搭积木 幼儿园教案
搭积木的教案优质6篇
搭积木的教案优质6篇教案的精心编写是提升教学能力的关键环节，教师应高度重视，教师在撰写教案时重视教学反馈，以优化课堂教学，以下是本店铺精心为您推荐的搭积木的教案优质6篇，供大家参考。
搭积木的教案篇1活动目标：1、会观察图片，并能用简单的词汇讲述图片的内容。
2、会说礼貌用语：谢谢、别客气、请你给我一块积木好吗？3、知道与小朋友游戏时也使用礼貌用语，友好地玩游戏。
活动准备：1、《幼儿画册》第一册p242、配套挂图活动过程：1、打开图册，引导幼儿观察图片。
提问：图上有谁？他们在干什么？他们会说些什么？（启发幼儿讲清他们在借积木时的对话并练习礼貌用语）2、幼儿在老师的指示下讲述图片的内容。
（1）讲述内容：红红和东东在搭积木，东东搭房子，红红在搭桥。
红红搭桥的时候少了一块积木，就对东东说：请你给我一块积木，好吗？。
（2）：和小朋友一起游戏时，缺少玩具了要和小朋友商量，不争抢，友好游戏才会很快乐。
3、为图片起名字。
提问：图片说了红红和东东在玩什么？那我们可以给这张图片起个什么名字呢？4、情景练习。
每组放少量的玩具，使幼儿在游戏情境中有机会与同伴商量交往，练习使用商量的语言及礼貌用语。
搭积木的教案篇2教学内容：搭积木。
教学目标：1、知识与技能：借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数。
2、过程与方法：使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法。
3、情感态度与价值观：培养学生动手操作、善于思考的能力。
教学重点：理解加减法的含义；教学难点：动手操作，列出不同的算式。
教学方法：实物演示法、操作法。
课前准备：小棒，计数器。
教学过程：一、活动一、观察思考解决问题.（一）搭积木（出示图片：说一说（1）1、同学们，你们喜欢玩搭积木的游戏吗？2、明明和丁丁搭好了两摞积木在列算式时遇到了困难，你们能帮帮他们吗？3、根据图意谁能列出相应的算式？教师板书：10＋5＝1516－2＝144、为什么这样列算式？说一说你的想法。
幼儿园小班《搭积木》教案(优秀9篇)
幼儿园小班《搭积木》教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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搭积木幼儿园小班主题教案
搭积木幼儿园小班主题教案一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的手指灵活性。
3. 培养幼儿的观察能力、沟通能力以及团队协作能力。
4. 培养幼儿的空间认知能力，提高幼儿的审美意识。
二、教学内容：1. 认识积木的基本形状、颜色和质地。
2. 学习搭建简单的积木结构，如塔、桥、房屋等。
3. 学习通过积木搭建来表达自己的情感和想法。
4. 学习在搭建过程中与他人合作，培养团队精神。
三、教学准备：1. 准备各种形状、颜色和质地的积木。
2. 准备搭建积木的场地。
3. 准备搭建积木的相关图片或视频。
4. 准备搭建积木的工具，如积木刀、积木胶等。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察各种形状、颜色和质地的积木，让幼儿自由探索积木的特性。
2. 教师向幼儿展示搭建积木的基本技巧，如拼接、搭建、固定等。
3. 教师与幼儿一起搭建一个简单的积木结构，如塔或桥，让幼儿参与其中，感受搭建的乐趣。
4. 教师鼓励幼儿自主搭建积木，引导幼儿通过搭建来表达自己的情感和想法。
5. 教师组织幼儿进行作品展示，让幼儿分享自己的搭建成果，培养幼儿的沟通能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在搭建过程中的动手操作能力，手指灵活性和创造力。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，如沟通能力、协作能力等。
3. 收集幼儿的搭建作品，分析幼儿的空间认知能力和审美意识。
4. 综合评价幼儿在本次教学活动中的表现，针对性地给出改进建议。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行积木搭建比赛，提高幼儿的竞争意识和团队合作能力。
2. 邀请家长参与幼儿的搭建活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭教育。
3. 结合主题教育活动，如节日、季节等，让幼儿通过积木搭建来表达相关主题。
4. 开展积木搭建作品展览，让幼儿的作品得到展示，提高幼儿的成就感。
七、安全事项：1. 确保搭建场地安全，无尖锐物品，地面平整。
2. 教师在活动现场要注意幼儿的安全，防止幼儿发生意外伤害。
2024年幼儿园教案《搭积木》精选
2024年幼儿园教案《搭积木》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章第二节《搭积木》。
内容主要包括：认识积木的各种形状和颜色，学习用积木进行搭建，培养幼儿的空间想象力、手眼协调能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握积木的形状和颜色，提高他们对物体特征的观察力。
2. 培养幼儿用积木进行搭建的基本技能，发展他们的空间想象力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：认识积木的形状和颜色，学会用积木进行搭建。
难点：培养幼儿的空间想象力和手眼协调能力，以及团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：各种形状和颜色的积木、教学挂图。
学具：每组一套形状和颜色的积木。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过实物展示，引导幼儿观察积木的形状和颜色，激发他们对搭积木的兴趣。
2. 讲解（10分钟）：向幼儿讲解积木的形状和颜色，让他们学会如何用积木进行搭建。
3. 实践（10分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一套积木，进行搭建实践。
教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
4. 例题讲解（5分钟）：讲解一个简单的搭建实例，让幼儿了解搭建的基本步骤和方法。
5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿根据例题，自行选择积木进行搭建练习。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种形状的积木，并标注相应的颜色。
2. 简单示意图，展示搭建步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一个自己喜欢的物体。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在搭建过程中的表现，了解他们的掌握程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，利用各种物品进行搭建，培养他们的创造力和动手能力。
同时，组织相关主题活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中，提高搭积木的技能。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践环节5. 板书设计的有效性6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。
幼儿园教案《搭积木》（精选20篇）
幼儿园教案《搭积木》（精选20篇）幼儿园教案《搭积木》（精选20篇）幼儿园教案《搭积木》 1活动目标1、锻炼触觉。
2、学习看图拼搭积木。
3、感知平面图形与几何体的关系。
活动准备1、用稍大的纸箱做成“魔箱”。
2、小型积木人手一套。
3、教师事先用小型积木中的长方形、正方形、三角形等基本图形构成各种操作底卡，有些图案没颜色，有些图案上的颜色与积木上的'面的颜色一致。
4、准备学习包《主题活动·搭积木》。
活动过程一、游戏《神秘魔箱》1、摸一摸：出示装有小积木的“神秘魔箱”，请一幼儿伸手进去摸摸看箱子里装了什么宝贝。
2、猜一猜：请几个幼儿分别从箱子里摸积木，让幼儿先猜猜是什么形状的积木，再摸出来看看是否猜对。
二、游戏《堆积木》1、交代游戏规则：选择一张操作底卡，从摸箱中摸出相应积木拼搭出底卡上要求的形状。
2、幼儿自由选择操作底卡，分组摸积木拼搭。
3、鼓励幼儿选择没色彩的操作底卡进行操作，并将操作结果记录在底卡上（为操作底卡涂色）。
三、总结分享展示幼儿的建构作品。
请幼儿分组介绍自己搭建的作品。
四、引导幼儿操作学习包《搭积木》活动延伸将各类积木投放到建构区让幼儿练习搭建。
将若干积木投放到科学区供幼儿分类、排序。
幼儿园搭积木教案，搭积木可以锻炼幼儿的动手能力，锻炼幼儿的逻辑思维，锻炼幼儿的智力，让幼儿变得更聪明，培养了幼儿动手操作，善于思考的能力，对于幼儿来说是一个很好的游戏。
幼儿园教案《搭积木》 2[活动名称]积木基础造型拼搭[活动目标]通过让幼儿有目的地拼搭动物、房子、交通工具等，锻炼幼儿的精细动作和手眼协调能力，营造幼儿团结友爱，和谐相处氛围；启发幼儿发散思维，培养幼儿观察力。
[活动模式]室内活动。
[活动教具]四套“巧虎奇趣积木组”。
[活动歌曲]搭积木儿歌。
[活动过程]一、介绍积木组：H形积木5个，梯形积木1个，扇形积木1个，圆柱形积木四个，推杆一个，绳子两条。
二、基础造型拼搭1、搭小猫：①一个红色H形积木作底座，一个H形小猫头像积木跨放上方；②一个绿色H形积木作底座，一个H形小猫头像积木跨放上方；③在小猫头上积木上方放一个圆形积木。
小班搭积木教案6篇
小班搭积木教案6篇优秀教案的预习安排能帮助学生提前了解学习内容，教案使教学具有针对性，满足不同学生的学习需求，下面是本店铺为您分享的小班搭积木教案6篇，感谢您的参阅。
小班搭积木教案篇1活动目标：1、初步理解故事内容，知道小朋友在一起要互相团结。
2、乐意用各种形状的积木进行搭建。
3、体验伙伴共同搭积木的乐趣。
活动准备：1、配套挂图2、各种形状的积木若干活动过程：一、引起幼儿听故事的兴趣1.提问：小朋友有没有都搭过积木？积木中有那些形状？你用这些积木搭过什么呀？2.教师出示积木玩具：在一座木头房子里，住着许多积木娃娃。
一天，积木娃娃们在一起发生了一件什么事情呢？下面让我们一起听一听故事吧！二、初步欣赏故事1、教师有感情的讲故事。
2、提问：故事题目是什么？故事里有哪些积木？它们为什么吵起来？三、进一步熟悉故事内容1.再次欣赏故事2.通过对故事内容的提问，让幼儿知道故事里各种形状的积木都有哪些不同的本领。
提问：圆积木有什么本领？可以用来做什么？方积木有什么本领？可以用来做什么？三角形有什么本领？可以用来做什么？3、再次欣赏故事，感受团结的力量。
四、搭建游戏我会搭积木。
请幼儿自由运用各种积木搭建，并请幼儿说一说自己用了哪些积木搭建的，搭了些什么？活动反思：对于积木的搭建，小朋友在平时的生活中都很喜欢，但在搭建的过程中，我们小朋友并没有在意到图形分别是什么形状的，在通过这个活动我们的小朋友让我们的小朋友通过积木巩固图形的同时也让幼儿更有创意的搭建起积木来。
1.我们认识的图形。
在出示各种图形的时候，小朋友根据自己的已有经验和在这一主题中学习的经验能说出很多图形的名称，这也出乎了我的意料。
感知和发现周围物体的形状是多种多样的。
幼儿在这个感知的基础上还能知道名称，所以在这个方面值得表扬。
特别是连平行四边形这种比较复杂的图形都能很好的讲述出来。
这也是她自身的知识经验比较充足。
在多多的讲述中也使我们的小朋友增加了知识经验。
幼儿园小班《搭积木》教案
幼儿园小班《搭积木》教案教案目标：1.培养儿童的动手能力和想象力。
2.提高儿童的观察力和创造力。
3.培养儿童合作意识和团队精神。
4.培养儿童的耐心和坚持不懈的品质。
教学准备：1.积木套装。
2.彩色纸张。
3.图画、图片或视频资源。
教学过程：引入活动：1.老师出示一些积木，向孩子们介绍积木是一种非常有趣的玩具，可以用来搭建各种形状和结构。
2.老师询问孩子们是否知道如何使用积木，鼓励他们分享自己的经验和想法。
活动一：自由搭积木1.活动目标：培养孩子们的观察力和创造力。
2.活动步骤：a.老师向孩子们展示一些示意图或图片，让他们试着用积木搭建出相同的形状。
鼓励他们观察图片中的构造和细节。
b.让孩子们自由搭建自己的作品，鼓励他们展现自己的创造力和想象力。
c.老师鼓励孩子们互相分享自己的作品，欣赏和讨论不同的构建方法和形状。
活动二：合作搭积木1.活动目标：培养孩子们的合作意识和团队精神。
2.活动步骤：a.老师分成小组，每组给予相同数量和类型的积木。
让孩子们一起合作搭建一个大型的结构。
b.老师鼓励孩子们在合作过程中相互倾听、商量和协调。
c.当每个小组完成他们的作品后，进行展示和互相分享。
活动三：创意绘画1.活动目标：培养孩子们的创造力和想象力。
2.活动步骤：a.老师给每个孩子一张彩色纸和一些积木，鼓励他们用积木在纸上留下印记。
b.孩子们可以在纸上按自己的意愿搭建形状和结构，也可以将积木作为画刷，用颜色来勾勒出想象中的图案。
c.孩子们完成后，鼓励他们分享自己的作品，互相欣赏和赞美彼此的努力和想象力。
结课活动：1.孩子们可以自由选择自己喜欢的积木进行自由发挥，展示给爸爸妈妈，鼓励他们分享自己的想法和构建的作品。
2.老师总结课堂活动，肯定孩子们搭积木时表现出的观察力、创造力、合作意识和团队精神。
教学延伸：1.提供更多的积木和不同种类的建筑模型图纸，让孩子们挑战更复杂的搭建任务。
2.制作一个积木地图，让孩子们按照地图上的指示进行搭建。
搭积木幼儿园小班主题教案
搭积木幼儿园小班主题教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解搭积木的基本方法和技巧。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和空间想象力，提高他们的搭积木技能。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神和团队意识，让他们在游戏中体验到快乐和成就感。
二、教学内容：1. 搭积木的基本方法：介绍搭积木的基本步骤，如选择合适的积木、搭建稳定结构等。
2. 搭积木的技巧：教授幼儿如何利用积木搭建各种形状和结构，如直线、曲线、正方形、三角形等。
3. 搭积木游戏：组织幼儿进行搭积木游戏，让他们在游戏中锻炼技能，培养合作精神。
三、教学准备：1. 教具：搭积木一套、积木图片若干、积木搭建视频或图片等。
2. 场地：宽敞的教室或活动室，以便幼儿进行搭积木活动。
四、教学过程：1. 导入：通过播放积木搭建的视频或图片，引起幼儿的兴趣，让他们对搭积木产生好奇心。
2. 基本方法学习：教师示范搭积木的基本方法，如选择合适的积木、搭建稳定结构等，并讲解注意事项。
3. 技巧学习：教师展示如何利用积木搭建各种形状和结构，如直线、曲线、正方形、三角形等，并教授相关技巧。
4. 游戏时间：组织幼儿进行搭积木游戏，让他们在游戏中锻炼技能，培养合作精神。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
5. 总结：让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，教师进行点评和总结。
五、作业：1. 家庭作业：让幼儿在家与家长一起进行搭积木活动，记录下自己的作品，下次上课分享。
2. 课后反思：教师反思教学效果，根据幼儿的表现调整教学方法和策略。
六、教学评价：1. 观察幼儿在搭积木活动中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 通过幼儿的作品和分享，了解他们在家庭作业中的表现，评价他们的学习效果。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的满意度和改进方向。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观积木展览或相关的亲子活动，让他们了解更多关于积木的知识和技巧。
2. 邀请家长参与教学活动，共同观察和指导幼儿的搭积木活动。
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搭积木幼儿园教案
一、教学目标
通过本课程，幼儿将能够：
1.认识不同长度和形状的积木，了解它们的基本特征；
2.培养幼儿对细节的关注和观察能力；
3.学会如何使用积木搭建简单的结构。
二、教学内容
1.积木的种类和特点；
2.搭积木的基本技巧；
3.尝试搭建几种简单的结构。
三、教学方法
1.观察教学法：通过向幼儿展示不同种类的积木和搭建方法，引导幼儿
观察和思考；
2.合作教学法：通过小组合作的形式，让幼儿彼此学习和帮助，培养协
作精神；
3.实践教学法：通过让幼儿亲身体验搭积木的过程，提高他们的实践能
力。
四、教学过程
第一步：引入
首先老师向幼儿介绍不同种类的积木，让幼儿观察它们的形状、颜色和大小，引导幼儿发现它们的共同点和不同点。
第二步：示范
老师向幼儿展示如何使用积木搭建简单的结构，例如搭建一个三角形，或者搭建一个正方形。
第三步：小组合作
让幼儿分成小组，让他们在小组内合作，尝试搭建不同的结构，例如搭建一个房子或者一座桥。
第四步：总结
让幼儿回顾整个搭积木的过程，让他们自己总结搭积木的要领和技巧，并互相
分享自己的心得体会。
五、教学重点
1.引导幼儿认识不同种类的积木，理解它们的共同点和不同点；
2.培养幼儿的观察能力和协作精神；
3.让幼儿学会使用积木搭建简单的结构，提高他们的实践能力。
六、教学评估
1.观察幼儿搭积木的过程，判断他们对不同种类积木的理解程度；
2.观察幼儿的协作和沟通能力，评估他们在小组合作中的表现；
3.询问幼儿在搭建的过程中遇到的困难和问题，并适时给予指导和帮助。
七、教学小结
通过本课程的学习，幼儿将能够认识不同种类的积木，学会使用积木搭建简单
的结构，并且培养观察能力和协作精神。
本课程的教学方法灵活多样，包括观察教学法、合作教学法和实践教学法。
通过这些方法的运用，让幼儿在愉悦的氛围中快乐学习，并且收获不同的经验和技能。