影，不仅仅模糊了儿子的眼，也让读者的胸口发闷，像一个人抽闷烟时，看着渐渐缠绕上升的烟时一样陷入了苦闷的发呆中。
读书报告篇二《穷人》这篇文章是著名作家列夫托尔斯泰所写。
当时，底层劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良。
课文记叙了渔夫和妻子桑娜关心同情邻居西蒙，毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。
作者同过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的生活与他们完美的心灵。
渔夫和桑娜在西蒙死后毅然收养了西蒙的两个孤儿，这件事使我万分感动。
此刻我们的生活水平提高了，但是也有一些偏远山区的人，生活不好，得了病也无法医治，因此就去世了。
我看过一个节目，就是几个得了不治之症的人聚在一齐成立了一个协会，让得了不治之症的人退出黑暗走向光明。
我还看过一个节目，他是把一些有名的人的东西拿过来拍卖后所得的钱拿来给穷人治病，一个写满了运动员的名字的球拍，从几百元拍卖到十万元。
读书汇报会演讲稿5篇
读书汇报会演讲稿5篇1关于读书汇报会演讲稿老师、同学、家长朋友们：大家好!我是一年五班__的妈妈，今天能来参加这场读书汇报会我感到非常荣幸，因为这是场关于读书的交流分享活动，感谢班任包老师给我这个时机来学习，在此我也简单介绍一下我孩一年来的课外阅读情况。
孩子自主阅读是从去年九一入学才开始的。
刚入学那几天老师就布置了每天读书半小时的任务，孩子还算乖，一看是老师布置的作业，就欣然接受了。
起初每天那半个小时里是让孩子自己读出声来，后来发觉他不爱念出来，而且我感觉一口气念半个小时可能会有些累，通过向包老师请教，孩子开始尝试默看。
开始时他会看一会儿就问“妈妈，还有多长时间到半个小时啊?”半个小时里会问上两三遍，时间一到，立马放下书开玩。
看到他的状态，我就告诉自己“要坚持!”他每次看完书我会在目录上标注他看到了哪里，明天好接着往下看。
就这样坚持了一段时间，我发觉孩子的阅读速度明显上升，以前半个小时看二三十页，现在半个小时可看五六十页。
而且他现在看书时很少再问时间问题了，根本上我看时间到了就告诉他一声，他会说“妈妈，我把这个故事看完就收!”。
很少有哪个故事看到一半由于时间到了就放下的。
看到他的变化我颇感欣慰。
我孩并不像有的孩子那样如饥似渴的看书，他许多时候是需要我们的提醒“该看书半个小时了!”不过我家坚持的还算可以，根本是每天早上拿出半个小时来看书，尽量看书单里的书，尽量不拖到晚上看，因为孩子写完作业就想玩，我尽量不占用他玩的时间，每天保证看书的半个小时，其他时间他是选择玩或是看哪类的书他自己安排。
就是每天半个小时看书，我们从入学到现在还看了有几十本书，我想其他家庭的小书虫们肯定看的会更多。
曾经有段时间我想了解一下孩子看书情况，每当他看完一本书后我都会从书中抽几个小问题问问他，通过他的答复情况来推断他看书的质量。
后来由于他看书速度较快，我看书速度太慢，我已经跟不上他的速度了，问题都问不过来了，后来让他爸爸帮我看书问问题，他爸也没能做到孩子每看完一本就问一问的节奏，后来也就很少问了。
读书汇报展示演讲稿5篇（实用）
读书汇报展示演讲稿5篇（实用）读万卷书，行万里路。
读书可以开拓人们的眼界，让人们了解到一些所不知道的事物，获得更多的知识。
这里由小编给大家分享读书汇报展示演讲稿，方便大家学习。
读书汇报展示演讲稿篇1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家下午好!儿时的我，在"锄禾日当午，汗滴禾下土"的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思，读书是我最头疼的事了。
渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。
爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。
直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道："金蝉脱壳(ké)。
"刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说："自己看看拼音，到底读什么。
""噢!是‘金蝉脱壳(qiào)’!"我恍然大悟。
爸爸严肃的对我说："以后要注意多读书，那才能积累知识呀!"于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。
从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。
当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷;当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪;当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已，我深深地陶醉在书的海洋中。
曾经在一本书上看到这样一段话"读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。
"是啊!读书得好处无穷无尽。
现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。
读书报告会的演讲稿（精选5篇）
读书报告会的演讲稿读书报告会的演讲稿（精选5篇）随着个人素质的提升，报告对我们来说并不陌生，报告根据用途的不同也有着不同的类型。
一听到写报告马上头昏脑涨？下面是小编为大家收集的读书报告会的演讲稿（精选5篇），希望对大家有所帮助。
读书报告会的演讲稿1老师们，同学们：大家好！“我是来自五年级六班的xx。
”书是人类进步的阶梯，它可以让我们陶冶情操，也可以让我们增长知识。
每读一本书都可以带给我们不同的感受。
读《红楼梦》悲惨的结局时，不禁眼泪花花；当我读《仙女蜜儿》时，明白了人不要只看人缺点，也要多想想别人的好处；当我读《西游记》时被一个个活灵活现的人物吸引；当我读《满足》时明白了人不可以一味索取，而是要懂得付出……虽然我读过这么多书，可是我也是曾经一个不爱读书的人。
四岁时我喜欢和爸爸妈妈一起去旅游，爸爸妈妈也经常带我玩。
可是有一天爸爸妈妈看见别人家的孩子已经会背好几首古诗了，可是我还什么也不会背。
让我看书我又不肯，于是爸爸就把我锁到屋里，扔了我一本《格林童话》和几本别的童话书，起初我不停的哭闹，希望爸爸可以放我出来，可是一点用出没有，我觉得十分无趣，后来我打开书，里面的人物十分生动，美丽、善良的白雪公主，变成天鹅的丑小鸭，善良的乔冶，狠毒的猎人，可怜的王子，我被其中的故事情节深深的吸引，仿佛身在其中，原来读书这么有乐趣。
读书很快乐，我希望每个人加入到读书的行列里，体会到读书的乐趣！读书报告会的演讲稿2各位领导、各位老师：大家晚上好！古语有云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
虽然我们不能真正从书中寻找到富贵和美女，但书中自有我们所需要的。
刚才听了几位老师精彩的报告，感觉里面确实有许多自己所需要的，需要的就是最好的，我想我们读书读的就是一种需要。
我读的书并不多，给我留下比较深刻的印象的有李镇西的《做最好的老师》和魏书生老师的《班主任工作漫谈》。
今天我和大家交流的题目是《书中自有你所需》。
《班主任工作漫谈》我以前浏览过，寒假期间，我比较细致地读了读前125页，摘抄了14页的笔记，写了18篇读书体会，今天把我读书的点滴体会向大家汇报一下。
精彩读书汇报演讲稿5篇
精彩读书汇报演讲稿5篇书是人类进步的阶梯。
书在我们的生活中扮演着一个极其重要的角色。
之所以说它重要，是因为它无时无刻不存在于我们的身边，充斥在我们的周围，并且每个人都在学知识，用知识。
下面给大家分享几篇精彩读书汇报演讲稿，喜欢的可以分享给好友一起观看哦!精彩读书汇报演讲稿1老师、同学们：大家好!我演讲的题目是《读书好·读好书·好读书》。
“理想的书籍是智慧的钥匙”，“不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力”。
我们作为祖国未来的栋梁，就要把书读好。
而读的书一定要是好书，在读好书的同时，还要有好读书精神。
只有这样，才能把书读好。
《少年中国说》里有这样一段话：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
”由此可见，国家与少年有着密切的关系。
我们这一代少年是祖国的未来，是共产主义事业的接班人。
我们必须立志把书读好，才能使自己的国家富强起来。
把书读好，就要读许多的书。
从古到今，从中国到外国，有数不清的书，里面有好书，也有坏书。
好书像我们的老师，教会我们做人的道理，给人以知识和力量;好书是正义的化身，它帮助我们与邪恶作斗争;好书是我们生活中的导游，当我们迷失方向时，它能把我们引向正确的道路……坏书是毒药，使人惶惶不可终日;坏书是陷阱，使人一不小心就坠人万丈深渊，粉身碎骨;坏书是一个无形的恶魔，它会把人带进监牢，把人送上刑场，甚至置人于死地。
我们的肩上担负着祖国的重任，那么，我们就要在这茫茫的书海之中，寻找对建设祖国有用的好书，抛弃那些对我们有害的坏书，把书读好。
同时，要培养自己的读书的兴趣，养成好读书的习惯，要努力地读，勤奋地读，刻苦地读，才能把书上的知识化为自己的智慧和才能。
读书好、读好书、好读书，让我们在书的海洋里，汲取无穷无尽的知识，做一个对祖国、对人民有用的人。
《童年》读书汇报课
《童年》读书汇报课童年是每个人生命中最美好的阶段之一，它承载着我们无忧无虑、快乐成长的回忆。
在读《童年》这本书的过程中，我深深地感受到了童年的宝贵和独特之处。
本文将从童年的自由、天真、好奇心、友谊和幸福五个大点来阐述童年的重要性。
引言概述：童年是每个人一生中最为关键的时期之一，它不仅是一个人成长的基石，也是一个人个性形成的重要时期。
读《童年》这本书，我深深地体会到了童年的美好与珍贵。
正文内容：1. 自由童年是一个人最自由的时期，没有太多的责任和束缚。
在童年里，我们可以尽情地玩耍、探索、发挥想象力。
童年的自由给予了我们无限的可能性，让我们能够真正做自己。
1.1 玩耍的自由童年时期，我们可以尽情地玩耍，没有任何的约束。
我们可以和小伙伴们一起玩耍，体验各种有趣的游戏，无拘无束地享受快乐。
1.2 探索的自由童年时期的好奇心让我们对世界充满了无限的探索欲望。
我们可以随意地去探索周围的环境，发现新奇的事物，培养自己的观察力和创造力。
2. 天真童年是一个充满天真和纯真的时期。
在童年里，我们还没有被现实的压力和繁杂的事务所困扰，我们可以保持一颗纯真的心，对世界充满了信任和善意。
2.1 对世界的信任在童年时期，我们对世界充满了信任。
我们相信世界是美好的，相信每个人都是善良的。
这种信任让我们能够与人为善，建立真挚的友谊。
2.2 对未来的乐观童年时期的我们对未来充满了乐观。
我们相信自己可以成为任何想成为的人，相信未来的道路会充满美好和机遇。
这种乐观让我们勇敢地面对挑战，追求自己的梦想。
3. 好奇心童年是好奇心最旺盛的时期。
我们对于世界的一切充满了好奇心，渴望去了解和探索。
好奇心是我们获取知识和成长的动力。
3.1 对知识的渴望童年时期，我们对知识充满了渴望。
我们渴望了解各种各样的事物，渴望学习新的知识。
这种好奇心促使我们不断地学习和成长。
3.2 对世界的探索童年时期的我们对世界充满了探索的欲望。
我们希望了解这个世界的一切，探索自然的奥秘，探索人类的历史和文化。
读书汇报课
点灯的人先让我来介绍一下今天的四个读书方队，他们分别是红毛毛虫队，绿毛毛虫队，黄毛毛虫队，蓝毛毛虫队。
其实我们读书就像毛毛虫吃树叶一样，终有一天，我们这些毛毛虫会变成美丽的蝴蝶。
今天的读书汇报课分为序言，一二三章，尾声，先让我们走进序言。
请听诗歌朗诵：《点灯的人》老师非常喜欢这首诗，老师也想做李利这样的点灯人。
于是，开学第一天，我们就约定，我们要养成良好的读书习惯，每天读书半个小时到四十分钟。
我也加入大家的行列。
现在我想问：谁每天坚持读书的同学请举手？（老师也举手），我们还要求自己，读书要有好的方法，这学期我们主要是用笔画出优美词句，写出自己的感想。
大家读书读得怎么样呢？今天这节课我们就来回顾一下。
第一章：古诗朗朗映乾坤我来说你来对古典诗词是我们中国的文化瑰宝，经常吟诵会让我们增加语言修养。
这学期我们坚持做到日有所诵，一共背诵了95首古诗。
下面我们小组比赛，我来说诗句的上一句，你来对下句。
谁说对了就可以为小组加一分。
琴棋书画诗韵除了这些诗句，有的同学在古诗背诵方面还有自己的特长，下面我们来展示一下。
一组雅璇《沁园春雪》，二组美媛《虞美人》，三组吕祖迪《木兰辞》，子文三首诗，四组陈祺阳《喇叭唢呐》第二章：书里自有黄金屋古语说：“书里自有黄金屋，书里自有颜如玉。
”书里确实藏着好多珍贵的东西。
所以，我们要好好读书。
这学期我们的必读书目是《格列佛游记》，《雾都孤儿》，《语文经典读本》，选读书目是《夏洛的网》《论语》。
我们先来看第一本书：《雾都孤儿》我们先来了解一下自己对书中的人物之间的关系你是否了解？提示语：可以填上“帮助、母子、朋友”等关系。
读故事，我们首先要自己走进故事，来，让我们一起走进《我还要》这个故事片断。
大家来表演《雾都孤儿》中开始的一个片断：（电影41届雾都孤儿cd1从5：20——8：30）大家都在睡觉。
一个男孩低头急急地走来走去，三四人抬起头，奥立弗：“汤姆，歇一歇好不好，我们还要睡觉呢。
经典诵读读书汇报演讲7篇
经典诵读读书汇报演讲7篇经典诵读读书汇报演讲篇1这学期，当我读的是《做最好的老师》这本书，感受了李镇西老师的与众不同，从他自己的身边的故事举例说起，真实自然，每一节都让人感动。
爱学生，说起来容易做起来却很“难”。
我们很多老师都是爱学生的，但是为什么还会不被一些学生喜欢呢?“爱学生要有一颗爱孩子的心，首先就应该要有一颗与孩子一样的童心”，这句话给了我很大的启示，也许只有童心才能滋润童心。
当我们拥有一颗童心时，我们就更容易的去理解学生，当我们有了童心和爱心之后，自然我们就会很容易的走进学生的心灵世界，和他们一块来分享快乐与烦恼，学生就会把你当做他们的知心朋友，对你的爱自然也就会流露出来，因为学生是最单纯、最可爱的，他们也是最容易感动的。
我们要爱学生，但是不能凭借自己的感情只爱那些自己认可的学生，我们应该一视同仁，把目光投向每一个学生，老师的一个关切的眼神和一个微笑就能个一个学生莫大的动力，让他感受到老师是关心他的，让每个学生都感受到温暖，作为老师，我们更要注意观察去发现每个学生的闪光点，肯定学生，赏识他们，相信每一个学生都是优秀的，至少我们关注的优点是发现学生的亮点和好的一面，而不是盯着他们的缺点和短处，只要你能相信你的学生是优秀的，相信他能做的更好。
李老师说得对，因为有爱，我们才会关心;因为有爱，我们才会和同学心贴心;因为有爱，才有崇高的灵魂和蓬勃的朝气。
当学生喜欢你的时候，他很自然的也就会喜欢你的课，这就是所谓的爱屋及乌吧。
合上《做最好的老师》体会到：做一个有“爱心”的老师很难，教育上的爱是一种思想，一种情感，一种氛围。
今后，要把自己的爱很自然的贯穿在我教育过程的每一个环节。
经典诵读读书汇报演讲篇2寒假里，我拜读了袁夕编著的《优秀教师一定要知道的14件事》一书，受益匪浅，感触颇深。
这14件事犹如14剂良药，又似14条妙计，让我看到了一个优秀教师必须具备的基本素质，也让我看到了自身的不足和努力方向。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
读书汇报课5篇第一篇：读书汇报课读书汇报课—走进《西游记》教学目标：1、通过教学，进一步激发学生深入阅读《西游记》的兴趣。
2、通过对《西游记》中情节、人物等要素的品读，进而掌握阅读小说的方法。
3、通过研读，认识这部经典名著具有强大生命力的原因。
一、以课文《猴王出世》导入。
1、老师吟诵“海外有一国土-----------因见风化作一石猴。
”2、这段描写选自我们已学过的课文《猴王出世》。
这个石猴就是我们熟悉的孙悟空。
这段时间，我们对机智勇敢、神通广大的孙悟空产生了浓厚的兴趣，利用课余时间阅读了《西游记》这本原著，今天这节课外阅读课，我们就一起走进《西游记》。
二、读书汇报。
听说我班有好多同学对《西游记》有了一定的了解。
现在老师想出题考考大家，看谁的西游记知识最丰富，有没有信心？好，请看题。
1、请说出该书的作者及朝代。
2、请说说该书的主要内容。
3、选择题。
4、1）、《西游记》中唐僧的原型是—— A、玄奘B、玄明C、唐三藏 2）、猪八戒原本是天上的—— A、弼马温B、天蓬元帅C、卷帘将 3）、《西游记》一书共有—— A、八十回B、九十回C、一百回 4）、唐僧的坐骑小白马原本是——A、东海龙王的儿子B、西海龙王的儿子C、南海龙王的儿子5）、《西游记》中唐僧的徒弟是指——A、孙悟空、猪八戒、小龙马B、孙悟空、哪吒、沙和尚C、孙悟空、猪八戒、沙和尚6）、孙悟空一个筋斗能飞——A、十万八千里B、十万三千里C、十万里7）、沙和尚的法号是——A、沙悟净B、沙悟能C、猪刚鬃8）、我国古代四大名著指——A、《西游记》《三国志》《水浒传》《红楼梦》B、《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》C、《西游记》《三国演义》《水浒传》《聊斋》三、抓典型故事进行解读。
（一）、聊情节。
1、读了《西游记》，那些故事情节给我们留下了最深的印象？猜想：孙悟空大闹天宫三打白骨精智取芭蕉扇真假美猴王、偷吃人参果等2、真棒！把一本书读成几个故事，能用一个简短的词组来表达，这才叫会读书。
读小说，要学会欣赏，同学们，我们以欣赏的眼光，用心去发现，你觉得《西游记》那个故事最有魅力。
3、重点讲《三打白骨精》，这个故事在原著中标题为《尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王》。
4、在《西游记》中，每当描写景色时都会有诗一般的语言，请看：峰岩重叠，涧壑弯环。
虎狼成阵走，麂鹿作群行。
无数獐钻簇簇，满山狐兔聚丛丛。
千尺大蟒，万丈长蛇。
大蟒喷愁雾，长蛇吐怪风。
道旁荆棘牵漫，岭上松楠秀丽。
薜萝满目，芳草连天。
影落沧溟北，云开斗柄南。
万古常含元气老，千峰巍列日光寒。
读了这段文字，你有什么感受？――――预设：山岭险峻，风光秀美。
我们在读小说时，一定要关注环境描写环境描写是一部小说不可或缺的部分，使我们脑海中产生一种山雨欲来风满楼的感受。
（二）、析人物。
1、在《西游记》中，每描写到人物都会有诗一般的语言，请看《西游记》第二十七回里德一段文字。
• 圣僧歇马在山岩，忽见裙钗女近前。
•翠袖轻摇笼玉笋，湘裙斜拽显金莲。
•汗流粉面花含露，尘拂蛾眉柳带烟。
•仔细定睛观看处，看看行至到身边。
•2、知道这是在描写谁吗？——白骨精3、读了这段文字，你们体会到了什么？——预设：白骨精恨漂亮，白骨精善于变化。
4、我们一起来看看师徒几人对白骨精的看法：出示：孙悟空• 睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。
諕得个长老用手扯住道：“悟空，你走将来打谁？”行者道：“师父，你面前这个女子，莫当做个好人，他是个妖精，要来骗你哩。
” •• 猪八戒冰肌藏玉骨，衫领露酥胸。
柳眉积翠黛，杏眼闪银星。
月样容仪俏，天然性格清。
体似燕藏柳，声如莺啭林。
半放海棠笼晓日，才开芍药弄春晴。
唐僧：这猴著然无礼，屡劝不从，无故伤人性命。
”5、提问;师徒几人对同一事物——白骨精的看法如何？学生在发下的练习纸中练习;6、讨论交流：预设：在孙悟空眼里，白骨精是一个邪恶的、吃人的妖精；在唐僧眼里，白骨精是一个善良的、施斋饭的村姑；在猪八戒眼中，白骨精则是体态苗条的漂亮姑娘。
7、从你们刚才谈的可以看出师徒几个队白骨精的看法不一样，他们的内心没有能融合在一起，失去了平衡，故事才曲折、动人。
8、我们来作一个假设;假如这八戒支持孙悟空，也认为她是妖精，假如唐僧能悟到“山高必有怪，岭峻必生精”，进而再三考虑，会出现什么结果？预设：孙悟空不会回花果山，唐僧也不必吃苦了，这样故事就没有意思了。
_----孙悟空的降妖水平就不能体现出来了。
——故事就没法发展下去了。
9是啊，你们说得多好啊，这就是小说的艺术人物性格鲜明，故事的精彩就是这样塑造的。
同学们，吴承恩大师在塑造人物形象时，你觉得有问题吗？预设：为什么在例举师徒对白骨精的看法时，书中没有写沙僧呢“10、是啊，小说中怎么没有描写沙僧对白骨精的看法呢？我们来看一位学者对沙僧的评价。
出示：沙僧之所以缺乏艺术生命，就是因为他在任何事变面前，都没有自己同其他三人的动机、幻觉何情感，在关键时刻，吴承恩不是把沙僧忽略，留在叙述的空白中，就是把他拉出来感知，无动机地跑龙套。
——孙绍振沙僧忠厚老实，性格和孙悟空、猪八戒有很大差异，如果沙僧的性格再强硬些，可能故事就有不一样的发展。
我们展现整本书，我们最关注的也是孙悟空、猪八戒这二人。
请同学们结合具体事例，谈谈孙悟空给你留下哪些深刻印象预设：略11、评析猪八戒：——贪吃 __--贪睡——贪财那猪八戒有没有优点：对师傅忠心，请孙悟空时怕他不跟他回去，就耍了个心眼，用激将法终于请回了大师兄。
有时说话幽默风趣。
12、看来猪八戒是同学们喜欢的另一个人物形象。
小结：丰满生动的任务形象是一部优秀作品中极其重要的元素，我们在阅读中，应该对其加以关注。
方法是结合具体情节感悟人物形象。
四、指导名著整书阅读方法。
1、《.西游记》的故事精彩，同学们讲得也不错，你阅读时遇到了哪些困难？是怎样解决的？有什么好的读书方法推荐给大家。
出示：名著整书阅读方法1、观看前言后序，了解写作背景、故事梗概、主要人物。
2、观看目录，了解故事情节。
•3、采用浏览法、跳读法阅读全文。
4、不懂之处自己揣摩或参考注释。
5、选择典型故事进行精读。
板书：走进《西游记》一、聊情节二、谈环境三、析人物分享顶第二篇：读书汇报课点灯的人先让我来介绍一下今天的四个读书方队，他们分别是红毛毛虫队，绿毛毛虫队，黄毛毛虫队，蓝毛毛虫队。
其实我们读书就像毛毛虫吃树叶一样，终有一天，我们这些毛毛虫会变成美丽的蝴蝶。
今天的读书汇报课分为序言，一二三章，尾声，先让我们走进序言。
请听诗歌朗诵：《点灯的人》老师非常喜欢这首诗，老师也想做李利这样的点灯人。
于是，开学第一天，我们就约定，我们要养成良好的读书习惯，每天读书半个小时到四十分钟。
我也加入大家的行列。
现在我想问：谁每天坚持读书的同学请举手？（老师也举手），我们还要求自己，读书要有好的方法，这学期我们主要是用笔画出优美词句，写出自己的感想。
大家读书读得怎么样呢？今天这节课我们就来回顾一下。
第一章：古诗朗朗映乾坤我来说你来对古典诗词是我们中国的文化瑰宝，经常吟诵会让我们增加语言修养。
这学期我们坚持做到日有所诵，一共背诵了95首古诗。
下面我们小组比赛，我来说诗句的上一句，你来对下句。
谁说对了就可以为小组加一分。
琴棋书画诗韵除了这些诗句，有的同学在古诗背诵方面还有自己的特长，下面我们来展示一下。
一组雅璇《沁园春雪》，二组美媛《虞美人》，三组吕祖迪《木兰辞》，子文三首诗，四组陈祺阳《喇叭唢呐》第二章：书里自有黄金屋古语说：“书里自有黄金屋，书里自有颜如玉。
”书里确实藏着好多珍贵的东西。
所以，我们要好好读书。
这学期我们的必读书目是《格列佛游记》，《雾都孤儿》，《语文经典读本》，选读书目是《夏洛的网》《论语》。
我们先来看第一本书：《雾都孤儿》我们先来了解一下自己对书中的人物之间的关系你是否了解？提示语：可以填上“帮助、母子、朋友”等关系。
读故事，我们首先要自己走进故事，来，让我们一起走进《我还要》这个故事片断。
大家来表演《雾都孤儿》中开始的一个片断：（电影41届雾都孤儿cd1从5：20——8：30）大家都在睡觉。
一个男孩低头急急地走来走去，三四人抬起头，奥立弗：“汤姆，歇一歇好不好，我们还要睡觉呢。
”男孩“睡不着，太饿了/” 奥立弗等几人“我们都饿。
” 男孩“是的，但我怕。
” 另一男孩“怕，怕什么？”男孩：“什么，什么，我太饿了，我怕把旁边的小子吃了。
”抓阄：一个孩子拿了一团毛线，其余孩子瞪着惊恐的目光开始慢慢抓阄。
一个个抓出的都是长线，长舒一口气，奥立弗抓的是短线。
其余孩子松了一口气。
分饭吃饭，一组下来盛饭，其他坐着不动分完，大师傅抬头看天“主啊，感谢你赐予我们如此丰盛的食物，感谢你的慷慨，阿门” 全体孩子“阿门”立刻开始低头大口喝粥喝粥，一人分粥，大师傅拿手杖立在一旁。
喝完几个孩子瞪着看他，奥立弗起来要粥。
大家目光都看奥立弗。
“对不起，先生，我还要。
” 大师傅拿手杖吃惊的嘴都抖动：“ “什么？”“对不起，先生，我还要。
”大师傅拿起手杖就朝奥立弗打来。
奥立弗转身飞跑。
大家的目光朝他看去。
大师傅愤怒了：“快把执事找来。
”老师：在表演中你有什么感受？你觉得奥立弗是个什么样的孩子？是啊，正如书中所说，“天性或遗传在他的胸膛里播下一颗善良而坚毅的心灵。
”后来，奥立弗又经历了哪些事情呢？（看图片讲故事）：（在棺材店里，当诺亚说奥立弗的妈妈是贱货时，奥立弗因愤怒而满脸通红，他一下子跳了起来，掀翻了桌椅，一把掐住诺亚的脖子，拼命推搡，狂怒之下，他牙齿咬得格格直响，用尽全身力气，把诺亚打倒在地。
接着，奥立弗受到索尔伯里一家的打骂。
奥立弗平素感觉到自己内心有一种正在增长的尊严，所以他面带蔑视的表情听凭人们嘲弄，一声不吭地忍受鞭子毒打。
当赛克斯带奥立弗远行，奥立弗明白是入室抢劫时，奥立弗一下子就跪倒在地。
“起来！”赛克斯气得直发抖，从衣袋里拔出手枪，“不起来我就叫你脑袋开花！”“啊，看在上帝的份上，放了我吧。
”奥立弗哭喊着，：“让我跑到一边去，死在野地里吧。
我再也不到伦敦这边来了，再也不了，再也不了。
啊，求你们可怜可怜我，别叫我去偷东西。
”赛克斯并没有放过他，把奥立弗从窗户放进屋里的地面上，然后命令他向大门走去。
赛克斯提醒他说，他始终处于手枪射程之内，不许畏缩不前。
奥立弗立定之后，头脑一下子清醒了。
他决定奋力从门厅冲上楼去，向这户人家报警。
）从这里，你又看到了一个怎样的奥立弗？你想对奥立弗说什么？小说前言中有这样一句话：“小说描写和反映了善与恶，美与丑，正义与乖谬的斗争。
”你认为小说中哪些人物身上体现了美丽，善良，正义？为什么？哪些人物身上体现了丑陋，凶恶，乖谬？为什么？南茜是一个什么样的人物？她从小身处贼窝，做尽了偷窃行为，但是，在她身上，又闪耀着闪亮的人性，她不顾自身安危，帮助了奥立弗，所以我觉得她可以放在这两个圆圈的中间。